12 Fundamentosdecircuitosdigitales1 Ig Ed2 Pr2

Electrnica digital y de microprocesadores
Fundamentos de circuitos digitales 1
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Gua del profesor
Edicin 2 91574-12
SEGUNDA EDICIN Segunda impresin, Octubre de 2004 Copyright 2004 Lab-Volt Systems, Inc.
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicacin puede ser reproducida ni guardada en un sistema de recuperacin. Tampoco puede transmitirse de ninguna forma o medio electrnico, mecnico, fotocopiado, grabado o cualquier otro sin permiso previo por escrito de Lab-Volt Systems, Inc. La informacin en este documento est sujeta a cambios sin notificacin y no representa un compromiso por parte de Lab-Volt Systems, Inc. El software F.A.C.E.T. de Lab-Volt y otros materiales descritos en este documento estn elaborados bajo una licencia de acuerdo o un acuerdo de no revelacin. El software puede ser utilizado o copiado segn los trminos del acuerdo. ISBN 0-86657-242-2
Los logotipos de Lab-Volt y F.A.C.E.T. son marcas registradas de Lab-Volt Systems, Inc. Todas las marcas son propiedad de sus respectivos dueos. Otras marcas o nombres comerciales se pueden utilizar en este documento para hacer referencia ya sea a la entidad que reclama la marca y nombres, o a sus productos. Lab-Volt Systems, Inc., niega cualquier inters de propiedad en las marcas comerciales y nombres comerciales distintos de los propios.
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Al usar el software en este paquete, usted est de acuerdo en quedar ligado a los trminos de esta licencia, a la garanta limitada y al descargo de responsabilidad. Este compromiso de licencia constituye un completo acuerdo entre usted y Lab-Volt. Si usted no est de acuerdo con los trminos de este compromiso, no utilice este software. Devuelva a Lab-Volt la multimedia de F.A.C.E.T. y todos los dems materiales que hacen parte del producto F.A.C.E.T., dentro de diez das despus de recibido el material, para obtener un reembolso total o un crdito por parte de Lab-Volt. 1. Concesin de la licencia. En consideracin al pago del costo de la licencia, la cual hace parte el precio que usted pag por este producto de Lab-Volt, Lab Volt, como licenciador, le concede a usted, el licenciado, una licencia no exclusiva e intransferible para utilizar esta copia en CD-ROM del software con el mdulo correspondiente de F.A.C.E.T. Lab Volt se reserva todos los derechos no expresamente concedidos para la licencia. 2. Propiedad. Como Licenciado, usted posee el medio fsico sobre el cual el CD-ROM est grabado o fijado originalmente, pero Lab-Volt retiene el ttulo de la propiedad de los programas grabados en el disco compacto original y cualquier copia o copias subsecuentes del CD-ROM, sin tener en cuenta la forma o el medio en, o por el cual el original y las otras copias puedan existir. Esta licencia no es una venta del programa original del CD-ROM de Lab-Volt o cualquier parte o copia de ste. 3. Restricciones de copia. El software y los materiales acompaantes estn protegidos por derechos reservados de autor y contienen informacin y secretos de comercio, propiedad de Lab-Volt. La copia no autorizada del CD-ROM bien sea modificado, combinado o incluido con otro software o con materiales escritos, est terminantemente prohibida. Usted puede acarrear responsabilidad legal por cualquier infraccin a los derechos de propiedad intelectual de Lab-Volt que sea causada o fomentada al no acatar los trminos de este acuerdo. Usted puede hacer copias del CD-ROM slo para propsitos de respaldo dando aviso de los derechos reservados de copia, los cuales deben ser reproducidos en su totalidad en la copia de respaldo. 4. Usos permitidos. Este CD-ROM, la gua del profesor y toda la documentacin acompaante tienen la licencia para usted, el licenciado, y no puede ser transferida a una tercera parte por ningn perodo de tiempo sin el previo consentimiento escrito de Lab-Volt. Usted no puede modificar, adaptar, traducir, revertir la ingeniera, descompilar, desarmar o crear trabajos derivados basados en el producto de Lab-Volt sin el previo permiso escrito de Lab-Volt. Los materiales escritos provistos para usted no pueden ser modificados, adaptados, traducidos o utilizados para crear trabajos derivados sin previo permiso escrito de Lab-Volt. 5. Terminacin. Este acuerdo es efectivo hasta que se termine. ste se terminar automticamente sin la notificacin de LabVolt si usted no acata las condiciones contenidas aqu. Despus de la terminacin usted deber destruir los materiales escritos, el CD-ROM, el software de Lab-Volt y todas las copias de stos, en parte o en su totalidad, incluyendo las copias modificadas, si existe alguna. 6. Registro. Lab-Volt podr actualizar el CD-ROM. Las actualizaciones estarn disponibles para usted nicamente si la
tarjeta de registro de propiedad firmada est archivada en LabVolt o donde un beneficiario autorizado de tarjeta de registro. 7. Varios. Este acuerdo est regido por las leyes del estado de New Jersey.
Garanta limitada y descargo de responsabilidad

Este software ha sido diseado para asegurar la correcta operacin cuando se utilice en la manera y dentro de los lmites descritos en esta Gua del profesor. Dado que es un producto altamente avanzado, es bastante complejo y por tanto, es posible que al utilizarlo en configuraciones de hardware con caractersticas distintas a aquellas especificadas en esta gua o en ambientes con otras aplicaciones no especificadas, inusuales o comunes, el usuario pueda encontrar problemas. En tales casos, Lab-Volt har esfuerzos razonables en asistir al usuario para que el CD-ROM opere debidamente sin garantizar su funcionamiento correcto en otros ambientes de hardware o software distintos que el descrito en esta Gua del profesor. Este software est garantizado conforme a las descripciones y sus funciones como lo especifica la Gua del profesor. Despus de una notificacin apropiada y dentro de un perodo de tiempo de un ao desde la fecha de instalacin o aceptacin del cliente, Lab-Volt, a su nica y exclusiva opcin, reparar cualquier inconformidad o reemplazar cualquier disco compacto defectuoso sin ningn costo. Cualquier revisin substancial de este producto, hecha para propsitos de correccin de las diferencias del software dentro del perodo de garanta, estar disponible para los propietarios registrados y sin costo, teniendo como base la licencia. El soporte de garanta para este producto es limitado, en todos los casos, a errores de software. Los errores producidos por mal funcionamiento del hardware o la utilizacin de hardware no especificado u otro software no estn cubiertos. EL LICENCIADOR NO CONCEDE OTROS TIPOS DE GARANTAS CONCERNIENTES A ESTE PRODUCTO, INCLUYENDO GARANTAS O COMERCIABILIDAD O DE CONVENIENCIA PARA UN PROPSITO EN PARTICULAR. EL LICENCIADOR NIEGA TODAS LAS OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES POR LOS DAOS, INCLUYENDO PERO NO LIMITADO A LOS DAOS ESPECIALES O CONSECUENTES QUE SURJAN FUERA O EN CONEXIN CON EL USUARIO DE ESTE PRODUCTO DE SOFTWARE LICENCIADO BAJO ESTE ACUERDO. Las preguntas relacionadas con este acuerdo y garanta, y todas las solicitudes para reparacin del producto deben ser dirigidas al representante de Lab-Volt en su rea. LAB-VOLT SYSTEMS, INC. P.O. Box 686 Farmingdale, NJ 07727 Atencin: Desarrollo de programa Telfono: (732) 774-8573 Soporte tcnico: (800) 522-4436 Correo electrnico de soporte tcnico: techsupport@labvolt.com
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Seccin 1 Inventario de la terminal e instalacin.....................................................................1 Inventario de la terminal .............................................................................................................1 Requerimientos mnimos de la computadora .........................................................................1 Equipos y suministros ............................................................................................................1 Instalacin del equipo .................................................................................................................1 Instalacin de los programas.......................................................................................................2 Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T. ..................................................................1 Inicio ...........................................................................................................................................2 Botones de pantalla .....................................................................................................................3 Pantallas de ayuda y recursos F.A.C.E.T. ...................................................................................4 Acceso a Internet.........................................................................................................................5 Herramienta de anotacin del profesor .......................................................................................5 Diario del estudiante ...................................................................................................................5 Evaluacin del progreso del estudiante.......................................................................................6 Preguntas y respuestas de nmero real........................................................................................9 Seguridad ..................................................................................................................................11 Seguridad ..................................................................................................................................12 Seccin 3 El Curso ......................................................................................................................1 Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos..........................................................................1 Ejercicio 1 Localizacin e identificacin de componentes ......................................................3 Ejercicio 2 Operacin de los circuitos generales .....................................................................7 Ejercicio 3 Fundamentos de los empaques de CI ..................................................................11 Unidad 2 Contador asincrnico de rizado ..............................................................................19 Ejercicio 1 Funciones bsicas del contador asincrnico ........................................................20 Ejercicio 2 Formas de onda del contador de rizado ...............................................................25 Unidad 3 Contador sincrnico.................................................................................................35 Ejercicio 1 Funciones bsicas de control de conteo...............................................................36 Ejercicio 2 Formas de onda del circuito contador..................................................................42 Unidad 4 Registro de desplazamiento de 4 bits......................................................................51 Ejercicio 1 Modos bsicos de operacin................................................................................52 Ejercicio 2 Formas de onda del circuito.................................................................................56 Unidad 5 Sumador de 4 bits.....................................................................................................66
Ejercicio 1 Fundamentos de la suma binaria..........................................................................67 Ejercicio 2 Suma binaria y arrastre ........................................................................................71 Unidad 6 Comparador de 4 bits ..............................................................................................80 Ejercicio 1 Comparaciones binarias.......................................................................................81 Ejercicio 2 Mdulo de control................................................................................................85 Apndice A Preguntas y respuestas de la pre prueba y la post prueba .................................1 Apndice B Fallas y modificaciones del circuito (MC)............................................................1 Apndice C Localizacin y reparacin de fallas de la tarjeta y el curso ...............................1
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Introduccin
Esta gua del profesor est dividida en tres secciones y sus apndices. Brinda una resea unidad por unidad del currculo de Circuitos con fallas asistidas para el entrenamiento en electrnica F.A.C.E.T. (Fault Assisted Circuits for Electronics Training). Seccin 1 Inventario de la terminal e instalacin contiene una lista y la descripcin de los equipos y materiales necesarios en todas las unidades en este volumen, as como los procedimientos de instalacin. Seccin 2 Introduccin al currculo F.A.C.E.T. proporciona una descripcin de la estructura del curso, instrucciones para iniciar la presentacin multimedia y una explicacin de los mtodos de evaluacin del progreso del estudiante. Seccin 3 El curso incluye informacin que le permite al profesor adquirir un entendimiento general de las unidades en el volumen. Objetivo de la unidad Preguntas y respuestas sobre los fundamentos de la unidad Una lista de trminos y palabras nuevas para la unidad Equipos requeridos en la unidad Los objetivos del ejercicio Preguntas y respuestas sobre la discusin del ejercicio Preguntas y respuestas sobre el procedimiento del ejercicio Preguntas y respuestas de revisin Modificaciones del circuito (MC) y fallas disponibles Preguntas y respuestas para el examen de la unidad Preguntas y respuestas sobre la localizacin y reparacin de fallas (donde aplique)
Los apndices incluyen las preguntas y respuestas para la pre prueba y la post prueba y la informacin adicional especfica sobre fallas y las modificaciones del circuito (MC). Por favor complete y devuelva la TARJETA DE REGISTRO DEL PROPIETARIO incluida con el CD-ROM. Esto le permitir a Lab-Volt asegurar que sus clientes reciban el mejor soporte.
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SECCIN 1 INVENTARIO DE LA
TERMINAL E INSTALACIN
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Seccin 1 Inventario de la terminal e instalacin
SECCIN 1 INVENTARIO DE LA TERMINAL E INSTALACIN

Inventario de la terminal
Utilice esta seccin para identificar y hacer un inventario de los elementos necesarios. Requerimientos mnimos de la computadora Un PC 100% compatible con Windows, Windows98 segunda edicin o ms reciente, NT, 2000, Me o XP; CPU clase Pentium (Pentium II o ms reciente); memoria RAM de 126 MB; unidad de disco duro de 10 GB; unidad de CD-ROM; monitor SVGA y tarjeta de video capaz de representar color de 32 bits a una resolucin de 1024 x 768 y capacidades de sonido. Equipos y suministros Los siguientes equipos y suministros son necesarios para: FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1 Cantidad 1 1 1 1 1 Descripcin Unidad base de F.A.C.E.T. Multmetro Tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1 Gua del profesor Cuaderno de ejercicios del estudiante
Instalacin del equipo

Para instalar los equipos, consulte las guas de instalacin de Tech-Lab (versin 6.x mnimo).
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Seccin 1 Inventario de la terminal e instalacin
Instalacin de los programas

Instalacin de aplicaciones de terceros Todas las aplicaciones y archivos ejecutados o requeridos por el curso, deben instalarse antes. Cargue todos los programas de terceros segn las instrucciones de cada fabricante. Instale estos programas en el lugar por defecto y tenga en cuenta su ubicacin. (Usted tambin puede instalar los programas en un lugar diferente designado por usted). Acurdese de registrar todos los programas que lo requieran. No se requieren programas de terceros para este volumen. Instalacin del curso y de los recursos Para instalar el curso y los recursos, consulte las guas de instalacin de Tech-Lab (versin 6.x mnimo) y Gradepoint 2020 (versin 6.x mnimo).
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SECCIN 2 INTRODUCCIN AL CURRCULO DE F.A.C.E.T
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Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.
SECCIN 2 INTRODUCCIN AL CURRCULO DE F.A.C.E.T.

Presentacin general El currculo de F.A.C.E.T. es un curso basado en multimedia. El currculo les brinda a los estudiantes experiencia prctica utilizando los equipos y programas asociados ntimamente con los estndares de la industria. ste les brinda a los estudiantes oportunidades para la educacin con habilidades acadmicas y tcnicas. Todos los volmenes se basan en actividades. Cada volumen consiste en varias unidades que contienen dos o ms ejercicios. Cada unidad se inicia con una parte que explica las metas de la unidad (Objetivo de la unidad). A continuacin se encuentran los fundamentos de la unidad. Despus hay una lista de trminos y palabras nuevas y finalmente los equipos requeridos para la unidad. Los ejercicios estn a continuacin del material de la unidad. Cuando los estudiantes terminan todos los ejercicios, completan la seccin de localizacin y reparacin de fallas y toman el examen de la unidad. Los ejercicios consisten en el objetivo, la discusin y el procedimiento del ejercicio. La seccin de conclusiones del ejercicio les brinda a los estudiantes un listado de sus logros. Cada ejercicio concluye con unas preguntas de revisin. La lista de Modificaciones del circuito (MC) y fallas disponibles se encuentra despus de las preguntas de revisin. En el Apndice B se encuentra informacin especfica adicional acerca de las MC y las fallas.
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Inicio
Escritorio Una vez que el Sistema Tech-Lab est instalado, el cono de TechLab aparece en el escritorio. 1. Haga clic en el cono de TechLab. 2. El estudiante hace clic en INICIAR SESIN (Logon) y selecciona su nombre. 3. El estudiante introduce su palabra clave y hace clic en Aceptar. (Si est creando una palabra clave, se deben introducir cuatro caracteres alfanumricos. El sistema solicita que se introduzca una vez ms la palabra clave para la verificacin. Mantenga un registro de las palabras claves de los estudiantes). 4. Los dos pasos anteriores se repiten hasta que todos los miembros del equipo de estudiantes hayan iniciado la sesin. Haga clic en Completo y luego en Aceptar. 5. Cuando aparece el men de Volmenes disponibles, los estudiantes hacen clic en el nombre del volumen. 6. Aparecen el nombre del volumen y una lista de unidades para ese volumen. Los estudiantes hacen clic en el nombre de la unidad. Aparece la pgina con el ttulo de la unidad y los estudiantes estn listos para comenzar. Seleccin de otros volmenes y salida del curso 1. Hacer clic en Salir cuando se est en una unidad, devuelve al estudiante al men de unidades del volumen. 2. Si los estudiantes desean seleccionar otra unidad, hacen clic en ella. 3. Si los estudiantes desean salir del volumen, hacen clic en el smbolo X en la esquina superior derecha. 4. Si los estudiantes desean elegir otro volumen, hacen clic en el botn de Men de volmenes. Aparece en la pantalla el men de Volmenes disponibles. Si los estudiantes desean salir de F.A.C.E.T., hacen clic en el botn de TERMINAR SESIN (Logoff).
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Botones de pantalla
Si usted hace clic en el logo de F.A.C.E.T. en la parte superior derecha de la pgina con el ttulo de la unidad, aparece la pantalla Acerca de. Aqu se reconocen los derechos de autor del material de video y/o captura de pantalla utilizada en el tema. El botn de Men trae los siguientes mens: Cuando se est en una pantalla men del ejercicio, trae el Men de la unidad. Cuando se est en una pantalla del ejercicio, trae el Men del ejercicio. Cuando se est en una pantalla de la unidad, trae el Men de la unidad. El botn Marcador marca la pantalla actual. Un estudiante puede hacer clic en el botn en cualquier momento durante la leccin. La segunda vez que el estudiante hace clic en el botn, vuelve a la pantalla la pgina que se mostraba cuando por primera vez se hizo clic. Ningn marcador utilizado durante la leccin se guarda cuando el estudiante termina la sesin de la leccin. El botn Lanzar aplicacin abre los programas de terceros. Haga clic en el botn de Recursos para ver el men correspondiente. El men incluye acceso a una calculadora, un diario del estudiante, trminos y palabras nuevas, una opcin de impresin de la pantalla actual, el sitio Web en Internet desarrollado por Lab-Volt y una variedad de pantallas de ayuda para F.A.C.E.T. El botn de Ayuda asiste a los estudiantes con informacin sobre el sistema. En ciertas pantallas el botn de Ayuda parece estar oprimido. En estas pantallas, al hacer clic en el botn de Ayuda se abren las ventanas de Ayuda de pantalla (ayuda sensitiva a contexto). El botn de Internet abre un navegador de Internet. Los estudiantes tendrn acceso sin restriccin a todas las mquinas de bsqueda y sitios en la Web, a menos que la administracin de la escuela haya restringido su uso. Utilice el botn Salir para salir del volumen. Con el botn de flecha derecha se avanza a la siguiente pantalla. Con el botn de flecha izquierda se retrocede a la pantalla anterior.
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Pantallas de ayuda y recursos F.A.C.E.T.

