UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO DEPARTAMENTO DE SUELOS

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ESTANCIA PREPROFESIONAL
I. DATOS GENERALES
Unidad Acadmica: Programa Educativo: Nivel educativo: Eje curricular: Asignatura: Carcter: Tipo: Prerrequisitos: Nombre del profesor: Ciclo escolar: Ao: Semestre: Horas totales del curso: Departamento de Suelos Ingeniera en Recursos Naturales Renovables Licenciatura Desarrollo Profesional Estancia Preprofesional Obligatorio Prctico Haber cursado el segundo semestre del sexto ao de la Carrera de IRNR Profesores del Departamento de Suelos 2007 - 2008 y 2008 - 2009 (1 de junio al 1 de septiembre) 6 - 7 Segundo - Primero 480.0 h

II. RESUMEN DIDCTICO

La asignatura de ESTANCIA PREPRFESIONAL, es un curso en el cual el estudiante tiene la oportunidad de poner en prctica su formacin acadmica al aplicar los conocimientos relacionados con la agronoma y en especial lo relativo a la Ciencia del Suelo. Su relevancia fundamental es poner a prueba al mismo estudiante en la problemtica de ndole agronmico y su relacin con el hombre sobre la concepcin, anlisis y planteamiento de alternativas para resolver problemas bsicos de la Agricultura y reas afines, con nfasis en los procesos productivos de los cultivos adaptados climticamente en una regin agroecolgica. Este curso es bsico en la formacin del Ingeniero en Recursos Naturales Renovables; ya que pone en prctica las habilidades cognitivas e instructivas adquiridas por el estudiante en su formacin acadmica desde la Preparatoria hasta el sexto ao de la carrera del Ingeniero en Recursos Naturales Renovables. Contribuye a elevar la capacidad de anlisis del estudiante, al enfrentarlo con la problemtica del Agro Mexicano, pues proporciona la oportunidad para que el estudiante en su proceso de formacin desarrolle, aplique y transmita tcnicas que mejoran el aprovechamiento y conservacin del recurso suelo, tomando a ste como factor del ambiente para elevar la Productividad Agrcola, Ganadera y Forestal del terreno, segn su uso y vocacin natural. Esta asignatura se ubica en el segundo semestre del sexto y primer semestre de sptimo ao de la Carrera de Ingeniero Agrnomo Especialista en Suelos, es una asignatura cuya funcin es poner en accin los conocimientos de carcter agronmico
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y de la Ciencia del Suelo que han recibido los estudiantes desde la preparatoria o propedutico y en los primeros tres aos de la propia Especialidad. De la misma manera, tributa una serie de experiencias de la realidad del campo de la Agronoma, que sern abordados en toda su extensin en las asignaturas que se cursarn en el sptimo ao de la Carrera. Esta asignatura tiene relacin con Economa Agrcola y Fertilidad de Suelos que se cursan en el mismo semestre y con Introduccin a la Ciencia del Suelo, Geobotnica y Experimentacin Agrcola cursadas previamente.

III.- PRESENTACION
El objeto de estudio de esta asignatura es elaborar e instrumentar un proyecto que ser la base para desarrollar la estancia Preprofesional por los estudiantes del sptimo ao de la Carrera de Ingeniera en Recursos Naturales Renovables, que se imparte en el Departamento de Suelos de la Universidad Autnoma Chapingo. Toma como base la problemtica surgida a travs de la caracterizacin de zonas agroecolgicas diversas. En las que se desarrollarn dichas estancias, lo mismo que el anlisis de los procesos productivos de los cultivares que se practican y su interaccin con los hbitats para el desarrollo de las plantas, animales y del hombre mismo. El curso est organizado en tres Unidades: Revisin y anlisis de los elementos bsicos para la elaboracin de un proyecto, contrastndolo con un artculo cientfico. La Segunda Unidad se refiere a las bases y reglas para el desarrollo de las Estancias preprofesionales y los compromisos que se adquieren por los participantes en el proceso para su desarrollo (Estudiantes, Profesores, Autoridades de la Unidad Acadmica, Instancias Receptoras que aceptan el servicio de la Estancia Preprofesional y otros). En la Tercera Unidad se elabora el proyecto de la Estancia por cada estudiante, se expone ante el grupo y se hacen las correcciones pertinentes en caso necesario. El proyecto de las estancia Preprofesional es el instrumento base para la Planeacin, Administracin, Ejecucin y Evaluacin de las actividades o acciones a realizar por el estudiante en stas. Tomando como gua los problemas que la instancia receptora est interesada en resolver. Esta asignatura es de carcter obligatorio, es terico-prctica, tiene como finalidad introducir al estudiante en la bsqueda de alternativas de soluciones a los diversos problemas a que se enfrentar al desarrollar su estancia, tomando como base la caracterizacin de una zona agroecolgica en que se ubica dicha estancia, considerando los factores del desarrollo de las plantas y problemas propios del productor en el uso y manejo de sus terrenos agrcolas, ganaderos y/o forestales. Para lo cual, tambin es imprescindible seleccionar y ubicar una instancia receptora de la Estancia Preprofesional.

