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DESCRIPCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO Y PLAN OPERATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INEM CUSTODIO GARCIA ROVIRA DEL MUNICIPIO DE BUCARAMANGA UNA CULTURA DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL Objetivos Generales
Mantener el proceso de construccin de la planeacin estratgica del INEM Custodio Garcia Rovira, enfocada hacia la cultura institucional de calidad, como estrategia para mejorar.
Satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad educativa INEMITA, cumpliendo con los requisitos legales, los requerimientos de los usuarios y las polticas establecidas en el plan estratgico institucional de mejoramiento, previsto a mediano plazo para los aos 2.012 2.014.
1. Proceso(s): Conocimiento y apropiacin del direccionamiento u Horizonte institucional. Objetivo: Posicionar el HORIZONTE INSTITUCIONAL y propiciar los procesos de apropiacin de CULTURA DE GESTION DE LA CALIDAD en el quehacer del desarrollo institucional.
METAS 1. Al finalizar el ao 2.012, incrementar en un 10%, los niveles de apropiacin del horizonte institucional y de la cultura de la gestin de la calidad a partir de los resultados arrojados en la primera encuesta (%)
2. En el ao 2.013 un 70% de la comunidad educativa se ha apropiado del HORIZONTE INSTITUCIONAL y el 50% de la CULTURA DE GESTION DE LA CALIDAD.
3. Al finalizar el ao 2.014, al menos el 90% a nivel institucional, se ha apropiado del HORIZONTE INSTITUCIONAL y el 70% de la CULTURA DE GESTION DE LA CALIDAD.
ACCIONES
Publicidad y mercadeo del HORIZONTE INSTITUCIONAL. Y LA CULTURA DE LA CALIDAD. Diseo de un video de 15 mtos para posicionar el HORIZONTE INSTITUCIONAL y la CULTURA DE LA CALIDAD. Diseo del BLOCK y la pgina WEB INSTITUCIONAL. Inclusin en la asignatura de TICA Y VALORES HUMANOS, en lo pertinente al HORIZONTE INSTITUCIONAL. Diseo de encuestas que permitan indagar el nivel de apropiacin del HORIZONTE INSTITUCIONAL. Seguimiento, evaluacin y mejoramiento.
RESPONSABLES: PLAZO:
2. PROCESO: CONSEJO ACADMICO. OBJETIVO: Direccionar ACADMICO INDICADORES: Nmero de reuniones de Consejo Acadmico por periodo Actas de anlisis de resultados de pruebas internas por periodo y de pruebas externas. % de acuerdos formalizados la operatividad y funcionalidad del CONSEJO
METAS 2012: Garantizar que el 100% de las reuniones programadas del Consejo Acadmico (una por periodo), se ejecuten a cabalidad, de ellas los resultados de pruebas internas y formalizando acuerdos que propicien el mejoramiento acadmico. 2013: Implementar la cultura de gestin de la calidad, diseando y ejecutando los protocolos, la sistematizacin y la divulgacin de los acuerdos pertinentes. 2014: El CONSEJO ACADMICO, ser el rgano operativo y funcional que genere las transformaciones de los procesos pedaggicos Institucionales, acordes con la cultura de la gestin de la calidad. ACCIONES: Convocatoria del consejo acadmico por periodo. Anlisis de los resultados de pruebas internas por periodo y final. Formalizacin de acuerdos que propicien el mejoramiento acadmico. Diseo y formalizacin de los protocolos del Consejo Acadmico. Publicacin y acuerdos en el BLOCK INSTITUCIONAL. Seguimiento, evaluacin y mejoramiento.
PLAZO: Inicia Enero de 2012 Termina Diciembre 2014 3. PROCESO: Manual de Convivencia y Comit de Convivencia. OBJETIVO: Ajustar el MANUAL DE CONVIVENCIA, en concordancia con el SISTEMA INSTITUCIONALDE EVALUACIN, el programa de Construccin Ciudadana, los Pactos de Aula y dems normas legales vigentes 2012 -2014, en especial dando cumplimiento a la conformacin del COMIT DE CONVIVENCIA. INDICADORES: Manual de convivencia actualizado debidamente formalizado ante el CONSEJO DIRECTIVO.
