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Act 9: Quiz 2 Unidad 2 2012 Pensamiento de Sistemas

1. Analizando el texto, "La inspeccin superficial del mundo sugiere que ste es un complejo gigante con conexiones densas entre sus partes. No podemos enfrentarnos a l en esa forma y nos vemos obligados a reducirlo en reas separadas que podemos examinar individualmente. Nuestro conocimiento del mundo se ve necesariamente dividido en diferentes materias o disciplinas y, en el curso de la historia, stas cambian de igual manera en que cambia nuestro conocimiento. Las divisiones fueron hechas por el hombre y son arbitrarias. No es la naturaleza quien se divide a s misma en, fsica, biologa, sociologa, etc.; somos nosotros quienes imponemos estas divisiones a la naturaleza, y ellas impregnan tanto nuestro pensamiento que encontramos difcil el ver la unidad que yace bajo las divisiones. Pero dado que nuestro conocimiento se tiene que disponer de esta manera (y esto es inevitable, dada nuestra capacidad limitada para abordar el todo), entonces es til, con miras en la coherencia, el disponer la clasificacin del conocimiento de acuerdo con algunos principios racionales"; se puede deducir que lo anterior es un ejemplo de: Seleccione una respuesta. a. Modelo Conceptual b. Metodologa de Sistemas c. Enfoque reduccionista d. Terotecnologa 2. La Ciencia como una actividad humana, nos aporta: (seleccione las respuestas que considere correctas) Seleccione al menos una respuesta. a. Herramientas inventadas por el hombre para satisfacer necesidades de conocimiento b. La aparicin del pensamiento racional y el mtodo dialctico que ayudan a encontrar respuestas de manera ms precisa. c. El aporte griego de la induccin en los procesos de anlisis. d. La aparicin de la explicacin racional del funcionamiento del mundo.
3. Uno de los aportes griegos al mtodo cientfico es el uso sistemtico del mtodo dialctico. En qu consiste dicho mtodo, elija la respuesta correcta. Seleccione una respuesta. a. Es el mtodo por el cual, a partir de varios casos observados, se obtiene una ley general, vlida tambin para los casos no observados, se obtiene una ley general, vlida tambin para los casos no observados. Consiste, pues, en una accin generalizadora, o ms simplemente, en una generalizacin. b. Posibilita estudiar partes separadas de ste, poner al

descubierto las relaciones comunes a todas las partes y, de este modo, captar las particularidades, en la gnesis y desarrollo del objeto c. La bsqueda del conocimiento mediante pregunta y respuesta 4. El Reduccionismo se refiere a: Seleccione una respuesta. a. Surgimiento de nuevos conocimientos reduccionistas b. Reducir lo complejo de las cosas que nos rodean c. Probar la validez de algunos resultados d. Validar nuevas teoras del pensamiento 5. Un ejemplo de Sistemas cibernticos o de control es: Seleccione una respuesta. a. El hombre b. Un Termostato c. Una Clula d. Las plantas 6. Kenneth Boulding siguiendo esta idea de complejidad creciente, formul una escala jerrquica de sistemas, partiendo desde lo ms simple (en complejidad) para llegar a lo ms complejo. Cul de los siguientes ejemplos de cada nivel es el ms alto segn la escala de Boulding. Seleccione una respuesta. a. Una empresa b. El Hombre c. Los animales d. Las Plantas 7. Corresponde al grupo de intentos en todas las reas de estudio por explorar las consecuencias del pensamiento holstico ms que del pensamiento reduccionista: Seleccione una respuesta. a. Pensamiento de Sistemas b. Taxonoma de Sistemas c. Sistema de Actividad Humana d. Movimiento de Sistemas
8. En el proceso de comunicacin debe tenerse en cuenta aspectos como la cantidad de informacin y la cantidad de significado, para lo cual Shannon defini tres (3) niveles problema. En su orden y cules son?