Hay tres formas de acceder a las pantallas de ayuda F.A.C.E.T. y otros recursos. Ayuda del sistema Los estudiantes acceden a la Ayuda del sistema haciendo clic en el botn Ayuda en la parte inferior de la pantalla cuando el botn no parece estar oprimido. Las selecciones del men dan acceso a una variedad de ventanas de ayuda del sistema, de navegacin y de informacin. Ayuda de pantalla En ciertas pantallas, el botn de Ayuda parece estar oprimido. En estas pantallas, al hacer clic en el botn de Ayuda se abren las ventanas de Ayuda de pantalla. Esta informacin es especfica al contenido de la pantalla particular. Recursos Los estudiantes hacen clic en el botn de Recursos para acceder a las siguientes pantallas. Calculadora Ayuda F.A.C.E.T. para el microprocesador de 32 Bits Procedimiento F.A.C.E.T. para establecer comunicaciones analgicas Ayuda F.A.C.E.T. para comunicaciones digitales Ayuda F.A.C.E.T. para electrnica y localizacin y reparacin de fallas Ayuda F.A.C.E.T. para comunicaciones de fibra ptica Ayuda F.A.C.E.T. para matemticas Enlace a Internet Palabras y trminos nuevos Impresin de la pgina actual Diario del estudiante
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Acceso a Internet
Existen dos maneras para que los estudiantes tengan acceso a Internet: El botn Internet abre un navegador de Internet. Los estudiantes tendrn acceso sin restriccin a todas las mquinas de bsqueda y sitios en la Web, a menos que la administracin de la escuela haya restringido su uso. El botn Recursos abre un men que incluye el acceso al sitio Web de Lab-Volt en la Internet. Si los estudiantes desean acceder a este sitio cuando no se encuentran durante la sesin, ellos deben ir a http://learning.labvolt.com. NOTA: El sitio Internet de Lab-Volt no contiene software de filtro de contenido para bloquear el acceso a sitios Web cuestionables o inapropiados.
Herramienta de anotacin del profesor

La herramienta de anotacin le brinda al profesor la habilidad de aadir comentarios o informacin adicional en la pantalla. Consulte la gua de instalacin de Tech-Lab y GradePoint 2020 para obtener mayor informacin.
Diario del estudiante

El diario del estudiante es un libro de notas en lnea que cada estudiante puede acceder mientras est en una sesin TechLab. El diario permite a los estudiantes compartir notas con otros estudiantes en sus grupos de trabajo. Cuando se utiliza en conjunto con GradePoint 2020, el profesor puede publicar mensajes y revisar, editar o borrar cualquier nota del diario.
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Evaluacin del progreso del estudiante

Herramientas de evaluacin La evaluacin del estudiante se logra de varias formas: Preguntas del ejercicio Examen de la unidad Pre prueba y post prueba Preguntas sobre la localizacin y reparacin de fallas.
Preguntas del ejercicio y de localizacin y reparacin de fallas Hay varios tipos de preguntas con realimentacin instantnea a travs del material de la unidad y las secciones de discusin del ejercicio, el procedimiento del ejercicio y la localizacin y reparacin de fallas. Estas preguntas se dan en los siguientes formatos: Seleccin mltiple Verdadero y falso Entrada de nmero real
En la mayora de los casos, cuando los estudiantes encuentran un grupo de preguntas, deben responderlas antes de continuar. Sin embargo, hay casos en los que los estudiantes pueden ir a la siguiente pantalla sin responder las preguntas. Lab-Volt recomienda que usted estimule a sus estudiantes a responder todas las preguntas. De esta manera, ellos refuerzan el material que se presenta, verifican que entienden el material y tienen el poder de decidir si se requiere una revisin. Preguntas de revisin Hay preguntas de revisin al final de cada ejercicio. El estudiante recibe realimentacin con cada entrada. La realimentacin gua al estudiante hacia la respuesta correcta. Examen de la unidad Aparece un examen al final de cada unidad. El examen consiste en 10 preguntas de seleccin mltiple con la opcin de obtener realimentacin. El Sistema Tech-Lab est configurado por defecto sin realimentacin, pero el profesor puede configurar el examen de forma que los estudiantes reciban realimentacin despus de tomar el examen. Usted puede hacer que las preguntas sean aleatorias en el examen del tema. Utilice el Configurador global de Tech-Lab para hacer disponible la realimentacin, hacer que las preguntas sean aleatorias y seleccionar otras opciones de configuracin si se desea. Para informacin detallada, consulte la Gua de inicio rpido de Tech Lab.
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Pre prueba y post prueba Todo volumen incluye una pre prueba y una post prueba. stas, son pruebas de seleccin mltiple. Para informacin detallada de cmo registrar el aumento de conocimiento del estudiante, refirase a la Gua de inicio rpido de Tech Lab. Calificacin La calificacin de los estudiantes se basa en las preguntas de los ejercicios, las preguntas sobre la localizacin y reparacin de fallas, un examen de la unidad, y una prueba posterior. El peso por defecto del examen de la unidad dentro de la nota total y el valor lmite para pasar la prueba pueden ser ajustados utilizando el Configurador global del Sistema Tech-Lab. Para informacin detallada, consulte la Gua de inicio rpido de Tech Lab. Progreso del estudiante y realimentacin del profesor El progreso de la unidad est disponible a travs del men de la Unidad. La ventana de Progreso le permite al profesor y al estudiante ver el porcentaje de avance en la unidad, el nmero de sesiones y el tiempo que se ha gastado en esa unidad. La ventana tambin indica si se ha terminado el examen de la unidad. Si el examen se termin, indica si el estudiante lo pas basndose en el criterio de calificacin.
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Preguntas y respuestas de nmero real

A travs de los volmenes F.A.C.E.T. los estudiantes pueden encontrar preguntas de nmero real como la que se muestra a continuacin. Las respuestas de nmero real se califican como correctas si se encuentran dentro de un rango de tolerancia aceptable.
La computadora guarda este valor de entrada de forma que pueda ser recuperado para utilizarlo en preguntas posteriores.
La respuesta a la pregunta indicada en la ilustracin anterior no involucra un valor recuperado de una pregunta anterior. Aparece en la Gua del profesor como se muestra en el recuadro siguiente. La informacin en la Gua del profesor le dice dnde se ubica la pregunta y el rango de respuestas aceptables. En este caso, las respuestas aceptables se encuentran dentro del rango de la respuesta nominal ms o menos 5 por ciento de tolerancia: (15 5%). e1p1 significa Ejercicio 1 Pantalla de procedimiento 1 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p1, Pregunta: e1p1a VS = VCC ste es el nombre que la computadora utiliza internamente para identificar el valor de entrada. En este caso, 14.5 ser almacenado bajo el nombre V1. NOTA: El valor de recuperacin V1 no es lo mismo que el voltaje V1. El rtulo de recuperacin no aparece en pantalla. En este caso, la respuesta a esta pregunta no est basada en el valor recuperado de una pregunta anterior. Por lo tanto, el clculo de valor es igual a la respuesta nominal. La palabra "verdadero" le dice que la tolerancia se calcula como un porcentaje. 2-9
Recordar etiqueta para esta pregunta: V1 Respuesta nominal: 15.0 Valor mn/mx: (14.25) a (15.75) Clculo de valor: 15.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 5 Corregir tolerancia ms = 5
Un segundo ejemplo (mostrado abajo) ilustra una respuesta que califica la computadora utilizando un valor recuperado de una pregunta anterior.
Cuando una pregunta de nmero real se basa en un valor recuperado de una pregunta anterior, el Valor mn/mx mostrado en la Gua del profesor se basa en un clculo que utiliza los valores de recuperacin ms altos y ms bajos. ste representa el rango terico de respuestas que podran ser aceptadas por la computadora. (No es la respuesta nominal ms o menos la tolerancia). Para encontrar el rango real de respuestas que la computadora aceptar en la pantalla, usted debe utilizar el valor real recuperado (14.5 en este ejemplo) en sus clculos; vea a continuacin. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p5, Pregunta: e1p5c IT = mA Cualquier letra rodeada por los signos "#" se refiere a un valor recuperado de una pregunta anterior. Puesto que el valor para #V1# es 14.5, la computadora aceptar como correctas respuestas en el siguiente rango: 14.5/1650*1000 25% o 8.79 25% o 6.59 a 10.99 Este rango calculado es diferente del valor mn/mx mostrado en la Gua del profesor, el cual se basaba en un clculo que utiliza los valores recuperados ms altos y ms bajos posibles.
Recordar etiqueta para esta pregunta: I1 Respuesta nominal: 9.091 Valor mn/mx: (6.477) a (11.93) Clculo de valor: #V1#/1650*1000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 25 Corregir tolerancia ms = 25
NOTA: Despus de cuatro respuestas incorrectas, los estudiantes sern informados para que presionen <Ins> para insertar la respuesta correcta si esta opcin ha sido habilitada en los ajustes de configuracin. Cuando la pregunta est basada en un valor recuperado de una pregunta anterior, las respuestas obtenidas utilizando la tecla Insertar pueden no coincidir con las respuestas nominales en esta gua.
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Valores de recuperacin en texto Algunas veces los nmeros mostrados en pantalla son valores recuperados de entradas en pantallas anteriores. Puesto que estos nmeros son valores recuperados, cambiarn para cada estudiante.
El valor de 10 se recuper de una pantalla anterior
La Gua del profesor lista la etiqueta de recuperacin en lugar de un nmero en esta pregunta. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p11, Pregunta: e1p11c IR2 = VR2/R2 = #V4#/3.3 k = mA Recordar etiqueta para esta pregunta: I1 Respuesta nominal: 2.818 Valor mn/mx: (2.489) a (3.164) Clculo de valor: #V4#/3.3 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 4 Corregir tolerancia ms = 4
Esta es una etiqueta de recuperacin para un valor grabado en una pregunta anterior. La respuesta correcta depender del valor que el estudiante grab en la pregunta anterior.
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Seguridad
La seguridad es responsabilidad de todos. Todos deben cooperar para crear el ambiente de trabajo lo ms seguro posible. A los estudiantes se les debe recordar el dao potencial y darles las reglas de seguridad de sentido comn e instruccin para seguir las reglas de seguridad elctrica. Cualquier ambiente puede ser peligroso cuando no es familiar. El laboratorio basado en computadoras de F.A.C.E.T. puede ser un ambiente nuevo para algunos estudiantes. Instruya a los estudiantes en el uso adecuado de los equipos de F.A.C.E.T. y explqueles qu comportamiento se espera de ellos en este laboratorio. Es responsabilidad del profesor proporcionar la introduccin necesaria al ambiente de estudio y a los equipos. Esta tarea evitar daos tanto a los estudiantes como a los equipos. El voltaje y corriente utilizados en el laboratorio basado en computadoras F.A.C.E.T. son, en s mismos, inofensivos para una persona sana y normal. Sin embargo, un choque elctrico que llegue por sorpresa es incmodo y puede causar una reaccin que podra crear dao. Se debe asegurar que los estudiantes tengan en cuenta las siguientes reglas de seguridad elctrica. 1. Apague la alimentacin antes de trabajar en un circuito. 2. Confirme siempre que el circuito est cableado correctamente antes de encenderlo. Si se requiere, haga que su profesor revise el cableado de su circuito. 3. Desarrolle los experimentos siguiendo las instrucciones: no se desve de la documentacin. 4. Nunca toque cables energizados con sus manos o con herramientas. 5. Siempre sostenga las terminales de prueba por sus reas aisladas. 6. Tenga en cuenta que algunos componentes se pueden calentar mucho durante la operacin. (Sin embargo, sta no es una condicin normal para el equipo de su curso F.A.C.E.T.). Permita siempre que los componentes se enfren antes de proceder a tocarlos o retirarlos del circuito. 7. No trabaje sin supervisin. Asegrese de que hay alguien cerca para cortar la potencia y proveer primeros auxilios en caso de un accidente. 8. Desconecte los cables de potencia por la toma, sin halar el cable. Revise que el aislamiento no est agrietado o roto en el cable.
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SECCIN 3 EL CURSO
SECCIN 3 EL CURSO
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Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos
UNIDAD 1 INTRODUCCIN AL TABLERO DE CIRCUITOS
OBJETIVO DE LA UNIDAD Al finalizar esta unidad, usted ser capaz de identificar y operar los bloques de circuitos en el tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD Lugar: Pgina de fundamentos de la unidad: sf5, Pregunta: f5a Qu se puede afirmar acerca de la salida del regulador de la fuente de alimentacin? a. Debe ser conectada a cada bloque de circuitos. b. Tiene conexin permanente a todos los CI. c. Genera una onda cuadrada. d. Suministra 5VCC. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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NUEVOS TRMINOS Y PALABRAS regulador de voltaje - Un circuito integrado (CI) que mantiene el voltaje de salida constante incluso cuando hay cambios en el voltaje de entrada y en la carga. circuitos integrados (CI) - Dispositivos que combinan la accin de muchos transistores en un slo chip o pastilla. conexin permanente (hardwired) - Se refiere a las conexiones permanentes, realizadas en cobre, a diferencia de las conexiones que deben completarse con un cable externo o unas puntas de prueba. temporizador tipo 555 - Un circuito integrado (CI) que con varios componentes externos genera varias ondas, entre ellas un tren de pulsos. TTL Lgica transistor transistor. LED - Diodo emisor de luz; un diodo semiconductor que emite luz cuando se polariza directamente. condensadores de desacople - Condensadores que reducen la impedancia entre la fuente de alimentacin y el CI que alimenta. tren de pulsos - Una onda de oscilacin libre; usualmente se refiere a una onda cuadrada. compuertas - La seccin funcional de ms bajo nivel en un circuito integrado lgico. LS - Schottky de baja potencia (Low Schottky); una familia lgica que tiene alta velocidad y bajo consumo de potencia. encapsulado en lnea doble (DIP = Dual In-Line Package) - Un tipo de empaque de CI que tiene el mismo nmero de terminales en los dos lados del dispositivo. EQUIPO REQUERIDO Unidad base de FACET. Tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1. Multmetro. Osciloscopio de doble trazo. Fuente de alimentacin 15VCC (se requieren 2).
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Ejercicio 1 Localizacin e identificacin de componentes

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya finalizado este ejercicio, usted ser capaz de localizar el bloque principal de circuitos del tablero de circuitos. Por favor, verifique sus resultados identificando correctamente circuitos y sus componentes principales. DISCUSIN DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de discusin del ejercicio: se1d4, Pregunta: e1d4a Cul es la respuesta correcta acerca de las entradas del circuito (A hasta D y QA hasta QD)? a. Tienen conexin permanente a otros puntos del circuito con etiquetas correspondientes. b. Deben estar conectadas a otros puntos del circuito con etiquetas correspondientes. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p1, Pregunta: e1p1a 1. Observe los 5 bloques de circuitos en el tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1. Cul de los dos lados del bloque de circuitos se utiliza para las entradas? a. El izquierdo. b. El derecho. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p2, Pregunta: e1p2a 2. Se deben conectar resistencias pull-up (resistencia externa conectada a la fuente de potencia) a una fuente de voltaje como Vcc? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p3, Pregunta: e1p3a 3. Dnde est localizado el regulador de 5 V? a. Dentro de la unidad de base. b. En la parte superior izquierda del tablero de circuitos. c. Cada bloque de circuitos tiene su propio regulador de 5V.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p4, Pregunta: e1p4a 4. Se necesita un conector de dos postes para alimentar los LED de 5V? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p5, Pregunta: e1p5a 5. Qu componentes independientes de F.A.C.E.T. deben usarse para conectar las salidas de los interruptores basculantes marcados como A hasta D, a las entradas del bloque de circuitos comparador de 4 bits? a. Conectores de dos postes. b. Lneas de interconexin. c. No se requieren componentes. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p6, Pregunta: e1p6a 6. Qu funcin de circuito debe activarse para alimentar los LED de un bloque de circuitos proporcionado? a. Los interruptores basculantes de seales de entrada. b. MOD (mdulo). c. Selector de bloque. d. Ninguno porque los LED estn conectados permanentemente a Vcc. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p7, Pregunta: e1p7a 7. Cmo se conecta un CI especfico a la fuente de voltaje de 5 VCC? a. Se usan lneas de interconexin. b. Se requieren conectores de dos postes. c. No se requieren conexiones porque los CI tienen conexin permanente a Vcc y a Vss.
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PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r1, Pregunta: e1r1 1. Qu funcin tienen los conectores de dos postes? a. Activan al regulador de 5V. b. Habilitan todas las resistencias pull-up. c. Controlan varias funciones de los bloques de circuitos. d. Todas las funciones anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r2, Pregunta: e1r2 2. Qu funcin tiene el selector de bloque? a. Controla los suministros de voltaje de los CI. b. Determina cul conjunto de LED se enciende. c. Estos puntos no pueden identificarse. d. Controlan la operacin del regulador de voltaje en el tablero. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r3, Pregunta: e1r3 3. En el tablero de circuitos, qu sucede con los puntos de entrada? a. Estn todos conectados entre s. b. No pueden ser identificados. c. Estn conectados a la salida de los circuitos. d. Estn conectados para utilizarse en ejercicios especficos. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r4, Pregunta: e1r4 4. Sin las conexiones en selector de bloque, qu sucede con los LED? a. Estn desconectados cuando el tablero de circuitos es alimentado. b. Estn conectados cuando el tablero de circuitos es alimentado. c. Pueden ser conectados o desconectados sin el control del estudiante. d. Brillan intermitentemente porque todos los CI estn energizados.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r5, Pregunta: e1r5 5. Qu nos muestra una observacin con detenimiento del tablero de circuitos? a. Los CI estn soldados directamente a la tarjeta de circuito impreso (TCI) del tablero de circuitos. b. Solamente un tipo de nmero de CI se necesita para desarrollar todas las funciones de entrenamiento. c. Los CI estn soldados a sus respectivas bases. d. Los CI estn montados sobre bases. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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Ejercicio 2 Operacin de los circuitos generales

