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REVISTA INFORMATIVA DEL COLEGIO OFICIAL DE INGENIEROS INDUSTRIALES DE MADRID Nmero 57 - Ao 12 - MAYO / JUNIO 2012

Nmero 57 - MAYO / JUNIO 2012

Entrevista a Elisa Robles Fraga

DIRECTORA GENERAL DEL CENTRO PARA EL DESARROLLO TECNOLGICO INDUSTRIAL (CDTI)

Entrevista a Toms Pascual Gmez-Cutara

PRESIDENTE Y CONSEJERO DELEGADO DEL GRUPO LECHE PASCUAL

Entrevista a Jess Flez Mindn

DIRECTOR DE LA ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS INDUSTRIALES DE MADRID - UPM

Menciones Honorficas 2012

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Jess Flez Mindn

Director de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de Madrid - UPM
Jess Flez Mindn es Ingeniero Industrial y Dr. Ingeniero Industrial por la Universidad de Zaragoza (1985 y 1989 respectivamente). En 1985 se incorpor al Departamento de Ingeniera Mecnica del Instituto Tecnolgico de Aragn. En 1990 se incorpora al Grupo de Ingeniera Grfica del Departamento de Ingeniera Mecnica y Fabricacin, en la ETS de Ingenieros Industriales de la UPM. Es Catedrtico de Ingeniera Mecnica desde 1997. Sus lneas de investigacin se centran en el campo de la simulacin, la informtica grfica y la realidad virtual, fundamentalmente aplicadas al diseo de simuladores. Actualmente dirige el Centro de Investigacin de Tecnologas Ferroviarias. Ha ocupado varios puestos de gestin Universitaria: Subdirector Jefe de Estudios desde 2000 hasta Noviembre de 2005 y Director de la ETSI Industriales desde noviembre de 2005. Actualmente es el Presidente de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros Industriales y miembro de la Mesa de Dilogo de la Ingeniera. Qu valoracin puedes hacer de las transformaciones introducidas en el sistema universitario de enseanza espaol para la convergencia con el Espacio Europeo de Educacin Superior y su actual puesta en prctica? Los grados estn funcionando tal y como se esperaba y actualmente proporcionan muchas ventajas para el alumno con la implantacin de nuevas metodologas de enseanza - aprendizaje. Los crditos ECTS (European Credit Transfer System) han permitido valorar en profundidad el trabajo del alumnado. Desde la ETSII estamos dando tambin mucha importancia a la adquisicin y evaluacin de competencias. El esfuerzo ha sido muy grande y aunque no podemos hacer una valoracin completa, ya que desde que se implement el nuevo plan han pasado tres aos, s podemos decir que hemos incrementado el xito acadmico. Podemos asegurar que, pese a las dificultades, la convivencia de los dos planes de estudios ha funcionado. Cmo se articulan las relaciones de las diferentes escuelas de Ingeniera Industrial con sus correspondientes

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en otros pases, tanto dentro como fuera de la Unin Europea? Dentro de la UE la comparacin es ms sencilla entre ttulos en el nuevo Espacio de Educacin Superior, pero est resultando un esfuerzo importante el replantear los acuerdos con ms de 100 universidades de otros pases, debido a la nueva reconfiguracin de los planes de estudio. En definitiva, trabajamos sin descanso para tenerlo todo listo el ao prximo. La certificacin ABET (Accreditation Board of Engineering and Technology) acredita la calidad de la titulacin de Ingeniero Industrial en USA. Hay que recordar que fuimos, junto con la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Telecomunicacin de la UPM, el primer centro pblico espaol en recibir esta certificacin. La red TIME (Top Industrial Managers for Europe), formada por un grupo de escuelas de ingeniera y universidades tcnicas europeas de primer nivel, permite el reconocimiento bilateral, por lo que los alumnos que se acogen a este programa obtienen una doble titulacin. Como Presidente de la Conferencia de Directores de Escuelas de Ingenieros Industriales, qu visin general nos puedes dar de la formacin en Ingeniera Industrial en nuestro pas as como de la calidad de los profesionales que salen al mercado laboral? La formacin de nuestros Ingenieros Industriales es muy elevada. Tienen una preparacin acorde con las exigencias actuales. Europa demanda a los ingenieros espaoles debido a su formacin universitaria, a la que no dudo en considerar como muy buena. De hecho, el III Informe Carreras con ms salidas profesionales realizado por Adecco Profesional e Infoempleo refleja que Ingeniera Industrial es la titulacin que ms solicitan las empresas en sus ofertas de empleo cualificado. Debido a la crisis actual, crees que podemos estar formando magnficos profesionales para otros pases? Qu nivel de oportunidades tienen los recin titulados en Espaa? En el entorno actual, es evidente que muchos titulados estn marchndose de Espaa porque les ofrecen puestos de trabajo con mejores condiciones y ms seguros que los que se ofrecen aqu. Ahora bien, nuestra obligacin es formar profesionales para que puedan ejercer a nivel global. Es ms que evidente que la prdida de talento tiene un efecto pernicioso en nuestra sociedad. Para evitarlo, el sector productivo espaol debe crecer, innovar y saber ofrecer oportunidades a los titulados universitarios y nuestra obligacin como universidades formarlos para que puedan trabajar en un mundo global. En cuanto a los recursos econmicos, cules son las principales repercusiones que estn teniendo las medidas para combatir la crisis sobre las universidades y ms concretamente sobre la Ingeniera Industrial? Se estn encaminando las diferentes actuaciones en la direccin correcta? La primera consecuencia, y la ms importante, es que desciende el apoyo pblico en I+D+i. Con menos fondos, se reduce la investigacin y hay menos oportunidades para los investigadores. Tambin afecta, y de forma muy importante, a los alumnos. La incertidumbre sobre la reduccin de becas a estudiantes con grandes posibilidades pero que no tienen recursos econmicos suficientes puede impedir el acceso a la universidad de muchos de ellos. Adems, la subida de tasas est movilizando a nuestros alumnos, especialmente a los que se desplazan, porque van a sufrir una merma importante en la partida econmica destinada a sus estudios. Este incremento en las tasas se efectuar tambin por nivel de convocatoria, lo que tambin afectar a nuestras escuelas. Las actuaciones llevadas a cabo por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte para elaborar el Real Decreto Ley 14/2012 de 20 de abril para racionalizar el gasto pblico en el mbito educativo no van en la direccin correcta, como ha puesto de manifiesto la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Espaolas), que se opone frontalmente a las medidas enunciadas en ese decreto tal y como estn formuladas. Qu iniciativas estis desarrollando para obtener una mayor correspondencia entre el mundo universitario y el de la empresa? De qu manera apoyis el espritu emprendedor de los nuevos ingenieros? Las ctedras Universidad-Empresa desarrollan un modelo sencillo pero muy efectivo. Permiten a la Universidad, entre otras ventajas, el acceso a informacin muy especializada, la financiacin de lneas de investigacin o disponer de instrumentos de formacin de estudiantes e investigadores, es una relacin muy ventajosa para ambas partes, la empresa pone recursos y obtiene a cambio investigacin y conocimiento.