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SUBDIRECCIN ACADMICA IV. OBJETIVO GENERAL

Caracterizar y generalizar el manejo de las regiones agroecolgicas, tomando como eje el suelo; as como atender la problemtica de la agronoma y en especial sobre las actividades ms importantes a fin de aplicar los conocimientos y habilidades propias de la profesin, de la Ingeniera en Recursos Naturales Renovables. OBJETIVO COGNITIVO Planear, administrar, ejecutar y evaluar actividades dentro de la estancia Preprofesional para abordar los problemas que la instancia receptora est interesada en resolver. OBJETIVO INSTRUMENTAL Elaborar el proyecto de las estancias Preprofesionales mbito de la Caracterizacin, Anlisis y Solucin de los problemas relacionados con los componentes agroambientales de las actividades agropecuarias, forestales con el carcter de la sustentabilidad de las diversas regiones agroecolgicas, para relacionar la formacin acadmica con las actividades especficas o propias de la Ingeniera en Recursos Naturales Renovables.

RECURSOS Y MATERIAL DIDCTICO Los recursos que mayormente se utilizan en el desarrollo de esta asignatura en las actividades de gabinete son: Mapas y Estudios diversos de la regin en donde se desarrollar la estancia, Normales Climticas, Tesis y Folletos Tcnicos de la regin, Sntesis Geogrficas de los Estados donde se desarrollarn las estancias Informacin de INTERNET, Estudios de Diagnsticos elaborados por los Centros Regionales de la zona o regin donde se desarrollarn las estancia Preprofesional Equipo de cmputo y paquetes de software, disquetes y papelera. Los materiales didcticos de uso ms comn son: Mapas diversos Pizarra Cartulinas Proyector de acetatos Papel para impresin Proyector de diapositivas Cartuchos de tinta para impresora Proyector de opacos Equipo de vdeo Requerimiento de vehculo o transporte para desarrollar el trabajo de campo: Visitas a Centros de Investigacin Agropecuarios y Forestales, Visitas a Empacadoras y Procesadoras de Productos Agropecuarios y Forestales, Visita a Distritos de Riego, Visita a Unidades de Produccin, Visitas a Instituciones de Enseanza Agrcola Media y Superior,
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Visitas a Uniones de Ejidos, Visita a Instituciones Prestadoras de Servicio Pblicas y Privadas.

V. TAREAS EN LA ASIGNATURA.
TAREAS DEL DOCENTE Orientar a los estudiantes para el logro de los contactos pertinentes para realizar las estancias Preprofesionales. Orientar el anlisis de la informacin para la elaboracin del proyecto de las estancias Preprofesionales. Asesorar al estudiante en la elaboracin de una memoria de la zona o regin geogrfica en donde desarrollar su estancia Preprofesional. Dirigir el procedimiento en la elaboracin del proyecto de las estancias Preprofesionales y del planteamiento de las alternativas para mejorar el uso y manejo racional de los recursos naturales, con nfasis en la agricultura que practican los agricultores de secano y de riego que se practica en las diversas regiones agropecuarias y forestales. Coordinar la presentacin ante el grupo, los proyectos de cada uno de los estudiantes participantes y que desarrollarn en su estancia Preprofesional.

