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Cumpliendo con las necesidades tecnolgicas e industriales de la regin, el ITE satisface la demanda de las ingenieras
MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

a ingeniera mecatrnica es una disciplina que fusiona reas como la mecnica, elctrica, electrnica, control e informtica, adems, es una carrera que se ajusta a las necesidades actuales y futuras del pas. Es indispensable que en las instituciones acadmicas de educacin superior se trabaje en la preparacin de los alumnos, para que una vez egresados se incorporen a la vida productiva a nivel estatal y nacional. Es por eso que el Instituto Tecnolgico de Ensenada (ITE) ofertar, a partir de agosto del presente ao, la carrera en ingeniera mecatrnica, cumpliendo as con la gran demanda que exigen las reas de ingenieras, la autorizacin

fue otorgada por la Direccin General de Educacin Superior Tecnolgica (Dgest). La automatizacin de sistemas, los proyectos de innovacin y desarrollo tecnolgico en los que usan la robtica, control y la instrumentacin son prcticas en la cotidianidad de los sectores productivos; por esta razn, el ingeniero Marcelino Bauz Rosete, director del ITE, afirma que el futuro de dicha carrera es promisorio, convirtindose en una necesidad impostergable.

el desarrollo de los docentes del instituto -como menciona Bauz, ya que se cuenta con maestros que no haban podido impartir ctedras de especializacin en mecatrnica y con el nuevo perfil se constituirn en docentes de primer nivel.

CAMINANDO HACIA EL XITO

DOCENTES PREPARADOS

Bauz Rosete indica que la planta de docentes del ITE se encuentra capacitada para iniciar con el proyecto de la nueva ingeniera. Aparte de ser una oportunidad para los estudiantes, la creacin de la nueva oferta es un campo para

El proceso para la consolidacin de la carrera se dio a partir de una investigacin que arroj indicadores sobre las exigencias de los sectores productivos del estado. Una vez obtenidos los resultados se inici con la peticin a la Dgest, la cual autoriz la solicitud para iniciar la ingeniera en agosto de 2012. La carrera constar de la cobertura de 400 crditos, los cuales se podrn cursar hasta en 12 semestres, dependiendo de la disponibilidad del alumno.

Ensenada, B.C. Enero de 2012 Para informes sobre publicidad en ste y futuros suplementos llamar al

MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

Edicin Dulce Mara Esguerra

desguerra@elvigia.net

Director General Jorge Camargo

jcamargo@elvigia.net

os gobiernos federal, estatal y municipal brindan distintos apoyos a estudiantes de diferentes niveles acadmicos, desde preescolar, primaria hasta universidad y posgrado. A continuacin presentaremos una serie de becas en especie o econmicas para estudiantes mexicanos. Los requisitos varan dependiendo la beca a aplicar, en su mayora se ofrece el sustento a estudiantes con promedio mnimo de 8 o de escasos recursos.

Director ejecutivo Alberto Manzanarez

amanzanarez@elvigia.net

BECA PROGRESO

Reporteros Maribel Campos M. Fotografa Alejandro Zepeda Emeric Szoke Maribel Campos Diseo publicitario Patricia Escalante California Estrada

El apoyo lo brinda el Gobierno del Estado con el fin de dotar a escuelas de educacin bsica, para cubrir necesidades de mantenimiento e infraestructura. Dirigida a: estudiantes de preescolar, primaria y secundaria de Baja California REQUISITOS: |Cada escuela deber adherirse al programa para obtener los beneficios. |Docentes y directivos entregarn planes de trabajo, as como identificaciones oficiales. Monto: 400 pesos por alumno. Ms informacin: www.bajacalif ornia.gob.mx/portal/ejes/educacion/ becasProgreso.jsp

BECAS PRONABE

El apoyo es denominado Programa Nacional de Becas para la Educacin Superior (Pronabes), el cual tiene como objetivo apoyar a estudiantes con recursos econmicos limitados para continuar o iniciar sus estudios profesionales. Los recursos para este fondo son aportes iguales de los gobiernos federal y estatal, as como las instituciones pblicas de educacin superior federales. Dirigida a: Estudiantes de universidades pblicas estatales, politcnicas, tecnolgicas, escuelas normales superiores e institutos federales y estatales. REQUISITOS: |Para estudiantes de nuevo ingreso a licenciatura o estudiantes de los dos primeros aos de la carrera, no existe un promedio mnimo. |Alumnos que se encuentren cursando el tercer ao de la licenciatura tendrn que comprobar un promedio de 8.0, sin adeudo de materias. Monto: |El primer ao el apoyo es de 750 pesos al mes |Segundo ao incrementa a 830 pesos mensuales |Para el tercer ao el monto es de 920 pesos por mes |El cuarto y quinto ao la beca mensual es de mil pesos Ms informacin: http://pronabes.sep.gob.mx/

BECAS MEDIA SUPERIOR

Asesores publicitarios Carmen Petriz Jos Adrin Astorga Hayde Turrubiates Karla Zazueta Agencias Reforma

BECANET SUPERIOR

Dirigida a: Estudiantes de licenciatura o tcnicos superiores de alguna institucin pblica de educacin superior, (IPES). REQUISITOS: |Beca excelencia: ser alumno regular de alguna IPE, haber terminado con un promedio de 10.0 el bachillerato y mantenerlo durante la carrera universitaria, no tener otra beca simultnea. |Beca servicio social: ser alumno regular, con promedio mnimo de 8.0, ser aceptado en algn programa de servicio social, no contar con otra beca del mismo programa o de Pronabes. |Beca vinculacin: tener un promedio mnimo de 8.0 y ser alumno regular, el estudiante deber participar en algn programa de vinculacin en el sector pblico o privado, carta de aceptacin por parte de la institucin, que la IPE en la que se encuentra realizando sus estudios avale las estancias, prcticas o residencia y no ser beneficiado por ninguna otra beca. |Beca titulacin: haber cursado y aprobado la totalidad de los crditos de la carrera, una carta en la que indique el modo de titulacin, de igual manera no contar con apoyo de Pronabes. Monto: 9 mil pesos en una sola exhibicin Ms informacin: www.becanetsuperi or.sep.gob.mx/becanet

BECAS CONACYT

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa cuenta con ms de 40 aos brindando distintos apoyos econmicos nacionales e internacionales para estudios de alto nivel en instituciones acadmicas de excelencia. Dirigida a: Estudiantes que inicien o se encuentren en alguna especialidad, maestra o doctorado, siempre y cuando se encuentre en la lista del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). REQUISITOS: |Promedio mnimo de 8.0 del estudio anterior, ya sea licenciatura o maestra. |Aceptacin por parte de la institucin |Cuando el estudiante pretende salir a realizar estudios fuera del pas, los requisitos son distintos |Conacyt no beca a especialidades, maestras o doctorado en artes Monto: |Para estudios nacionales: |Para estudios en el extranjero: Especialidad, 4.0 salarios mnimos Gran Bretaa 700 libras Pas cuya moneda es el euro, 990 euros Maestra, 4.5 salarios Resto del mundo, 1,000 dlares Doctorado, 6.0 Ms informacin: www.conacyt.mx

