PROGRAMACION TEMATICA ASIGNATURA: DIAGNOSTICO DIFERENCIAL EN FISIOTERAPIA CLAVE: FR732 CICLO: Otoo 2012 OBJETIVOS GENERALES: La formacin de buenos

clnicos, que tengan un rico y solido acervo de conocimientos sobre la patologa que afecta la movilidad corporal humana. El desarrollo de habilidades y aptitudes para desarrollar las bases del diagnostico funcional. La formacin de una responsabilidad, las tcnicas de interrogatorio y de la exploracin fsica.

SEPTIEMBRE DE 2012
do. lu. ma. mi. ju. vi. s. 1

3. Introduccion a la exploracin. Principios generales en diagnostico diferencial.

7 Diagnostico medico y diagnostico Fisioterapeutic o Perspectiva historica 14 Proceso de toma de decisiones Anamnesis 21 Exploracion subjetiva 28 Evaluacion biomecanica Columna cervical Columna dorsal

10 Diagnostico Sistemas de clasificacin Ambito de la especialidad 17 Tecnicas del interrogatorio 24 Exploracion Neurologica Exploracion Musculoesquelet ica

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OCTUBRE 2012
do. lu. 1 Evaluacion Biomecanic a Columna Lumbar y pelvis 8 Paciente Hospitalizad o Hoja clnica Valoracion de enfermera 15 Signos y sntomas Oncologicos Inmunologic os 22 Casos clnicos Cervicales 29 Casos clnicos Dorsales ma. 2 mi. 3 ju. 4 vi. 5 Evaluacion Biomecani ca Miembros superiores Miembros inferiores 12 Signos y sntomas Hepatico biliares Endocrino metabolic os 19 Casos Clinicos Cervicales s. 6

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NOVIEMBRE 2012
do. lu. ma. mi. ju. 1 vi. 2 Casos clnicos lumbares 9 s. 3

6 Casos clnicos lumbares 13 Casos clnicos pelvicos 20

7 Casos clnicos lumbares 14 Casos clnicos pelvicos 21

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23 Casos clinicos 30 Casos clinicos

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DICIEMBRE 2012
do. 2 lu. 3 Casos clinicos 10 ma. 4 mi. 5 ju. 6 vi. 7 Casos clinicos 14 s. 1 8

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN QU EVALUAR. Evaluacin inicial: los esquemas de conocimiento pertinentes para el nuevo material o situacin de aprendizaje. Evaluacin formativa: los progresos, dificultades, bloqueos, contradicciones que caracterizan el proceso de aprendizaje. Evaluacin sumativa: los tipos y grados de aprendizaje que estipulan los objetivos (terminales, de nivel o didcticos) a propsito de los contenidos seleccionados. CUNDO EVALUAR. Evaluacin inicial: al comienzo de una nueva fase de aprendizaje. Evaluacin formativa: durante el proceso de aprendizaje. Evaluacin sumativa: al trmino de una fase de aprendizaje. CMO EVALUAR. Evaluacin inicial: consulta e interpretacin de la historia escolar del alumno. Registro e interpretacin de las respuestas y comportamientos de los alumnos ante preguntas y situaciones relativas al nuevo material del aprendizaje. Evaluacin formativa: observacin sistemtica y pautada del proceso de aprendizaje. Registro de observaciones en hojas de seguimiento. Interpretacin de las observaciones. Evaluacin sumativa: observar, registrar e interpretar las respuestas y comportamientos de los alumnos, a preguntas y situaciones que exigen la utilizacin de los contenidos aprendidos. Para tener derecho a aprobar la asignatura se requiere tener una asistencia del 80%

Participacin en clase Presentacin de trabajos escritos (informes, reportes de trabajo, monografa, ensayos, mapas conceptuales, redes semnticas, fichas o reportes de lecturas) Evaluacin oral u escrita (dos durante el semestre) Evaluacin final (examen oral u escrito)

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BIBLIOGRAFA No. TIPO TITULO Diagnostico diferencial 1. L fisioterapia

AUTOR en Jt meadows

EDITORIAL Edt. Mcgraw hill Interamericana Edt. Mcgraw hill Interamericana Edt. Apta Edt. Bh

AO

2.

Patologia medica fisioterapeutas

para C.c.godman, tk snyder

3. 4.

L L

Physical therapist practice

Apta, american physical therapy association physical therapist Handbook of teaching for Katherine f. Shepard & gail m. Jensen physical therapist