TAREAS DEL ESTUDIANTE Establecer los contactos con las Instancias receptoras del servicio en las que desarrollarn sus estancia Preprofesional. Revisar y sistematizar la informacin bibliogrfica para la elaboracin de un proyecto en general. Analizar la informacin mnima que debe contener cualquier proyecto en general. Preparar una monografa de la regin geogrfica donde se desarrollar la estancia Preprofesional Elaborar el proyecto por cada estudiante participante y que desarrollar la estancia Preprofesional. Exponer ante el grupo el proyecto de la estancia Preprofesional que ha de realizar. Corregir cada estudiante su proyecto, hacindole las adecuaciones pertinentes en base a las observaciones recibidas en la exposicin ante el grupo.

VI. CONTENIDO
Unidad 1. Las Partes de un proyecto Est dedicada en un primer momento al anlisis de los aspectos que compone a cada uno de los puntos bsicos que dan forma y validez a un proyecto en general. En un segundo momento se desarrollan las respectivas ejemplificaciones de dichos aspectos por los estudiantes, finalizando con su anlisis grupal, complementando los rubros faltantes o eliminando aquellos que pueden estar en exceso o fuera de contexto, hasta llegar a su depuracin.
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Adems, el estudiante en colaboracin con la Subdireccin Acadmica de Suelos y/o del profesor asesor del proyecto establece los contactos con las instancias receptoras del servicio de la estancia Preprofesional. OBJETIVO COGNITIVO: Elaborar el programa de la Estancia Preprofesional como instrumento base para su realizacin, anlisis y evaluacin de las mismas, as como hacer las adecuaciones pertinentes y acordes con las propias necesidades y o problemas que se aborden en su ejecucin; auxilindose de un buena caracterizacin de las prcticas agrcolas de una regin agroecolgica, mediante la descripcin de los factores que condicionan su estado actual y su evolucin en el tiempo, a fin de planear el uso y manejo de los recursos naturales, en atencin de la vocacin natural del terreno y a las condiciones naturales de su entorno. OBJETIVO INSTRUMENTAL DEL DOCENTE: Orientar al estudiante en la revisin bibliogrfica, la sistematizacin de la informacin para propiciar la elaboracin de un proyecto.

OBJETIVO INSTRUMENTAL DEL ESTUDIANTE: Realizar la revisin bibliogrfica y sistematizacin de la informacin para formular su anlisis en el grupo. TAREA DEL DOCENTE Dirigir el anlisis en grupo de la informacin bsica que debe contener todo proyecto. TAREA DEL DISCENTE. Recabar y presentar la informacin bibliogrfica de diversas fuentes, relativa al contenido de un proyecto en general. CONTENIDO LAS PARTES DE UN PROYECTO Ttulo Introduccin Objetivos Metas Antecedentes Metodologa EVALUACIN Asistencia Participacin Tareas
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Materiales Resultados Discusin Presupuesto por conceptos Cronograma de actividades

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Unidad 2. Normatividad La integran las normas en que se sustenta la Estancia PREPROFESIONAL en la UACh, incluyendo los compromisos que se adquieren por parte de las personas involucradas a lo largo del desarrollo de las mismas, como lo son las autoridades centrales universitarias y de los Departamentos de Enseanza, los estudiantes y profesores asesores del propio Departamento de Enseanza; as como las Instancias receptoras que aceptan el servicio de la estancia PREPROFESIONAL OBJETIVO COGNITIVO: Analizar la normatividad general y particular de las estancias Preprofesionales para determinar las reglas de observancia obligatoria por todos los participantes en el desarrollo de las prcticas. OBJETIVO INSTRUMENTAL: Dirigir el proceso de anlisis y discusin de la normatividad a fin de regular las estancias Preprofesionales en la UACh y en el Departamento de Suelos TAREA DEL DOCENTE Dirigir la discusin y el anlisis de las normas que regulan las estancias Preprofesionales en la UACh y en el Departamento de Suelos. TAREA DEL ESTUDIANTE Plantear las dudas e inquietudes observadas sobre las normas que regulan las estancias Preprofesionales en el UACh y en el Departamento de Suelos. CONTENIDO Normatividad que regula las Estancias Preprofesionales en la UACh. Reglamento de las Estancias Preprofesionales en el Departamento de Suelos. EVALUACIN Asistencia Participacin Unidad 3. Resea bibliogrfica En esta Unidad el estudiante prepara y expone ante el grupo una monografa de la zona o regin de su estancia. As mismo, elabora y expone el proyecto de su estancia preprofesional ante el grupo y le har las correcciones y/o adecuaciones pertinentes en funcin de las observaciones recibidas en su exposicin. Esta Unidad est organizada para su desarrollo en tres temas.