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de usar los circuitos de propsito general del tablero de circuitos. Por favor, verifique sus conocimientos tomando lecturas de voltajes y formas de onda. DISCUSIN DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de discusin del ejercicio: se2d5, Pregunta: e2d5a Con base en los pulsos de salida marcados en el bloque de propsito general generador de impulsos, los bordes de la forma de onda se presentan simultneamente y: a. estn en fase. b. son complementarios. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p1, Pregunta: e2p1a 1. Cmo se encuentra el LED de Vcc? a. Encendido. b. Apagado. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p2, Pregunta: e2p2a 2. VCC = VCC
Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 5.0 Valor mn/mx: (4.75) a (5.25) Clculo de valor: 5.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 5 Corregir tolerancia ms = 5
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p3, Pregunta: e2p3a 5. Cul es la frecuencia de reloj? a. 10 kHz con un ciclo til cercano a 50%. b. 50 kHz con un ciclo til cercano a 50%. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p4, Pregunta: e2p4a 6. La salida del circuito de reloj de conteo es consecutiva? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p5, Pregunta: e2p5a 8. Observe en su osciloscopio mientras alterna la posicin del interruptor entre alto y bajo. Segn sus observaciones, qu se puede afirmar acerca de las salidas del circuito? a. Las salidas son idnticas. b. Genera salidas complementarias. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p6, Pregunta: e2p6a 9. Puede el generador de impulsos generar niveles de voltaje estables y niveles de transicin? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p7, Pregunta: e2p7a 10. Alterne el interruptor D en el bloque de circuitos seales de entrada. Qu se puede afirmar con base en la medida del multmetro? a. No existe relacin entre la entrada del comparador D y el interruptor. b. El interruptor D controla el nivel a la entrada D del bloque de circuitos comparador de 4 bits. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p8, Pregunta: e2p8a 11. El nivel medido del LED D en el bloque de circuitos seales de entrada, corresponde al nivel medido en la entrada D del bloque de circuitos comparador de 4 bits? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p9, Pregunta: e2p9a 12. Repita el paso 10 para las seales A, B y C. Observe los puntos A, B y C en su tablero de circuitos. Son comunes las seales individuales a travs del tablero de circuitos? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p10, Pregunta: e2p10a 13. Con base en sus observaciones, es necesaria la activacin de selector de bloque para los circuitos de propsito general? a. S. b. No. PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r1, Pregunta: e2r1 1. Cul es la respuesta correcta acerca del regulador de voltaje que se usa en su tablero de circuitos? a. Genera +5 VCC. b. Genera 5 VCC. c. Produce una onda cuadrada de reloj de conteo consecutivo. d. Puede ajustarse para niveles altos y bajos de voltaje. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r2, Pregunta: e2r2 2. Cul es la funcin del circuito de reloj usado en su tablero de circuitos? a. Generar +5 VCC. b. Generar 5 VCC. c. Generar una onda cuadrada de conteo consecutivo. d. Ajustar niveles de voltaje altos y bajos. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r3, Pregunta: e2r3 3. Cmo es la forma de onda de salida del generador de impulsos? a. Es de conteo consecutivo. b. Tiene un borde delantero y un borde de salida exactamente en fase. c. Es generada por la accin del interruptor. d. Refleja la vibracin mecnica de los contactos de los interruptores.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r4, Pregunta: e2r4 4. Qu sucede si el LED B de los circuitos de las seales de entrada est encendido? a. La salida B se encuentra en su estado alto. b. La salida B se encuentra en su estado bajo. c. La salida B est en cero. d. El interruptor B se encuentra en la posicin bajo. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r5, Pregunta: e2r5 5. Qu sucede con la activacin del selector de bloque en el bloque de circuitos contador sincrnico? a. Aplica potencia a los CI del bloque de circuitos. b. Aplica potencia a los LED del bloque de circuitos. c. No tiene efecto en el bloque de circuitos. d. Asegura que la funcin de conteo en el bloque de circuitos se encuentra habilitada. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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Ejercicio 3 Fundamentos de los empaques de CI

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de determinar la localizacin de los terminales de CI de los dispositivos LS. Por favor, verifique sus resultados en el tablero de circuitos. DISCUSIN DEL EJERCICIO Sin Preguntas. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se3p2, Pregunta: e3p2a 2. Vcc= VCC
Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 5.0 Valor mn/mx: (4.65) a (5.35) Clculo de valor: 5.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 7 Corregir tolerancia ms = 7 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se3p3, Pregunta: e3p3a 3. Con respecto al punto comn del circuito, mida el voltaje en el terminal 5 del otro CI tipo LS76. Es igual al voltaje medido en el otro CI? a. El voltaje es aproximadamente el mismo. b. El voltaje difiere porque cada CI tiene un terminal distinto.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se3p4, Pregunta: e3p4a 4. Voltaje en 13 = VCC
Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 0.0 Valor mn/mx: (0) a (0) Clculo de valor: 0.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se3p5, Pregunta: e3p5a 5. Nmero de secciones = Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 2.0 Valor mn/mx: (2) a (2) Clculo de valor: 2.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se3p6, Pregunta: e3p6a 6. Los diagramas impresos en el bloque de circuitos contador asincrnico de rizado, muestran que todas las lneas de control CLR estn conectadas a las resistencias pull-up (resistencia externa conectada a la fuente de potencia). Basado en la figura, cules terminales del CI en el CI JK estn conectados entre s? a. 13 y 5. b. 3 y 8. c. 2 y 11. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se3p7, Pregunta: e3p7a 7. Use su voltmetro para medir los terminales 3 y 8 de cada LS76 en el bloque de circuitos contador asincrnico de rizado. Con base en sus lecturas, estn los terminales CLR en cortocircuito? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se3p8, Pregunta: e3p8a 8. Voltaje = VCC
Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 0.0 Valor mn/mx: (0) a (0) Clculo de valor: 0.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0 PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se3r1, Pregunta: e3r1 1. Cmo se realiza el conteo de los terminales de un CI desde la vista superior? a. En sentido de las manecillas del reloj (CW). b. En sentido contrario de las manecillas del reloj (CCW). c. En cualquiera de los dos sentidos. d. Izquierda a derecha en un extremo y derecha a izquierda en el otro. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se3r2, Pregunta: e3r2 2. En qu direccin se realiza el conteo de los terminales de un CI desde la vista inferior? a. En sentido de las manecillas del reloj (CW). b. En sentido contrario de las manecillas del reloj (CCW). c. En ninguno de los sentidos. d. Izquierda a derecha en un sentido y derecha a izquierda en el otro. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se3r3, Pregunta: e3r3 3. Qu sucede cuando se aplica potencia a un CI 74LS76? a. Los terminales 13 y 5 pueden intercambiarse si ellos no se encuentran unidos. b. Los terminales 13 y 5 deben mantenerse al mismo potencial. c. El terminal 13 debe mantenerse a un potencial menor al del terminal 5. d. El terminal 13 debe estar a un potencial mayor que el 5.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se3r4, Pregunta: e3r4 4. Con base en sus observaciones, cul respuesta es correcta acerca de cada seccin del doble CI LS76? a. Requiere conexiones separadas de alimentacin. b. Tiene una fuente de alimentacin comn. c. Estn separadas pero pueden unirse para una aplicacin especfica. d. Tanto b. como c. son correctas. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se3r5, Pregunta: e3r5 5. Qu representa la ranura al extremo de un encapsulado en lnea doble (DIP) LS76? a. Representa los terminales 1 y 14 del CI. b. Representa los terminales 1 y 16 del CI. c. No tiene relacin con el conteo de los terminales. d. Puede indicar los terminales 1 y 16 u 8 y 9 dependiendo desde dnde se observe. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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EXAMEN DE LA UNIDAD NOTA: Dependiendo de los ajustes de configuracin, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente en la pantalla. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut1, Pregunta: ut1 Cul es la funcin del integrado regulador de voltaje 7805 del tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1? a. Suministra +15 VCC fijos. b. Suministra un voltaje fijo y regulado de +15 VCC. c. Genera una salida de +5 VCC a partir de una entrada de +15 VCC. d. Genera una salida de 5 VCC a partir de una entrada de +15 VCC. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut2, Pregunta: ut2 Qu funcin tiene el circuito de reloj del temporizador 555 en el tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1? a. Genera una onda senoidal de conteo consecutivo. b. Genera una onda cuadrada de conteo consecutivo. c. Genera una onda cuadrada esttica de conteo consecutivo. d. Requiere que el selector de bloque se active. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut3, Pregunta: ut3 Qu funcin tiene el circuito generador de impulsos 7400 acoplado en cruz? a. Genera dos seales de salida en fase. b. Genera dos trenes de pulsos fuera de fase. c. La seal de salida tiene dos niveles estticos y dos bordes. d. La salida est controlada por la accin repetida de los contactos del interruptor. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut4, Pregunta: ut4 Qu genera el bloque de circuitos seales de entrada? a. Niveles de voltaje altos o bajos. b. Niveles de voltaje altos, medios y bajos. c. Vcc y Vss. d. Vcc solamente.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut5, Pregunta: ut5 Qu se puede afirmar acerca de los voltajes de alimentacin para cada CI en el tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1? a. Los debe conectar el estudiante a cada bloque de circuitos. b. Tienen conexin permanente a cada bloque de circuitos. c. Requiere que se active selector de bloque. d. Debe ser aproximadamente a +/ 15 VCC. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut6, Pregunta: ut6 Qu se requiere para energizar los LED de un bloque de circuitos especificado? a. Aplicar potencia al tablero de circuitos. b. Aplicar las seales de entrada a cualquier bloque de circuitos. c. Activar el selector de bloque especfico. d. Activar el regulador de + 5 VCC. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut7, Pregunta: ut7 Qu se puede afirmar acerca del terminal 1 de un encapsulado en lnea doble (DIP) plstico 74LS76? a. No se puede identificar si el CI est soldado a la tarjeta de circuito impreso (TCI). b. No puede ser identificado porque un encapsulado en lnea doble (DIP) tiene 16 pines. c. Est ubicado en la misma posicin como los otros encapsulados en lnea doble (DIP) TTL. d. Cumple la misma funcin de circuito de todos los terminales 1 de los TTL. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut8, Pregunta: ut8 En el tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1, qu sucede con los puntos de prueba con la misma identificacin? a. Son comunes entre s. b. Se usan para conexiones extras a la fuente de alimentacin. c. Suministran potencia a los LED. d. Genera entradas al bloque de circuitos seales de entrada.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut9, Pregunta: ut9 Cuando el LED est encendido, cmo se encuentra el nivel de voltaje en el terminal del CI o punto del circuito? a. Est por encima del punto comn del circuito. b. Est al nivel del punto comn. c. No es importante. d. No se puede determinar. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut10, Pregunta: ut10 Si la onda de salida de la seal de reloj controla dinmicamente un bloque de circuitos, con qu instrumento se observa la seal? a. Un voltmetro. b. Un hmetro. c. Un osciloscopio. d. Cualquier instrumento a excepcin del hmetro.
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Unidad 2 Contador asincrnico de rizado
UNIDAD 2 CONTADOR ASINCRNICO DE RIZADO
OBJETIVO DE LA UNIDAD Al finalizar esta unidad, usted tendr un conocimiento prctico del contador asincrnico de rizado configurado como circuito basculante (flip-flop) JK. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD Lugar: Pgina de fundamentos de la unidad: sf3, Pregunta: f3a La salida del circuito basculante (flip-flop) B no cambia hasta que la salida del circuito basculante (flip-flop): a. C cambia. b. A cambia. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas NUEVOS TRMINOS Y PALABRAS contador de rizado - Un contador asincrnico o en serie en el cual las etapas cambian de estado una por vez, no en forma simultnea. asincrnico - Un conjunto relacionado de seales que no cambian en el mismo perodo de tiempo. circuito basculante (flip-flop) tipo T o toggle - Un tipo de circuito basculante (flip-flop) que cambia su estado en cada ciclo de reloj. mdulo - El nmero de estados de salida. nibble - 4 bits de datos binarios. palabra (word) - 8 bits de datos binarios o dos nibbles. EQUIPO REQUERIDO Tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1. Multmetro. Osciloscopio de doble trazo. Unidad base de FACET.
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Ejercicio 1 Funciones bsicas del contador asincrnico

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de controlar el funcionamiento de un contador asincrnico de rizado. Por favor, verifique sus avances mediante la operacin de un contador de rizado de 4 bits. DISCUSIN DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de discusin del ejercicio: se1d5, Pregunta: e1d5a Un contador de rizado de 4 bits genera un rango de salida equivalente a: a. 0 hasta 1510. b. 0 hasta $F. c. 0000 hasta 1111. d. Todos los rangos anteriores. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p2, Pregunta: e1p2a 2. Puede predecir el valor inicial del contador en el momento de conectar la fuente de alimentacin? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p3, Pregunta: e1p3a 3. Cmo se puede reajustar el contador de rizado? a. Generando 15 o ms pulsos de reloj. b. Colocar momentneamente un conector de dos postes en la posicin de ajuste. c. Colocar momentneamente un conector de dos postes en la posicin de despejar. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p4, Pregunta: e1p4a 4. Reajuste su contador de rizado. Qu valores muestran los LED alto y bajo? a. Los LED altos indican $0; los LED bajos indican $F. b. Los LED altos indican $F; los LED bajos indican $0. c. Los dos grupos de LED indican $0. d. Los dos grupos de LED indican $F.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p6, Pregunta: e1p6a 6. Conteo binario = (MSB a LSB)
Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 101.0 Valor mn/mx: (101) a (101) Clculo de valor: 101.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p7, Pregunta: e1p7a 7. Qu tiene el contador, segn las indicaciones de los LED bajos de 1010? a. Salidas complementarias. b. La capacidad de contar ascendente y descendente simultneamente. c. Las dos anteriores. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p8, Pregunta: e1p8a 8. Realice ciclos de conteo en su rango. Segn sus observaciones, las salidas del contador cambian su estado en cada ciclo de reloj? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p9, Pregunta: e1p9a 9. Configuracin = Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 1111.0 Valor mn/mx: (1111) a (1111) Clculo de valor: 1111.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p10, Pregunta: e1p10a 10. Preajuste su contador de rizado. Inicie un ciclo de reloj. Qu sucede con el conteo ascendente? a. Aumenta en 1, mientras el conteo descendente disminuye en 1. b. Disminuye en 1, mientras el conteo descendente aumenta en 1. c. Las dos anteriores. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p11, Pregunta: e1p11a 11. Segn sus observaciones, puede determinar la mxima indicacin del contador? a. S. La mxima lectura o indicacin del contador es 1510 (11112). b. No. Ya que cada ciclo de reloj altera el valor del contador, no es posible determinar la mxima lectura del mismo. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p12, Pregunta: e1p12a 12. MC 10 se activa para llevar PR a nivel bajo. Intente borrar y realice un ciclo de conteo. Segn sus observaciones, qu sucede con el contador? a. Opera normalmente. b. No responde a la funcin despejar. c. Se reajusta momentneamente pero no responde a las entradas de reloj. d. Puede indicar solamente 0 1510. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p13, Pregunta: e1p13a 13. MC 10 an se encuentra activo. Use su multmetro para medir las entradas PR. Cmo soporta la medicin la operacin del circuito? a. No lo hace. La operacin del circuito es inconsistente con la medicin del multmetro de aproximadamente 0 Voltios. b. La entrada PR conectada a un nivel bajo obliga al contador a una constante operacin de ajuste. La activacin despejar, llevndola a un nivel bajo, prevalece sobre la operacin de ajuste. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p15, Pregunta: e1p15a 15. Observe la entrada de reloj a la etapa del BIT3 de su contador al momento que toma el tiempo del contador. Qu puede resumir segn sus observaciones? a. El bit MSB y la tercera etapa del contador no reciben seal de reloj. b. El bit LSB y la segunda etapa del contador no reciben seal de reloj.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p16, Pregunta: e1p16a 16. Se desactiva MC 12. Segn sus observaciones, puede la operacin del contador de rizado indicar el funcionamiento del circuito? a. S. b. No. PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r1, Pregunta: e1r1 1. Qu clase de contador se usa en este ejercicio? a. Contador binario. b. Contador de rizado. c. Contador asincrnico. d. Todas las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r2, Pregunta: e1r2 2. Un contador de rizado con salidas complementarias, cmo puede contar? a. Ascendente solamente. b. Descendente solamente. c. Ascendente o descendente. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r3, Pregunta: e1r3 3. Un contador de rizado de 5 etapas proporciona una frecuencia, un conteo o una divisin entre: a. 32. b. 16. c. 8. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r4, Pregunta: e1r4 4. Si un contador de rizado se especifica con un MOD (mdulo) de $A, el mximo conteo nos indica: a. 12. b. 9. c. 5. d. 3.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r5, Pregunta: e1r5 5. Con respecto a los LED superiores del contador de rizado, las funciones despejar y ajustar: a. generan 1111 y 0000, respectivamente. b. no tienen efecto porque una funcin cancela a la otra. c. generan 0000 y 1111, respectivamente. d. generan 0101 y 1010, respectivamente. MC DISPONIBLES MC 10 MC 12 TOGGLE FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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Ejercicio 2 Formas de onda del contador de rizado

