ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL N15

CLAVE: 30DST0015E

MAESTRO: IMC ALUMNO(A): SNCHEZ AGUILAR REYNA PROYECTO:

NOMBRE DEL PROYECTO:

GRADO: 3

GRUPO: C

N.L: 26

CICLO ESCOLAR: 2009-2010

TIERRA BLANCA VERACRUZ

Este proyecto esta hecho con el fin de mostrarles a ustedes como se elaboran los materiales de plstico como son los juguetes tambin se mostrara de qu material se elaboran y cual es su objetivo de utilizar ese material que sea de su agrado

Presentacin -------------------------------------------------- 01 ndice ----------------------------------------------------------- 02 Introduccin --------------------------------------------------- 03 Como se sintetiza un material elstico------------------ 04 Polmero-------------------------------------------------------- 06 Propiedades--------------------------------------------------- 08 Objetivo--------------------------------------------------------- 10 Metodologa--------------------------------------------------- 11 Generalidades sobre el juego---------------------------- 12 Los juguetes-------------------------------------------------- 14 Juegos y juguetes en material de desechos una propuesta de intervencin--------------------------- 16 Tcnica para la elaboracin de juegos--------------- 18

Los materiales elsticos son conocidos como polmeros, y en general han existido en la naturaleza desde siempre y el hombre ha sabido cmo aprovecharlos, Sin embargo, a pesar de que los polmeros pueden ser encontrados en el medio natural, el ser humano ha creado algunos sintticos; es decir, que se preparan en un laboratorio. Pero, Qu son los polmeros? Una forma de clasificar los polmeros es segn su respuesta mecnica frente a temperaturas elevadas. En esta clasificacin existen dos subdivisiones: los polmeros termoplsticos y los polmeros termoestables. Los termoplsticos se ablandan al calentarse (a veces funden) y se endurecen al enfriarse (estos procesos son totalmente reversibles y pueden repetirse). Estos materiales normalmente se fabrican con aplicacin simultnea de calor y de presin. A nivel molecular, a medida que la temperatura aumenta, la fuerza de los enlaces secundarios se debilita (por que la movilidad molecular aumenta) y esto facilita el movimiento relativo de las cadenas adyacentes al aplicar un esfuerzo. La degradacin irreversible produce cuando la temperatura de un termoplstico fundido se eleva hasta el punto que las vibraciones moleculares son tan violentas que pueden romper los enlaces covalentes. Los termoplsticos son relativamente blandos y dctiles. La mayora de los polmeros lineales y los que tienen estructuras ramificadas con cadenas flexibles son termoplsticos. Los polmeros termoestables se endurecen al calentarse y no se ablandan al continuar calentando. Al iniciar el tratamiento trmico se origina entrecruzamientos covalente entre cadenas moleculares contiguas. Estos enlaces dificultan los movimientos de vibracin y de rotacin de las cadenas a elevadas temperaturas. Generalmente el entrecruzamiento es extenso: del 10 al 50% de las unidades manomtricas de las cadenas estn entrecruzadas. Solo el calentamiento a temperaturas excesivamente altas causa rotura de estos enlaces entrecruzados y degradacin del polmero. Los polmeros termoestables generalmente son mas duros, resistentes y mas frgiles que los termoplsticos y tienen mejor estabilidad dimensional. La mayora de los polmero entrecruzados y reticulados, como el caucho vulcanizado, los epoxi y las resinas fenlicas y de polister, son termoestables. Tipos de polmeros Existen muchos tipos diferentes de materiales polimricos que no son familiares y que tienen gran nmero de aplicaciones, entre las que se incluyen plsticos, elastmeros, fibras, recubrimientos, adhesivos, espumas y pelculas. Dependiendo de sus propiedades, un polmero pude utilizarse en dos o ms de estas aplicaciones. Por ejemplo, un plstico, si se entrecruza y se utiliza por debajo de

su temperatura de transicin vtrea, puede comportarse satisfactoriamente como un elastmero. Un material fibroso se puede utilizar como plstico si no esta trefilado. Una de las propiedades ms fascinantes de los materiales elastomricos es la elasticidad. Es decir, tienen la posibilidad de experimentar grandes deformaciones y de recuperar elsticamente su forma primitiva. Probablemente este comportamiento se observo por primera vez en los cauchos naturales; sin embargo, en los ltimos aos se sintetizaron gran nmero de elastmeros con gran variedad de propiedades. En ausencia de esfuerzos, los elastmeros son amorfos y estn compuestos de cadenas moleculares muy torsionadas, dobladas y plegadas. La deformacin elstica causada por la aplicacin de un esfuerzo de traccionorigina enderezamiento, desplegado y alargamiento de las cadenas en la direccin del esfuerzo de traccin. Tras eliminar el esfuerzo, las cadenas recuperan la configuracin original y las piezas macroscpicas vuelven a tener la forma primitiva. La fuerza impulsora de la deformacin elstica es un parmetro termodinmico llamado entropa, que mide el grado de desorden del sistema. La entroia aumenta al aumentar el desorden. Al aplicar un esfuerzo a un elastmero las cadenas se alargan y alinean: el sistema se ordena. A partir de este estado, la entropa aumenta al volver las cadenas a su original enmaraamiento. Este efecto en trpico origina dos fenmenos. En primer lugar, al aplicar un esfuerzo al elastmero, este aumenta su temperatura; en segundo lugar, el modulo de elasticidad aumenta al incrementar la temperatura, comportamiento contrario al de otros materiales.

Los polmeros son macromolculas (generalmente orgnicas) formadas por la unin de molculas ms pequeas llamadas monmeros. La reaccin por la cual se sintetiza un polmero a partir de sus monmeros se denomina polimerizacin. Segn el mecanismo por el cual se produce la reaccin de polimerizacin para dar lugar al polmero, sta se clasifica como "polimerizacin por pasos" o como "polimerizacin en cadena". En cualquier caso, el tamao de la cadena depender de parmetros como la temperatura o el tiempo de reaccin, teniendo cada cadena un tamao distinto y, por tanto, una masa molecular distinta, de ah que se hable de masa promedio del polmero. La polimerizacin en etapas (condensacin) necesita al menos monmeros bifuncionales. Ejemplo: HOOC--R1--NH2 Si reacciona consigo mismo, entonces: 2 HOOC--R1--NH2 <----> HOOC--R1--NH + OC--R1--NH2 + H2O <----> HOOC-R1-NH--CO--R1--NH2 + H2O

Tacticidad de poliestireno, atctico, sindiotctico, isotctico.

