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questions comprhensibles Priode 3 Dsigner, nommer un matriel et expliquer sa fonction Priode 4 Dcouvrir de nouveaux jeux, communiquer Priode 5 Evoquer les diffrentes phases dun projet, commenter les actions, exprimer des besoins Etablir la chronologie de la pousse dune plante Rpondre des questions en poser Raconter les sensations prouves lors dun jeu extrieur Exprimer ce que lon ressent Reproduire les bruits
Prendre la parole dans le groupe classe pour se nommer Dialoguer spontanment dans les coins jeux Se reconnatre et commencer reconnatre les autres sur des photos Commencer participer aux rituels de la classe Prendre la parole pour demander quelque chose, faire un choix dactivit
Communiquer avec ses camarades dans les ateliers Raconter, mimer et commenter des activits familiales Jouer tlphoner avec un interlocuteur imaginaire Raconter et commenter les activits scolaires la maison Dsigner, nommer les objets se rfrant au projet de Nol Dcrire les situations successives concernant la mise en place du projet
En situation : dsigner les diffrentes parties du corps Apprendre des jeux de doigts et des comptines sur le sujet Reproduire des onomatopes
Dsigner les objets. Donner leur fonction, leur utilisation Ecouter leur bruit, limiter le transformer Exprimer une demande Transformer la demande pour se faire comprendre Demander des renseignements
Parler de la fte des mres, des pres, lvoquer et lanticiper Apprendre des comptines en rapport avec ces ftes
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Dsigner, nommer des objets personnels Progresser dans la matrise de la langue franaise
Utiliser les termes de politesse tous les moments de la vie de la classe Dsigner les outils et matriaux utiliss dans les activits Utiliser le je Apprendre le vocabulaire relatif Nol Apprendre des noms de couleurs
Reconnatre et nommer les diffrents intervenants de lcole Reconnatre et nommer les diffrents lieux de lcole
Nommer les lieux, les personnages, les actions Utiliser le vocabulaire spatial Utiliser les temps du pass et du futur Comprendre les connecteurs temporels simples et les utiliser Utiliser le connecteur de cause parce que
Nommer des objets, apprendre les noms de leurs diffrentes parties, les caractriser (taille et couleur) Utiliser des connecteurs logiques
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DECOUVRIR LECRIT Priode 1 Ecouter des histoires racontes Priode 2 Ecouter des histoires racontes ou lues Priode 3 Prendre des indices et les explicits pour reconnatre un album demand Evoquer dautres aventures des hros des albums Ecouter et rapprocher plusieurs histoires sur un thme donn Prsenter un album apport de la maison Priode 4 Participer au rcit dun conte en reprenant une ritournelle Mettre en place le cahier de vie : anticiper son usage et ce que lon va y mettre Prendre et expliciter des indices pour retrouver son cahier Reconnatre son prnom avec puis sans sa photo Priode 5 Reconnatre lcrit sur des supports varis
Dcouvrir des supports dcrits varis lintrieur de la classe Dcouvrir et manipuler des albums simples Se familiariser avec lcrit
Commencer en raconter
Dsigner des personnages, des objets dans un album, un imagier, un catalogue Reconnatre une histoire lue ou raconte
Reprer et dcrire les images des livres correspondant aux histoires Reprer des albums appartenant au thme de Nol : dcrire les couvertures
Raconter un conte
Mimer les diffrentes actions dun conte Faire une dicte ladulte pour dcrire une image Ecouter et comprendre un conte traditionnel sous une forme simple Mettre un conte en Programmation PS 2010 2011 Page 3
Dchirer du papier
Le trait
Vers le quadrillage
La ligne verticale
La spirale
Les pointus
Le point
La ligne horizontale
Le pont
Les vagues
Le rond
rapport avec un album Si lenfant sait bien reconnatre son prnom, commencer lui faire crire en capitales Commencer dessiner, reprsenter un objet un personnage dans un but prcis Accrotre lexigence de soin apport la ralisation de son travail dcriture et de coloriage Prendre conscience de lutilit de la prsentation Tout au long de lanne dessiner un bonhomme
