ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIN

ENSEANZA DEL ESPAOL EN LA EDUCACIN BSICA

PROYECTO DIDCTICO CUENTAME UNA LEYENDA

PROFESOR: HUGO ALBERTO CASTORENA TORRES

ALUMNA: MARISOL URBINA VARGAS

GUPO: 2 MOTRIZ

FECHA: 16 DE NOVIEMBRE 2011. JUSTIFICACIN

Este proyecto est encaminado para lograr la comprensin de las propiedades de las leyendas, adems contribuir a fortalecer las habilidades lectoras y de escritura de los alumnos para posteriormente realizar una representacin de la leyenda trabajada en clase frente al grupo. Para lo que se requerir procurar un ambiente de confianza y respeto, fomentando la participacin de cada uno de los integrantes del grupo. Todo esto se considera a corto plazo con la intensin de hacerlo extensivo durante el transcurso del ciclo escolar.

PROPSITO Que los alumnos identifiquen las caractersticas y recursos literarios de las leyendas para posteriormente escribir una, describir un personaje o sucesos mediante diversos recursos literarios, adems de valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Duracin del proyecto: 5 sesiones

CONTEXTUALIZACIN Grado: 5 Grupo: B *Perfil del grupo: *Necesidades del grupo:

PROYECTO CUNTAME UNA LEYENDA

PROPSITO: Que los alumnos identifiquen las caractersticas y recursos literarios de las leyendas para posteriormente

escribir una, describir un personaje o sucesos mediante diversos recursos literarios, adems de valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
CONTENIDOS: BLOQUE MBITO CONTENID O Referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas. Uso de las palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. Uso de los signos de puntuacin para organizar las unidades textuales: el uso de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de propiedades o caractersticas. Organizacin de prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo. Ortografa convencional de las palabras usadas en los textos. I II LITERATURA Estructura y funcin de las leyendas. Recursos literarios para la descripcin: uso de frase adjetivas, reiteracin, comparacin, analogas y metforas. Puntuacin convencional de la escritura de prrafos. Derivacin ortogrfica a partir de familias lxicas. III

Recursos literarios empleados

en la escritura de poesa: aliteracin, repeticin, rima, comparacin y metfora. Estructura de los poemas. Temas y sentimientos que evoca la poesa. Seleccin de palabras para la escritura de poemas.

TIPOS: Conceptuales- Caractersticas de las leyendas Procedimentales- transcripcin del texto, revisin de ortografa, correccin si es necesario, elaboracin de la ilustracin del personaje elegido y representacin de la leyenda en grupo. Actitudinales- Respeto al trabajo de los dems.

ESTRATEGIA: NARRACIN DE UNA LEYENDA

SESIN 1 -Iniciaremos preguntando que es una leyenda, por medio de lluvia de ideas, daremos las caractersticas de estas, el docente las escribir en un rotafolio que permanecer a la vista de los alumnos. -Leeremos la leyenda El cmbalo de oro. -Terminada la lectura socializaremos la trama del texto. -Los nios transcribirn un prrafo de la lectura, respetando signos de ortografa. -Intercambiaremos los textos realizados y revisaremos la ortografa, en caso de ser necesario se harn correcciones. SESIN 2 -Realizaran un recuento de la lectura de la leyenda por medio del dialogo grupal, rescatando los detalles que no se recuerden. -Identificaran a los personajes, describindolos, esta informacin se anotara en el pizarrn para que posteriormente cada nio elija uno de ellos. -Una vez elegido el personaje cada uno har un dibujo de cmo se imagino a dicho personaje, en una hoja blanca. -De manera voluntaria pasaran al frente y mostraran su ilustracin al grupo, hasta haber participado todos. SESIN 3 -Socializaremos lo que les gusto y lo que no les gusto tanto de la leyenda de El cmbalo de oro, como de los dibujos realizados de los personajes, expresando que modificaciones podramos hacerle a esos personajes. -Elaboraran otro dibujo en donde harn las modificaciones mencionadas o las que consideren para cambiar al personaje elegido, le cambiaremos el nombre, el fsico, etc., todo lo necesario para transformarlo. -Ya que tengamos al nuevo personaje mostraremos frente al grupo las dos ilustraciones para que as tengamos todos la oportunidad de observar cmo se transformo el primer dibujo, explicando los detalles modificados. SESIN 4 -Por medio de votacin grupal elegiremos uno de los personajes modificados para posteriormente leer la leyenda, pero esta vez sustituyendo al personaje elegido.

-Platicaremos en grupo y solicitando el turno levantando la mano cada uno tendr la oportunidad de expresar que versin de la leyenda le gusto mas, la original o la modificada. SESIN 5 -Voluntariamente se pedir que quien as lo decida escoja un personaje de la leyenda para posteriormente realizar una representacin de la leyenda de El cmbalo de oro dentro del grupo. -El docente leer con un tono de voz alto la leyenda mientras quienes hayan elegido ser un personaje, irn realizando la dramatizacin del texto. Esto frente al grupo.

RECURSOS: Libro de leyendas (leyenda el cmbalo de oro Hojas Plumones y lpices de colores EVALUACIN: Se evaluaran los productos entregados de cada alumno.

PRODUCTOS/EVIDENCIAS: Lista de las caractersticas de las leyendas. Borradores de leyendas transcritas. Dibujo en hojas blancas del personaje elegido y del transformado de la leyenda.