La estructura puede ser lineal o tambin ramificada (aparte de poder presentar entrecruzamientos). Tambin pueden adoptar otras estructuras, por ejemplo radiales.

Por otra parte, los polmeros pueden ser lineales, formados por una nica cadena de monmeros, o bien esta cadena puede presentar ramificaciones de mayor o menor tamao. Tambin se pueden formar entrecruzamientos provocados por el enlace entre tomos de distintas cadenas. La naturaleza qumica de los monmeros, su masa molecular y otras propiedades fsicas, as como la estructura que presentan, determinan diferentes caractersticas para cada polmero. Por ejemplo, si un polmero presenta entrecruzamiento, el material ser ms difcil de fundir que si no presentara ninguno. Los enlaces de carbono en los polmeros no son equivalentes entre s, por eso dependiendo del orden estereoqumico de los enlaces, un polmero puede ser: atctico (sin orden), isotctico (mismo orden), o sindiotctico (orden alternante) a esta conformacin se la llama tacticidad. Las propiedades de un polmero pueden verse modificadas severamente dependiendo de su estereoqumica. En el caso de que el polmero provenga de un nico tipo de monmero se denomina homopolmero y si proviene de varios monmeros se llama copolmero o heteropolmero. Por ejemplo, el poliestireno es un homopolmero, pues proviene de un nico tipo de monmero, el estireno, mientras que si se parte de estireno y acrilonitrilo se puede obtener un copolmero de estos dos monmeros.

Los polmeros industriales en general son malos conductores elctricos, por lo que se emplean masivamente en la industria elctrica y electrnica como materiales aislantes. Las baquelitas (resinas fenlicas) sustituyeron con ventaja a las porcelanas y el vidrio en el aparellaje de baja tensin hace ya muchos aos; termoplsticos como el PVC y los PE, entre otros, se utilizan en la fabricacin de cables elctricos, llegando en la actualidad a tensiones de aplicacin superiores a los 20 KV, y casi todas las carcasas de los equipos electrnicos se construyen en termoplsticos de magnficas propiedades mecnicas, adems de elctricas y de gran duracin y resistencia al medio ambiente, como son, por ejemplo, las resinas ABS. Para evitar cargas estticas en aplicaciones que lo requieran, se ha utilizado el uso de antiestticos que permite en la superficie del polmero una conduccin parcial de cargas elctricas. Evidentemente la principal desventaja de los materiales plsticos en estas aplicaciones est en relacin a la prdida de caractersticas mecnicas y geomtricas con la temperatura. Sin embargo, ya se dispone de materiales que resisten sin problemas temperaturas relativamente elevadas (superiores a los 200 C). Las propiedades elctricas de los polmeros industriales estn determinadas principalmente, por la naturaleza qumica del material (enlaces covalentes de mayor o menor polaridad) y son poco sensibles a la microestructura cristalina o amorfa del material, que afecta mucho ms a las propiedades mecnicas. Su estudio se acomete mediante ensayos de comportamiento en campos elctricos de distinta intensidad y frecuencia. Seguidamente se analizan las caractersticas elctricas de estos materiales. Los polmeros conductores fueron desarrollados en 1974 y sus aplicaciones an estn siendo estudiadas. Propiedades fsicas de los polmeros. Estudios de difraccin de rayos X sobre muestras de polietileno comercial, muestran que este material, constituido por molculas que pueden contener desde 1.000 hasta 150.000 grupos CH2 CH2 presentan regiones con un cierto ordenamiento cristalino, y otras donde se evidencia un carcter amorfo: a stas ltimas se les considera defectos del cristal. En este caso las fuerzas responsables del ordenamiento cuasicristalino, son las llamadas fuerzas de van der Waals. En otros casos (nylon 66) la responsabilidad del ordenamiento recae en los enlaces de H. La temperatura tiene mucha importancia en relacin al comportamiento de los polmeros. A temperaturas ms bajas los polmeros se vuelven ms duros y con ciertas caractersticas vtreas debido a la prdida de movimiento relativo entre las cadenas que forman el material. La temperatura en la cual funden las zonas cristalinas se llama temperatura de fusin (Tf) Otra

temperatura importante es la de descomposicin y es conveniente que la misma sea bastante superior a Tf. Las propiedades mecnicas Son una consecuencia directa de su composicin as como de la estructura molecular tanto a nivel molecular como supermolecular. Actualmente las propiedades mecnicas de inters son las de los materiales polmeros y stas han de ser mejoradas mediante la modificacin de la composicin o morfologa por ejemplo, cambiar la temperatura a la que los polmeros se ablandan y recuperan el estado de slido elstico o tambin el grado global del orden tridimensional. Normalmente el incentivo de estudios sobre las propiedades mecnicas es generalmente debido a la necesidad de correlacionar la respuesta de diferentes materiales bajo un rango de condiciones con objeto de predecir el desempeo de estos polmeros en aplicaciones prcticas. Durante mucho tiempo los ensayos han sido realizados para comprender el comportamiento mecnico de los materiales plsticos a travs de la deformacin de la red de polmeros reticulados y cadenas moleculares enredadas, pero los esfuerzos para describir la deformacin de otros polmeros slidos en trminos de procesos operando a escala molecular son ms recientes. Por lo tanto se considerarn los diferentes tipos de respuesta mostrados por los polmeros slidos a diferentes niveles de tensin aplicados; elasticidad, viscoelasticidad, flujo plstico y fractura.

Fomentar la capacidad creadora, posibilitando ampliar la expresin artstica de los participantes a travs de actividades ldicas que los conduzcan a la creacin, produccin y fabricacin de juegos y juguetes con material de desecho, de tal forma que se constituya en herramienta pedaggica.

Especficos

Acercar al lder a la vivencia de juegos y juguetes tradicionales como medio para el desarrollo. Facilitar el aprovechamiento del juego y del juguete como herramientas para la intervencin en el trabajo comunitario. Desarrollar habilidades para la construccin de juguetes con material de desecho. Desarrollar habilidades para la seleccin de juegos y juguetes de acuerdo a las necesidades de un proyecto.

