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1.- Es ste un fenmeno nuevo?

Es un fenmeno que ha sucedido de tiempo atrs, sin embargo su estudio de manera sistemtica ha comenzado de manera relativamente reciente. 2.- El bullying es un problema de todos, es decir, quines deben estar ms atentos a esta situacin? El bullying es un problema de ndole social, donde estn involucrados directamente, los responsables de cuidado y crianza, el personal acadmico y los alumnos; sin embargo es un problema que debe preocuparnos a todos. 3.- Cules son las caractersticas que los responsables del cuidado y crianza, maestros y/o personal docente pueden detectar en un nio, nia o joven que sufre violencia escolar? Algunas de las caractersticas que puede presentar alguien que recibe violencia por parte de un compaero o compaera son: - Cada inexplicable de los resultados acadmicos. - No quiere asistir a la escuela ni participar en las actividades escolares o sociales y da explicaciones poco convincentes para justificar su actitud. - Procura evitar a sus compaeros, sobre todo a los de edad semejante a la suya. - Evita las actividades del tiempo libre como excursiones participacin en equipos deportivos, etc. donde pueda encontrar a sus compaeros. - En la escuela reportan que est mucho tiempo solo. - No es invitado a fiestas o reuniones. - Llega a casa enfadado porque no comi su almuerzo, ya que se lo robaron o le quitaron el dinero. - Prendas desgarradas o rotas. - Constantemente dice en casa que pierde objetos personales. - Dolores de cabeza, de estmago u otras indisposiciones inexplicables (reales o fingidas) como argumento para no ir a la escuela o para que lo recojan antes de la hora de salida. - Signos de ansiedad: si son nios pequeos, se presenta enuresis (mojar la cama), onicofagia (comerse las uas); si son preadolescentes o adolescentes, parecen tristes, actan de forma extraa, huidizos, nerviosos o irritables. - Cambios en las pautas de sueo (interrupciones frecuentes o dormir ms de lo habitual, etc.). - Prdida de inters por actividades que antes le gustaban. - Aspecto triste y deprimido. - Cambios sbitos en el estado de nimo: de pronto se vuelve disgustado, triste, estresado,

asustadizo, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, etc. - Arranques de mal genio o rasgos agresivos. - Prdida del apetito. - No quiere hablar de lo que pasa en la escuela. - Presenta heridas o moretones de aparicin inexplicable. - Da pobres excusas a cualquiera de las circunstancias anteriores. -Sensacin de profundo miedo ante la idea de acudir a clases cada da. 4.- Cules son las caractersticas que los responsables del cuidado de crianza, maestros y/o personal docente pueden detectar en un nio, nia o joven que ejerce violencia escolar? En la mayora de los casos los nios, nias y jvenes agresivos repiten conductas vividas en el seno familiar; copia e imita conductas aprendidas como normales entre los miembros de la familia: padre y/o madre autoritarios, abusos por parte de hermanos, hermanas, padre y/o madre, comunicacin deficiente o inexistente. Como responsables de crianza de un nio o nia debemos estar muy atentos a su conducta, a sus acciones, a sus amistades, a sus pertenencias, a su aspecto, etc. A pesar de que el o la estudiante que ejerce violencia generalmente cuida su imagen ante sus padres y otros adultos, hay algunas pistas para observar si un nio, nia o adolescente es un agresor: - Es reservado e inaccesible. - Se muestra violento con miembros de la familia. - Tiene objetos que no son suyos y que no sabe explicar y justificar de dnde proceden. - Cuenta mentiras para explicar la conducta. - Dice mentiras sobre otras personas, llegando incluso a daarlas o perjudicarlas. - Los padres o madres de la vctima o de otros menores lo han sealado como agresor. - Otros compaeros(as) se mantienen callados en presencia de ste(a). 5.- Creen que los medios de comunicacin le estn dando mayor importancia de la que tiene para alarmar a la gente? No, ya que este fenmeno existe, y actualmente el acoso escolar se est acrecentando. 6.- De qu manera influye en los nios, nias y jvenes, el acceso ilimitado a pginas de internet o comerciales con alto contenido de violencia? El hecho de que nios, nias y jvenes estn expuestos a comerciales y fcil acceso a pginas de internet, videos, etc. con alto contenido de violencia, hace que este fenmeno se naturalice, logrando as que la poblacin se insensibilice ante la violencia.