Seleccione una respuesta.

a. Nivel A el de problema tcnico, Nivel B, el problema semntico, y Nivel C, el problema de la efectividad. b. Nivel A, el problema de la efectividad, Nivel B, el de problema tcnico, y Nivel C, el problema semntico. c. Nivel A, el problema de la efectividad, Nivel B, el problema semntico, y Nivel C, el de problema tcnico. d. Nivel A el de problema tcnico, Nivel B, el problema semntico, y Nivel C, el problema de la seleccin. 9. En el pensamiento de sistemas, un punto importante es la toma de decisiones. Para lograr el xito en este proceso, es necesario que se tenga en cuenta: Seleccione al menos una respuesta. a. Que la persona encargada de manejar la informacin sea capaz de analizarla por partes y en conjunto, para entender la complejidad del sistema b. Analizar la estructura jerrquica y un orden razonado, que nunca se pierda la secuencia de los procesos c. Que mediante el enfoque de sistemas se integre todas las unidades de decisin y jerarqua d. La bsqueda por perseguir el propsito de los modelos de comparacin y sistemas de produccin
10.Dentro de la escala jerrquica de sistemas, existe un nivel que es considerado como el nivel del ser individual, un sistema con conciencia y habilidad para utilizar el lenguaje y smbolos, a cul corresponde?

Seleccione una respuesta. a. Sistema humano, el hombre b. Gentico social c. Sistema animal d. Sistemas trascendentales 11. La Tipologa de Sistemas se refiere a los distintos tipos de sistemas que hay en el universo y que hoy en da contribuyen a hacer ms amable la vida en el planeta, como tambin son sistemas de clasificacin que se basan en un nmero pequeo de caractersticas. Algunos subrayan elementos que determinan no solo el aspecto fsico, sino tambin el comportamiento. De acuerdo a la clasificacin, existe un tipo cuyo origen est en la mente humana, en su afn por expresarse y un ejemplo de ello puede ser la poesa; seleccionar el tipo de sistema del que se est hablando. Seleccione una respuesta. a. Sistemas abstractos diseados b. Sistemas Trascendentales c. Sistemas de Actividad Humana

d. Sistemas fsicos diseados

12. De acuerdo a la escala jerrquica de sistemas de Kenneth Boulding, se puede afirmar que el Termostato se encuentra en el nivel de? Seleccione una respuesta. a. Los sistemas dinmicos simples. b. Los sistemas trascendentales. c. Sistemas cibernticos o de control. d. Los sistemas abiertos.
13.Katz y Kahn han desarrollado un modelo funcional de los sistemas dinmicos abiertos (vivos) y en ellos distingue cinco (5) funciones que debe cumplir todo sistema viable. Cules son?

Seleccione una respuesta. a. funciones o subsistemas de mantencin, las funciones de apoyo, funciones o subsistemas de planificacin, los subsistemas de adaptacin y el sistema de direccin. b. funciones o subsistemas de produccin, las funciones de apoyo, funciones o subsistemas de mantencin, los subsistemas de adaptacin y el sistema de direccin. c. funciones o subsistemas de produccin, las funciones de planificacin, funciones o subsistemas de solucin, los subsistemas de adaptacin y el sistema de direccin. d. funciones o subsistemas de produccin, las funciones de control, funciones o subsistemas de mantencin, los subsistemas de adaptacin y el sistema de direccin. 14. Los conceptos de subsistema, sistema y supersistema llevan implcitamente la idea de recursividad. En trminos del pensamiento de sistemas, en qu consiste el principio de recursividad? Seleccione una respuesta. a. Criterio para determinar si un sistema es complejo b. Es una funcin capaz de llamarse a s misma. c. Cualesquier actividad que es aplicable al sistema lo es para el suprasistema y el subsistema d. Todas la actividades en un sistema son independientes y autnomas.
15.Se conoce la Tipologa como la parte de la psicologa dedicada al estudio de los distintos tipos de morfologa humana en relacin con sus funciones vegetativas y psquicas; pero al hablar de Tipologa de sistemas, hacemos referencia a los distintos tipos de sistemas que hay en el universo y que hoy en

da contribuyen a hacer ms amable la vida en el planeta. Cmo se llama la categora de los sistemas que va ms all del conocimiento? Seleccione una respuesta. a. Sistemas fsicos b. Sistema de actividad humana c. Sistemas abstractos d. Sistemas Trascendentes