BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES!

Nmero 10 - Agosto/2012

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NDICE
Nesta Edio:
- EDITORIAL Mais novidades ...................................................................................................................... Pgina 3; - MATEMTICA Microcrdito Por Carina Silva Barros .............................................................................................................................................. Pgina 4; - BELEZA FEMININA Visagismo do cabelo: os melhores cortes para seu tipo de rosto Por Marcelo Hair .......................................................................................................................................................... Pgina 6; - O ANDARILHO DA SERRA Gritos calados Por Susumu Yamaguchi .............................................................................................................................................. Pgina 9; - BIOLOGIA Geradores apenas de impactos negativos? Por Jennifer Leo dos Santos & Helen Cristina Mximo ..................................................................................... Pgina 11; - LOUCOS PELO TEMPO Baixa umidade relativa do ar Por Diego de Toledo Lima da Silva ........................................................................................................................... Pgina 15; - SEGURANA DO TRABALHO E GESTO AMBIENTAL Dano moral Por Rildo Aparecido Fonseca .................................................................................................................................... Pgina 19; - ASTRONOMIA Marte: Curiosity Rover Por Ricardo Nascimento ............................................................................................................................................ Pgina 21; - EDUCAO AMBIENTAL Perspectivas para a educao ambiental Por Flvio Roberto Chaddad .................................................................................................................................... Pgina 24.

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REVISTA ELETRNICA BRAGANTINA ON LINE

Uma publicao independente, com periodicidade mensal.

Entre em contato conosco pelo e-mail: revistabragantinaon@gmail.com Acesse e curta a nossa Fanpage no Facebook: Revista Eletrnica Bragantina On Line Nossas edies so publicadas no aplicativo Scribd: (www.scribd.com)

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! EDITORIAL

MAIS NOVIDADES

Prezados leitores!

J estamos no ms de agosto deste ano, que est passando muito rpido. As oportunidades de realizar coisas novas vm e vo, de forma muito dinmica, e caso no sejam aproveitadas no momento certo, a chance de realizar algo novo perdida. A Revista Eletrnica Bragantina On Line vem se consolidando a cada edio, melhorando a qualidade do material e buscando novidades, e isso fruto do envolvimento e da capacidade tcnica dos nossos colaboradores. Falando em novidades, nesta edio contamos com um novo colaborador, Flvio Roberto Chaddad, trabalhando o tema Educao ambiental, to importante nos dias atuais. Outra nova coluna, com o tema Astronomia, com o Montanhista e Louco por Astronomia Ricardo Nascimento. Tambm trazemos nesta edio um novo espao, chamado Projeto Herbrio, visando divulgar as plantas ocorrentes na Regio Bragantina do Estado de SP, uma parceria com a ONG Pr-Jo. E claro, nossos tradicionais colaboradores trabalham diversos temas, como as sensaes do Caminho de Santiago de Compostela (Artigo Gritos Calados, pelo Escritor Susumu Yamaguchi), aes que geram impactos socioambientais positivos (Geradores apenas de impactos negativos?, pelas bilogas Jennifer Leo dos Santos e Helen Cristina Mximo), os melhores cortes de cabelo para cada tipo de rosto (Visagismo do cabelo, pelo Cabeleireiro e Maquiador Marcelo Hair), Microcrdito (pela Matemtica Carina Silva Barros), entre outros. Boa leitura e no deixe de enviar sua opinio pelo e-mail

(revistabragantinaon@gmail.com)!

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! MATEMTICA

Carina Silva Barros Licenciada em Matemtica e Funcionria de Instituio Bancria E-mail: carinasbarros@hotmail.com
MICROCRDITO

Microcrdito

termo

atualmente

usado

para

designar

uma

variedade

de emprstimos cujas caractersticas comuns so: Serem de pequeno valor (usualmente entre US$ 50 e US$ 5.000, dependendo

do pas);

Serem direcionados a um pblico restrito, definido por sua baixa renda ou pelo

seu ramo de negcios, que usualmente no tem acesso s formas convencionais de crdito.

Voltar-se para micro empreendedores informais.

O microcrdito se encontra necessariamente num contexto de microfinanas, sendo esta entendida como o fornecimento de emprstimos, poupanas e outros servios financeiros especializados para pessoas carentes que vivem por meio de uma atividade econmica informal. O processo do microcrdito no consiste apenas na atribuio do crdito; os candidatos tm a garantia de apoio na preparao do dossi de investimento e, aps o financiamento, na resoluo dos potenciais problemas no desenvolvimento do negcio. O crdito pessoal de difcil acesso aos empregadores informais e possui uma taxa de juros mais alta que o microcrdito. Acredito que o microcrdito seja uma excelente forma de aumentar o ndice de empregadores/empregados formais, aumentando a renda das pessoas e melhorando suas condies de vida. Nmero 10 - Agosto/2012

BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

MICROCRDITO.

que

um

microcrdito?

Disponvel

em:

<www.microcredito.com.pt/o_que_e_um_microcredito.asp>. Acesso em: 13 Agosto 2012.

WIKIPDIA.

Microcrdito.

Disponvel

em:

<pt.wikipedia.org/wiki/Microcr%C3%A9dito>. Acesso em: 13 Agosto 2012.

Como citar: BARROS, C. S. Microcrdito. In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 4-5.

5 SEMANA DO MEIO AMBIENTE E 1 FESTIVAL DE CULTURA TRADICIONAL DO MUNICPIO DE JOANPOLIS/SP

De 25 de Agosto a 02 de Setembro de 2012, o municpio de Joanpolis/SP estar sendo palco de uma srie de atividades socioambientais, culturais, folclricas e artsticas, durante a realizao da 5 Semana do Meio Ambiente e do 1 Festival de Cultura Tradicional. A organizao do evento responsabilidade da ONG Pr-Jo/Casa da Cultura e do Ponto de Cultura Ora Viva So Gonalo, com apoio da Prefeitura Municipal de Joanpolis e da Secretaria Estadual de Cultura. A diversidade e a integrao o ponto forte do evento, chamando a comunidade local e regional a participar das atividades, com valorizao e conscientizao dos participantes, provocando assim a quebra de paradigmas e o caminhar para a sustentabilidade socioambiental. Dentre as diversas atividades previstas esto apresentaes culturais e artsticas, palestras, cavalgadas, ecoturismo e oficinas. Participem e divulguem!

