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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. GRADO Y SECCIN 1.3. CICLO 1.4. NIVEL 1.5. DIRECTOR 1.6. DOCENTES RESPONSABLES

: : : : : :

60793 TPAC AMARU 5TO A, B, C, D, E, F. V PRIMARIA LUIS NILO ZAMBRANO PEA - ABANTO AMAU, John Edwar - CRDENAS CHVEZ, Adela (COORDINADORA) - CALDERN JUREZ, Beatriz - GONZALES MELNDEZ, Yara - SUAREZ VSQUEZ, Rosa - URREA PADILLA, Dora

VISIN.

Institucin moderna lder en la regin, en Direccin y organizacin democrtica, que garantiza un servicio educativo de calidad, sustentada en un modelo de Educacin intercultural, humanista y cientfica, con una slida formacin docente con principios democrticos en Investigacin e innovacin, con padres de familia comprometidos en el proceso educativo de sus hijos y alumnos activos con capacidad de generar cambios que contribuyan con la institucin al desarrollo democrtico de la educacin y la Sociedad.

MISIN Somos una Institucin en Direccin y organizacin democrtica con docentes capacitados y comprometidos con la educacin y la sociedad, que brinda una formacin integral, desarrollando en los estudiantes capacidades con un espritu crtico, creativo y emprendedor; impartiendo la prctica de valores interculturales, que permita convertirse en personas conscientes, libres y capaces de comprender y transformar su realidad de acuerdo a los avances del conocimiento y la tecnologa.

VALORES Democracia Dialogo Respeto Solidaridad Tolerancia Responsabilidad Justicia Igualdad Paz

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 II. FUNDAMENTACIN El plan de trabajo del 5 grado de Educacin Primaria del presente ao, tiene el propsito de integrar aprendizajes para lograr la formacin permanente y eficiente de los nios(as) de nuestro grado. Todas las reas estn enlazadas una con la otra; hicimos la seleccin de nuestros problemas que consideramos estn afectando el rendimiento de los estudiantes. Todos los contenidos que desarrollaremos en este ao estn relacionados con las necesidades y expectativa de aprendizaje de nuestros nios (as). As mismo cabe mencionar que la formacin que brindaremos est basada en la Educacin en valores que fortalecer la formacin integral de la personalidad de los nios(as) para desenvolverse en cualquier mbito de su vida personal
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 III. PROPSITOS DEL GRADO 3.1. Organizadores de reas.
REAS ORGANIZADORES PROPSITO

Expresin y Comprensin Oral

COMUNICACIN

Comprensin de Textos Produccin de Textos

Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos

REAS

ORGANIZADORES

PROPSITO

Nmero, Relacin y Operaciones

MATEMTICA

Geometra y Medicin

Estadstica

Resuelve y formula con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas

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REAS ORGANIZADORES PROPSITO

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

PERSONAL SOCIAL

Comprensin de la Diversidad Geogrfica y de los procesos Histrica

Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana Explica la estructura y la organizacin del estado peruano describe y valora las funciones que cumple las instituciones del gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin y participa organizadamente en proyecto de mejora y de prevencin de riesgo en la escuela en la comunidad Se reconoce comparte de la historia y del contexto geogrfico nacional describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per relacionndola con el desarrollo socio cultural Participa organizadamente en acciones de defensa Civil Seguridad Vial gestin de riesgo en los mbitos en los que se desenvuelve Describe y explica los procesos sociales polmicos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del Pas

REAS

ORGANIZADORES

PROPSITO

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud Seres vivientes y Conservacin del Medio Ambiente Mundo Fsico y Conservacin del Ambiente

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con su medio ambiente valorando la prctica de higiene prevencin y seguridad integral Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del Pas y del Mundo valorando las prcticas de proteccin y conservacin Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza

REAS FORMACIN RELIGIOSA

ORGANIZADORES

PROPSITO

Formacin de la conciencia moral Cristiana Testimonio de Vida

Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su Fe Testimonia su fe comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los derechos humanos y la prctica de los valores evanglicos

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REAS ORGANIZADORES PROPSITO

Expresin Artstica
ARTE

Apreciacin Artstica

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones en libertad haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su presentacin demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que lo transmite sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa brindando sus aportes para mejorarlas y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional

3.2. Valores y Actitudes por Trimestre.

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE VALORES Dilogo, Justicia y Democracia Responsabilidad, Respeto y Tolerancia Solidaridad, Igualdad y Paz ACTITUDES Muestra precisin y coherencia en sus decisiones de sus ideas personales y grupales Aprecia sus logros y los aplica en su vida personal y cotidiana Demuestra acciones solidarias en la vida diaria

3.3. Ejes curriculares. - Aprender a ser (Transcendencia, Identidad y Autonoma) - Aprender a Vivir Juntos (Convivencia, Ciudadana, Conciencia Ambiental) - Aprender a Hacer (Cultura Emprendedora y Productiva) - Aprender a Conocer (Aprendizaje Permanente y Autnomo) 3.4. Objetivos Estratgicos de la Educacin Regional. - Rescatar, valorar y fortalecer la diversidad cultural de la regin como potencial para nuestro desarrollo. - Formar personas competentes para el desarrollo sostenible de la regin, entrelazando el trabajo educativo con el trabajo productivo. - Contribuir a la formacin de valores y actividades democrticas en el marco de las relaciones interculturales. - Asegurar y garantizar la calidad educativa de la regin. 3.5. Ejes de Emergencia de la Institucin Educativa. - Comprensin Lectora. - Operaciones bsicas. - Educacin en Valores.

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 3.6. Actividades Extracurriculares de la I.E. NOMBRE FESTIVO Aniversario de la I.E. Tpac Amaru Da de la Madre Da del Padre Feria Gastronmica Festival de danzas Da del Maestro Aniversario Patrio Feria de Ciencias Olimpiadas Tupareanas Festival de canto Semana del Bosque Divinidades Religiosas Semana del Nio Feria Pedaggica Clausura del Ao Pedaggico MES Abril Mayo Junio Junio Junio Julio Julio Julio Agosto Agosto Setiembre Octubre Noviembre Noviembre Diciembre SEMANA 2 Semana 2 Semana 3 Semana 3 Semana 4 semana 1 Semana 4 Semana 3 Semana 1 Semana 2da semana 3 Semana 4 Semana 2 Semana 4 Semana 4 Semana

3.7. Proyectos Pedaggicos de la Institucin. - Salvemos el Lago de Morona Cocha - El uso de las TIC para mejorar la comprensin lectora 3.8. Proyecto de Grado. - Construyendo un Ecosistema Acutico para el Ambiente de Laboratorio de Primaria de la I.E. 3.9. Temas Transversales del D.C.N. - Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. - Educacin en y para los derechos humanos. - Educacin en valores o formacin tica. - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental - Educacin para la equidad de gnero.

