Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
EL DISEO, SEGUNDA PARTE. Para una o ms personas. Aclarado el concepto de clases de diseo y su significado intrnseco, trataremos de ponerlas al servicio de una idea. Es decir, elegiremos diseos que transmitan fielmente una actitud frente a ciertas actividades o sentimientos humanos. Se les proporcionan a los alumnos temas para estudio, ideas sueltas, que sean neutras, por as decirlo, que permitan diversas interpretaciones y que se agrupen en patrones que les de cierta continuidad. Entre los temas que he hallado ms acertados, tenemos (parafraseando a William Blake) Pensar por la maana Trabajar a medioda Comer por la tarde Por la noche, reposar Espera Realizacin Conclusin Llegada Encuentro Partida Al comienzo del trabajo se le pide al alumno que escoja una actitud ante la idea. Supongamos que la idea es "esperar". Puede expresarse con miedo, angustia, impaciencia, estoicismo, de tedio, esperanza, placer, resentimiento, y de muchas otras maneras. Puede complicarse adems segn quien espera -un nio, una abuela o un joven-y qu se espera- una persona, un acontecimiento o un cambio interior como el que provoca la noticia de una desgracia o de la buena fortuna. Se omiten, sin embargo, por el momento, estas consideraciones; ya es sumamente difcil escoger el diseo en base a una idea simple. Se supone entonces que el alumno es el mismo, de su edad y de su sexo, y que espera un suceso exterior. Entre sus primeras confrontaciones est el hecho de que el proceder natural de las personas dominadas por diversas emociones no refleja fielmente lo que sienten. Por ejemplo, la persona angustiada puede recostarse en un silln, cerrar los ojos y entrelazar las manos sosegadamente, en un diseo simtrico. Lo cual no sirve para el arte visual de la danza. El tumulto de la emocin subyacente debe hacerse visible en este caso, sin duda, es preciso emplear un diseo de posicin. En general, la disciplina de los buenos modales ha reprimido la natural inclinacin del cuerpo a reaccionar ante la emocin con gestos; se consideran vulgares y de mala educacin las reacciones fsicas que sobrepasan un mnimo elemental. La gente culta aprende a soportar sin manifestaciones las malas noticias y el dolor, y a no abrasarse de alegra. La etiqueta slo permite gestos urbanos y algunas palabras discretas bien elegidas, con un mnimo de exageracin. De modo que el alumno debe buscar el material bsico adecuado por los lugares comunes y los recovecos de la conducta humana. Algo en contra la en los vestigios de los actos de la gente, especialmente entre la ms "vulgar" y menos reprimida, y observando sus propios impulsos y el trabajo de los actores cuya profesin es conocer las reacciones humanas ms naturales. Ms adelante indagare en el vocabulario de los gestos y en la forma de adaptarlo a la danza por ahora trataremos nicamente de hallar el diseo que exteriorice la actitud frente a una idea. Presentar otro ejemplo de cmo debe abordarse el problema supongamos que el tema es "partir". En la vida real la accin difcilmente revelara indicio alguno de sentimiento. La persona podra sentirse abrumada, dichosa o irritada, pero el orgullo por la buena educacin la hacen alejarse como de costumbre. Si el estado anmico es
EL DISEO, TERCERA PARTE. La frase. Prestemos ahora atencin al otro tipo de diseo, el diseo en el tiempo. Es decir, que un diseo espacial se contina en otro y la sucesin en el tiempo da una forma. La diferencia entre la improvisacin y la composicin radica a menudo en que dicha forma est constituida como un mosaico por pequeos trozos reunidos al azar o est presente en la mente como una imagen temporal que es a la vez lgica y recordarle. Hay gente que tiene un instinto seguro para la forma temporal del movimiento y no necesita instruccin alguna. Para los dems, para quienes deben aprender a ordenar el movimiento del tiempo ofrezco la teora de la frase, trmino que empleo para la organizacin del movimiento en el diseo temporal. La forma general de la frase es herencia de nuestros ms remotos antepasados, desde muy atrs en la evolucin. La identific originalmente con los sentidos instintivos que brotaran de millones de gargantas humanas al expresar emociones de diversa ndole: miedo, ira, contento, impulsos sexuales, dolor, etc. Estos sonidos, en mi opinin, se desarrollaron a travs de los tiempos transformndose en una comunicacin ms consciente que dio como resultado el lenguaje y luego el arte de la literatura y la msica. An en las edades ms primitivas existan ya la forma temporal de los sonidos, que tenan dos caractersticas: su duracin estaba limitada por la respiracin, y su intensidad y velocidad aumentaban y decrecan debido su base emocional. Creo que estas expresiones instintivas eran frases y sus componentes son hoy los mismos que en la era primitiva, es decir, que la forma temporal de comunicacin moderna en la msica, la danza o el lenguaje, tiene la duracin de una respiracin adecuada, y un sentimiento ascendente y decreciente. Hablamos y cantamos, componemos msica meldica, poesa y teatro en frases. El movimiento, si bien no est restringido a la duracin de la respiracin, puesto que se puede bailar sin detenerse a respirar, se ve sin embargo afectado por la poderosa forma emocional de la frase de la respiracin, y es por eso ms agradable e inteligible en el fraseo sin duda el movimiento y el sonido originalmente estuvieron ntimamente coordinados y tenan esquemas similares. El movimiento, dominado por la frase de la respiracin, no obra por separado, sino que se rega por los comienzos, terminaciones e intensidades que el sonido en s motiva emocionalmente. Como vvido ejemplo del origen infrahumano de la frase, tanto el movimiento, en el sonido, consideremos una pelea entre gatos: la escala de intensidad del pianissimo al forte, los puntos culminantes, los gruidos, las escupidas, los aullidos que comienzan y terminan con el aliento! Todo ello acompaado chasquidos de la cola durante el crescendo, el acecho en suspenso y el diminuendo, y luego la terrible acometida prestissmo como una llamarada. Qu culminacin y que fraseo! Hay otra razn ms cabal y tal vez ms imperativa por la cual resulta agradable el movimiento frasado, que podemos a esta altura definir como la descarga de energa con diversas intensidades, seguido de una pausa. Las funciones del cuerpo humano tiene este "fraseo": el corazn late y descansa, los pulmones se llenan y vacan; los msculos exigen descanso del esfuerzo, ya que la tensin prolongada produce con
Pa ra ver esta pelc ula, de be disp one r de Qu ick Time y d e un d esc ompre sor TIFF (sin c omprimir).