Dinamicas para La Evangelizacion

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR
DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR
2006
Luis Collantes 2006

E-mail: lcollantes@viabcp.com
INTRODUCCIN
La Catequesis es el proceso por el cual podemos cultivar nuestra fe cristiana , por eso,
en el documento eclesial "Catechesi Tradendae" la define como": La educacin ordenada y progresiva de la fe en la persona de Jesucristo , los instrumentos por los cuales anuncia a Cristo son muchos: La Palabra, el testimonio, los cantos, las dinmicas, etc. que unidos y enlazados hacen que el mensaje de salvacin pueda llegar fcilmente al catequizando. Uno de estos instrumentos son las dinmicas que permiten fortalecer este mensaje que se quiere dar, sin embargo en nuestro medio encontramos que el uso que se les da no es el adecuado puesto que ,a menudo se confunden con juegos o se reduce su papel al de un simple Despertar a la gente, para que no se caiga en el aburrimiento. Pero la mayor dificultad que puede encontrar un animador es el no poder hallar la literatura adecuada para orientarse , pues la gran mayora de los libros que existen en nuestro pas no se centran en la evangelizacin, carecen de metodologa prctica o simplemente no estn al alcance econmico de muchos de los que tenemos la tarea de evangelizar. Es as, como surge el inters para elaborar este libro al que hemos titulado Dinmicas de grupos para evangelizar, que es una recopilacin y clasificacin de las dinmicas que conocemos, de modo que se les pueda sacar provecho en las sesiones de catequesis. El libro esta dirigido a catequistas, agentes pastorales y animadores que estn abocados al trabajo de evangelizacin, quedando con ellos nuestra promesa de seguir investigando y mejorando este trabajo para ayudar al cumplimiento de nuestra misin. Esta obra concede importancia a numerosos conceptos pensados para simplificar el aprendizaje (definicin de las dinmicas, usos, finalidad, etc.) y a la que hemos llamado Estudio Preliminar; adems se ofrece ejercicios dinmicos que estn agrupados por finalidades (de Presentacin, Formacin de grupos, entre otros con una identificacin difana sobre el objetivo que persigue, desarrollo y evaluacin. Tambin incluimos un apndice que trata sobre la "Revisin de vida comunitaria" Aunque en la portada aparezca el nombre de un solo autor, en este libro ha sido muy valioso el aporte de muchos amigos a quienes queremos agradecer: a Jack Rodrguez y Yen Yucra, por proporcionarnos sus experiencias, sus materiales; a nuestros amigos de catequesis de confirmacin por su apoyo espiritual y por su puesto, a los Padres Pasionistas: Juan Cruz Ustarroz, quien nos puso "las pilas" para empezar este trabajo, tambin gracias al Padre Jaime Javier Daz, por su paciencia y atencin a los detalles. Quiero darte gracias a ti, amigo lector, por tener este libro entre tus manos, ya que al comenzar a elaborarlo t estuviste en nuestra mente.
Luis C. Las dinmicas son un valioso instrumento evangelizador que
Hay que aprender a utilizar.
ESTUDIO PRELIMINAR
los conceptos de grupo y Este captulo introduce las dinmicas de grupo paratrminos bsicos que les sern tiles para trabajar con evangelizar. Para los conocedores de estos conceptos probablemente prefieran omitir este capitulo y pasar directamente al captulo uno. QU ES UN GRUPO Se denomina as al conjunto de personas que se rene en un lugar adecuado y en un tiempo determinado para realizar un trabajo en comn. La reunin de personas no solamente hace un grupo sino que es necesario que se tenga un objetivo para la amistad, la convivencia, la armona, la fraternidad. Relaciones Primarias: Surgen de la intercomunicacin de personas unidas por la amistad y la comunin con el otro. Es la relacin personal tratando al otro como persona y no como personaje. Es relaciones primarias , distribuir equitativamente las tareas y roles que se cumplirn para su mejor funcionamiento. Es la planificacin del grupo. Relaciones Secundarias: Se ejerce en funcin o rol que desempean las personas en la sociedad. Es la relacin fra e impersonal entre los miembros del grupo. Una comunidad deber lograr aumentar sus relaciones primarias y disminuir las secundarias . Un grupo saludable se caracteriza por su crecimiento interior y los frutos del mismo. Para mantener su vida y objetivo es necesario evitar las siguientes enfermedades: Parejitis, formalismo, peleas, rivalidades, apata, flojeritis, desorden, etc. Los factores importantes como la comunicacin y el dilogo incidirn en el crecimiento personal y grupal, a su vez se aclaran los objetivos y metas, todo rodeado de un clima estable y afectivo. QU ES UNA COMUNIDAD Es un grupo fraternal de personas, organizado y estable, cuyos miembros se unen en torno a un objetivo. se aceptan mutuamente y comparten lo que son y lo que tienen. La comunidad, como su mismo nombre lo indica, est constituida por un grupo humano que a medida que sus relaciones primarias se fortifican ir creando entre sus miembros el sentimiento de nosotros, predominando el espritu comunitario. ORGANIZACIN DEL GRUPO Es recomendable formar grupos no mayores de ocho personas para facilitar su crecimiento y sus la interaccin y propia. Es muy importante que un grupo, a vida del grupo travs de sus vivencias progresivamente llegue a ser COMUNIDAD.
TIPOS DE GRUPOS Se consideran los siguientes:" Grupos permanentes", "grupos transitorios", "grupos naturales", "grupos artificiales", "grupos de convivencia y vida", "grupo de trabajo y estudio", etc. El fin de trabajar en grupo es que todas las personas se manifiesten en una bsqueda comn. FORMACIN DE GRUPOS DE TRABAJO: La planificacin en un grupo de trabajo es muy importante por lo tanto no debe caber la improvisacin, todo deber tener un esquema de trabajo adaptado al objetivo y a la psicologa de los integrantes
Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR del mismo. Estamos llamados a ser animadores y orientadores en grupo. Se hacen necesarios : entusiasmo, preparacin y conviccin en su tarea. Es muy importante que en el trabajo grupal cada integrante ofrezca: Don de s, Responsabilidad, entusiasmo, alegra, etc. Ventajas - Motiva la iniciativa, creatividad y participacin del grupo - Desarrolla actitudes evanglicas: Generosidad, responsabilidad, humildad, etc. - Permite conocer a los integrantes del grupos y detectar sus lderes. - Enriquece las experiencias del grupo. FUNCIONES Y ROLES EN LOS GRUPOS: La planificacin grupal consiste en asignar a algunos de sus integrantes roles y funciones que deben cumplir para el bien del grupo. El Coordinador general.Tiene como misin hacer, dar para hacer. Explica el objetivo de la dinmica que se va a utilizar. Aplica el mtodo ODE (ms adelante explicaremos esto). Integra a las personas y al trabajo. Mantiene la calma y paciencia. El Asesor.Acompaa todos los trabajos, ayudan a reflexionar, responden consultas, visitas, visitan los grupos. En cada grupo pequeo El Coordinador o moderador.Distribuye la tarea. Se preocupa que todos participen, hace hablar a los que no han hablado. Coordina, propone, aporta, escucha a todos los miembros del grupo El Secretario.Resume lo hablado y obrado por el grupo. Prepara un informe para el plenario. Es elegido por el grupo. El Cronometrista.Indica el tiempos.
cumplimiento
de
los
PREPARACIN DE LA REUNIN: Antes de la reunin.Precisar fecha, hora, lugar y objetivos de la reunin. Trazarse un plan de reuniendo toda informacin referente al tema que se va a tratar, formular preguntas claves, formular soluciones. Durante la reunin.Prestar atencin al que habla, comprenderlo, preguntarle si algo no se entiende; evitar interrumpir, pedir la palabra para intervenir, contribuir con sus ideas propias. Dejar minuciosidades para abordar lo esencial. Llegar a conclusiones. Evaluar las reuniones. Autocriticarse. CONDUCCIN DEL GRUPO Para conducir el grupo existen tres estilos de coordinadores o moderadores: El autoritario, el democrtico y el liberal. El autoritario, se coloca en posicin vertical, crea relaciones de desconfianza, miedo y pasividad. Cuando l desaparece el grupo se disuelve. El democrtico, crea relaciones de amistad, confianza y dialogo. Permite que los integrantes crezca y se expresen libremente. Sabe distribuir el trabajo. Cuando falta el animador el grupo continua. El liberal, se sita al margen del grupo. Se desentiende del grupo y de sus responsabilidad. No es lo mismo LIDER que COORDINADOR. LIDER es cualquier persona que tenga prestigio ante los dems y ejerce influencia en el grupo. El COORDINADOR es uno de los integrantes del grupo que ha sido designado para conducir la reunin.
CAPTULO I DEFINICIN Y ESTRUCTURA DE DINMICA DE GRUPO