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 3.10. Temas Transversales del PER. - Educacin Intercultural - Educacin en salud y nutricin - Educacin ambiental 3.11. Organizacin de las Unidades Didcticas.
MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TTULO DE LAS UNIDADES Limpios y sanos. Nos reencontramos en nuestro segundo Hogar. Celebramos el Aniversario de Nuestra Institucin. La Madre: Un ser maravilloso. Las costumbres de Mi Regin. El Per un pas libre y soberano! Vida Saludable. Vivamos en armona con nuestro ambiente. Las Enseanzas de Jess: Modelo de Vida. Los derechos del nio(a) y del adolescente. Celebremos el nacimiento del nio Jess. TIPO DE UNIDAD DIDCTICA Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO I TRIMESTRE II III

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 IV. PROPUESTA PEDAGGICA DE LA INSTITUCIN: MATRIZ DE DIVERSIFICACIN La Institucin Educativa asume su propuesta pedaggica, en base al modelo de Educacin Intercultural con nfasis en el estudio de la problemtica del medio ambiente, por tanto, es un modelo educativo en construccin y que demanda una concepcin de educacin basada en el reconocimiento de la diversidad socio-cultural, eco-biolgica, tnica y lingstica, en la conciencia y reflexin crticas, y en la participacin e interaccin. 4.1. Lineamientos de Poltica Educativa. En el marco de los lineamientos de Poltica Educativa 2011 2015, se tendr en cuenta los siguientes lineamientos institucionales enmarcados dentro de los lineamientos de poltica educativa nacional. 1. 2. Articulacin de los niveles y reas pedaggicas hacia una transdisciplinariedad. Planificacin, a travs de los instrumentos de gestin, bsicamente del Plan Anual de Trabajo para cumplir con la visin y misin expresadas dentro de los objetivos estratgicos. 3. Cumplimientos de las horas efectivas de trabajo por niveles. 4. Procesos pedaggicos en el marco de la diversificacin curricular. 5. Conformacin de los crculos de capacitacin, as como, los crculos de innovacin e investigacin por reas. 6. Cumplimiento del Plan de Tutora y Orientacin educacional 7. Desarrollo de los ejes curriculares nacionales. 8. Seleccin adecuada de temas transversales. 9. Aplicacin de los lineamientos de evaluacin 10. Desarrollo del Programa DIGETE 11. Desarrollo de los proyectos de Innovacin, Proyectos Colaborativos en el marco de la emergencia educativa.

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MATRIZ DE DIVERSIFICACIN DE 5to GRADO

Problema Priorizado

T. TRANSVERSAL Enfermedades Prevalentes: Dengue y Malaria. (Ed. Para la Salud)

Bajo rendimiento Escolar (Ed. Para el xito)

NECESIDADES DE APRENDIZAJE - Clases - Sntomas - Causas - Consecuencias - Medidas de Prevencin - Estilos de vida Saludable - La Familia y su importancia - Mtodos y tcnicas de Estudio

ORGANIZADORES - Cuerpo humano y conservacin de la Salud

CAPACIDADES DCN - Investiga enfermedades estableciendo sus causas

y agentes que los producen

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS - Investiga sobre las enfermedades prevalentes como el dengue y malaria conociendo las medidas de Prevencin. - Reflexiona sobre los estilos de vida Saludable, la familia y su importancia; valorando sus potencialidades. - Identifica las tcnicas de estudio del subrayado y lectura comprensiva valorando su importancia

CONTENIDOS - Clases de Dengue - Sntomas - Causas y consecuencias - Medidas de Prevencin

- Estilos de vida saludable: importancia de una buena alimentacin. - La importancia de la familia - Mtodos y tcnicas de estudio: subrayado y lectura comprensiva

ACTIVIDADES A DESARROLLAR Produccin y Exhibicin de Afiches.

- Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

Indisciplina Escolar (Ed. Para la convivencia,

la Paz y la Ciudadana)

Contaminacin Ambiental (Ed. Para la Gestin de riesgos y la conciencia)

- Educacin en Valores - Normas de convivencia - Reglamento Interno - Importancia de la Convivencia - Hbitos de Higiene y Limpieza - Causas y Efectos - Manejo de residuos slidos

- Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

- Reflexiona sobre las funciones que cumple la familia para brindar, educacin, proteccin y seguridad integral a sus miembros. - Identifica el propsito y las ideas principales de textos continuos y discontinuos utilizando tcnicas de estudio. - Evala sus estados emocionales y acta asertivamente en una situacin de conflicto, proponiendo alternativas de solucin.

La Hora de Lectura

- Evala la importancia de los valores, normas de convivencia y el reglamento interno para encaminar su proyecto de vida.

- Valores - Normas de convivencia - Reglamento Interno - Importancia de la convivencia - Hbitos de higiene y limpieza - Causas y efectos - Residuos slidos

Juego de Roles

- Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica

- Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.

- Practica hbitos de higiene y limpieza, conoce las causas y efectos de la contaminacin y manejo de residuos slidos para garantizar la vida en el planeta.

Recoleccin y venta de Papeles del Aula

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Escaso conocimiento de los Estudiantes de la Cultura Local y Regional. (Ed. Intercultural)

- Historia de Iquitos y de la comunidad - Las culturas de la Amazona - La discriminacin social

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 - Comprensin de la - Describe y explica los - Describe y explica la historia diversidad geogrfica procesos socio polticos de Iquitos y de la comunidad y de los procesos ocurridos en la historia desde los acontecimientos de histricos del Per, desde los su Origen. primeros pobladores hasta la Repblica. - Reconoce la diversidad tnica, lingstica y cultural del Per y la valora como una gran riqueza de nuestro Pas. (6to)P.S. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo del alcohol y el tabaco. - Reconoce las culturas de la Amazona y discriminacin social.

- Historia de Iquitos y de la comunidad - Las culturas Amaznicas - La discriminacin Social

Peridico Mural

Consumo de Drogas (Ed. Para la Salud y la Vida)

- Autoestima - Clases de Droga - Causas y efectos de consumo - Medidas de Prevencin

(6to)

Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica.

- Reconoce la importancia de la autoestima, y las medidas de prevencin de drogas para cuidar su salud

- Autoestima - Clases de drogas - Causas y efectos de consumo - Medidas de prevencin

Proyeccin de Videos

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 V. ORIENTACIONES METODOLGICAS - El aprendizaje es un proceso que permite el desarrollo de; capacidades, conocimientos y actitudes en interaccin con su realidad y haciendo uso de sus experiencias previas. - A continuacin mencionaremos algunas orientaciones que ayudarn a concientizar mejores logros de aprendizajes de los nios(as) del 5 grado. 1.Cada nio(a) tiene sus propias caractersticas y ritmos de aprendizajes, por lo tanto los profesores no debemos hacer comparaciones al contrario debemos brindar el espacio para que ellos construyan sus conocimientos con su manera particular. 2.Se debe trabajar las clases proponiendo actividades para expresar los saberes previos esta servir para que ellos construyan, modifiquen y profundicen sus conocimientos. Tambin se debe promover el desarrollo del pensamiento crtico buscando estrategias de solucin para enfrentar los problemas. 3.Se debe aplicar diferentes metodologas para desarrollar de una manera ms eficiente las capacidades programadas. 4.La metacognicin y la evaluacin son importantes para promover la reflexin de las actividades de aprendizaje. 5.Se debe promocionar el intercambio de aprendizajes entre miembros de diversas culturas. 6.Se debe propiciar en el aula un ambiente de confianza entre profesores, nios(as) y padres de familia a travs de una comunicacin asertiva. 7.Siempre se debe animar a los nios(as) sobre su desempeo, felicitndolos por sus logros obtenidos. 8.El profesor(a) siempre debe ser un gua y orientador y no un autoritario que impone todo en el aula y esta actitud no da apertura a un clima de confianza, ms bien crea un ambiente de temor y desconfianza. 5.1. Recursos y Medios Didcticos. Libros, TICS: Videos, tv, data, radio, software educativo, etc. reas verdes y libros de la institucin, lminas, marcadores. Crayolas, lpices de colores, corrospum, papel lustre, cartulinas, cinta adhesiva, papelotes, textos regionales y otros. 5.2. Orientaciones para la Evaluacin. - Comprenden los textos que lee utilizando las tcnicas de comprensin lectora, aplicando el mtodo estructuralista, reconociendo hechos, personajes principales y secundarios, tema principal y el mensaje, organizando la informacin de mapas conceptuales, cuadros sinpticos, redes semnticas, etc. - Utiliza textos del centro de recursos para informarse y mejorar la calidad de sus aprendizajes - Practica valores y buenas actitudes en el aula y fuera de ella - Presenta las actividades que se lo asigna con puntualidad y limpieza - Se evala las capacidades a travs de los indicadores mediante pruebas de desempeo, pruebas objetivas, lista de cotejo, cuestionarios, prueba de desempeo, cuestionarios, pruebas de completamiento entre otros instrumentos.
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 5.3. Calendario Cvico Escolar. MES DE MARZO - 22 DE Marzo Da Mundial del Agua - 26 de Marzo El Combate de Gueppi - 26 de Marzo Fallecimiento de inmolacin de Fernando Lores Tenazoa - 26 de Marzo Inmolacin del soldado Alfredo Vargas Guerra

