Inversin Del Per En La Educacin

En el Per se gasta US$354 al ao por alumno y en la Unin Europea US$4.000 Uno de los aspectos reiterativos en los distintos pases de Amrica Latina es el poco gasto destinado a la educacin. "As no se pueden hacer milagros", afirm Joaquim Almeida Cordeiro, experto que particip esta semana en la Conferencia sobre Educacin y Tecnologa, organizada por la Asociacin Tcnico Cientfica Franco-Peruana, IPAE, Unesco, la Embajada de Francia en el Per, la Unin Europea (UE) y Concytec. "Para que la educacin funcione bien se necesita tres cosas fundamentales: una inversin pblica adecuada a las necesidades educativas de la poblacin, una voluntad poltica y una coordinacin interinstitucional, porque la educacin es una responsabilidad de todos", afirm Cordeiro, jefe de la Asistencia Tcnica del Programa de Apoyo a la Formacin Profesional para la Insercin Laboral en el Per (Aprolab) de la UE. El experto seal que mientras en el Per se invierte unos US$354 al ao por alumno, en Chile se dedica US$1.350 y en la UE es ms de US$4.000. A su entender, en nuestro pas hay muchas iniciativas, pero hace falta coordinacin interinstitucional. "Cada uno hace en su rincn lo mismo que su vecino. Eso origina prdida de recursos. Es una situacin muy comn en Amrica Latina", asegur.

La solucin a un problema global que afecta a los nios y jvenes en el Per parece ser que no es encontrada por el gobierno central Los educadores que dicen merecer mas reconocimiento econmico del que ya se les ha fijado parecen quedar descontentos con tan grande remuneracin para las pequeeces que realizan... Me perdonaran si hay profesores foristas pero creo que mas del 80% estudio pedagoga para asegurar su bolsillo y que poco o nada les interesa el aprendizaje de los futuros dirigentes de nuestra patria... Un forista dice que la nica manera de cambiar al pas es mediante la educacin y es cierto seores... Es el pilar de una nacin... y creo que no se debe de rifar as por as algo tan importante..adems no entiendo que reclaman los educadores si se les da todas las facilidades del caso 1 sueldo fijo por parte del estado 2trabajo a medio tiempo 3 cinco horas al da cuatro das a la semana 4 sueldo de 1200 soles 5 vacaciones remuneradas en fin... tienen casi todo pagado hasta por gusto.. y por que negarse a una evaluacin permanente? se sienten incapaces? o ser que con el pretexto de la privatizacin educativa quieren asegurar su bolsillo? disculpen pero creo que ese cuento nadie lo cree... Hay tantos profesionales desocupados haciendo taxi, vendiendo dulces, lavando carros, etc. Adems si uno compara los libros que te da el estado con uno que recomienda un colega de gestin privada encontrara gran diferencia no solo en el contenido sino tambin en el inters del estudiante por atender a su aprendizaje , es mas ... muchas persona vieron esto para hacer el negocio de sus vidas para apertura las instituciones educativas de gestin privada y por eso es ..Creo yo la diferencia entre el que puede pagar un colegio y el que no..(es tan irnico a veces que los que estn en colegios particulares les llegue al huevo atender... y los que estn en los

colegios nacionales quieren acaparar conocimientos ) Es acaso incapacidad poltica por parte del estado? creo que no hay que aceptar que nosotros tambin seriamos felices sin estudiar...PERO LA REALIDAD ES OTRA El pais que mas invierte en educacion en el mundo es alemania (3500 euros por alumno) El pais que mas invierte en educion en latinoamerica es Chile seguido de Argentina(1900 y 1855 dolares por alumno respectivamente) Saben cuanto invierte el Peru? 648 dolares por alumo es eso suficiente? Creo que no Ojo que la inversion en educacion en otros paises no solo consiste en pagar a los docentes sino tambien en la alimentacion a los estudiantes de bajos recursos economicos que incluye un costo extra... Es por eso que en otro paises no abundan colegios particularees sino mas bien centros de investigacion...que es lo que aca no hay Ademas si la educacion esta tan baja aca en el Per (penultimo lugar segun la unesco,por encima de haiti, que es uno de los paises mas pobres del mundo) hasta ahora no se entiende por que el ejecutivo y el incapaz seor Chang no da un ultimatum a los maestros y pone las cosas en su lugar.. Asi se estan formando los dirigentes del futuro Peru? Con un nivel tan bajo y encima una vagabundez exagerada? Hasta cuando vamos a seguir en eeste problema?

