Matemtica

5 Ano

maio 2012

PROPOSTA DE CORREO DA FICHA DE AVALIAO

Nome: ___________________________________________ N.: ____ Turma:___ Data: ___/____/____

L com ateno e responde correctamente s questes, apresentando todos os clculos efectuados e justificando as respostas

1.O cho volta de uma piscina est pavimentado com mosaicos todos iguais, como mostra a figura. 1.1. Qual o nome do polgono representado por cada um dos mosaicos da figura?

x Hexgono
2. Pentgono

Tringulos Retngulos
Adaptado da Prova de Aferio 2010

1.2. Considera que um polgono com o mesmo nmero de lados do da figura representada a base de uma pirmide. Denomina-a. Pirmide hexagonal

1.3. O matemtico Leonard Euler, em 1752, referiu a seguinte propriedade para os poliedros: Nmero de faces + Nmero de vrtices = Nmero de Arestas +2 Verifica a igualdade de Euler no slido que referiste em 1.2. F + V = 7 + 7=14 A+ 2 = 12 + 2=14 14=14 logo, nesta pirmide verifica-se a igualdade de Euler. 1.4. Desenha as figuras geomtricas que constituem a planificao do slido geomtrico em estudo. 6x 1x

2. A Rita nos tempos livres gosta de fazer construes com cubos. A ltima construo que fez foi a representada na figura seguinte. Quantos cubos utilizou a Rita na sua construo? 5+10+15=30 3. O nmero mistrio! Um determinado nmero natural, Est compreendido entre 799 e 900; Tem o 6 como algarismo das dezenas; divisvel por 5; divisvel por 2 Qual o nmero mistrio? 860 4.Observa a figura seguinte: 4.1.A amplitude do ngulo AOD = 1340. Comenta a afirmao. A afirmao verdadeira pois <AOD verticalmente oposto ao <BOC (tm o vrtice comum O e os lados do <AOD so o prolongamento dos lados do <BOC)

4.2. Calcula a amplitude dos <COD e <OCD, explicando o teu raciocnio. <COD =180 134 porque so <s suplementares. <COD= 46 46 + 90 +DCO=180 (a soma dos <s internos de um tringulo 180) DCO= 180 136 DCO= 44 4.3.Classifica o tringulo ODC quanto amplitude dos ngulos e quanto ao comprimento dos lados. O tringulo rectngulo (D=90) e escaleno (a <s diferentes amplitudes opem-se lados de diferentes comprimentos) 4.4.Utilizando a notao matemtica, indica um ngulo obtuso. <DOA 5. Uma escada tem 30 degraus. A Ana sobe as escadas de 3 em 3 degraus e a Paula de 2 em 2. 5.1.Algum vai ficar no 15 degrau? Explica o teu raciocnio. Proposta: A Ana uma vez que 15 mltiplo de 3. 5.2. Quais so os degraus que as duas meninas vo pisar juntas? Explica o teu raciocnio. M2={0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30} M3={0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30} R: So o 6, 12, 18, 24 e 30 degraus. 6. A Matilde comprou 12 selos e colou quatro numa folha, como podes ver a seguir. Que frao dos 12 selos j colou a Matilde? (Apresenta o resultado sob a forma de frao irredutvel). Repara que o m.d.c.(4,12)=4
In Prova de Aferio 2011

7. Trs amigos que praticam atletismo resolveram fazer uma competio.

Quando o Pedro chegou meta o Martim tinha percorrido da pista e o Raul .

7.1 Preenche a tabela com as classificaes.

Classificao 1 Lugar 2 Lugar 3 Lugar

Nome Pedro Raul Martim

8. Observa as fraes que representam a massa de cada artigo representado. (Ateno: nesta situao nem sempre os artigos representam a sua massa na realidade!)

25 kg 5

12 kg 12

2 kg 10

21 kg 20

4 kg 16

6 kg 6

8.1. Escreve a frao do(s) artigo(s) com massa igual a 1 kg: { 8.2. Escreve a frao do(s) artigo(s) com massa superior a 1 kg: { 8.3. Indica as fraes que representam nmeros inteiros: { 8.4. Indica as fraes que representam nmeros fracionrios: { 8.5-Indica uma frao decimal: {

, } } }
}

9. Completa, de modo a obteres fraes equivalentes.

a)

1 5 4 .....

b)

3 ..... 8 16

a)

b)

10. Simplifica o mais possvel cada uma das seguintes fraes, tornando-as irredutveis. a) b) m.d.c. (32,48)=16

11. A Ana recebeu, no dia dos anos, a caixa de bombons representada na figura. No mesmo dia comeu dos bombons da caixa. Quantos bombons comeu a Ana nesse dia? bombons

in Prova de Aferio de 2002

12.Considera a seguinte reta numrica:

2,5

12.1. Indica os nmeros que correspondem a cada um dos pontos A, B e C. A= = 0,5 B=

= 1,5
; 2,5; ;

C=

12.2. Marca na reta os pontos correspondentes a

13. A Joana est a ler um livro de banda desenhada. No sbado, leu 13.1. Em qual dos dias a Joana leu mais? No domingo porque

e no domingo

13.2. Que parte do livro leu a Joana nos dois dias?

m.m.c. (3, 5) = 15

Nos dois dias a Joana leu

do livro.

13.3. A Joana conseguiu ler o livro todo? Explica o teu raciocnio. No conseguiu ler todo o livro pois

. Falta-lhe ler

desse mesmo livro.

14. A Carla comeu metade de um chocolate. A Sara comeu metade de outro chocolate. L os seus comentrios: Carla: Comi mais chocolate do que tu. Sara: No verdade, comeste exatamente a mesma quantidade de chocolate que eu. A Carla tem razo no que diz. Explica como possvel a Carla ter comido mais chocolate que a Sara. Podes faz-lo utilizando palavras, esquemas ou clculos.
In Prova de Aferio de 2001

O chocolate da Carla era maior do que o da Sara. 15. Escreve a expresso seguinte na forma de potncia.

3x3x3x3x3 = 3 5 (trs elevado a cinco)

16. O Sr. Manuel, da loja de informtica Yan Lan, est a decorar a montra. J fez os trs montes, com as embalagens de CD, que observas na figura.

In Prova de Aferio de 2008

Se o Sr. Manuel continuar a fazer montes, seguindo o mesmo padro, de quantas embalagens precisa para fazer o 5 monte da sequncia? 4 monte 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 15 embalagens de CDs 5 monte 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 21 embalagens CDs Outro processo Do 1 para o 2 monte juntmos +3

Do 2 para o 3 monte juntmos +4 Do 3 para o 4 monte juntmos +5 Do 4 para o 5 monte juntmos +6

Ou seja: 3 6 10 15 21 embalagens.
Bom trabalho!
O professor: Paulo Vasco Pereira