Confira a programao completa em: www.joanopolis.com.br Maiores informaes: (11) 4539-8806 (Casa da Cultura) e 4539-9123 (Ponto de Cultura Ora Viva So Gonalo. Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! BELEZA FEMININA

Marcelo Hair Cabeleireiro e Maquiador E-mail: marcelohairdesign@hotmail.com

VISAGISMO DO CABELO: OS MELHORES CORTES PARA SEU TIPO DE ROSTO

O visagismo uma tcnica que se baseia nos traos do rosto e na anlise da personalidade para descobrir o melhor corte de cabelo, de uma forma nica, alm de moderno. muito comum algumas pessoas se planejarem para fazer aquela mudana radical nos cabelos e sair insatisfeita do salo aps ver o resultado no espelho, e pra que isso no ocorra devem ser analisados alguns traos. por isso que o visagismo surgiu. A ideia evitar traumas com os cortes de cabelo e ter que esperar meses o cabelo crescer novamente. Veja abaixo alguns cortes! Cabelos com linhas verticais e retas: transmitem estrutura. Cabelos com linhas retas horizontais: transmitem estabilidade. No entanto, uma franja reta e um cabelo com linhas verticais e base na horizontal, por exemplo, cria uma espcie de barreira e mostra que a pessoa convencional; passa falta de jogo de cintura. Cabelos com linhas inclinadas: transmite dinamismo. Os cabelos com linhas inclinadas (desfiados ou repicados) que se voltam para dentro representam introverso e dinamismo. algo perigoso, pois mostra desequilbrio. O ideal so as linhas inclinadas voltadas para fora, pois elas mostram que a pessoa dinmica e extrovertida. Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! Cabelos com linhas curvas: os cabelos estilo Gisele Bndchen transmitem amplitude, sensualidade, lirismo e romantismo. Cabelos com linhas mais fechadas (cachos): transmite uma imagem emocionalmente conturbada. Cabelos com linhas quebradas (encaracolados): Trata-se de uma linha ldica, que transmite infantilidade. Os encaracolados normalmente no so levados a srio. Por isso que a maioria das mulheres, quando chega idade adulta no gosta desse tipo de cabelo. Elas reagem emocionalmente, instintivamente ao se olhar no espelho. E essa a mesma reao de quem as v. Porem uma tima busca para quem est pensando em ganhar uma imagem jovial! Confira abaixo os tipos de cabelo e o que eles revelam da sua personalidade, segundo especialistas: - Cabelo cacheado: o cabelo da infncia, que passa uma mensagem de sensualidade e ao mesmo tempo de infantilidade. Ideal para mulheres que querem chamar a ateno e manterem um look jovial. O cabelo cacheado remete juventude. - Cabelo liso: o cabelo da mulher prtica e madura, que gosta de ter tudo sob controle, e com muita seriedade. Esse tipo de cabelo ideal para pessoas com profisses rgidas, como advocacia ou cargos na rea financeira. - Cabelo curto: Esse o corte ideal para mulheres decididas e com personalidade forte, autoritria e destemida. De um modo geral, esse corte passa sempre uma imagem de liderana e fora. - Cabelo longo: o corte que transmite a sensao de liberdade descompromissada, seja ela emocional, financeira, religiosa, entre outros. - Fio reto: Esse corte transmite a imagem de uma pessoa controlada, que sabe lidar com todos os tipos de situao e consegue encontrar sada sempre da melhor forma possvel, mas sempre na diplomacia. - Cabelo irregular ou desconectado: Esse look remete alegria, energia e dinamismo. uma boa opo para quem trabalha com pblico. - Franja lateral: o corte que suaviza a imagem pessoal de uma forma moderna. Quando mostra parte da testa, passa uma imagem de respeito, porm de forma leve. - Franjinha para frente: o corte que passa a imagem da adolescente que ainda no amadureceu, remete infncia e conceitos familiares. uma boa opo para quem trabalha com crianas ou deseja esconder alguns anos.

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! - Testa a mostra: o look que impe respeito. A imagem de fora e garra, de quem d a cara a bater. o tpico corte de quem nasceu para ser lder, ideal para mulheres que trabalham diretamente com homens. - Topete: Esse tipo de corte ou penteado passa a imagem de autoridade, fora e determinao.

Ter um estilo prprio vai alm da moda. No adianta querer ter o corte ou a colorao do cabelo de determinada celebridade se aquele modelo no combina com seu estilo. Descobrir o look que combina com cada personalidade muito importante, afinal ele ir determinar suas caractersticas.

Leia mais sobre o universo da beleza feminina no site: http://marcelohairdesign.blogspot.com.br

Como citar: HAIR, M. Visagismo do cabelo: os melhores cortes para seu tipo de rosto. In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 6-8. Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! O ANDARILHO DA SERRA

Susumu Yamaguchi Escritor, Andarilho e morador de Joanpolis E-mail: sussayam@gmail.com

GRITOS CALADOS

Por vezes, lembro-me de fatos que no sei onde e quando ocorreram; ou se ainda esto por vir. Nos caminhos de peregrinao no acontecem, necessariamente, as relaes habituais entre tempo e espao. H apenas imagens, brilhantemente ntidas, soltas no ar. Ao me acercar de um pequeno monumento em um descampado sem nome, a lembrana imediata que me chegou foi a de Federico Garca Lorca. Mas no, no ao poeta que aqui se refere: ele foi fuzilado em Granada, bem distante daqui. No entanto, seu nome perene restitui a identidade a milhares de annimos que foram assassinados na Espanha, nos anos 1936 e seguintes. E o monumento est aqui, agora, comigo. Mas desde onde? Desde quando? Seguramente, no desde a prpria guerra civil; nem desde as execues pblicas dos vencidos, todas as manhs; e nem desde as torturas e assassinatos noturnos. De onde vm, ento, os gritos de Viva a Repblica! Viva a Revoluo! calados pelos pelotes de fuzilamento fascistas? As esperanas de uma poca cederam lugar a um longo perodo de desesperanas para o povo espanhol. Centenas de estrangeiros haviam acorrido para que a ameaa no se concretizasse. Porm, apesar da luta de muitos por muitos anos, as alegrias acabaram transformadas em tristezas por muitas dcadas. Hoje, aquele perodo j faz parte da histria dos seres humanos. Mas, atravessando a p grande parte do pas, encontramos pessoas que j deviam viver naqueles dias de matana domstica. Uma imensa Plaza de Toros havia ocupado toda a 9 Nmero 10 - Agosto/2012

BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! Espanha, onde espanhis matavam espanhis que matavam espanhis. Quantas dessas pessoas que hoje vemos nas praas, sentadas em silncio, ainda se encontram nas vvidas arenas? No me atrevo a perguntar. Apenas percebo em seu olhar, ao cumprimentar, uma lenta chegada a este tempo e um rpido retorno para sua prpria poca, na qual no tenho permisso de entrar. So pessoas que ainda perambulam por aquele mundo feito de gritos na escurido e que me encontram como se fossem fantasmas que se afastam, quase imperceptveis, feito miragens do caminho. Mas no o monumento: este, eu me deparei com ele aqui no caminho no sei onde, no sei quando. O caminho de Santiago conduz fatalmente a um sepulcro, e faz, em toda a sua extenso, uma comunho entre mortos e vivos. Como atravs daquele pequeno e singelo marco, tambm no sei onde, no sei quando, gravado com um acrstico com o nome de um certo Miguel, peregrino morto no caminho. Ou por aquela igreja em reformas, na qual uma moa bonita e triste guia o peregrino atravs das imagens sacras que revelam, alm da dor inerente aos mrtires cristos, uma mortificao adicional pelas mazelas do tempo secular. Uma tristeza sem fim invade e macula toda a glria de um sofrimento. E o peregrino sente, ento, a dor de seus ps migrando para a alma. O monumento aos fuzilados est em algum lugar, em algum tempo, no meio do nada. Ao lado do caminho, apenas. Ali, persiste um grito no s dos que foram mortos, mas tambm dos que lhes sobreviveram.

Como citar: YAMAGUCHI, S. Gritos calados. In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 9-10.

REFLEXO
Larga de ser boba e vem comigo. Existe um mundo novo e quero te mostrar,
que no se aprende em nenhum livro... Basta ter coragem pra se libertar, viver, amar! (Hyldon, Na sombra de uma rvore)

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! BIOLOGIA

Jennifer Leo dos Santos & Helen Cristina Mximo Bilogas e Pesquisadoras E-mails: jenniferleao@yahoo.com.br / hl_maximo@yahoo.com.br

GERADORES APENAS DE IMPACTOS NEGATIVOS?

No decorrer das edies foram trabalhados diversos assuntos, que em sua maioria tratavam de impactos negativos ocasionados pelo ser humano sobre o ambiente. Entretanto, atualmente existem aes que tm gerado impactos positivos e at mesmo revertido quadros de degradao e poluio ambiental. com esse enfoque que o artigo desse ms ir se desenvolver, descrevendo algumas alternativas j executadas no Brasil com resultados positivos. A cidade de Curitiba, Paran, apresenta um dos modelos atuais de aes que geraram impactos positivos, aes essas que se originaram do planejamento urbano, o qual foi elaborado de forma sustentvel e colocado em prtica. O planejamento de uma cidade essencial para que essa cresa de forma ordenada e organizada, necessitando considerar no apenas os aspectos tcnicos e econmicos, como tambm os aspectos sociais e ambientais, para que assim todos os seus moradores sejam beneficiados. Dessa forma o planejamento da cidade de Curitiba integra diversos aspectos como o uso do solo, que contribui para a organizao e controle do crescimento; o desenvolvimento de infraestrutura urbana, que prov transporte pblico, sade, educao, saneamento entre outros; e a poltica ambiental, elaborando normas ambientais e inclusive planos de conservao. A preservao de reas verdes, a criao de parques, principalmente em reas no entorno de rios, a melhoria na eficincia energtica, e a destinao correta dos resduos, so exemplos que se destacam como impactos ambientais positivos em Curitiba, pois contribuem para minimizar a poluio e contaminao de rios, do solo e do ar, consequentemente Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! cooperam para melhoria na qualidade desses recursos, na conservao da biodiversidade e na manuteno de condies ambientais necessrias para que os moradores usufruam de uma vida com qualidade. Atualmente existem programas voltados para recuperao de reas degradadas implementadas em diferentes regies do Brasil, os quais apresentam os mais variados enfoques, como recuperao e manuteno da paisagem natural, minimizao de impactos ambientais em implantao de empreendimentos, de atividades de agropecuria ou de minerao, e manuteno da qualidade e quantidade dos recursos hdricos. Em geral, esses programas visam no apenas cumprir as exigncias das leis ambientais, mas tambm restaurar e conservar o ambiente do local, gerando benefcios para as comunidades do entorno e para queles que usufruem de um determinado recurso natural. Entre os programas voltados conservao dos recursos hdricos podemos citar o Programa Produtor de gua, desenvolvido pela Agncia Nacional de guas (ANA), que apresenta como enfoque a diminuio da eroso e sedimentao nas bacias hidrogrficas que possuem importncia estratgica para o pas, em sntese prioriza a recuperao e proteo dos mananciais. Este um programa que apresenta uma viso holstica do ambiente, trazendo uma responsabilidade coletiva, contando com a adeso voluntria dos produtores rurais, e de parceiros do poder pblico, da iniciativa privada e de organizaes no governamentais (ONGs). O valor pago aos participantes formulado de acordo com cada regio e sua necessidade, utilizando como instrumento o Pagamento por Servio Ambiental (PSA), sendo esse pagamento um incentivo financeiro aos que empregarem prticas e manejos conservacionistas em sua propriedade. Com isso o resultado a conservao do solo e da gua, garantindo em quantidade e qualidade, beneficiando assim no apenas na rea ambiental, como tambm a econmica e social, j que existe o envolvimento das comunidades e melhorias na infraestrutura dessas regies.

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Figura 1 rea no entorno de crrego em processo de recuperao ambiental.

As alternativas descritas acima so apenas alguns exemplos de aes planejadas e executadas que contribuem para gerao de impactos positivos; porm, ainda necessrio avanarmos muito para que haja uma equidade entre o econmico, o ambiental e o social, provocando assim mudanas coletivas na forma de pensar e agir, e propiciando verdadeiramente um planeta mais saudvel para presentes e futuras geraes.

Como citar: SANTOS, J. L & MXIMO, H C. Geradores apenas de impactos negativos? In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 11-13.

