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CONCEPTOS DE CIENCIA

Mario Bunge:

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido ms amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable.

Trefil James:

La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una

reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.

Hernn y Leo Sheneider:

Denominacin de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la experimentacin y las matemticas.

Diccionario bsico:

Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus pensamientos APLICACIONES La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por objeto solo una parte de todo el saber adquirido, a travs de la experiencia y la investigacin. C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente

demostrables. C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y propiedades de los cuerpos.

C. Polticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno. C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolucin y reconstruccin de lo periodos del pasado ocurridos en la tierra. C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus comportamientos individuales y colectivos. Filosofa de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la ciencia, las teoras cientficas revelan la verdad sobre un tema. EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Todo conocimiento es una relacin, pero aparecen adems dos trminos, que son los que se relacionan. El sujeto que es cognoscente (conocedor) y el objeto que es conocido. Esos son los tres elementos que hay en todo conocimiento. La relacin de un determinado conocimiento no puede estudiarse dejando de lado al sujeto y al objeto. El conocimiento puede ser entendido de diversas formas: como un contemplacin, como una asimilacin o como una creacin. Es una contemplacin porque conocer es ver, una asimilacin porque es nutrirse y es una creacin porque es engendrar. Para el mundo griego es una contemplacin, para el mundo medieval es una asimilacin y para el mundo moderno es una creacin.

CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO


El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.

El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.

Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia. Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo.

Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es

ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre s.

Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idntico y de permanente.

Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.

Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba.

Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y verificables.

Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razn.

El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La bsqueda de la verdad es una tarea abierta.

La ciencia explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales que establecen en que condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas

se comprenden hechos particulares. Tambin permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la observacin y la experimentacin.

TIPOS DE CONOCIMIENTO HUMANO


CONOCIMIENTO ORDINARIO Denominado tambin vulgar, comn o de sentido comn, es fruto de la experiencia cotidiana del hombre. Es espontneo, pretende describir y comprender el mundo a partir de la experiencia sensorial y perceptiva individual y colectiva. Carece de mtodos para recoger y tratar la informacin, por lo tanto no tiene precisin y coherencia del saber que se logra y acumula. Son conocimientos que se logra con trminos del lenguaje comn que son poco claros, imprecisos y equvocos, basados en expresiones cualitativa y de uso diario. Durante el discurrir de cada da no nos preguntamos porqu suceden las cosas, slo es la experiencia espontnea con frases tales como todo el mundo lo hace..., porque as se usa, a quien madruga Dios le ayuda, etc. Esta forma de conocer se queda en la apariencia, aceptndola como verdadera sin probarla. El llamado sentido comn es lo que constituye el conocimiento espontneo. El hombre para vivir en el mundo, puede no requerir ms de que su sentido comn. Una persona sin conocer jams los principios de la teora econmica, hace buenos negocios en base a su intuicin.

EL CONOCIMIENTO MTICO, MGICO Y RELIGIOSO El conocimiento mtico, mgico y religioso, se condice con la naturaleza espiritual del hombre. El mito una creencia, ritual, hechizo, superchera, etc. Religioso creencias en un Ser fuerte, piadoso, amado, y temido, tierno y peligroso. Que son venerados por los pueblos como seres divinos. Se basan en el sentimiento y la fe. La religin es superior al mito y a lo mgico, tiene estructura y organizacin. CONOCIMIENTO FILOSFICO Este es el conocimiento que ms se aproxima a la ciencia. Es lgico, todas las ciencias han tenido su origen en la filosofa. Pretende resolver preguntas acerca del universo, de la vida humana y de sus fines. La ciencia y la filosofa se asemejan en la duda, ambas se alimentan de ella. Desde el punto de vista de la relacin sujeto - objeto del conocimiento, es general y abarcante. Habla de todo sin lmites precisos. En cambio el conocimiento cientfico es especfico y preciso. El filsofo reflexiona los productos de la ciencia, su trascendencia, su valoracin general. La ciencia se limita al estudio de los fenmenos que pueden ser mensurados, reproducidos, los filsofos pueden ir ms all de la observacin y la experiencia utilizando la racionalidad ms pura, que se da a travs del mtodo de la reflexin.