del ser humano es de ser Una de las caractersticascon los dems seres.laMuchassocial, de all que es importante que sepa relacionarse veces las relaciones humanas entre los hombres se ve afectadas por diversas circunstancias que crean ciertas fricciones entre ellos. Por lo que se hace necesario crear medios que mejore la forma de relacionarse. Pero no solamente es necesario ayudar a la solucin de este problema, paralelo a este vemos que el hombre actual ha perdido sino totalmente, s en parte las capacidades de escuchar , percibir, captar mensajes que suman para su propia realizacin y de su medio en tanto el que se desenvuelve. Tanto la sociologa como la psicologa se han encargado de crear los medios de ayuda cada quien en su campo de estudio. La psicologa trabaja con unos medios llamados Dinmicas que sirven para acercar a la gente y mejorar la convivencia ya sea en el Hogar, el trabajo, etc. y a su vez mejorar la capacidad de comprensin, escucha, etc. de las personas. En nuestra Iglesia las dinmicas tambin juegan un papel Importante ,pues,son medios que dan dinamismo a la formacin progresiva de la comunidad. Partamos con la idea que todos formamos una comunidad basada en el amor y la unidad que quiere Que todos sean uno (Jn. 17,21) de all radica la importancia de que sus miembros estn bien integrados y esto implica la aceptacin, acogida, conocerse y poder sobrellevar juntos circunstancia adversas como tambin agradables. Las dinmicas adems ayudan a que los miembros de una comunidad puedan descubrir y modificar ciertas conductas que afectan la integracin de un grupo.
CONCEPTO La palabra Dinmica proviene de la palabra griega Dynamis que significa fuerza, energa, accin . En nuestra Iglesia, Dinmica de Grupo, son los medios para dinamizar la formacin progresiva de la comunidad. Con las dinmicas logramos enriquecer las reuniones, aprender las cosas realizndolas, ponindolas en prctica. Para el P. Jos Marins, las define como medios muy importantes para que las personas se cuestionen y tambin a su realidad, desencadenndose un verdadero proceso de aprendizaje, sistemtico y mucho ms existencial comunitario (Dinmica: Comunin y liberacin). Las dinmicas son usadas por los agentes pastorales con un fin determinado .
USO Las dinmicas de grupo presentan las siguientes consideraciones para su uso : Se recomienda que la persona que sea la encargada de llevar a cabo las dinmicas sea la ms idnea y preparada en cunto a su uso y aplicaciones. Siguiendo la recomendacin anterior, cabe recalcar que las personas no pueden servir como experimento al realizar una dinmica, sino ms bien debe recibir la correcta ayuda para colaborar y ser parte activa de la misma y no estar confundida y atarantada. Recordar que las dinmicas de grupo no son lo mismo que los juegos utilizados en la catequesis, ambos tienen diferentes objetivos.
La fase en que se encuentre el grupo

deber ser tomada en cuenta para la correcta aplicacin de las dinmicas. Las dinmicas son medios no fines (sern solo ayudas ) Su aplicacin depende en gran parte de quienes la utilicen. Las dinmicas prestan ayuda a la gente a Vivir en grupo o comunidad, a descubrir y modificar actitudes negativas. Las dinmicas de grupo poseen objetivos, esquemas a desarrollarse y evaluacin, por lo que debemos estudiarlas anticipadamente , hacer propio el objetivo, desarrollo y las reglas a aplicarse,. Tambin el catequista encargado de la dinmica deber preparar con anticipacin su material y la forma de evaluar al grupo. El que las dinmicas posean todas estas consideraciones es lo que las diferencia de los juegos y por lo tanto deber realizarse con ciertas condiciones.
integrantes del caractersticas.
grupo
y/o
otras
B.- Dinmica de Formacin de Grupo La divisin en grupos pequeos favorecer el logro de los objetivos del encuentro. Segn los tipos de grupo que se formarn depender el tipo de dinmicas a usarse. A cada grupo se les deber pedir que escojan un nombre que lo identifique, para hacer ms amena y diversa la relacin grupal. C.- Dinmicas de Integracin Una vez formados los grupos estas dinmicas ayudarn a fortalecer la integracin grupal. Las Dinmicas de Integracin estn destinadas a que se vayan logrando cada vez mayor las relaciones primarias; de modo que el grupo y el conjunto vayan caminando a una madurez de la comunidad. D.- Dinmicas para el conocimiento de si mismo Estas dinmicas permite ayudar a los participantes a conocerse un poco ms as mismo; lo que no es fcil. Este conocimiento de si mismo se ira logrando ayudado por el mismo grupo. No siempre se logra el objetivo de que uno se llegue a conocer verdaderamente, depender de uno mismo y de la manera como stas dinmicas sean usadas por el animador. E.- Dinmica de Estudio y Trabajo Muchas veces se realizan encuentros para reflexionar sobre un tema en particular, otras para programar un trabajo. Esta dinmica casi siempre se realiza en grupos pequeos y por lo general se incluye otras dinmicas, est tambin integra a los participantes, pero su finalidad es la de concretizar un determinado tema.
DIVISIN Para el mejor uso de las dinmicas, se puede dividir en seis grandes temticas: A.- Dinmica de presentacin Al iniciar una reunin lo primero que se debe tomar en cuenta es que los integrantes no se conocen por lo tanto hay que lograr un primer acercamiento es decir iniciar una presentacin . Las Dinmicas de Presentacin pretenden lograr que los integrantes de un grupo se vayan conociendo . El desarrollo de las dinmicas desde la primera fase del grupo hasta las siguientes favorecern el conocimiento profundo de los integrantes Se recomienda que en este tipo de dinmicas se cree todo una atmsfera de confianza, alegria, dinamismo que deber partir de los mismos catequistas, quienes debern mezclarse con los catequizandos, adems que seria conveniente preparar solapines con los nombres de los
Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR F.- Dinmica de Evangelizacin Esta dinmica pretende ayudar a los participantes de un grupo a reflexionar su la fe, en relacin con Dios, Cristo y la Iglesia. Adems de establecer un compromiso de vida. 1.- ESQUEMA METODOLGICO DE LAS DINMICAS Existen diversos esquemas para desarrollar una dinmica, cada esquema presenta una forma de trabajo que lleva a lo mismo .Por ejemplo, la usada por Alejandro Londono lo divide en: "Oportunidad (a quien va dirigido), Objetivo (meta) y Pasos (procedimiento). otros autores plantean el esquema: Qu? (Descripcin de una tarea) Para qu? (el objetivo de una tarea) Cmo? (Es la forma como es llevada a cabo la tarea) Con qu? (Materiales que se va a utilizar) . Nosotros utilizaremos el mtodo ms sencillo y conocido: Objetivo Desarrollo Evaluacin Esta estructura es ms conocida como ODE. Objetivo Es lo que se pretende lograr u obtener con la dinmica. Desarrollo Son los pasos a seguir para realizar la dinmica. Deber ser explicado lo mas claro posible. Hay tres tipos de pasos: - Personal: Cuando est desarrollada por cada una de las personas de manera individual , por ejemplo la dinmica - Grupal: Cuando el trabajo es realizado en grupos pequeos. " Mi relacin con los dems" ( ver pag. 25) Plenario: Cuando el trabajo es realizado en conjunto. Por ejemplo, la dinmica "El Puente" ( Ver pag. 20).
Evaluacin A travs de ella podemos ver si hemos logrado cumplir nuestro objetivo y si este ha servido en algo a la comunidad. Adicionalmente se puede aadir : El Tiempo que durar la dinmica, aunque esto puede incluirse en el Desarrollo y los Materiales a usar. 2.- EL TIEMPO En cada dinmica, es muy importante sealar el tiempo de duracin que se estime conveniente. El tiempo debe ser lo suficiente amplio para poder desarrollar la dinmica , pero no debe ser tan largo para que los integrantes se distraigan o sepan que mas hacer. . El coordinador o moderador, si lo cree conveniente o los grupos lo piden, puede ampliar el tiempo o reducirlo.. Se sugiere que el tiempo no sea menor de 5 y mayor de 20 minutos.
3.- VARIEDAD Y SELECCIN Un animador, coordinador o agente pastoral debe seleccionar las dinmicas que usar teniendo en cuenta el objetivo de su reunin, la madurez de sus participantes, edad, tiempo, entre otros. No todas las dinmicas se adecuan a los grupos o temas. 4.- DESTINATARIOS Las dinmicas son dirigidas como instrumento de formacin, evangelizacin y dinamismo a los grupos de catequesis, comunidades, grupos juveniles, etc. Tambin se orienta a instituciones comunitarias (asociaciones, juntas, etc.), instituciones educativas (colegios, cursos, etc.), y, diferentes actividades (charlas, jornadas, retiros, etc.).
CAPTULO II
DINMICAS DE PRESENTACIN
Para Iniciar:
Encuentros Reuniones Crear ambientes de comunicacin e integracin Tareas o misiones especficas. Para jornadas de integracin
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EL PASO DEL BALN