REFLEXO
De onde vm, ento, os gritos de Viva a Repblica! Viva a Revoluo! calados pelos pelotes de fuzilamento fascistas? (Susumu Yamaguchi, Joanpolis/SP)

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PROJETO HERBRIO
FAMLIA: ROSACEAE Nome Cientfico: Rubus idaeus Nome-comum: Framboesa; Moranguinho-do-mato Origem: Extica (Europa e sia temperada) - Invasora

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! LOUCOS PELO TEMPO

Diego de Toledo Lima da Silva Tcnico Ambiental E-mail: diegoaikidojoa@hotmail.com

BAIXA UMIDADE RELATIVA DO AR

A sensao fisiolgica de umidade, bem como numerosos fenmenos meteorolgicos esto relacionados com a Umidade Relativa do Ar (UR), que representa uma etapa do ciclo hidrolgico (o ciclo da gua) essencial para a qualidade de vida da populao. Tecnicamente falando, a UR constitui a relao entre a tenso de vapor observada e tenso de vapor saturante mesma temperatura, geralmente expressa em porcentagem. Os equipamentos que medem a umidade relativa do ar so os termmetros de bulbo mido, psicrmetros e higrmetros. A anlise da UR essencial em determinada regio, visto que esta varivel meteorolgica pode causar danos principalmente sade de uma comunidade (MENDONA et al., 2008). Segundo Delgado et al. (2007), os efeitos de valores extremos de UR, quando combinados com outras variveis meteorolgicas como, por exemplo, baixas temperaturas, chuvas fores e ventos intensos, compem um quadro desagradvel ou mesmo extremamente danoso. Os problemas mais comuns devido baixa UR so: complicaes alrgicas e respiratrias, devido ao ressecamento das mucosas; sangramento pelo nariz; ressecamento da pele; irritao dos olhos; eletricidade esttica nas pessoas e em equipamentos eletrnicos e aumento no potencial de incndios (BOTELHO et al., 2003). Portanto, uma comunidade bem orientada e alertada dos potenciais problemas da baixa UR uma comunidade mais preparada para agir preventivamente, minimizando os problemas no perodo de estiagem. Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! bastante comum e recorrente nesta estao (inverno) os hospitais e postos de sade lotados de pessoas com problemas respiratrios, principalmente crianas e idosos. O problema sade da comunidade agravado com as queimadas em terrenos baldios, reas verdes e de resduos slidos, realizado por vizinhos e residentes do prprio bairro. Alm disso, com a escassez de chuvas, o inverno um perodo de maior concentrao de poluentes atmosfricos, principalmente nos mdios e grandes aglomerados urbanos.

Figura 1 Queimada em terreno localizado na rea urbana de Joanpolis.

A OMS (Organizao Mundial da Sade) estabelece o valor mnimo de UR de 60% como ideal para a populao. Ainda conforme a OMS, ndices de UR inferiores a 30% caracterizam Estado de Ateno; de 20% a 12%, Estado de Alerta; e abaixo de 12%, Estado de Alerta Mximo. A ausncia de estaes meteorolgicas com dados de longo tempo no municpio impossibilita uma anlise mais detalhada da UR ao longo dos ltimos anos. No entanto, no ms de junho de 2011 foi instalada uma Mini-Estao Meteorolgica na rea urbana do municpio, no Bairro Jardim So Joo II, que registra dados de Temperatura do Ar e UR, anotados diariamente. O grfico abaixo demonstra os valores mdios de UR registrados nos ltimos 14 meses no municpio:

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Umidade Relativa do Ar (UR) - rea urbana do municpio de Joanpolis/SP (Perodo Analisado: Junho/11 a Julho/12) 100% 90% 80%

UR (%)

70% 60% 50% 40% 30%

UR Mxima Mdia UR Mnima Mdia UR Mdia

jun/11

jun/12

jul/11

nov/11

jan/12

out/11

dez/11

fev/12

mar/12

set/11

ago/11

Ms

Figura 2 Grfico de valores mdios de UR, rea urbana do municpio de Joanpolis/SP (Perodo analisado: Junho/11 a Julho/12).

A UR Mdia do perodo foi de 68%, com valores mdios que oscilaram entre 60% e 77%. Quanto aos baixos valores de UR, no perodo compreendido entre Junho/2011 e Julho/2012, foram registrados 52 dias com UR abaixo de 30%, o que equivale a 12,18% da amostra.
Baixa UR - rea urbana do municpio de Joanpolis/SP (Perodo Analisado: Junho/11 a Julho/12)

14 12
Qtde de Dias

13 10 10 8 4 2 5

10 8 6 4 2 0

jul/11

mai/12

abr/12

jul/12

jun/11

nov/11

jan/12

dez/11

out/11

fev/12

mar/12

set/11

abr/12

ago/11

Ms

Figura 3 Grfico de quantidade de dias com registro de baixa UR, rea urbana do municpio de Joanpolis/SP (Perodo analisado: Junho/11 a Julho/12). Nmero 10 - Agosto/2012
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mai/12

jun/12

jul/12

BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! Consideraes finais Pela anlise realizada foi possvel constatar uma quantidade significativa de dias com UR abaixo de 30% (12,18% da amostra), para os quais so recomendados cuidados especficos. A populao pode e deve agir preventivamente, com aes individuais e coletivas que minimizem o problema. Dentre as vrias aes recomendadas esto: evitar a prtica de exerccios ao ar livre nos horrios mais quentes do dia (das 09:00 s 17:00 hs); no realizar queimadas; cuidado com o cigarro ao trafegar pelas estradas e rodovias; adoo de mtodos preventivos, como umidificadores internos de ambiente; hidratao do nariz com o uso de soro fisiolgico; hidratao com gua e sucos naturais; e a lavagem do rosto e dos olhos com gua limpa, periodicamente.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BOTELHO, C.; CORREIA, A. L.; SILVA, A. M. C.; MACEDO, A. G.; SILVA, C. O. S. Fatores ambientais e hospitalizaes em crianas menores de cinco anos com infeco respiratria aguda. Rio de Janeiro: Caderno Sade Pblica, v. 19, n. 6, 2003.

DELGADO, R. C.; SEDIYAMA, G. C.; ANDRADE, R. G.; MENEZES, S. J. M. C. Modelos para prognsticos da umidade relativa do ar em escala horria no municpio de Muria, MG. Anais I Seminrio de Recursos Hdricos da Bacia Hidrogrfica do Paraba do Sul: o Eucalipto e o Ciclo Hidrolgico, Taubat, Brasil, 07-09 novembro 2007, IPABHi, p. 295-300.