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de interpretar las formas de onda de salida del contador de rizado. Verifique sus resultados mediante la observacin de las formas de onda en el osciloscopio. DISCUSIN DEL EJERCICIO Sin preguntas. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p4, Pregunta: e2p4a 5. Ciclos de reloj = Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 16.0 Valor mn/mx: (16) a (16) Clculo de valor: 16.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p5, Pregunta: e2p5a 6. Coloque el canal 2 del osciloscopio en el BIT3, punto de prueba de la salida Q. En cul borde de la onda del BIT3 se altera el estado de la salida del circuito basculante (flip-flop) del BIT4? a. Positivo. b. Negativo. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p6, Pregunta: e2p6a 7. Segn lo que se observa en el osciloscopio, cul es la relacin entre la forma de onda del BIT3 y la del BIT4? a. 1:1. b. 2:1. c. 4:1.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p7, Pregunta: e2p7a 8. Alterne el canal 2 del osciloscopio entre las salidas Q y Q del circuito basculante (flip-flop) del BIT3. Cul es la relacin de fase entre estas seales de salida? a. En fase. b. Fuera de fase. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p8, Pregunta: e2p8a 9. Use el canal 2 del osciloscopio para observar, en secuencia, las salidas Q de los circuitos basculantes (flip-flops) BIT1 (LSB), BIT2 y BIT3. Puede ajustar el tiempo de base del osciloscopio (vuelva al modo de calibracin). Qu puede concluir basado en estas observaciones? a. Las formas de onda son asincrnicas y no se relacionan. b. Cada onda de salida es la mitad de la frecuencia de entrada de la etapa. c. Las ondas de salida cambian de estado en la transicin negativa de la onda de entrada de la etapa. d. b y c. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p9, Pregunta: e2p9a 10. Con base en las formas de onda de su circuito, cmo afecta la falta del reloj? a. No tiene efecto en el contador. b. Afecta solamente la etapa MSB. c. Afecta los bits inferiores del contador, pero el MSB opera normalmente. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p10, Pregunta: e2p10a 11. Basado en sus resultados, qu efecto tienen las funciones despejar y ajustar? a. Tienen poco efecto en un contador de rizado de conteo consecutivo. b. La funcin borrar anula la entrada de reloj y reajusta las salidas del contador. c. La funcin ajustar anula la entrada de reloj y preajusta las salidas del contador. d. b y c.
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PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r1, Pregunta: e2r1 1. La frecuencia de entrada de un contador de rizado de 4 bits es de 100 kHz. Cul es la frecuencia a la salida del MSB? a. 100 kHz. b. 50 kHz. c. 12.5 kHz. d. 6.25 kHz. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r2, Pregunta: e2r2 2. Qu sucede debido a que la frecuencia de reloj aumenta en un contador de rizado? a. Las entradas despejar y ajustar no controlan todas las etapas del contador. b. Las funciones despejar y ajustar no se afectan. c. Su mxima capacidad de conteo aumenta. d. Su mxima capacidad de conteo disminuye. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r3, Pregunta: e2r3 3. Qu se puede afirmar acerca de una entrada de reloj de conteo consecutivo? a. Le permite a un contador de rizado actuar de forma sincrnica. b. No cambia el modo de operacin de un contador de rizado. c. Alterna los modos de operacin de un contador de rizado. d. Convierte un contador de rizado en un contador en serie. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r4, Pregunta: e2r4 4. Qu sucede cuando la salida Q (BIT4) de su contador de rizado se conecta a la entrada despejar del contador? a. El contador no opera. b. El octavo conteo reajusta el contador. c. El octavo conteo preajusta al contador. d. Todas las salidas de su contador estn en fase. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r5, Pregunta: e2r5 5. Qu sucede cuando la salida Q (BIT4) de su contador de rizado se conecta a la entrada despejar? a. El contador no opera. b. El octavo conteo reajusta al contador. c. El octavo conteo preajusta al contador. d. Todas las salidas de su contador estn en fase.
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MC DISPONIBLES MC 11 FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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EXAMEN DE LA UNIDAD NOTA: Dependiendo de los ajustes de configuracin, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente en la pantalla. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut1, Pregunta: ut1 Qu requiere un contador de rizado de la seal de reloj? a. Que controle todos los terminales de entrada. b. Que controle la etapa LSB del contador. c. Que controle la etapa MSB del contador. d. Que sea esttica. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut2, Pregunta: ut2 Qu funcin tiene un contador de rizado con salidas complementarias? a. Genera grupos iguales de salidas en fase. b. Genera grupos iguales de salidas fuera de fase. c. Genera grupos iguales de salidas, en fase y fuera de fase. d. No tiene salidas ya que las salidas complementarias se cancelan unas con otras. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut3, Pregunta: ut3 La entrada despejar de un contador de rizado de conteo consecutivo est momentneamente colocada a nivel bajo. Qu sucede con el contador? a. No reconoce la entrada despejar debido a la entrada de reloj de conteo consecutivo. b. Responde a la seal de despejar colocando todas las salidas verdaderas en un estado fijo y estable de valor bajo. c. Responde a la seal de despejar colocando todas las salidas verdaderas en un estado momentneo de valor bajo. d. Oscila entre sus valores mximos y mnimos de conteo. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut4, Pregunta: ut4 La entrada ajustar de un contador de rizado de conteo consecutivo est momentneamente colocada en nivel bajo. Qu sucede con el contador? a. No reconoce la entrada ajuste a causa del conteo consecutivo de la entrada de reloj. b. Responde a la entrada ajuste colocando todas las salidas verdaderas en un estado fijo y estable de valor alto. c. Responde a la entrada ajuste colocando todas las salidas verdaderas en un estado momentneo de valor alto. d. Oscila entre sus valores mnimo y mximo de conteo.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut5, Pregunta: ut5 Por qu a un contador de rizado se le conoce como un contador en serie? a. Porque todas las salidas cambian simultneamente. b. Porque una sola seal de reloj controla todas las entradas. c. Porque las salidas son complementarias. d. Porque las etapas del contador se encuentran conectadas una a continuacin de otra. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut6, Pregunta: ut6 Cules son los factores de divisin de frecuencia de un contador de rizado de 4 bits? a. 1, 2, 4 y 8. b. 1, 2, 4 y 16. c. 2, 4, 8 y 16. d. Todos los anteriores dependiendo de la frecuencia de reloj. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut7, Pregunta: ut7 Cul es el conteo mximo de salida, cuando un contador de rizado tiene un mdulo de 9? a. Uno menos que 9, o sea 8. b. Uno ms que 9, o sea 10. c. Exactamente 9. d. No puede ser determinado a menos que se mida el contador. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut8, Pregunta: ut8 Cuntos ciclos de reloj se requieren para generar un intervalo completo de conteo del MSB del contador de rizado de 4 bits? a. 32. b. 16. c. 8. d. Ninguno de los anteriores. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut9, Pregunta: ut9 Cul es una forma de configurar los circuitos basculantes (flip-flops) JK para emplearlos en contadores de rizado? a. Conectar las entradas J y K a VCC y deshabilitar las entradas CLR y PR. b. Configurar al circuito basculante (flip-flop) JK como un circuito basculante (flip-flop) tipo T o "toggle". c. Conectar las entradas J, K, CLR y PR a VCC. d. Usar cualquiera de las configuraciones anteriores.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut10, Pregunta: ut10 Cul es el enunciado correcto para las formas de onda de un tpico contador de rizado de 4 bits? a. No estn relacionadas correctamente entre s. b. Son incorrectas porque durante el intervalo de ajuste el reloj no est deshabilitado. c. Indican que las dos salidas estn en fase despus del intervalo de ajuste. d. Estn correctamente relacionadas entre s. LOCALIZACIN DE FALLAS Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito contador de rizado est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el contador? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2c 3. Puede ser preajustado el contador? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3a 4. Use su osciloscopio para verificar la accin de conteo de su contador de rizado. Aumentan las salidas Q y disminuyen las salidas Q? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba4, Pregunta: trba4 6. Cul(es) es(son) el(los) componente(s) defectuoso(s)? a. AJUSTAR (habilitado constantemente). b. DESPEJAR (habilitado constantemente). c. RELOJ (lnea abierta entre las etapas 2 y 3). d. Las salidas Q (aumentan solamente).
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito contador de rizado est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el contador? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2c 3. Puede ser preajustado el contador? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3a 4. Use su osciloscopio para verificar la accin de conteo de su contador de rizado. Aumentan las salidas Q y disminuyen las salidas Q? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb4, Pregunta: trbb4 6. Cul(es) es(son) el(los) componente(s) defectuoso(s)? a. AJUSTAR (habilitado constantemente). b. DESPEJAR (habilitado constantemente). c. RELOJ (lnea abierta entre las etapas 2 y 3). d. Las salidas Q (aumentan solamente). Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc2, Pregunta: trbc2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito contador de rizado est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el contador? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc2, Pregunta: trbc2c 3. Puede ser preajustado el contador? a. No. b. S.
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc3, Pregunta: trbc3a 4. Use su osciloscopio para verificar la accin de conteo de su contador de rizado. Aumentan las salidas Q y disminuyen las salidas Q? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc4, Pregunta: trbc4 6. Cul (es) es (son) el (los)componente (s) defectuoso (s)? a. AJUSTAR (habilitado constantemente). b. DESPEJAR (habilitado constantemente). c. RELOJ (lnea abierta entre las etapas 2 y 3). d. Las salidas Q (aumentan solamente). MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Falla 5 Falla 6 Falla 7
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Unidad 3 Contador sincrnico
UNIDAD 3 CONTADOR SINCRNICO
OBJETIVO DE LA UNIDAD Al finalizar esta unidad, usted tendr un conocimiento de la forma de trabajar de un contador sincrnico ascendente/descendente. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD Lugar: Pgina de fundamentos de la unidad: sf5, Pregunta: f5a Con base en el conocimiento general que tenga de los circuitos basculantes (flip-flops), qu puede decir acerca de las funciones despejar y ajustar? a. Debe usarse el reloj. b. Son entradas prioritarias. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas NUEVOS TRMINOS Y PALABRAS monoltico - Un proceso de fabricacin mediante el cual se fabrica un sistema completo, como su contador, en un slo microcircuito. sincrnico - En su contador, se refiere al cambio simultneo de estados de salida ocasionado por una entrada comn de reloj. desborde superior - En su contador ascendente se refiere a la condicin que se genera cuando se intenta aumentar el contador a partir del estado 1111. desborde inferior - En su contador descendente, la condicin que se genera cuando se intenta disminuir el contador a partir del estado 0000. EQUIPO REQUERIDO Multmetro. Osciloscopio de doble trazo. Unidad base de FACET. Tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1.
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Ejercicio 1 Funciones bsicas de control de conteo

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya terminado este ejercicio, usted ser capaz de controlar las funciones de un contador sincrnico. Por favor, verifique sus resultados operando un contador de 4 bits. DISCUSIN DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de discusin del ejercicio: se1d4, Pregunta: e1d4a Si se habilitan conteo y paso, qu sucede con el contador LS193? a. Aumenta en modo de conteo consecutivo. b. Disminuye en modo de conteo consecutivo. c. Avanza por pasos aumentando. d. Avanza por pasos disminuyendo. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p3, Pregunta: e1p3a 3. Su contador no necesariamente puede alimentarse en un estado de reajuste. Qu funcin del circuito debe activar para asegurar que todas las salidas del contador sean bajas (salidas LED apagadas)? a. Conteo. b. Carga. c. Despejar. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p4, Pregunta: e1p4a 4. Use un conector de dos postes para activar momentneamente la funcin despejar de su contador. Deberan indicar los LED alguna respuesta a esta accin? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p6, Pregunta: e1p6a 7. Por qu su contador no est respondiendo a la funcin carga colocando el modelo $A (1010) en las salidas del circuito? a. El modelo $A es una entrada incorrecta. b. Despejar tiene prioridad sobre la funcin carga. c. Carga tiene prioridad sobre la funcin despejar. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p7, Pregunta: e1p7a 8. Retire el conector de dos postes de la entrada despejar de su circuito. Cul es la reaccin de su contador? a. Lo reajusta a $A. b. Lo preajusta a $A. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p8, Pregunta: e1p8a 9. Mida las salidas del contador QD hasta QA con el voltmetro o con el osciloscopio. Cul es la relacin entre los estados de salida del contador y sus respectivos LED? a. No hay relacin. b. Los LED de las salidas indican el nivel presente en las respectivas salidas del contador. c. Un LED encendido indica un nivel alto en la salida del contador y un LED apagado indica un nivel bajo. d. b. y c. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p9, Pregunta: e1p9a 10. Cambie la posicin de los interruptores basculantes de la seal de entrada. Por qu la salida del contador corresponde a la posicin de los interruptores? a. Cada cambio en la entrada del contador inicia una serie de conteos que actualizan al contador. b. La salida del contador y el modelo de entradas no necesariamente coinciden y si lo hace es por casualidad. c. CARGA se encuentra constantemente habilitada, conectando efectivamente las entradas D hasta A, a las salidas QD hasta QA. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p10, Pregunta: e1p10a 11. Con base en sus observaciones, cmo deben ser las entradas para las funciones despejar y carga? a. Momentneas. b. Constantes.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p12, Pregunta: e1p12a 13. Use el interruptor basculante del circuito generador de impulsos para generar varios pulsos de entrada de reloj al contador. Cul es el efecto en su contador? a. No hay efecto porque el contador no est configurado adecuadamente para responder a la entrada de reloj. b. El contador disminuye su salida. c. El contador aumenta su salida. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p13, Pregunta: e1p13a 14. Usando conectores de dos postes para activar las funciones de su contador conteo y paso. Genere 3 o 4 entradas de reloj a medida que observa los LED de salida del contador. Qu sucede con el contador? a. Aumenta. b. Disminuye. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p14, Pregunta: e1p14a 15. Active la funcin ascendente de su contador (mantenga las funciones conteo y paso). Genere 3 o 4 entradas de reloj a medida que observa los LED de salida del contador. Qu sucede con el contador? a. Aumenta. b. Disminuye. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p15, Pregunta: e1p15a 16. Ajuste su contador a $A momentneamente poniendo un conector de dos postes en las conexiones de carga de su bloque de circuitos. Observe el LED de arrastre a medida que aumenta su contador desde $A hasta 0000. Cundo se genera la salida de arrastre? a. Arrastre se encuentra constantemente habilitada. b. Arrastre se genera cuando el contador aumenta a partir de $F. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p16, Pregunta: e1p16a 17. Ajuste su contador a $5 (01012). Observe el LED BORROW de manera que disminuya su contador de $5 hasta $F (11112). Cundo se genera la salida BORROW? a. BORROW est constantemente habilitada. b. BORROW se genera de tal forma que disminuye el contador desde $0.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p18, Pregunta: e1p18a 19. Use el interruptor basculante del generador de impulsos para aumentar su contador. Observe los LED de salida del contador. Qu se puede concluir con base en sus observaciones? a. La realimentacin no tiene efecto en el rango de su circuito. b. El contador se encuentra "bloqueado" en un modo de ajuste constante. c. El rango de conteo se reduce de 0000 hasta 01112. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p19, Pregunta: e1p19a 20. Mdulo = Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 7.0 Valor mn/mx: (7) a (7) Clculo de valor: 7.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p20, Pregunta: e1p20a 21. MC 13 se activa. Ejercite las diferentes funciones de su contador. Cmo afecta MC el funcionamiento del circuito? a. MC no tiene efecto. Todas las operaciones son normales. b. El contador solamente aumenta. c. El contador solamente disminuye. d. Se mantiene constante una funcin ajustar.
Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p21, Pregunta: e1p21a 22. Cules condiciones del circuito pueden causar el efecto observado? a. Despejar habilitado. b. Falta de entrada de reloj. c. Carga habilitado. d. Despejar y carga habilitados simultneamente. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p22, Pregunta: e1p22a 23. Use su multmetro u osciloscopio para observar la entrada carga de su CI. Sus lecturas realizadas sostienen la respuesta del paso anterior? a. S. b. No.
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PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r1, Pregunta: e1r1 1. Cul es la accin requerida para reajustar el contador? a. Carga debe pulsarse a nivel bajo. b. Carga debe conectarse a VCC. c. Despejar debe pulsarse a nivel bajo. d. La entrada de reloj debe cambiar hasta que todas las salidas lleguen al nivel bajo. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r2, Pregunta: e1r2 2. Cmo se preajusta la salida ms significativa en el contador? a. A nivel alto si D es alto durante el comando carga. b. A nivel bajo si D es bajo durante el comando carga. c. Cualquiera de las anteriores. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r3, Pregunta: e1r3 3. QD se conecta a la entrada despejar y el contador se reajusta en 5. Qu sucede con su contador? a. Se reajustar al conteo de 8. b. Est bloqueado por el estado inicial bajo de QD. c. Automticamente se ajusta a un conteo de 8. d. Debe disminuir, no aumentar debido a la conexin QD a despejar. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r4, Pregunta: e1r4 4. Si su contador indica 11112, qu sucede con la siguiente entrada de reloj? a. Se ignora a menos que se reajuste el contador. b. Se ignora a menos que se preajuste el contador. c. Genera una condicin de desborde superior y disminuye el contador a 0000. d. Genera un desborde superior y aumenta el contador a 0000.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r5, Pregunta: e1r5 5. En su circuito, cul secuencia genera un valor ajustado de $A, disminuye el contador e inicia una indicacin de BORROW? a. Activar ascendente, entradas 0101, carga y reloj. b. Entradas 1010, carga y reloj. c. Activar despejar y reloj. d. Activar MOD (mdulo), carga y reloj. MC DISPONIBLES MC 13 MC 13 TOGGLE FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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Ejercicio 2 Formas de onda del circuito contador