OBJETIVO Presentar a cada miembro de un grupo y a la vez conocer sus actitudes, intereses y valores. EVALUACIN
Cul fue tu reaccin al pasar el baln

por tus manos?.
Tuviste
MATERIAL: Un baln (una pelota de ftbol o voley).
alguna presentarte?
dificultad
para
Pudiste conocer con esta dinmica

a alguien?.
Cmo crees que respondi el grupo a

DESARROLLO sta participacin ?.
Formar
un circulo con todo los participantes (si el grupo es demasiado grande, se puede dividir en grupos pequeos).
TEMAS POSIBLES Sentido de la Confirmacin, Bienvenida, Integracin, Amistad, el Comienzo de una nueva Aventura, etc.
El animador explicar la dinmica: Se

tocar una cancin durante el cual el baln pasar de mano en mano (de participante a participante) hasta que la cancin se detenga. El que tenga el baln se presentar diciendo: Su nombre completo, edad, profesin o lo que esta estudiando, hobbies, proyectos, qu es lo ms aprecia en la vida y motivo de su ingreso al grupo (las preguntas pueden variar, segn los objetivos que se desea alcanzar). Cada vez que el participante termine su presentacin, la cancin volver a sonar y otra vez el baln se pasar de mano en mano hasta que la cancin se detenga y se presente el que tenga el baln.
De esta manera se presentarn los

integrantes del grupo (el animador considerar el tiempo que crea conveniente para la dinmica).
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ME PRESENTO AL GRUPO
OBJETIVO Conocer a cada integrante del grupo, a travs de sus gustos, preferencias, autodefiniciones, actividades que realiza, etc.
Qu experimentaste al presentarte al
grupo?.
Cmo te pareci el grupo que respondi?. Despus de realizar esta dinmica, te

sientes parte del grupo?. Por qu?. TEMAS POSIBLES Sentido de la Confirmacin , Amistad, Integracin, Bienvenida, El Comienzo de una nueva Aventura. etc.
MATERIAL Hoja de papel tamao carta o oficio con las preguntas de la presentacin. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO
Despus
de repartir a cada participante , la hoja con el formato de la dinmica, animador leer detenidamente el contenido, explicando el desarrollo de la dinmica. Tendr 5 minutos para desarrollarlo.
Transcurrido el tiempo los integrantes

del grupo compartirn sus experiencias (o si lo desean pueden compartir en dos o tros).
EVALUACIN
Te sentiste incmodo al resolver

algunas preguntas de esta dinmica?.
Encontraste alguien que tenga tus

mismas preferencias, proyectos ?. gusto o
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Formato de la dinmica:
Amemos
los unos a los otros porque el amor viene de Dios y Dios es Amor (1 Juan 4,8)
ME PRESENTO AL GRUPO
I.- MI PERSONA a.- Mi Nombre es . b.- Tengo..hermanos y .. hermanas. c.- Soy una persona que es: (subraya) tmida alegre habladora puntual superficial segura callada seria amistosa desordenada d.-En mis ratos libres yo. e.- Ahora vengo al grupo para : (subraya 2 motivos ) Conocer nuevos amigos Formarme como cristiano Pasar el tiempo Conocerme un poco ms Conocer a Cristo. No aburrirme en casa. Ver que posibilidades hay para que mi vida tenga ms sentido. f.- Lo que no me gusta en un grupo es : (subraya 2 motivos) Que no me escuchen No se aprenda nada. Se pierda el tiempo. No todos tienen inters. Que siempre hablen los mismos. Que haya desorden. Sea demasiado serio.
g.- Para mi un buen amigo es .. h.- Sientes miedo al conocer nuevos amigos? Por qu? .. i.- Qu es lo que ms aprecias en un amigo?.. . . j.- Crees que eres un buen amigo? Por qu?. . ..
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II.- RESPONDE LO PRIMERO QUE SE TE VENGA A LA MENTE a.- Lo que me gusta es. . b.- Lo que a mi me hace feliz.. c.- Lo que ms me hiere.. ... d.- Mi meta es llegar a. .. e. - Tengo miedo de. .... f.- Me molesto cuando ... g.- Si fuera yo fuera millonario hara . . h.- La cualidad que deseo poseer. i.- Confo en aquellos que j. - Me pone triste .. k.- Me siento bien en el grupo cuando l.- Para m Creer significa . m.- Para m, mi madre es. . n.- Para m, mi padre es . o.- Para m Dios es .. p.- Para m Jesucristo es.. q.- La Iglesia es. . r.- El amor es III. CATEQUESIS a.- Hasta ahora qu has encontrado en la catequesis?. . . b.- Qu piensas de los Temas de la catequesis?. .. .. c.- Qu piensas de tu catequista de grupo ?. . . d.- Estaras dispuesto a comprometerte a algo para que tu grupo mejore? A que? .
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.. e.- Este espacio es tuyo, puedes decir lo que quieras, sugerir, alguna duda,, inquietud, etc... .. ..
Que Dios te bendiga, gracias
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TARJETA DE VISITAS
OBJETIVO Conocer ms cercanamente todos los miembros.
TEMAS POSIBLES Sentido de la Confirmacin , Amistad, Integracin, Bienvenida, El Comienzo de una nueva Aventura. etc.
MATERIAL Papel, plumones, lpiz, alfileres. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO
Cada integrante cojera un pedazo de

papel y escribir : - En el centro el nombre con el que le gusta ser llamado. - En el lado superior izquierdo escribir que cosas le gusta hacer. - En el lado central inferior, que es lo que hago bien
Una vez escrito todo colocarse la

tarjeta en la solapa, sujetado con un alfiler.
EVALUACIN Te fue fcil desarrollar la tarjeta de presentacin encontraste alguna dificultad para terminarla?. Encontraste otra persona con tus gustos parecidos y aficiones parecidas?.
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TARJETA DE VISITAS
Cosas que te gusta hacer
Dos adjetivos
NOMBRE
Lo que hago bien
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CADENA DE NOMBRES
OBJETIVO Resaltar la importancia de los nombres, el respeto y la atencin,
TEMAS POSIBLES Sentido de la Confirmacin , Amistad, Integracin, Bienvenida, El Comienzo de una nueva Aventura.
MATERIAL Papel, plumones, lpiz, alfileres. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO Todo los miembros del grupo se colocan formando un circulo, del cual tambin el animador formar parte.
El animador empezar diciendo su

nombre a la persona que este a su lado izquierdo, este a su vez repetir el nombre del animador junto con el suyo. Ejemplo: Luis Luis y Carmen Luis, Carmen y Maribel Evaluacin Fue cmodo memorizar el nombres de todo las personas?
Estuviste atento a los nombres de

tus compaeros?
Qu
nombre memorizar?
te
fue
espinoso
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EL RELOJ
OBJETIVO Presentar a las personas para que se conozcan (romper el hielo). Conocer algunas preferencias, gustos y afinidades.
Donde vives?. Tendrn 3 minutos para compartir.
Transcurrido el tiempo, el animador

volver a pedir a : Los que se han citado a las 5, por ejemplo. Y despus lanzar las siguientes preguntas: Qu deporte realizas? Qu Hobbies tienes?, Cmo llegaste al grupo?, etc..
MATERIAL Hoja de papel tamao carta o oficio con el dibujo del reloj. Ver formato en la pgina siguiente.
Otra vez, volver el animador a citar a las

personas segn la hora que seale, y les dejar algunas preguntas para que se conozcan.
Se pueden hacer N citas

DESARROLLO
segn el tiempo que el animador tenga para esta dinmica.
La dinmica se realiza a nivel plenario. Repartir las hojas dibujadas con el reloj a
todo los participantes. EVALUACIN
Cmo te sentiste al desarrollar esta

dinmica? Te fue fcil concertar las citas? por qu?.
El animador explicar al plenario lo

siguiente: Cada participante buscar llenar su reloj (que se encuentra dividido en 12 horas) con cualquier persona que este participando de esta dinmica. Colocar en la hora que se citen el nombre de persona y volver a buscar a otro participante hasta llenar las 12 horas. Tendr un tiempo de 3 minutos.
las personas con quines te toc compartir les incomod alguna de las preguntas. esta dinmica te ha ayudado a conocer a otros?
Crees que
Concluido el tiempo, el animador pedir a

viva voz : Los que se han citado a las 12, por ejemplo, y se deben agrupar aquellos que en esa hora se citaron. El animador les dar un tiempo prudencial para que se junten.
TEMAS POSIBLES Sentido de la Confirmacin El Reencuentros, Bienvenida, El Comienzo de una nueva Aventura.
Una vez agrupados el animador dir unas