MENDONA, E. A.; BATISTA, F. G. A.; BARBOSA, J. L.; SOUSA, A. H. Umidade relativa do ar na poca das queimadas nos plantios de cana-de-acar no municpio de Capim, PB. Revista de Biologia e Farmcia, v. 03, n. 1, 2008. p. 139-149.

Como citar: DA SILVA, D. T. L. Baixa umidade relativa do ar. In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 15-18.

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! SEGURANA DO TRABALHO E GESTO AMBIENTAL

Rildo Aparecido Fonseca Tcnico de Segurana do Trabalho e Gestor Ambiental E-mail: rildoapf@ibest.com.br

DANO MORAL

Muitas vezes os trabalhadores so expostos a situaes constrangedoras e humilhantes no local de trabalho. Esta prtica mais comum em relaes hierrquicas, mas tambm pode ocorrer entre colegas. A humilhao repetitiva compromete a relao afetiva e social do trabalhador, podendo causar danos sade fsica e mental. No deixe isso acontecer com voc:

- Anote com detalhes todas as humilhaes sofridas; - Pea ajuda dos colegas que testemunharam o fato, ou daqueles que tambm sofreram danos do mesmo agressor; - Somente converse com o seu agressor na presena de, no mnimo, uma testemunha ou, se possvel, na presena do representante sindical de sua empresa; - Procure seu chefe imediato ou o imediato dele, e relate os fatos apontando inclusive as testemunhas, se tiver, e pea orientao a respeito; - Exija por escrito a explicao do agressor; Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! - Mantenha uma cpia da carta enviada ao departamento de recursos humanos; - Procure o sindicato e relate a agresso para o representante, depois faa o mesmo com um advogado trabalhista; - Recorra ao centro de referncias dos trabalhadores e conte a humilhao ao assistente social ou psiclogo; - Busque apoio dos familiares e amigos para recuperar sua auto-estima.

Como citar: FONSECA, R. A. Dano moral. In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 19-20.

REFLEXO
Outro ponto constatado que, quando as pessoas tomam conhecimento da leitura, deixam de ser monocromticas e passam a ser coloridas, como se a leitura as transformasse visualmente. (Diego Alves Torres, Joanpolis/SP) Meu amor, meu amor, meu amor... A eletricidade desta cidade me d vontade de gritar, que apaixonado eu sou. Neste cimento meu pensamento e meu sentimento s tm um momento, de fugir... Num disco voador! (Belchior, Passeio) preciso a abordagem nas escolas, para sensibilizar e informar as crianas e adolescentes sobre a importncia da preservao e utilizao de espcies nativas, no importando se a planta ir ficar no vaso ou direto no solo e no caso da fauna, se ela ir ficar livre no ecossistema ou no.
(Jennifer Leo dos Santos e Helen Cristina Mximo, So Paulo)

Dos filhos deste solo s me gentil, a soluo educar o Brasil. Deixa morrer em paz a bomba atmica e viva a sociedade alternativa! (Z Geraldo, Assim falou o poeta)

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! ASTRONOMIA

Ricardo Nascimento Montanhista e Louco por Astronomia E-mail: rickranius@yahoo.com.br

MARTE: CURIOSITY ROVER

Ol pessoal! A partir deste ms trarei notcias, curiosidades e informaes sobre astronomia. Darei dicas sobre observao dos corpos celestes, seja a olho nu, seja com a ajuda de um telescpio, tudo ilustrado com imagens incrveis do nosso universo. Acompanhe-me nessa jornada aos confins do cosmos!

Marte: Curiosity Rover Todos j devem ter ouvido nos noticirios ou pela internet a respeito de mais uma aterrissagem bem sucedida de um jipe-rob em solo marciano, no comeo do ms de Julho (dia 6) deste ano. Realmente esse era o ponto chave da misso, j que estava viajando a 6 meses pelo espao at chegar ao seu destino, onde, de seus 13.000 Km/h (Quilmetros por hora) teria que reduzir drasticamente sua velocidade para pousar com segurana na cratera Gales I. a mais nova misso da NASA (a agncia espacial norte-americana) para investigar o planeta vermelho. Mas o novo morador de Marte um pouco diferente de seus Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! antecessores. Comparando com os robs Spirit e Opportunity, enviados anteriormente em 2004, o Curiosity foi projetado pra investigar e catalogar qualquer sinal de vida em Marte. Possuindo um arsenal tecnolgico incrvel, com cmeras de todo tipo para registros em vdeos e fotogrficos, alm de braos e hastes versteis para realizao de experincias, esse robozinho simptico foi projetado com um design arrojado e robusto (ele grande hein, compare-o na foto abaixo com seus antecessores), e est preparado pra todo tipo de dificuldade que encontrar pelo caminho. Desde seu 1 dia em terras marcianas, Curiosity j enviou vrios registros fotogrficos e resultados de testes que est fazendo por l. Ser que ele achar vida em Marte? Vamos aguardar!

Figura 1 Teste em terreno marciano, no JPL (Laboratrio de Propulso de Foguetes da NASA), com o j citado Curiosity ( direita), um modelo idntico aos Spirit e Opportunity ( esquerda) e o pequeno Sojourner, enviado ao Planeta Marte em 1997.

Olhando para o cu Saturno e Marte - nessa poca do ano, apesar de ficarem visveis poucas horas no cu noturno, Saturno e Marte aparecem juntos, lado a lado no cu. Para encontr-los, voltando-se para o sul, olhe para o cu por volta de 18:40 hs (assim que escurecer), eles estaro bem acima de sua cabea, com eles a estrela Spica (da constelao de Virgem), todos formando um Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! tringulo. Marte o ponto avermelhado esquerda, mais ao norte; Saturno estar na ponta sul do tringulo; e a estrela Spica estar direita e a oeste. Ficam visveis at cerca de 21:00 hs at sumirem no horizonte oeste. No prximo ms voc poder ver Jpiter e Vnus noite, no perca!

Como citar: NASCIMENTO, R. Marte: Curiosity Rover. In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 21-23.