CRDITO EDUCATIVO DEL GOBIERNO DE BC

El gobierno del estado a travs del Instituto de Crdito y Apoyos Educativos ofrece financiamientos a los alumnos que quieran iniciar, continuar o concluir sus estudios en instituciones pblicas o particulares con validez oficial. Dirigida a: Estudiantes de universidades de Baja California REQUISITOS: |Ser mayor de edad |Estar inscrito en alguna IPE de BC. |Promedio mnimo de 8.0 |Contar con un aval |El crdito debe ser renovado cada semestre Monto: La lnea de crdito se ofrece de hasta 25 mil pesos anuales, dependiendo el plan escolar de la IPE, dicho prstamo se podr utilizar para inscripcin, colegiatura, libros o materiales necesarios durante el estudio. |Plan trimestral el apoyo es de 6 mil 250 pesos |Plan cuatrimestral el crdito es hasta 8 mil 333 pesos |Plan semestral es de hasta 12 mil 500 pesos Ms informacin: www.creditoeducativobc.gob.mx

Los padres son los primeros en ensear a canalizar esta emocin; la sobreproteccin afectar la resolucin de problemas

NATALIA VITELA/AGENCIA REFORMA

Mxico, DF

ara abrirse camino en la vida es fundamental aprender a tolerar la frustracin, pues quienes no saben canalizar adecuadamente esta emocin son incapaces de resolver problemas. Adems, se les dificultan las relaciones interpersonales y no aceptan las figuras de autoridad, indica Andrmeda Valencia, doctora en psicologa y jefa del Centro de Servicio Psicolgico doctor Guillermo Dvila, de la Facultad de Psicologa de la UNAM. Tambin son ms propensos a consumir drogas y tienen poca cultura del esfuerzo, advierte Luca Hefferal, pedagoga de la Escuela de Pedagoga de la Universidad Panamericana. Si el trabajo se les dificulta, renuncian. Ante el primer problema de pareja deciden separarse, ejemplifica. A lo largo de la existencia, el sentimiento de frustracin est presente, pues es imposible

que las personas obtengan todo lo que desean, coinciden las expertas. As que es fundamental que los paps enseen a sus hijos a ser tolerantes a la frustracin. Si no la formamos en los pequeos, stos no estarn preparados para enfrentar muchas situaciones en la vida adulta, precisa Hefferal.

EN EL ERROR

De acuerdo con Hefferal, una de las causas ms frecuentes por la que hay personas intolerantes a la frustracin es porque muchos paps son sobreprotectores y evitan que sus hijos la pasen mal. Los padres que no dejan que los nios pasen malos momentos y los sobreprotegen ocasionan que no tengan contacto con experiencias frustrantes y se vuelven adultos vulnerables, advierte. Indica que otra razn es la existencia de paps que se la viven recompensando a sus hijos sin que estos lo merezcan y no les permiten atravesar un proceso para

Los paps deben ponerse a dieta de palabras que lastiman el autoestima de los pequeos y que a su vez les generan frustracin. Deben dejar fuera de su vocabulario: siempre, nunca, todo el tiempo. Andrmeda Valencia, PSICLOGA
obtener una recompensa. Por lo que la especialista recomienda evitar la sobreproteccin, manejar correctamente las recompensas, dejar que los hijos vivan las experiencias por dolorosas que parezcan y darles retos a alcanzar. Cuando el hijo experimenta una experiencia negativa, lo que los paps deben hacer es estar con ellos, darles apoyo y guiarlos, seala. La especialista indica que a travs de las experiencias las personas se autoafirman o aprenden de su debilidad. Esto les ayuda, adems, a obtener seguridad. Para Valencia es fundamental que los paps aclaren a sus hijos que es normal que sientan frustracin y que es necesario que identifiquen las emociones que sta les provoca. Cuando los paps invalidan la emocin de sus hijos y les dicen que no deben molestarse, que no es para tanto, lo que hacen es aumentar la frustracin. Ocasionan que se sientan poco valiosos.

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Valencia seala que los paps deben ensear a sus hijos a trascender el enojo y la tristeza provocadas por la frustracin. Deben ensearles que a veces ganan, pero tambin a veces pierden, pero que pueden mejorar, que cada vez lo harn mejor y que tienen que saber valorar ms el esfuerzo y Los paps el empeo que el propio resultado, ya sea el de ganar o el de deben ser perder, indica.

pacientes, pues quiz sus estrategias BENEFICIOS Valencia indica que en la medida en que las personas no funcionen son capaces de controlar sus inmediatamente. Es respuestas emocionales e idenun proceso lento, es tificar una mejor forma de responder ante la situacin tienen ms posibilidades de desarrollar un trabajo arduo

un pensamiento creativo. Adems, precisa, tienen mejores estrategias para solucionar problemas y aprenden no slo a ponerse en el lugar del otro, sino tambin a tener la posibilidad de mejorar el tipo de respuestas que tienen con las personas. Es importante que las personas sean tolerantes a la frustracin, pues as aprendern a convivir mejor e identificarn sus lmites y los de su entorno. Esto favorece una mejor adaptacin, concluye.

Luca Hefferal, PEDAGOGA

DANIEL SANTIAGO/AGENCIA REFORMA

Monterrey, NL

Los jvenes corren el riesgo de sufrir acoso, recibir amenazas, ser insultados, ridiculizados o ser vctimas de robo

a mayora de los chavos de prepa y carrera tienen su Facebook lleno de amigos con quienes comparten fotos, ideas e informacin personal. Y la mitad de ellos ha aceptado a desconocidos. Esto segn un estudio realizado por la Facultad de Psicologa de la UANL que revel que uno de cada dos jvenes en estos niveles escolares acepta en Facebook a personas que no conocen. Esta facilidad con la que se permite a desconocidos ingresar a la informacin personal colocada en la red social aumenta la probabilidad de riesgos que pueden ir, desde una decepcin amorosa, hasta un asalto y amenazas, dice el investigador Luis Antonio Lucio. Los chavos incurren en algunas conductas de riesgo como aceptar citas a ciegas, lo que lleva, posiblemente, en algunos casos extremos, a ser acosados sexualmente, a robos o a que la persona no sea la misma que deca en Facebook, seala el profesor. Aceptar personas que no conoces puede llevar a situaciones de que puedas ser insultado, acosado, ridiculizado y que incluso te puedan llegar a robar la contrasea. La investigacin Acoso en la red. El Cyberbullying en Facebook dirigida desde hace algunos meses por Lucio consult a mil 200 jvenes de nivel bachillerato y facultad entre los 15 y 22 aos. Su objetivo es acercarse al panorama del uso de Facebook entre los estudiantes, pues cada vez ms son frecuentes las consultas psicolgicas ligadas a redes sociales. Aqu en la clnica nos han llegado personas con adiccin a la red, a Facebook, que le dedican mu-