La ciencia es la prctica, se limita a los hechos del presente, a los acontecimientos inmediatos, mientras que la filosofa pretende ir ms all y explicar los objetos en sus orgenes y sus fines.

La filosofa es teleolgica la ciencia no. La tica y la deontologa es parte de la filosofa, estn muy lejos de la ciencia.

CONOCIMIENTO EMPRICO Se define como el conocimiento basado en la experiencia y en la percepcin, que todo hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida, adquirido muchas veces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todo conocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes. Es as que existen personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haber recibido educacin alguna.

CONOCIMIENTO EXPLCITO A diferencia del conocimiento tcito, de este sabemos que lo tenemos y para ejecutarlo somos conscientes de ello. Por esto es ms fcil de transmitir o representarlo en un lenguaje, debido a que sus caractersticas son: ser Estructurado y Esquematizado

CONOCIMIENTO TCITO Es conocido como el tipo de conocimiento inconsciente, del cual podemos hacer uso, lo que hace que podamos implementarlo y ejecutarlo, como se dira, de una forma mecnica sin darnos cuenta de su contenido.

CONOCIMIENTO INTUITIVO El conocimiento intuitivo est definido como la aprehensin inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacin o percepcin. Esto quiere decir que nos una especie de sensacin vaga sobre algo sino que se establece como la visin clara y directa de experimentar las cosas en su forma original.

CONOCIMIENTO REVELADO Este tipo de conocimiento implica que todos los fenmenos que envuelve son inteligibles, implicando para ello, siempre una actitud de fe, teniendo un fuerte peso en el comportamiento humano. Se da sobre algo oculto o un misterio que alguien desea manifestar o se pretende conocerlo.

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O PROPOSICIONAL Consiste en tener un saber sobre un tema o materia al que se llega por medio de la investigacin y no por la experiencia personal. Es un saber pblico, lgico y coherente, verificable mediante reglas de comprobacin. Es abstracto, conceptual y es la base de los conocimientos acadmicos. De forma similar en el conocimiento demostrativo la mente hace conjeturas acerca de algo pero no decide inmediatamente que una idea sea verdadera o falsa, sino mediante el raciocinio en donde acude a otras ideas que ayuden a obtener claridad, es decir, a probarlas.

CONOCIMIENTO FUNCIONAL Se relaciona con la experiencia y se basa en el declarativo para llevarlo a la prctica, es un tipo de conocimiento procedimental y condicional, es flexible, especfico, pragmtico y de gran alcance. Para tener ms claridad, el conocimiento intuitivo es lo que la mente presiente, de modo inmediato, que es correcto pensar acerca de algo, sin que otras ideas influyan este pensamiento. La mente percibe algo como verdadero y no ve la necesidad de probarlo o examinarlo.

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL Implica saber cmo hacer algo, se desarrolla por medio de las destrezas y no depende del conocimiento declarativo. Abarca las competencias para saber actuar en una determinada situacin.

CONOCIMIENTO CONDICIONAL Contiene al procedimental y al declarativo en un nivel terico, influye en la toma de decisiones para saber cundo y porque hacer algo y no hacer lo contrario.

CONOCIMIENTO DE DIVULGACIN Se transmite a travs de un medio impreso o audiovisual, puede ser original y de primera mano para ser sometido a una crtica racional, calificado segn su aporte a la ciencia. O puede ser de divulgacin popular cuando ha sido sometido a cambios y posee poco nivel de conocimiento cientfico.

CONOCIMIENTO SENSIBLE Es una forma de percepcin de la mente, la cual distingue una sensacin acerca de algo y luego reflexiona acerca de esa sensacin. Una idea llega a la mente a travs de los sentidos y la memoria la revive.

BIBLIOGRAFIA La Ciencia su Mtodo y su Filosofa. Mario Bunge Esther Diaz, Mario Heler. "El conocimiento cientfico", Ed. Universitaria de Bs.As. Ensayo Los tipos de Conocimiento Por Cmar Cueva Biggs, Jhon. Calidad del aprendizaje universitario. Espaa, 2006. Bounge, Mario. La investigacin cientfica. Mxico, 2004. Locke, John. Ensayo sobre el entendimiento humano. Libro IV captulo 2.