Directiva N 06-2004/P.Huascarn Orientaciones para las Instituciones Educativas Huascarn Ao Escolar 2004 I.

FINALIDAD

Establecer las orientaciones bsicas que deben seguir las instituciones educativas Huascarn, durante el ao escolar 2004. II. JUSTIFICACIN

Es necesario que los alumnos y docentes de las instituciones educativas Huascarn intensifiquen el uso de las TIC en las actividades de aprendizaje y enseanza, especialmente, en el marco de la emergencia educativa. III. OBJETIVOS Orientar y dinamizar el proceso de integracin de las TIC , en todos los grados y niveles del sistema educativo, priorizando el rea de Comunicacin integral en los tres primeros grados de educacin primaria y en los dos ltimos grados de educacin secundaria. Garantizar que los docentes del aula de innovaciones, con el apoyo de los especialistas Huascarn, repliquen en sus propios contextos las capacitaciones recibidas y promuevan la participacin de los docentes de la institucin en el proyecto. IV. BASE LEGAL Constitucin Poltica del Per Ley General de Educacin N 28044 Ley Orgnica del Ministerio de Educacin (D.L. 25762 y Ley N 26512) D:S N 067-2001-ED, Creacin del Proyecto Huascarn RM N 364-2003-ED, Asignacin de personal docente a los centros educativos seleccionados del Proyecto Huascarn. D.S N029-2004-ED, Lineamientos del Programa Nacional de Emergencia Educativa R.M. N 030-2004, Orientaciones para el desarrollo de las actividades educativas 2004. V. ORIENTACIONES

5.1. Planificacin del proceso de integracin de las TIC en la Institucin Educativa

Cada institucin educativa debe elaborar su Proyecto de Integracin de las tecnologas de informacin y comunicacin, el que debe formar parte del Proyecto Educativo Institucional. Para ello contar con el asesoramiento de la Unidad de Planeamiento, Monitoreo y Evaluacin del Proyecto Huascarn.

5.2. Integracin de las TIC en el aula En el Nivel de Educacin Primaria y Secundaria: Integrar en la programacin curricular del centro educativo y de cada nivel y grado el uso de las TIC. Utilizar los software educativos Huascarn, accesibles a travs de los kits de materiales entregados (videos educativos, Centro de Conocimiento Intercultural Huascarn, recursos de ciencia) y del Portal Pedaggico Huascarn. Utilizar, adaptar y producir diversos software educativos para desarrollar contenidos educativos. Buscar y sistematizar el uso de otros aplicativos del acervo informtico, adecundolos al aprovechamiento educativo en las distintas reas, en especial a la de Comunicacin Integral. Recuperar y aprovechar las experiencias de proyectos con uso de las TIC del Ministerio de Educacin.

5.3. Medios y materiales educativos Huascarn. El Portal Huascarn (http://www.huascaran.edu.pe) es un entorno de aprendizaje, que brinda diversos recursos y herramientas a la comunidad educativa: artculos de inters, materiales de consulta, libros digitales, videos educativos, recursos de ciencia, Centro de Conocimiento Intercultural Huascarn, foros, comunidades, enlaces y boletines. Los docentes y estudiantes deben apropiarse de estos recursos e integrarlos en su tarea educativa. El Centro de Conocimiento Intercultural Huascarn (CCIH) es un entorno de aprendizaje virtual que ofrece recursos multimedia para el Nivel de Educacin Primaria, cuyos contenidos pueden ser incorporados en el desarrollo de las unidades didcticas. El Boletn Pedaggico Huascarn es un medio de comunicacin cuyos objetivos son el mantener actualizados a los docentes y apoyar el plan de emergencia educativa del Ministerio de Educacin. Todos los docentes pueden solicitar su inscripcin al Boletn Huascarn a la siguiente direccin: boletnhuascarn@minedu.gob.pe. Como medio de comunicacin y aprendizaje colaborativo, los docentes cuentan con el Foro Pedaggico Huascarn, que se encuentra dentro del Portal. Las instituciones educativas debern promover la participacin de sus docentes en los foros abiertos, ingresando a la siguiente direccin URL: http://www.huascaran.edu.pe/index_foros.htm.

En caso de no contar con el servicio de Internet, las instituciones educativas cuentan con los Kits Huascarn, conformados por cds conteniendo los recursos Huascarn, los mismos que debern ser instalados en los servidores del aula de innovaciones, para ser aprovechados en su totalidad. Las instituciones educativas organizarn y sistematizarn sus propios catlogos de recursos, teniendo en cuenta los recursos Huascarn y los existentes en la institucin. Es responsabilidad del director de la institucin educativa garantizar el uso adecuado de todos los recursos Huascarn.