1. En

el Primer Tema se elabora una Monografa de la regin o zona en la que se desarrollar la estancia preprofesional por cada estudiante, haciendo hincapi en los factores que intervienen en la produccin agropecuaria y forestal, tales como el Suelo; Clima (Agua disponible y fenmenos meteorolgicos); Principales Plagas y Enfermedades de los Cultivos de la regin problema, Aspectos de Ganadera, Aprovechamientos Forestales; Insumos Agropecuarios y Destino de la Produccin.

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2. El

segundo tema trata sobe la elaboracin de una monografa, el estudiante prepara y expone la informacin de la monografa en un Seminario, en el que los otros miembros del grupo harn las observaciones y sugerencias para mejorar el trabajo. tercer tema consiste en la Elaboracin de los Proyectos por cada uno de los estudiantes, sobre los aspectos de mayor relevancia en los que consistir las diversas actividades a desarrollar por los propios estudiantes en la Estancia PREPROFESIONAL. En la elaboracin del proyecto para el desarrollo de la estancia, los alumnos podrn asesorarse del profesor quien ser el responsable de coordinar que los trabajos de la respectiva Estancia y que culmine exitosamente.

3. El

OBJETIVO COGNITIVO Elaborar el proyecto base que regula el desarrollo, para obtener xito en las estancias Preprofesionales. OBJETIVOS INSTRUMENTALES DEL DOCENTE Dirigir la elaboracin de una monografa de la zona geogrfica donde se desarrollarn las estancias Preprofesionales, as como el proyecto para ayudar las mismas a fin de coordinar la presentacin ante el grupo de los proyectos de las estancias Preprofesionales de cada estudiante. OBJETIVOS INSTRUMENTALES DEL ESTUDIANTE Elaborar la memoria de la zona geogrfica en donde se desarrollar la estancia. Presentasr ante el grupo el proyecto de base de sus estancia Preprofesional. TAREAS DEL DOCENTE Asesorar en la temtica que deber constar la monografa de la zona geogrfica donde desarrollar la estancia Preprofesional cada estudiante. Supervisar a cada estudiante en la elaboracin del proyecto para el desarrollo de su estancia preprofesional. Coordinar la presentacin en grupo de los proyectos de las estancias Preprofesionales de cada estudiante. TAREAS DEL ESTUDIANTE Sistematizar la informacin bibliogrfica y elaborar la monografa de la zona geogrfica de donde realizar su estancia Preprofesional Elaborar el proyecto para el desarrollo de su estancia Preprofesional. Presentar ante el grupo su proyecto de la estancia profesional que ha de realizar. Hacer las correcciones y/o adecuaciones pertinentes del proyecto de su estancia Preprofesional, en base a las observaciones del grupo. CONTENIDO MEMORIA de la zona geogrfica de donde se desarrollarn las estancias Preprofesionales . Se harn en base a los aspectos siguientes: GEOLOGA Y GEOMORFOLOGA: Rocas superficiales dominantes, su origen, tipos,
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extensin que ocupan en la superficie y relieve dominante, su influencia en la formacin y desarrollo y caractersticas del suelo. HIDROLOGA: Corrientes y depsitos superficiales (tipos de aguas: broncas y tranquilas); gastos e importancia en el desarrollo agrcola, uso industrial y urbano. CLIMATOLOGA: Principales tipos de climas de la regin, datos de precipitacin, temperatura y evaporacin de cada una de las estaciones climatolgicas. heladas, granizo, nevadas, vientos dominantes, climogramas y perodos de crecimiento de los principales cultivos de la regin. VEGETACIN: NATIVA: Tipos de vegetacin, vegetacin clmax: especies dominantes, cobertura y superficie ocupada. Aprovechamiento y destino de la produccin. CULTIVADA: Especies