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INSTITUCIN EDUCATIVA REPBLICA ARGENTINA

I.

SESIN DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES: 1. INSTITUCIN EDUCATIVA : IE Repblica Argentina. 2. UGEL : Santa. 3. CICLO / GRADO : IV 3 B. 4. DOCENTE : Mara Teresa Hernndez Reao. 5. MONITOR : Pedro Roncal Aliaga. 6. FECHA : 11/ 05 / 2011 7. TIEMPO PREVISTO : 2 horas 8. NOMBRE DE LA SESIN : Analogas Numricas.

II. ORGANIZACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES: RE CAPACIDAD CONTENIDOS INDOCADORES A 1.7 Interpreta y formula Analogas Resuelve operaciones empleando problemas a travs del numricas analogas numricas. razonamiento lgico: Encuentra el valor de la incgnita analogas numricas, empleando estrategias personales. criptogramas, pirmides numricas ACTITUD:Muestra inters para desarrollar su pensamiento lgico matemtico. III. SECUENCIA DIDCTICA. MOM. ESTRATEGIAS Motivacin Participan en la dinmica Encuentro el Nmero que falta o El profesor propone ejercicios de suma, resta en forma verbal, Ejm. Al sumar 12 + 10 nos da como resultado 18 ms cuanto es 30? Cuanto + 45 da como resultado 55? 40 menos cunto da como resultado 30? 20 menos cunto da como resultado 12? Etc. Exploracin Comentan sobre la experiencia inducidos por las interrogantes: o Qu le pareci la actividad? o Fue fcil encontrar el nmero que faltaba? o Han resuelto alguna vez este tipo de ejercicios? o Cmo podemos llamar a esta actividad que acabamos de hacer? Problematizacin Reciben una prctica calificada, la misma que ser culminada en el momento de evaluacin. o Los nios y nias resolvern la prctica con lpiz. o Resolvern lo mximo de ejercicios que puedan en un tiempo prudencial. Contestan a travs de lluvia de ideas las interrogantes: o Cuntos de ustedes resolvi toda la prctica? o Quines resolvieron 3 ejercicios, quines 4, 5, 6? o Qu aprenderemos hoy en esta rea? Reciben un sobre por grupos que contiene un rompecabezas, los mismos que lo arman y descubren el tema a trabajar. Pegan el ttulo en la pizarra. MATEMTICA

INSTRUM Escala valorativa Prctica calificada

MED. Y MAT.

TIEMPO

Lluvia de ideas

Lluvia de ideas

INICIO

30 minutos

Hoja de prctica

Lluvia de ideas

Sobres, cartulina, goma, plumones.

Prof. Pedro Roncal Aliaga

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Observacin reflexiva Leen y analizan la hoja informativa sobre analogas numricas. Sacan conclusiones respecto al contenido. Plasman sus conclusiones en papel sbana y exponen a la sala un organizador grfico sobre el contenido, o pueden presentar un ejercicio y sustentar el procedimiento para resolverlo. Con ayuda del profesor revisan la ortografa de sus trabajos, lo hacen a manera de concurso para evaluarlos. Sustentan sus trabajos grupales. Sistematizan sus trabajos respecto al tema con ayuda del formador. Hojas informativas. Papel sbana. Plumones.

Sustentacin.

Sistematizacin DESARROLLO

60 minutos

Transcriben la sistematizacin en sus cuadernos. Pegan sus trabajos en el sector correspondiente. Resuelven ejercicios propuestos por el docente, colocando el valor de la incgnita con fichas numricas. Relaciones Escriben 2 oraciones referidas a las analogas(relacionamos Matemtica con Comunicacin )Ejm. Las analogas nos hacen desarrollar el pensamiento. Evaluacin

tiles escolares Cinta de embalaje Plumones. Papel sbana. Papel bond.

Hoja de prctica Resuelven la prctica calificada respecto las analogas que recibieron en el momento de problematizacin. (demuestran el nivel mnimo de logro) Metacognicin. Contestan las interrogantes: Qu aprend hoy?, Cmo lo aprend?, Para qu me servir lo que aprend? Se comprometen a compartir lo aprendido con sus familiares. IV.BIBLIOGRAFA: Programa Curricular de Aula 3 de educacin primaria I.E. Repblica Argentina. Libro de matemtica 3 grado de primaria. Ministerio de Educacin. http://es.scribd.com/doc/29708432/ANALOGIAS-NUMERICAS http://es.scribd.com/doc/29703021/ANALOGIAS-Y-DISTRIBUCIONES-NUMERICAS-PSICOTENICO http://ugel01agp.files.wordpress.com/2011/01/hlm-analogias-numericas.pdf