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de describir las formas de onda asociadas con un contador sincrnico. Por favor, verifique sus resultados observando las formas de onda en su osciloscopio. DISCUSIN DEL EJERCICIO Sin preguntas. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p4, Pregunta: e2p4a 4. Cambian las formas de onda de salida sincrnicamente con el circuito de reloj (alimentando el terminal descendente)? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p6, Pregunta: e2p6a 6. Con base en sus observaciones, qu sucede con el contador? a. Disminuye. b. Aumenta. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p7, Pregunta: e2p7a 7. Habilite la funcin ascendente de su circuito. Qu condiciones se establecen para las entradas ascendente y descendente? a. Las dos entradas necesitan pulsos. b. Ascendente debe ser alta y descendente necesita pulsos. c. Ascendente necesita pulsos y descendente debe ser alta. d. Las dos entradas son estticas.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p8, Pregunta: e2p8a 8. Cuidadosamente observe el LED de desborde superior en su contador. Cundo se genera el pulso de salida de arrastre? a. Al contar 0000. b. Entre 0000 y 1111. c. Al contar 1111. d. Entre 1111 y 0000. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p11, Pregunta: e2p11a 11. Cul es la relacin del ancho de pulso entre las formas de onda de reloj y arrastre? a. El pulso de la seal de arrastre es ms ancho que el de la seal de reloj. b. El ancho del pulso de la seal de arrastre es igual al de la fase negativa de la seal de reloj. c. El ancho del pulso de la seal de arrastre es menor que el de la seal de reloj. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p13, Pregunta: e2p13a 13. Cul es la relacin del ancho del pulso entre las formas de onda de reloj y de BORROW? a. El ancho del pulso de la seal de BORROW es mayor que el de la seal de reloj. b. El ancho del pulso de la seal de BORROW es igual al de la fase negativa de la seal de reloj. c. El ancho del pulso de la seal de BORROW es menor que el de la seal de reloj. PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r1, Pregunta: e2r1 1. Qu se puede afirmar acerca de las salidas de un contador sincrnico? a. Deben cambiar todas al mismo tiempo en cada seal de reloj. b. Cambiarn simultneamente. c. Pueden ser aumentadas y disminuidas simultneamente. d. Pueden producir indicaciones simultneas de despejar y de BORROW. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r2, Pregunta: e2r2 2. Para proporcionar seal de reloj al 74LS193, cmo deben ser las entradas de seal de reloj? a. Las dos deben ser pulsadas. b. Las dos deben estar en alto. c. Requieren ondas cuadradas complementarias. d. Requieren un nivel alto en una entrada y un nivel de pulsos en la otra entrada.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r3, Pregunta: e2r3 3. Cundo se genera una salida de arrastre? a. Cuando el contador aumenta de 1111 a 0000. b. Cuando el contador aumenta de 1110 a 1111. c. En las condiciones de desborde superior y desborde inferior. d. Una vez en el conteo ascendente y de nuevo en el conteo descendente. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r4, Pregunta: e2r4 4. Cundo se genera una salida de BORROW? a. Cuando el valor del contador disminuye de 0000 a 1111. b. Cuando el valor del contador disminuye de 1111 a 1110. c. En las condiciones de desborde superior y desborde inferior. d. Una vez en el conteo descendente y de nuevo en el conteo ascendente. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r5, Pregunta: e2r5 5. En este circuito contador, qu sucede con la realimentacin de QD? a. No tiene efecto en la operacin del circuito. b. Bloquea al contador en un estado permanente de reajuste. c. Obliga al contador a disminuir su valor. d. Obliga a un mximo conteo de 7. MC DISPONIBLES MC 5 FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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EXAMEN DE LA UNIDAD NOTA: Dependiendo de los ajustes de configuracin, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente en la pantalla. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut1, Pregunta: ut1 Cul respuesta es la correcta referente a las salidas de un contador sincrnico de 4 bits? a. Todas deben cambiar en cada entrada de reloj. b. Cambian en conjuncin con las entrada comn de reloj. c. Cambian en forma de rizado en conjuncin con la entrada comn de reloj. d. Se presentan a la misma frecuencia de la entrada comn de reloj. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut2, Pregunta: ut2 En un contador sincrnico, qu se puede decir acerca de la entrada de reloj? a. Se conecta a la etapa LSB del contador. b. Se conecta a la etapa MSB del contador. c. Es comn a cada etapa del contador. d. Debe ser un ciclo sencillo de tipo pulso. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut3, Pregunta: ut3 En el contador que se muestra en la ventana de ayuda, qu funcin tiene despejar? a. Reajusta todas las seis salidas del CI. b. Ajusta todas las seis salidas del CI. c. Reajusta solamente las salidas QD hasta QA. d. Reajusta solamente las salidas BORROW y arrastre. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut4, Pregunta: ut4 Si las entradas del registro LS193 son igual a $A, qu suceder con las salidas del contador? a. Indicarn el valor de $A despus la funcin carga se activa. b Indicarn el valor de $5, el complemento de $A, despus la funcin carga se activa. c. Indicarn el valor de $A despus de un ciclo de reloj. d. Aumentan pero no pueden disminuir. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut5, Pregunta: ut5 Cul enunciado es correcto para las salidas arrastre y BORROW del contador LS193? a. Son normalmente de nivel bajo y generan un pulso activo en alto. b. Pueden ajustarse a nivel alto activando la funcin carga. c. Pueden reajustarse a nivel bajo activando la funcin despejar. d. Son normalmente de nivel alto y generan un pulso activo en bajo.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut6, Pregunta: ut6 Qu se puede afirmar acerca de la salida de arrastre? a. Indica un desborde superior en el conteo. b. Se presenta si el conteo de 11111, en un contador de 5 bits, es cronometrado ascendente. c. Tiene un ancho del pulso que depende del reloj. d. Todos los anteriores. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut7, Pregunta: ut7 Qu se puede afirmar acerca de la salida de BORROW? a. Indica desborde inferior del contador. b. Se presenta si en un conteo de 00000, de un contador de 5 bits, est cronometrado descendente. c. Genera un ancho de pulso que depende del reloj. d. Todas las anteriores. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut8, Pregunta: ut8 Qu se requiere para que el conteo aumente en el contador LS193? a. Que en descendente haya pulsos y ascendente se conecte a VCC. b. Que en ascendente haya pulsos y descendente se conecte a VCC. c. Que en descendente y en ascendente haya pulsos simultneamente. d. Que descendente y ascendente se conecten a VCC. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut9, Pregunta: ut9 Qu se requiere para que disminuya el contador LS193? a. Que en descendente haya pulsos y ascendente se conecte a VCC. b. Que en ascendente haya pulsos y descendente se conecte a VCC. c. Que en ascendente y descendente haya pulsos simultneamente. d. Que descendente y ascendente se conecten a VCC. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut10, Pregunta: ut10 Con base en la configuracin del circuito que se muestra en la ventana de ayuda, cul(es) secuencia(s) es(son) correcta(s)? a. Carga = 5 Aumenta 6, 7 (despejar) 0, 1 no se genera arrastre ni BORROW conteo entre 0 y 7. b. Carga = 5 Disminuye 4, 3, 2, 1, 0 BORROW, 0, BORROW, 0, BORROW. c. Las dos anteriores. d. Ninguna de las anteriores.
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LOCALIZACIN DE FALLAS Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito contador sincrnico est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el contador? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2c 3. Puede ser ajustado o precargado el contador de datos de entrada? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3a 4. Use su osciloscopio para verificar la accin de conteo de su contador. Aumentan (ascendente habilitado) y disminuyen (ascendente deshabilitado) las salidas Q? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba4, Pregunta: trba4 6. Cul(es) es(son) el(los) componente(s) defectuoso(s)? a. Despejar (habilitado constantemente). b. Entradas D y B (en cortocircuito). c. Carga (habilitado constantemente). d. Las salidas Q (aumentan solamente). Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito contador sincrnico est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el contador? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2c 3. Puede ser ajustado o precargado el contador de datos de entrada? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3a 4. Use su osciloscopio para verificar la accin de conteo de su contador. Aumentan (ascendente habilitado) y disminuyen (ascendente deshabilitado) las salidas Q? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb4, Pregunta: trbb4 6. Cul(es) es(son) el(los) componente(s) defectuoso(s)? a. Despejar (habilitado constantemente). b. Entradas D y B (en cortocircuito). c. Carga (habilitado constantemente). d. Las salidas Q (aumentan solamente). Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc2, Pregunta: trbc2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito contador sincrnico est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el contador? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc2, Pregunta: trbc2c 3. Puede ser ajustado o precargado el contador de datos de entrada? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc3, Pregunta: trbc3a 4. Use su osciloscopio para verificar la accin de conteo de su contador. Aumentan (ascendente habilitado) y disminuyen (ascendente deshabilitado) las salidas Q? a. No. b. S.
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbc4, Pregunta: trbc4 6. Cul(es) es(son) el(los) componente(s) defectuoso(s)? a. Despejar (habilitado constantemente). b. Entradas D y B (en cortocircuito). c. Carga (habilitado constantemente). d. Las salidas Q (aumentan solamente). MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Falla 8 Falla 9 Falla 10
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Unidad 4 Registro de desplazamiento de 4 bits
UNIDAD 4 REGISTRO DE DESPLAZAMIENTO DE 4 BITS
OBJETIVO DE LA UNIDAD Al completar esta unidad, usted tendr un conocimiento prctico del bloque de circuitos registro de desplazamiento de 4 bits. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD Lugar: Pgina de fundamentos de la unidad: sf4, Pregunta: f4a Qu se puede determinar con base en la informacin simblica de su circuito? a. Las salidas QD hasta QA son salidas de nivel activo alto. b. La entrada despejar requiere una entrada de nivel activo bajo. c. Las salidas del CI cambian de estado en el borde positivo de la entrada de reloj. d. Todas las anteriores. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas NUEVOS TRMINOS Y PALABRAS inhibir - para prevenir una accin como el desplazamiento de dato. bidireccional - movimiento en cualquiera de las dos direcciones (por ejemplo, izquierdo o derecho). desplazamiento a la derecha - movimiento de dato de un registro significativamente menor a un registro significativamente mayor. desplazamiento a la izquierda - movimiento de dato de un registro significativamente mayor a un registro significativamente menor. EQUIPO REQUERIDO Tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES. Multmetro. Osciloscopio de doble trazo. Unidad base de FACET.
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Ejercicio 1 Modos bsicos de operacin

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de seleccionar varias funciones del registro de desplazamiento. Por favor, verifique sus resultados usando el registro de desplazamiento para mover datos. DISCUSIN DEL EJERCICIO Sin Preguntas. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p2, Pregunta: e1p2a 2. Ajuste las entradas paralelas del registro al valor $A (1010). Qu accin se requiere para transferir (preajustar) este modelo de datos a la salida de su registro de desplazamiento? a. Cuatro entradas de reloj. b. Una entrada momentnea de despejar. c. Una entrada simple de reloj. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p3, Pregunta: e1p3a 3. Genere un pulso simple de reloj. Qu modelo de datos se preajusta en el registro de desplazamiento? a. 1111. b. 1010. c. 0101. d. 0000. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p4, Pregunta: e1p4a 4. Cambie los datos de entrada al circuito (interruptores basculantes de seales de entrada). Las salidas del registro de desplazamiento no concuerdan con el nuevo modelo a menos que: a. se cambien las lneas S1 y S0. b. se lleve momentneamente despejar a un nivel bajo. c. se genere una transicin positiva en la entrada de reloj. d. se introduzcan datos en serie.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p5, Pregunta: e1p5a 5. Cmo se pueden retirar los datos de salida y colocar un modelo de 0000 en las salidas de su circuito? a. Cambiando las lneas S1 y S0. b. Llevando momentneamente despejar a nivel bajo. c. Generando una transicin positiva en la entrada de reloj. d. Introduciendo datos en serie. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p7, Pregunta: e1p7a 7. Coloque un conector de dos postes en la posicin S1 (lleve S1 a nivel bajo). Observe los LED de salida del registro de desplazamiento a medida que genera varios ciclos de reloj (realice ciclos con el interruptor basculante en bajo luego en alto del generador de impulsos; un pulso de reloj se genera para cada ciclo del interruptor basculante). Con base en sus observaciones, cmo est configurado el circuito? a. Para operacin de desplazamiento a la derecha. b. Para operacin de desplazamiento a la izquierda. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p8, Pregunta: e1p8a 8. Con base en sus observaciones, cmo est configurado el circuito? a. Para operacin de desplazamiento a la derecha. b. Para operacin de desplazamiento a la izquierda. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p10, Pregunta: e1p10a 10. Genere una entrada de reloj. Con base en el estado de los LED, un bit de datos de nivel alto se registra en: a. registro A (LSB) porque SR se encuentra en alto. b. registro D (MSB) porque SR se encuentra en alto. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p11, Pregunta: e1p11a 11. Genere una entrada de reloj. Con base en el estado de los LED, dnde se encuentra registrado un bit de datos alto? a. El registro A (LSB) porque SR se encuentra en nivel alto. b. El registro D (MSB) porque SR se encuentra en nivel alto. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p12, Pregunta: e1p12a 12. Se activa MC 1. Con base en la operacin del circuito, cul es el efecto de este MC? a. MC solamente previene la operacin de desplazamiento a la derecha. b. MC solamente previene la operacin de desplazamiento a la izquierda. c. El registro de desplazamiento se encuentra bloqueado en un estado permanente de reajuste.
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PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r1, Pregunta: e1r1 1. Si su circuito se encuentra configurado para desplazamiento de datos a la derecha, cul es el modelo de salida de los LED (QD hasta QA) despus de una entrada de reloj? a. apagado- apagado - apagado - apagado. b. encendido- apagado -encendido- apagado. c. encendido- encendido - apagado - encendido. d. encendido- encendido - encendido - encendido. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r2, Pregunta: e1r2 2. Si su circuito se encuentra configurado para desplazamiento de datos a la izquierda, cul es el modelo de los LED de salida (QA a QD) despus de una entrada de reloj? a. apagado - apagado - apagado - apagado. b. encendido- apagado - encendido - encendido. c. apagado - encendido - apagado - apagado. d. encendido- encendido - encendido - encendido. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r3, Pregunta: e1r3 3. Qu sucede si la entrada despejar se conecta al punto comn del circuito? a. Solamente operar la funcin de carga paralelo del registro. b. La operacin de desplazamiento a la derecha no se afecta. c. La operacin de desplazamiento a la izquierda no se afecta. d. Se inhiben todas las operaciones de desplazamiento del registro. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r4, Pregunta: e1r4 4. En su circuito, qu sucede con la carga de datos en paralelo sincrnica? a. No necesita entrada de reloj pero debe tener una entrada de pulsos en despejar. b. Coloca los datos de la entrada en la salida despus de que se inicia un pulso de reloj. c. Coloca los datos de la entrada en la salida antes que se inicie reloj. d. Requiere 4 pulsos de reloj uno para cada bit.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r5, Pregunta: e1r5 5. Qu sucede cuando la entrada SR/SL se alterna entre los estados alto y bajo? a. La salida de su registro de desplazamiento ser eventualmente 0000. b. La salida de su registro de desplazamiento ser eventualmente 1111. c. La salida de su registro ser 101010 y as sucesivamente. d. No necesita conteo externo porque se presenta un auto-conteo. MC DISPONIBLES MC 1 FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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Ejercicio 2 Formas de onda del circuito