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Esta sesin se desarrollara en un tiempo aproximado de cuatro horas en cuatro diferentes momentos, as: Momento 1: Presentacin del mdulo y divisin por grupos de inters. Las reas de inters las eligen los estudiantes de acuerdo al tipo de juego y juguetes que deseen elaborar. Estn relacionadas mas adelante en este manual. Momento 2: Elaboracin de juegos y juguetes por rea de inters. En este momento estarn guiados por un facilitador el cual va a explicar las diferentes tcnicas de elaboracin de los diferentes juegos y juguetes. Recomendamos apoyarse en los procedimientos detallados en este manual. Momento 3: Socializacin e intercambio de saberes. En este momento realizamos una exposicin de los diferentes juegos y juguetes elaborados durante la prctica, donde cada participante explica la tcnica y comparte su vivencia. Momento 4: Evaluacin. Se recoge el material sobrante y se deja el sitio aseado para proceder a diligenciar la gua de evaluacin y precisar los aportes del taller a la construccin del proyecto final

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El juego es sin lugar a dudas una de las manifestaciones culturales ms antiguas, y as lo hace ver Johan Huizinga en el HOMO LUDENS, quien nos recuerda que el juego animal es ya una manifestacin pre cultural cuando dice que el juego es ms viejo que la cultura1[1]; en este sentido el juego es tan antiguo que se encuentra presente en todas las sociedades humanas, desde las mas remotas huellas de civilizacin que se han encontrado. Cabe entonces hacer una distincin que parece importante entre el juego animal y el juego humano a la hora de abordar esta problemtica: lo primero es considerar que el juego humano, si bien se encuentra presente en los animales antes que apareciese la cultura, dicho juego surge como un asunto fundamental del desarrollo fsico del animal y hasta hoy dichas caractersticas se mantienen y se trasmiten genticamente, con algunas variables, poco perceptibles para nosotros que no somos estudiosos de la temtica, pero es necesario reconocer que el juego animal no evoluciona culturalmente hablando; lo que s sucede en el juego humano; es decir, que los juegos humanos si bien tienen su origen en el juego animal, como nuestra evolucin nos lo indica, es necesario tener en cuenta que el juego en los cachorros humanos, en principio, tambin responde a caractersticas genticas; estas no desaparecen pero se conjugan con los elementos culturales que cada pueblo pueda tener; as surgen particularidades en los juguetes, en las formas de juego, etc. Algunos estudios mas o menos recientes sobre los juegos nos muestran cmo estn presentes en la historia de la humanidad y han estado determinados por las condiciones sociales y culturales de los pueblos. Los pueblos ms antiguos han utilizado la danza y la fiesta como elemento asociado al juego y ste a las costumbres de cada pueblo para lograr medios de subsistencia; en este sentido, Alfred Weber, en Historia de la Cultura, demuestra, cmo los primitivos tenan una divisin del tiempo marcada por dos momentos, sin precisar un orden de importancia: un primer momento obedeca al tiempo para la supervivencia y un segundo momento dedicado por las comunidades a actividades que l llama

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simblicas.2[2] En este sentido, el juego y lo ldico se encuentran ligados por los primitivos a la danza y a la vida de la comunidad. Momentos posteriores en la historia de la humanidad dejan ver las consideraciones que sobre el juego se tienen, como una practica de los grupos; ya Platn, en La Repblica, haba mencionado la importancia del juego en la vida de los nios y en su educacin3[3] y haca distinciones importantes entre el juego falso y el juego verdadero. Para Platn, el juego falso era el que se practicaba con fines especficos, como aquello que hoy llamamos deporte; por ello las Olimpiadas no eran consideradas como juegos, sino como una actividad deportiva lejos del juego verdadero (para el autor). Por ste, se entenda la prctica de una actividad ldica que no tena fines en si misma, pero que podra aprovecharse para la educacin. La evolucin histrica, como lo plantea Cesar Vallejo en El Juego Separado, ha venido cercenando la vida de los individuos al punto de apartar la vida cotidiana en dos esferas contrapuestas: una esfera, el mundo laboral y la otra, el tiempo libre. Se nos presenta como contraposicin, separando la vida cotidiana de los hombres como si esta dimensin ldica4[4] que venimos mencionando, no fuese parte de la existencia humana. De una manera ms amplia, diramos que los pueblos han construido, culturalmente hablando, un sistema de vida y en ste, han elaborado un SISTEMA LDICO5[5] compuesto por los juegos, los juguetes, no slo de los nios, sino de todos los individuos que conforman dicha comunidad. El juego sin duda hace parte de la cultura de los pueblos y sta se expresa a partir del mismo. Los juegos son definidos como las acciones de los individuos para divertirse, sin decir que son las nicas, pues existen muchas acciones que significan diversin y que no se constituyen en juego.

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El juguete se define como el elemento con el cual se juega. Es decir que el juguete no es el juego en s mismo y, por otra parte, para que haya juego, debe necesariamente existir la accin del jugador, utilizando un juguete, lo que significa que no hace posible que existan juegos sin la accin humana. En este sentido, el juego es fundamentalmente una accin de las personas. Los juguetes, al igual que los juegos, se encuentran presentes a lo largo de la historia de la humanidad y se encuentran marcados por las condiciones sociales, econmicas, polticas y culturales de los pueblos que determinan los juguetes con los que los individuos juegan; por ello no es extrao que en pocas antiguas, o mejor, en culturas denominadas antiguas, las muecas se fabricaban con barro; aun hoy algunas comunidades indgenas construyen juguetes para los juegos infantiles con materiales de su medio, y a medida que vamos recorriendo la historia, las muecas especialmente, denominadas como la reina de los juguetes, ha ido evolucionando en materiales, diseo, presentacin, resistencia etc. De la misma manera, un elemento cualquiera puede convertirse en juguete, debido ms a la creatividad de los jugadores que al mismo juguete como tal.

El juguete, el elemento, no decide qu puede ser ni para qu pueda servir; esa tarea se encuentra asignada a la imaginacin del jugador. Los juguetes son en esencia el elemento que se utiliza en el juego, no son el juego en s mismos. Desde esta perspectiva, existen juguetes con el fin predeterminado de serlo y otros elementos que terminan siendo juguetes ms por el jugador y la actividad misma, a la que denominamos juego, que a su utilidad real, pues han sido diseados y fabricados para otros fines (un palo de escoba, por ejemplo). Hoy, es fcil encontrar diversas ofertas de juguetes en casi todos los medios, aunque en muchos espacios geogrficos y en muchos sectores sociales, aun existen nios que no tienen acceso a ellos, a pesar de que la oferta es muy amplia y se supone ms democrtica.