cho tiempo, que ya tienen trastornos de sueo, que se alejan de la familia, explica Lucio. Otros resultados que arroj el estudio son que el 21 por ciento de los estudiantes ha sido objeto de insultos por Facebook, el 10 por ciento ha recibido amenazas y el 18 por ciento se ha sentido ridiculizado por sus contactos. El 13 por ciento seal que en su muro amigos han escrito frases que los han hecho sentir acoso sexual. La encuesta tambin analiz el otro lado de la moneda: el 17 por ciento de los estudiantes reconoci haber insultado a un amigo por este medio y el 12.5 por ciento que ha escrito palabras ofensivas en el muro de algn contacto. La investigacin no seala qu tipo de palabras o trminos fueron utilizados por los chavos. Tener gran cantidad de amigos te puede ayudar a sentirte ms popular, ms carismtico, a aumentar la autoestima, cuando en realidad tener muchos amigos (en Facebook) te puede llevar a situaciones de desilusin cuando te das cuenta que quienes son tus amigos, en realidad no lo son, explica Lucio. De ah la necesidad de este estudio hecho por los prximos profesionales de la Psicologa, agrega el especialista. Ya se est convirtiendo la violencia social en la red en un monstruo de mil cabezas, la creatividad de los jvenes es tanta que idean diversas maneras de causar daos a los dems, como transformar una fotografa, ridiculizarla y subirla a la red para que todos se burlen, comenta. Pero no todo es negativo en Facebook, o al menos eso se espera, dice Lucio. Otro objetivo de la misma investigacin es determinar cmo en este medio surgen acciones de ayuda o solidaridad hacia el otro, comenta el catedrtico.

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SIEMPRE NO

Y si me cambio de carrera, qu?

Muchas veces lo que pasa no es la falta de conocimiento, sino la falta de orientacin
MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

l elegir una carrera universitaria toma su tiempo, el psiclogo Luis Jurez Lujn, encargado del rea psicopedaggica de la Facultad de Ingeniera, Arquitectura y Diseo (FIAD) de la Universidad Autnoma de Baja California (UABC), seal la necesidad de gusto por la carrera a elegir, de lo contrario el estudio se volver un martirio. Jurez Lujn mencion que cuando un estudiante llega a pedir ayuda, ya sea porque se encuentra confundido o quiere desertar de la carrera, se le aplican una serie de pruebas. Se le propone terminar el ciclo escolar, y en ese tiempo se realiza una batera de pruebas psicomtricas, de habilidades, aptitudes, intereses y vocacin, para poder guiarlo en el proceso coment el psiclogo. Se inicia con una prueba de Coeficiente Intelectual (CI), para poder canalizar los gustos hacia la carrera en la que se encuentra o buscar una opcin adecuada a los resultados que arroje. En el ltimo mes, en la FIAD se han aplicado alrededor de 30 bateras a alumnos indecisos, de los cuales, 6 de cada 10 se quedan en la carrera, lo que realmente faltaba era orientacin, la evidencia es el poder y el querer hacer las cosas expres el responsable del rea psicopedaggica de la FIAD.

Luis Jurez indica que, a partir de los 17 aos es un momento idneo para que el joven pueda tener una certeza de qu carrera universitaria desea estudiar. A esta edad se pueden acercar al departamento de orientacin vocacional en la propia escuela y solicitar las pruebas correspondientes para definir el rea en la que, segn los resultados, se desenvolver mejor. Otra cuestin a tomar en cuenta en el proceso de decisin, es el saber si se pretende ejercer en el estado, ver las posibilidades de crecimiento, por ejemplo -mencion- en nanotecnologa y bioingeniera no es casualidad que se le est invirtiendo tanto, que es lo que ahora el sistema, la ciudad y el Estado estn solicitando indic el psiclogo.

EL PROBLEMA VIENE DE RAZ

IMPORTANCIA DE LA ORIENTACIN VOCACIONAL

La orientacin vocacional juega un papel sumamente importante en el tema de cambiar de carrera o desertar del estudio universitario.

Jurez Lujn seal que el problema de desercin, y ms en reas de ciencias naturales y exactas, el problema viene de raz. En su mayora, los maestros desde la primaria inculcan la idea de que las matemticas, la fsica o la qumica, son asignaturas muy difciles y los alumnos crecen con la idea de reprobar o simplemente con la imagen de las ciencias duras como un peso en el plan de estudios. Cuando los estudiantes se encuentra en el bachillerato, es un mnimo de casos los que quieren ir a reas como las ingenieras, biologa, qumica o fsica, pero para que Mxico crezca necesita de tecnologa, existe una necesidad de crear y desarrollar tecnologa en las reas biolgicas, fsicas, electrnicas o computacionales coment Jurez Lujn.

FACTORES QUE INFLUYEN AL MOMENTO DE DESERTAR

|La sobre demanda de carreras hace que los estudiantes elijan otras carreras similares a las que deseaban en un principio. |La carrera que requieren se encuentra fuera del estado. |Falta de recursos econmicos. |Inseguridad, el pensar que no lograr terminar una carrera universitaria. |Presin familiar o falta de apoyo por los mismos.

UNIVERSITARIOS DESDE PEQUEOS

|El futuro de la juventud est en manos de los maestros, ellos pueden inculcar a los alumnos el amor a una carrera universitaria y a ejercerla. |Empezar a crear en el nio la idea de estudiar en la universidad. |Desde pequeos preguntar por intereses y apoyar para descubrir los talentos de los menores. |Inculcar a los nios otro idioma, el gusto por la lectura, esto har que estn informados y sepan qu es lo que quieren estudiar en un futuro.

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La UNID se ha sumado a la era digital y cuenta con infraestructura y equipamiento de ltima generacin

CARLOS FERNNDEZ IGUEZ/UNID

Ensenada, B. C.

oy en da las universidades se preocupan por egresar alumnos con un alto nivel competitivo y creativo, capaces de trabajar en equipo y de resolver problemas de manera eficiente. Gracias a las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (NTIC), alumnos y profesores han ido interactuando para lograrlo. El apoyo del uso de multimedia (texto, sonido e imgenes en la computadora), las plataformas que permiten realizar foros para compartir opiniones, el envo de trabajos y la retroalimentacin que debe haber para esa formacin, reditan en un mejor aprovechamiento para cada uno de los alumnos. El compromiso por parte de los profe-

sores es tener una preparacin y actualizacin constante, creando nuevos ambientes de aprendizaje para guiar a sus alumnos y ayudarlos en la bsqueda y seleccin de informacin, en su anlisis crtico, en la elaboracin de conocimientos funcionales y la creacin de sus propias opiniones, as como la actividad creativa e innovadora con iniciativa. La clave para que las NTIC tengan la eficacia necesaria es una buena combinacin entre la teora y la prctica, esto ayudar al profesionista a utilizarlas tanto para adquirir conocimientos como para aplicar lo aprendido. El cambio lleg y las instituciones de educacin superior debern encabezar el uso de las NTIC y su aplicacin de manera creativa, inteligente y econmica. En este sentido, la UNID est inmersa desde hace tiempo y cuenta con

la infraestructura y equipamiento de ltima generacin como laboratorios avanzados de cmputo, una biblioteca virtual con ms de 50 mil ttulos en e-books y audio libros, a travs de los cuales los alumnos no slo incrementan su cultura, sino que tambin accesan rpidamente a la bibliografa requerida en sus materias desde donde estn, sin necesidad de trasladarse de un lado a otro de la ciudad para consultarla. Adems se ha creado la plataforma Red@UNID con APPs propias que los estudiantes pueden utilizar a travs sus dispositivos mviles. Dentro de su oferta acadmica, la UNID ofrece la Licenciatura en Tecnologa Educativa y la Maestra en Educacin con especialidad en NTIC, para ponerte a la vanguardia y proyectarte al futuro. UNID, un mundo de experiencias.