cultivadas y superficies que ocupan, procesos de produccin, rendimiento y destino de las cosechas. SUELOS: Superficie ocupada por las Unidades en mapas de edafologa (INEGI), Estudios edafolgicos pedolgicos y agrolgicos. Distribucin geogrfica de los suelos en las geoformas, lomero, de planicie, y en relieve cncavo y mixto. ASPECTOS AGRCOLAS Para cada cultivo destacar: pocas y mtodos de siembra, especies, variedades, superficie cultivada en temporal y riego, rendimiento y destino de la produccin. Procesos productivos: preparacin del terreno, siembre. o trasplante, labores culturales, uso de fertilizantes, cosecha, almacn, tipo de mercado. Control de plagas y enfermedades: Evaluacin de la infraestructura, efecto en el rendimiento, productos aplicados, dosis y resultados obtenidos. ASPECTOS SOCIOECONMICO Nmero y nombre de los municipios de la regin delimitada. Extensin de los municipios y comunidades que se contemplen, destacando: Caractersticas generales del municipio, localizacin y lmites. Poblacin total y por edades, poblacin econmicamente activa fuentes de empleo. Servicios pblicos: Niveles educativos, Nm. de Escuelas, Poblacin escolar por niveles de educacin; salud, tipos de servicios; energa elctrica, telfono, telgrafo, caminos y carreteras, mercados, servicios de agua potable, drenaje y alcantarillado, tipos de vivienda, industria y comercio. INFRAESTRUCTURA AGROPECUARIA Y FORESTAL Tenencia de la tierra: Tipos de agricultura: temporal, riego, tradicional y tecnificada Destino de los productos, subsistencia y comercializacin, utilidades econmicas de los productos agrcolas Sistemas de crdito y seguro agrcola. Ganado vacuno: Razas de bovinos y nmero de cabezas (sementales, cra y vientres). Manejo del ganado, explotacin y comercializacin. crdito y seguro. Ganado porcino: Razas y nmero de cabezas, manejo, tipo de explotacin y comercializacin del ganado porcino. Sistemas de crdito y seguro del ganado. Avicultura: Tipo y nmero de granjas, razas para engorda y razas ponedoras. Tipo de Explotacin y comercializacin de las aves y de los productos avcolas.
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Apicultura: Organizacin de apicultores. Manejo de los enjambres, procesamiento de la miel. Rendimiento y comercializacin de la miel Otras Unidades de Produccin. Elaboracin del Proyecto de las Estancias Preprofesionales. Presentacin por cada estudiante ante el grupo, los Proyectos de las estancias Preprofesionales. ELABORACIN DEL PROYECTO Se hace en base a las actividades a las que se dedica o problemas que desea atender la instancia receptora o que acepta el servicio. La definicin y calendarizacin de las actividades a desarrollar por el estudiante en su estancia preprofesional se har en coordinacin con la persona que coordinar, vigilar y evaluar el desarrollo de la estancia, el estudiante y el profesor asesor del Departamento de Suelos. Como una de las actividades substantivas, en la elaboracin del proyecto de la estancia preprofesional, se explicitarn las acciones y compromisos de los actores en las mismas, as como los aspectos a evaluar y las formas en que se van a evaluar. EXPOSICIN DEL PROYECTO EN SEMINARIOS El estudiante organiza la informacin del proyecto de su estancia preprofesional, la presenta en un seminario al pleno del grupo, con el fin de hacerle las observaciones y toma nota de las observaciones y/o sugerencias pertinentes, para su inclusin en el proyecto con miras a su mejoramiento. CORRECCIONES DEL PROYECTO El estudiante con el auxilio de su asesor, harn las correcciones pertinentes la proyecto de la estancia preprofesional, en base a las observaciones y/o sugerencias emanadas en la presentacin del seminario.

