Universidad autnoma de Santo Domingo (UASD) Primada de Amrica Fundada el 28 de 1538 Facultad de Ciencias de la Educacin

Divisin de Postgrado y Educacin Permanente

Asignatura: Informacion Cientifica Tecnica y uso de la TIC

Titulo: Citas sobre la TIC

Presentado por: Alam Alfredo Acevedo Lugo

Facilitadora: Dr. Sara Alarcn de Vargas

Santiago, Republica Dominicana 26 de julio del 2012

Coral (2005), expresa que generalmente, se habla de una revolucin en las aulas, que consistira en una realidad virtual de mesa y una aula sin paredes (p.47)

Siguiendo con lo expresado anteriormente, es una realidad demostrable que en la actualidad nos enfrentamos a una constante innovacin del conocimiento en las aulas, por ser estas un medio de interaccin con otros saberes, qu pasan los lmites de la distancia y en tiempo de nuestros estudiantes, que en la actualidad lo convierten como parte importante de su vida cotidiana y, es por esto que el maestro de hoy tiene un gran reto de poseer las competencias necesarias, correspondiente a manejar las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) usando estos nuevos saberes nuevos para lograr una clase ms eficaz con los estudiantes.

Una caracterstica fundamental de la revolucin en las aulas es la importancia que le dan los estudiantes a los medios masivos de comunicacin llmense prensa escrita, cine, radio y especialmente televisin, facebook en la formacin de las opiniones, valores y en la socializacin en general, es un hecho evidente que estos aumentan la capacidad del estudiante de manera (positiva o negativa), en ese sentido el docente debe integran esta informacin para lograr una inter-relacin entre el aula y el estudiante. Con estas palabras es preciso decir que existe un estrecho vnculo entre la educacin y tecnologa, para pensar en los efectos y en las posibilidades de estos medios para sobrepasar las fronteras estructurales de la vida convencional que estamos acostumbrados a vivir, en sus conflictos, proyecciones y competencias de la vida actual. Miklos, Parra, y Herrera, (2006, p. 7) expresan que las tendencias del futuro generadas por los cambios observados en el presente estn envueltas en transformaciones tecnolgicas, econmicas y sociales del mundo actual, y se manifiestan en crisis de las relaciones consigo mismo.

Silvio (2004): plantea que, La educacin a distancia puede ser considerada como una innovacin. Si bien tiene ya un cierto tiempo de existencia, el uso de la tecnologas digitales de informacin y comunicacin y la aparicin de la virtualidad, le han dado un impulso muy importante, que le a permitido adoptar una nueva identidad y un papel significativo, la mayor credibilidad en la sociedad. Lo nuevo en la educacin a distancia es la virtualidad, la nueva tecnologa instruccional y los medios tecnolgicos digitales informticos y telemtico que le sirven de soporte y de instrumento. (p. 18-19) En este sentido el desarrollo de estas nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin hacen posible un intenso intercambio de ideas en la educacin de hoy, porque a travs de estas interactan experiencias y conocimientos entre grandes cantidades de personas. Esto a provocado que el estudiante de la actualidad sea mas critico, en las tarea educativas y se ha ciento ms cmodo en las realizacin de sus prcticas educativas, en el cual este desarrollo ha permitido buscar varias alternativas. La educacin a distancia constituye una de estas alternativas para enfrentar una series de problema tales como; las distancias de las escuelas, las barreras del clima y barreras econmicas. Esto ha permitido suplir con unas series de necesidades que presentan algunos educando en todo el mundo. Es en este contexto que se percibe la educacin a distancia como una posibilidad real y eficaz para mejorar la transferencia de informacin y el aprendizaje de los individuos a bajo costo. La educacin a distancia reduce, con eficacia, los obstculos que representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a mtodos, estrategias, tcnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseanza-aprendizaje. La utilizacin de tecnologas y sus elementos innovadores como los software interactivos, entre otros, constituyen nuevas muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la educacin para todos, el aprender a aprender, la enseanza-aprendizaje personalizada, la imprescindible educacin para toda la vida que, en definitiva, contribuyen a materializar, de manera concreta y efectiva, la educacin permanente o continua. Cobo y Pardo (2007) expresan que En el contexto de la sociedad del conocimiento, las tecnologas de uso educativo ya sean empleadas para la enseanza presencial o a distancia, se han convertido en un soporte fundamental para la instruccin, beneficiando a un universo cada vez ms amplio de personas.(p.101)