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MARIBEL CAMPOS/EL VIGA

Colaboracin/Colegio Mxico

Primer colegio particular y catlico de Baja California, en cuyas aulas se han formado figuras importantes del puerto

undado el 12 de septiembre de 1941 en la ciudad de Ensenada, el Colegio Mxico fue el primer colegio particular y catlico en Baja California y el tercer centro educativo formado por las Hijas del Espritu Santo. Monseor Felipe Torres Hurtado, administrador apostlico de Baja California, encomend a la Madre Ana Mara Gmez Campos, fundadora de las Hijas del Espritu Santo, estableciera un colegio para educar y evangelizar a la niez bajacaliforniana. El 12 de enero de 1941, la religiosa Ana Mara Gmez emprende el viaje para explorar el terreno y a su regreso envi a un grupo de religiosas con la esperanza de responder eficazmente a las necesidades de una instruccin slidamente cristiana.

Profe de los conoc

PRIMEROS OBSTCULOS

Durante ocho meses, las religiosas pertenecientes a la congregacin de las Hijas del Espritu Santo esperaron los permisos por parte de las autoridades federales y locales, que en un principio se negaban a dar las autorizaciones. Otra de las complicaciones que tuvieron durante el proceso, fue el nombre de la futura escuela, ya que algunos grupos de oposicin residentes del puerto, se negaban a que el colegio llevara un nombre con tendencia religiosa -en este caso Motolina-, nombre que perteneca a los otros dos colegios fundados por la congregacin de las Hijas del Espritu Santo. Bajo el deseo de Abelardo Rodrguez Lujn, quien haba sido presidente interino de la Repblica, se le dio el nombre de Colegio Mxico en honor de la ciudad principal de la patria. Al constituirse como Asociacin Civil, se le aadi el nombre de Ensenada, quedando

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Conforme creca la demanda se fueron abriendo distintos niveles de enseanza; en sus inicios, se cont con la carrera tcnica de turismo y bachillerato para seoritas. El 19 de marzo del 2001 comenz la construccin de un edificio que ahora conforma el nivel medio superior, y en el verano del 2002 la secundaria inicia actividades en el inmueble ubicado en el fraccionamiento Chapultepec. Ms de 50 generaciones han pasado por la formacin que ofrece el colegio, una buena parte de egresados son hoy en da profesionistas y colaboradores de la institucin, al igual que ciudadanos comprometidos con el progreso de Ensenada y de Mxico.

esores educan a partir s 4 PILARES del cimiento

ender a conocer, a travs del dominio instrumentos de comprensin ender a hacer, para poder influir en el pio entorno ender a vivir juntos, para participar ooperar con los dems en todas las ividades humanas ender a ser, para que florezca mejor propia personalidad y se est en ndiciones de obrar con creciente acidad de autonoma, juicio y ponsabilidad personal. quinto elemento que se agrega: render a discernir, mediante el mpaamiento personal y grupal, hasta ncorporando la tica y la voluntad de s en todas las decisiones.

ESTILO EDUCATIVO

nte con el nombre de: Colegio Mxinsenada, A.C.

ara el 12 de septiembre de 1941 que el Mxico de Ensenada abri sus puera calle Dcima y Moctezuma, bajo la n de la madre Mara del Carmen Ruiz ez, las hermanas que la acompaaban Mara Elena Fernndez, Aurora Ruvalperanza Perea, Marina Flores, Cirila y Margarita Herrera.

CUMPLIDO

Estudiantes y profesores del colegio comparten y asumen su misin, a travs del compromiso y segn las directrices heredadas de los fundadores; vinculacin Colegio- Familia, dimensin vocacional y compromiso solidario. Lo anterior conduce a accionar en lo educativo, desarrollando en el alumno capacidades bsicas como lo es el aprender a aprender, investigar, comunicar, expresar y escuchar, desarrollar la habilidad de saber discutir y saber razonar; descubrir y experimentar; actuar y convivir en grupo, esto es, valerse por s mismo y relacionarse en su entorno inmediato. Las acciones que concretan a travs de programas y planes que abarcan la totalidad de la persona: valoral, acadmico, cultural, artstico y deportivo; haciendo especial nfasis en el proceso enseanza aprendizaje de un segundo idioma, ingls, con la suficiente carga horaria que permite a los alumnos y docentes ser evaluados por organismos externos y conforme a estndares de calidad a nivel mundial.

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PSICLOGOS

Alumnos al servicio de comunidad ensenadense

MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

El programa se enfoca especialmente a los problemas que afectan los procesos de aprendizaje en nios
OTROS PROYECTOS DEL PUAPSI
|Cada ao se realiza un curso de verano para nios en el cual trabajan temas para la prevencin de riesgos sociales, todo dentro del programa de desarrollo infantil. Con el curso se pretende prevenir abuso, discriminacin y que los nios aprendan a decir no. |A futuro se pretende generar lneas de investigacin, a partir de las bases de datos que se han creado en el programa.

studiantes de la licenciatura en psicologa de la Universidad Autnoma de Baja California (UABC) realizan servicio comunitario atendiendo a la poblacin, en su mayora de escasos recursos, con el Programa Universitario de Atencin Psicolgica Integral (Puapsi) bajo la direccin de la doctora Loreta Isabel Romero Wells. El Puapsi surge en agosto de 2007 con el deseo de brindar atencin psicolgica de manera gratuita a la poblacin en general; por la demanda de atender a menores de edad, el programa ha dado un giro a especializarse en atencin a la niez. Sin dejar a un lado el apoyo a adolescentes y mayores de edad. El proceso comienza cuando los pequeos, en su mayora, son canalizados por los maestros de la escuela, se realiza una entrevista inicial para valoracin, posteriormente se define si el programa y los alumnos son aptos para tomar el caso, aunque cuando la situacin va ms all de los conocimientos del Puapsi se orienta a otra institucin o programa.