7.- Cul es el lmite que marca la diferencia entre una broma pesada y acoso? El bullying o acoso escolar tiene caractersticas particulares ya que se ejerce con la intencin de agredir y daar a un tercero de manera repetitiva y constante, en el contexto de una relacin de poder, y se da sin que lo provoque la vctima, causando un dao emocional. 8.- Por qu los nios, nias y jvenes se identifican ms con las actitudes violentas y las vuelven parte de su convivencia diaria? Porque actualmente se est generando un estereotipo errneo de violencia (medios de comunicacin masivos e internet), donde se cree que el mejor es aquel que agrede o ejerce un poder sobre los dems. Adems crecen en una sociedad donde se naturaliza la violencia, creyendo que esto es una conducta normal. 9.- Cules son las posibles consecuencias para los que participan en este fenmeno? En quien ejerce violencia: Por lo general se dan relaciones inestables. Naturalizacin de la violencia. Mayor propensin a las adicciones y otras conductas autodestructivas. Pueden presentar depresin. Mayor probabilidad de manifestar caractersticas antisociales, que pueden desembocar en situaciones violentas y criminales. Son propensos a cometer actos delictivos, dependencia de sustancias txicas. En quien recibe violencia Autoestima baja. Prdida de confianza. Problemas de introversin. Sentimientos de culpa por no haber sabido defenderse y por sentir que en cierta forma, ellos provocaron el ataque. Situaciones depresivas que pueden incluso, llegar a intentos suicidas. Relaciones disfuncionales. La preocupacin emocional interfiere en el desarrollo social y personal de los nios. Caer en conductas delictivas o adicciones para encajar en un grupo. Desercin escolar o bajo rendimiento acadmico En los testigos: Prdida de confianza en s mismos Naturalizacin de la violencia. Se empiezan a acostumbrar a vivir en entornos violentos sin hacer nada.

Menor solidaridad con las vctimas y carencia de empata. Pueden experimentar sntomas similares a los del estudiante que recibe maltrato 10.- Qu factores intervienen para que un nio sea acosado? Presentar una diferencia fsica (estatura o complexin) o de carcter (timidez). Vestir de forma diferente. Estar atravesando una situacin emocional difcil (prdidas familiares, enfermedad en la familia, separacin de los padres o maltrato intrafamiliar). Notas o calificaciones. Defectos fsicos o algn tipo de discapacidad. Nivel socioeconmico. Religin. Identidad sexual. Amistades. Generan envidia. Ninguno de estos elementos justifica la violencia que reciben. Son simples caractersticas que nos hacen ser diferentes pero que, en el contexto del bullying, son explotadas a favor de quien ejerce este tipo de violencia. 11.- Cmo puedo ayudar a mi hijo o hija si sufre, ejerce u observa el bullying? Independientemente del papel que jueguen las y los hijos (agresores, vctimas o testigos) es muy importante que los padres y madres estn convencidos de que cualquier conducta violenta es negativa, abusiva, destructora, con consecuencias irreparables; deben estar convencidos de la defensa de la dignidad, la tolerancia, el respeto, la cooperacin y as deben transmitirlo. Se recomienda tener una respuesta abierta, breve y concreta. Es muy importante platicar con l o ella, con cario y firmeza, respetar sus sentimientos, brindarles toda la confianza que se requiere para que sepa que no ser juzgado y que permita recibir ayuda, darle informacin sobre qu es el bullying, sus tipos, sus participantes, por qu es una conducta negativa y cules son las consecuencias que puede acarrear en cada uno de los participantes. Buscar ayuda: con psiclogos, hablar con las autoridades escolares (director o directora, departamento psicopedaggico, departamento de servicio social o a la asociacin de padres de familia), plantear la situacin (sin intentar buscar culpables) y ver si tienen la disposicin de atender el caso en especfico, as como de resolver este tipo de situaciones a largo plazo, llamar a la lnea de atencin de la campaa Escuela sin violencia.

12.- Yo tengo la culpa de que mi hijo o hija sea vctima o agresor? El desnimo y la culpa, con frecuencia son paralizadores y poco funcionales. No se trata de buscar culpables o responsables, sino de adoptar una buena disposicin para poder llevar a cabo acciones en pro de la atencin a las nias y los nios. Es importante reflexionar en los valores que estn entregando a las y los hijos, la comunicacin que se tiene con ellas y ellos y, la importancia de los referentes que tienen, as como la conciencia del rol que usted tiene como patrn de conductas. Es un buen momento para aprender a vernos a nosotros mismos y a los dems, como seres humanos capaces de mejorar y de resolver el conflicto de una manera pacfica y constructiva, rompiendo la espiral de violencia en la que se encuentra involucrado el nio o nia.

