Sistema de Informacion Empresarial III ANALISIS CUALITATIVO DE COMPETENCIAS LOGRADAS EN ACREDITACION INTERNACIONAL - ACREDITADORA ABET Analista Funcional: Janice

Stefany Manrique Rimay

CRITERIO

Estudiantes

Objetivos educativos

Competencias Mejora continua

Plan de estudios

Profesorado

Instalacion

Recursos

Recursos

Criterios del programa

Referencias

macion Empresarial III ATIVO DE COMPETENCIAS LOGRADAS EN ACREDITACION INTERNACIONAL - ACREDITADORA ABET l: Janice Stefany Manrique Rimay

DETALLE DEL CRITERIO

Politicas de admision, translado y covalidacion de creditos Mecanismos de evaluacion de estudiantes Monitorizacion de progreso en la adquisicion de competencias Disponibilidad para graduados alcancen objetivos educativos Servicio de apoyo al estudiantes Objetivos educativos conocidos Objetivos educativos en relacion a la mision de la institucion Revision periodica del grado en los objetivos alcanzados Revision periodica de los objetivos en distintos grupos de interes Estudiantes obtienen las competencias establecidas por la acreditadora Las competencias encajan con los objetivos educativos Evaluacion periodica del grado que se alcanzan las competencias Cada programa alcanza niveles de mejora planificadas Se fijan requisitos a nivel de bloques de materias y no en asignaturas concretas Dedica suficiente atencion de manera consistente con las competencias y objetivos educativos Inclusion de materias basicas en ciencias y matematicas (algunas con practicas) Inclusion de materias de ingenieria (algunas cientificas, fomento de creatividad y otras) Inclusion de materias de caracter general consistente con los objetivos educativos Preparacion de la practica de ingenieria mediante el desarrollo de proyecto experimental Cubrir todas la areas de conocimiento del programa Niveles adecuados en interaccion estudiantes - profesor Cualificado para asegurar la buena marcha del programa Autoridad para implementar procesos de evaluacion y mejora continua del programa Evaluacion del profesorado a nivel estudios, experiencia, habilidades, nivel academico, otras Aulas, laboratorios y equipamiento Instalaciones fomentan la interaccion profesor - estudiantes Atmosfera que propicie el aprendizaje del estudiante y facilite su desarrollo profesional Disponibilidad de herramientas modernas de ingenieria para los estudiantes Infraestructuras informaticas adecuadas para dar soporte a las actividades academicas Aseguren la calidad y continuidad del programa Suficientes para atraer, retener y facilitar el desarrollo continuado del profesorado Suficientes para adquirir, mantener, y gestionar instalaciones y equipamiento apropiado

Personal de apoyo y servicios institucionales adecuados Formacion en integracion de sistemas, utilizando metodos analiticos Adquirir habilidad de disenar, desarrollar, implementar, y mejorar sistemas integrados Entender practica profesional Actualizacion de conocimientos de area Suficiente responsabilidad y autoridad para definir, revisar, implementar, y alcanzar objetivos Publicar y revisar periodicamente sus objetivos educativos y competencias Satisfacer criterios tanto del grador como de su area de especializacion Aplicar conocimiento adquirido en la especialidad (1) Universidad Ricardo Palma (2) Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (3) Pontificia Universidad Catolica del Peru (4) Universidad de Lima (5) Universidad Nacional de Lima (6) Universidad Nacional Mayor de San Marcos (7) Universidad Federico Virrareal (8) Universidad del Callao

NIVEL DE COMPETENCIA LOGRADOS Basico Intermedio Avanzado UNIVERSIDADES PERUANAS UNIVERSIDADES PRIVADAS UNIVERSIDADES PUBLICAS

URP (1)

UPC (2)

PUCP (3)

UL (4)

UNI (5)

UNMSM (6)

UNFV (7)

Revision: MBA Maria Chiok Guerra

NCIA LOGRADOS B I A

S PUBLICAS

UNAC (8)