5.4. Aula de Innovacin Pedaggica Huascarn El Aula de Innovaciones es un escenario de aprendizaje para el uso y aplicacin de las TIC, y debe ser usada por todos los estudiantes de la institucin educativa, por lo que el horario de clases debe ser flexible y adecuarse a las necesidades e intereses de los estudiantes y a las posibilidades de atencin que disponga la institucin educativa. El docente responsable del aula de innovaciones, en coordinacin con la direccin de la institucin educativa y el equipo docente, elaborar el cuadro de distribucin de horas del uso del aula, destinando horas de prctica para los docentes. El aula de innovaciones como espacio de aprendizaje requiere de ambientacin pedaggica adecuada. El docente responsable del aula de innovacin deber asumir esta tarea para motivar los aprendizajes. Es responsabilidad del director de la institucin educativa y del docente responsable del aula de innovacin promover la integracin de las TIC al currculo en todos los niveles y modalidades y velar porque los materiales y equipos del aula de innovacin sean de exclusivo uso educativo. No est permitido toda mediacin en operaciones de venta o alquiler, ni el beneficio pecuniario o material. Bajo responsabilidad del director de la institucin educativa, queda terminantemente prohibido el uso inadecuado de los equipos, materiales y servicios, en especial en todo aquello que contravenga las normas, leyes, la moral, la tica y las buenas costumbres (ejemplo, el uso de material pornogrfico, difamatorio, de discriminacin, y/o contravenir los derechos de autor). El docente responsable del aula de innovacin debe elaborar el reglamento que norme el uso del Aula de Innovaciones y de los recursos didcticos Huascarn, el cual deber ser presentado al director para su aprobacin. Su contenido debe comprender entre otros: Condiciones de uso, Espacios a ser utilizados, Responsable o responsables de las aulas, Aulas disponibles, organizacin y horarios de uso,

Criterios de utilizacin, Regulacin del uso de estos espacios para la realizacin de actividades fuera del perodo lectivo. El Proyecto del Sistema del Educando (software) en sus mdulos de matricula y evaluacin se usar en el Aula de Innovacin a fin de facilitar y agilizar los procesos administrativos regulares que realizan las instituciones educativas. Se autoriza la aplicacin de este software en horarios que no interfieran con el desarrollo de las actividades pedaggicas.

5.5. Docente responsable del Aula de Innovacin Pedaggica Huascarn. Son funciones del docente responsable del Aula de Innovacin Pedaggica Huascarn: Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de TIC en el trabajo educativo y en la solucin de los problemas que se presenten. Asesorar a los docentes en el uso de recursos informticos (uso de la computadora, Intranet, Internet). Identificar y atender las necesidades de capacitacin docente en el aprovechamiento educativo de las TIC. Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y de comunicacin. Reportar el estado de los recursos TIC a la direccin de la institucin educativa. Llevar el inventario, organizando el catlogo de los recursos TIC del aula de innovaciones pedaggicas a su cargo. Proyectar en coordinacin con la direccin y los docentes, el horario de uso del aula de innovaciones pedaggicas, garantizando la oportunidad de acceso a todos los estudiantes. Incentivar en los docentes de la institucin educativa la formulacin de propuestas y el desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de la TIC. Propiciar la integracin de los recursos TIC que ofrece el Proyecto Huascarn en la prctica docente. Permitir la comunicacin permanente de docentes y alumnos a travs de los recursos TIC que facilita el Proyecto Huascarn. Convocar a reuniones mensuales para analizar el desarrollo del proceso de integracin de las TIC en su institucin educativa y adoptar las medidas pertinentes. Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable para el aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los estudiantes.

Promover la participacin de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de las TIC. Realizar exposiciones semestrales o anuales Huascarn a fin de difundir el uso de TIC en los aprendizajes.

5.6. Apoyo de los especialistas Huascarn Las funciones del Especialista Huascarn estn sealadas en la R.M. N 0364-2003-ED.

5.7. Educacin a Distancia La Educacin a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interaccin simultnea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios tecnolgicos que propician el aprendizaje autnomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema Educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia.

Esta modalidad tiene como objetivo complementar, reforzar o reemplazar la educacin presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje.

5.7.1. Centros de Educacin Secundaria a Distancia La Educacin Secundaria a Distancia se desarrolla en 101 instituciones educativas seleccionadas.