INGENIERA INDUSTRIAL ES LA TITULACIN

QUE MS SOLICITAN LAS EMPRESAS EN SUS OFERTAS DE EMPLEO CUALIFICADO

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LA CAPACITACIN DE LOS INGENIEROS ESPAOLES RESPONDE A LOS MS ALTOS ESTNDARES INTERNACIONALES DE CALIDAD. ES UN ACTIVO DE SUMO VALOR ESTRATGICO PARA NUESTRA ECONOMA

La Universidad Politcnica de Madrid cuenta con la Unidad de Creacin de Empresas, un sistema de apoyo, asesoramiento y formacin para los alumnos que estn finalizando la carrera. Intentamos tambin dar apoyo en competencias sobre emprendimiento, en algunos casos fuera de los contenidos acadmicos de la carrera. La Universidad organiza anualmente un concurso de emprendimiento en el que la ETSII es de las que ms proyectos presenta. Qu importancia tiene en la prctica profesional el visado de los proyectos como garanta para la sociedad de la calidad y seguridad de los mismos? Es una garanta de calidad que el visado de proyectos se haga por un rgano especializado, competente e independiente. Adems de la garanta social que supone el visado de los proyectos a travs de los colegios profesionales, cmo se ve desde las escuelas la iniciativa de establecer tambin la certificacin de los profesionales? Es una muy buena iniciativa y probablemente es a donde nos va a llevar el futuro. Pero para nosotros es tambin muy importante que se acredite que los planes de estudios tienen una estructura y contenidos adecuados para formar a profesionales de la ingeniera, como lo hace la acreditacin ABET. Como miembro de la Mesa de Dilogo de la Ingeniera, constituida a finales de 2011, podras decirnos quines la componen y cules son sus principales objetivos? La Mesa est compuesta por representantes de toda la ingeniera. Esto es: Real Academia de Ingeniera. Unin Profesional de Colegios de Ingeniera. Escuelas de Ingeniera. Asociacin Mutualista de Ingeniera Civil. Instituto de la Ingeniera de Espaa. La Mesa de la Ingeniera es un foro de debate multisectorial que tiene la ingeniera como nexo comn. Para ello lo que se persigue es generar un sentimiento de identificacin de los ingenieros con su

profesin y con los rganos que los representan, poner en valor la ingeniera ante la sociedad y hacerlo de manera armnica con los intereses del conjunto del Estado. Qu resultados se estn obteniendo y se esperan obtener de las diversas acciones emprendidas por la Mesa de Dilogo de la Ingeniera? En primer lugar creo que se han dado pasos muy importantes en la creacin de un clima corporativo que trasciende al propio concepto de ingeniera y se ubica en el de la economa productiva. La actual crisis representa un cambio en el paradigma econmico de nuestro pas. La Mesa trabaja denodadamente para garantizar el mantenimiento de la base de economa industrial que atesoramos. En estos momentos, la capacitacin de los ingenieros espaoles responde a los ms altos estndares internacionales de calidad. Es un activo de sumo valor estratgico para nuestra economa. Y no podemos permitir que todo este saber hacer se diluya en terceros pases porque, como consecuencia del momento que estamos pasando, decidamos olvidarnos de la industria espaola. 

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