PROJETO HERBRIO
FAMLIA: ANACARDIACEAE Nome Cientfico: Schinus terebinthifolius Nome-comum: Aroeira-pimenteira, Pimenta-rosa Origem: Nativa

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! EDUCAO AMBIENTAL

Flvio Roberto Chaddad Graduado em Engenharia Agronmica e Cincias Biolgicas; Especialista em Educao Ambiental; Especializando em Gesto da Educao Bsica e Ambiental; e Mestre em Educao E-mail: frchaddad@gmail.com

PERSPECTIVAS PARA A EDUCAO AMBIENTAL

Hoje o mundo vem utilizando em larga escala os recursos naturais. No h como todos os pases do mundo atingirem o dito e to propalado desenvolvimento sustentvel. Por exemplo, a pegada ecolgica que mede a quantidade de terra e gua que um pas consome por hectare ano j est acima da capacidade suporte do planeta em renovar seus recursos. Se todos os pases do mundo tivessem a pegada ecolgica dos EUA necessitaramos, em decorrncia de seu modo de desenvolvimento produtivista, de cinco planetas Terra. Ou seja, algo impensado. Assim, mesmo com as contradies ambientais, que, com certeza, iro frear a economia de muitos pases, a Comisso Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU (CMMAD, 1991) entende ser possvel o desenvolvimento sustentvel apenas e atravs de ajustes no sistema econmico, desprezando, portanto, a lgica perversa do sistema capitalista. Por outro lado, esto os defensores de um novo paradigma. Estes entendem no ser possvel a modificao deste cenrio crtico apenas e somente atravs da criao de um pretenso capitalismo sustentveli, uma nova forma de estado de bem-estar-social, maquiado, sobretudo, pela questo natural (HERCULANO, 2001).

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! Como uma grande arma contra este cenrio crtico situa-se a educao e, em seu espectro maior, a educao ambiental, que poltica por natureza propem um novo estar do homem com o meio ambiente (CASTANHO, 2001). Assim, diferentemente do papel a ser desempenhado pela educao ambiental quando reorientada para o desenvolvimento sustentvel proposto pela Comisso Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU (CMMAD, 1991) e explcito na Agenda 21ii, a educao ambiental que poder nortear a construo deste novo paradigma preconiza, sobretudo, um reencontro do ser humano com a sua interioridade, com suas relaes sociais e com a natureza, num processo que seja movido principalmente pela tica da no coisificao e avessa ao sistema de produo capitalista. Precisa-se, portanto, adotar um outro sistema de produo, avesso a este modo de produo que expropria e explora povos inteiros e a natureza. A educao ambiental neste trabalho est, portanto, sendo reorientada para uma outra proposta de desenvolvimento sustentvel. Esta proposta, que equivalente ao desenvolvimento sustentvel defendido por BROOKS apud HERCULANO (2001) e por BARBOSA (2000), tem um sentido profundamente radical de igualdade e justia social, de conservao da diversidade cultural, de autodeterminao, de integridade ecolgica e, sobretudo, questionadora deste modo de produo vigente. Nesta direo, HARGROVE (1994) argumenta que o desafio principal dos educadores ambientaisiii o de preparar os cidados para lidarem com vrios valores, ou seja, o de promover um relacionamento entre o valor econmico, o cultural, o esttico, o espiritual e o natural, de tal modo que nenhum destes seja sobrepujado em favor apenas e somente dos valores econmicos. Portanto, levando em considerao a crtica ao modelo de desenvolvimento sustentvel proposto pela Comisso Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU (CMMA), que entende ser possvel a modificao deste cenrio de degradao ambiental apenas e somente atravs de ajustes no sistema capitalista, a educao ambiental proposta aqui neste trabalho visa analisar e resgatar valores perdidos ou jamais alcanados pelas posturas adotadas pela humanidade em termos antropolgicos, religiosos, cientficos, polticos, ticos e econmicos (ABSABER,1994). TRAZZI (2004), afirma que um dos objetivos da prtica da educao ambiental consciente e crtica no ensino formal e informal a de promover processos de conscientizao que estimulem novas percepes de mundo e dos problemas decorrentes da degradao ambiental, buscando formas de integrar o ser humano ao meio em que vive. Este objetivo s se torna possvel porque a educao ambiental uma educao processual, democrtica,

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! poltica, cidad, solidria, de inspirao popular que busca promover o respeito ao outro, as diferentes culturas e naes e que procura resgatar valores ticos, estticos e humanistas. ABSABER (1994) ao discutir a viabilizao de uma proposta crtica e transformadora para a educao ambiental, faz uma sria crtica ao modelo educacional vigente caracterizado, sobretudo, por um professor repassador de contedos. Neste modelo, professor e contedos so neutros e inquestionveis, protegidos por um ideal caduco de racionalidade tcnica ou cientfica. Neste sentido, quando confrontada com uma proposta de educao ambiental em que os sujeitos envolvidos tornam-se agentes polticos dotados da capacidade e possibilidade de deciso, ou seja, de natureza participativa, esta deixa de ser conduzida somente por teorias elitistas ou conservadoras e passa a ter um carter democrtico. Para OLIVEIRA e NOVICKI (2004), um dos fatores que contriburam para que a educao fosse conduzida por teorias elitistas ou conservadoras, comprometidas com os interesses dos grupos dominantes, foi ciso entre natureza-cultura e homem-mundo. Esta ciso, que se constitui na base da educao moderna um dos principais entraves para a promoo de uma educao realmente profcua. O homem no se entende, no entende a ideologia que o sistema lhe impem, apenas se aceita e mais uma pea da grande mquina que governa o mundo, muitas vezes esquecido e deixado de lado pelo sistema, que est sempre sendo coordenado pelo capital industrial e financeiro. Segundo OLIVEIRA e NOVICKI (2004), a educao ambiental de hoje em dia, tambm carrega diferentes concepes. Estas diferentes concepes podem evidenciar fatores polticos de reproduo e de transformao do sistema. Assim, a concepo de educao ambiental conservadora est pautada numa concepo naturalstica de ambiente, informada pelo paradigma cartesiano e pela edificao de todo processo histrico da civilizao ocidental. No se pode culpar apenas Descartes pela ciso entre o homem e a natureza. Ele teve sua parcela de contribuio, mas ENGELS denuncia em seu livro A Origem da Famlia, da Propriedade Privada e do Estado, que a dominao dos homens pelos homens e da natureza teve seus primrdios h milnios de anos atrs. Por outro lado, a concepo de uma educao ambiental crtica est relacionada a uma concepo socioambiental de ambiente e tem como matriz o paradigma ecolgico e crtico:

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A educao ambiental, numa concepo conservacionista, tende a se transformar numa simples prtica, voltada para a soluo de um problema de forma pontual, estritamente utilitria e desvinculada dos fatores sociais, culturais e polticos, visando apenas mudana de comportamento. A educao ambiental que privilegia a resoluo de problemas ambientais enquanto tema gerador, baseia-se e gera uma prxis transformadora, na medida em que, partindo dos fatores cotidianos e locais, amplia a discusso atingindo nveis cada vez mais complexos e globais de conhecimento e ao (p.9).