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El diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, define al juguete como "objeto atractivo con el que se entretienen los nios esta definicin nos parece simplista a la hora de pensar en la relacin que los nios pueden hacer con sus juguetes. La interaccin que se desarrolla entre el nio y el juguete es ms amplia y no puede reducirse a considerarlo como un simple objeto para entretenerse, pues dicha relacin se encuentra marcada, entre otras valoraciones, por el afecto que el nio puede ofrecer a su juguete.

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Los juguetes y los juegos son, sin lugar a dudas, una manifestacin de Ocio. Tanto de ocio casual como de ocio serio. Desde lo casual, entendamos que busca la creatividad y el entretenimiento y se hace de manera espontnea para aprovechar los recursos que se tengan a mano; desde lo serio, se convierte en una actividad que busca, intencionalmente, satisfacer una necesidad de auto-realizacin, lo que determina continuar con un proceso en el que los participantes asumen una cierta disciplina para adentrarse en este campo especifico, as como lo puede hacer con la pintura, las artes, la msica etc. El juego espordico ser entonces una propuesta de ocio casual en la que no se necesita tener un entrenamiento para adentrarse en dicha practica; pues solo es necesario reconocer el juego y la forma de jugar de quienes facilitan el juego o la actividad y "ponerse a jugar".

En esta perspectiva, desde el ocio casual tambin es importante que se tengan en cuenta las caractersticas de la poblacin a intervenir en un trabajo con comunidad. El ocio casual no significa poco serio; este puede ser una manera de intervencin, siempre que se cuente con observadores y lectores de la prctica recreativa, desde el pensar en lo que se hace y el no-desconocimiento de lo complejo que es adentrarse en el mundo del otro.

Las propuestas de intervencin sin duda no son neutrales; algo se quiere aprender y desde diferentes perspectivas es posible aprehender.

Los juguetes y los juegos en la localidad, no son componentes inertes, son elementos transversales en la ejecucin de las diferentes actividades y proyectos. Los juguetes deben ser pensados como elementos articulados a los lineamientos tcnicos y operativos. Por ello es importante que a la hora de intervenir con la comunidad, se tenga en cuenta las caractersticas de la poblacin a beneficiar, desde el previo diagnstico que de juegos y juguetes se pueda tener, para no terminar realizando actividades contrarias a lo que se propone.

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Los juguetes y los juegos, por su versatilidad, pueden ser utilizados en propuestas de conocimiento, de acercamiento a la realidad local, y de pensarse desde el trabajo comunitario, entre otras. Nada ms satisfactorio que facilitar el acceso a la realidad, al encuentro con los otros.

Cmo involucrar juegos y juguetes en Programas Recreativos?

La puesta en marcha de este programa recreativo tendr en cuenta los siguientes principios metodolgicos: Flexibilidad: La flexibilidad se asume como una cierta relativizacin de la rigidez programtica en la que se ahoga la vida de los participantes. Ello implica darle prioridad a la expresin individual y colectiva de cada grupo como espacio por excelencia donde se realiza la prctica pedaggica en cuestin. Dilogo de saberes: Pues partimos de la base que los participantes poseen un saber que, de seguro, pondrn en escena y que potenciar las tareas propuestas. Mediacin: La recreacin, el juego y el juguete son los medios a travs de los cuales se desarrollan todos los programas, proyectos y actividades; as, el aprendizaje se da mediado por los intereses y motivaciones propios de la comunidad encaminados a satisfacer sus necesidades. Trabajo Comunitario: Desde los procesos de desarrollo comunitario, se hace necesario tener en cuenta las implicaciones que conlleva, ya que este desarrollo implica que la comunidad tiene derecho a participar y tomar parte directa en las decisiones que afectan sus condiciones de vida; esta participacin debe ser equitativa y fomentar capacidades. En estos procesos, las comunidades son los actores primarios del desarrollo, ya que estn en mejor capacidad de identificar sus problemas, de promover la creacin de conciencia y de generar capacidades de gestin para facilitar

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A continuacin se detallan seis diferentes lneas de juguetes de acuerdo a los materiales empleados para su elaboracin; cada juguete se caracteriza por una particularidad y por propsitos claros que acercan al participante al logro de los objetivos del proyecto. En cada caso se define el elemento bsico constitutivo, se especifican otros elementos que lo componen y se discrimina una serie de materiales a tener en cuenta para la dinamizacin del proceso; desde all se puede ser muy creativo, planeando talleres diferentes a los aqu descritos. El contenido en cada tcnica es apenas una sugerencia; el resto depende de la motivacin y deseos de innovar TEXTILES Perteneciente a los tejidos o al arte de tejer, se dice del material que se puede tejer. Con este material podemos elaborar diferentes juguetes y en este caso muecos de cuerda. Objeto Ldico: Muecos (juguete de forma humana, de hombre, nio o mujer.) Materiales para Cachamn 3 metros de cuerda del mismo calibre (cuerda cola de ratn, cabuya, lana, pita etc.), un par de tijeras, aguja, hilo y retazos de tela. Procedimiento: Tomamos dos cuerdas del mismo calibre, las doblamos por la mitad, una abrazando la otra en forma de U o herradura; con la que abraza hacemos un nudo y luego tomamos la cuerda por la parte de la derecha y la pasamos por delante dejando un circulo en cuerda, tomamos el otro extremo de la cuerda, es decir tomamos el lado izquierdo lo pasamos por arriba de la otra, por detrs y luego introducirla en el circulo que qued. Toma los extremos y azocamos o apretamos en toda direccin (tcnica de manillas o macram). Despus realizamos el mismo procedimiento pero empezando en los lados inversos: hacia arriba seis veces y en los extremos rematamos con nodos para dar la imagen de brazos, manos, codos y rodilla. Si se prefiere, podemos hacerle vestimenta al gusto. con los retazos. El Cachamn

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Materiales para Guerrero Iroqus: Una madeja de cuerda del mismo calibre (cuerda cola de ratn, cabuya, lana, pita etc.), un par de tijeras, aguja punta roma, aguja corriente, hilo, retazos de tela, cartn o tabla (60 cm). Procedimiento: Toma un cartn de 60 cm de largo y enrolla la madeja de cuerda o lana y crtala por un extremo. Dobla las en dos para obtener una parte de 35 cm y otra de 25 cm; conserva hebras para hacer los nudos. Haz un primer nudo bien fuerte a 5 cm de la parte superior, otro a unos 6 cm ms abajo, y ya esta echa la cabeza. Separa tres grupos de hebras a partir del nudo para hacer los brazos y el tronco; toma por cada lado de la cabeza un buen pellizco de hebras de las ms cortas, y haz un nudo cerca del extremo. Divide en dos la mecha mas larga y anuda una de las partes para hacer el tronco. Las hebras restantes se dividen en dos y se anudan de manera similar para formar las piernas y los pies.

