ASIGNATURA: ESPAOL PROPOSITOS: Que los alumnos sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos

os de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales. Reconozcan la importancia del lenguaje para la construccin del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analtica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.

ESTANDARES DE ESPAOL:

La atencin a la diversidad.

El desarrollo de la autoconfianza en los nios y los adolescentes. La generacin de un ambiente de trabajo basado en la colaboracin y el intercambio de ideas. La bsqueda de situaciones de aprendizaje que resulten en desafos intelectuales para los alumnos.

PROYECTO: AMBITO:

Participacin comunitaria y familiar.

*Explorar peridicos y comentar noticias de inters.

Practica social del lenguaje: Difundir noticias sobre sucesos de la comunidad

COMPETENCIA QUE FAVORECE: Las 4 competencias comunicativas: *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender *Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas *Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones *Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico y otros pueblo

TEMAS DE REFLEXION:

RECURSOS APRENDIZAJES DIDACTICOS: ESPERADOS: comprensin e *escribe noticias PERIODICOS interpretacin: para integrarlas PLIEGOS DE Parfrasis de al peridico PAPEL informacin. mural escolar. HOJAS Estrategias *Conoce la BLANCAS para resumir funcin y los LIBRO DE informacin. tipos de texto TEXTO propiedades y empleados en un FOTOCOPIA tipos de textos: peridico. Tipos de texto *Usa frases contenidos en adjetivas para un peridico. indicar modo y Estructura de tiempo. una nota *Emplea la periodstica. parfrasis en la Organizacin redaccin. del peridico. *Argumenta Caractersticas oralmente sus y funcin de los preferencias o resmenes. puntos de vista. conocimiento *Identifica la del sistema de disposicin escritura grfica (tipos y y ortografa: tamaos de Segmentacin letra, columnas, convencional entre otros) de palabras. de las notas Maysculas y periodstica

SESIONES Y TIEMPO 10 SESION ES DE 50 MIN. CADA UNA.

puntuacin en la escritura de prrafos. aspectos sintcticos y semnticos: Tiempos y modos verbales empleados para reportar un suceso. Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras). Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la maana de hoy, a las 5:00 am, etctera). Uso de la voz pasiva en notas periodsticas.

ACTIVIDADES GENERALES: Previamente se les pedir un peridico a los alumnos. Se preguntar a los alumnos si en su comunidad se publican peridicos y cules son. En su cuaderno contestaran las siguientes preguntas: qu es un peridico, para qu sirve, qu tipo de informacin contiene y cmo est organizada, en casa compran peridico?, quin lo lee, t lo lees. Despus de un tiempo determinado y mediante lluvia de ideas concluiremos de manera general las preguntas, sin dejar de lado qu es noticia. Se pedir que saquen su peridico y lo analicen con el fin de verificar si fue acertada cada la respuesta de cada uno de los cuestionamientos. Se le entregara a cada alumno un dulce de distinto color para formar equipos de 5 integrantes, se unirn en un equipo uno de cada color. A cada equipo se le entregar un peridico, con el fin de ejecutar las siguientes acciones: observar la primera pgina del peridico, comentar y responder las preguntas de su libro p.92, con la finalidad de que descubran a que llamamos primera plana Posteriormente pasaremos a revisar las columnas que ocupan las diferentes noticias de los peridicos que llevaron al saln, sin perder de vista los ttulos de las noticias, en cuanto a tipo de letra si es grande, mediana, chica, si el color es diferente al resto de la informacin. Todo esto nos llevar a identificar que las hojas de los peridicos se llaman planas periodsticas Analizaremos las caractersticas que deben tener las planas periodsticas Subrayar en el peridico los ttulos de las noticias e irlas ubicando el cuadro de la p.93, de acuerdo a la seccin que corresponda. A cada equipo se le asignar una seccin del peridico y en un pliego de papel escribirn una noticia que tenga que ver con dicha seccin y explicaran porque ese contenido debe ser ubicado en esa seccin. Cada equipo leer su noticia y los otros tendrn que escuchar para decir a que seccin corresponde. De manera individual resolvern las preguntas de la p. 95

Se pedir de tarea que recorten y peguen una noticia acerca de los tarahumaras y la sequia en Mxico, a partir e ello en parejas comentaran y contestaran en su cuaderno las preguntas de la p. 97 Seleccionaremos una noticia de manera general, subrayaremos los puntos ms importantes y realizaremos el resumen de una noticia, tomando en cuenta signos de puntuacin. Por equipos redactaremos tres noticias una en presente, otra en pasado y la ltima en futuro. Identificaran los verbos conjugados y los subrayaran con color verde.

PRODUCTO FINAL: De manera individual cada quien realizar un peridico, incluyendo acontecimientos recientes que hayan sucedido en la escuela, en su comunidad, en el mundo etc. Pero donde la noticia principal sea Constitucin Mexicana

EVALUACION: Los alumnos se autoevaluaran conforme a la p. 99 Tareas y trabajos Presentacin de trabajos por equipos Entrega del producto final