Seminario de Actualizacin Profesional

Dirigido a:Profesionales y estudiantes en Psicopedagoga, Orientacin, Trabajo Social, Psicologa, Terapia del Lenguaje, Educacin, Docentes de I y II Ciclo y dems profesionales que se desenvuelven en el mbito educativo costarricense.

Atencin a la diversidad desde la terminologa inclusiva

I.

Conocer el impacto de la terminologa, en la calidad y la atencin de la diversidad humana en los diferentes contextos..

II. Sensibilizar por medio de experiencias propias situaciones en donde la terminologa puede discriminar y excluir a las personas con alguna condicin particular. III. Identificar la terminologa correcta para referirse a las diferentes condiciones, que caracterizan a la diversidad humana, desde el enfoque de la Educacin Inclusiva.

IV. Sealar los mitos y estereotipos que se transmiten y perpetan por medio del uso de la terminologa incorrecta, hacia las personas que forman parte de la universidad humana, por alguna condicin particular por ejemplo: gnero, edad, religin, condicin econmica, etnia y discapacidad, entre otras.

IV. Conocer sobre las implicaciones legales para el Docente, Centro Educativo y Padre de Familia y su incidencia en el proceso enseanza aprendizaje desde la visin Sicopedaggica.

Aprendizaje entre pares. Los objetivos se alcanzan mediante la interaccin de los participantes con los facilitadores y entre s Exposicin Taller Conclusiones

Magistral Rolplay Foro

Involucrndonosaprendemos

Censi.CRnosotros

Censi.CRreastrabajo
Atencin Institucional Capacitacin 1. Asesoras en procesos de capacitacin. 2. Evaluaciones de desempeo, rendimientos y funcionabilidad del personal, puestos y funciones. 3. Participacin en grupos inter y transdisciplinarios de organizacin y planificacin estratgica de TH. 4. Orientacin Personal, Educativa y Profesional. 5. Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin

Atencin Clnica

Censi.CRreastrabajo
Capacitacin 1. LESCO (Lenguaje de Seas Costarricense). 2. Conferencias. 3. Seminarios. 4. Talleres. 5. Charlas

Atencin Clnica

Atencin Institucion al

Censi.CRreastrabajo
Atencin Clnica Atencin Institucional 1. Accin preventiva. 2. Accin diagnostica. 3. Accin teraputica.

Capacitacin

Censi.CRmetodologa
Criterios

Individual

Desde un punto de vista psicopedaggico, nuestro trabajo (diagnstico e intervencin) se basa en un desarrollo individual, integral y ptimo de la persona.

Integral ptimo

Censi.CRmetodologa
Criterios

Individual
Porque cada persona, nio o adolescente, es diferente, con una trayectoria vital distinta, y con un desarrollo cognitivo, personal y social diferente. As pues, la respuesta educativa, diagnstico e intervencin, deber ser ajustada a cada caso, para responder del mejor modo posible a las diferencias individuales.

Censi.CRmetodologa
Criterios

Individual
Porque entendemos a la persona y a su desarrollo madurativo como la suma e interaccin de sus diferentes dimensiones.

Integral

Y entendemos que la respuesta educativa tendr que tener en cuenta todas las dimensiones de la persona (cognitiva, psquica, conductual, relacional).

Censi.CRmetodologa
Criterios

Individual Porque creemos que uno de los fines de la educacin es la

optimizacin de la persona. No se trata de que todos alcancen los mismos objetivos, ni se desarrollen de la misma manera; sino que, teniendo en cuenta las capacidades, aptitudes y potencialidades de cada uno, que cada persona evolucione y se desarrolle de forma ptima, esto es, siendo lo mejor que pueda ser, en todas y cada una de sus dimensiones.

Integral ptimo

CentroSicopedaggicoIntegral

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