Capitulo 1- Contatos Imediatos

Vamos Tomar Como Base No Decorrer Do Nosso Curso O Baixo De Quatro Cordas Por Ser Mais
Acessvel.
Em Se Tratando Da Relatividade Das Cordas, Temos, Como Um Padro Mais Comum De Afinao
Em 440htz,a afinao em A(l) O Seguinte Valor Para As Cordas:
E--------------------------------------------------A--------------------------------------------------D--------------------------------------------------G--------------------------------------------------Ainda Falando Sobre A Questo Das Cordas, Que Um Ponto Importante, Podemos Classific-Las
Quanto Ao Calibre.
Normalmente, As Cordas Com Calibre Menor(Mais Finas), Possuem Menos Sustain (Sustentao),
Porm So Mais Macias Proporcionando Uma Ao Mais Baixa Ao Brao Do Instrumento.
Ao:
Distncia Das Cordas Ao Brao. Normalmente Quanto Mais Alta A Ao Mais Volume Teremos.
Uma Corda Com Calibre Maior, Possui Um Sustain Mais Forte, E Como A Tenso Do Brao Fica
Um Pouco Maior Com Essas Cordas, A Tendncia Que Tenhamos Uma Ao Mais Alta No Brao.
As Cordas Leves Esto Entre 0.35mm E 0.40mm, Se Voc Quiser Uma Sonoridade Mais Forte, Pode
Utilizar As De 0.45mm Que Atendem Perfeitamente Quando O Assunto Peso.
Eu, Particularmente Prefiro As De 0.40mm, Por Proporcionarem Uma Maior Maciez Sem Prejudicar
O Som, E, Na minha opinio, A Tcnica.
A "Pegada" E O Estilo Musical Do Baixista Tambm Determinante Para A Escolha Das Cordas.
Um Baixista Com Uma Pegada Leve, E Que Utilize Ghost Notes, Tapping, E Outras Tcnicas De
Digitao (Calma!!! Vamos Falar Tambm Sobre Cada Tcnica Dessa Em Separado...) No Decorrer
De Sua Execuo Se Sentir Mais Vontade Com Cordas Mais Leves. Isso Uma Opinio Pessoal.
Tipos de Cordas
EXISTEM CORDAS FEITAS DE COBRE, DE COR VERMELHA. ALGUMAS MARCAS SE
ROMPEM FACILMENTE.
H TAMBM CORDAS FEITAS DE BRONZE FOSFRICO, DE COR AMARELA. SO
RECOMENDADAS PARA BAIXOS ACSTICOS TIPO "VIOLO" OU "BAIXOLO".
QUANTO AO TIPO, EXISTEM BASICAMENTE TRS:
ROUNDWOUND - TIPO MAIS COMUM, E RECONHECIDO PELA ASPEREZA.
FLATWOUND - SO FEITAS A PARTIR DE UMA TIRA RETANGULAR ENROLADA, O QUE
A DEIXA MUITO LISA, E INDICADA PARA BAIXOS FRETLESS. ENTRETANTO, AS