Guerrero Iroqus

Materiales para Madre e hijo: Una madeja de cuerda del mismo calibre (cuerda cola de ratn, cabuya, lana, pita etc.), un par de tijeras, aguja punta roma, aguja corriente, hilo y retazos de tela. Procedimiento:

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Haz una madeja de 80 cm de largo doblada en dos, realiza la cabeza doblando la lana alrededor del cuello a 8 cm de arriba. Haz una mueca, similar al guerrero iroqus; separa la lana para los brazos y haz el nio doblando las hebras de un brazo a 15 cm del hombro, despus de haber hecho un nudo en el pliegue. Forma la cabeza a 1 cm del borde marcando el cuello con una hebra y dobla los brazos. Anuda una hebra de lana a la cintura para sostener el brazo. Borda los ojos con una hebra de lana de color azul y la boca con una hebra de lana de otro color.

Madre e hijo Se conoce como papel, una hoja delgada hecha con fibras de celulosa, obtenidas de trapos, maderas, etc., por procedimientos especiales y que sirve para escribir, envolver y otros muchos usos. As mismo, encontraremos infinidad de clases de papel (para nuestro caso, papel usado o escrito) y cartn (laminas gruesas y duras hechas de papel de baja calidad, que se adhieren unas a otras por comprensin).

Objeto Ldico: Tablero de ajedrez con papel peridico (prensa). Materiales: Para su elaboracin necesitars ocho hojas de papel peridico (prensa), una regla, tijeras, colbn o pegante. (1/32), dos pinceles, vinilo blanco y negro. Procedimiento: Tomamos una de las hojas de papel peridico (prensa), la abrimos por la mitad y luego con una regla doblamos toda la hoja y la aseguramos con colbn para obtener un total de 16 tiras de papel enrollado; se entrelazan las tiras con la tcnica de elaboracin de canastas (trenzado): ocho por un lado y ocho por el otro. Pintamos cada casilla con vinilo blanco y negro intercalado.

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Ajedrez

Objeto Ldico: Tablero de parqus con papel peridico (prensa). Materiales: Necesitaremos ocho hojas de papel peridico (prensa), una regla, tijeras, colbn o pegante. (1/32), varios pinceles, vinilo blanco, negro, rojo azul y amarillo. Procedimiento: Tomamos las hojas de papel peridico (prensa), las cortamos por la mitad y luego con una regla doblamos cada hoja, asegurndolas con colbn para un total de 16 tiras de papel enrollado; se entrelazan con tcnica de elaboracin de canastas (trenzado), ocho por un lado y ocho por el otro. Es decir que repetimos el mismo procedimiento del anterior pero la diferencia es que pintamos un tablero de parqus un el tapete elaborado.

Parqus

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Objeto Ldico: Domin de cartn. Materiales: Para la elaboracin de estos juguetes necesitars 28 cajetillas de fsforos vacas, colbn, pinceles, vinilo blanco y negro. Procedimiento: Tomamos 28 cajetillas vacas de fsforos y las pintamos con vinilo blanco; con el vinilo negro marcamos los puntos o nmeros correspondientes a las fichas de domin. Recomendamos, despus de estar seco el vinilo, barnizar con colbn.

Domin

PLSTICO

Se dice de sustancias orgnicas sintticas que se caracterizan por su elevado peso molecular, bajo peso especifico, y por ser fcilmente moldeables. Objeto Ldico: Bolo criollo. Materiales: Necesitars nueve botellas plsticas de gaseosa de tamao familiar, con tapa; vinilos o pinturas de diferente color y material decorativo al gusto. Procedimiento: Separamos las etiquetas de nueve botellas plsticas del mismo tamao y las enjuagamos con vinilos o pinturas, de tal manera que las botellas queden pintadas

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por dentro. Enseguida procedemos a taparlas y decorar las tapas en forma llamativa para cambiar su forma y su apariencia.

Bolo criollo

Objeto Ldico: Helicptero con hlice de banda de caucho. Materiales: Una botella vaca de gaseosa, dos baja-lenguas o palos de paleta grande, una banda de caucho, pintura, pinceles, una barra de silicona. Pistola de silicona, o cinta adhesiva, un clip, cortador o bistur. Procedimiento: Secciona la botella por la mitad sin llegar a separar totalmente las dos partes. Haz un pequeo agujero diametralmente opuesto a la parte cortada (donde no lleg el corte); pasa el clip por el agujero y en la parte de adentro asegralo para que no se salga; en el otro extremo, introduce en la mitad los dos palitos perforados; en los dos extremos del clip amarramos la banda de caucho de tal manera que cuando se le d vuelta, la banda se enrolle y cuando se suelte, genere movimiento en la hlice del helicptero. Cierra la botella con cinta pegante o silicona y fija los palitos, baja-lenguas al clip, formando las aspas. Decora tu helicptero al gusto.

Helicptero

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Objeto Ldico: Bolos de balancn Materiales: Botellas plsticas tamao familiar con base semiesferica, escayola (masa preparada con yeso, agua de cola o pegante), material decorativo, retazos de tela y cascabeles. Procedimiento: Prepara la escayola (masa preparada con yeso y agua de cola o pegante) con agua de tal manera que quede medianamente espesa. Virtela en el interior de la botella; la escayola deber cubrir la base esfrica. Deja secar la escayola dentro de la botella en posicin totalmente vertical, para que se solidifique de forma horizontal. Una vez seca la escayola, decora la botella con los retazos a tu gusto. Sugerimos introducir cascabeles dentro, una vez seca la escayola. No poner demasiado peso en la parte superior al decorarlo. En caso de que se despegue la escayola de la botella, desplaza la pieza de escayola y vulvela a fijar con pegamento de contacto. Coloca la pieza nuevamente en su sitio. Sugerencias: puedes usar cualquier envase con base semiesferica. Bolo balancn

METAL

Nombre dado a los elementos qumicos con altos puntos de fusin y ebullicin, y que renen propiedades como el brillo, la maleabilidad, la conductividad elctrica, entre otras.

