APRENDIZAJE EPISTEMOLOGA PEDAGOGA

Desde el

Conductismo, cognitivismo, constructivismo, y el conexionismo

APRENDIZAJE

Mirada del aprendizaje. Qu significa aprender? Niveles de aprendizaje.

Cmo se entiende el conocimiento? Qu implicaciones tiene?

EPISTEMOLOGA

PEDAGOGA

Cul es el rol del aprendiz y el profesor? Cmo es el ambiente de aprendizaje? Qu implicaciones institucionales tiene?.

CONEXIONISTAS
George Siemens

Conectivismo

Stephen Downes

Conocimiento Conectivo

Aprendizaje

Conductismo
El aprendizaje es el cambio De un comportamiento. La mente es una caja negra.

Aprendizaje

Cognitivismo
El conocimiento son construcciones Mentales simblicas en la mente del aprendiz. El proceso de aprendizaje Es el medio por el cual estas Representaciones simblicas Son consignadas en la memoria.

Aprendizaje

Constructivismo
El aprendizaje es un proceso activo en el que los aprendices construyen nuevas ideas o conceptos basados en su conocimiento actual/pasado.

Epistemologa

Conductismo
La realidad es externa y objetiva. (Objetivismo)

Epistemologa

Cognitivismo
La realidad es objetiva pero Interpretada y el conocimiento es Negociado a travs de la experiencia y el pensamiento. (Pragmatismo)

Epistemologa

Constructivismo
La realidad es interna y el Conocimiento es construido a nivel Personal, generando socialmente, Dependiente del contexto. (Interpretativismo)

Conductismo
Enseanza basada en estmulos y respuesta. (Condicionamiento)

Pedagoga

Cognitivismo
Procesamiento de informacin: Atencin especial a la memoria de Corto y largo plazo e interpretacin Entre sistemas (codificacin, Recuperacin y carga cognitiva). Inters en la motivacin.

Pedagoga

Constructivismo
Enseanza es indirecta, enfocada en el acompaamiento, dirigida por el aprendiz., basada en la experiencia.

Pedagoga

CONEXIONISMO
Alumno
Hacer en un ambiente autentico Observar y emular prcticas exitosas. Reflexionar la practica Autorregulacin.

Profesor
Trabajar Modelando y demostrando. Involucrarse con una comunidad. Ser abiertamente reflexivo. Escribir sobre su trabajo. Fomentar la ocurrencia de conexiones. Validad la calidad de las conexiones.

Fomentar la habilidad y el deseo de continuar las construcciones.

CONECTIVISMO
Caractersticas El ambiente fomenta la creacin de conexiones (neuronales, conceptuales y sociales). Diverso, autnomo, interactivo, abierto.

Aprendizaje catico, continuo, incierto conecta nodos especializados

INTERROGANTES
Evaluacin / Certificacin. Factores culturales.

Roles tradicionales.
Autoridad Sobrecarga de informacin. Aplicaciones en otras reas .