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Competencia: Orientacin a la calidad

Descripcin: Capacidad de mantener una orientacin y un desempeo profesional que refleje el esfuerzo por hacer sus tareas con eficiencia y calidad Criterios Conductuales
Realiza un trabajo de calidad de acuerdo a las normas establecidas.

Desarrollo inicial
Se esfuerza, pero le es difcil adaptarse al estilo de trabajo y estndares del establecimiento. Necesita ayuda para cumplir con las normas establecidas. Necesita ayuda para identificar oportunidades de mejorar su trabajo. Se siente cmodo en tareas definidas y conocidas. Requiere apoyo para asegurar la calidad de su trabajo y cumplir con los objetivos y plazos que se propone.

En desarrollo
Generalmente su labor se ajusta al estilo de trabajo y estndares del establecimiento. Ocasionalmente necesita ayuda para cumplir con las normas establecidas. Identifica y aprovecha oportunidades para generar nuevas y mejores formas de hacer las cosas. Realiza esfuerzos para asegurar la calidad de su trabajo y/o la de su equipo. Necesita ayuda ocasional para cumplir con los objetivos y plazos comprometidos.

Desarrollado
Administra en forma autnoma su trabajo de acuerdo a las normas establecidas y los estndares del establecimiento.

Destacado
Es reconocida su capacidad para cumplir con su trabajo de acuerdo a las normas y estndares del establecimiento. Ayuda a otros a lograr un desempeo acorde a los estndares institucionales. Estimula a otros a implementar cambios innovadores y los apoya para que introduzcan nuevas y mejores prcticas. Es ampliamente reconocido en la institucin por su capacidad de cumplir con los compromisos desafiantes que adquiere. Ayuda a otros a cumplir con altos estndares de calidad.

Se orienta al mejoramiento continuo.

Cuestiona las prcticas y creencias existentes, proponiendo formas diferentes de hacer las cosas. Su trabajo y/o el de su equipo cumplen con objetivos desafiantes, exigentes, pero realistas. Cumple con los plazos comprometidos.

Asegura resultados de alta calidad.

Alinea su trabajo con la Visin institucional. (*)

Requiere apoyo para que los objetivos y su prctica profesional estn alineados con la Visin institucional. Tiene una percepcin parcial y de corto plazo de la institucin.

Ocasionalmente revisa la coherencia de sus objetivos y prcticas con la Visin institucional. Necesita ayuda para ampliar su percepcin y proyectarse hacia el futuro de la institucin.

Reformula sus objetivos y prcticas para alinearlas con la Visin institucional. Su percepcin de la organizacin educativa le permite proyectarse hacia el futuro.

Es reconocido en la institucin por su capacidad para anticiparse a los cambios y mantenerse alineado con la Visin institucional. Genera confianza y credibilidad en los dems que se dejan influenciar por l.

Aplicable slo a directivos docentes Material desarrollado por Gestin y Direccin Escolar de Calidad