MES DE ABRIL - 01 de Abril Da Mundial Nacional de la Educacin - 07 de Abril Da Mundial de la Salud - 14 de Abril Da de las Amricas - 17 de Abril Aniversario de la I.E. Tpac Amaru - 18 de Abril Semana Santa

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 - 22 de Abril Da Mundial de la tierra - 23 de Abril Da del Idioma Castellano - 26 de Abril Da de la Secretaria - 30 de Abril Fundacin de la ciudad de Nauta

MES DE MAYO - 01 de Mayo Da del Trabajo - 02 de Mayo Combate del Dos de Mayo - 02 Domingo de Mayo Da de la Madre - 11 de Mayo Aniversario de la Accin Heroica de Mara Parado de Bellido - 18 de Mayo Aniversario del Sacrificio Heroico de Tpac Amaru y Micaela Bastidas - 27 de Mayo Da del idioma Nativo - 31 de Mayo Da Mundial del No Fumador
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 - 31 de Mayo Da Nacional de los Desastres Naturales

MES DE JUNIO - 05 de Junio Da Mundial del medio ambiente - 07 de Junio Aniversario de la Batalla de Arica - 03 Domingo de Junio Da del Padre - 24 de Junio San Juan Patrono de los Pueblos de la Selva - 26 de Junio Da Internacional contra el trfico ilcito y uso indebido de drogas - 29 de Junio Da del Hroe de Don Jos Olaya Balandra
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 MES DE JULIO

- 06 de Julio Da del Maestro - 10 de Julio Aniversario de la Batalla de Huamachuco - 11 de Julio Da Mundial de la Poblacin - 12 de Julio Combate Naval de la Pedrera SEMANA PATRITICA (DEL 19 AL 21) - Lunes 19 Expedicin Liberadores del Sur Expedicin Libertadores del Norte

- Martes 20 Historia de la Bandera Historia del Himno Nacional del Per

- Mircoles 21 Historia del Escudo Prceres Proclamacin de la Independencia

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 MES DE AGOSTO - 06 de Agosto Aniversario de la Batalla de Junn - 17 de Agosto Aniversario de la muerte de San Martn - 26 de Agosto Da de la defensa Nacional - 28 de Agosto Da de la reincorporacin de Tacna al suelo patrio - 30 de Agosto Da de la Patrulla Escolares - 31 de Agosto Da del Libertador Mariscal Ramn Castilla

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 MES DE SETIEMBRE - 01 de Setiembre Da del rbol - 01 de Setiembre Da de la Dignidad Regional La Toma de Leticia - 01 Semana de Setiembre Semana de la Educacin Vial - 08 de Setiembre Da Internacional de la Alfabetizacin - 02 Domingo de Setiembre Da Nacional de la Familia - 03 Martes de Setiembre Da Internacional de la Paz - 23 de Setiembre Da de la Aviacin (Comercial y Nacional) - 24 de Setiembre Semana del festival del Bosque - 24 de Setiembre Da de los derechos Humanos
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 MES DE OCTUBRE - 05 de Octubre La accin heroica de Daniel Alcides Carrin - 06 de Octubre Da del Ilustre tradicionista Don Ricardo Palma - 06 de Octubre Da de la Educacin Fsica - 08 de Octubre Combate de Angamos - 02 Mircoles de Octubre Da Mundial de la Prevencin de los Desastres Naturales - 12 de Octubre Descubrimiento de Amrica - 16 de Octubre Da Mundial de la Alimentacin - 24 de Octubre Da de las Naciones Unidas - 30 de Octubre Seor de los Milagros
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 MES DE NOVIEMBRE
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- 01 Semana de Noviembre Semana Forestal en el Per - 04 de Noviembre Aniversario de la Repblica de Tpac Amaru - 02 Semana de Noviembre Semana de la vida Animal - 10 de Noviembre Da de la Biblioteca - 20 de Noviembre Da de la declaracin Universal de los derechos del Nio - 27 de Noviembre Batalla de Tarapac
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 MES DE DICIEMBRE - 01 de Diciembre Da Mundial de la lucha contra el Sida - 08 de Diciembre Da de la Pursima - 09 de Diciembre Batalla de Ayacucho

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 to VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE 5 GRADO REA LOGROS DE APRENDIZAJE Expresin y Comprensin Oral. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa. COMUNICACIN CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y otros. 1.2. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas, poesas y acrsticos y canciones. 1.3. Fundamenta un punto de vista desarrollando ideas y presentando conclusiones 1.4. Debate sobre temas familiares del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia. CONOCIMIENTOS - Ideas principales de un texto. - El dilogo - Importancia de la comunicacin y sus elementos - Pronunciacin y entonacin adecuada de: Poemas Poesas Acrsticos Canciones - Pautas para exponer y fundamentar ideas. - Conclusiones de un tema. - El debate. ACTITUDES Muestra respeto e inters cuando participa en dilogos INDICADORES - Comprende las ideas principales de textos orales, el dilogo y la comunicacin realizando observaciones - Se expresa con pronunciacin correcta en poemas, poesas, acrsticos y canciones - Fundamenta ideas y conclusiones en debates INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
L M M J V

Ficha de Observacin

Respeta las opiniones de los dems

Gua de Observacin

Demuestra respeto hacia el otro cuando participa

Tcnica del Debate

Demuestra seguridad y confianza al manifestar sus opiniones

- Debate sobre diferentes temas usando su lenguaje

Ficha de Observacin

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE Comprensin de Textos Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 2.1. Identifica el propsito y las ideas principales de textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas de estudio (C.T.) 2.1. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales. CONOCIMIENTOS - Textos continuos y discontinuos. - Tcnicas y mtodos de estudio: El subrayado y lectura comprensiva - La lectura por placer - Anlisis de imgenes ACTITUDES Muestra inters y seguridad en el uso de textos y tcnicas INDICADORES - Identifica textos continuos y discontinuos y las tcnicas de estudio realizando organizadores grficos. - Expresa a la comprensin de imgenes realizando observaciones. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
L M M J V

Organizadores Grficos

2.3. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee. 2.4. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto otros.