LOS PRINCIPALES MOTIVOS DE CONSULTA

|Se trabaja con problemas que afectan los procesos de aprendizaje en los nios, los motivos ms comunes son: cuestiones de conducta, hiperactividad, problemas de atencin, agresin, cuestiones

de depresin que se refleja en enuresis, chuparse el dedo, etc. |Las principales causas de consulta en adolescentes son cortaduras en las muecas. La doctora Loreta Romero menciona que se tienen registrados casos de todo tipo, incluso de abuso sexual. Cuando detectamos casos de abuso sexual, tenemos que denunciar al ministerio pblico, el programa en este caso atiende las consecuencias que tiene el menor por haber sido abusado comenta la especialista. En la actualidad los nios estn viviendo de la televisin, de la agresin que ven en los programas o en algunos casos en sus familias. Las familias funcionan de distintas ma-

neras, los padres, en muchos de los casos, se encuentran trabajando la mayor parte del da. Esto se ve reflejado -comenta Romero Wells- cuando los menores acuden a consulta, en su mayora, no los traen sus padres, sino sus parientes o algn conocido que se hace cargo del menor. Los padres deben ser las personas que detectan el problema y a su vez buscar una solucin, mientras eso no suceda, el menor no podr avanzar. Varios de los problemas de agresin o abuso tienen que ver con situaciones transgeneracionales que se repiten, la idea es romper con ese ciclo transgeracional para que no se repita la historia, es complicado porque al fin y al cabo el nico modelo que tienen los menores es con el que viven indica la doctora.

FRONTERAS INVISIBLES; NO PODER DEJAR AL PACIENTE

Los futuros psiclogos, estudiantes de 8o y 9o semestre, para dar consulta pasan por un proceso en el cual reconocen sus debilidades, fortalezas y conflictos para as ver los casos con objetividad. En algunas ocasiones el alumno se proyecta con su situacin, esto se reconoce cuando no se puede dejar el caso a un lado, cuando se vuelve parte de su vida. La preocupacin natural es resolver la situacin, pero si no se puede dejar de pensar cuando ya est en manos de otra institucin o de las propias autoridades, entonces el psiclogo es el que tiene el problema, se debe dejar a un lado esa problemtica para poder ver otras afirma la encargada del Puapsi.

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El alumno lleva un marcador de ejercicios realizados y observa el nivel de sus compaeros, lo que motiva una competencia sana por obtener el primer lugar
FELIPE MARINO/AGENCIA REFORMA

Mxico, DF

n seis semanas 200 alumnos mexicanos de dos primarias pblicas mejoraron 12 por ciento en el examen nacional Enlace. Si la tendencia sigue as, en 30 semanas (7.5 meses) pueden subir de promedio hasta un 60 por ciento. Este cambio realizado el ao pasado se debi a la ayuda de un smartphone con pantalla tctil y un sitio web para mviles en el que los alumnos resolvan ejercicios de matemticas similares a los que existen en la prueba Enlace, as lo explica Enrique Tams, director de ciencias sociales y humanidades del Tec de Monterrey campus ciudad de Mxico. Si nosotros mejoramos el rendimiento de matemticas entre el 30 y 35 por ciento de aquellos alumnos estaran en primer lugar en los exmenes PISA (Programme for International Student Assessment) en Amrica Latina, enfatiz. Tams es el responsable del pro-

yecto Mati-Tec (antes Harppi-Tec), la cual en su primera fase consiguieron el patrocinio de Telcel para la conexin 3G y del fabricante Nokia para la donacin de telfonos inteligentes. En esta segunda etapa que comenzar dentro de dos semanas contamos con el apoyo de Telefnica Movistar para la conectividad y de Huawei, quienes donarn los equipos, mencion Tams. Ahora el proyecto se expande a 2 mil alumnos en 10 escuelas que se encuentran dentro del Distrito Federal y Estado de Mxico, donde usarn telfonos Huawei modelo G7010 con sistema operativo Android. De acuerdo con Tams, en este semestre se empezarn a usar aplicaciones mviles en conjunto con el sitio web mvil para hacer los ejercicios de matemticas y ahora la materia de espaol. Hicimos un preexamen antes del proyecto y un postest para saber dnde haba mejoras, los resulta-

dos fueron halagadores tanto en las pruebas Enlace como en las locales, explic. La diferencia de hacer ejercicios entre el smartphone y el papel, es que recibe una respuesta automtica para saber si est en lo correcto o tiene que repetir la operacin. Son como los juegos. El alumno lleva un marcador de los ejercicios realizados y a su vez el nio puede ver el marcador de otros de su saln, se hace una competencia sana y obviamente es un estmulo para ocupar los primeros lugares, expres Tams. Desde el smartphone o la computadora, el profesor monitorea de manera transparente el rendimiento de cada uno de los alumnos. Por ejemplo el maestro ve que Mara saca muchas malas en la tabla del seis, adems ve cuntas veces la alumna repite el ejercicio para pasar cierto ejercicio. Con este sistema puede dar una enseanza personalizada, mencion el directivo.

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Un jardn de nios que brinda sentido de pertenencia

MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

a importancia de que los nios inicien una socializacin a temprana edad radica -segn Elizabeth Pedroza, directora del Jardn de Nios Garabatos de Federico Froebel- en que el impacto de separacin del seno familiar ser menos difcil que a una edad DESARROLLO INTEGRAL ms avanzada. El programa que ofrece el jardn Dentro del proceso de sociali- de nios da pie a un desarrollo zacin los pequeos aprenden de completo, en el cual, el alumno lo que ven, es decir, se encuentran vive la experiencia de visitar en una etapa en la cual otras instituciones estn desarrollando ha- EVENTOS EXTRAS educativas y culturabilidades de lenguaje y QUE OFRECE les, como bibliotecas, razonamiento en la que GARABATOS parques, el Centro absorben los valores, co- |Carreras Estatal de las Artes de nocimientos y hbitos de |Clases abiertas Ensenada, (Cearte) o donde son educados. el Centro de Investi|Feria de ciencias Por lo anterior -mengacin Cientfica y de ciona Elizabeth Pedro- |Cuenta Cuentos Educacin Superior de za- en Garabatos existe Ensenada (Cicese), esla oferta de grupos desde maternal tas visitas -menciona la directora hasta tercer grado de preescolar, en de Garabatos- abren el mundo a el cual el personal se encuentra califi- otras opciones en las cuales el nio cado para ofrecer y guiar a los peque- puede visualizarse y pensar en qu os en un andamiaje a desarrollar sus rea quiere desarrollarse profesiohabilidades. nalmente en un futuro.

POR QU DIFERENTES NIVELES

En los grupos de maternal, los nios comienzan con ejercicios de psicomotricidad fina y gruesa que ayudarn a coordinar sus movimientos. En preescolar iniciarn con conocimientos y razonamientos ms complejos, el mtodo de enseanza del jardn es que la maestra es la gua ante el grupo, los pequeos descubren cmo hacer las cosas, dialogan entre ellos, buscan soluciones y se dan cuenta de que pueden resolver las cosas solos, esto les brinda seguridad afirma Pedroza.