Portanto, atravs desta viso crtica e de aes coletivas capazes de transformaes profundas no modo de produo, consumo e organizao social, o homem torna-se sujeito histrico, construtor de um novo modelo de sociedade. Para isso, precisa-se integrar a viso holstica e o pensamento ecolgico atravs da articulao entre reflexo e ao - ou seja, de uma nova prxis. Desta forma, a metodologia de pesquisa que atende a uma proposta de educao ambiental crtica e transformadora, viabilizadora desta nova prxis, na resoluo de problemas ambientais, refere-se s metodologias participativas. Estas metodologias requerem o conhecimento da realidade e a interveno conjunta, envolvendo o pesquisador e os membros da situao estudada para a soluo de problemas concretos, conforme afirmam OLIVEIRA e NOVICKI (2004):
Em sntese, estas metodologias possibilitam o encontro entre diferentes atores sociais na busca de solues para um problema concreto, visando conscientizao dos participantes e transformao da realidade. O efeito deste processo de construo de conhecimento coletivo e participao nas decises, numa leitura gramsciana, objetiva forjar o intelectual das classes populares (p.10).

Tendo em vista a participao de todos os envolvidos no processo de reconhecimento, anlise e interveno de e em suas realidades, uma das mais importantes caractersticas que esta proposta de educao ambiental crtica e transformadora vem assumindo a de que o discurso (principalmente, o cientfico) est se fazendo portador de uma no discursividade, de uma no neutralidade, de uma no inquestionabilidade. Ao fazer uma anlise desta mudana epistemolgica e, consequentemente, cultural, se comea a dar uma grande importncia para a Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! questo que envolve a interpretao dos fenmenos ou fatos observados. GUATTARI (2001) salienta esta proposta em uma passagem de seu livro As trs ecologias:

Quanto a mim, hoje considero que a apreenso de um fato psquico inseparvel do Agenciamento de enunciao que lhe faz tomar corpo, como fato e como processo expressivo. Uma espcie de relao de incerteza se estabelece entre a apreenso do objeto e a apreenso do sujeito, a qual, para articul-los, impe que no se possa prescindir de um desvio pseudonarrativo, por intermdio de mitos de referncia, de rituais de toda natureza, de descries com pretenso cientfica, que tero como finalidade circunscrever uma encenao dis-posicional, um dar a existir, autorizando em segundo lugar uma inteligibilidade discursiva. Aqui a questo no a de uma retomada da distino pascalina entre esprito de geometria e esprito de fineza. Esses dois modos de apreenso seja pelo conceito, seja pelo afeto e pelo percepto so, com efeito, absolutamente complementares. Atravs deste desvio pseudonarrativo trata-se apenas de configurar uma repetio suporte da existncia, atravs de ritmos e ritornelos de uma infinita variedade (p.19).

Desta forma, a validade do ato de conhecer, que por tanto tempo esteve atrelada somente neutralidade cientfica, est sofrendo uma grande abertura para outras formas de conhecer. Esta questo no se resume em negar a cincia ou o esprito da geometria, mas em enxerg-la como uma forma complementar de conhecimento. Nas palavras de GUATTARI (2001), uma forma complementar ao esprito da fineza ou da sensibilidade do observador. Assim, abre-se um amplo espao para as discusses e as interpretaes dos fenmenos ambientais contemporneos, contribuindo decisivamente para reavivar o exerccio do esprito subjetivo, que GUATTARI (2001) denomina por esttico:
Sua maneira de operar aproximar-se- mais daquela do artistaiv do que a dos outros profissionais psi v, sempre assombrados por um ideal caduco de cientificidade (p.16).

Portanto, no processo que envolve a maneira de como o homem conhece e transforma a sua realidade imediata, est se deixando de lado os pretensos maniquesmos (principalmente, o cientfico de base positivista) que ainda emperram e entravam o avano da Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! compreenso e das propostas de soluo da degradao ambiental vigente, para ser vislumbrado aquilo que vem a ser denominado como a construo democrtica do conhecimento:
Anula os jogos de oposio distintiva tanto no nvel do contedo quanto no da forma de expresso. Somente nessas condies podem ser gerados e regenerados os Universos de referncia incorporais que pontuam de acontecimentos singulares o desenrolar da historicidade individual e coletiva (p.20).

Aps estas consideraes, percebe-se claramente a abrangncia deste processo em construo que vai ao encontro de uma mudana radical, uma revoluo crtica em todo o processo de como o homem conhece e transforma a sua realidade imediata. Desta maneira, o processo de conhecer e de transformar a realidade imposto pelo homem est aos poucos se desvinculando do puro racionalismo cientificista. Portanto, a proposta de uma educao ambiental libertria constri-se a partir de uma apropriao crtica da cincia moderna, do pensar reducionista e neutro, positivista, e da negao da explorao capitalista. Privilegia a singularidade, as culturas mundiais na totalidade de suas formas, trazendo estas para uma coletivizao e pertinncia conscientes. Conforme AB`SABER (1994):

Essa ao envolve todas as escalas. Comea em casa, atinge a rua e a praa, engloba o bairro, abrange a cidade ou a metrpole, ultrapassa as periferias, repensa o destino dos bolses de pobreza, penetra na intimidade dos espaos ditos opressores, atinge as peculiaridades e as diversidades regionais, para s depois integrar, em mosaico, os espaos nacionais e, assim colaborar com os diferentes nveis de sanidade exigidos pela escala planetria, de um fragmento de astro que asilou a vida e deu origem aos atributos bsicos do ser que pensou o universo (p.1-2).