- Tipos de textos - Gramtica y ortografa de un texto - Importancia de la opinin personal - Ideas importantes de un tema

Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades Muestra inters en el desarrollo de la clase Muestra seguridad y confianza en sus ideas

COMUNICACIN

Gua de Observacin

- Reconoce los tipos de textos y la gramtica y ortografa realizando lecturas - Opina sobre ideas personales de un tema mediante conservaciones

Lectura Comprensiva

La Conservacin

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE Produccin de Textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 3.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el Plan de escritura. 3.2. Reflexiona sobre los aspectos que le permiten mejorar la escritura de un texto. CONOCIMIENTOS - Textos discontinuos: historietas, cuentos, fbulas, chistes - La comunicacin y sus elementos Gramtica y ortografa: - La Oracin y sus partes - Clases de oraciones - Las preposiciones - Los signos de puntuacin - Hiatos y diptongos - El verbo y sus conjugaciones - La slaba y su clasificacin - El acento y su clasificacin - El sustantivo y el adjetivo: clases - Los conectores - El artculo - La concordancia de gnero y nmero ACTITUDES Muestra inters en producir textos INDICADORES - Escribe textos discontinuos, la comunicacin y sus elementos realizando un organizador grfico INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Organizadores Grficos CRONOGRAMA
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COMUNICACIN

Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS - Los modificadores del sujeto y predicado - Palabras antnimas, sinnimas, parnimas y polismicas. - Raz de palabras y campos semnticos. - Analogas El uso del diccionario. - Uso de las letras V y B; S y C, - Uso de la letra M antes de B y P. ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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COMUNICACIN

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE Produccin de Textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 3.3. Escribe todo tipo de textos haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin CONOCIMIENTOS Tipos de textos: Narrativos: - El cuento - Fbulas - Leyendas Descriptivas - La descripcin Informativos: - Avisos - Noticias Instructivos: - La receta Argumentativos: - La carta Poticos - La Poesa - El acrstico - El poema. ACTITUDES Muestra inters en identificar las clases de textos. INDICADORES - Escribe todo tipo de textos mediante la estructura de cada uno. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Estructura de un texto. CRONOGRAMA
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COMUNICACIN

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 to VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE 5 GRADO REA LOGROS DE APRENDIZAJE Expresin Artstica. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones en libertad haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica aplicando correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su presentacin demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin individual y colectiva. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.1. Explora y experimenta los procesos seguidos en la produccin de tejido, cestera, cermica, ornamental, tallado en madera. 1.2. Disea y produce un retablo cermica, bordado, dibujo, pintura u otra pieza de arte con simbologa, o motivos propios de su localidad, regin o pas. 1.3. Crea e interpreta canciones que expresan sus vivencias, sentimientos acompaados con instrumentos. CONOCIMIENTOS - Artes visuales: Tejidos Cermica ACTITUDES Se interesa descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto aprecio. INDICADORES - Comprende las ideas principales de textos orales, el dilogo y la comunicacin realizando observaciones - Se expresa con pronunciacin correcta en poemas, poesas, acrsticos y canciones INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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Ficha Instructiva

- Bordado - Dibujo - Pintura

ARTE

- Arte dramtico Juego de Roles

Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

- Expresa libremente sus creaciones artsticas. Mediante juego de roles. Gua de observacin

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.4. Participa en la creacin grupal de coreografas de danza y expresin corporal sobre motivos propios de su localidad regin o pas.
2.1. Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas y culturales de su regin y pas explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artsticos.

CONOCIMIENTOS - El Folklore regional y nacional

ACTITUDES Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural. Aprecia sus posibilidades de expresin en forma individual y de manera grupal

INDICADORES - Participa del Folklore regional y nacional utilizando coreografas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRONOGRAMA
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Practicas coreogrficas.

2.

Apreciacin Artstica. Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que lo transmite sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa brindando sus aportes para mejorarlas y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

- Msica - Canciones Cuento Temas musicales Instrumentos musicales Construccin de instrumentos musicales.

- Percibe y aprecia el cancionero, cuentos, temas musicales, instrumentos musicales y construccin de instrumentos mediante una ficha guiada

ARTE

Ficha Guiada

2.2. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet

- Manifestaciones artsticas y culturales de la localidad y regin

Se interesa por indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural.

- Investiga las manifestaciones artsticas y culturales de la localidad realizando organizadores grficos.

Organizadores grficos.

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 to VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE 5 GRADO REA LOGROS DE APRENDIZAJE Formacin de la conciencia moral Cristiana. Comprende el plan salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su Fe. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.1. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y consolador que cristo quiso dejarle para vivir mejor la Fe. 1.2. Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo gracias a la Fe de Mara. CONOCIMIENTOS - El Espritu Santo - Los dones del Espritu Santo - La Santsima Trinidad. ACTITUDES Aprecia la presencia del Espritu Santo en su Vida. INDICADORES - Reconoce el Espritu Santo, los dones y la santsima trinidad mediante el anlisis del texto bblico. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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Lectura Comprensiva

1.3. Identifica en el Credo, la confesin de Fe de la Comunidad Cristiana. 1.4. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.

- La creacin - Jess hijo de Dios - Los mandamientos - La Semana Santa: Vida, Pasin, Muerte y resurreccin. - La vida de Mara. - La Oracin del Padre nuestro - La Oracin del Credo. - Obras de Misericordia - Oraciones espontneas - Las Parbolas.

FORMACIN RELIGIOSA

Valora la importancia de la palabra de Dios.

- Reconoce la Creacin de Dios, los Mandamientos y los acontecimientos de la Semana Santa respondiendo preguntas

Cuestionario de Preguntas

Muestra respeto hacia Dios.

- Identifica la Oracin del Padre nuestro y el Credo leyendo la Biblia - Formula las razones de su fe en Cristo respondiendo preguntas.

Lectura Comprensiva

Adopta una actitud de compasin y solidaridad con los ms necesitados.

Cuestionario de Preguntas.

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE 2. Testimonio de Vida. Testimonia su fe comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los derechos humanos y la prctica de los valores evanglicos. FORMACIN RELIGIOSA CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 2.1. Vivencia los mandamientos, obras de misericordia y bienaventuranzas para ayudar a construir la civilizacin del Amor. 2.2. Difunde el mensaje de la palabra de Dios y la importancia de la Eucarista en su vida. 2.3. Respeta valora y acepta a las dems personas en su comunidad de fe, con sus caractersticas y diferencias. CONOCIMIENTOS - El mandamiento del Amor.
- Las Bienaventuranzas

ACTITUDES
Es perseverante

INDICADORES - Vivencia los mandamientos respondiendo preguntas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRONOGRAMA
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en el cambio de sus actitudes

Preguntas Orales

- La Biblia - Los Sacramentos - La Iglesia

Valora la Biblia como fuente de veracidad

- Difunde la palabra de Dios realizando Dramatizaciones

Dramatizaciones

- Los valores axiolgicas: Perdn y Reconciliacin - Todos somos pueblo de Dios

Respeta y practica los valores

- Respeta los valores leyendo textos Lectura de Textos

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 to VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE 5 GRADO REA 1. LOGROS DE APRENDIZAJE Nmero, Relacin y Operaciones. Resuelve y formula con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.1. Identifica, representa y relaciona conjuntos valorando la importancia del lenguaje. CONOCIMIENTOS
- Representacin de conjuntos - Clases de conjuntos - Notacin y representacin de conjuntos - Relacin de pertenencia - Determinacin de conjuntos - Relacin entre conjuntos - Clases de conjuntos - Unin de Conjuntos - Interseccin de conjuntos - Diferencia de Conjuntos - Lectura y escritura de los nmeros naturales hasta los billones - Ubicacin en el T.V.P. - Problemas con nmeros naturales - Comparacin de nmeros naturales - Sucesiones numricas

ACTITUDES Demuestra empeo al representar conjuntos.