PADRES INVOLUCRADOS

Tambin en Garabatos nos preocupamos para que los padres participen de manera activa en las actividades que se realizan dentro de la escuela, es por eso que se les dan los eventos calendarizados al inicio del ao para que ellos tambin puedan organizar su tiempo y compartan con sus hijos, los padres brindan seguridad a los menores cuando participan en los eventos.

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Entre los motivos de invisibilidad estn el que los padres se ocupen obsesivamente en sus propias actividades, que los abrumen sus problemas
GEORGINA MONTALVO/AGENCIA REFORMA
Mxico, DF

o se trata de un acto de magia, sino de un estilo de vida. Ignorar a los hijos por sistema puede tener consecuencias negativas en su posterior desarrollo, advierte la psicloga Martha Alicia Chvez. Los extremos son insanos: golpearlos y violentarlos o ignorarlos completamente causa un impacto que resultar en que le va a costar trabajo la vida, explica la autora de Hijos Invisibles (Grijalbo). Los hijos pueden padecer la invisibilidad en cualquier etapa de la vida, de ah la importancia de entender el fenmeno y tratar de actuar de distinta manera al ser padres. Los hijos adultos ya no necesitamos

que pap y mam me paguen la terapia, me lleven a mi cita, ya como adultos somos 100 por ciento responsables de crear el tipo de vida que queremos y resolver las cosas del pasado que no nos hicieron sentir bien, comenta Chvez en entrevista. Si se fue un hijo invisible y ahora se es padre o madre que no sanaron sus malas experiencias de la vida, el riesgo es colocarse en uno de los extremos: volverse sobreprotector con los propios hijos o repetir el patrn de hacer hijos invisibles. Entre los motivos de invisibilidad estn el que los padres se ocupen obsesivamente en sus propias actividades, que estn abrumados por sus propios problemas, en estado de depresin, enfermos fsicamente o, algo muy comn,

tener conflictos de pareja. Tambin pueden estar atorados en una experiencia dolorosa de la muerte de un hijo y dejar hurfanos a los vivos; o que haya un hijo con alguna discapacidad o algn problema de conducta que demande toda la atencin de los padres. Para que un hijo se convierta en un ser invisible tiene que haber un patrn de indiferencia de los padres hacia l, es decir, no porque una vez o una etapa corta de la vida lo descuiden por algn problema, sino que el estilo de vida es ignorarlos, aclara la psicoterapeuta. El libro puede servir como punto de partida para trabajar la propia experiencia, sea como hijo o como padre, y de ah, si es necesario, buscar ayuda de un psicoterapeuta.

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El idioma ingls ms que una herramienta, es una necesidad, as lo entendi y transmite Colegio de las Amricas
MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

l Colegio de las Amricas es una institucin que durante 10 aos, bajo el respaldo del doctor Guillermo Gutirrez Apodaca, ha ofrecido a sus estudiantes un desarrollo de habilidades para la vida trabajando con valores fundamentales, los cuales son inculcados por todo el personal del colegio quienes tienen una dedicacin absoluta a los pequeos. Los maestros estn en constante capacitacin para brindar las mejores herramientas en el crecimiento acadmico de los alumnos. Adems de las clases regulares que se ofertan, se cuenta con asesoras de tareas en ingls y espaol y con horario extendido para los pequeos de preescolar de 7:30 a 14:20 horas, siendo esto un gran apoyo para los padres trabajadores.

INSTALACIONES DE PRIMERA
|Canchas deportivas amplias |Salones espaciosos |Espacio de juegos |Baos separados para preescolar y primaria |Cooperativa |Espacios para tomar los alimentos

PROGRAMA COMPLETO

El desarrollo de habilidades artsticas, acadmicas y deportivas se refuerzan con las clases que se imparten en el colegio, se trabaja con el sistema tradicional de la Sistema Educativo Estatal de Baja Cailfornia, clases de computacin, ingls y actividades extracurriculares. En la actualidad, dominar el idioma ingls ms que una herramienta se ha convertido en una necesidad para abrir puertas a futuros profesionales; el Colegio de las Amricas brinda una educacin bilinge, la cual se fortalece ao con ao y as el pequeo aprende y comprende el idioma desde edad temprana.

ALGUNOS DE SUS LOGROS ACADMICOS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

|Hockey |Msica |Ajedrez |Basketball |Banda de guerra |Estudiantina |Primeros lugares en la Olimpiada del Conocimiento Infantil |Primeros lugares en la prueba Enlace |Dentro de los primeros lugares en el Concurso de dibujo Jurdico Infantil de la Suprema Corte de Justicia

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Para seguir en la comodidad del hogar

LAM. DANIELA CAMARGO*
gymboreeensenada@gmail.com

sicin de boca abajo a la posicin de sentado, lo ayudan porque se arrastra o gatea de panza o con las manos. Nuestro pequeo, El comunicador: haciendo habilidades en la interaccin de ida y vuelta es el objetivo desarrollador de esta etapa, en la que ponemos especial nfasis a sus habilidades motoras, se arrastran o gatean, utilizan el dedo ndice y pulgar para sostener libros o juguetes, y se paran solos. Aprovecha la curiosidad por las texturas dejndolo descalzo y animndolo a pasar por distintas texturas: arena, piedras luisas, pasto hmedo y lodo pegajoso. Actividades como sta promueven la conciencia sensorial al recibir informacin de sus cinco sentidos.

as siguientes descripciones del desarrollo del beb es con el fin de ayudar en la estimulacin de las capacidades motoras, psicolgicas y afectivas entre el hijo y los padres, para crear personas y familias sanas y felices. Para pequeitos de Nivel 1 que abarcan desde recin nacidos hasta los 6 meses, lo primero que buscamos en ellos es la calma, atencin e inters en el mundo para que as se d el aprendizaje. Para desarrollar sus habilidades motoras, como fuerza y control del cuello, as como seguimiento visual y equilibrio y fuerza en la espalda para lograr que se siente sin ayuda. Para desarrollar habilidades sensorial cognitivas estimulamos el sistema vestibular, visual, auditivo y tctil con canciones de cuna, el tiempo boca abajo desarrolla la fuerza en la parte superior de su cuerpo. Es importante la exploracin sensorial con diferente material de apoyo que proporciona una forma segura de jugar con los bebs, ya que a veces hay temor de los padres al ser tan pequeos y lastimarlos. Adems de que cada material proporciona algo nuevo para ellos. Nuestros pequeos ya comienzan a actuar con intencin y propsito, en esta etapa los bebs aprenden sobre la causa y efecto y que ellos pueden hacer que las cosas sucedan, es fundamental para que ellos comprendan cmo funciona el mundo, desarrollar una sensacin de logro y confianza en s mismo. Para desarrollar sus habilidades motoras pueden sostener un objeto mientras est sentado. Cambiarlo de po-

NIVEL 3 (DE 10 MESES HASTA 1 AO 4 MESES)