METAS: 2012: El manual de convivencia actualizado y formalizado. 2013: Los mecanismos alternativos de solucin pacfica de conflictos, constituyen requisito de procedibilidad en materia disciplinaria. 2014: La estrategia Pedaggica TERRITORIO DE PAZ ser concordante con lo aprobado en el MANUAL DE CONVIVENCIA. ACCIONES:
Revisin y resignificacin del MANUAL DE CONVIVENCIA. Formalizacin y socializacin del Manual de Convivencia. Conformacin, formalizacin y funcionamiento del Comit de Convivencia. Construccin, formalizacin e implementacin Estrategia Pedaggica TERRITORIO DE PAZ. Seguimiento, evaluacin y mejoramiento.
RESPNSABLES: Rector, Coordinadores de Unidad, Comit de Convivencia y Consejo Directivo. PLAZO: Inicia: Enero 2.012 Termina Diciembre de 2.014
2. AREA DE GESTION ACADEMICA 1. PROCESO: Diseo Pedaggico o Curricular Objetivo: Consolidar el modelo pedaggico por Competencias. Revisarlo, ajustaro, socializarlo, hacerle seguimiento y evaluacin
INDICADORES: Modelo Pedaggico por competencias formalizado institucionalmente Competencias acordadas y definidas en el acompaamiento Institucional por reas Criterios unificados para evaluacin por competencias, definicin de logros e indicadores
METAS
2.012: Resignificacion del modelo Pedaggico por Competencia 1.013: aplicacin de la planeacin institucional por rea y asignatura, definiendo las competencias para cada una de ellas, con base en el Modelo Pedaggico Institucional 2.014 Modelo pedaggico en Mejora continua, coherente con horizonte institucional
ACCIONES
Revisin y formalizacin del modelo pedaggico Institucional Socializacin del modelo pedaggico por competencia Revisin y sistematizacin de la planeacin acadmica por reas y asignaturas, definiendo las competencias por cada una de ellas Implementacin del modelo pedaggico por competencias Definicin de instrumentos y criterios para el seguimiento y la evaluacin Acciones de mejora preventivas y correctivas
PLAZO:
OBJETIVOS: Evaluacin: Fortalecer el sistema institucional de evaluacin INEM, a partir de su seguimiento, evaluacin y mejoramiento continuo a fin de garantizar la estrategia: POR UNA FORMACION. VALORACIOON INTEGRAL. UNA ESTRATEGIA PARA MEJORAR
INDICADORES:
% Del rendimiento acadmico interno por grados, jornadas y sedes( % de estudiantes en nivel: Superior, alto, bsico y bajo) Resultados histricos, pruebas SABER e ICFES % Anual de alumnos del grado undcimo incluidos en la ceremonia actos de grados METAS
Mantener el nivel superior en las pruebas de estado J.M. y lograr el nivel superior en la J.T. Incrementar en un 5% los estudiantes incluidos en la ceremonia de graduacin
2.013: Mejorara en un 20% el rendimiento acadmico, por jornada, grados y cedes Mantener el nivel superior en las pruebas de estado Incrementar en un 10% los estudiantes incluidos en la ceremonia de graduacin
2,014: Mejorara en un 30% el rendimiento acadmico, por jornada, grados y cedes Mantener y propiciar obtener nivel muy superior en las pruebas ICFES, en la JM y JT. En pruebas SABER, mantener y mejorar los resultados Incrementar en un 15% los estudiantes incluidos en la ceremonia de graduacin.