EVALUACIN Asistencia Participacin Seminario Entrega de proyecto

VII. METODOLOGIA
En esta asignatura se magnifica el trabajo individual, pero en mayor medida el de grupo. Comprende actividades de gabinete y de campo. El trabajo de gabinete consiste en la planeacin de las diversas actividades de la asignatura, tales como: recopilacin de informacin para la elaboracin de un proyecto en general, su presentacin en un seminario, la planeacin del trabajo de campo y de la memoria. El trabajo de gabinete se desarrolla en sesiones en el aula, biblioteca y sala de cmputo del Departamento de Suelos. Para el trabajo de campo consiste en establecer los contactos con las instituciones receptoras que acepten estudiantes para
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realizar sus estancias Preprofesionales. Para el caso, se establecen convenios con las instancias receptoras del servicio, en los que se establecen los compromisos de las partes involucradas en el desarrollo del servicio de las estancias; pero en especial, todo aquello que dependa de la estancia receptora del servicio, incluyendo el responsable de dicha estancias que se encargar de que el servicio se cumpla cabalmente, conforme lo que se haya pactado entre las instancias. Para su imparticin, en esta asignatura se organiza el grupo en equipos de trabajo para desarrollar la revisin bibliogrfica sobre los puntos bsicos de un proyecto. La informacin recabada se sistematiza y se analiza con el grupo en pleno, haciendo las observaciones pertinentes y complementando la informacin. En el desarrollo del curso tambin se utilizan tcnicas de enseanza-aprendizaje, tales como: conferencias problmicas, dictadas por el profesor de la asignatura y algunos profesores invitados, auxilindose de tcnicas de aprendizaje grupal como QUE PASARA SI? TORMENTA DE CEREBROS, SOLUCIN DE PROBLEMAS y la combinacin de otras tcnicas grupales, acordes al tema tratado.

VIII. EVALUACIN Y ACREDITACIN

El proceso de evaluacin se realiza en las tres unidades de la asignatura. El propsito de la evaluacin es corregir las posibles fallas encontradas en el desarrollo de las actividades de los estudiantes y del docente, considerando la organizacin, los medios de enseanza y la metodologa de Enseanza-Aprendizaje. Para la acreditacin se consideran los aspectos evaluados en cada una de las unidades. La puntuacin para cada reactivo se distribuye de la siguiente manera: ASISTENCIA 10 % SEMINARIO 20 % PARTICIPACIN 10 % PROYECTO 40 % TAREAS 20 %

IX. BIBLIOGRAFA
1. ALEMAN S.,J.D. 1997. Elementos del Diseo Curricular y del Perfil Profesional, Subdireccin de Planes y programas de Estudio; DG-UACh, Chapingo, Mxico 55p. 2. ALEMAN S.,J.D. 1999. Gua de Elaboracin de programas de Estudio. Subdireccin de Planes y programas de Estudio; DG-UACh, Chapingo, Mxico 27p. 3. ANNIMO. Reglamento de la Creacin, Incorporacin y Desarrollo de la Estancia Preprofesional en los Programas Educativos del Nivel Licenciatura de la Universidad Autnoma Chapingo. Direccin General Acadmica. Chapingo,
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Mxico. Octubre 2000. 4. ANNIMO. La Estancia Preprofesional. Subdireccin de planes y Programas de Estudio, Direccin General Acadmica. Chapingo, Mxico. Agosto del 2000. 5. ANNIMO. Propuesta para Establecer, Incorporar y desarrollar la Estancia Preprofesional en la Carrera de Ingeniera en Agroecologa. Subdireccin Acadmica, Departamento de Enseanza, Investigacin y Servicio en Agroecologa. Chapingo. Mxico.. 6. ANNIMO. Estancia Preprofesional I en la Carrera de Ingeniera en Agroecologa. Subdireccin Acadmica, Departamento de Enseanza, Investigacin y Servicio en Agroecologa. Chapingo. Mxico. 7. ANUIES. 1999. Programa Estratgico de Desarrollo de la Educacin Superior. 4ta. Versin. Mxico, D F. 8. CIEES. 1994. Marco de Referencia para la Evaluacin. Comit de Ciencias Agropecuarias. SEP/ANUIES. Mxico, D.F. 9. PEREZ N., J. y A.. Snchez V. 2000. Propuesta para Establecer, Incorporar y Desarrollar la Estancia Preprofesional en la Carrera de Ingeniera en Agroecologa. Departamento de Agroecologa UACH, Chapingo, Mx. 10. PORTILLO V., M. 2000. Criterios de evaluacin de la Calidad de la Educacin 2do. Foro de Evaluacin, Acreditacin y Calidad de la Educacin Superior, Chapingo, Mxico.

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