NIVEL 1 (RECIN NACIDOS HASTA 6 MESES)

escalones poniendo un pie despus del otro en cada escaln, apilan ms de 4 cubos y lanza pelotas. En cuanto las habilidades lenguaje-social ellos comprenden preguntas sencillas, pasan de oraciones sencillas de 2 palabras a 3 palabras y verbalizan deseos y sentimientos. Aqu se est desarrollando habilidades motoras, cooperacin, trabajo en equipo y lenguaje. A esta edad en sus habilidades sensorial- cognitivas ya pueden sustituir un objeto por otro en el juego de la imaginacin (un cubo= carro), sigue instrucciones de 1 2 pasos y puede nombrar algunos objetos en una fotografa. El objetivo en esta edad es aprender a hacer conexiones lgicas entre ideas. El pensador lgico. Dentro de sus habilidades motoras los pequeos pueden caminar de puntitas, pararse en un pie y lanzar una pelota por encima de su cabeza. En cuanto a las habilidades lenguaje-social, los pequeos ya comprenden oraciones que contienen una o ms ideas (puedes comer una galleta cuando lleguemos a casa), hacen preguntas sencillas y nombran por lo menos un color correctamente. Aqu ya hablamos de El nio grande, entendiendo el funcionamiento de las personas y las cosas en el mundo. Sus habilidades motoras que ya pueden realizar son el pasar las pginas de un libro, una a la vez, saltar en un pie, caminar de puntitas y se alimenta solo, hasta puede untar mantequilla en un pan. Sus habilidades de lenguaje-social son que sabe quin es nia y quin es nio, platica de cosas que le han pasado y a otras personas que no estn presentes y habla usando oraciones cortas completas de 3 a 5 palabras, usa la terminacin ando y usa la s para hablar en plural.
*Directora de Mercadotecnia de Gymboree

NIVEL 6 (DE 2 AOS 4 MESES HASTA 3 AOS)

NIVEL 2 (DE 6 HASTA 10 MESES)

En esta edad el objetivo es que l entienda cmo funciona el mundo para adquirir habilidades para resolver problemas. Es el nio que resuelve problemas. Sus habilidades motoras que realiza y estimulan son tomar la crayola para hacer garabatos, sube escalones con ayuda, se agacha para recoger un juguete, sin caerse y pone objetos adentro de un recipiente o pone sus juguetes en una caja. Reconoce caras conocidas en una fotografa y voces familiares, imita conductas que acaba de ver hacer y utiliza objetos de manera funcional (peine de juguete=se peina).

NIVEL 4 (DE 1 AO 4 MESES HASTA 1 AO 10 MESES)

NIVEL 7 (DE 3 HASTA 5 AOS)

El objetivo es estimular a los pequeos a utilizar palabras y smbolos para expresar sus ideas. El pensador creativo. En cuanto a sus habilidades motoras, ellos ya suben los

NIVEL 5 (DE 1 AO 10 MESES HASTA 2 AOS 4 MESES)

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Realizar ejercicios acuticos ayuda a reducir niveles de colesterol y triglicridos

MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

La natacin como ejercicio ayudar a:

a natacin es un deporte aerbico de bajo impacto en el que -segn Jorge Arturo Cruz, director del Centro Educativo Mexicano de Actividades Acuticas (Cemaa)- se tienen grandes beneficios a la salud a corto y largo plazo. Para que una persona sea capaz de realizar ejercicios acuticos debe tener una condicin sana y fsica aceptables. Arturo Cruz recomienda empezar las actividades a edades muy tempranas, incluso si el individuo tiene algn padecimiento respiratorio como asma, puede comenzar con clases de natacin a la edad de 4 aos; el ejercicio ayudar a combatir los problemas asmticos o respiratorios. La natacin, a su vez, se utiliza como tratamiento de rehabilitacin para personas accidentadas, realizar una rutina de acuaerbics ayuda a fortalecer los msculos sin generar mayores lesiones. A las personas con capacidades diferentes les beneficia enormemente esta actividad, ya que ayuda en la coordinacin psicomotora menciona el responsable de Acutica Cemaa.

|Conservar una buena salud |Tener una postura de espalda correcta |Mantener los niveles de colesterol y triglicridos bajos, en conjunto con una buena alimentacin |Reforzar el sistema inmunolgico |Tener mayor beneficio psicomotriz

Clases que ofrece Cemaa

|Natacin |Acuaerobics |Clases de buceo

le agrega que las aguas en el mar de Ensenada son fras y con corrientes marinas, en ocasiones fuertes; por esta razn las primeras clases de los alumnos son dentro de la alberca. Las clases de natacin y buceo se imparten de acuerdo a las normas de la American Nitrox Divers International (ANDI), la Federacin Mexicana de Natacin (FMN) y la Federacin Internacional de Natacin (FINA).

Divisin de clases para menores y adultos

|Principiantes |Intermedios |Avanzados

Para conocer ms del centro

CLASES DE BUCEO

Para iniciar con clases de buceo es importante tomar en cuenta la edad del alumno, en este caso -menciona el director de Cemaa- se dividen de 9 a 14 aos y de 14 en adelante, a los menores se les da un entrenamiento bsico en alberca. La formacin sea de los menores no est bien desarrollada y al estar sumergidos bajo presin pueden sufrir alguna lesin, a eso se

EL EQUIPO DE CEMAA

El equipo que labora en el centro se encuentra en constante capacitacin para brindar las mejores tcnicas a los alumnos. Cuando entra un elemento nuevo, el instructor maestro se encarga de ensear las tcnicas, que ao tras ao se van actualizando, todos los instructores estn certificados de acuerdo a los reglamentos de CEMAA-ALMAR afirma Jorge Arturo Cruz.

|CEMAA-ALMAR naci en 2002 con el propsito de capacitar a los buzos de Baja California. |Actualmente cuenta con la certificacin de la American Nitrox Divers International (ANDI) para certificar a los alumnos en todos los niveles, desde Ocean Diver hasta asistente de instructor. |Es el primer centro autorizado por la ANDI.

Grupos de buceo

|9 a 14 aos |14 aos en adelante

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El progreso de los pueblos no se puede entender sin la participacin de los ingenieros; en Mxico se necesitan ms jvenes que se inclinen a estudiar un rea de las ciencias exactas

MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

as ingenieras hoy en da revisten la posibilidad de desarrollo de cualquier nacin y sobre todo las de Mxico con tantos recursos naturales, as lo seal el ingeniero Marcelino Bauz Rosete, director del Instituto Tecnolgico de Ensenada. Mxico es una nacin importante con una vocacin encaminada hacia la productividad, ya que cuenta con enormes riquezas naturales que indudablemente requieren trabajo fuerte para incrementar el valor de los recursos naturales. Esta industria -que pudiera ser extractora o de transformacin- requiere de la participacin de las carreras de la ingeniera. Desafortunadamente cada vez es ms complicado que los jvenes se interesen por las ciencias exactas, por las reas duras, las reas de la ingeniera, debido a que se tiene la

idea de que representan un grado de dificultad mayor al de otro tipo de disciplinas profesionales o acadmicas seal Bauz Rosete. El trabajo se tiene que hacer en conjunto para entusiasmar a los jvenes a explorar en los campos de la ingeniera. Bauz coment que al momento de que los alumnos eligen estudiar una ingeniera estarn contribuyendo al desarrollo tecnolgico, a la innovacin y al desarrollo cientfico de nuestro pas. El progreso de los pueblos no se puede entender sin la participacin de los ingenieros, en Mxico necesitamos que ms jvenes se inclinen a estudiar un rea de la ingeniera seal. En Ensenada se cuenta con una amplia oferta de ingenieras, la Universidad Autnoma de Baja California (UABC), el propio Instituto Tecnolgico de Ensenada (ITE) y Cetys Universidad son las instituciones reconocidas que las ofertan.

