Reconto de histrias conhecidas

Objetivos - Desenvolver a produo de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor. - Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever. - Ampliar a linguagem oral, o vocabulrio e a estruturao de frases dos alunos com deficincia intelectual (sndrome de Down com pouca linguagem oral).

Contedo Produo de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos 1 e 2 anos. Tempo estimado Oito aulas. Material necessrio Livros: Chapeuzinho Vermelho, Irmos Grimm, 32 pgs., Ed. Cosac Naify,tel. (11) 32181444, 25 reais; A Bela Adormecida, Charles Perrault, 32 pgs., Ed. Peirpolis, tel. (11) 816-0699, 24 reais. Folhas,lpis de cor e computador com impressora. Flexibilizao para deficincia intelectual (sndrome de Down com pouca linguagem oral) Cartazes com as ilustraes de personagens e cenas das histrias. Desenvolvimento 1 etapa Em roda, leia para os alunos o conto Chapeuzinho Vermelho e avise que esse texto e A Bela Adormecida sero recontados pelo grupo e ditados para voc. Proponha que o material faa parte de um livro e diga que todos vo ganhar um exemplar de presente. Flexibilizao para deficincia intelectual (sndrome de Down com pouca linguagem oral) Envie para casa ou para o AEE os mesmos livros trabalhados em sala para sesses de leitura antecipadas, para que o aluno tenha acesso s histrias com antecedncia. Isso amplia o repertrio dele, favorece a memorizao e uma participao mais efetiva na atividade. 2 etapa Relembre oralmente o conto Chapeuzinho Vermelho e inicie a atividade de produo do texto coletivo pelos alunos. Registre com exatido os acontecimentos ditados pela garotada e, em alguns momentos, ajude a recuperar a histria com base em alguma

passagem da narrativa. Por exemplo: "Qual o caminho feito pelo lobo para chegar casa da vov antes que a Chapeuzinho Vermelho?" Releia aos poucos os trechos ditados. Oferea alternativas que possam aproxim-los do enredo da histria. Flexibilizao para deficincia intelectual (sndrome de Down com pouca linguagem oral) Utilize as ilustraes de personagens e cenas como referncias para fazer os questionamentos. 3 etapa Releia o texto produzido pelos estudantes. Diga que ele ter de ficar muito bem escrito, assim como no livro, pois ser compartilhado com outras pessoas e todos precisam compreend-lo. Interrogue-os sobre a adequao da narrativa com base nos elementos da linguagem que se usa para escrever. Por exemplo, se o texto produzido contiver muitas marcas de oralidade (como "a", "n" e "ento") ou repetio excessiva de palavras, retome o conto que serviu de referncia, questionando se assim que est registrado. 4 Etapa Apresente o texto produzido pelos alunos em roda. Depois leia A Bela Adormecida para a turma. 5 etapa Inicie a reescrita coletiva do texto A Bela Adormecida, seguindo as mesmas orientaes da 2 e da 3 etapa. Se necessrio, d novas recomendaes aos estudantes para evitar, por exemplo, que um personagem saiba de algum detalhe da histria que ele no presenciou. Ajude-os a enfrentar esses obstculos. 6 etapa Discuta com todos as ilustraes que sero feitas para cada histria e digite os textos, deixando espaos para inseri-las. Garanta uma cpia para cada estudante. Solicite ou faa marcaes coloridas em algumas palavras ou frases que se repetem no texto e sejam significativas para os alunos. 7 etapa Cole na contracapa de cada exemplar uma apresentao explicando que os textos foram produzidos pelos alunos com base no ditado para o professor das histrias conhecidas. 8 etapa Compartilhe as ilustraes e releia as histrias produzidas. Produto final Livro com os contos Chapeuzinho Vermelho e A Bela Adormecida reescritos pelo grupo para ser levado para casa por todos. Avaliao O foco do projeto no deve ser a memorizao dos contos pelos estudantes, mas a produo das reescritas com a recuperao dos principais acontecimentos das narrativas. Levando isso em conta, analise os textos desenvolvidos pela turma em relao presena de elementos da linguagem escrita. Durante o processo, observe os pontos frgeis do processo de reviso para serem retomados em outras ocasies, com outros exemplos.

Flexibilizao para deficincia intelectual (sndrome de Down com pouca linguagem oral) Observe o desenvolvimento da linguagem oral, a ampliao do vocabulrio e do uso de frases mais completas.