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Objeto Ldico: Lancha de lata. Materiales: Una lata de atn, una lata de sardinas, abre-latas, alambre dulce, alicates, una puntilla, material decorativo que resista el contacto con el agua. Procedimiento: Tomamos la lata de sardinas y le quitamos media tapa; luego tomamos la lata de atn y le recortamos totalmente una de las tapas; procedemos a unir las dos latas con alambre, haciendo hoyos en las superficies de contacto, en forma cuidadosa, para evitar cortarnos; Pondremos all un elemento complementario para tapar las puntas del alambre, a manera de decoracin. Pintamos utilizando pintura que resista el contacto con el agua.

Lancha de lata

Objeto Ldico: Payaso corre-pasillos. Materiales: Tapas de gaseosa, alambre dulce, trozos de madera, taco de madera, dos armellas, palo de escoba, varilla de madera, pintura, un clavo. Procedimiento: Haz con el clavo un agujero en el centro de cada una de las bases de lata. Haz con alambre el eje del mecanismo e introdcelo en los agujeros de las bases. Recorta en la madera la figura (payaso) pgale por detrs el taco de madera. Fija el taco la hembrilla cerrada. Fija la figura al eje ya decorada. Fija la armella abierto en un extremo del palo de escoba o varilla. Engancha la hembrilla del palo a la hembrilla del taco cierra la primera con unos alicates. Empujando el palo el payaso correr tan veloz como t quieras.

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Paso.1 Paso.2 Paso.3

Payaso corre-pasillos

Objeto Ldico: Machaca-machaca. Materiales: Tapas de gaseosa, martillo, pinzas, destornillador y material decorativo.

Procedimiento: Para el diseo y elaboracin de figuras elaboradas en tapas de gaseosa o cerveza, se requiere machacar cada una de ellas, descorchar y pulir el machacado de forma tal que queden totalmente lisas para poder doblarlas segn sea la figura a armar. Despues de machacadas, descorchadas y pulidas, debes doblar completamente algunas de ellas por la mitad, otras deben quedar en ngulo de noventa grados y las dems las dejars como crculos completos. Para formar una silla requieres de: 11 tapas dobladas totalmente 4 tapas circulares 3 tapas dobladas a 90 grados Para el ensamble de la figura, debes encajar las tapas redondas con las que estn dobladas y las que tienen ngulo de 90 grados sern las uniones. Es importante que tengas en cuenta que si las tapas estn bien lisas, mejor ser el ensamble de tu figura. Decora a tu gusto la silla y a partir de all, deja volar tu imaginacin y disea nuevas figuras. Hemos propuesto un juego de comedor, pero t puedes crear otros objetos como carros, casas. canastas, porta-lpices... Machaca-machaca (comedor)

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CAUCHO

Sustancia impermeable, muy elstica y resistente a la abrasin y a la corriente elctrica. Es el componente slido del ltex de diversas plantas intertropicales especialmente varios rboles del genero hevea. Desde el punto de vista qumico, es una mezcla de politerpenos polimerizados, con peso molecular; tiene cadenas ramificadas, lo que lo que le confiere caractersticas de elasticidad. Objeto Ldico: Pelota de bombas. Materiales: Ocho bombas inflables del mismo calibre, un par de tijeras. Procedimiento: Tomamos una bomba y la introducimos dentro de otra; la de adentro se infla del tamao de una pelota de tenis, se anuda y se corta el sobrante de la boquilla. La bomba del exterior quedar de igual tamao que la interna y tambin se le recorta la boquilla. Tomamos las dems bombas y les quitamos las boquillas para proceder a forrar las bombas ya infladas, de tal manera que las boquillas queden al lado inverso unas de otras.

Pelota de bombas

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Objeto Ldico: Cubeta de huevos. Materiales: 100 bombas del mismo calibre, un par de tijeras, una cubeta de 12 doce huevos vaca, una taza de harina o arena, un paquete de dulces o confites. Procedimiento: Realizamos el mismo procedimiento de la pelota de bombas, elaborando varias y dndoles la forma de huevos. Para ello, introducimos harina, agua, o confites en la primera bomba (interior), antes de inflarla y proseguimos con las mismas instrucciones hasta completar los huevos suficientes para llenar la cubeta.

Cubeta de huevos MADERA

Parte fibrosa y dura de una planta, y por donde circula la savia. Contiene celulosa, lignina, tanino, resinas, gomas, agua y sales minerales.

Objeto Ldico: Equilibrista Materiales: Una vara de madera de 60 cm de largo y 2 x 2 cm de grosor, un octavo de cartn paja, un cortador o bistur, 50 cm de pita, cinco puntillas de media pulgada, vinilo de colores y pinceles. Procedimiento:

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Tomamos la vara de 60 cm y la cortamos en 3 trozos: uno de 10 cm y dos de 25 cm. Tomamos los de 25 cm, y a 10 cm del extremo pegamos el de 10. Los aseguramos con colbn y puntillas. Con el cartn paja elaboramos un mueco articulado tipo marioneta y perforamos las manos. Entre los extremos largos de las varitas simtricas templamos una pita pasndola por los agujeros de las manos de la marioneta. Decoramos el mueco y lo ponemos a hacer malabares. Equilibrista

Objeto Ldico: Gusano de Troncos Materiales: Segueta, cabuya o pita, una puntilla de 3 pulgadas, un martillo y un palo redondo de aproximadamente 50 cm de largo. Procedimiento: Se toma el palo redondo y lo cortamos en diferentes tamaos, luego perforamos los trozos cortados en el centro, la puntilla. Con la pita o cuerda sujetamos todos los troncos uno tras otro dando la forma de gusano. Pero a cada tronco le ponemos rodajas a cada lado en forma de ruedas. Decoramos y damos forma al juguete.