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de relacionar los movimientos de los bits de un registro de desplazamiento con las formas de onda del circuito. Por favor, verifique sus resultados en un osciloscopio. DISCUSIN DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de discusin del ejercicio: se2d4, Pregunta: e2d4a Durante el flujo de datos en serie, SL y SR agregan nuevos datos al registro. Qu sucede con los datos SL y SR? a. No dependen del reloj. b. Deben ser estables durante la transicin positiva de la seal de reloj. c. Deben cambiar durante la transicin positiva de la seal de reloj. d. Deben ser idnticos a la forma de onda del reloj. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p4, Pregunta: e2p4a 4. En el bloque de circuitos registro de desplazamiento de 4 bits, mueva el canal 2 de su osciloscopio al punto de prueba de la salida QC. Con base en sus formas de onda, el dato de entrada en C aparece en QC: a. en el borde negativo del reloj. b. en el borde positivo del reloj. c. al azar. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p8, Pregunta: e2p8a 8. Con base en los LED, un bit de datos en serie de nivel alto se desplaza hacia la salida QA del bloque de circuitos registro de desplazamiento de 4 bits en: a. la cuarta transicin positiva del reloj. b. la tercera transicin positiva del reloj. c. la segunda transicin positiva del reloj. d. la primera transicin positiva del reloj.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p9, Pregunta: e2p9a 9. Cundo sale del registro (a QD), el primer bit de datos introducido en su desplazamiento de registro (QA)? a. Despus de la quinta transicin positiva del reloj. b. Despus de la cuarta transicin positiva del reloj. c. Despus de la tercera transicin positiva del reloj. d. Despus de la segunda transicin positiva del reloj. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p10, Pregunta: e2p10a 10. Cul es la diferencia en el modelo de salida del registro de desplazamiento cuando la entrada SR/SL es alta (refirase a los LED del circuito para un modelo completo de datos [5 ciclos de reloj])? a. No hay diferencia. b. Un nivel alto en SR/SL continuamente introduce datos nuevos en el registro. c. Los datos de nivel alto se desplazan continuamente. d. b. y c. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p11, Pregunta: e2p11a 11. Los modelos de desplazamiento que observ en la configuracin de desplazamiento a la derecha se repiten (excepto la direccin)? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p13, Pregunta: e2p13a 13. Con base en la observacin de los LED, son aplicados los datos de entrada alternados al registro de desplazamiento incorporado al registro de datos? a. S. b. No.
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PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r1, Pregunta: e2r1 1. Si un reloj de conteo consecutivo se usa para desplazar datos a travs de su registro, qu sucede con la carga de entradas paralelas? a. Proporcionan datos al registro. b. Estn deshabilitadas pero pueden ser seleccionadas con las entradas S0 y S1. c. Estn habilitadas. d. Estn habilitadas pero pueden desactivarse con las entradas S0 y S1. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r2, Pregunta: e2r2 2. Qu sucede con un bit de datos (alto) simple SL/SR? a. Se desplazar a travs del registro hasta que es retirado del registro. b. Se desplazar a travs del registro colocando todas las salidas en nivel alto. c. Se desplazar hasta el final del registro pero circula hacia la entrada nuevamente para repetir el proceso. d. Borra el registro despus del primer pulso de reloj. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r3, Pregunta: e2r3 3. Su registro de desplazamiento se reajusta. Despus de la cuarta transicin positiva de la seal de reloj, todas las salidas son de nivel alto. Qu concluye acerca de la entrada SL/SR? a. Estaba en nivel bajo. b. Alternaba entre niveles altos y bajos. c. Alternaba entre niveles bajos y altos. d. Estaba en nivel alto. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r4, Pregunta: e2r4 4. A partir del reajuste, cul es el modelo de bits esperado (QD >>> QA) en el registro despus del tercer pulso de reloj? a. 1111. b. 1010. c. 1001. d. 0110.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r5, Pregunta: e2r5 5. Su contador se carga en paralelo con un modelo de datos igual a 1010 (QA >> QD). SR y SL estn en nivel bajo. Qu grupo de modelos genera una operacin de desplazamiento a la derecha seguida por una a la izquierda (QA >> QD)? a. 0101 y 0101. b. 0101 y 1010. c. 0100 y 0010. d. Ninguno de los anteriores. MC DISPONIBLES MC 5 FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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EXAMEN DE LA UNIDAD NOTA: Dependiendo de los ajustes de configuracin, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente en la pantalla. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut1, Pregunta: ut1 Con base en esta configuracin, qu se puede afirmar acerca del registro de desplazamiento? a. Reajusta todas las salidas. b. Realiza una carga en paralelo si hay seal de reloj. c. No opera ya que despejar se encuentra conectada a VCC. d. Introduce datos serie de nivel alto ya que SR y SL estn conectados a VCC. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut2, Pregunta: ut2 Con base en esta configuracin, qu se puede afirmar acerca del registro de desplazamiento? a. Reajusta todas las salidas. b. Realiza una operacin de carga si hay seal de reloj. c. No opera ya que despejar est conectada a VCC. d. Introduce datos en serie porque SR y SL estn conectados a VCC. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut3, Pregunta: ut3 Con base en este circuito, cul es el modelo de salida del registro (QD >> QA)? a. 1111 b. 0101 c. 1011 d. 1010 Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut4, Pregunta: ut4 En la figura, qu realiza el segundo pulso de reloj? a. Desplaza a la derecha el dato de entrada. b. No tiene efecto en el modelo de salida. c. Desplaza a la izquierda el dato de entrada. d. Introduce un bit de nivel bajo desde la entrada SR/SL.
3-60
Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut5, Pregunta: ut5 Si su circuito se configura para desplazamiento a la izquierda de datos en serie, cmo es el flujo de datos? a. De QD hacia QA. b. De QA hacia QD. c. Cualquiera de los anteriores. d. Ninguno de los anteriores. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut6, Pregunta: ut6 Despus de reajustar, se proporcionan dos pulsos de reloj con entrada en serie como se muestra. Cul es el modelo final de salida (QD>>QA)? a. Desconocido porque el selector de bloque no est activado. b. 0001 debido al pulso de nivel alto en la entrada en serie. c. 0001 debido al pulso de nivel bajo en la entrada en serie. d. 1111 debido al reajuste inicial. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut7, Pregunta: ut7 Si su circuito se configura para desplazamiento a la derecha de datos, cmo es el flujo de datos? a. De QD hacia QA. b. De QA hacia QD. c. Cualquiera de los anteriores. d. Ninguno de los anteriores. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut8, Pregunta: ut8 Qu puede aceptar un registro de desplazamiento de 4 bits? a. Solamente datos en serie de nivel alto. b. Solamente datos en serie de nivel bajo. c. Solamente datos en serie alternados. d. Cualquier distribucin de datos en serie. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut9, Pregunta: ut9 Qu se puede afirmar acerca de la funcin de carga en paralelo del registro de desplazamiento? a. Es una entrada prioritaria. b. Es una entrada prioritaria usada en conjuncin con datos en serie de entrada. c. Requiere una transicin negativa de reloj. d. Requiere una transicin positiva de reloj.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut10, Pregunta: ut10 En un nmero dado de pulsos de reloj, cmo debe ser la direccin del desplazamiento de los datos? a. Debe ser en una sola direccin. b. Puede ser en las dos direcciones de manera simultnea. c. Puede alternar entre la derecha y la izquierda. d. Ninguna de las anteriores. LOCALIZACIN DE FALLAS Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito registro de desplazamiento est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el registro? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2c 3. Puede cargarse en paralelo de datos de entrada el registro de desplazamiento? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3a 4. Basado en el modelo LED de salida, puede la informacin ser desplazada a la izquierda fuera del registro? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3c 5. Basado en el modelo LED de salida, puede la informacin ser desplazada a la derecha fuera del registro? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba4, Pregunta: trba4 7. Cul(es) es(son) el(los) componentes(s) defectuoso(s)? a. Despejar (habilitado constantemente). b. El CI (incapaz de cargar en paralelo). c. SR y SL (en cortocircuito a VSS). d. S1 y S0 (los dos en cortocircuito). Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito registro de desplazamiento est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede ser reajustado el registro? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2c 3. Puede cargarse en paralelo con datos de entrada el registro de desplazamiento? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3a 4. Basado en el modelo LED de salida, puede desplazarse la informacin a la izquierda fuera del registro? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3c 5. Basado en el modelo LED de salida, puede desplazarse la informacin a la derecha fuera del registro? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb4, Pregunta: trbb4 7. Cul(es) es(son) el(los) componente(s) defectuoso(s)? a. Despejar (habilitado constantemente). b. El CI (incapaz de cargar en paralelo). c. SR y SL (en cortocircuito a VSS). d. S1 y S0 (los dos en cortocircuito). MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Falla 1 Falla 2
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Unidad 5 Sumador de 4 bits
UNIDAD 5 SUMADOR DE 4 BITS
OBJETIVO DE LA UNIDAD Al finalizar esta unidad, usted tendr un conocimiento prctico de un sumador de 4 bits. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD Lugar: Pgina de fundamentos de la unidad: sf4, Pregunta: f4a Con base en la informacin contenida en el bloque de circuitos, una salida es alta si su respectivo LED se encuentra: a. encendido. b. apagado. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas NUEVOS TRMINOS Y PALABRAS La suma de - Se refiere a los nmeros que se suman para generar una suma. - Un smbolo que indica "la suma de" T. base 2 - Un nmero expresado en forma binaria. raz - Es un subndice que define la base del nmero. EQUIPO REQUERIDO Tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1. Multmetro. Osciloscopio de doble trazo. Unidad base de FACET.
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Ejercicio 1 Fundamentos de la suma binaria

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de predecir la salida de un sumador de 4 bits. Por favor, verifique sus resultados usando un sumador de 4 bits y dos palabras de 4 bits. DISCUSIN DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de discusin del ejercicio: se1d4, Pregunta: e1d4a Con base en los datos suministrados, cul es la salida binaria del circuito? a. 11. b. 10. c. 01. d. 00. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p3, Pregunta: e1p3a 4. Con base en las entradas A y B del sumador, es correcto el valor de salida de 0000? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p4, Pregunta: e1p4a 5. Ajuste la entrada A (bit A1) del sumador a nivel alto (1). Por qu la salida 1 es de nivel alto? a. Porque 0 + 0 igual a 10. b. Porque 0 + 1 igual a 1. c. Porque es igual a C0 + QA + A. d. b. y c. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p5, Pregunta: e1p5a 6. Tanto A como QA del sumador son de nivel alto (1). Con base en los LED de salida del sumador, qu sucede con un arrastre interno? a. No se genera. b. Se genera.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p6, Pregunta: e1p6a 7. Ajuste las entradas A y B de su sumador a nivel alto. Por qu la salida 3 es baja cuando las entradas A y B son de nivel alto? a. El sumador no puede sumar A y B a menos que QA o QB tengan una entrada diferente de cero. b. A y B representan bits de entrada de la misma palabra. La suma se presenta entre grupos de palabras de 4 bits, no en el interior de un grupo. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p7, Pregunta: e1p7a 8. Con base en la salida del sumador, a qu es igual 210 + 1010? a. 11002. b. 1210. c. Las dos anteriores. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p8, Pregunta: e1p8a 9. Ajuste las entradas D hasta A de su sumador a 0000. Con base en la salida del sumador, cul sera la respuesta correcta? a. Se genera una indicacin de desborde superior. b. Se genera una indicacin de desborde inferior. c. Las dos anteriores. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p9, Pregunta: e1p9a 10. Ajuste la entrada A del sumador a 1. Sume 1111 y 0001. Qu suma indica su sumador? a. 1111. b. 0000. c. (1)0000. d. (0)1111. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p10, Pregunta: e1p10a 11. Retire el conector de dos postes de la posicin C0 (arrastre de entrada ahora es igual a 1). Con base en la salida del sumador, qu sucede con C0? a. Se ignora. b. Se suma a las dos palabras de 4 bits. c. Automticamente desactiva C4. d. Ninguna de las anteriores.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p11, Pregunta: e1p11a 12. Puede un sumador de 4 bits combinar palabras que tengan ms de 4 bits? a. S. b. No. PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r1, Pregunta: e1r1 1. La palabra A se especifica como 1010. La palabra B como 0101. Cul es la suma de las dos palabras? a. 1010. b. 0101. c. 1111. d. 1111 con un arrastre de 1. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r2, Pregunta: e1r2 2. Por qu elementos est generada cada salida de suma del sumador? a. Por todos los 4 bits de cada palabra. b. Por su respectiva pareja de bits. c. Por el bit de desborde superior. d. Al sumar 1 a los bits previos. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r3, Pregunta: e1r3 3. Si las entradas al sumador QA y QB tienen el valor de 1, y QC y QD valen 0, cul es la salida del sumador? a. 1100. b. 0011 si la palabra de entrada A es 0001. c. 0100 si la palabra de entrada A es 0001. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r4, Pregunta: e1r4 4. Si la palabra B es igual a 0100 y la palabra A es 1100, su suma es (1)0000. Cul es el equivalente decimal? a. 810. b. 1710. c. 1510. d. 1610.
3-69
Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r5, Pregunta: e1r5 5. Para cada etapa individual del sumador, el bit de arrastre o desborde superior es 1 si la salida de la etapa anterior: a. tiene un valor mayor a 0. b. tiene un valor mayor que 1. c. tiene un valor mayor que 2. d. es igual a 1. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas
3-70
Ejercicio 2 Suma binaria y arrastre

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de usar la entrada C0 de su sumador. Por favor, verifique sus resultados relacionando las formas de onda del circuito con los valores binarios de la suma. DISCUSIN DEL EJERCICIO Sin Preguntas. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p5, Pregunta: e2p5a 5. Observe la salida C4 del sumador con el canal 2 del osciloscopio. Con base en sus observaciones, genera el sumador una salida de arrastre? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p6, Pregunta: e2p6a 6. Con base en sus observaciones, cul es el valor de salida que se muestra justo antes de la ranura de tiempo de C4? a. 1111. b. 1010. c. 0101. d. 0000. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p7, Pregunta: e2p7a 7. Cul es valor mostrado en la salida durante la ranura de tiempo de C4? a. 1111. b. 1010. c. 0101. d. 0000.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p9, Pregunta: e2p9a 9. Con base en las formas de onda del osciloscopio, cul es el efecto de la entrada C0? a. C0 no tiene efecto. b. C0 suma 1 al valor del contador. c. C0 cancela el bit arrastre de salida. d. C0 cancela el bit arrastre de entrada. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p12, Pregunta: e2p12a 12. El aumento en el perodo de tiempo C4 (aumentando el ancho de pulso) con respecto al valor de la salida de su sumador indica que la salida del sumador est aumentando: a. menos de 15. b. ms de 15. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p14, Pregunta: e2p14a 14. Con base en las formas de onda del circuito, cul es el rango numrico de la salida? a. 0 hasta 15. b. 0 hasta 9. c. 9 hasta 15. d. 9 hasta 16. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p15, Pregunta: e2p15a 15. Cmo puede asegurarse de que el rango total del sumador se muestra en el osciloscopio? a. No puede estar seguro. b. Asegrese de que las salidas del sumador ms bajas y ms altas se muestran dos veces durante un perodo de barrido del osciloscopio. c. Use la salida del sumador C4 como una seal de tiempo de arranque y paro. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p16, Pregunta: e2p16a 16. Por qu el rango de la salida del sumador est restringido a valores entre 9 y 16 (15 con un arrastre de C4)? a. La palabra A se fija a 0001. b. La palabra B se desajusta a 1000 (mnimo). c. Las dos anteriores. d. Ninguna de las anteriores.
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PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r1, Pregunta: e2r1 1. Cul es el valor de salida definida por las formas de onda en la ranura de tiempo 1? a. 6. b. 9. c. 10. d. 16. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r2, Pregunta: e2r2 2. Cuando C4 de su sumador se activa, en qu ranura de tiempo aparece? a. 7. b. 8. c. Cualquiera de las anteriores. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r3, Pregunta: e2r3 3. Con base en las formas de onda de las salidas, qu sucede en la salida del sumador? a. La secuencia de valores est entre 0 y 16. b. Los valores deben desbalancearse para que sean correctos. c. El valor es igual al nmero de la ranura de tiempo. d. La secuencia es 9 hasta 15, 8, 9 y 10. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r4, Pregunta: e2r4 4. Con base en la informacin proporcionada, cules son los valores de salida del sumador? a. 1010. b. 1001. c. 0101. d. (1)1010.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r5, Pregunta: e2r5 5. Si el bit QD de un circuito sumador se lleva a VCC, cmo ser el tiempo de duracin de su bit de desborde superior? a. Disminuido. b. No cambia. c. Aumentado. d. Aumentado una vez durante cada ciclo de conteo. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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EXAMEN DE LA UNIDAD NOTA: Dependiendo de los ajustes de configuracin, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente en la pantalla. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut1, Pregunta: ut1 Qu puede realizar un sumador especfico como un dispositivo de dos palabras de 4 bits? a. Sumar palabras de 8 bits. b. Sumar palabras de 4 bits. c. Generar una suma de 8 bits. d. Generar una diferencia de 8 bits. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut2, Pregunta: ut2 En el sumador que se muestra, cul es el mximo valor de salida? a. 32 (100000). b. 31 (11111). c. 16 (10000). d. 15 (1111). Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut3, Pregunta: ut3 Con base en la informacin proporcionada, cul es el valor de salida? a. 00000. b. 00111. c. 11000. d. 11111. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut4, Pregunta: ut4 Si la entrada C0 se hace cero, cul ser el valor de salida? a. Aumentar en 1. b. No cambiar. c. Disminuir en 1. d. 1 ser 0. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut5, Pregunta: ut5 Con base en la informacin proporcionada, cul es el mximo valor de salida del sumador? a. 10110, o 22. b. 1000, u 8, porque solamente B4 se especifica. c. 1000, u 8, porque A4 se encuentra a nivel 0 o comn del circuito. d. Desconocido porque algunas entradas no se especifican.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut6, Pregunta: ut6 Con base en la informacin proporcionada, cul es el mnimo valor de salida del sumador? a. 1000, u 8. b. 1000, u 8 porque solamente B4 se especifica. c. 1000, u 8 porque A4 es 0. d. Desconocido porque algunas entradas no se especifican. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut7, Pregunta: ut7 Como se ilustra, un sumador tpico se construye conectando en cascada etapas individuales de sumadores. Cul interconexin permite a la configuracin funcionar correctamente? a. La salida de cada etapa alimenta una entrada interna de la siguiente etapa. b. La salida de cada etapa alimenta una entrada interna de la etapa anterior. c. Cada etapa genera un arrastre interno, el cual es la entrada de la etapa siguiente. d. No hay interconexin de circuito que permita a la configuracin funcionar correctamente. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut8, Pregunta: ut8 En cada etapa individual de un sumador, el desborde superior o bit de arrastre es 1, si la salida de la etapa anterior: a. tiene un valor mayor a cero. b. tiene un valor mayor a 1. c. tiene un valor menor a 1. d. es igual a 1. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut9, Pregunta: ut9 Cada salida de una etapa sumadora se forma de la suma de: a. los bits de entrada. b. nicamente los bits de entrada 0. c. nicamente los bits de entrada 1. d. los bits de entrada y del bit de arrastre. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut10, Pregunta: ut10 Si el valor de la palabra B de un circuito sumador disminuye de 10 hasta 5, qu sucede con el tiempo de duracin del pulso de desborde superior? a. Disminuye. b. No cambia. c. Aumenta. d. Aumenta en una cantidad pequea.
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LOCALIZACIN DE FALLAS Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito sumador est operando correctamente realizando una prueba de funcionamiento. Pueden ser controladas las entradas del sumador? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2c 3. Ajuste la palabra B a 1010 ($A) y la palabra A a 0101 ($5). La salida del sumador es igual a 1111 ($F)? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3a 4. Retire el conector de dos postes de la entrada C0. Genera el sumador un arrastre (C4)? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba4, Pregunta: trba4 6. Cul es el componente o componentes defectuosos? a. C0 (no puede conectarse a nivel bajo). b. C0 (no puede conectarse a nivel alto). c. El LED C4 (no se conecta a la salida del CI C4). d. El CI (resta en vez de sumar). Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito sumador est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Puede el sumador controlar las entradas? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2c 3. Ajuste la palabra B a 1010 ($A) y la palabra A a 0101 ($5). La salida del sumador es igual a 1111 ($F)? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3a 4. Retire el conector de dos postes de la entrada C0. Genera el sumador un arrastre (C4)? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb4, Pregunta: trbb4 6. Cul es el componente o componentes defectuosos? a. C0 (no se puede conectar a nivel bajo). b. C0 (no se puede conectar a nivel alto). c. El LED C4 (no se conecta a la salida del CI C4). d. El CI (resta en vez de sumar). MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Falla 3 Falla 4
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Unidad 6 Comparador de 4 bits
UNIDAD 6 COMPARADOR DE 4 BITS
OBJETIVO DE LA UNIDAD Al finalizar esta unidad, usted tendr un conocimiento prctico de un comparador de 4 bits. FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD Lugar: Pgina de fundamentos de la unidad: sf4, Pregunta: f4a El peso de cada bit del comparador es igual a: a. 23, 22, 21 y 20. b. 8, 4, 2 y 1. c. 3, 2, 1 y 0. d. 2, 2, 2 y 2. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas NUEVOS TRMINOS Y PALABRAS comparador de magnitud - Un circuito o CI usado para comparar dos palabras y decidir cul de las dos tiene un valor mayor. lnea de comunicacin (pipeline) - Se refiere a una lnea por la cual pueden transportarse datos. EQUIPO REQUERIDO Tablero de circuitos FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS DIGITALES 1. Multmetro. Osciloscopio de doble trazo. Unidad base de FACET.
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Ejercicio 1 Comparaciones binarias