preguntas de presentacin: Cul es tu nombre completo? Estudias, trabajas?,
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DINAMICA DEL RELOJ
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CAPTULO III
DINMICAS DE INTEGRACIN Y FORMACIN DE GRUPO
Para :
Integrar Cooperar Desarrollo de la amistad del grupo
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LA FAMILIA IDEAL
OBJETIVO Fomentar la integracin, cooperacin, y la amistad en el grupo o equipo. Descubrir las caractersticas de la familia ideal. La familia a travs de mmicas represente mejor la enseanza de Jess. Recibe: El corazn del amor. La familia que representan a la Miss o Mister ms Gordo. Recibe: El corazn de la humildad. La familia que represente el coro de la amistad. Recibe: El corazn de la amistad. La familia que represente la mejor barra por la Iglesia, la fe o la paz. Recibe: El corazn de la fe.
MATERIAL Siete corazones de papel o cartulina que lleven escritas cada una de ellas, las caractersticas de la familia ideal: Comunicacin, respeto, cooperacin, unidad, comprensin, fe y amistad.
EVALUACIN DESARROLLO Se forma grupos no menores de cinco personas. Se sugiere dar nombre a los grupos Se trata de buscar el equipo que refleja mejor las caractersticas de la familia ideal. El animador propone diferentes pruebas por equipo: El primero que llegue donde el animador con la lista de los nombres de los integrantes. Recibe: El corazn de la Integracin. La familia que represente mejor el hogar. Recibe: El corazn del respeto. La familia que forme primero una ronda infantil. Recibe: El corazn de la cooperacin. La familia que llegue primero con : cinco cuadernos, cinco lapiceros. Recibe: El corazn de la comprensin.
Cmo se sintieron durante el ejercicio? Cmo fue la participacin de tu equipo? De qu manera podemos aplicar los
frutos de esta dinmica a nuestro grupo cristiano?
TEMAS POSIBLES Amor, cooperacin, Adviento, Iglesia, de motivacin. Amistad,
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LOS NMEROS
OBJETIVO Fomentar la animacin, integracin, cooperacin, y participacin dentro del grupo.
Qu fruto podemos sacar de esta

dinmica y cristiano?. aplicarlo en un grupo
TEMAS POSIBLES MATERIAL Cartulina con los nmeros del 0 al 9 (una cartulina por numero). Amor, cooperacin, Adviento, Iglesia. amistad,
DESARROLLO
Se entrega el grupo de nmeros (0 al 9)

por equipos.
El animador dir un nmero (ejemplo:

3025) y los equipos, lo formaran rpidamente (con el juego de nmeros), acercndose al plenario y acomodndose en el orden debido.
El
equipo que forme el nmero correctamente, anotar un punto para su equipo.
Volver el animador a pedir otro nmero

que se forme y as sucesivamente. El equipo que obtenga mayor puntaje gana.
EVALUACIN
Existi integracin en tu grupo?. Qu actitudes crees que le falt al

grupo?.
Cmo se sinti tu grupo con esta

dinmica?.
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LA PAPA
OBJETIVO Desarrollar la integracin, solidaridad esfuerzo, sacrificio, cooperacin y la amistad en el grupo. MATERIAL Dos papas medianas
Qu cualidades tuvo tu equipo para que

ganara?.
Qu
podemos dinmica?.
aprender
de
esta
TEMAS POSIBLES Amor, cooperacin, amistad, Adviento, Iglesia, Eucarista, compartir.
DESARROLLO
Formar dos grupos en fila(colocarlos

frente a frente).
Todo los participantes debern estirar

las piernas y tener los pies juntos, sin tocar el suelo. La papa se colocar en los pies del primer Integrante del grupo.
El animador dar la orden de

comenzar. Y la papa ser trasladada de los pies del participante a los pies de su compaero de lado, y as sucesivamente. Entonces la competencia habr comenzado.
Si la papa cae al suelo, se volver a

iniciar el juego (otra vez se colocar en los pies del primer participante).
El primer grupo que haya logrado

poner la papa en los pies del ultimo participante ser el ganador.
EVALUACIN
Qu actitudes has notado en esta

dinmica?.
Por qu crees que tu equipo gan o

perdi?
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EL PUENTE
OBJETIVO Fomentar la cooperacin y solidaridad entre los integrantes del grupo. MATERIAL Nmero de grupos: Dos Numero de sillas: Total participantes del grupo mas uno. DESARROLLO de
La silla al llegar al ltimo participante lo

colocar en el suelo, de esta manera .
Avanzar sobre ella y tambin le seguirn

todo los dems integrantes del equipo, quedando as libre la silla del primer integrante de dicho equipo. Que volver a ser transportada otra vez por los participantes hasta llegar al ltimo de ellos y volver a realizar lo anterior mencionado.
De esta manera el equipo avanzar hacia

una meta (varios metros ms adelante del lugar de partida).
Este ejercicio se desarrolla a nivel

plenario (se recomienda un ambiente amplio).
Si la silla o el participante del grupo cae al suelo, volver el equipo a la partida.
Formar dos grupos en fila(colocarlos

frente a frente).
El equipo que llegue primero a la meta

ganar.
Los participantes se subirn sobre la

silla.
EVALUACIN
El primer integrante del grupo coger

la silla sobrante de su grupo con las manos.
Qu
valores y/o actitudes reconocer en esta dinmica?
pudiste
Que actitudes present tu grupo para que

ganara o cules les falto ?
El animador dar la orden de

comenzar y la silla ser trasladada de mano en mano por los participantes del equipo.
TEMAS POSIBLES Amor, Cooperacin, Amistad, Adviento, Iglesia, Eucarista, Compartir.
Qu actitudes present tu grupo para

que ganara?.
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BUSCANDO A.
OBJETIVO Conocimiento de las personas que integran mi grupo. Favorecer las relaciones humanas MATERIAL Hoja de papel tamao carta o oficio con las preguntas de la presentacin. Ver siguiente. formato en la pgina TEMAS POSIBLES Amor, Cooperacin, Amistad, Adviento, Iglesia, Compartir, una mirada a nuestro Alrededor.
La persona que elegiste acept la

cualidad o actitud que le sealaste? A qu persona elegiste para el ms renegn? por qu?.
DESARROLLO
Se realiza a nivel plenario. Esta dinmica consiste en que cada

participante busque a las personas que cumplan con las preguntas formuladas en la hoja que se les repartir (el ms alegre, la mejor deportista). Anotaran su nombre completo y se pedir a aquella persona que firme.
La dinmica concluir cuando uno de

los participantes acabe primero de llenar la hoja .El grupo no debe exceder de 30 personas . El tiempo establecido es de 10 minutos.
EVALUACIN El animador realizar las siguientes preguntas:
Tuviste alguna inconveniente para

reconocer algunas cualidades o actitudes de las personas que integran tu grupo?
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BUSCANDO A...
Nombre y Apellidos 1. El de menor estatura.. 2. La chica de los ojos ms lindos 3. El ms alegre.. 4. La (el) ms liberal... 5. El ms alto (a) 6. Vive en el lugar ms alejado de la parroquia 7. Quin toca guitarra u otro instrumento 8.- El ms amiguero y ms querido por todos. 9. El ms romntico(a) 10. El que tiene ms hermanos (Nro. ) .. . 11. EL ms renegn.. 12. El ms fornido. 13. EL o la mejor deportista.. 14. Muestra una vida religiosa profunda. 15. El o la de mayor edad.. 16. El o la de menor edad.. 17. Quin haya nacido en tu mes. 18. A quin admiras 19. Tiene una mana notoria. Firma . . . .. .. . . ..... . . . . . . .
Nombre..
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CAPTULO IV
DINMICAS DE CONOCIMIENTO DE S MISMO
Para :
Conocerse as mismo y a los dems Valorar que todos somos nicos e irrepetibles Ayudar la comunicacin interpersonal
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MI AUTORRETRATO
OBJETIVO Reflexionar sobre quin soy yo. Profundizar la comunicacin. TEMAS POSIBLES Una mirada a nuestro alrededor, Soy libre para ser Seor de lo creado, Hombre, Amistad, Quin soy.
MATERIAL Hoja con el dibujo el Autorretrato. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO
Repartir las hojas con la dinmica. El animador leer detenidamente el

contenido de la hoja indicando que el participante luego de una breve reflexin personal responder a las preguntas que adjuntan en la hoja.
El tiempo de desarrollo es de 5
minutos.
Concluida la reflexin personal se

proceder a compartir en sus respectivos grupos (do, tro, etc.).
EVALUACIN
Cmo te sentiste al reconocerte? Crees que realmente te conoces?. Tuviste algn problema en compartir
tu autorretrato?.
Qu aprendiste?
29
MI AUTORRETRATO
30
MI RELACIN CON LOS DEMS