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1. Polmeros: son macromolculas formadas por la unin de molculas ms pequeas llamadas monmeros 2 Entrecruza: algo que se cruza 3 Torsionada: Accin de una fuerza en un cuerpo para retorcerlo sobre su eje central 4 Elastomricos: Se aplica al material que tiene una elasticidad parecida a la del caucho: el poliuretano y la silicona son elastmeros 5 Macromolculas: mas chico que la molcula 6 Monmeros: es una molcula de pequea masa molecular que unida a otros monmeros, a veces cientos o miles, por medio de enlaces qumicos, generalmente covalentes, forman macromolculas llamadas polmeros. 7 Tacticidad: proviene del griego taktikos, "orden" o "arreglo". En polmeros se refiere al arreglo esteroqumico en centros quirales de la macromolcula 8 Poliestireno: es un polmero termoplstico que se obtiene de la polimerizacin del estireno 9 Atctico: CA. adj. Qum. En las cadenas moleculares orgnicas de carbono, dcese de los compuestos en los que las molculas unidas a los tomos de carbono estn dispuestas al azar. 10 Isotctico: Denominacin que reciben los plsticos y en general todos los polmeros donde los grupos de tomos que no forman parte de la cadena principal estn situados por encima o por debajo de dicha cadena.

11 Sindiotctico: es cuando los grupos fenilo aparecen alternadamente a ambos lados de la cadena, se dice que el polmero es sindiotctico 12 Isotctico: Denominacin que reciben los plsticos y en general todos los polmeros donde los grupos de tomos que no forman parte de la cadena principal estn situados por encima o por debajo de dicha cadena. 13 Tacticidad: proviene del griego taktikos, "orden" o "arreglo". En polmeros se refiere al arreglo esteroqumico en centros quirales de la macromolcula

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14 Atctico: CA. adj. Qum. En las cadenas moleculares orgnicas de carbono, dcese de los compuestos en los que las molculas unidas a los tomos de carbono estn dispuestas al azar. 15 Acrilonitrilo: es un lquido sinttico, incoloro, de olor penetrante parecido al de la cebolla o al ajo. Puede disolverse en agua y se evapora rpidamente. 16 Copolmero: es una macromolcula compuesta por dos o ms unidades repetitivas distintas, que se pueden unir de diferentes formas por medio de enlaces qumicos. Los monmeros pueden distribuirse de forma aleatoria o peridica. 17 Homopolmero: son aquellos en los que la estructura base (llamada A y la secundaria llamada B) estn constituidas por repeticin, es decir, siguiendo un esquema de este tipo: -A-A-A-A-A18 Estirar: Alargar o extender, generalmente tirando de los extremos 19 Aparellaje: Conjunto de aparatos y accesorios dispuestos para un uso preferentemente industrial 20 Cuasicristalino: orden regular no peridico, cuya existencia se acepta desde principios de la dcada de los 80. 21 Excelencia: algo que esta muy bien hecho 22 Beneficiar: Hacer bien, producir un beneficio o provecho 23 Diagnstico: anlisis de datos para evaluar un problema 24 Proceso: Conjunto de las diferentes fases o etapas sucesivas que tiene una accin o un fenmeno complejos 25 Valoraciones: Mtodo de anlisis qumico utilizado para determinar la concentracin desconocida de una sustancia 26 Afecto: Sentimiento de simpata o cario hacia una persona o cosa 27 costumbres: tradicin que tiene un lugar o persona 28 Resinas fenlicas: La reaccin entre el fenol y el formaldehdo tiene como resultado las resinas fenlicas o fenoplast. Existen dos tipos de resinas fenlicas, los resols y el novolac. 29 Microestructura: Estructura que forma parte de otra estructura ms amplia. 30 Vtreas: del estado de una sustancia que posee propiedades intermedias entre el estado slido y el lquido, como p. ej. el vidrio.

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31. Trozos: Parte de una cosa que ha sido separada de ella o que se considera como elemento individual 32 Pulgada: Medida de longitud de diversos pases y de valor variable 33 Calibre: Instrumento que sirve para medir con precisin la longitud o el dimetro de objetos pequeos 34 Plastico: Se aplica al material sinttico, obtenido mediante determinados procesos qumicos, que forma estructuras flexibles y rgidas muy resistentes 35 Genero: es una unidad sistemtica para la clasificacin de organismos. 36 Molecular: Perteneciente o relativo a las molculas 37 Ramificadas: Parte de una cosa que se deriva de otra principal 38 Cadenas: Sucesin de fenmenos, acontecimientos o hechos relacionados entre s 39 Hembrilla: Pieza que tiene un hueco o un agujero en el que encaja otra pieza 40 Enrolle: Dar a una cosa flexible forma de rollo o rosca envolvindola y dndole vueltas sobre s misma o alrededor de otra 41 Gaseosa: Que se encuentra en estado de gas 42 Particularidad: Caracterstica o cualidad que distingue una cosa de otras de la misma clase o especie 43 Propsitos: Voluntad o intencin de hacer una cosa. Objetivo que tiene una cosa o una accin 44 Promover: fomentar la realizacin o desarrollo de una cosa 45 Potenciar: Aumentar la fuerza o el poder de una cosa 46 Flexibilidad: Cualidad de lo que es flexible o puede doblarse fcilmente sin romperse 47 Encuentro: Coincidencia de dos o ms cosas en un punto 48 Satisfactorio: Que es agradable o bueno 49 Proponer: exponer una idea para que se conozca y acepte 50 Relacin: Correspondencia o conexin que hay entre dos o ms cosas

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1.- Como son conocidos los materiales elsticos? R=Como polmeros 2.- Desde cuando estn los polmeros en la naturaleza y quienes han sabido aprovecharlos? R= Han estado desde siempre y el hombre ha sabido cmo aprovecharlos 3.- A que se le llama polmeros sintticos? R=A los polmeros creados por el ser humano en un laboratorio 4.-Mencione una forma de clasificar a los polmeros: R= segn su respuesta mecnica frente a temperaturas elevadas. 5.-Diga cuales son las dos subdivisiones de la misma: R=Los polmeros termoplsticos y los polmeros termoestables 6.- Que polmero se ablanda al calentarse? R=Los termoplsticos 7.- Como se fabrican normalmente los termoplsticos? R= se fabrican con aplicacin simultnea de calor y de presin 8.- Que les sucede a los termoplsticos a nivel molecular con la temperatura? R=A medida que la temperatura aumenta, la fuerza de los enlaces secundarios se debilita (por que la movilidad molecular aumenta) y esto facilita el movimiento relativo de las cadenas adyacentes al aplicar un esfuerzo. 9.- Cuando se produce la degradacin irreversible en los termoplsticos? R= Cuando la temperatura de un termoplstico fundido se eleva hasta el punto que las vibraciones moleculares son tan violentas que pueden romper los enlaces covalentes. 10.- Como son los termoplsticos?