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DECOUVRIR LE MONDE Priode 1 Apprendre dchirer des papiers Apprendre utiliser des ciseaux Recettes de la semaine du got Priode 2 Apprendre coller Apprendre tenir un crayon Modelage de la terre Fabrication dobjets pour Nol La vue Priode 3 Dcouvrir lordinateur Priode 4 Les objets qui tournent Priode 5 Les objets du potager
Dcouvrir la matire
Dcouvrir le vivant
Le got
Le toucher
Les rgles dhygine Raliser une collection en fonction dun critre Associer 2 images identiques Connatre les couleurs
Le schma corporel Distinguer petit et grand Effectuer un algorithme 2 couleurs Associer 2 images identiques
Observation et participation au potager Loue Distinguer beaucoup et trs peu Distinguer : petit, moyen, grand Effectuer un classement
Elevage pour observation Lodorat Classer par ordre chronologique 3 images squentielles Raliser des algorithmes de 2 formes Utiliser les nombres ordinaux
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Raliser des puzzles simples Effectuer une correspondance terme terme Reconnatre une collection de 1 lment Connatre la comptine numrique jusqu 5 Reconnatre une collection de 1 3 objets
Reconnatre les formes gomtriques simples Connatre la comptine numrique jusqu 5 Reconnatre une collection de 1 3 lments
Classer des lments en fonction de diffrents critres Connatre la comptine numrique jusqu 5 Reconnatre une collection de 1 3 lments
Comparer les longueurs Connatre la comptine numrique jusqu 10 Reconnatre les constellations du d et des mains jusqu 3 Reconnatre les chiffres 1 2 3 Prendre conscience du rythme jour / nuit Prendre consciences des diffrents moments de la journe Mise en place de rituels volutifs Raliser des puzzles de 10 pices
Prendre conscience du rythme jour / nuit Prendre consciences des diffrents moments de la journe Mise en place de rituels volutifs Se reprer dans la classe Situer et reprer les lments dans un espace connu Distinguer lignes ouvertes et lignes fermes
Prendre conscience du rythme jour / nuit Prendre consciences des diffrents moments de la journe Mise en place de rituels volutifs
Prendre conscience du rythme jour / nuit Prendre consciences des diffrents moments de la journe Mise en place de rituels volutifs Raliser des puzzles de 4 6 pices Etablir lordre chronologique de 2 vnements
Prendre conscience du rythme jour / nuit Prendre consciences des diffrents moments de la journe Mise en place de rituels volutifs Suivre un chemin en respectant des contraintes Etablir lordre chronologique de 3 lments Utiliser le vocabulaire de localisation spatiale
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Percevoir, sentir, imaginer, crer Priode 1 Priode 2 Laisser une trace et sy intresser Le dessin et les compositions plastiques Exprimenter diffrents outils, matriaux, techniques, supports, gestes Adapter sa prhension de diffrents outils Priode 3 Priode 4 Contrler son geste pour respecter lespace graphique Exercer une pression diffrente selon les outils Priode 5 Utiliser le dessin comme moyen de reprsentation Reconnatre sa production et verbaliser l faon de procder Exprimer des sentiments, des motions face une uvre
Jeux vocaux Ecoute de musiques dorigines varies Ecoute des bruits du quotidien
Acquisition dun rpertoire de comptines et de chansons Jeux vocaux Ecoute de musiques dorigines varies Familiarisation avec les instruments de lcole
Regarder des images varies caractre affectif, esthtique ou commercial Acquisition dun Acquisition dun rpertoire de comptines rpertoire de et de chansons comptines et de chansons Jeux vocaux Jeux vocaux Ecoute de musiques Ecoute de dorigines varies musiques dorigines varies Ecoute de cris danimaux Jeux avec les instruments de la classe
Acquisition dun rpertoire de comptines et de chansons Jeux vocaux Ecoute de musiques dorigines varies Ecoute dinstruments de musique
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