UNESCO (2005): plantea que, Algunas instituciones prestigiosas han ejercido todas sus influencia para aumentar el potencial educativo de la Red () de esta manera se facilita el acceso al conocimiento de alto nivel a estudiantes de todas partes del mundo. Muchas iniciativas locales han adoptado tambin una poltica idntica de apertura y aprovechamiento compartido de los recurso intelectuales, lo cual se traduce en la aparicin cotidiana de siete millones de pginas nueva, muchas de las cuales no tienen equivalente en las publicaciones impresas. (UNESCO, 2005, p. 93) Es decir que las inversiones a las innovaciones tecnolgicas (Microsoft) llevan necesariamente a nuevos modelos de produccin y de transformacin social y educativa como resultado de las oportunidades que tienen los educando de accesar a la red. Produciendo nuevos modelos estratgicos de informacin y conocimiento para lograr el xito de los procesos de planificacin y desarrollo de las instituciones y los negocios, es decir obtencin de resultados (evaluacin). Verificar las transformaciones generadas por las tecnologas de la informacin en la poblacin estudiantil, y al xito de las estrategias metodolgicas utilizadas, adems de nuevos procedimientos aplicados. Estas transformaciones generadas han aportado mltiples innovaciones de los jvenes en la actualidad con la creacin de blogs, revistas, paginas, empresas y programas (facebook, twitter etc.). Plantendole al docente y a otras generaciones nuevos desafos que las nuevas tecnologas le presentan. Adems estas redes y sistemas de informacin estn beneficiando a importantes sectores sociales, aunque persistan las distancias entre las expectativas y las realidades tecnolgicas que se enfrentan. Castells, (2001) Expresa que El Internet es ya y ser an ms el medio de comunicacin y de relacin esencial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad que ya vivimos, que es lo que yo llamo la sociedad red.(p.1)

Bibliografas. Corral, S.(2005).La educacion superior tecnlogica frente al proceso de globalizacion:La influencia de las nuevas tecnologias de la informacion en el instituto tecnologico de Puebla.(tesis doctoral, Benemerita Universidad Autonoma de Puebla).recuperado de htt//www.eumend.net/tesis/2009/seg/ EDUCACION%20SUPERIOR%20TECNOLOGICA%20FRENTE%20AL%20PROCE SO%20GLOBALIZACION%20PLANTEAMIENTO%20DEL%20PROBLEM A.htm Silvio,o J.F (2004). El liderazgo de la gestion de la calidad en la educacion a distancia.Recuperado de htt://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/liderazgo/Silvio-DocLiderazgo.pdf Organizacin mundial de las Naciones Unidas para la Educacion la Ciencia y la cultura. (2005). Hacia la sociedad del conocimiento. Recuperado de htt://unesdoc.unesco.org/imaes/0014/001419/14108s.pdf Cobo, C y Pardo, H. (2007).Planeta Web 2.0 .Recuperado de htt://books.google. com/books?id. Castells, M. (2001): Internet y la Sociedad Red. Recuperado http://www.mvdenred.edu.uy/download/destacados/castells.spdf de

Miklos ,T. Parra C. Herrera M. Alma X. y Soto V.(2006): Diseo de una Metodologa Prospectiva Aplicada en Educacin Superior en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico-fes Zaragoza red de macrouniversidades de amrica latina y el caribe; instituto latinoamericano de investigacin educativa- fq unam calle 45 no. 11 colonia ignacio zaragoza, cp 15000, mxico d.f. e-mail: pparra@servidor.unam.mx Pedro Rojo. La educacin a distancia.MsC. Ileana R. Alfonso Snchez. Mundo convergente informacion y conocimiento: una vision del cambio social y tecnologico en la era digital.