INDICADORES - Identifica y representa conjuntos mediante grficos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRONOGRAMA
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Organizadores Grficos

MATEMTICA

1.2. Interpreta y representa nmeros naturales hasta el orden de los billones

Muestra inters en el desarrollo de la clase

- Interpreta y representa nmeros naturales analizando textos Lectura de textos

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.3. Interpreta expresiones con nmeros naturales CONOCIMIENTOS - Mltiplos y Divisores: - m.c.m. - M.C.D. - Radicacin de nmeros naturales - Ecuaciones simples y compuestos - Inecuaciones - Nocin de fraccin - Nmeros fraccionarios - Nmeros Decimales - Operaciones con decimales - Operaciones con fracciones - Comparacin de nmeros decimales con fraccionales - Uso del tablero del valor posicional en decimales - Operaciones de fracciones: homogneas, heterogneas, mixtas e equivalentes ACTITUDES Muestra inters al desarrollar la clase INDICADORES - Interpreta expresiones mediante ejercicios prcticos Hoja de Ejercicios INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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MATEMTICA

1.4. Interpreta la expresin decimal de una fraccin

Muestra inters por el desarrollo de la clase

- Interpreta nmeros fraccionarios y decimales mediante ejercicios

Hoja de Ejercicios

1.5. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones

Muestra seguridad en la resolucin de los ejercicios

- Compara y ordena nmeros decimales y fraccionarios mediante ejercicios prcticos Ejercicios Prcticos

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.6. Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas 1.7. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales CONOCIMIENTOS - Divisin de nmeros decimales ACTITUDES Se esfuerza por lograr resultados exactos Se esfuerza por lograr resultados exactos INDICADORES - Interpreta y representa divisin de decimales Mediante el trabajo en equipo - Resuelve y formula problemas mediante ejercicios INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Trabajo en Equipo CRONOGRAMA
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1.8. Resuelve y formula problemas que implican la aplicacin de la proporcionalidad directa.

- Problemas de operaciones combinadas con nmeros naturales y decimales - Creacin de problemas con nmeros naturales - Razn de Proporcionalidad directa - Proporciones - Regla de tres simple - Tanto por ciento

MATEMTICA

Hoja de Ejercicios

Aprecia sus trabajos realizados

- Resuelve y formula problemas de proporcionalidad resolviendo ejercicios

Hoja de ejercicios

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 2.1. Clasifica tringulos y cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos y lados INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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REA 2.

LOGROS DE APRENDIZAJE Geometra y Medicin. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.

CONOCIMIENTOS
Polgonos Tringulos Cuadrilteros y clases Medicin de ngulos Punta recta y plano. Circulo y circunferencia - Figuras geomtricas

ACTITUDES Es perseverante en la solucin de sus trabajos

INDICADORES - Clasifica las figuras geomtricas utilizando grficos

Representacin de grficos

2.2. Interpreta la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas, las grficas en cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin 2.3. Mide y compara las unidades de capacidad en litros y mililitros. 2.4. Mide y compara las unidades de tiempo: Hora, mes y ao. 2.5. Mide y compara las unidades de medicin: el metro.

MATEMTICA

- El plano cartesiano - Pares ordenados - Ampliacin y reduccin de figuras en el plano - Traslacin de figuras en el plano - Eje de simetra - El litro - El Mililitro

Se divierte representando pares ordenados

- Interpreta el plano cartesiano utilizando pares ordenados mediante ejercicios

Hojas de Ejercicios

Aprecia sus mediciones

- La Hora - El Mes - El Ao

- El Metro - Mltiplos y Submltiplos

Se interesa por aprender sobre las unidades del Tiempo Se interesa por aprender sobre las unidades de Medida

- Mide y compara mediciones de capacidad utilizando objetos de medida - Mide y compara mediciones de tiempo utilizando objetos de tiempo - Mide y compara las unidades de medicin utilizando objetos de medicin.

Hojas de Prctica

Hojas de Prctica

Hojas de Prctica

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 3.1. Interpreta y argumenta informacin que relaciona variables presentadas en grficos de barras, poligonales y circulares. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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REA 3.

LOGROS DE APRENDIZAJE Estadstica Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas

CONOCIMIENTOS
- Grficos estadsticos: Barras Grficos Poligonales y circulares

ACTITUDES Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos.

INDICADORES - Interpreta, argumenta y representa grficos estadsticos utilizando guas de prcticas

MATEMTICA

Guas de Prctica

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 to VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE 5 GRADO REA 1. LOGROS DE APRENDIZAJE Cuerpo Humano y Conservacin de la Salud. Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con su medio ambiente valorando la prctica de higiene prevencin y seguridad integral. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.1. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos en el sistema nervioso central. 1.2. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano 1.3. Relaciona la funcin reproductora humana con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides de los vulos. - Esquematiza el clico ovrico 1.4. Elabora dieta balanceada tomando en cuenta las caloras CONOCIMIENTOS - Sistema nervioso Central: Relacin con los rganos de los sentidos ACTITUDES Cuida y respeta su cuerpo y el de los dems personas. Busca con inters, informacin sobre avances de la ciencia y tecnologa Aprecia y cuida los rganos de su cuerpo INDICADORES - Relaciona el funcionamiento del sistema nervioso y los rganos del sentido leyendo textos. - Relaciona los sistemas de nutricin y relacin investigando textos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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Lectura de textos

CIENCIA Y AMBIENTE

- Sistema de Nutricin: Digestin Circulatorio Respiratorio Excretor

- Sistema de relacin Muscular seo Nervioso - Funcin de reproduccin humana: La clula La Fecundacin Gestacin - Dieta balanceada: Valor calrico de los alimentos Los alimentos: clases y valor nutritivo - Cadena alimenticia

- Ficha de Investigacin - Maquetas

- Relaciona los sistemas de relacin investigando textos

- Lectura de textos

Cuida y valora sus rganos reproductores

- Relaciona la funcin de reproduccin respondiendo preguntas - Elabora dietas balanceadas conociendo el valor nutritivo de los alimentos.

- Cuestionario de preguntas

Cuida su salud realizando una dieta balanceada

- Organizadores grficos

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA 2. LOGROS DE APRENDIZAJE Seres vivientes y Conservacin del Medio Ambiente. Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del Pas y del Mundo valorando las prcticas de proteccin y conservacin. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 2.1. Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuticas 2.2. Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: Simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo 2.3. Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin 2.4. Investiga la diversidad de plantas, animales presentes en los bosques de su localidad CONOCIMIENTOS - Ecosistemas - Equilibrio de los ecosistemas terrestres y acuticos - Factores que intervienen - Formas de asociacionismo de los seres vivos: Simbiosis Comensalismo Mutualismo Parasitismo
- La biodiversidad - reas protegidas - Importancia de las reas protegidas - Seres vivos en peligro de extincin - Plantas y animales de la regin - Importancia de su conservacin - Depredacin de los bosques - Consecuencias de la depredacin de los bosques

ACTITUDES Participa en jornadas de conservacin naturales, parques o jardines Conoce las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos

INDICADORES - Explora sobre ecosistemas realizando investigaciones

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRONOGRAMA
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Ficha de Investigacin

CIENCIA Y AMBIENTE

- Identifica las formas de: asociacionismo conversando en equipo

- Trabajo en Equipo

Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales Cuida y valora los rboles y animales para garantizar su vida.

- Investiga sobre la biodiversidad, reas protegidas y animales en peligro de extincin leyendo textos - Investiga sobre las plantas y animales de la regin - La conservacin y depredacin de los bosques mediante un debate

- Lectura de Textos

- Debate

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA 3. LOGROS DE APRENDIZAJE Mundo Fsico y Conservacin del Ambiente. Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza. CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 3.1. Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. 3.2. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. CONOCIMIENTOS La materia Propiedades Partculas Molculas tomos ACTITUDES Analiza las cosas que forman parte de su entorno INDICADORES - Interpreta la materia, propiedades, partculas, molculas y el tomo conversando en equipo - Mide y registra cuerpos en sus tres estados y el ciclo hidrolgico del agua analizando textos - Identifica estrategias para ahorrar energa conversando en equipo INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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Trabajo en equipo

CIENCIA Y AMBIENTE

3.3. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y medio consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica

- Cuerpos slidos, lquidos y gaseosos - El ciclo hidrolgico del agua - Estrategias para el ahorro de energa elctrica

Diferencia a los estados de la materia

- Lectura de Textos

Asume actitudes para ahorrar energa

- Trabajo en Equipo

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 3.4. Investiga las fuerzas que son causas de la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento CONOCIMIENTOS - Movimiento: Fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos, movimiento y razonamiento. - Clases de movimientos y sus elementos - Presin atmosfrica: efectos sobre los materiales - Los sismos y otros ACTITUDES Participa en el desarrollo de la clase INDICADORES - Investiga sobre temas del movimiento leyendo textos - Lectura de Textos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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CIENCIA Y AMBIENTE

3.5. Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos y escalas con los que se miden

Cuida su vida practicando medidas de prevencin

- Investiga sobre los movimientos atmosfricos investigando textos

- Ficha de Investigacin

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 to VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DE 5 GRADO REA 1. LOGROS DE APRENDIZAJE Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica. Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana.
Explica la estructura y la organizacin del estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.1. Reconoce los cambios fsicos que experimentan los nios(as) en la pubertad.