13.- Qu hago si un profesor es cmplice de un episodio de violencia? Denunciarlo a las autoridades escolares correspondientes, para que se lleve a cabo una investigacin sobre se y otros posibles casos, ellos deben responsabilizarse y dar respuesta a esa situacin. Adems, las siguientes oficinas e instituciones te podrn ayudar en caso de situaciones de maltrato en la escuela: - Comisin de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF) Telfono: 52 29 56 00 Asesora, apoya y canaliza a las instancias adecuadas para atender y/o denunciar posibles actos de abuso y maltrato infantil. - Comisin de los Derechos Humanos (CNDH) Telfono: 56 81 81 25 Conoce, entre otros asuntos, de posibles violaciones a derechos humanos cometidas por servidores y servidoras pblicas de la Secretara de Educacin Pblica. - Procuradura General de Justicia del Distrito Federal Telfono: 53 46 86 94 Recibe e investiga denuncias de hechos a fin de determinar la probable existencia de un delito. Existen agencias especializadas para atender casos de dao o peligro para algn menor de edad o persona con discapacidad. - Subdireccin de Prevencin y Atencin al Maltrato Infantil del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Distrito Federal Telfono: 56 01 09 92 Realiza acciones de prevencin, deteccin y atencin del maltrato y el abuso sexual a nios y nias.

14.- Existen leyes para castigar el bullying? En cuanto al bullying, en Mxico an no existe ningn tipo de ley. En pases como Espaa ya existe una legislacin al respecto, pero en el resto del mundo apenas se estn abriendo los ojos al tema. En la Secretara de Educacin del Distrito Federal antes de pensar en castigos, el inters es ofrecer capacitacin a la comunidad educativa, para que conozcan a fondo el fenmeno y adquieran herramientas para resolver de manera pacfica y constructiva los conflictos que surjan, as como a prevenir que esto siga sucediendo.

15.- Los maestros estn preparados para contrarrestar o manejar los casos de bullying? Contina la creencia generalizada de que comportamientos agresivos entre los estudiantes es un fenmeno natural. No existe hasta ahora, una formacin curricular concreta, directa y organizada de los maestros para identificar, prevenir y tratar la violencia escolar. Sin embargo las autoridades educativas, han reconocido la importancia que tiene este fenmeno y se han desarrollado diferentes mecanismos para atender la problemtica. La Secretara de Educacin del Distrito Federal ofrece plticas y talleres de sensibilizacin a la comunidad educativa sobre el tema y capacitacin en resolucin de conflictos, para que los maestros y maestras incorporen a sus clases elementos que permitan fortalecer la autoestima de sus alumnas y alumnos, as como proporcionar procedimientos y tcnicas que les ayuden a resolver de manera pacfica y constructiva los conflictos que se presenten en la escuela y en su vida diaria Hay cursos para la familia sobre bullying? Las conferencias y talleres que ofrece la Secretara de Educacin del Distrito Federal contemplan a toda la comunidad educativa, incluyendo a los responsables de la crianza. La nica manera de combatir el maltrato escolar es la cooperacin de todos los involucrados: profesorado, responsables de la crianza y estudiantes.

Qu hago si mi hijo o hija llega golpeado? Buscar atencin mdica inmediata y acudir con las autoridades escolares para plantear y discutir el caso. Ellos deben preocuparse por cuidar la integridad del nio o nia al interior del plantel. Ningn caso de violencia debe ser tomado con indiferencia y se debe buscar

asistencia psicolgica u orientacin, para aquellos nios que presenten conductas violentas y a la vez ayudar a aquellos que sufren el maltrato.

Qu hago si no quiere ir a la escuela? Debo obligarlo? No. Hable con l o ella, con cario y firmeza, respete sus sentimientos, brndele toda la confianza para que permita recibir ayuda, dele informacin sobre qu es el bullying, sus tipos, sus participantes, por qu es una conducta negativa y cules son las consecuencias que puede acarrear en cada uno de los participantes si no se toman medidas al respecto. Piense que su hija o hijo est pasando por una situacin de mucha angustia y que enojarse con la situacin slo puede empeorar el problema. Hgale saber que usted lo va a proteger, que lo va a acompaar a la escuela a hablar con las autoridades y a buscar una solucin pacfica y constructiva al problema. Debo hablar con la direccin de la escuela? Por supuesto. La nica manera de combatir el maltrato escolar es la cooperacin de todos los involucrados: profesorado, responsables de la crianza y estudiantes. No hay que olvidar que quien presenta conductas violentas tambin necesita ayuda y comprensin. Cuando se renan a tratar el caso, deben hacerlo con la intencin de resolver el problema y ayudar a los involucrados a romper con la espiral de violencia.