OBJETIVO Conocer cul es mi relacin con los dems integrantes del grupo
Qu solucin daras para pasar de rojo a

amarillo?. TEMAS POSIBLES Una mirada a nuestro alrededor, Soy libre para ser seor de lo creado, Hombre, Amistad.
Favorecer la comunicacin.
MATERIAL Hoja para desarrollar la dinmica. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO
Repartir las hojas con la dinmica. Se formar grupos no mayor de 6

integrantes.
El participante escribir su nombre en

el centro del circulo y a su alrededor el nombre de los compaeros de su grupo. Debajo de ellos anotar adems el color (rojo, amarillo, verde) de acuerdo a su relacin con ellos (leer la hoja). Tiempo que se requiere es de 5 minutos.
Al finalizar la reflexin, compartir en el

grupo sus experiencias.
EVALUACIN
Cuantos rojos tienes con relacin a

los dems? a qu crees que se debaso?.
Qu color predomina en el grupo que

has compartido?.
31
MI RELACION CON LOS DEMAS
Nombre del compaero (Color)
Nombre del participante Nombre del compaero (Color) Nombre del compaero (color)
Nombre del compaero (color)
Leyenda: Rojo Amarillo Verde
= Con el que ms te hablas = Con el que regularmente te hablas = Con el que ms te hablas
32
QUIN SOY
OBJETIVO TEMAS POSIBLES Una mirada a nuestro Alrededor, Soy libre para ser Seor de lo Creado, Hombre.
Reflexionar sobre quin soy yo. Valorarnos como seres especiales

creados por Dios a su imagen y semejanza. MATERIAL Lamina (hoja) de dibujos. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO
El participante escoger de la lamina

de dibujos, 3 figuras que se identifiquen con su manera de ser (carcter, hobby actitud o temperamento). El tiempo establecido es de 5 minutos.
Despus compartir sus experiencias

en el grupo.
EVALUACIN
Qu figura escogiste para identificar

tu manera de ser?.
Por qu no escogiste las otras

figuras?
Cmo te sentiste compartiendo en el

grupo?.
Luis Collantes - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR
33
QUIEN SOY?
34
RADIOGRAFIA DE MI COMPORTAMIENTO
OBJETIVO TEMAS POSIBLES Una mirada a nuestro Alrededor, Soy libre para ser Seor de lo Creado, Hombre,
Favorecer el conocimiento personal y

las relaciones humanas personas que les rodean. MATERIAL Hoja con comportamiento. Ver siguiente. formato el test de con las
en
la
pgina
DESARROLLO
El
participante resolver el test propuesto en la hoja. Se le pedir seriedad. El tiempo establecido es de 5 minutos.

en el grupo.
EVALUACIN
Qu parte de las preguntas te ha

costado responder? a qu crees que se deba?
Qu cosa crees que debes corregir

de tu conducta con relacin a los dems? por qu?.
Cmo debes mejorar tu relacin con

los dems?.
A qu conclusin podemos llegar

con esta dinmica?.
35
RADIOGRAFA DE MI COMPORTAMIENTO
1.- CMO ME SIENTO Fotografa tu comportamiento colocando una X junto a la palabra que corresponden a tu modo de actuar en casa en la escuela y con los amigos. En mi casa ( ) Controlado ( ) Incomprendido ( ) Estimado ( ) Uno que no sirve para nada ( ) Satisfecho ( ) Solitario ( ) Seguro de mi mismo ( ) Generoso Otros ............................................. Con los amigos ( ) Alegre ( ) Incmodo ( ) Agresivo ( ) Uno del cual los dems se fan ( ) Uno que los dems evitan ( ) Uno de tantos ( ) Un jefe que se impone ( ) Uno que cae bien Otros.............................................. 2.- EN QU PODIA MEJORAR En mi casa a.-.............................................. .............................................. .............................................. b.- ............................................. ............................................. .............................................. Centro de estudio a.-.................................................... .................................................... .................................................... b.-.................................................... .................................................... .................................................... Centro de estudio (Univ., Instituto, colegio, etc.) ( ) Apreciado ( ) Tmido ( ) Criticado ( ) Subestimado ( ) Burlado ( ) Contento ( ) Inconstante Otros.......................................
36
Con los amigos a.-.......................................................... .......................................................... .......................................................... b.-........................................................ ........................................................ ........................................................
3.- MI ACTITUD FRENTE A LOS DEMS Saludas a tus padres al salir y llegar a casa? Y a tus compaeros al encontrarte? Y a tus profesores? Criticas a todos fcilmente? O ves ms bien el lado positivo de cuanto hacen y dicen? Te das cuentas de si a tus amigos le falta Visitas con gusto a los enfermos, amigos o familiares? Te acuerdas del cumpleaos de tus familiares, profesores y amigos? Sin juzgar a nadie, serias capaz de darte cuanta de lo bueno y lo menos bueno de los que tratan contigo? Sabes descubrir el trabajo y los sacrificios que implica, por ejemplo, el pan que comes cada da, el libro que lees, etc.?. Por tus respuestas positivas y negativas, juzga t mismo cul es tu actitud frente a los dems. Qu cosa debes corregir?..................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )
( ) ( )
37
CAPTULO V
DINMICAS DE EVANGELIZACIN
Para :
Reflexin de fe Concientizacin Vivencias Compromiso
38
Y QUINES SE SALVA?
OBJETIVO TEMAS POSIBLES Una mirada a nuestro Alrededor, Jesucristo, Iglesia, Pueblo de Dios, Amor, El Plan de Dios, El Reino de Dios.
Evaluar nuestras preferencias ante las

distintas personas que forman nuestra sociedad.
Tomar conciencia
MATERIAL
que para Jess todos son importantes.
Hoja con dibujo y quin se salva?. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO
Cada
participante deber leer detenidamente y en silencio , despus de una breve reflexin, responder a la pregunta que se adjunta en la historia. El tiempo dado es de 5 minutos.

en el grupo, a nivel tri o dos.
EVALUACIN
Te fue fcil como capitn elegir a

quin salvar?
Cul fue tu decisin acerca de

quines deben morir contigo, y quines se salvaran? por qu?.
Crees que Cristo pone requisitos

para nuestra salvacin? por qu?.
Qu solucin daras
todos se salven?
t para que
39
Y QUINES SE SALVARN?
Historia : En un barco viajan: 1 capitn, un sacerdote, un nio, un joven
ciego ,una prostituta, una anciana y un hippy rockero. A 10 km. de la costa, el barco en calla y empieza a hundirse. Hay un bote salvavidas, en el cabe 3 personas. El capitn decide morir con su barco, pero debe decidir salvar a 3, y 3 morir con l. A quines eligiras?.
40
SABE USTED SEGUIR INSTRUCCIONES?

OBJETIVO
Qu podemos asimilar de esta dinmica?

TEMAS POSIBLES Jesucristo, Iglesia, Hombre, El plan de Dios, Ley de Dios, etc.
Reconocer que no sabemos seguir

instrucciones.
Descubrir que si queremos seguir a

Cristo debemos hacer lo que l nos pide y no anteponer nuestras ideas. MATERIAL Hoja con la dinmica Sabe seguir instrucciones. Ver siguiente. formato en la pgina
DESARROLLO
Para la realizacin de esta dinmica el

animador deber dar las siguientes indicaciones: Pedir silencio y seriedad para realizar este ejercicio. El participante resolver lo que se le pide en la hoja. El animador no aceptar preguntas ni dar explicaciones durante el desarrollo. Tiempo de desarrollo 2 minutos.
EVALUACIN
Cmo te sentiste al desarrollar esta

dinmica? .
Leste todas las instrucciones con

atencin?.
Cuntos hicieron debidamente este

ejercicio? (deban responder slo a la instruccin n 2).
Menciona
alguna situacin con relacin a Cristo en la que no sabemos seguir las instrucciones?.
41
NOMBRE :__________________
SABE SEGUIR INSTRUCCIONES?
A)____________________________________ C) Velocidad _________________________ B)____________________________________ D) Precisin _________________________
1. Lea todo antes de ejecutar cualquier tarea indicada. 2. Escriba su nombre sobre la sobre la lnea A), arriba. 3. Escriba la fecha de hoy sobre la lnea B), arriba. 4. Dibuje cinco cuadrados grandes en la esquina izquierda superior de esta hoja. 5. Haga una raya transversal a lo largo de toda la hoja, repita (3 veces). 6. Ponga el nombre de su compaero del lado derecho ______________________, dele un abrazo y grite: Es un gran amigo!. 7. Encierre en un circulo el nombre de la parroquia. 8. Dibuje una roca, un pie, una mano y una bicicleta en la parte superior de la hoja. 9. Haga un circulo y dentro una X, en la esquina inferior derecha de esta hoja. 10.En la cara de atrs escriba, bien grande: AMO A CRISTO!. 11.Al llegar hasta aqu, para estimular a sus compaeros ms lentos y para que el animador se entere, diga en voz alta y levantando los brazos: Ya estoy terminando!. 12. Encierre en un tringulo todos los nmeros pares. 13. Dibuje en la parte inferior de la hoja, un corazn y dentro una cruz. 14. Ahora que usted termin de leer todo con atencin, ejecute solamente la instruccin nmero 2.
42
EL TIRO AL BLANCO
OBJETIVO
Analizar cul es mi acercamiento con

relacin a Jess como cristiano. MATERIAL Hoja con la dinmica El tiro al blanco. Ver siguiente. formato en la pgina
Jesucristo, Iglesia, Una mirada a nuestro Alrededor., Confirmados para ser Testigos, Vida Cristiana, Testigos del Amor.
DESARROLLO
Este ejercicio consiste en sealar en

uno de los crculos, que se encuentra en la hoja, cul es mi relacin con Jess hoy.
Por eso el participante debe leer

primero el texto que se adjunta en la hoja.
Despus de la breve reflexin (tiempo

5 minutos), compartir en grupo lo realizado (reflexin), sealando el por qu EVALUACIN
Cul fue el circulo que elegiste?

