INFORME DE NUEVAS TECNOLOGIAS EN ZUHAIZTI

En Zuhaizti llevan ya 10 años trabajando para que las nuevas tecnologías

aparezcan integradas en el Currículo, bastante antes de que la Consejería de Educación
lo propusiera.

Para ello, hay un profesor totalmente liberado de clases porque sus compañeros
asumen sus horas. En Delegación figura como un profesor más. Y este actuaría como
coordinador de nuevas tecnologías, siendo sus funciones las siguientes:

 Mantener en funcionamiento los aparatos. Una especie de técnico de

mantenimiento.

 Proponer y registrar actividades de cara a cada proyecto que se realiza en el

centro dentro del aula de informática. En la página web aparecen como “tic
jarduerak”

 Apoyo al tutor en las clases de informática. Están en contra de la figura del

profesor de informática. El tutor siempre está en esas clases. Es el coordinador el
que puede o no estar en esa clase dependiendo del grado de autonomía del tutor.
De este modo lo que se trabaja en ese tiempo no está de ninguna manera
descontextualizado sino que se relaciona con lo que se está trabajando en otras
materias.

 Formación del profesorado. Se realizan 3-4 sesiones al principio de cada

trimestre y dentro del horario escolar. Además de esto, las clases habituales de
informática con los alumnos brindan también una muy buena oportunidad de
formación (quizás la más importante) ya que el tutor puede aprender viendo lo
que hace el coordinador (apuntando, preguntando dudas, practicando luego por
su cuenta…)

 Asiste a todos los seminarios que propone el Berritzegune

Por todo ello, este centro es considerado pionero en el ámbito de las nuevas
tecnologías y han ofrecido diversas conferencias sobre constructivismo e intranet en
Santiago, Murcia y por toda Guipúzcoa.

En este momento están realizando un trabajo de adaptación de las “sábanas”

(que llaman ellos), tomando como referencia las “Competencias TIC” propuestas
por el Gobierno Vasco.

En cuanto al equipamiento informático del centro, y que aparece en el

“cuestionario TIC” del Gobierno Vasco realizado en enero de este año, hay un total
de 74 ordenadores operativos, siendo de estos 64 de sobremesa y los 10 restantes
portátiles. Teniendo en cuenta la utilización preferente que se les da, encontramos
que 9 ordenadores se utilizan para tareas asdministrativas, 15 para tareas propias del
profesorado (preparación de clases o seguimiento del alumnado) y 50 para tareas de
docencia directa con alumnos para utilización directa por alumnos (utilizados
 preferentemente para la impartición de clases a los alumnos o para que ellos
practiquen y de estos 50, 48 tienen acceso a Internet por ADSL.

Si tenemos en cuenta la ubicación de los ordenadores, observamos que 26 de

ellos están en aulas específicas de informática, 23 en aulas habituales de clase, y los
25 restantes en otras dependencias sin especificar.

El centro cuenta además con una página web publicada en Internet y que ha sido
elaborada por el propio centro, y una intranet que funciona como web interna.

Además de los ordenadores el centro dispone de:

 28 impresoras
 2 escáner
 74 lectores/reproductores de CDROM
 53 lectores de DVD
 1 cañón o pantalla de plasma para proyección
 41 grabadoras de CDROM
 2 webcams
 2 pizarras interactivas
 5 cámaras de fotos digitales
 2 cámaras de video digitales

En cuanto al profesorado del centro y sus conocimientos en tecnologías de la

información y la comunicación, así como su utilización en el centro, de 63 profesores:

 2 tienen un nivel avanzado o de experto. Conocen y son capaces de manipular el

hardware de su equipo y de gestionar la red y/o programar y administrar
sistemas informáticos.
 20 tienen un nivel medio con conocimiento amplio de las herramientas
informáticas y ofimáticas habituales y/o capacidad de establecer la conexión de
su equipo con Internet y a redes locales.
 38 tienen un nivel básico o de usuario. Supondría el manejo de las herramientas
habituales de usuario final (paquetes ofimáticos) o bien navegar por Internet y
uso del correo electrónico.
 3 no alcanzan ese nivel de ususario.

Además, del total del profesorado del centro, 40 han utilizado el ordenador como
recurso en el aula con los alumnos en este curso o tienen previsto hacerlo, y 23 utilizan
el ordenador para actividades propias ligadas a la docencia (preparación de clases y
seguimiento del alumnado)