Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad

U N I D AD D E A P R E N D I Z A J E N 3
I.E.E. JOSE GALVEZ Cajabamba

R E A D E M A T E M T I C A: EL MUNDO DE LA TRIGONOMETRA

I. INFORMACIN GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. Institucin Educativa rea Curricular Nivel / Ciclo Grado / Seccin Duracin Docente : JOS GLVEZ : Matemtica : Secundaria VII : 5to A, B, C y D. : Del 21 de mayo al 27 de julio (10 semanas) : PARI SILVA SANTISTEBAN, Hugo Fernando

II. JUSTIFICACIN: La agrimensura y la navegacin son prcticas que, desde sus orgenes, han requerido el clculo de distancias cuya medicin directa no resultaba posible; y otro tanto sucede en el mbito de la astronoma. Para resolver este problema, los antiguos babilonios recurrieron ya a la trigonometra; es decir, a una serie de procedimientos que permiten poner en relacin las medidas de los lados de un tringulo con las medidas de sus ngulos. La distancia desde un punto situado al pie de una montaa hasta su cima, por ejemplo, o desde una embarcacin hasta un determinado punto de la costa, o la que separa dos astros, pueden resultar inaccesibles a la medicin directa; en cambio, el ngulo que forma la visual dirigida a un accidente geogrfico, o a un punto de la bveda celeste, con otra visual fijada de antemano (como puede ser la dirigida segn la horizontal), acostumbra ser fcil de medir mediante instrumentos relativamente sencillos. El objetivo de la trigonometra es establecer las relaciones matemticas entre las medidas de las longitudes de los segmentos que forman los lados de un tringulo con las medidas de las amplitudes de sus ngulos, de manera que resulte posible calcular las unas mediante las otras. En esta unidad didctica se aborda una amplia introduccin a la trigonometra iniciando con las razones trigonomtricas de ngulos agudos. III. TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores o formacin tica. IV. VALORES Y ACTITUDES: Solidaridad, responsabilidad.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAP. RE A CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Razones trigonomtricas de ngulos agudos, notables y complementarios. Razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal. Razones trigonomtricas de la suma y diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad, etc. Deduccin de frmulas trigonomtricas. ACTIVIDAD A partir de ejemplos orientadores los alumnos obtienen las definiciones de razones trigonomtricas de un ngulo agudo en un tringulo rectngulo y de un ngulo en posicin normal. 20 h A travs de actividades debidamente seleccionadas los alumnos deben deducir frmulas trigonomtricas en ngulos compuestos y analizar caractersticas de funciones trigonomtricas y sus inversas A partir de ejemplos orientadores los alumnos discriminan estrategias para reducir ngulos trigonomtricos al primer cuadrante. A travs de actividades debidamente seleccionadas los alumnos deben discriminar razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales principales, de ngulos coterminales y de ngulos negativos 14 h
HORA EFECT.

Discrimina razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal. (06h) Deduce frmulas trigonomtricas en ngulos compuestos (razones trigonomtricas de suma de ngulos, diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad etc.) para transformar RD expresiones trigonomtricas. (08h) Analiza caractersticas de funciones trigonomtricas y sus inversas. (06h)

Discrimina estrategias para reducir ngulos trigonomtricos al primer cuadrante. (06h)

CM

Discrimina razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales principales, de ngulos coterminales y de ngulos negativos (08h)

Razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales en posicin normal: 0, 90, 180, 270 y 360. Razones trigonomtricas de ngulos negativos. Reduccin de ngulos al primer cuadrante.

RP

Resuelve problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes y evala los resultados obtenidos. (14h).

Logaritmos y sus propiedades. Logaritmo de base 10 y neperiano. Propiedades de los exponentes.

Se plantea un conjunto de ejercicios y problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes para ser resueltos en tndem.

14 h

VI. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES Discrimina razones trigonomtricas de un ngulo en posicin normal RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN PESO 40% PUNTOS 08 INSTRUMENTOS - Prctica calificada - Prueba de desarrollo - Prctica Calificada. - Prueba de desarrollo

Deduce frmulas trigonomtricas en ngulos compuestos (razones trigonomtricas de suma de ngulos, diferencia de ngulos, ngulo doble, ngulo mitad etc.) para transformar 40% expresiones trigonomtricas Analiza caractersticas de funciones trigonomtricas y sus inversas Discrimina estrategias para reducir ngulos trigonomtricos al primer cuadrante 20% 50%

08

04 10

COMUNICACIN MATEMTICA

Discrimina razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales principales, de ngulos coterminales y de ngulos negativos

50%

10

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

Resuelve problemas de tringulos oblicungulos que involucran las leyes de senos, cosenos y tangentes y evala los resultados obtenidos

100%

20

- Prueba de desarrollo

ACTITUDES

- Participa activa y reflexivamente en clase resolviendo tareas asignadas - Presentan puntualmente sus tareas domiciliarias encargadas. - Demuestra respeto a las normas de convivencia en el aula - Muestra seguridad y perseverancia en resolver y comunicar resultados matemticos. - Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Lista de cotejo

Cajabamba, mayo del 2012

MG. HUGO PARI SILVA SANTISTEBAN

DOCENTE DEL AREA DE MATEMTICA