FLATWOUND TEM POR CARACTERISTICA SONORA O SOM MAIS PURO, ENQUANTO AS

ROUDWOUND TEM O SOM MAIS "ENCORPADO".
HALFFWOUND - QUE NADA MAIS DO QUE UMA ROUNDWOUND TRABALHADA NA
PARTE DE CONTATO COM O ESPELHO. NESTE TRECHO, ELA LISA COMO A
FLATWOUND. MAS NA PARTE DE "TOQUE", ELA SPERA COMO A ROUNDWOUND.
COM ISSO, OBTM-SE UM SOM "ENCORPADO"MAS SEM DANIFICAR O ESPELHO.
Sempre Muito Vivel Contar Com O Auxlio De Um Luthier Para A Devida Regulagem Do
Instrumento. Esse Profissional O Responsvel Direto Pela Maciez E Leveza De Ao Do Brao Do
Baixo. Ele Est Devidamente Habilitado Para Regular Ponte, Tarraxas, Tirante, Etc...
Tirante:
A "Alma" Do Brao. Uma Haste De Metal Arqueada, Que Impede Que O Brao Do Instrumento
Sofra Uma Tenso Exagerada Das Cordas.
Tarrachas:
So As Responsveis Pela Afinao Do Instrumento.
Ponte:
Pea Localizada Na Parte Inferior Do Corpo Do Baixo, Onde Se Prendem Os Martelos Das Cordas.
Consideraes Importantes
Melodia do Baixo
Sabemos Que O Baixo , Basicamente, Um Instrumento Meldico, Sob O Aspecto Da Execuo
Comum, Por No Trabalhar No Decorrer Da Msica Com Montagem De Acordes. Contudo, Existem
Situaes Particulares Que Nos Permitem Essa "Regalia", O Que Enriquece Muito A Performance.
Estamos Falando Do Famoso "Tum... Tum Tum.."
Esse Tum...Tum Tum..., s Vezes Fundamental Msica, Porque Confere O "Groove"
Necessrio.
Um Bom Baixista Est Sempre Em Sintonia Com Seu Baterista!!!!
Nunca Se Esquea Desse Detalhe!!
Baixo E Bumbo "Colados" Seguramente, 60% Da Msica. Principalmente Em Alguns Estilos Em
Especial, Como O Funk, O Hip Hop, R&B, Etc...No Mais "Colar" E Sentir O Balano.
Interessante Ouvir Tambm O Que Est Sua Volta Na Msica, Claro!
E Balanar Galera...Tem Que Balanar...Mesmo Que Seja Um Balano De Cabea, S Pra Marcar O
Ritmo, Fundamental "Sentir" A Msica; Assim Ela Te Ajuda. Fica Mais Fcil.
Existem Pessoas Que No Tem Muita Facilidade Rtmica, Tambm Estaremos Trabalhando Esse
Detalhe Aqui.

Tipos de Alas
Vamos Falar De Outro Ponto Muito Importante Que Sobre A Ala A Ser Utilizada E Sua
Regulagem.
Prefira As Alas Mais Largas. O Baixo Um Instrumento Pesado, Principalmente Se For Feito Com
Uma Madeira Boa, O Que Influencia No Som. A Angulao Correta Do Brao Esquerdo De
Noventa Graus, Em Se Tratando De Brao E Ante Brao. Se Voc For Daqueles Que Adora Fazer
Uma Pose, E Colocar Seu Baixo L No Joelho, Por Favor, Reveja Seus Conceitos. Essa A
Angulao Correta Para Que Se Possa Utilizar Todo Seu Potencial Tcnico.
Posio dos Dedos
Com Relao Posio Dos Dedos Da Mo Esquerda, Seguiremos Os Mesmos Padres; Dedos
Perpendiculares Ao Brao (Formando Um ngulo De 90) E Tocando As Cordas Apenas Com As
Pontas. Mantenha Seus Dedos Nessa Posio E Voc Ver Que As Distncias Das Casas Ficaro
Menores.
Sei Que Difcil Perder Alguns Vcios, Mas Com Pacincia, Chegaremos L.
Regras de Estudo
Antes De Estudar Preciso Ter Me Mente Que Preciso Aprender A Estudar, Pois Qualquer Estudo
Feito Com Concentrao E Conscincia Por Mais Curto Que Seja, Ser Mais Proveitoso Do Que Um
Estudo Longo, Porm Dispersivo, Sem Ateno Devida.
Regra I: Use Sempre Metrnomo, Importante Para Manter A Pulsao, Ajuste O Metrnomo De
Maneira A Tocar Os Exerccios Sem Erro E De Forma Confortvel.
Regra II: Organize Seus Estudos, Mantenha Sempre Um Objetivo, Escreva Um Tempo Determinado
Para Cada Ponto Do Estudo, Ex: 15 Minutos Para Estudar Escalas, 15 Para Exerccios, Sempre Entre
Uma Matria E Outra De 3 A 5 Minutos De Descanso Para Voc Mesmo, "No Caia No Erro De
Ficar O Tempo Todo Executando Aquele Slap Do Fulano De Tal, Que Voc No Vai Usar Em
Msica Alguma".
Regra III: Lembre-Se Que Embora Voc Sendo Baixista, A Linha De Estudo Que Se Deve Seguir
O Da Msica Em Sua Totalidade, Pois Quando Se Est Num Grupo Musical Existem Outras Pessoas
Executando Msica Em Instrumentos Diversos, Por Mais Que Voc Conhea O Baixo E As Tcnicas
Do Baixo, Ser Necessrio Conhecer E Conversar "Msica", A Idia Fazer Msica Com Seu Baixo
E No Tocar Baixo Com Sua Msica. Para Tanto Devemos Considerar O Estudo Da Teoria Musical
Como Algo Imprescindvel Para Qualquer Instrumentista.
Regra IV: Toque Sempre Devagar!!! Os Exerccios So Para Fazer Com Que Voc Fique Preciso E
Para O Som Das Notas Executadas Saiam De Forma Perfeitas, No Tente Impressionar Com O Que
As "Suas Mos" Podem Fazer, No Estamos Estudando Malabarismo, E Sim Msica. Quando
Tocamos Devagar, Damos Chance Ao Nosso Crebro Decorar Aquele Caminho, A Velocidade Vir
Decorrente Disto. "Conselho Prtico".
Regra V: O Estudo Pode Ser Dividido Em Trs Partes Importantes, "Estude Com Um Professor",
"Estude Em Casa Sozinho", Aplique O Que Voc Estudou Em Grupo.
Uma Boa Idia E Voc Competir Com Voc Mesmo, Tente Ser Melhor E Ter Mais Conhecimento A
Cada Etapa, Isto Far Com Que Voc Progrida De Forma Acentuada No Estudo Da Msica E Do
Contra-Baixo.