Por qu crees que tu relacin con Jess est en ese lugar?
Te ubicas dentro de la multitud que

un da lo aclama y despus pide su crucifixin? Por qu?.
Qu crees que debes cambiar

(actitudes, gestos, modo de pensar) para que tu relacin con Dios sea cada vez ms cercana?
TEMAS POSIBLES
43
TIRO AL BLANCO
44
El dibujo anterior es como un tiro al blanco en que todos lanzamos nuestra flecha. En dnde ubicaras tu vida? Seala en el circulo donde te encuentras hoy en relacin con Jess. En el seguimiento de Jess, tenemos varios crculos concntricos: - Multitud Que un da lo aclamaba y luego pide su crucifixin (Mc. 15,13). - 5,000 Los que lo siguieron porque les daba alimento que satisface su 14,20).
hambre (Mt.
- 3,000 Los convertidos el da de Pentecosts, que han tenido la experiencia del poder de Espritu (Hech. 2,38) - 120 Son los que oran, junto con Mara, esperando la venida de l Espritu. Estn en oracin, pero no hacen algo ms (Hech. 1,14). - 72 Son los evangelizadores que recorren las ciudades y los pases llevando la Buena Nueva. Predicadores incansables que estn llenos del celo por el Evangelio (Mt 4,23). - 12 Son los verdaderos discpulos de Jess que se dejan moldear a la imagen y semejanza de su maestro. Reproducen su estilo de vida y ponen en prctica la palabra que escuchan (1Cor 15,49; Lc. 6,40), -3 Los preferidos: Pedro, Santiago y Juan, que lo acompaa a la cumbre del Tabor, pero tambin a la pasin en Getseman (Mt. 17,1; Mc 14,32-33). -1 El discpulo amado, que se recuesta en el pecho del Maestro y no lo abandona en donde todos los dejaron: La cruz.
45
EL REINO DE DIOS
OBJETIVO
Cual fue tu ultima maleta con que te

quedaste? Por qu?.
Determinar cules son las principales

motivaciones que determinan nuestra vida.
Qu maleta fue la que te cost dejar?

por qu?.
Tomar
conciencia de que para ingresar al reino de Dios es necesario abandonar aquello que no es necesario.
Este tu reino concuerda con las

caractersticas en las Evangelio de Jess ? parbolas del
MATERIAL Hoja con la dinmica El reino de Dios.. Ver siguiente. formato en la pgina
Qu
podemos dinmica?
aprender
de
esta
TEMAS POSIBLES Jesucristo, Reino de Dios. Iglesia, Vida Cristiana,
DESARROLLO
Los grupos deben estar formados en

forma de trencito a fin de que el compaero no pueda ver lo que haces.
Repartir la hoja a los integrantes de

los grupos que leern detenidamente el ejercicio.
Tras una breve reflexin y haber

resuelto las preguntas (tiempo 5 minutos), compartir en el grupo en forma de tros. VARIANTE Como motivacin, al empezar la dinmica el animador puede leer las Bienaventuranzas o alguna parbola del reino de Dios. EVALUACIN
Cules son tus cinco inters que

alternamente motivan tu vida?
46
EL REINO DE DIOS
Imagnate que recorres el camino de la vida, cargando cinco maletas, que son los cinco intereses o propsitos, que alternamente motivan tu vida. Identifcalos con dos o tres palabras. Ejemplo: Adquirir un puesto de autoridad, ganar fama, servir a los pobres, amar, dar gloria a Dios, Evangelizar, etc.
Maleta Maleta Maleta Maleta Maleta
#1 ________________________________________________________________ #2________________________________________________________________ #3 ________________________________________________________________ #4 _______________________________________________________________ #5 ________________________________________________________________
En este viaje , al pasar por una aduana, se ha de dejar una de estas maletas. A cul renunciaras?:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Ya cansado de tanta carga, y para ser capaz de seguir adelante, hay que abandonar una ms. Cul dejaras?.______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ En seguida vas a pasar un ro en un pequeo bote, donde slo se te permite llevar dos maletas. Cul dejaras en la orilla?.______________________________________________
Por ultimo, para ingresar en el reino, slo se te permite llevar una maleta en la mano. Cul de las dos que te restan elegiras para entrar ?._____________________________________ ___________________________________________________________________________ Este es tu reino, que est por encima de todo. Para que en verdad lo sea, se debe responder a dos preguntas: Este reino, concuerda con las caractersticas planteadas en la parbolas del reino del Evangelio de Jess _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Estaras dispuesto a que fuera la nica motivacin, excluyendo todas las demas____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
47
EL ALFARERO
OBJETIVO estrope en manos del alfarero, y este volvi a empezar, transformndolo en otro cacharro diferente , como mejor le pareci al alfarero. Entonces me fue dirigida la palabra del seor en estos trminos: No puedo hacer con ustedes, casa de Israel, lo mismo que el alfarero?. Miren que como el barro del alfarero, as son ustedes en mi mano, casa de Israel. EVALUACIN
Asimilar que todos hemos hechos un

plan de vida, pero es necesario renunciar a l, para abrirnos al seor. MATERIAL Barro seco elaborado anterioridad y papel peridico. DESARROLLO con
Repartir a cada grupo: Papel peridico

y un pedazo de barro seco (de acuerdo al nmero de integrantes por grupo).
Qu sentiste al tener el barro entre tus

manos?
Cul figura moldeaste? Por qu? Cul fue tu experiencia al estar formado
esa figura? cmo lo aplicas en tu vida?.
El animador explicar lo que debern

hacer: con el pedazo de barro seco : Cada uno de los participantes harn una figura que simbolice su propia vida (ejemplo: una pelota, un ave, un piedra, etc.).
Estaras dispuesto a que el seor te

desbaratara tu plan de vida, para formarte de acuerdo al suyo?. TEMA POSIBLE
Tiempo 5 minutos. Al finalizar el tiempo sealado, el

animador pedir que cada representante de los grupos ofrecern las figuras que han realizado (las figuras manifiesta el plan de vida que cada uno se ha hecho). Desbaratar las figuras (aplastarlo con las manos), para significar que nos hemos desprogramado y nos abandonamos en la manos del divino alfarero para que haga de nosotros lo que l quiera.
Jesucristo , Vocacin, Plan de Dios.
Acto seguido, el animador leer

Jeremas (18,3-6): Baj a la alfarera y he aqu que el alfarero estaba haciendo un trabajo al torno. El cacharro que estaba haciendo se
48
DINAMICA PARABOLAS DEL REINO
OBJETIVO
TEMAS POSIBLES Jesucristo, Reino de Dios. Iglesia, Vida Cristiana,
Descubre, identifica las exigencias del

Reino MATERIAL Hoja de la dinmica, lapiceros y Biblia DESARROLLO
Repartir a cada integrante las hoja de

la dinmica (1 y 2) cuyo objetivo consiste en ubicar los nombres de las 15 parbolas de la cartilla 1 en la hoja 2.
Existe en la cartilla 1, dos parbolas

que no tienen nombre y que debern ser buscados en la Biblia para colocar su respectivo nombre.
El nombre de las parbolas ubicadas

debern ir en la segunda cartilla (lnea de puntos).
Gana el primero que termina.

EVALUACIN Elabore sus propia evaluacin
49
PARABOLAS DEL REINO DE DIOS
CARTILLA DE PARABOLAS
LA CIZAA
EL HIJO PRODIGO
EL POBRE LAZARO Y EL RICO
LA VID Y LOS SARMIENTOS
LAS EL EL VRGENES FARISEO SEMBRADOR PRUDENTES Y EL Y LAS PUBLICANO DESCUIDADAS EL QUE NO PERDONO A SU COMPAERO
EL GRANO
EL BUEN SAMARITANO
EL BANQUETE DE BODAS
EL VINO NUEVO EN VASAJIAS NUEVAS
LA LEVADURA

Parbola que nos muestra el perdn y la misericordia de Dios, nuestro Padre. Con el ejemplo de un Padre que tena dos hijos Esta para nos ensea que Dios perdona totalmente nuestras faltas y que nosotros tambin debemos perdonar de todo corazn a nuestros hermanos Parbola que nos advierte acerca de la coexistencia en el mundo del bien y del mal . Debemos saber discernir, ser compresivos y tolerantes .............................................
50
Parbola que nos ensea que no debemos pasar de largo ante el hermano que nos necesita. Es ms importante ayudarle a l que ir al templo. En esta parbola se nos ensea que Dios no se cansa de llamarnos a la conversin que siente una alegra inmensa por todo pecador que se arrepiente
............................................. .............................................
.............................................
............................................. En esta parbola se nos dice que los ricos que malgastan su dinero sin compartir con el pobre, sern juzgados muy severamente. Esta parbola nos ensea que el fruto que podemos dar, depende de la gracia de Dios y de una profunda relacin con Jess
Parbola que no ensea a acoger la Palabra de Dios con una disposicin interior que nos lleve a una autntica conversin del corazn.
Parbola que nos ensea que debemos estar siempre preparados porque no sabemos ni el da ni la hora de la llamada de Dios
Esta parbola nos ensea que el reino crece y se desarrolla en forma humilde y silenciosa, pero los valores del evangelio deben extenderse a todo el mundo.
............................................. ............................................. Parbola que nos ensea a cultivar y poner al servicio de los dems todas nuestras cualidades y potencialidades Parbola que nos ensea que nuestra oracin debe ser humilde, reconociendo nuestras propias debilidades.
.............................................
............................................. .............................................
Esta parbola nos ensea que los pobres y humildes aceptan con mejor disponibilidad la invitacin de Dios que los que tienen su corazn excesivamente apegados a la riqueza y preocupaciones de este ............................................. mundo ............................................. .............................................
Parbola que nos ensea como el reino de los cielos se expande. Lo mismo los cristianos debemos ser fermento en medio de la sociedad.
Parbola que nos habla de la novedad del reino que rompe los viejos moldes de la antigua Ley y de muestra costumbres para hacer germinar nuevos valores.
.............................................
.............................................
51
LA BARCA Y LA TEMPESTAD
OBJETIVO
Tiempo no mayor de 5 minutos.