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de realizar comparaciones de dos palabras binarias de 4 bits. Por favor, verifique sus comparaciones en el bloque de circuitos comparador de 4 bits. DISCUSIN DEL EJERCICIO Sin preguntas. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p3, Pregunta: e1p3a 4. Con base en los LED de salida del comparador de 4 bits, cmo son las palabras A y B? a. Iguales. b. Diferentes. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p4, Pregunta: e1p4a 5. Cmo puede verificar que las dos palabras de la entrada son iguales? a. No puede verificar las entradas del comparador. b. Midiendo las palabras de la entrada A y B con un osciloscopio. c. Retirando todos los conectores al comparador de 4 bits. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p5, Pregunta: e1p5a 6. Use su osciloscopio para comparar las dos palabras de entrada al comparador. Son idnticos los pares de bits de cada palabra? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p6, Pregunta: e1p6a 7. Ajuste la entrada A del comparador en nivel alto. Con base en los LED de salida del comparador, cul ser la respuesta correcta? a. La palabra B es mayor que la palabra A. b. La palabra B y la palabra A son iguales. c. La palabra B es menor que la palabra A.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p7, Pregunta: e1p7a 8. En su bloque de circuitos comparador de 4 bits, mida A (A0) y QA (B0). Con base en sus observaciones, puede el comparador determinar la relacin entre dos palabras, si solamente un par de bits no es igual? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p9, Pregunta: e1p9a 10. Genere un pulso de reloj (circuito generador de impulsos) al contador sincrnico. Con base en los LED de salida de su comparador, cules son los modelos de bits para las palabras A y B? a. La palabra A es mayor que la palabra B. b. Las palabras A y B son iguales. c. La palabra A es menor que la palabra B. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p10, Pregunta: e1p10a 11. Cada comparacin de su circuito ha generado una salida especfica de nivel alto (LED encendido). Por ejemplo, cuando A era menor que B, el LED A<B fue encendido. Para palabras de entrada iguales, qu entradas de comparador determinan el nivel de estado (alto o bajo) de las salidas del comparador? a. La palabra A. b. La palabra B. c. Las 3 entradas A/B de programacin. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p11, Pregunta: e1p11a 13. Use conectores de dos postes en las entradas de control del comparador para ajustar los estados de entrada que indica la tabla y observe la salida del comparador para cada fila de la tabla. Qu se puede afirmar con base en sus resultados? a. Las salidas del comparador corresponden exactamente a los niveles de las entradas de programacin. b. El nivel de la salida A=B corresponde al nivel de la entrada de programacin A=B. c. No hay relacin directa entre las entradas de programacin y las salidas del comparador. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p13, Pregunta: e1p13a 16. Use los controles de la palabra A para generar palabras de 1100, 1010 y 1001. Observe la salida del comparador para cada modelo de palabra. Con base en sus observaciones, el comparador ignora todos los modelos iguales de bits y toma una decisin basado nicamente en los bits diferentes? a. S. b. No.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p14, Pregunta: e1p14a 17. Si repite la operacin de comparacin, pero altera la palabra B en lugar de la palabra A, puede esperar la misma salida? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se1p15, Pregunta: e1p15a 18. Ajuste las dos palabras A y B en 1000 para iniciar una salida A=B. Use el contador de la palabra B para generar palabras de 1100, 1010 y 1001. Observe las salidas del comparador para cada modelo de palabra. Con base en la indicacin A<B, con respecto a qu palabra son las comparaciones? a. A. b. B. PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r1, Pregunta: e1r1 1. Con la palabra A igual a 1000 y la palabra B igual a 0111. Qu indica una comparacin de las dos palabras? a. A>B. b. A=B. c. A<B. d. B>A. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r2, Pregunta: e1r2 2. Con la palabra A igual a 0111 y la palabra B igual a 1000. Cul sera la indicacin de la comparacin de estas dos palabras? a. A>B. b. A=B. c. A<B. d. B<A. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r3, Pregunta: e1r3 3. Si las palabras de entrada al comparador son iguales, es posible tener todas las salidas en nivel bajo (todos los LED apagados)? a. No, esto no es posible. b. S, cuando A=B se encuentra conectada a Vss. c. S, pero solamente cuando no se encuentra activado el selector de bloque. d. No, a menos que las palabras de entrada sean complementarias.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r4, Pregunta: e1r4 4. Con base en esta configuracin de comparador, qu sucede con las salidas? a. No funcionarn sin LED. b. Son 1, 0 y 1. c. Son 0, 0 y 1. d. Son 0, 1 y 0. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se1r5, Pregunta: e1r5 5. La palabra A es igual a 1001 y la palabra B es igual a 1010. Por qu su comparador decide que A es menor que B? a. Por el par de bits LSB (par de bits 0). b. Por el par de bits 1. c. Porque los dos pares de bits ms significativos son iguales. d. Porque los dos pares de bits ms significativos no son iguales. MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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Ejercicio 2 Mdulo de control

OBJETIVO DEL EJERCICIO Cuando haya completado este ejercicio, usted ser capaz de ajustar el mdulo del contador con un comparador. Por favor, verifique sus resultados usando un comparador para manejar la entrada despejar del contador sincrnico. DISCUSIN DEL EJERCICIO Sin preguntas. PROCEDIMIENTO DEL EJERCICIO Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p2, Pregunta: e2p2a 3. Con base en sus observaciones de los LED del circuito, cul es la relacin entre las dos palabras de entrada del comparador? a. Las dos palabras de entrada del comparador oscilan entre 0000 y 1111. b. La palabra A es 1010 y la palabra B oscila entre 0000 y 1111. c. La palabra B es 1010 y la palabra A oscila entre 0000 y 1111. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p3, Pregunta: e2p3a 4. Con base en las operaciones del comparador, la salida A=B se activa: a. la mayora del tiempo. b. cuando la entrada B es igual a la A. c. cuando la entrada A es igual a la B. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p4, Pregunta: e2p4a 5. Con base en la operacin de su comparador, con cul palabra entre 0000 y 1001 se activa la salida A>B? a. B. b. A. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p5, Pregunta: e2p5a 6. Con base en la operacin de su comparador, con cul palabra que se encuentre entre 1011 y 1111 se activa la salida A<B? a. B. b. A.
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p6, Pregunta: e2p6a 7. Activando la entrada MOD (mdulo) en el bloque de circuitos contador sincrnico, de cunto se debe generar un mximo valor de conteo? a. 1111. b. 1010. c. 1001. d. 0110. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p7, Pregunta: e2p7a 8. Active la funcin MOD (mdulo) en el bloque de circuitos contador sincrnico. Con base en la operacin de su circuito, cul es el mdulo del contador? a. 15 (1111). b. 10 (1010). c. 9 (1001). d. 5 (0101). Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p9, Pregunta: e2p9a 11a. Mximo conteo decimal = Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 6.0 Valor mn/mx: (6) a (6) Clculo de valor: 6.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0 Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p10, Pregunta: e2p10a 11b. Conteo decimal = Recordar etiqueta para esta pregunta: Ninguna Respuesta nominal: 1.0 Valor mn/mx: (1) a (1) Clculo de valor: 1.000 Corregir porcentaje de tolerancia = verdadero Corregir tolerancia menos = 0 Corregir tolerancia ms = 0
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Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p11, Pregunta: e2p11a 12. Con base en la observacin de su circuito, puede una realimentacin en mdulos ajustar el mximo conteo de la salida del contador? a. S. b. No. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p12, Pregunta: e2p12a 13. Con base en la operacin de su circuito, este contador MOD (mdulo) 7 sincrnico: a. opera normalmente. b. se mantiene en estado de reajuste. c. cuenta cclicamente entre 0000 y 1111. d. no se afecta por la salida MOD (mdulo) del comparador de 4 bits. Lugar: Pgina de procedimiento del ejercicio: se2p13, Pregunta: e2p13a 14. Qu nivel se requiere en la salida A=B MOD (mdulo) para prevenir que el contador sea reajustado como se observa en el paso 13? a. La salida de A=B debe ser baja. b. La salida de A=B debe ser alta. PREGUNTAS DE REVISIN Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r1, Pregunta: e2r1 1. Qu puede hacer la realimentacin de mdulo generada por un comparador? a. Reajustar un contador. b. Determina el mximo valor de conteo de un contador. c. Las dos anteriores. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r2, Pregunta: e2r2 2. El ancho de pulso de la seal despejar (A=B): a. es igual al ancho del pulso del reloj del contador. b. depende en qu tan largo desea que sea una condicin de reajuste. c. vara con base en el mdulo del circuito. d. depende del tiempo de respuesta de los CI comparador y contador.
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Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r3, Pregunta: e2r3 3. Qu sucede a medida que vara el mdulo de su circuito? a. No hay efecto en la relacin de los tiempos activos de cada salida del comparador. b. La relacin entre los tiempos activos de las salidas del comparador se altera. c. Todas las salidas del comparador son bajas si A es igual a B. d. Todas las salidas del comparador son altas si A es igual a B. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r4, Pregunta: e2r4 4. Cundo puede usarse una realimentacin variable de mdulo? a. Solamente si el contador se configura como contador ascendente. b. Solamente si el contador se configura como contador descendente. c. En entradas de reloj de contador estticas y dinmicas. d. Todas las anteriores. Lugar: Pgina de preguntas de revisin: se2r5, Pregunta: e2r5 5. Cul es la secuencia de conteo irreversible si su circuito tiene un mdulo de 10? a. 0000 a 1001, 0000, 0001 y as sucesivamente. b. 0000 a 1001, 0000, reajuste fijo. c. 0000 a 1111, 1110, 1010, reajustar y as sucesivamente. d. Ninguna de las anteriores. MC DISPONIBLES MC 5 MC 5 TOGGLE MC 20 TOGGLE FALLAS DISPONIBLES Ningunas
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EXAMEN DE LA UNIDAD NOTA: Dependiendo de los ajustes de configuracin, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente en la pantalla. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut1, Pregunta: ut1 Si la salida A>B se activa, qu sucede entonces? a. El valor de la palabra A es mayor que el de la palabra B. b. Las dos palabras de entrada tienen modelos idnticos. c. El valor de la palabra A es menor que el de la palabra B. d. El valor de la palabra B es mayor que el de la palabra A. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut2, Pregunta: ut2 Si la salida A=B se activa, qu sucede entonces? a. El valor de la palabra A es mayor que el de la palabra B. b. Las dos palabras de entrada tienen modelos idnticos. c. El valor de la palabra A es menor que el de la palabra B. d. El valor de la palabra B es mayor que el de la palabra A. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut3, Pregunta: ut3 Si la salida A<B se activa, qu sucede entonces? a. El valor de la palabra A es mayor que el de la palabra B. b. Las dos palabras de entrada tienen modelos idnticos. c. El valor de la palabra A es menor que el de la palabra B. d. El valor de la palabra B es menor que el de la palabra A. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut4, Pregunta: ut4 Qu realiza este comparador de 4 bits? a. Compara bit a bit, una palabra de 8 bits. b. Compara bit a bit, una palabra de 4 bits. c. Compara y suma dos palabras de 4 bits. d. Genera una decisin de salida acerca de una palabra de 4 bits. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut5, Pregunta: ut5 Analice este circuito. Qu se puede afirmar acerca del contador? a. Se encuentra bloqueado en un estado de reajuste. b. Se encuentra bloqueado en un valor de salida igual a $A. c. Cuenta desde 0000 hasta 1000, reajusta en 0000 y repite. d. Cuenta desde 0000 hasta 0111, reajusta en 0000 y repite.
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Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut6, Pregunta: ut6 La salida A<B se activa cuando la palabra de entrada B (B3 hasta B0) es: a. 1001 b. 0100 c. 0000 d. 10000 Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut7, Pregunta: ut7 Qu produce una palabra de entrada B entre 1001 y 1111? a. Ninguna salida activa del comparador debido al valor de la palabra A. b. Una indicacin constante A<B dentro del rango especificado. c. Una indicacin constante A>B dentro del rango especificado. d. Una indicacin que alterna entre A<B y A>B. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut8, Pregunta: ut8 Con qu se controla el mximo valor de salida del contador? a. Con la frecuencia de entrada de reloj. b. Con el valor de la palabra B del comparador. c. Con el valor de entrada de la palabra A. d. Ninguna de las anteriores. Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut9, Pregunta: ut9 Se requiere una salida mxima de conteo de 9. Con base en este valor, cul es el valor que requiere la palabra de entrada A al comparador? a. 5 b. 7 c. 8 d. 10 Lugar: Pgina sobre pregunta del examen de la unidad: sut10, Pregunta: ut10 La palabra de entrada A se ajusta a 1010. Cul es la secuencia de conteo? a. 0000, 0001, 0010 hasta 1001, se reajusta a 0000 y se repite. b. 1111, 1110, 1101 hasta 1100, se reajusta a 1111 y se repite. c. 0000, 0001, 0010 hasta 1010, se reajusta a 0000 y se repite. d. Ninguna de las anteriores.
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LOCALIZACIN DE FALLAS Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito comparador est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Pueden controlarse las entradas del comparador? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba2, Pregunta: trba2c 3. Ajuste la palabra B a 1010 ($A) y la palabra A a 0101 ($5). El comparador indica A < B? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3a 4. Ajuste la palabra A a 1010 ($A). El comparador indica A = B? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba3, Pregunta: trba3c 5. Ajuste la palabra B 1010 ($A) y la palabra A a 1011 ($B). El comparador indica A > B? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrba4, Pregunta: trba4 7. Cul es el componente o componentes defectuosos? a. Entradas A (no pueden ser controladas). b. Entrada A = B (en cortocircuito a VSS). c. Salida A = B (no se conecta al circuito LED A = B). d. Las entradas B (no se pueden controlar). Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2a 2. Antes de introducir una falla en el circuito, verifique que el circuito comparador est operando correctamente, realizando una prueba de funcionamiento. Pueden controlarse las entradas del comparador? a. No. b. S.
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Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb2, Pregunta: trbb2c 3. Ajuste la palabra B a 1010 ($A) y la palabra A a 0101 ($5). El comparador indica A < B? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3a 4. Ajuste la palabra A a 1010 ($A). El comparador indica A = B? a. S. b. No. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb3, Pregunta: trbb3c 5. Ajuste la palabra B a 1010 ($A) y la palabra A a 1011 ($B). El comparador indica A > B? a. No. b. S. Lugar: Pgina de localizacin de fallas: ttrbb4, Pregunta: trbb4 7. Cul es el componente o componentes defectuosos? a. Entradas A (no pueden controlarse). b. Entradas A = B (en cortocircuito a VSS). c. Salida A = B (no se conecta al circuito LED A = B). d. Entradas B (no pueden controlarse). MC DISPONIBLES Ningunos FALLAS DISPONIBLES Falla 11 Falla 12
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Apndice A Preguntas y respuestas de la pre prueba y la post prueba
APNDICE A PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LA PRE PRUEBA Y LA