Oferta en Ensenada
INGENIERA CIVIL: UABC
El egresado en ingeniera civil podr proyectar, disear y construir obras y servicios para el desarrollo urbano, entre otras actividades.

INGENIERA EN GESTIN EMPRESARIAL: ITE

INGENIERA MECNICA: CETYS

INGENIERA INDUSTRIAL: ITE, UABC Y CETYS

El ingeniero en gestin empresarial se desenvuelve en procesos de innovacin, diseo, planeacin y desarrollo de nuevos proyectos con un enfoque basado en competencias.

Disear, elaborar e interpretar planos de fabricacin, calcular ciclos termodinmicos, as como modificar las propiedades de los materiales mediante la aplicacin de tratamientos trmicos.

INGENIERA EN BIOENERGA: UABC

El bioingeniero ser capaz de trabajar en proyectos de biotecnologa, ingeniera biomdica y medio ambiente.

El ingeniero industrial planea, disea, controla y mejora sistemas productivos en el sector pblico y privado.

INGENIERA EN SISTEMAS INGENIERA ELECTROMECNICA: COMPUTACIONALES, SOFTWARE ITE O EN COMPUTACIN: ITE, UABC El egresado de esta ingeniera ser capaz Y CETYS
de diagnosticar, disear, mantener e innovar sistemas electromecnicos de una manera segura y econmica.

INGENIERA EN DISEO GRFICO DIGITAL: CETYS

Desarrollar modelos de comunicacin avanzada, formular esquemas de comunicacin visual organizacional, implementar redes de comunicacin, entre otras actividades.

INGENIERA ELECTRNICA: ITE Y UABC

Administra, disea, implementa, opera, mantiene e integra sistemas electrnicos mediante el uso de herramientas de hardware y software utilizando la tecnologa existente.

INGENIERA EN NANOTECNOLOGA: UABC

El egresado podr trabajar en dependencias o instituciones en donde se maneje un sistema de software, redes de computadoras o procesos de automatizacin.

El estudiante a lo largo de la carrera desarrollar habilidades y conocimientos para trabajar en reas de electrnica, medicina molecular, nuevos materiales nano-estructurales, medio ambiente e instrumentacin nanotecnolgica.

INGENIERA CIBERNTICA ELECTRNICA: CETYS

Disea sistemas electrnicos informticos, pondr en operacin dispositivos especializados en interfases.

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XOCHICALCO

Forjando profesionistas exitosos

Ms de 30 aos de respaldo y experiencia
OFERTA EDUCATIVA
| Las carreras semestrales son: Arquitectura, Diseo y Medicina | Carreras cuatrimestrales: Administracin, Comercio Internacional, Comunicacin, Contabilidad, Derecho, Mercadotecnia, Psicologa y Criminalstica | Los posgrados que ofrece la institucin: Maestra en Ciencias Penales, maestra en Psicologa de la Salud, maestra en Salud Pblica, maestra en Docencia Universitaria y maestra en Salud Pblica los primeros dos aos de formacin, en los que el estudiante conocer los problemas de salud que ataen a la regin. l ofrecer planes de estudio certificados Tambin se ofrece asesora jurdica en con un enfoque de servicio a la comu- las instalaciones del centro de estudios por nidad, ha sido el principal factor para estudiantes de los ltimos semestres de la el reconocimiento de la Universidad Xochi- licenciatura en derecho. calco, as lo menciona Guadalupe Snchez Un proyecto con el cual los estudiantes y doMartnez, directora de servicios escolares de centes de psicologa han mantenido constante la institucin. interaccin con la poblacin es en el departaComenzar una carrera en Xochicalco es mento de psicologa aplicada, donde se brinda garanta de una buena atencin psicolgica, en su PARA MAYORES INFORMES preparacin profesiomayora a nios expresa nal que siembran los pueden visitar la pgina de internet la directora de servicios docentes del centro de escolares. www.xochicalco.edu.mx, estudios, quienes se enen facebook cuentran en constante INSTALACIONES DE Universidad Xochicalco capacitacin en su rea PUNTA campus Ensenada, profesional y en docenSnchez Martnez mencia, ya sea dentro o fuera a los telfonos (646) 174 39 80 y 81 ciona que para que los de la universidad. estudiantes tengan un deo visitar las instalaciones en En cuanto al respaldo San Francisco 1139, Fraccionamiento sarrollo completo deben legtimo, la universidad aprender a llevar la teora a Misin en Ensenada. cuenta con la certificacin la praxis, es por eso que en de la Federacin de Instila Universidad Xochicalco tuciones Mexicanas Particulares de Educacin se cuenta con instalaciones de primera calidad. Superior (Fimpes) y la carrera de Medicina se El centro de estudios ofrece espacios para encuentra entre las pocas acreditadas por el desarrollar aprendizajes, se cuenta con una Consejo Mexicano para la Acreditacin de la sala de juicios orales, nica en Ensenada, los Educacin Mdica (Comaem). laboratorios para las carreras de medicina y criminalstica se encuentran bien equipados, ESTUDIANTES APOYANDO A LA a su vez se cuenta con talleres para la carrera COMUNIDAD de diseo grfico seala Snchez Martnez. Todas las carreras tienen un enfoque humano, en el caso de medicina -comenta Snchez Martnez- los futuros galenos trabajan en programas de servicio a la comunidad en
MARIBEL CAMPOS
mcampos@elvigia.net

APOYO A ESTUDIANTES
| Becas por excelencia acadmica, deportivas, por tutoras, a hijos de empleados del centro de estudios, a hijos de egresados, a cnyuges e hijos de catedrticos de CEUX, por participacin en eventos, a empleados e hijos de gobierno del estado, por campaa promocional, de patronato de becas, por programa de atencin personalizada, empresariales, y a egresados de la preparatoria CEUX o jvenes que hayan realizado el curso de Ceneval dentro de la institucin. | Los crditos educativos que ofrece la institucin pueden cubrir hasta un 50 por ciento en pago de colegiaturas, los prstamos que brindan los gobiernos de Baja California y Sonora tambin son aceptados. | El centro de estudios se encuentra inscrito en el patronato de prstamos del departamento de educacin de Estados Unidos, as que se aprueban los crditos que ofrece dicho pas.

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