JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA PSICOSOCIAL: DESIGUALDAD EN LA EDUCACIN Sin duda que el problema ms importante que enfrenta nuestro pas

a mediano y largo plazo, es el bajo nivel de calidad de la educacin chilena. Esto no slo afecta la productividad futura, sino que tambin tiene efectos sobre la equidad, la estabilidad sociopoltica del pas y el crecimiento econmico. Lamentablemente, en Chile se cuenta con elevados niveles de desigualdad de ingresos y educacin y un bajo rendimiento en pruebas internacionales. Est demostrado por medio de estudios internacionales, que no existen diferencias significativas en los niveles de habilidades segn origen socioeconmico, raza o gnero. Todas las personas seran, potencialmente, igual de productivas. El problema radica en que una amplia fraccin de los estudiantes no posee las oportunidades que posibiliten su integracin a la sociedad, su superacin y desarrollo. Dicho de otra forma, no se generan las condiciones de competencia requeridas en una economa social de mercado con las cuales alcanzar niveles de eficiencia similares a los de pases desarrollados. Todo esto trae consigo la problemtica de la inamovilidad social, de la creacin de una sociedad no integrada, lo que se traduce en que no se genera una fuerza de trabajo de calidad lo que limita mejoras en los niveles de desigualdad. De esta manera, el pas limita su competitividad y crecimiento futuro, considerando que la integracin social y la participacin ciudadana son elementos claves del desarrollo y la consolidacin de procesos democrticos modernos, elementos que son promovidos a travs de una educacin de calidad. AFECTADOS DIRECTOS E INDIRECTOS PROBLEMTICA EN RELACIN A LOS PROFESORES Los problemas que se presentan a nivel de profesorado se relacionan con la reduccin salarial, malas condiciones laborales por falta de recursos, prdida de status de empleados del Estado, debilitamiento de las facultades de educacin por razones polticas. A todo esto se agrega: La falta de vinculacin de las universidades con las necesidades del sistema escolar. Brechas significativas en la calidad de los estudiantes de pedagoga, comparados con otras carreras.

Pocas iniciativas de desarrollo profesional.

Otro problema que se presenta en los profesores es el que dice relacin con los incentivos salariales, siendo el de mayor peso la antigedad en el cargo, en desmedro del desempeo individual y colectivo del docente, lo que produce un total desinters en el logro de una enseanza de calidad, debido a la falta de reconocimiento en su labor educativa.

EN RELACIN A LA EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES No cabe duda de que el SIMCE goza de legitimidad y credibilidad entre los distintos actores del sistema educativo. Sin embargo, todava hay serios reparos sobre su efectividad a la hora de cumplir con los propsitos que de ella se esperan: entregar informacin para monitorear el xito de las reformas educacionales, orientar las decisiones de polticas, focalizar recursos, evaluar el desempeo docente, estimar el valor agregado de las escuelas y proporcionar informacin a los padres acerca de la calidad de la oferta existente, esta prueba no logra sus objetivos, ya que no permite medir adecuadamente las diferencias en las escuelas ni permite seguir la evaluacin de su rendimiento a lo largo del tiempo, ya que las exigencias del test varan ao a ao. Por esto, la desigualdad en la educacin es un problema psicosocial ya que trae consecuencias tanto colectivas como individuales, en consideracin al acceso y oportunidades a trabajos que permitan una calidad de vida humana.