SIGNIFICADOS: La barca es la Iglesia quien es empujada por Cristo
Comprender que fuera de la Iglesia no

hay salvacin.
Asumir de que todos somos Iglesia y

que estamos llamados a participar dentro de ella. MATERIAL Cartulinas de diversos colores (que harn de barca). DESARROLLO
La tripulacin es la comunidad cristiana. El agua es el pecado. La meta es el reino de Dios.

EVALUACIN
Elaborarlo de acuerdo a los significados

anteriormente expuesto. TEMA POSIBLE Jesucristo, Iglesia, el Reino de Dios, el pecado.
Repartir a cada grupo las cartulinas

respectivas que harn de barco (dos por grupo). Colocarlos al punto de partida.
Los participantes de cada grupo (no

mayor de seis) se colocarn sobre la barca (cartulina), nadie debe quedar fuera de la barca.
Las barcas avanzarn colocando

sobre el piso la otra cartulina, el cual todos los integrantes de esa barca debern colocararse sobre ella, el ltimo en avanzar (el integrante) recoger la cartulina anterior y la colocar sobre el piso para que la barca pueda avanzar. Si alguno de los integrantes se sale de la barca, vuelven a comenzar de nuevo (se ubican en el punto de partida).
La barca que llega a la meta sealada

por el animador ganar.
52
LA IDENTIDAD DE MARA
OBJETIVO Conocer que tanto sabemos sobre la identidad de Mara. MATERIAL Papelgrafos grandes. EVALUACIN
Qu inconvenientes encontraron para

elaborar la identidad de Mara?. A qu creen que se deba esto?.
Existi colaboracin de parte del grupo? Qu nos ensea esta dinmica?.

TEMA POSIBLE Mara, Testigos del Amor, Modelo de Fe.
Plumones de colores.
DESARROLLO
Cada grupo recibir un papelgrafo y

dos plumones de diversos colores .
El animador pedir a que cada grupo

realice un documento de identidad de Mara en el papelgrafo. Resolviendo el siguiente cuestionario: a.- Su nombre. Qu significa?. b.- En qu ciudad naci?. c.- En qu pas naci?. d.- El nombre de su padre. e.- El nombre de su madre. f.- Diga el nombre de su prima. g.- Cite dos frases de Mara que le parezca importante. h.- Por qu Mara fue escogida por Dios?. i.- Qu significo para Mara tener fe en Dios?. J.- Si te preguntan que fue de Mara despus de la muerte de Jess?. Qu responderas?.
Tiempo 10 minutos. Transcurrido el tiempo cada grupo

nombrara a un representante para exponerlo en el plenario.
53
LA IDENTIDAD DE JESUCRISTO
OBJETIVO Conocer que tanto sabemos sobre la identidad de Jess. MATERIAL
Tiempo 10 minutos. Transcurrido

el tiempo cada grupo nombrara a un representante para exponerlo en el plenario.
Papelgrafos grandes. Plumones de colores.

DESARROLLO
EVALUACIN
Qu inconvenientes encontraron para

elaborar la identidad de Jess qu creen que se deba esto?.
Cada grupo recibir un papelgrafo y

dos plumones de diversos colores .
Existi colaboracin de parte del grupo? Qu nos ensea esta dinmica?.

TEMAS POSIBLE Jesucristo, Vocacin, Dios Hijo.
El animador pedir a que cada grupo

realice un documento de identidad de Jess en el papelgrafo. Resolviendo el siguiente cuestionario: a.- Su nombre. Qu significa?. b.- Nombre de la pequea ciudad donde naci. c.- Su pas, Cmo se le llamaba a sus habitantes?, era un pas libre?. d.- El nombre de su madre. e.- El nombre de su padre adoptivo, Cul era su oficio?, En qu aldea ejerce su profesin?. f.- Tena amigos y adversarios? si, no? Dar nombres. g.- Podra sealar uno o dos gestos de Jess que han asombrado a la gente. h.- Por qu motivo Jess ha sido enviado por Dios entre los hombres?. i.- En que ciudad fue detenido y condenado a muerte?. J.- Qu edad tena?.
54
BINGO BBLIA
OBJETIVO Familiarizarse con los nombres de la Biblia del A.T. MATERIAL Biblia (que contenga el A.T. y el N.T.)
El animador escoger el nombre del libro

y lo dir a los participantes , quienes debern ir tachando los nombres para formar la letra del juego que se haya pedido.
Papelgrafos y dos plumones por

grupo. Ver formato de la hoja en la siguiente pgina. DESARROLLO
El
juego culmina cuando uno de los grupos participantes diga BINGO!
Tiempo 10 minutos. Verificar que todo est correcto.

EVALUACIN
Repartir a los grupos el material

anteriormente mencionado
Cmo fue la participacin de tu grupo?

Hubo cooperacin?
Los papelografos harn de cartilla que

debern ser llenado por los libros de la Biblia (slo el A.T.). No importa el orden como es llenado.
Te fue fcil participar en esta dinmica?

Qu inconvenientes tuviste?
El animador verificara en cada grupo,

que todo los casilleros de la cartilla estn llenos. (el tachado de los nombres no valen).
Piensas que esta dinmica te ayudo a

familiarizarte con los libros de la Biblia?
El
animador tendr adems un papelografo grande que har de cartilla y estar en blanco ( para llevar el control).
Variante : Nuevo testamento.
TEMA POSIBLE
El animador establecer las normas

del juego ( En L, H ,T o apagn).
Biblia, La Palabra de Dios, La Historia Sagrada.
En el nfora se encontrar todos los

nombres del Antiguo Testamento.
55
BINGO BBLIA
(Colocar aqu el nombre del Testamento (A.T o N.T)
LIBRE
56
LA CAMILLA
OBJETIVO
De qu manera estoy ayudando a llevar a

aquellas personas hacia Jess?
Descubrir si tenemos verdaderos

amigos y si lo estamos llevando al encuentro con Cristo
TEMAS POSIBLE Jesucristo, una mirada Alrededor, Amistad, La Fe. a nuestro
Valorar la amistad.
MATERIAL
Ver formato de la hoja en la siguiente pgina. DESARROLLO
Repartir a los grupos el material

anteriormente mencionado.
El animador leer a continuacin el

siguiente texto: Un da cuatro hombres fueron a buscar a su amigo paraltico, lo subieron a una camilla y lo llevaron a la casa donde se hospedaba Jess. No pudiendo entrar por la puerta, loo subieron al techo y lo descolgaron por un agujero que hicieron. Poco despus el hombre sala cargando l mismo su propia camilla. 1
Terminado de leer el texto, el

animador dar 5 minutos para el desarrollo de la dinmica . EVALUACIN
Quienes son esas personas que me

estn llevando a Jess y de qu manera lo estn haciendo?
Cul es mi parlisis? ( aquello que

me impide acercarme a Jess)
1
Adaptacin de la cita bblica Lc. (5, 18-25).
57
LA CAMILLA
A.- En la siguiente camilla , escribe tu nombre (en el centro) e identifica a tus verdaderos amigos (si los tienes) en las diferentes esquinas. 1.- __________________________ 2._______________________
3.- __________________________
4.________________________
B.- Ahora al revs (De la camilla). Escribamos el nombre de cuatro personas que nosotros estamos llevando a Jess, a pesar de nos cueste los que nos cueste.
58
QU TIPO DE CARTA ERES ?

OBJETIVO
De qu manera crees que puedes llegar a

ser carta original?
Tomar conciencia que tipo de carta

somos (segn San Pablo somos una carta original)
TEMAS POSIBLES Jesucristo, Confirmados Testigos, Vida Cristiana, Fe. para ser
Valorar lo que el Seor quiere que

seamos : Una carta original de Cristo.
MATERIAL
Hoja con el dibujo

Cristo.
de la carta de
Ver formato de la hoja en la siguiente pgina. DESARROLLO
Cada participante recibir la carta de

Cristo.
El animador leer como introduccin

lo siguiente cita bblica : ( 2 Cor 3,3 ) Evidentemente se refiere a una carta original, ya que esta escrita no con tinta, sino con la preciosa sangre del Hijo de Dios , pero si solo repetimos lo que otros nos dijeron somos una fotocopia , si simplificamos el mensaje, somos una reduccin de dicha carta. Por eso cada uno se ha de preguntar : Qu tipo de carta soy yo ? .
Tiempo 5 minutos.
EVALUACIN
Qu tipo de carta eres ? Te ha

costado identificarte?.
59
QU TIPO DE CARTA ERES
Qu tipo de carta eres?