CONOCIMIENTOS - Las etapas del desarrollo humano: Caractersticas del nio(a) Cambios fsicos, biolgicos y emocionales Cambios sociales Embarazo precoz - Hbitos de higiene: Contaminacin causa-efecto - Manejo de residuos slidos

ACTITUDES Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana.

INDICADORES - Reconoce las etapas del desarrollo humano, caractersticas, cambios fsicos, emocionales y sociales mediante debates.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRONOGRAMA
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Debates Anecdotarios

1.2. Practica hbitos de higiene y limpieza. Conoce las causas y efectos de la contaminacin y manejo de residuos slidos garantizando la vida del planeta(C.T.) 1.3. Evala la importancia de los valores, normas de convivencia y el reglamento interno para encaminar su proyecto de vida(C.T.)

PERSONAL SOCIAL

Pone en prctica los hbitos de higiene y limpieza

- Prctica hbitos de higiene, contaminacin causa-efecto manejo de residuos slidos; utilizando fichas instructivas.

Fichas Instructivas

- Valores - Normas de convivencia - Reglamento interno - Importancia de la convivencia

Demuestra actitudes de respeto solidaridad y otros en la convivencia cotidiana

- Evala la importancia de las normas de convivencia, reglamento interno, estilo de vida mediante una gua de observacin.

Gua de Observacin

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.4. Reflexiona sobre los estilos de vida saludable; la familia y su importancia (C.T.) 1.5. Reconoce la importancia de la organizacin estudiantil, brigadas escolares, defensa civil, municipios escolares y otros que favorecen la participacin de los estudiantes en el proceso educativo 1.6. Reflexin sobre la importancia de la declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente
1.7. Indaga las instituciones del gobierno regional y explica las funciones que cumplen para mejorar la calidad de vida de la poblacin

CONOCIMIENTOS La familiaImportancia - Estilos de vida saludable - Brigadas escolares - Defensa civil - Municipios escolares

ACTITUDES Valora a su familia como parte importante de la sociedad Toman decisiones responsables individuales y en grupo

INDICADORES - Reflexiona sobre la familia, los estilos de vida saludable. La familia, mediante una lectura - Reconoce la importancia de las brigadas escolares, defensa civil, municipios escolares; participando en la organizacin de la escuela mediante preguntas orales
- Reflexiona sobre la declaracin de los derechos del nio(a) y adolescente mediante preguntas orales

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRONOGRAMA
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Lectura de Textos

Preguntas Orales

PERSONAL

- Declaracin de los derechos del nio(a) y el adolescente - Deberes - Derechos - Instituciones de GOREL - DREL - SEDALORETO - ELECTRORIENTE - MUNICIPIOS - Funciones

Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en la convivencia cotidiana Valora la importancia que tiene las instituciones del GOREL.

Preguntas Orales

- Indaga la instalacin de GOREL, funciones utilizando organizadores grficos

Organizadores Grficos

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE Explica la estructura y la organizacin del estado peruano describe y valora las funciones que cumple las instituciones del gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin y participa organizadamente en proyecto de mejora y de prevencin de riesgo en la escuela en la comunidad.
Explica la estructura y la organizacin del estado Peruano, describe

PERSONAL

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 1.8. Describe la estructura y la organizacin del estado peruano

CONOCIMIENTOS Estructura del estado Organizacin Caractersticas Constitucin Poltica del Per

ACTITUDES Respeta las normas y del estado peruano

INDICADORES - Describe la estructura, organizacin, caractersticas, C.P.P. mediante una lectura de texto

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lectura de texto

CRONOGRAMA
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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA 2. LOGROS DE APRENDIZAJE Comprensin de la Diversidad Geogrfica y de los procesos Histrica. Se reconoce comparte de la historia y del contexto geogrfico nacional describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per relacionndola con el desarrollo socio cultural.
Explica la estructura y la organizacin del estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 2.1 Lee diversos tipos de textos representaciones especiales: mapas fsicos, polticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geogrfica. 2.2 Describe y valora la biodiversidad las 4 regiones naturales del Per y reconoce la necesidad de participar en su proteccin y aprovechamiento nacional 2.3 Identifica y describe los elementos del geosistema

CONOCIMIENTOS Lectura de mapas Fsicos Polticos Planos fotografas

ACTITUDES Muestra inters por conocer los diferentes mapas del Per

INDICADORES - Reconoce y lee diversos mapas fsicos, polticos, planos mediante lecturas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CRONOGRAMA
L M M J V

Lecturas Comprensivas

PERSONAL SOCIAL

- Las 4 regiones naturales - La biodiversidad - Flora - fauna

Muestra aprecio por la biodiversidad

- describe y valora la biodiversidad, las 4 regiones naturales: flora y fauna, utilizando organizadores grficos

Organizadores grficos

- El geosistema - Elementos - Zonas polares

Muestra inters por investigar los elementos del geosistema

2.4 Describe y explica los movimientos de la tierra en el sistema planetario solar

La tierra Estructura Movimientos El sistema solar

Investiga los elementos del geosistema

- Identifica los elementos del geosistema, las zonas polares mediante un cuestionario de preguntas - Describe la estructura de la tierra, los movimientos - El sistema solar - Investiga textos

Cuestionario de preguntas

Gua de Investigacin

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE Participa organizadamente en acciones de defensa Civil Seguridad Vial gestin de riesgo en los mbitos en los que se desenvuelve CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 2.5 Reconoce la importancia del sistema nacional de Defensa Civil para enfrentar sistemas de riesgo CONOCIMIENTOS - Causas y efectos de los desastres naturales y tecnolgicos - Defensa Civil: prevencin de accidentes - Seales de medidas de seguridad - Simulacros ACTITUDES Toma decisiones personales participando en acciones de Defensa Civil INDICADORES - Reconoce la causa y efecto de los desastres naturales y tecnolgicos y prevencin de accidentes realizando investigaciones. - Participa en simulacros en la escuela realizando campaas mediante fichas de observacin - Identifican las normas de seguridad vial mediante una lectura de textos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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Ficha de Investigacin

Describe y explica los procesos sociales polmicos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del Pas

2.6 Participan con responsabilidad en la organizacin y evacuaciones de simulacros de sismo en la escuela 2.7 Identifica y respeta las normas de circulacin peatonal en carreteras y asumen un comportamiento adecuado como peatn. 2.8 Describe y explica los procesos sociales polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, desde los primeros pobladores hasta la repblica

Participacin Responsabilidad en las organizaciones

Ficha de Observacin

PERSONAL SOCIAL

- Seguridad vial - Normas de circulacin peatonal en carreteras

Respetan las reglas de trnsito

Lectura de texto

- Historia de la comunidad - Historia de Iquitos - Primeras comunidades - Vida nmade - Los bandos - Vida sedentaria - El Ayllu

Valora nuestra raza peruana y el proceso histrico asumiendo una actitud crtica

- Describe y explica los procesos social poltico ocurrido en la historia del Per a travs de investigaciones y cuestionarios de preguntas.

