Teoras de la emocin Le Doux (1999), en su texto Sangre, sudor y lagrimas, establece un recorrido histrico sobre el estudio de las teoras

de la emocin, en donde cita a diferentes autores con el fin de poder explicar la secuencia estimulo-sentimiento. Segn James y Lange (1884) las emociones son una secuencia de sucesos que comienza con la ocurrencia de un estimulo y finaliza con una experiencia emocional consciente. Para estos autores: el feedback de la respuesta va a determinar los sentimientos, debido a que son respuestas a los cambios corporales causados por las expresiones emocionales perdibidas. Es decir, que la emocin se diferencia de otros estados mentales porque va a estar acompaada de respuestas fsicas que dan lugar a sensaciones internas. Ms adelante, en 1920, Cannon expuso el concepto de reaccin de emergencia, el cual se caracteriza por ser una respuesta fisiolgica especfica que acompaa a cualquier estado en que debe emplearse energa fsica. Este autor crea que las respuestas fsicas que constituyen la reaccin de emergencia se producan por accin del sistema nervioso autnomo, ya que ante un estimulo los impulsos nerviosos transportan la informacin a la corteza procesa el pensamiento- y a el tlamo regula el cambio fsico-. Fue l quien planteo que las respuestas fisiolgicas que acompaan a las distintas emociones son las mismas, sin tomar en consideracin el estado emocional que se experimenta, debido a que si se dependiera solamente de las reacciones fisiolgicas no se podra distinguir una emocin de otra. Asimismo, observo que las respuestas del SNA eran demasiado lentas para dar cuenta de los sentimientos, porque la emocin se experimenta cuando la respuesta sentimiento- empieza a ocurrir. Esta teora coincide con la teora propuesta por James y Lange, debido a que las emociones se diferencian de otros estados de la mente no emocionales gracias a sus respuestas fsicas. Para Arnold (1960), a diferencia de James y Lange, no es necesario que la respuesta ocurra para que el sentimiento surja. Esta autora propuso el concepto de evaluacin -appraisal- la cual se caracteriza por ser una valoracin mental del dao o del beneficio de una situacin- y defino a la emocin como la tendencia sentida que conduce a acercarse a cualquier cosa evaluada positivamente o alejarse de cualquier cosa evaluada negativamente. Segn ella, percibimos a el oso y lo evaluamos inconscientemente y la experiencia consciente del miedo es el resultado de la tendencia a huir. Es decir, que las emociones se diferencian de los estados de la mente no emocionales por la presencia de evaluaciones en su secuencia causal, y asimismo, las distintas emociones se diferencian entre s porque las diferentes evaluaciones provocan tendencias de acciones distintas, que dan lugar a los sentimientos. Schachter y Singer (1962), al igual que James- Lange y Cannon, proponan que la reaccin corporal o feedback era determinante en el origen de las experiencias emocionales. Ellos sostenan en su teora bi-factorial, que -tomando como punto de partida la informacin sobre el contexto fsico y social en que nos encontramos, as como el conocimiento sobre los tipos de emociones que tienen lugar en esa clase de situaciones determinadas- podemos clasificar el estado de activacin como una emocin especifica -temor, amor, tristeza, rabia o alegra- y que esta clasificacin que le damos es lo que determina la emocin que sentimos. La hiptesis que planearon fue: que si se expona a varios sujetos a una estimulacin ambigua, la emocin que sintieran iba a depender del contexto. Para poder probar esta hiptesis inyectaron a sujetos con Adrenalina -activa el sistema nervioso autnomo- y luego los expusieron a situaciones agradable, desagradables y emocionalmente neutras. Los resultados permitieron concluir que las emociones son el resultado de las interpretaciones cognitivas de las situaciones. En 1966, Valins -psiclogo social- realizo una serie experimentos para aclarar la naturaleza de la accin entre la cognicin, la activacin y la emocin. Para poder comprobar esto mostr a varios hombres unas fotos de mujeres desnudas, al mismo tiempo que les hacia escuchar latidos de corazn -a estos sujetos se les deca que se les estaba haciendo escuchar sus propias pulsaciones-, luego se les peda a los hombres que eligieran que foto les gusto ms y como resultado siempre elegan aquella en la cual las pulsaciones eran ms aceleradas.

