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Lngua Portuguesa | A arte de educar para a vida - A busca pela formao do futuro, alm das tradi
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A arte de educar para a vida

A busca pela formao do futuro, alm das tradicionais salas de aula
Por Carlos Alb erto Pereira de Campos
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Educar uma arte! E, como toda a arte que se preze, necessita de um ingrediente bsico e fundamental para que tenha sucesso: sensibilidade. Hoje vivemos num mundo rido onde as relaes interpessoais tornaram-se raridade, graas a um processo de globalizao, onde as informaes transitam com agilidade surpreendente, no permitindo as adequaes a essa nova realidade. Numa sociedade que responde chamada Modernidade Lquida (Zygmunt Bauman), onde os esteretipos de famlia nucleada acabaram dando espao a novas formas de convivncia, imprescindvel que tanto o professor quanto os responsveis tenham sensibilidade para a construo unificada de um conhecimento realmente emancipador, atravs da formao de pessoas crticas e conscientes do seu papel no mundo em que vivem. No devemos esperar que legislaes falhas, institudas em sua grande parte por burocratas que pouco ou nada vivenciaram numa sala de aula, norteiem nossas aes quando o foco unicamente a viso holstica do ser humano em essncia e a construo real de pessoas voltadas para o bem comum. Tambm no podemos esperar que uma sociedade capitalista, com olhares meramente consumistas, olhe com carinho para o despertar de novas conscincias. Isso seria de uma contradio mpar, pois conscincias crticas apenas cobrariam a participao que lhes devida por direito e abalariam os alicerces consolidados durante sculos e fundamentados numa filosofia liberal-positivista, que sempre privilegiou poucos em detrimento da grande maioria. Mesmo nesse cenrio ttrico, de poucas perspectivas e alta competitividade, vemos na educao o nico caminho para um novo tempo. Um tempo de descobertas, de quebra de paradigmas, de rompimentos e, como consequncia, o surgimento de um horizonte de liberdade e cidadania plenas. A sala de aula sempre representou um santurio para os grandes educadores. E entenda-se a sala de aula como qualquer espao onde a arte de educar se faa presente com amor, empenho, dedicao, respeito e, principalmente, sensibilidade. Deixemos de lado o entendimento arcaico da sala de aula de quatro paredes, quadro negro, giz, carteiras enfileiradas e crianas entediadas repetindo em unssono a verborragia proferida pelos chamados mestres. Na realidade, no consigo ver, neste ambiente, nada alm da viso preconizada por Michel Foucault em sua obra Vigiar e Punir, onde compara a estrutura das escolas ao sistema prisional. A partir dessa tica, encontramos nas escolas as "celas" de aula, com seus professores carcereiros, diretores delegados e muitos prisioneiros que perdem o encanto e a criatividade medida que vo avanando nos anos escolares. So os pequenos prncipes que se transformam lentamente em sapos. Definitivamente, no essa a educao que desejamos para nossos filhos. Nada que venha a tolher sua criatividade e desejo intrnseco de crescimento. Por isso, como educadores, faz-se necessria a reavaliao constante de nossa postura e a adoo de uma viso emancipadora. Afinal, a educao deve ser como a verdade: Libertadora. Capa

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