Lima Metropolitana: cuanto invierten en educacin los gobiernos locales (*)

En lo que va de este gobierno el ingreso de los municipios a la gestin de las instituciones educativas ha sido cuestionado por diversos especialistas, debido a que esta parece estar ms en sintona con la iniciativa presidencial que con la propuesta de la Ley General de Educacin (Iguiiz: 2008, 55). En tal sentido la ptica del presupuesto asignado a las municipalidades distritales para este fin, es fundamental. En el ao 2007 las 43 municipalidades, en conjunto invirtieron en educacin, cultura y deportes (1) por slo S/.37 millones, en el 2008 esta cifra aument ligeramente a S/.50 millones. En el 2009 el presupuesto de ambas funciones ejecut S/.165 millones. Para el ao 2010 se ha previsto S/. 136 Millones. Hay que resaltar que se observa un incremento interesante de los recursos entre estos aos, es decir, un aumento del 38.6% entre el 2008/2007 y de 330% en el 2009/2010, en trminos nominales.

La perspectiva que nos proporcionan las cifras nos permite afirmar que los recursos aplicados directamente a la escuela pblica fueron slo el 13.1 y 10.8% el 2007 y 2008 respectivamente, mientras que en los aos 2009 y 2010 (previsto) 42.6% y 60.1% en cada caso. Esto ltimo como producto de las trasferencia de los recursos de las UGEL a los municipios que forman parte del Plan Piloto de Municipalizacin PPM (2). En el ao 2007 las 43 municipalidades, en conjunto invirtieron en educacin, por slo 4 millones 900 mil, en el 2008 esta cifra aument ligeramente a 5 millones 400 mil, en el 2009: 70 millones 400 Mil, para el 2010 se ha previsto casi 82 millones. Un dato importante, si es que se considera slo la funcin educacin, es aquel que muestra que el 98.5% del presupuesto municipal provincial de Lima previsto para el ao 2010 se concentra en cinco (5) gobiernos locales: La Molina, Los Olivos, Miraflores, Santiago de Surco y Surquillo, que dicho sea de paso forman parte del PPM. El increment aludido implica mayores recursos en apoyo a las instituciones educativas municipalizadas. Sin embargo, a pesar de esfuerzo de algunos gobiernos locales - no incluidos en el PPM - por apoyar la educacin de sus distritos estos montos no son significativos y se restringen a inversin en infraestructura educativa. Justificamos esta afirmacin a partir de la presentacin de la estructura del presupuesto segn grupo genrico de gasto para el 2008. El 49.2% se destin a la adquisicin de activos no financieros (infraestructura y equipo) y el 50.8% a gastos de corrientes o de operacin. A partir de lo anterior se define la naturaleza del aporte de los gobiernos locales a la educacin de Lima Metropolitana, tal como lo muestran los presupuestos, la construccin, mantenimiento y refaccin de aulas en instituciones educativas pblicas fue la preocupacin principal en la mayora de los distritos hasta el ao 2008. Cuando el ministerio de educacin decide transferir los presupuestos a las municipalidades distritales en el 2009 la estructura del gasto se modifica dramticamente, es as que el presupuesto previsto para el ao 2010 un 95.3% para gasto corriente y slo 4.7% para gastos de capital. Tal como lo demuestran las cifras del cuadro adjunto, el gasto duro est en las UGEL, es decir, el mayor peso de presupuesto en educacin es responsabilidad de las unidades ejecutoras que dependen del Ministerio de Educacin.

El gasto de las municipalidades distritales en educacin apenas representa el 6.9% del presupuesto total destinado a este mbito por toda fuente. En el mejor de los casos, el presupuesto que destinan a la educacin el conjunto de los gobiernos locales distritales de la jurisdiccin de la UGEL 07 de San Borja representa tan slo el 25.5%, de la misma forma en la UGEL 02 de San Martn de Porres con el 21.9%, o en menor medida la UGEL 06 de Vitarte con 6.3%. De otro lado la inversin de los municipios en los mbitos de las UGEL de Cercado y San Juan de Lurigancho es poco significativa o inexistente. A partir de lo anterior se puede afirmar que en las municipalidades se invierte poco en educacin, lo cual es lgico pues carecen de un presupuesto para la gestin educativa global. Adems, no existe la autonoma econmica y financiera que garantice la toma de decisiones de inversin en factores asociados a la mejora de la calidad, equidad y pertinencia de la educacin en el mbito distrital, en el marco de sus proyectos educativos locales (Muoz y otros: 2007,36).
(*) Publicado en Dilogo Ciudadano N 8 Boletn Informativo de Tarea Asociacin de Publicaciones Educativas. (1) Hasta el ao 2008 la estructura funcional programtica del sector pblico nacional integraba las funciones de educacin y cultura (09), asimismo el programa educacin fsica y deportes (033). Para el ao 2009 se consideran las funciones: Cultura y Deporte (21) y Educacin (22). En el mbito de los gobiernos locales de Lima Metropolitana esta inversin: educacin, cultura y deporte es considerada fundamental. (2) DECRETO DE URGENCIA N 044-2009