Taller De Medicin y Liderazgo

Nombres: Monica Aravena Nicolle Reyes Doxa Romo Profesora: Mara Loreto Torres Fecha :21/09/2010

1-Que significa ser un docente lder? El lder tradicionalmente es conocido por tener dominio de grupo en post de un objetivo o meta .Sin embargo, con el transcurso de los aos esta perspectiva a sufrido variaciones, es decir, el ser un lder es mucho ms de organizar, optimizar y producir excelentes resultados en un grupo determinado de personas que estn bajo nuestro mando. El lder debe motivar a las masas para as impulsar a los individuos a explotar las habilidades innatas y las adquiridas tomando en cuenta que el logro de las metas es el fin de todos los funcionarios. Por lo mismo, el docente lder se interesa ser

validado por sus alumnos como una autoridad y que a travs del reconocimiento de estos le deleguen una cuota de poder. Adems involucra que es el docente quien orienta y da las pautas que el estudiante debe realizar para obtener excelentes resultados para as satisfacer las altas expectativas del maestro y las propias del educando. Otro punto importante es que el docente lder usa los recursos emocionales y espirituales de los alumnos a travs de la inspiracin que produce en ellos. 2-Crees que es importante el liderazgo del docente? El maestro al manifestar inters en el curso le fue asignado disea estrategias para optimizar el trabajo desempeado por los alumnos. As mismo, fomenta el trabajo colaborativo al interior del aula, genera instancias de dialogo para que los estudiantes expresen sus ideas, opiniones e inquietudes. Si bien en el establecimiento escolar el grupo de personas es diverso en cuanto a intereses y necesidades personales, nos encontramos que poseen metas comunes tales como: educarse formarse y aprender. Por lo tanto, el docente tiene la funcin de crear un ambiente propicio para el aprendizaje. Adems nos encontramos con un docente comprometido con su trabajo en el aula quien cree firmemente en las competencias de su alumnado, se envuelve de tal forma que implementa estrategias para que todos alcancen los objetivos.

3-Cuales de las caractersticas que posee un profesor con liderazgo crees t que es la ms importante ?. Fundamenta El docente lder posee habilidades y tcnicas comunicativas altamente desarrolladas es capaz de expresar sus ideas coherencia y claridad. Adems es un motivador coherente genera un ambiente propicio para el y contenido con precisin,

aprendizaje realiza actividades que estimulen a los alumnos a dar lo mejor de s inculcando valores, actitudes y ejemplos .De ese modo, desarrollan competencias necesarias para desenvolverse en el mundo laboral. 4-Explica qu es el Liderazgo Transformacional como se lleva a cabo, etc. El liderazgo transformacional se basa en que los directivos deben tener claros sus posibilidades y capacidades, para enfrentar los retos de su propia actividad con el fin de que los funcionarios sean capaces de proponer proyectos e ideas innovadoras. Por lo mismo, se usa la motivacin teniendo altas expectativas los trabajadores manifiestan seguridad y confianza de este modo se obtiene buenos resultados marcados por la eficiencia y la eficacia en el desempeo laboral 5-Se considera usted una persona con liderazgo? S? No? Que caractersticas debera tener desarrollar usted para ser un profesor con liderazgo? S , El docente en el aula representa una autoridad respaldada por la institucin a la que presta servicios pedaggicos. Sin embargo, el poseer poder o ser una autoridad en el sistema escolar significa influenciar positivamente un cuerpo de personas. Ahora bien, una persona con liderazgo es quien fomenta el trabajo cooperativo y la motivacin en diversas esferas de la vida cotidiana y escolar. Una de las tantas caractersticas del profesor con liderazgo es manifestar claridad en las explicaciones y manifestar entusiasmo en el trabajo entre otras.

6-Si usted fuera director de un establecimiento educacional Qu acciones tomara para promover el liderazgo en los profesores? El director esta posicionado en la cspide de la estructura administrativa de una institucin educacional. Por lo tanto, es la mxima autoridad y el origen del poder. Ahora bien, el director concentra el poder y la influencia de manera ascendente .Por ello, debe disear programas que incentiven a los profesores a ser buenos lideres en cada una de sus asignaturas y entre pares. Fundamentalmente se necesita fomentar el espritu emprendedor para as sean capaces de optimizar la calidad de las clases que imparten, brindar una cuota de libertad en cuanto a la planificacin especficamente en las horas pedaggicas, disear un espacio para la reflexin y relajacin del cuerpo docente.