ACCIONES Socializacin con estudiantes, docentes y padres de familia, el Sistema de Evaluacin Institucional Implementacin SIEINEM Seguimiento peridico a la aplicacin del SIEINEM Tratamiento quejas y reclamos y debida respuesta Seguimiento de evaluacin y mejora
3. PRACTICA PEDAGOGICA
OBJETIVOS: PROYECTOS TRANSVERSALES Definicin, formalizacin, diseo e implementacin, seguimiento y evaluacin INDICADORES: o % de ejecucin de los proyectos transversales definidos como poltica institucional
2.013: Ejecucin de los siguientes proyectos transversales: Proyecto de vida, programa de educacin para la sexualidad y competencias ciudadanas, proyecto de educacin ambiental, proyecto de aprovechamiento del tiempo libre, proyecto de gestin del uso de las TIC INEM, enmarcados en el proyecto de la calidad
2.014. Mejoramiento continuo y sistematizacin de prcticas pedaggicas en torno a los proyectos transversales
ACCIONES
Definicin y formalizacin de los proyectos transversales Conformacin de equipos y mesas de trabajo comprometidos Socializacin de proyectos con la comunidad educativa Diseo y ejecucin de los proyectos transversales Capacitacin en herramientas uso de las TIC Seguimiento, evaluacin y mejora
RESPONSABLES Rector, Consejo acadmico, mesas de trabajo, coordinadores, docentes y Consejo Directivo.
1. PROCESOS: Administracin de la planta fsica y de los recursos OBJETIVOS: Disear un programa o plan anual de mantenimiento y adquisiciones con el fin de garantizar y ejecutar a cabalidad de conformidad con los recursos presupuestales, para atender prioritariamente: Mantenimiento de la planta fsica: Reparaciones locativas, adquisicin de equipos y recursos para el aprendizaje (Renovacin de bibliobanco), mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje ( Correctivo y preventivo) y disposicin de manuales o instructivos de uso de equipos.
INDICADORES Programa o plan anual de mantenimiento y Plan de Compra % anual de ejecucin por rubros previstos o planeados Manuales operativos elaborados
METAS 2.012: Elaborar diagnstico de necesidades de mantenimiento y PLAN DE COMPRA, con proyeccin de recursos presupuestales (a 3 aos). Ejecutar lo pertinente a la vigencia ( 2.012) de conformidad con lo aprobado.
2.013: Las adquisiciones y contratos pertinentes se ejecutan de conformidad con lo planeado y la disponibilidad presupuestal para la vigencia.
2.014: El plan de mantenimiento y el Plan de Compra se ejecuta a cabalidad en cumplimiento de las metas definidas desde el 2.010 al 2,012 y de conformidad y de conformidad con el presupuesto aprobado para cada vigencia.
ACCIONES
Elaboracin diagnstico del plan mantenimiento y plan de compras Conformacin de equipo de plan de compra y necesidades prioritarias Priorizacin de necesidades y adquisiciones Elaboracin del proyecto presupuestal pertinente Formalizacin ante el consejo directivo Seguimiento y evaluacin a lo planeado y ejecutado
PLAZO: Inicia: Enero 2.012 Termina Diciembre de 2.014 (Hasta aqu hemos descrito los componentes de gestin acadmica, directiva y administrativa y financiera, falta solamente el componente de gestin comunitaria)
COMPETENCIAS ACTUALES Realiza control y seguimiento en todo el establecimiento educativo, con rondas frecuentes en las diferentes dependencias de desempeo de docentes y educandos. Controla a la entrada y salida de la institucin, lo mismo que llegada y salida de las aulas de clase a docentes y educandos. Verifica, supervisa, controla y efecta seguimiento a la
COMPETENCIAS EN EJERCICIO Atender a educandos y padres de familia, en la oficina de la Unidad docente. Asistir a reuniones de profesores, para evaluar el rendimiento acadmico y disciplinario de los educandos. Reemplazar en ausencias temporales al rector. Organizar eventos culturales, deportivos, acadmicos, empresariales, entre otros.
preparacin de las clases de los docentes. Formula planes de capacitacin a docentes y educandos en temas transversalizados en las diferentes reas fundamentales. Plantea jornadas de capacitacin a padres y madres de familia con el acompaamiento de sus hijos (ESCUELA DE PADRES) Promueve el diseo y renueva permanentemente el material didctico utilizado con las metodologas actuales. Promueve y desarrolla el trabajo en equipo
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