Cuestionario de Preguntas

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA LOGROS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS - Forma de organizacin social - El Tahuantinsuyo - Organizacin social y poltica - Los primeros exploradores del continente Americano - Viajes de Coln - Las etapas del proceso histrico peruano: conquista, virreinato y repblica ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CRONOGRAMA
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Anexo: Esquemas: Plan Anual, Unidad de Aprendizaje, Proyecto de Aprendizaje, Sesin de Aprendizaje, Calendarizacin del Ao Bibliografa: Textos del Ministerio de Educacin Diseo Curricular Nacional Texto de Matemtica de 5to grado de Manuel Coveas Texto de Comunicacin Escalemos Editorial Bruo Biblia Biblioteca Virtual del Aula de Innovacin Diccionario

PERSONAL SOCIAL

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 VI. ANEXO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. GRADO Y SECCIN 1.3. CICLO 1.4. NIVEL 1.5. DIRECTOR 1.6. DOCENTES RESPONSABLES VISIN MISIN VALORES II. FUNDAMENTACIN III. PROPSITOS DEL GRADO 3.1. Organizadores de reas.
REAS ORGANIZADORES PROPSITO

: : : : : :

3.2. Valores y Actitudes por Trimestre.

TRIMESTRE VALORES ACTITUDES

3.3. Ejes curriculares. 3.4. Objetivos Estratgicos de la Educacin Regional. 3.5. Ejes de Emergencia de la Institucin Educativa. 3.6. Actividades Extracurriculares de la I.E. 3.7. Proyectos Pedaggicos de la Institucin. 3.8. Proyecto de Grado. 3.9. Temas Transversales del D.C.N. 3.10. Temas Transversales del PER. 3.11. Organizacin de las Unidades Didcticas.

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MESES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TTULO DE LAS UNIDADES Limpios y sanos. Nos reencontramos en nuestro segundo Hogar. Celebramos el Aniversario de Nuestra Institucin. La Madre: Un ser maravilloso. Las costumbres de Mi Regin. El Per un pas libre y soberano! Vida Saludable. Vivamos en armona con nuestro ambiente. Las Enseanzas de Jess: Modelo de Vida. Los derechos del nio(a) y del adolescente. Celebremos el nacimiento del nio Jess. TIPO DE UNIDAD DIDCTICA Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Proyecto de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje TIEMPO I TRIMESTRE II III

IV. PROPUESTA PEDAGGICA DE LA INSTITUCIN: MATRIZ DE DIVERSIFICACIN Tema Necesidades de Organizadores Capacidades del DCN Transversal Aprendizaje

Capacidades Diversificadas

Contenido

Actividades a Desarrollar

V. ORIENTACIONES METODOLGICAS 5.1. Recursos y Medios Didcticos. 5.2. Orientaciones para la Evaluacin. 5.3. Calendario Cvico Escolar.

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DEL GRADO.
REA LOGROS Y APRENDIZAJES CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTR. DE EVALUACIN CRONOGRAMA

VII. BIBLIOGRAFA.

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ESQUEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. I.E. : 1.2. Docentes : 1.3. Grado y seccin : 1.4. Duracin : 1.5. Eje Temtico : 1.6. Valor del mes : 1.7. Tema transversal : 1.8. Justificacin : II. III.
REA:

Productos Esperados de la Unidad. Seleccin de organizadores, competencias, capacidades, conocimientos, actividades, actitudes, indicadores e instrumentos de evaluacin.
Organizadores y Competencias Capacidades Conocimientos Actitudes Indicadores de logro Instrumentos de Evaluacin Fecha

IV.

BIBLIOGRAFA

-------------------------DIRECTOR

----------------------DOCENTE

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ESQUEMA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institucin educativa : 1.2. Grado y Seccin : 1.3. rea : 1.4. Fecha : 1.5. Docente : 1.6. Jornada : DATOS CURRICULARES 2.1. Eje semanal : 2.2. Valor : Seleccin de la Capacidades, conocimientos, actividades, actitudes, indicador de logro e instrumento de evaluacin.
reas Actividades Capacidades Conocimientos Actitudes Indicadores Instrumentos de Evaluacin Fecha

II.

III.

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IV.

SECUENCIA DIDCTICA
Procesos Pedaggicos Actividades Estratgicas Medios y materiales

V. VI.

ANEXO BIBLIOGRAFA

Textos del Ministerio Biblioteca personal

: :
.. Director .. Docente

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PROYECTO DE APRENDIZAJE Nombre o Ttulo : reas : Grado : Duracin : Propsito del proyecto : Qu queremos hacer? Finalidad : Para qu lo haremos? Organizacin de los Aprendizajes:
reas COMUNICACIN Organizadores Expresin y Comprensin oral Comprensin de textos Produccin de textos Capacidades Conocimiento Actitudes
Estrategias / Actividades de Aprendizaje Cmo lo haremos?

Cronograma
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Recursos y Financiamiento: Con qu lo haremos? N Materiales Precio Unitario Precio Total Fondo de Financiamiento

Materiales

: (Se considera todos los materiales que se usarn en el desarrollo del Proyecto)

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Evaluacin:
reas Comunicacin Capacidades

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Indicadores 1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.3.1.2.3.-

Instrumentos

Matemtica

Personal Social

Ciencia y Ambiente

Educacin por el Trabajo

Educacin Religiosa

Sistematizacin de la experiencia: Identificacin de aprendizajes logrados. (Elaboracin del Producto del Proyecto).

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 II. CALENDARIZACIN

TRIMESTRE

INICIO

FINAL

N DE SEMANAS

01 - 03 2011 I TRIMESTRE 09 03 - 2011

08 - 03 2011 14 06 - 2011

era

SEMANA Exposicin de Documentos de Gestin y actualizacin (09 Marzo 2011) Inicio de clases

DESCANSO DE ALUMNOS II TRIMESTRE DESCANSO DE ALUMNOS III TRIMESTRE CLAUSURA AO ESCOLAR III. BIBLIOGRAFA.

15 06 - 2011

17 06- 2011

AUTOEVALUACIN Y PLANIFICACIN CURRICULAR 13 SEMANAS AUTOEVALUACIN Y PLANIFICACIN CURRICULAR 13 SEMANAS

20 06 2011 19 09 - 2011

16 09 2011 21 09 - 2011

22 - 09 - 2011

22 - 12 - 2011 29 - 12 - 2011

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nombre o Ttulo reas Grado Duracin Propsito del proyecto : : : : : Limpios y Sanos. Nos reencontramos en nuestro Segundo Hogar Comunicacin Matemtica Personal Social Ciencia y Ambiente Formacin religiosa Arte to 5 14 Das Qu queremos hacer? Queremos informar a los nios(as) sobre las medidas de prevencin que deben considerar acerca de la enfermedad del Dengue y Malaria Para qu lo haremos? La finalidad del desarrollo de este proyecto es para que nuestra poblacin estudiantil conserve buena salud para que de esta manera puedan asimilar los aprendizajes de las diferentes reas

Finalidad

Organizacin de los Aprendizajes: REA ORGANIZADORES Expresin Oral y CAPACIDADES CONOCIMIENTOS - El dilogo ACTITUDES Escucha demostrando respeto las ideas de sus compaeros Observa y expresa sus ideas ESTRATEGIAS - Conversan sobre los casos de la enfermedad del dengue y otras. - Dialogan sobre su prevencin - Observan imgenes sobre personas enfermas y el insecto trasmisor. - Escuchan orientaciones para producir sus textos - Escriben sus ideas en el papelote y cuadernos - Socializan sus ideas CRONOGRAMA
L M M J V

