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Enfoque: El estudio de la filosofa, se enfoca al modo tripartito; histrico, real y humanstico, dialctico y sistemtico, a fin de formar al educando, en una perspectiva global y autocrtica (Estructuralismo constructivista) respecto al saber y al hacer humano, en donde el maestro acta como facilitador en la construccin del aprendizaje del alumno. Introduccin: Tomando en consideracin la base filosfica de la accin educativa en el bachillerato, donde se menciona que este Sea Formativo, se ha estructurado este programa para incentivar este modelo educativo centrado en el estudiante, lo cual ha exigido una renovacin de objetivos, mtodos, tiempos estrategias y formas de evaluacin ms integrales que conlleven al alumno a ser hacedor de su aprendizaje. La filosofa, como ciencia general del conocimiento
contribuye al desarrollo del ser personal, social y cientfico, esta contribucin es eminentemente formativa y transformadora, tal funcin la cumple desde sus inicios hasta la actualidad- Por lo tanto, el curso de filosofa constituye una herramienta conceptual y metodolgica fundamental en la formacin de los estudiantes para el logro de las intenciones educativas. Para el logro de las intenciones de este programa, se utilizarn una serie de recursos didcticos tales como, libros de texto, de consulta, peridicos, revistas, videos, pginas web entre otros. Esta materia tiene horizontalidad y verticalidad con otras materias como, psicologa, lgica, metodologa de las ciencias y anlisis de las estructuras sociales que le permite fortalecer engrandecer el papel del alumno como un ser integral y social. 1 y
Tema 1.2.-Y... qu es la Filosofa.- Propsito del tema. Los alumnos identifican las nociones diversas de la filosofa con la finalidad de reconocer su actividad peculiar y valorar la importancia de la misma. Subtema 1.2.1.- Significados de Filosofa Subtema 1.2.2.- Clasificacin de las definiciones Subtema 1.2.3.-Mtodo de la Filosofa
Unidad 2.- Hay algo nuevo bajo el sol? Los Griegos.- Propsito de la Unidad. El alumno distingue y emite juicios de valor sobre los principales lineamientos de la filosofa en Grecia, a travs del anlisis, sobre sus tesis principales e infiera la influencia del pensamiento occidental. Tema 2.1 Y... Cmo pensaban loa antiguos?.. Los Presocrticos.- Propsito del tema. El alumno reconoce el pensamiento de los Presocrticos con el fin de hacer crticas sobre su vigencia. Subtema 2.1.1.Subtema 2.1.2.Subtema 2.1.3.Subtema 2.1.4.Los Presocrticos.- Escuela de la Phycis. Filosofa Clsicasofistas, Scrates, Platn y Aristteles. Crisis de la Filosofa Griega Hedonismo, estoicismo y epicureismo. Los Griegos a la luz de nuestros das
Unidad 3.- Dios existe?.-. Cristianismo y Filosofa. Propsito de la Unidad. El alumno reconoce las diferencias entre los pensamientos religiosos y cientficos, a travs del anlisis y comparacin, emitiendo sus propios juicios de valor, considerando las posturas propias de la patrstica y la escolstica, deduciendo la posibilidad o no de la demostracin de la existencia de Dios y de igual forma ubica el pensamiento de Occam, como una transicin lgica hacia el pensamiento
renacentista.
Unidad 7 Vive Marx? El Marxismo. Propsito de la unidad. El alumno identifica y valora, la dialctica marxista para comprobar su vigencia o no en la actualidad. Tema 7.1 Materialismo dialctico. Propsito del tema. El alumno emite juicios de valor acerca de la validez de las leyes de la dialctica. 7.1.1. Antecedentes 7.1.2. Caractersticas generales 7.1.3. Materialismo Dialctico
Ponderacin % 50 20 10 10 5 5
X X X X X X X
Referencias: 1. Chavez Caldern, Pedro Historia de las Doctrinas Filosficas. Ed. Addison Wesley. 1999 2. Escobar Valenzuela, Gustavo tica. Mc.-Graw Hill. 2002 3. 4. 5. Gardner, Justin El mundo de Sofa. Editorial Ciruela, 1996. Snchez Vzquez, Adolfo tica. Ed. Alambra. 1995 Abad, Pascual Historia de la Filosofa, Mc.-Graw Hill. 1996
6. Nuo Vizcarra Francisco, Filosofa, tica, moral y valores, Thomson.2002 7. Daz, Carlos, Filosofa un nuevo enfoque, Mc. Graw Hill.2002
Formatos de medicin rbrica o lista de cotejo Examen Tareas 50% 10% Cumplimento oportuno Calidad Presentacin Creatividad Ortografa Exposicin Grupal 10%
Motivacin Claridad Fluidez Apropiacin del contenido Utilizacin del material de apoyo Aplicacin del tema al grupo. Ensayo10% Cumplimiento oportuno 9
10