Los alumnos son atendidos por docentes tutores seleccionados por concurso pblico (de acuerdo a normas establecidas por el Proyecto Huascarn) y especialmente capacitados en la modalidad. La contratacin oportuna y la renovacin de los contratos de los docentes tutores, as como de los tutores itinerantes, es responsabilidad de los rganos Intermedios.

Los docentes-tutores tienen a su cargo la gestin administrativa.

Matricula y traslados Para ingresar al primer grado de Educacin Secundaria a Distancia es necesario presentar los certificados de educacin primaria completa. Se aceptarn traslados de la modalidad presencial y viceversa.

Evaluacin y Certificacin Las actividades de las instituciones educativas que aplican la Educacin a Distancia se rigen por las orientaciones especficas que brinda el Proyecto Huascarn.

El porcentaje de inasistencias no debe considerarse como impedimento para presentarse a los exmenes o como justificacin para desaprobar a un alumno, dadas las caractersticas de la modalidad.

Los estudios realizados bajo la modalidad de Educacin a Distancia en las instituciones educativas seleccionadas son equivalentes y tienen el mismo valor, para efectos de certificacin, que los efectuados en la secundaria presencial. Los alumnos mayores de 18 aos que realizan sus estudios en dichas instituciones recibirn tambin la certificacin correspondiente.

5.7.2. Plan de Estudios REAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS CICLO I CICLO II 1 2 3 4 5

LENGUAJE-COMUNICACIN Comunicacin: Castellano Comunicacin: Castellano como Segunda Lengua 6 2 6 2 6 2 6 -6 --6 -6 6 5 2 6 6 5 1 1 6 5 1 1 1 1 1 6 6 2

IDIOMA EXTRANJERO -MATEMTICA 6 6

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE CIENCIAS SOCIALES 5 5

PERSONA, FAMILIA Y RELAC. HUMANAS EDUCACIN RELIGIOSA 1 1 1

EDUCACIN POR EL ARTE EDUCACIN FSICA 2

2 2

2 2 3 1 35

2 2 3 1 35

2 2 3

EDUCACIN PARA EL TRABAJO 3 TUTORA 1 1 35 1 35

Total de Horas: 35

VI. PROCEDIMIENTOS DE ASIGNACIN DE PERSONAL DOCENTE A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SELECCIONADAS POR EL PROYECTO HUASCARN

De conformidad al Oficio mltiple N 001-2004-ME/SPE, de fecha 08 de enero de 2004, se establece que las Direcciones Regionales de Educacin y jefes de unidades ejecutoras adoptarn las acciones pertinentes utilizando medidas de racionalizacin de plazas en funcin a la carga docente, para garantizar la asignacin del docente de aula de innovacin pedaggica en cada institucin educativa Huascarn y el cumplimiento de la RM N 0364-2003-ED. VII. CRITERIOS DE PRIORIZACIN PARA LA SELECCIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS A INCORPORARSE AL PROYECTO HUASCARN EL AO 2004.

La Directiva N 083-VMGP/2003, cursada a travs del Oficio Mltiple N 089-2003-PHUASCARN, seala, para el efecto, los siguientes criterios: Instituciones educativas de gestin pblica, ubicadas preferentemente en zona rural o urbano marginal. Instituciones educativas de primaria, secundaria e integradas. Fijacin de una cuota de instituciones educativas por UGEL (ver anexo de la Directiva indicada) Por cada nivel educativo (slo primaria, slo secundaria y ambos niveles) se aplicar un porcentaje que permitir fijar el nmero mximo de instituciones educativas por cada nivel en el mbito de la UGEL y que en total ser igual a la cuota fijada a cada UGEL. Los porcentajes son los siguientes: Primaria: 50% Secundaria: 30% Integradas: 20% Se beneficiar a las instituciones educativas con mayores poblaciones escolares. Infraestructura del local escolar en buenas condiciones y con servicio de energa elctrica.

Ambiente para el Aula de Innovacin Pedaggica disponible y con medidas de seguridad apropiadas para evitar robos. Instituciones educativas ubicadas en distritos no atendidos a la fecha, preferentemente. VIII. SUPERVISIN Y EVALUACIN La supervisin del proceso de integracin de las TIC debe significar un acompaamiento tcnico-pedaggico permanente, solidario y de orientacin a todos los involucrados en el Proyecto Huascarn. El especialista Huascarn de cada rgano Intermedio debe informar peridicamente a la Unidad de Planeamiento Monitoreo y Evaluacin del Proyecto Huascarn, sobre el proceso de integracin de las TIC en las instituciones educativas.

San Borja, 05 de Mayo de 2004

Ing. Cesar E. Espinoza Soto Director Ejecutivo del Proyecto Huascarn