Su conclusin fue que: es la representacin cognitiva de la activacin fisiolgica, y no la activacin en s misma, la que interacta con los pensamientos sobre la situacin para la generacin de sentimientos. Para Lazarus, las interpretaciones de las situaciones influyen decisivamente en las emociones experimentadas, para demostrarlo selecciono a dos grupos de sujetos, un grupo vio la pelcula en la que el relator resaltaba detalles sangrientos y en el otro en la que el relator resaltaba la importancia del tema o la intelectualizacin. Los del primer grupo tuvieron respuestas del SNA ms intensas que los del segundo grupo. Esto permiti demostrar que las emociones pueden iniciarse tanto automticamente -inconscientes- como conscientemente, pero que la cognicin es condicin necesario y suficiente para la emocin. A diferencia de este autor, Zajonc (1984) afirma que la emocin tiene ventaja ante la cognicin ya que puede existir antes que sta, es independiente y puede existir sin ella. l experiment utilizando el fenmeno psicolgico llamado efecto de la mera exposicin, en donde se expona a los sujetos a imgenes visuales nuevas -ideogramas chinos- y despus se les pedan que escogieran entre las imgenes previamente mostradas y las nuevas, por lo general estos tendan a preferir las primeras. Es necesario tener en cuenta que durante el experimento la exposicin era tan fugaz que los sujetos no podan afirmar si haban visto o no el estimulo anteriormente. Ante estos resultados, el autor sostena que la ausencia del reconocimiento consciente significaba que las preferencias emociones- se formaban sin ayuda de la cognicin. Sin embargo, esta ausencia del reconocimiento consciente no era una base til para la exclusin de la cognicin del procesamiento emocional. La Teora del New Look (1950) sostena que las percepciones eran sistemas que integraban la informacin sensorial sobre estmulos fsicos con factores internos tales como: necesidades, metas, actitudes y emociones. Esta teora fue muy criticada debido a que a muchos psiclogos no estaban de acuerdo con la idea de percepcin inconsciente, porque no exista un marco apropiado para concebir la percepcin sin el conocimiento de los estmulos percibidos. Una de las reas de investigacin que surgi sobre el procesamiento inconsciente fue la defensa de lo prohibido: la demostracin de que las palabras prohibidas tienen un umbral de reconocimiento del estimulo ms elevado que las palabras anlogas que carecen de connotacin sexual, escatolgica o tab. Un estudio que expona a sujetos a diferentes palabras, demostr que las personas necesitaban ms tiempo para reconocer las palabras tab de aquellas que no lo fueran, lo significo que las palabras tab eran percibidas subconscientemente y censuradas, ya que su aparicin provocaba ansiedad. Sin embargo, Eriksen (1970) sostena que la percepcin inconsciente era una imposibilidad lgica, ya que la imposibilidad de los sujetos de identificar verbalmente los estmulos tab no se deba a que el estimulo no entrara a la conciencia, sino a la resistencia manifestada por los sujetos al pronunciar palabras violentas en pblico. Desde 1970 hasta la fecha el cognitivismo puso su nfasis en el componente cognitivo de las emociones, en la activacin fisiolgica y las respuestas expresivas (Burin, 2002), haciendo hincapi en el concepto de evaluacin, debido a que cumple la funcin de explicar el vaco entre el estimulo y respuesta y entre el estmulo y los sentimientos. Desde 1970 hasta la fecha el cognitivismo puso su nfasis en el componente cognitivo de las emociones, en la activacin fisiolgica y las respuestas expresivas (Burin, 2002), haciendo hincapi en el concepto de evaluacin, debido a que cumple la funcin de explicar el vaco entre el estimulo y respuesta y entre el estmulo y los sentimientos.