Una carta original ?________ una copia? ______________________ una reduccin?____________ una copia de la copia? ____________ una copia de la reduccin de la copia? _________________________ una reduccin de la copia de la reduccin de la copia.____________
60
CAPTULO VI
DINMICAS DE ESTUDIO Y TRABAJO
Para :
Para evaluar el trabajo catequtico, pastoral, etc. Establecer compromiso
61
REPRESENTACIN DE LA REALIDAD
El joven posee un carcter activo, pero a la par tiene cierta disposicin para la reflexin y la captacin de mensajes. Ante esto sera conveniente utilizar los medios que lleguen directamente a l de manera que la catequesis no sea solamente una transmisin de conocimientos, sino adems permita al catequizando analizar y expresar sus ideas. Por eso en la encclica Catechesi Tradenti nos exhorta a que la catequesis sea dinmica de acorde con la realidad del joven. El catequista deber encontrar los medios por los que logre mover al catequizando hacia un compromiso dentro de su realidad. Para este fin creemos conveniente sugerir las siguiente formas de trabajo.: A.- Escenificacin.Es importante esta forma de representar la realidad por dos motivos: 1.- El catequizando se puede sentir identificado con los personajes. 2.- Permite analizar algn tema, acontecimiento o circunstancia que pasaba desapercibidos. Para esto, podemos utilizar las siguientes tcnicas: a.- Sociodrama.Representa la realidad de nuestra sociedad (familia, amigos, drogadiccin, etc.) en que los personajes son tomados de la vida cotidiana, de manera que el catequizando pueda identificarse con ellos. Todo Sociodrama contiene un mensaje profundo sobre el tema. b.- Sketch.Es una representacin cmica, muchas veces para satirizar o exagerar ciertas actitudes. Pero no por eso carece de mensaje. Puede usarse para contar una historia que capte la atencin de los espectadores. a.- Dinmica: las Estatuas.Consiste en representar la realidad a travs de estatuas humanas (expresin corporal para comunicar algo). Se trabaja escogiendo una escenificacin a representar (por ejemplo la violencia, la amistad, etc.) uno de los integrantes explicar lo que se va a expresar. Es importante en esta dinmica la concentracin y coordinacin entre los integrantes por que no pueden moverse durante la escenificacin. B.- Anlisis y Estudio.Aqu el catequizando pone en practica no slo su capacidad reflexiva, sino que va acompaado su disposicin para el trabajo en grupo, creando su integracin y solidaridad.. Se necesita capacidad de anlisis, critica, cuestionamiento personal, todo esto inducido a tomar un compromiso. Entre las tcnicas de anlisis y estudio, podemos citar: a.- Papelgrafo.Puede emplearse para: Escribir sus compromisos pensamientos, Expresar necesidades, sugerencias.
ideas,
b.- Peridicos.Cada vez que el joven tiene entre sus manos peridicos y/o revistas se conecta con la realidad de sus sociedad. En esta tcnica se pide que recorte noticias, dibujos, fotografas, frases, propagandas, etc. Los fines son: Mostrar la realidad social. Resaltar valores y anti valores. Presentar soluciones, sugerencias e incluso compromisos.
Luis Collantes - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR c.- Papelgrafos- Peridicos.Se unen ambos para que a travs de las imgenes e ideas, se pueda dar a conocer algo, ya sea en trabajos sobre algn tema, exponer y conocer su posicin, formas de pensar, manifestaciones, etc. Es importante esta tcnica en cuanto ayuda al catequizando a desarrollar sus capacidades de anlisis y critica, a su vez que lo compromete. Para el catequista le permite evaluar su trabajo y si realmente el mensaje transmitido fue entendido. d.- Videos.Es importante si es bien utilizado. No basta presentar el vdeo, sino que hay que hacer todo lo posible para extraer las ideas principales, mensaje que contengan. Se puede armar grupos de trabajo para analizar lo que se ve e inclusive se puede establecer un pequeo debate, pero que despus se debe encontrar una respuesta con la palabra de Dios y la enseanza de la Iglesia.
62
63
APNDICE REVISIN DE VIDA COMUNITARIA

OBJETIVO
Se pedir que el grupo identifique cuales

son los problemas que afectan a su comunidad para plasmarlo en el dibujo.
Revisar la vida comunitaria desde

adentro.
Revisar las relaciones interpersonales,

interpretndolas a la luz del Evangelio.
En las races del rbol se escribir cules

son las causas que originan el problema.
Asumir un compromiso de vida.

MATERIAL
En el extremo derecho del tronco del rbol

pondremos cules son los aspectos positivos que encontramos en el grupo, mientras que en el extremo izquierdo ponemos los aspectos negativos.
Papelgrafo, plumones de diversos

colores, cinta adhesiva, etc. Ver formato de la hoja en la siguiente pgina. DESARROLLO
En los frutos del rbol colocaremos

nuestras sugerencias para ayudar a resolver los problemas que hemos analizado.
Despus de haber concluido se le pedir a

cada grupo que escoja a un representante para quien salga a exponer el trabajo realizado.
Es
conveniente que antes de comenzar se pongan en presencia del Seor con una oracin personal o comunitaria.
Sera de gran ayuda iluminar con lecturas

bblicas apropiadas , por ejemplo Mt 18, 1520 ( La correccin fraterna) para poder esclarecer cul ser la actitud que la comunidad deber tomar y que deber concluir con un compromiso. EVALUACIN
Luego se organizaran por grupos ,

dependiendo integrantes . del nmero de
A cada grupo se le dar un

Papelgrafo y dos tres plumones de diferentes colores.
Te result fcil identificar los problemas

por los que est pasando tu grupo?
El animador explicar la importancia

de esta revisin comunitaria .
Qu actitudes pudiste notar en

dems integrantes del realizaban este trabajo? grupo
En el papelgrafo se dibujar un gran

rbol en el que se haga notar las races, los frutos, en fin lo ms grande posible para poder hacer separaciones y escribir sobre l.
los cuando
Crees
que ayud esta revisin comunitaria en algo a tu grupo? En qu?
64
BIBLIOGRAFA
Prado Flores, Jos H., Formacin de Discpulos, Lima - Per 1992. Sagrado Corazn de Jess, Jesucristo Quin es para m?, Lima - Per.
Londoo Alejandro,
Parroquia
112 dinmicas. Bogot - Colombia, 1996. Nuestra Seora de la ISPEC Evangelizacin, Dinmicas de Grupo. Brea - Per. 1996.
Editorial Salesiana, La integracin

del grupo
Centro de Proyeccin Cristiana , Maestros

y Padres, Brea - Per, 1994.
Escuela de Catequesis, Virgen del

Pilar Dinmicas de Grupo. San Isidro - Per.
Silvio Botero Giraldo, Cmo formar

lderes. Ediciones paulinas. 1992.

Dinamicas para La Evangelizacion

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Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

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Luis Collantes 2006

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

Luis C. Las dinmicas son un valioso instrumento evangelizador que

Hay que aprender a utilizar.

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CAPTULO I DEFINICIN Y ESTRUCTURA DE DINMICA DE GRUPO

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La fase en que se encuentre el grupo

integrantes del caractersticas.

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EL PASO DEL BALN

Cul fue tu reaccin al pasar el baln

Pudiste conocer con esta dinmica

Cmo crees que respondi el grupo a

El animador explicar la dinmica: Se

De esta manera se presentarn los

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

Cmo te pareci el grupo que respondi?. Despus de realizar esta dinmica, te

Transcurrido el tiempo los integrantes

Te sentiste incmodo al resolver

Encontraste alguien que tenga tus

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Que Dios te bendiga, gracias

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MATERIAL Papel, plumones, lpiz, alfileres. Ver siguiente. formato en la pgina

Cada integrante cojera un pedazo de

Una vez escrito todo colocarse la

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

Cosas que te gusta hacer

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

OBJETIVO Resaltar la importancia de los nombres, el respeto y la atencin,

MATERIAL Papel, plumones, lpiz, alfileres. Ver siguiente. formato en la pgina

El animador empezar diciendo su

Estuviste atento a los nombres de

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

Donde vives?. Tendrn 3 minutos para compartir.

Transcurrido el tiempo, el animador

Otra vez, volver el animador a citar a las

Se pueden hacer N citas

segn el tiempo que el animador tenga para esta dinmica.

Cmo te sentiste al desarrollar esta

El animador explicar al plenario lo

Concluido el tiempo, el animador pedir a

Una vez agrupados el animador dir unas

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DINAMICA DEL RELOJ

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

DINMICAS DE INTEGRACIN Y FORMACIN DE GRUPO

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

TEMAS POSIBLES Amor, cooperacin, Adviento, Iglesia, de motivacin. Amistad,

Luis Collantes Segura - DINMICAS DE GRUPO PARA EVANGELIZAR

Qu fruto podemos sacar de esta

Se entrega el grupo de nmeros (0 al 9)

El animador dir un nmero (ejemplo:

equipo que forme el nmero correctamente, anotar un punto para su equipo.

Volver el animador a pedir otro nmero