ESCUELA NORMAL RURAL DE OCCIDENTE J.V.

CATEDRATICO: ngel Yax CURSO: Matemtica y su Aprendizaje GRADO: 5to Primaria Bilinge Intercultural. PLAN DE UNIDAD

NOMBRE: Ren No Coz Paxtor SECCIN: C Clave: 6

PLAN DE UNIDAD BLOQUE No. 1 PARTE INFORMATIVA: ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural mixta. GRADO: Segundo grado Matemtica. CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 50 FECHA: Del 01 al 31 de julio NOMBRE DEL DOCENTE: Jos Alejandro CICLO ESCOLAR: 2011
METODOS Inductivo (c.c.) Constructivista (c.c.) Deductivo (c.c.)

AREA:

AREA

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGRO

CONTENIDOS 1.1.1Elaboracin de diseos en los

ACTIVIDADES - Invocacin a Dios - Motivacin

RECURSOS -Pizarrn -Marcadores.

EVALUACION

1.Construye patrones 1.1 Elabora clasificando los patrones

Matemticas

elementos y determinando relaciones y distancias entre cada uno de ellos

utilizando objetos o figuras Geomtricas.

que se observen patrones geomtricos. 1.2.2 Descripcin de cambios posicionales en relacin con un mismo punto de Referencia.

- Presentacin del tema - Desarrollo del tema - Interpretacin del tema - Realizacin de trabajo

2. Relaciona ideas y pensamientos referidos a diferentes signos y grficas, algoritmos y trminos matemticos de su entorno familiar, escolar y cultural.

1.2. Establece relaciones entre personas, figuras, objetos, hechos, acontecimiento s por su posicin en el espacio y distancia entre ellos.

-Hojas de papel bond -Tijera. -Cartulinas. -Lapicero. -Lpiz. -Libros - Crayones

En forma oral y escrita, por medio de ejercicios.

2.2.1. Seguimiento de instrucciones para graficar movimientos dentro del primer cuadrante del plano cartesiano.

-Invocacin a Dios -Motivacin - Presentacin del tema - Desarrollo del tema - Interpretacin del tema - Realizacin de trabajo

3. Relaciona ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, smbolos grficos, algoritmos y trminos

2.2. Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para localizar puntos y mostrar el desplazamient o de dibujos.

2.2.2. Ubicacin de puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano dado pares ordenados (formados por dibujos, letras o nmeros).

-Pizarrn -Marcadores. -cuaderno de trabajo - Juegos geomtricos - Crayones - Comps - Lpiz - Borrador - Sacapuntas

- A travs de lluvias de ideas - Realizacin de trabajos

-Invocacin a Dios -Motivacin - Presentacin del tema - Desarrollo del tema

-Hojas de papel bond - Reglas - Marcadores - Lpiz - Sacapuntas

-Entrega de

matemticos.

3.1.1 Identificacin de elementos que pertenecen y no pertenecen a un conjunto. 3.1. Establece relacin de pertenencia o no pertenencia entre elementos y un conjunto determinado.

- Interpretacin del tema - Realizacin de trabajo

- cuaderno de trabajo

trabajos - Preguntas escritas

Firma_________________________

Firma__________________________

Docente

Vo.Bo. Director

PLAN DE UNIDAD
BLOQUE No. 2 PARTE INFORMATIVA: ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta Atanasio Tzul. AREA: Matemtica. FECHA: Del 01 al 31 de agosto CICLO ESCOLAR: 2011
METODOS Inductivo (c.c.) Constructivista (c.c.) Deductivo (c.c.)

GRADO: Cuarto grado CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 50 NOMBRE DEL DOCEENTE: Jos Poncio

AREA

COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGRO

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

Matemticas

1. Relaciona formas, figuras geomtricas, smbolos, signos y seales con diferentes objetos y fenmenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad.

1.2. Descubre el paralelismo y perpendicularidad ad en diferentes objetos que observa en el aula y fuera de ella.

1.2.1. Trazo de lneas rectas paralelas y Perpendiculares

-Invocacin a Dios - Presentacin del tema. -Desarrollo del tema. -Realizacin de trabajos -Cuestionario

-Pizarrn -Marcador - Lpiz -Jugos - Juegos Geomtricos - Resistol - Comps -Pizarrn -Marcador

- Realizacin de hojas de trabajo. - Por medio de preguntas generalizadas

-Invocacin a Dios -Participacin en clase -Motivacin -Presentacin del tema -Desarrollo del tema.

- Lpiz -Jugos - Juegos Geomtricos - Resistol - Comps

1.3. Clasifica tringulos por la longitud de sus lados.

1.3.1 Asociacin del concepto de tringulo equiltero, issceles y escaleno con elementos de su entorno.

Se evaluara por medio de una eteroevaluacon y coevaluacion escrita.

-Pizarrn -Interpretacin

del tema.

-Marcador - Lpiz

Invocacin a Dios -Participacin en clase -Motivacin

-Juegos geomtricos - crayones

-Se realizara por medio de trabajos - Por medio de preguntas orales y preguntas generalizadas

1.6. Calcula permetro de tringulos y Cuadrilteros.

1.6.1. Clculo de medida de permetro de tringulos y cuadrilteros (en cm. Y metros)

-Presentacin del tema -Desarrollo del tema. -Interpretacin del tema.

Firma_________________________

Firma__________________________

Docente

Vo.Bo. Director

PLAN DE UNIDAD
BLOQUE No. 3 PARTE INFORMATIVA: ESTABLECIMIENTO: Escuela Oficial Rural Mixta. Matemtica. FECHA: Del 01 al 31 de agosto CICLO ESCOLAR: 2011
METODOS Inductivo (c.c.) Constructivista (c.c.) Deductivo (c.c.) AREA COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO 1.1.Realiza clculos aritmticos de CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIO N Se evaluara por medio de una

GRADO: Sexto grado AREA: CANTIDAD DE ESTUDIANTES: 50 NOMBRE DEL DOCEENTE: Arturo Yax

1. Aplica elementos matemticos en situaciones que

1.1.1.Clculo de suma y resta de

- Invocacin a Dios - Motivacin

-Marcadores. -Cartulinas. -Lapicero.

Matemtica

promueven el mejoramiento y la transformacin del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve.

adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin con nmeros naturales enteros

potencias Con igual base.

-Desarrollo del tema. -Dirige juegos relacionados al tema -Revisa las tareas realizadas en clase. -Escuchan. con atencin -Observan -Colaboran

-Lpiz. -libros - lpices -comps -Regla

eteroevaluac on y coevaluacion escrita.

- Invocacin a Dios - Motivacin 1.2.2. Clculo de raz cuadrada exacta en un mbito hasta 1,000. -Desarrollo del tema. -Dirige juegos relacionados al tema -Revisa las tareas realizadas en clase. - Invocacin a Dios - Motivacin -Desarrollo del tema. -Dirige juegos relacionados al tema -Revisa las tareas realizadas en clase.

-Marcadores. -Cartulinas. -Lapicero. -Lpiz. -libros - lpices -comps -Regla -Juegos geomtricos -Calculadora -Lpiz -Hojas de papel Bond -Borrador

Se evaluara por medio de una eteroevaluac on y coevaluacion escrita. Escalas de rango o de valoracin

3.3.3 Clculo de sumas y restas combinadas con nmeros mayas.

Firma_________________________

Firma_ _____________________

Docente

Vo.Bo. Director

CONCLUSIONES
Se ha concluido el trabajo de PLAN DE UNIDAD ya que es importante saber sobre el C.N.B. Ya que con el paso del tiempo nos servir ya que seremos maestros actualizados no como los maestros del siglo anterior