POST PRUEBA
Dependiendo de los ajustes de configuracin, estas preguntas pueden presentarse aleatoriamente en la pantalla. Las preguntas de la pre prueba y de la post prueba son las mismas. 1. La direccin de conteo de pines para un encapsulado en lnea doble (DIP) visto desde la parte superior es: a. en sentido de las manecillas del reloj. b. de izquierda a derecha. c. en sentido contrario a las manecillas del reloj. d. de derecha a izquierda. 2. La direccin de conteo de pines para un encapsulado en lnea doble (DIP) visto desde la parte inferior es: a. en sentido contrario a las manecillas del reloj. b. de derecha a izquierda. c. en sentido de las manecillas del reloj. d. de izquierda a derecha. 3. El extremo con muesca de un encapsulado en lnea doble (DIP) de 14 pines: a. representa el extremo de los pines 1 y 14 del Circuito integrado (CI). b. no tiene relacin con el conteo de pines. c. representa los pines conectados a tierra. d. representa el extremo de los pines 7 y 8 del CI. 4. Qu instrumento utiliza para observar la forma de onda de salida de un circuito de reloj? a. Voltmetro. b. Osciloscopio. c. hmetro. d. Cualquier instrumento excepto un hmetro. 5. Un generador de reloj digital simple usualmente produce una: a. forma de onda senoidal de conteo consecutivo. b. forma de onda cuadrada de conteo consecutivo. c. forma de onda estacionaria de +5VCC. d. forma de onda triangular de conteo consecutivo. 6. Si un LED est encendido, usualmente representa: a. estado cero. b. estado bajo. c. estado tri. d. estado alto.
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7. Un encapsulado en lnea doble (DIP) tiene: a. el mismo nmero de pines a ambos lados. b. un nmero impar de pines en un lado. c. ms pines en el lado izquierdo, visto desde la parte superior. d. ms pines en el lado derecho, visto desde la parte inferior. 8. TTL es una sigla para: a. lgica de transistor-transformador (transistor-transformer logic). b. lgica de transistor-traductor. c. lgica de transistor-transistor. d. lgica de transistor-terminacin. 9. Cul de las siguientes siglas representa a un diodo emisor de luz (light-emitting diode)? a. LS. b. DIP. c. LED. d. TTL. 10. Un CI regulador de voltaje: a. genera varias formas de onda senoidales. b. emite luz cuando es polarizado directamente. c. mantiene un voltaje de salida constante. d. genera una onda cuadrada repetitiva de conteo consecutivo. 11. En un contador asincrnico de rizado, cada etapa: a. recibe un pulso de reloj de una entrada comn de reloj. b. recibe un pulso de reloj de una etapa anterior. c. duplica la frecuencia de la entrada de reloj inicial. d. duplica la frecuencia de la etapa anterior. 12. Un circuito basculante (flip-flop) T altera su etapa de salida en: a. cada dos ciclos de reloj. b. solamente en los ciclos impares. c. solamente en los ciclos pares. d. cada ciclo de reloj. 13. Un contador de rizado es tambin denominado un: a. contador asincrnico. b. contador paralelo. c. contador sincrnico. d. contador complementario.
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14. Un nibble es: a. ocho bits de datos binarios. b. cuatro bits de datos binarios. c. equivalente a una palabra. d. equivalente a de palabra. 15. Un byte consiste en: a. ocho bits de lenguaje binario. b. cuatro bits de lenguaje binario. c. cuatro nibbles. d. un nibble. 16. Un contador de rizado de cinco etapas entrega una frecuencia de divisin de conteo de: a. 16. b. 8. c. 32. d. Ninguna de las anteriores. 17. Con un contador de rizado, cada etapa divide su frecuencia de entrada por: a. 4. b. 2. c. 10. d. 16. 18. En un contador de rizado, las funciones de despejar y preajustar: a. generan 1111 y 0000, respectivamente. b. no tienen efecto. c. generan 0000 y 1111, respectivamente. d. generan 0101 y 1010, respectivamente. 19. La frecuencia de entrada de un contador de rizado de 4-bits es 100kHz. Cul es la frecuencia a la salida del MSB? a. 100kHz. b. 50 kHz. c. 6.25 kHz. d. 12.5 kHz. 20. Cuando la frecuencia del reloj de un contador de rizado aumenta: a. la funcin de las entradas despejar y ajustar no se afectan. b. las entradas despejar y ajustar no controlan todas las etapas del contador. c. la capacidad mxima del contador aumenta. d. la capacidad mxima del contador disminuye.
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21. Si un contador de rizado de 4 bits es inicialmente re-inicializado, las salidas reales contarn desde: a. 0000 y ascendente. b. 0000 y descendente. c. 1111 y ascendente. d. 1111 y descendente. 22. Si un contador de rizado de 4 bits es inicialmente alistado, las salidas reales contarn desde: a. 0000 y ascendente. b. 0000 y descendente. c. 1111 y ascendente. d. 1111 y descendente. 23. Un contador de rizado de 4 bits, junto con su frecuencia de entrada de reloj, entrega tambin: a. una frecuencia de salida adicional. b. otras dos frecuencias de salida. c. otras tres frecuencias de salida. d. otras cuatro frecuencias de salida. 24. En un contador sincrnico, cada etapa: a. recibe un pulso de reloj de una entrada comn de reloj. b. recibe un pulso de reloj de una etapa anterior. c. duplica la frecuencia de la entrada de reloj inicial. d. duplica la frecuencia de la etapa anterior. 25. Un reloj de entrada de conteo consecutivo (free-running): a. convierte un contador de onda en un contador serial. b. alterna los modos de operacin de un contador de rizado. c. determina el nmero mximo de conteo de un contador de rizado. d. permite que un contador de rizado funcione en modo asincrnico. 26. Si el contador es borrado y luego la salida Q (BIT4) de su contador de rizado se conecta a la entrada borrar de su contador: a. el conteo en ocho re-inicializar el contador. b. el contador no funcionar. c. el conteo en ocho reprogramar el contador. d. todas las salidas de su contador estarn en su lugar. 27. En un registro de desplazamiento un slo bit de datos (high - alto): a. se desplazar a travs del registro haciendo que todas las salidas estn altas. b. se desplazar fuera del registro pero circular de nuevo en la entrada para repetir el proceso. c. se desplazar a travs del registro hasta que sea eliminado del registro. d. borrar el registro despus de la primera entrada del reloj.
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28. Un registro de desplazamiento es cargado en paralelo con un patrn de entrada 1010. Cules patrones de datos de salida generan una operacin de desplazamiento a la derecha (QA a QD)? a. 0101. b. 1111. c. 0001. d. 1110. 29. En un comparador de 4-bits, se tiene la palabra A = 1000 y la palabra B = 0111. Una comparacin entre las dos palabras mostrar que: a. A = B. b. A > B. c. A < B. d. B > A. 30. En un comparador de 4-bits, se tiene la palabra A = 0001 y la palabra B = 0111. Una comparacin entre las dos palabras mostrar que: a. A = B. b. B < A. c. A > B. d. A < B. 31. Si la palabra A y la palabra B son iguales, entonces la condicin de salida de un comparador de 4 bits se determina por: a. cualquier entrada que sea 1. b. la entrada A = B. c. la entrada A < B. d. la entrada A > B. 32. Sea la palabra A = 1001 y la palabra B = 1010. El comparador establece que A < B, a. con base en el par LSB (par de bits 0). b. con base en el par de bits 1. c. porque los dos pares MSB son iguales. d. porque los dos pares LSB son iguales. 33. La realimentacin de mdulo generada por el comparador se utiliza para: a. reajustar el contador. b. determinar el valor de conteo mximo de un contador. c. todas las anteriores. d. ninguna de las anteriores. 34. Una realimentacin de mdulo variable puede usarse: a. solamente si el contador est configurado para contar en forma ascendente. b. solamente si el contador est configurado para contar en forma descendente. c. todas las anteriores. d. ninguna de las anteriores.
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35. El desborde superior (overflow) de un contador ascendente es la condicin generada cuando el estado de la salida: a. se aumenta al estado 1111. b. se disminuye al estado 1111. c. se aumenta al estado 1010. d. se disminuye al estado 0011. 36. El desborde inferior (underflow) de un contador descendente es la condicin generada cuando el estado de la salida: a. se disminuye al estado 0000. b. se aumenta al estado 1111. c. se disminuye al estado 1010. d. se aumenta al estado 0000. 37. Monoltico se refiere a: a. proceso de mdulo. b. proceso de fabricacin. c. proceso incremental. d. proceso de reduccin. 38. Cul de las siguientes entradas se necesita para re-inicializar un contador? a. Carga. b. Reloj. c. Ajuste. d. Borrado. 39. Un sumador binario de 4 bits: a. puede sumar o combinar dos nmeros binarios de 4 bits. b. puede sumar o combinar dos nmeros binarios de 2 bits. c. genera una respuesta con 8 bits de datos. d. genera dos respuestas, cada una de 2 bits. 40. Dos nmeros binarios, 1010 y 0110, se suman. El resultado es igual a: a. 1110. b. (1)0000, donde (1) representa un 1 prestado. c. (1)0000, donde (1) representa un 1 de arrastre. d. 1000. 41. Si la salida de un contador de 4-bits indica 1111, la siguiente entrada de reloj: a. genera una indicacin de desborde inferior (underflow) y aumenta el conteo a 0000. b. genera una indicacin de desborde superior (overflow) y aumenta el conteo a 0000. c. genera una indicacin de desborde superior (overflow) y aumenta el conteo a 1111. d. genera una indicacin de desborde inferior (underflow) y aumenta el conteo a 1111.
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42. Un comparador de 4 bits puede tomar una determinacin sobre: a. una palabra de 8 bits. b. dos palabras de 4 bits. c. dos palabras de 8 bits. d. dos palabras de medio bit. 43. Un comparador calcula el peso relativo entre dos valores. Con base en esta definicin, el binario: a. 1000 es menor que el binario 0111. b. 0111 es mayor que el binario 1000. c. 1000 y 0111 son iguales ya que ambos tienen el mismo nmero de unos. d. 1000 es ms grande que 0111. 44. Un comparador toma una determinacin entre: a. dos palabras con base en pares de bit que no son iguales. b. pares de bit que no son iguales. c. pares de bit que son iguales. d. dos palabras con base en pares de bit que son iguales. 45. Qu determina el rango de conteo de salida de un contador? a. La frecuencia del reloj. b. La realimentacin de mdulo. c. La realimentacin del reloj positiva. d. La realimentacin del reloj negativa. 46. Un circuito de conteo ascendente configurado apropiadamente con un mdulo 10 tiene una secuencia de conteo: a. 1111, 1001, 0000, reajuste fijo. b. 0000, 0000, 1111, programacin fija. c. 1001, 0000, 0001 y as sucesivamente. d. 1111, 0000, 0001 y as sucesivamente. 47. Un contador asincrnico de rizado no puede ser borrado o reajustado. Con base en estas condiciones, qu accin debe ejecutar usted primero? a. Reemplazar cada parte del contador, por partes. b. Reemplazar el contador completo. c. Sustituir por un contador de pulsos en lugar de un contador de conteo consecutivo. d. Revisar los voltajes apropiados del circuito. 48. En su contador sincrnico de 4-bits recibe pulsos de reloj y usted nota que el contador muestra una cuenta de 10 y luego se re-inicializa. Con base en su observacin: a. el contador puede tener un mdulo de 11. b. la salida QD (MSB) debe ponerse en corto a la entrada CLR del contador. c. la salida QD debe ponerse en corto a la entrada CLR del contador. d. una o ms entradas del contador estn incorrectas.
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49. El complemento de 1100 es: a. 1100. b. 0000. c. 1011. d. 0011. 50. Las salidas de un contador sincrnico: a. aumentan en cada transicin del reloj. b. disminuyen en cada transicin del reloj. c. deben cambiar todas, una vez, en cada transicin del reloj. d. cambian simultneamente.
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Apndice B Fallas y modificaciones del circuito (MC)
APNDICE B FALLAS Y MODIFICACIONES DEL CIRCUITO (MC)

MC INTERRUPTOR ESQUEMTICO NO. 21 FALLA 1 ACCIN Aplica 0 lgico a las terminales SR y SL de 74LS194A En corto terminal SO1 a terminal SO2 de 74LS194A Abre trayectoria entre tierra y terminal CO de 74LS283 Abre terminal C4 de 74LS283, luego en corto pin 1 a pin 9 de 74LS04 en corto SET (AJUSTAR) a tierra en corto borrar a tierra abre trayectoria reloj entre etapas 2 y 3
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MC
INTERRUPTOR ESQUEMTICO NO. 28
FALLA 8
ACCIN Abre trayectoria al terminal BORRAR de 74LS193, luego conecta BORRAR a +5 VCC a travs de 33 k abre trayectoria de seal de entrada a B, luego en corto B a D Aplica nivel de 0 lgico a terminal CARGA de 74LS193 abre terminal A=B (pin 6) de 74LS85, luego en corto pin 1 a tierra de 74LS04 Aplica 0 lgico a terminal A=B (pin 3) de 74LS85 coloca 47 F en paralelo con 0.001 F C3
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MC 9
INTERRUPTOR ESQUEMTICO NO. 9
FALLA
ACCIN abre trayectoria a terminal QD de 74LS283, luego conecta QD a +5 VCC a travs de 10 k en corto SET (AJUSTAR) a tierra abre trayectoria entre etapa 3 (Q) y etapa 4 (CLK) abre trayectoria entre etapa 2 y etapa 3, luego conecta entrada reloj de etapa 3 a +5 VCC a travs de 10 k Aplica nivel de 0 lgico a terminal CARGA de 74LS193 aplica 0 lgico a terminal A=B (pin 3) de 74LS85
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Apndice C Localizacin y reparacin de fallas de la tarjeta y el curso
APNDICE C LOCALIZACIN Y REPARACIN DE FALLAS DE LA

TARJETA Y EL CURSO
Problemas de la tarjeta impresa El equipo F.A.C.E.T. est diseado, fabricado y probado cuidadosamente para asegurar una vida larga y confiable. Si usted sospecha que hay una falla genuina en el equipo, se deben seguir los siguientes pasos para hacer un seguimiento del problema. A. SIEMPRE inserte la tarjeta en la unidad base antes de intentar utilizar un hmetro en la localizacin y reparacin de fallas. Los diagramas esquemticos impresos en las tarjetas se modifican por la ausencia de las conexiones de conmutacin en la unidad base; por lo tanto, las pruebas con ohmimetro producirn resultados errneos en tarjetas desconectadas. No aplique potencia a la unidad base cuando hace pruebas de resistencia. B. Un listado de funciones de interrupcin de fallas se proporciona en el Apndice B de esta gua del profesor. Problemas del curso El curso F.A.C.E.T. ha sido escrito para cumplir con objetivos cuidadosamente seleccionados. Todos los ejercicios han sido probados con precisin y se ha revisado el contenido tcnico de la informacin presentada en las discusiones. Se han calculado las tolerancias de todas las respuestas a preguntas de procedimiento y de repaso, para asegurar que las respuestas no se invaliden por errores de componentes o instrumentos. Sin embargo, usted o sus estudiantes pueden encontrar errores o experimentar dificultades en la utilizacin de nuestras publicaciones. Agradecemos sus comentarios y le aseguramos que los tendremos en cuenta cuidadosamente en nuestros continuos esfuerzos por mejorar el producto. A medida que atendamos problemas del curso, publicaremos las correcciones que pueden descargarse de nuestro sitio Web, www.labvolt.com. Seleccione el tabulador de soporte al cliente y entonces escoja la lnea de producto: F.A.C.E.T. Seleccione un volumen, luego seleccione de la lista de sntomas que han sido atendidos y siga las instrucciones.
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Apndice C Localizacin y reparacin de fallas de la tarjeta y el curso
Haremos lo mejor para ayudarlo a resolver los problemas si usted llama al nmero que se encuentra en la parte inferior. Sin embargo, para lograr mejores resultados, o para evitar alguna confusin, nosotros preferimos que nos escriba con una descripcin del problema. Si usted nos escribe, por favor incluya la siguiente informacin: Su nombre, ttulo, direccin de correo y nmero (por favor incluya la mejor hora para contactarlo). El ttulo de la publicacin y el nmero. Nmero(s) de pgina(s) y paso o nmero de la figura(s) del material en cuestin. Una descripcin completa del problema encontrado y cualquier informacin adicional que pueda ayudarnos a resolver el problema.
Enve sus comentarios del curso a: techsupport@labvolt.com Lab-Volt Systems P.O. Box 686 Farmingdale, NJ 07727 ATENCIN: Soporte tcnico Si prefiere llamar por telfono con respecto a problemas del curso o del hardware, llmenos por favor entre las 9:00 AM y 4:30 PM (hora del Este) al: (800) 522-4436 o al (888)-LAB-VOLT.
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Electrnica digital y de microprocesadores

Fundamentos de circuitos digitales 1

Gua del profesor

Contrato de Licencia de Lab-Volt

Garanta limitada y descargo de responsabilidad

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Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 1 Inventario de la terminal e instalacin

SECCIN 1 INVENTARIO DE LA TERMINAL E INSTALACIN

Instalacin del equipo

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 1 Inventario de la terminal e instalacin

Instalacin de los programas

SECCIN 2 INTRODUCCIN AL CURRCULO DE F.A.C.E.T

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

SECCIN 2 INTRODUCCIN AL CURRCULO DE F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Pantallas de ayuda y recursos F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Herramienta de anotacin del profesor

Diario del estudiante

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Evaluacin del progreso del estudiante

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Preguntas y respuestas de nmero real

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

El valor de 10 se recuper de una pantalla anterior

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Seccin 2 Introduccin al currculo de F.A.C.E.T.

Fundamentos de circuitos digitales 1

Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos

UNIDAD 1 INTRODUCCIN AL TABLERO DE CIRCUITOS

Fundamentos de circuitos digitales 1

Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos

Fundamentos de circuitos digitales 1

Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos

Ejercicio 1 Localizacin e identificacin de componentes

Fundamentos de circuitos digitales 1

Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos

Fundamentos de circuitos digitales 1

Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos

Fundamentos de circuitos digitales 1

Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos

Fundamentos de circuitos digitales 1

Unidad 1 Introduccin al tablero de circuitos