Comprensin - Fundamenta su punto de vista desarrollando ideas y presentando conclusiones sobre las enfermedades prevalentes - Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales sobre el tema del dengue - Escribe textos poticos relacionados a la enfermedad del dengue

COMUNICACIN

Comprensin de textos

- Anlisis de Imgenes

Produccin de textos

- Poesas - Acrsticos - Canciones

Crean textos poticos en forma coherente

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA ORGANIZADORES Nmero Relaciones Operaciones CAPACIDADES y - Resuelve y formula problemas sobre causas de las enfermedades prevalente CONOCIMIENTOS - Resolucin de problemas ACTITUDES Muestra inters para resolver problemas ESTRATEGIAS - Investigan casos soportados por la enfermedad del dengue - Socializan la informacin - Formulan problemas con los datos obtenidos - Representan grficos de barras con porcentajes sobre la enfermedad del dengue - Socializan la informacin. - Escuchan noticias sobre las causas de le enfermedad del dengue - Realizan lecturas sobre el tema - Socializan la informacin - Escuchan noticias sobre las causas de la enfermedad del dengue - Realizan lecturas sobre el tema - Socializan la informacin CRONOGRAMA
L M M J V

MATEMTICA

Estadstica

- Interpreta, argumenta y representa informacin en grficos de barras

- Aprecia y fundamenta sus trabajos

Aprecia y fundamenta sus trabajos

PERSONAL SOCIAL

Construccin de la Identidad y - Practica hbitos de higiene y cuidado de la convivencia democrtica de su salud y de la salud colectiva

- Higiene personal - Cuidado y tratamiento del agua - Posta mdica - Hbitos de Higiene

Cuida su salud practicando hbitos de higiene

CIENCIA Y AMBIENTE

Cuerpo Humano y - Investiga las enfermedades prevalentes Conservacin de la Salud (C.T.) tales como dengue y malaria

conociendo las medidas de prevencin

- Clases de dengue - Sntomas - Causas - Medidas de prevencin

Cuida su salud practicando hbitos de higiene

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Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 REA ORGANIZADORES Expresin Artstica ARTE CAPACIDADES - Crean e interpreta canciones y dibujos que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su vida cotidiana CONOCIMIENTOS - Canciones - Dibujos ACTITUDES Es ordenado en sus trabajos ESTRATEGIAS - Ordenan sus ideas para crear canciones - Representan dibujos de manera creativa - Exhiben sus trabajos - Conversan sobre lo realizado - Leen pasajes bblicas crean oraciones de agradecimiento y peticiones - Dialogan sobre el tema - Socializan sus ideas CRONOGRAMA
L M M J V

RELIGIN

Formacin de la conciencia - Formula razones de su fe en Cristo y se moral y cristiana esfuerza por lograr que otros tambin

lo conozcan y lo digan

- Oraciones de agradecimiento - Peticiones

Muestra una actitud de esperanza frente a situaciones dolorosas de la vida

Recursos y Financiamiento: Con qu lo haremos? El presente proyecto lo desarrollaremos con financiamiento de cada uno de los integrantes del grado Materiales : (Se considera todos los materiales que se usarn en el desarrollo del Proyecto) Materiales Laminas Biblia Textos Tizas Plumones Papelotes Goma Marcadores Cinta masking tape

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Evaluacin:
REAS CAPACIDADES - Fundamenta su punto de vista desarrollando ideas y presentando conclusiones sobre las enfermedades prevalentes - Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales sobre el tema del dengue - Escribe textos poticos relacionados a la enfermedad del dengue - Resuelve y formula problemas sobre causas de las enfermedades prevalente - Interpreta, argumenta y representa informacin en grficos de barras - Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva - Investiga las enfermedades prevalentes tales como dengue y malaria conociendo las medidas de prevencin - Crean e interpreta canciones y dibujos que expresan sus vivencias, sentimientos y situaciones de su vida cotidiana - Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo digan INDICADORES INSTRUMENTOS Fundamenta su punto de vista sobre un determinado tema - Dilogo estableciendo dilogos Expresa sus ideas sobre una determinada imagen mediante una - Gua de observacin gua de observacin Escribe textos poticos mediante el trabajo en equipo - Trabajo en Equipo Resuelve y formula problemas analizando ejercicios prcticos - Ejercicios Prcticos Interpreta, argumenta y representa grficos de barras, utilizando una hoja de ejercicios Practica hbitos de higiene elaborando normas para conservar su salud mediante un cuestionario de preguntas Investiga sobre las clases, sntomas y medidas de prevencin del dengue investigando textos Crea e interpreta canciones y dibujos mediante una gua de observacin Crea e interpreta canciones y dibujos mediante una gua de observacin - Hoja de Ejercicios - Cuestionario de Preguntas - Ficha de Investigacin - Gua de Observacin - Gua de Observacin

COMUNICACIN

MATEMTICA

PERSONAL SOCIAL
CIENCIA Y AMBIENTE

ARTE RELIGIN

Sistematizacin de la experiencia: Identificacin de aprendizajes logrados. (Elaboracin del Producto del Proyecto).

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ESQUEMA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institucin educativa 1.2. Grado y Seccin 1.3. rea 1.4. Fecha 1.5. Docente 1.6. Jornada

: : : : : :

60793 Tpac Amaru to 5

II.

DATOS CURRICULARES 2.1. Eje semanal 2.2. Valor

: :

Limpios y Sanos nos reencontramos en nuestro segundo Hogar Dilogo

III.

Seleccin de la Capacidades, conocimientos, actividades, actitudes, indicador de logro e instrumento de evaluacin. reas Actividades Presentacin y Observacin de una Lmina Capacidades Expresin y Comprensin Oral: Fundamenta su punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones sobre las enfermedades prevalentes Conocimientos - Dilogo sobre las causas de la enfermedad del dengue Actitudes - Opina asertivamente sobre el tema tratado Indicadores - Fundamenta su punto de vista sobre las causas de la enfermedad del dengue estableciendo dilogo Instrumentos de Evaluacin - Dilogo Fecha

C.A.

Direccin Regional de Educacin - Loreto I. E. P. S.M. N 60793 TPAC AMARU COLEGIO EXPERIMENTAL R.D.R. N000670-2005

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012 IV. SECUENCIA DIDCTICA Procesos Pedaggicos Inicio: 20 - Rescatamos saberes previos Actividades Estratgicas Desarrollamos el tema de la clase formulando pregunta para que los nios(as) respondan en relacin a sus saberes previos. Por qu motivos la gente se enferma? Qu enfermedades conocen? Qu Enfermedad ha matado a mucha gente? Hace poco? Qu sntomas tiene? Los nios(as) expresan sus opiniones en forma individual Pegamos una lmina en la pizarra conteniendo el dibujo de una persona enferma y el zancudo transmisor Invitamos a cada uno de los nios(as) a observar el contenido de la lmina Responden preguntas. Qu observan en la lmina? Porqu esa persona est enferma? Por qu ese zancudo est matando a las personas? Qu hicieron las personas para evitar enfermarse con el dengue? Motivamos a los nios(as) para que cada uno exprese sus opiniones Consolidamos el tema conversando sobre la importancia de conservar la salud personal y de los dems, practicando normas de higiene. En forma individual cada nio(a) expresa sus ideas sobre los sntomas de la enfermedad del dengue y las medidas que se debe considerar para prevenir esta enfermedad. Medios y materiales - Recursos Humanos

Salida: 20 (Eval.) - Conversan la importancia del tema de la clase - Reflexin sobre lo aprendido -

- Lminas

- Metacognicin Responden las siguientes interrogantes Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? Para qu nos sirve lo que aprendimos?

- Ficha de Observacin

V. VI.

ANEXO BIBLIOGRAFA

... V.B. Sub. Directora

... Profesor(a) de Aula