SALIDA

30 minutos

___________________________ PEDRO RONCAL ALIAGA MONITOR

______________________________ MARA T. HERNNDEZ REAO PROF. DE AULA

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ESCALA VALORATIVA
CICLO GRADO SECCIN FECHA V 3 B 11 05 2011 UNIDAD N REA CAPACIDAD FECHA INDICADORES 1. 2. Resuelve operaciones empleando analogas numricas. Encuentra el valor de la incgnita empleando estrategias personales.
Participa activamente con ideas respetando la opinin de sus compaeros Demuestra dinamismo en los plenarios Domina los contenidos programados en la sesin Organiza y registra informacin relevante presentacin de sus trabajos en el tiempo acordado

02 MATEMTICA 1.7 11/05/2011

LOGRO

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

APELLIDOS Y NOMBRES Alejandro Alcantara,JasminneRosely Anticona Arroyo, Diego Manuel Aranda Dioses, John Anthony Canales Guevara, Paola Abigail Castillo Vega,CarolineNayeli CCapa Flores, Jess David. Cuenca Flores, Mara Luisa Glvez Arvalo, Josu Huete Callan,Sara Luz Mario Jara,JheniferScarlet Marquina Dioses, Valery Abigail Mezarina Valverde,DanuskaNahomy ique Soriano, Miguel ngel Paiva De La Cruz,Zionel Gerson Paulino Castillo,Maryori Flor Puma Sotomayor, Raquel Estrella Ramrez Alvarado,LisethStefany Reyes Inga, Irvin Isaas Rivera Estrada,Dhiago Alberto Rivera Estrada,Kleiman Alberto Rojas Tello, Carlos Fabin Romero Angulo,Fabian Andr Trujillo Ramos, Rubn Brando Vsquez Rodrguez,Elver Carlos Eduardo Velsquez Vigo, Valery Victoria Zafra Jacinto, Katherine Gloria

B C A B C A B C A B C A B C

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ANALOGAS NUMRICAS. Se llama analoga al arreglo de nmeros ubicados en filas y columnas, no ms de tres filas ni ms de tres columnas. En donde la incgnita es un nmero; dichos nmeros tienen una relacin estricta en los trminos extremos y medios. Debemos tener en cuenta que en una analoga la incgnita o nmero que falta va al medio y entre parntesis. Llamamos fila a la distribucin horizontal Llamamos columna a la distribucin vertical. Veamos un ejemplo: 40 (10) 48 (12) 50 60
a) 32 b) 24 c) 34 d) 23

46 ( x ) 70 Solucin. Observamos que en la primera fila , si restamos 50 - 40 = (10); en la segunda fila si restamos 60 - 48 = (12); por lo tanto en la tercera fila , si restamos 70 -46 = (24), entonces la respuesta ser 24, es decir la alternativa b) NOTA: para encontrar el valor de la incgnita de una analoga, sepuede sumar, restar, multiplicar o dividir entre los trminos extremos; y el resultado ser la respuesta.

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ANALOGAS NUMRICAS. Se llama analoga al arreglo de nmeros ubicados en filas y columnas, no ms de tres filas ni ms de tres columnas. En donde la incgnita es un nmero; dichos nmeros tienen una relacin estricta en los trminos extremos y medios. Debemos tener en cuenta que en una analoga la incgnita o nmero que falta va al medio y entre parntesis. Llamamos fila a la distribucin horizontal Llamamos columna a la distribucin vertical. Veamos un ejemplo: 40 (10) 48 (12) 50 60
a) 32 b) 24 c) 34 d) 23

46 ( x ) 70 Solucin. Observamos que en la primera fila , si restamos 50 - 40 = (10); en la segunda fila , si restamos 60 - 48 = (12); por lo tanto en la tercera fila si restamos 70 -46=(24), entonces la respuesta ser 24, es decir la alternativa b) NOTA: para encontrar el valor de la incgnita de una analoga, se puede sumar, restar, multiplicar o dividir entre los trminos extremos; y el resultado ser la respuesta.
DEMUESTRO LO QUE APREND SOBRE ANALOGAS NUMRICAS Prof. Pedro Roncal Aliaga Pgina 5

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MI NOMBRE ES: _______________________________________________________ MI LOGRO ESTOY EN ______GRADO MI SECCIN: ___ LA FECHA DE HOY: __/___/____ ME INFORMO: resuelvo con precisin los ejercicios que me proponen. Encierro con un crculo la respuesta correcta.

1) 36 (14) 18 (x) 18 (12) a) 7 b) 8

22 7 6 c) 9 d) 11

2) 10 (22) 8 (15) 9 (x)

12 7 4

3) 13 (30) 9 (24) 4 (x)

2 3 5

a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 Solucin:

a) 17 b) 18 c) 19 d) 21 Solucin:

Solucin:

4) 12 (4) 15 (8) 36 (x) a) 6

8 7 13

5) 6 5 14

(11) (x) (21)

17 26 35

6) 15 (8) 25 (11) 39(x)19

7 14

b) 23 c) 24 d) 22

a) 20 b) 22 c) 21 d) 23 Solucin:

a) 31 b) 18 c) 21 d) 20 Solucin:

Solucin:

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