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R= relativamente blandos y dctiles. 11.- La mayora de los polmeros lineales y los que tienen estructuras ramificadas con cadenas flexibles son? R=termoplsticos 12.- Qu polmeros se endurecen al calentarse y no se ablandan al continuar calentando? R=Los termoestables 13.- Que sucede Al iniciar el tratamiento trmico con los termoestables? R=. Al iniciar el tratamiento trmico se origina entrecruzamientos covalente entre cadenas moleculares contiguas. 14.- Qu dificultan dichos enlaces con respecto a la pregunta anterior? R= los movimientos de vibracin y de rotacin de las cadenas a elevadas temperaturas. 15.- Que causa el calentamiento a temperaturas excesivamente altas e los termoestables? R= causa rotura de estos enlaces entrecruzados y degradacin del polmero. 16.- La mayora de los polmero entrecruzados y reticulados, como el caucho vulcanizado, los epoxi y las resinas fenlicas y de polister son? R=termoestables. 17.- De que depende la clasificacin de los tipos de polmeros? R= depende de las propiedades de cada uno de ellos. 18.- Que son los polmeros? R= son macromolculas (generalmente orgnicas) formadas por la unin de molculas ms pequeas llamadas monmeros 19.- A que se denomina polimerizacin? R= A la reaccin por la cual se sintetiza un polmero a partir de sus monmeros 20.- Como se clasifica el mecanismo por el cual se produce la reaccin de polimerizacin para dar lugar al polmero?

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R= sta se clasifica como "polimerizacin por pasos" o como "polimerizacin en cadena". 21.- En cualquier caso de que depender el tamao de la cadena? R=El tamao de la cadena depender de parmetros como la temperatura o el tiempo de reaccin, teniendo cada cadena un tamao distinto y, por tanto, una masa molecular distinta, de ah que se hable de masa promedio del polmero. 22.- Que necesita al menos la polimerizacin en etapas (condensacin)? R= necesita al menos monmeros bifuncionales 23.- De que formas se puede representar la estructura de un polmero? R=La estructura de un polmero puede ser lineal o tambin ramificada (aparte de poder presentar entrecruzamientos). Tambin pueden adoptar otras estructuras, por ejemplo radiales. 24.-Represente la estructura lineal de un polmero

25.-Represente la estructura ramificada de un polmero

26.-Da un ejemplo de estructuras radiales

27.- Que es lo que determinan las diferentes caractersticas para cada polmero? R=La naturaleza qumica de los monmeros, su masa molecular y otras propiedades fsicas, as como la estructura que presentan 28.-Cmo son los enlaces de carbono de los polmeros?

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R=No son equivalentes entre s. 29.-Dependiendo de que se pueden clasificar los enlaces de carbono de los polmeros ? R= dependiendo del orden estereoqumico de los enlaces 30.- Cmo esta conformada la tacticidad? R= por polmeros: atctico (sin orden), isotctico (mismo orden), o sindiotctico (orden alternante) 31.- De que depende que las propiedades de un polmero puedan verse modificadas severamente? R=De su estereoqumica. 32.- En el caso de que el polmero provenga de un nico tipo de monmero se denominara? R=Homopolmero 33.- En el caso de que el polmero provenga de varios monmeros se llamara? R= Copolmero o Heteropolmero 34.- Da un ejemplo de Homopolmero. R=El poliestireno 35.- Cmo son los polmeros industriales? R=Son malos conductores elctricos 36.- En conde se emplean los polmeros industriales? R= Se emplean masivamente en la industria elctrica y electrnica como materiales aislantes. 37.- qu son las baquelitas? R= Resinas fenlicas 38.- a que sustituyeren con ventaja las baquelitas hace ya muchos aos? R= A las porcelanas y el vidrio en el aparellaje de baja tensin

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39.- mencione dos termoplsticos que se utilizan en la fabricacin de cables elctricos R= El PVC y los PE 40.- En que ao fueron desarrollados los polmeros conductores? R=Fueron desarrollados en 1974 y sus aplicaciones an estn siendo estudiadas. 41.- Qu nos muestran los estudios de difraccin de rayos X sobre muestras de polietileno comercial? R=muestran que este material, constituido por molculas que pueden contener desde 1.000 hasta 150.000 grupos CH2 CH2 presentan regiones con un cierto ordenamiento cristalino, y otras donde se evidencia un carcter amorfo 42.- Que tiene mucha importancia en relacin al comportamiento de los polmeros? R=La temperatura 43.- Cmo se le llama a la temperatura en la cual funden las zonas cristalinas? R= se llama temperatura de fusin (Tf) 44.- Cual es la otra temperatura importante? R=es la de descomposicin 45.- Cmo es conveniente que la misma sea? R=Bastante superior a la temperatura de fusin (Tf) 46.- De que estn determinadas principalmente las propiedades elctricas de los polmeros industriales, a que son poco sensibles y que afectan? R= Las propiedades elctricas de los polmeros industriales estn determinadas principalmente, por la naturaleza qumica del material (enlaces covalentes de mayor o menor polaridad) y son poco sensibles a la micro estructura cristalina o amorfa del material, que afecta mucho ms a las propiedades mecnicas. 47.- Cul es el objetivo general del proyecto? R=Fomentar la capacidad creadora, posibilitando ampliar la expresin artstica de los participantes a travs de actividades ldicas que los conduzcan a la creacin, produccin y fabricacin de juegos y juguetes con material de desecho, de tal forma que se constituya en herramienta pedaggica

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48.- Cul es el objetivo especfico del proyecto? R= Acercar al lder a la vivencia de juegos y juguetes tradicionales como medio para el desarrollo. Facilitar el aprovechamiento del juego y del juguete como herramientas para la intervencin en el trabajo comunitario. Desarrollar habilidades para la construccin de juguetes con material de desecho. Desarrollar habilidades para la seleccin de juegos y juguetes de acuerdo a las necesidades de un proyecto. 49.-Qu es un juguete? R= se define como el elemento con el cual se juega 50.-Diga como se desarrollara la metodologa del proyecto Se desarrollara en un tiempo aproximado de cuatro horas en cuatro diferentes momentos, as: Momento 1: Presentacin del mdulo y divisin por grupos de inters. Momento 2: Elaboracin de juegos y juguetes por rea de inters. Momento 3: Socializacin e intercambio de saberes. Momento 4: Evaluacin.

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Como ya vimos este tema trato de cmo se sintetiza un material elstico y el como se elaboran los juguetes tambin vimos de que esta formado su material esperando que les haya gustado gracias

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LIBROS

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