Procura ainda, transformar as formas predatrias de expropriao e explorao do homem e da natureza em aes sustentveis, de interao homem-homem e homem-natureza. Mas, diferentemente da proposta que vem sendo construda e cunhada desde a Conferncia Intergovernamental de Tibilisi para a educao ambiental, esta ao educativa ambiental no se restringe a ajudar a fomentar a manuteno e reproduo do sistema capitalista ou criar o Nmero 10 - Agosto/2012
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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! capitalismo verde. Esta ao, portanto, pede a mudana radical no paradigma vigente. Uma mudana em nvel planetrio, que abarque a articulao e interao entre o espao natural, as relaes sociais e a subjetividade humana buscando criar as verdadeiras sociedades sustentveis. Enquanto a educao ambiental procura um mergulho nas razes das contradies sociais e naturais geradas por este sistema e, a partir disso, prope uma mudana radical neste paradigma, o capitalismo pretende maquiar-se de um pretenso capitalismo verde, no questionando o modelo de desenvolvimento em si, apenas preconizando que a degradao ambiental vigente resultante de desajustes no sistema econmico. Desta forma, baseado nos eventos que ocorreram pelo mundo desde a Conferncia de Estocolmo na Sucia em 1972 at a ECO-92, a educao ambiental aqui proposta pode ser definida como eminentemente interdisciplinar, democrtica, criativa e valorativa da ao. uma educao crtica da realidade vivenciada, formadora da cidadania, transformadora de valores e de atitudes atravs da construo de novos hbitos e conhecimentos, criadora de uma nova tica, sensibilizadora e conscientizadora para as relaes integradas ser humano/sociedade/natureza. Neste sentido, objetiva o equilbrio local e global, como forma de obteno da melhoria da qualidade de todos os nveis de vida e questiona, sobretudo, o modo de produo vigente. Em sntese, em decorrncia da degradao ambiental vigente ouve-se falar, pela primeira vez, a partir da Conferncia de Estocolmo, na Sucia, em 1972, em educao ambiental. Mas, apesar de todo movimento orientado em torno da educao ambiental ela ainda vem orientada de acordo com os postulados capitalistas, mesmo estes estando hoje em xeque. Por outro lado, configura-se neste cosmos de idias, uma proposta crtica para a educao ambiental. Esta , sobretudo, questionadora deste modo de produo e norteadora de uma articulao consciente entre os trs registros ecolgicos: o homem em sua subjetividade; em suas relaes sociais e a natureza. Visa sobretudo questionar este conceito de desenvolvimento sustentvel e preparar, Oxal, o mundo para um outro sistema de produo, que no deixa de ser solidrio com a vida. o que todos esperamos, o quanto antes.

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BRAGANTINA ON LINE JOANPOLIS/SP DISCUTINDO IDIAS, CONSTRUINDO OPINIES! REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ABSABER. Aziz Nacib. (Re)conceituando educao ambiental. In: MAGALHES, L.E. A questo ambiental. So Paulo: Terra Graph, 1994.

BARBOSA, Snia Regina da Cal Seixas. Desenvolvimento e ambiente: questes fundamentais da sociologia contempornea. Revista Humanitas. PUC-Campinas, Instituto de Cincias Humanas. Campinas, 3(2):39-53, agosto/dezembro de 2000.

CASTANHO, Maria Eugnia. et al. Criatividade na sala de aula universitria. In: CASTANHO, Maria Eugnia (org). Pedagogia universitria: a aula em foco. Campinas: Papirus, 2001.

CMMAD. Nosso futuro comum. 2 ed. Rio de janeiro: Fundao Getlio Vargas, 1991.

GUATTARI, Flix. As trs ecologias. Campinas: Papirus, 2001.

HARGROVE, Eugene. tica ambiental e educao ambiental. EDUCAO & REALIDADE. 209-214. v.19, 1994

HERCULANO, Selene Carvalho. Do desenvolvimento (in)suportvel sociedade feliz. In: GOLDEMBERG, M. (org). Ecologia, cincia e poltica. Rio de janeiro: Revan, 1992.

OLIVEIRA, Maria das Graas Borges; NOVICKI, Victor. Educao ambiental no programa de despoluio da baa de guanabara. Anped Sudeste. Rio de Janeiro: 02 a 06/05/2004. (CD-ROOM)

TRAZZI, Patrcia Silveira da Silva. Educao ambiental e processos grupais: um encontro de valor (es). Anped Sudeste. Rio de Janeiro: 02 a 06/05/2004. (CD - ROOM)

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A expresso capitalismo sustentvel deve ser entendida dentro da proposta de desenvolvimento sustentvel apresentada pela Comisso Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU (CMMA). Esta proposta de desenvolvimento sustentvel, que pretende maquiar as contradies emanadas por este sistema extremamente expropriador e explorador do homem e da natureza, tem trs solues para a degradao ambiental vigente: 1)-Reorientao tecnolgica e institucionalizao de meios de fiscalizao internacionais; 2)-Controle populacional para o terceiro mundo; 3)-Polticas de ajustes e de ajuda financeira dos pases ricos aos pobres. Portanto, como se percebe, em nenhum momento so questionadas as contradies emanadas pelo sistema capitalista, que se faz, fundamentalmente, pela expropriao e explorao do homem e da natureza.
ii

Este documento, que reorienta a educao ambiental para o desenvolvimento sustentvel proposto pela Comisso Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU (CMMA), encontra-se no anexo 2 ao final deste trabalho.
iii

Este desafio lanado aos educadores ambientais por HARGROVE (1994), de preparar os cidados para lidarem com vrios valores, ou seja, de promover um relacionamento entre o valor econmico; o cultural; o esttico; o espiritual e o natural, de tal modo que nenhum destes seja sobrepujado em favor apenas e somente dos valores econmicos deveria caber a educao como um todo. Mas, por diversos motivos, dentre os quais a complexidade que hoje assume a vida e, segundo OLIVEIRA e NOVICKI (2004), a ciso cartesiana entre a cultura-natureza e homem-mundo, base da educao moderna, fez com que a educao de uma maneira geral no desse conta da formao integral e continuada do ser humano e fosse dirigida a um puro individualismo sem escrpulos. Desta forma, a educao ambiental vem, como uma das vrias facetas da educao, demonstrar, ao fazer uma ponte entre a culturanatureza e homem-mundo, que o universo um todo integrado (viso holstica) e interdependente (viso ecolgica).
iv

Entenda-se a como intuitiva.

Entenda-se profissionais psi como aqueles que s valorizam os fatos quantitativos, sem se darem conta que eles prprios pr-moldam as condies para a observao de determinado fato.

Como citar: CHADDAD, F. R. Perspectivas para a educao ambiental. In: Revista Eletrnica Bragantina On Line, n 10, Agosto/2012. Joanpolis, 2012. p. 24-32.

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