"Anote Datas E Andamentos (Metrnomo) Para Perceber A Evoluo"

Capitulo 2 - Partes do Contra-baixo

PONTE - UMA PEA MUITO IMPORTANTE DO BAIXO. EMBORA PAREA QUE SEJA

APENAS UM APOIO PARA AS CORDAS, ELA QUEM FAZ A TRANSFERNCIA DAS

VIBRAES DAS CORDAS PARA A MADEIRA DO CORPO. EM ALGUNS BAIXOS, AS
CORDAS NO SO PRESAS NA PONTE, MAS SIM DIRETAMENTE NO CORPO, VISANDO
UM MELHOR APROVEITAMENTO DOS GRAVES.
CAPTADORES - TM A FUNO DE TRANSFORMAR A VIBRAO DAS CORDAS EM
SOM. ATRAVS DE INDUO MAGNTICA, O SOM CAPTADO E TRANSMITIDO PARA
A SADA. ENTRE OS VRIOS MODELOS DE CAPTADORES, OS MAIS COMUNS SO O
JAZZ(PADRO JAZZ BASS), PRECISION E PIEZO.
CORPO - RESPONSVEL DIRETO PELO TIMBRE DO INSTRUMENTO. ASSIM COMO NO
VIOLO EXISTE A CAIXA ACSTICA, O CORPO DO BAIXO QUEM VIBRA, DANDO
SUSTAIN E GRAVE NECESSRIO AO BAIXO. NO CORPO QUE SE FIXAM AS CORDAS, O
BRAO E A PARTE ELTRICA. O PESO DO CORPO INFLUI TAMBM NO EQUILBRIO DO
BAIXO E NO CONFORTO DO INSTRUMENTO.
MO - (PARTE ONDE SE PRENDEM AS CORDAS VIA TARRACHAS) - ALM DE SERVIR
PARA FIXAO DAS TARRACHAS, TEM MUITA INFLUNCIA NO EQUILBRIO DO
INSTRUMENTO. EXPERIMENTE TOCAR NUM BAIXO COM MO E NUM SEM (COMO
FACTOR, STEIBERG), E SINTA A DIFERENA!
TARRACHAS - RESPONSVEL PELA AFINAO DO INSTRUMENTO, MERECE
CUIDADOS ESPECIAIS QUANTO MANUTENO E CONSERVAO.
BRAO - PARTE FUNDAMENTAL DO INSTRUMENTO, DEVE SER FIRME O SUFICIENTE E
DE MADEIRA ESTVEL. REQUER CUIDADOS QUANTO AO USO DO TIRANTE, QUE
INTERNO AO BRAO (CONFORME EXPLICAO ACIMA). SEMPRE QUE SE TROCAR AS
CORDAS, CHECAR SE A CURVATURA DO BRAO ACEITVEL, E SE NECESSRIO,
ATUAR SUAVEMENTE O TIRANTE.
TRASTES - SO AS PEQUENAS FAIXAS DE METAL QUE SE EXTENDEM AO LONGO DO
BRAO, RESPONSVEIS PELA LIMITAO E LOCALIZAO DAS NOTAS. EM ALGUNS
CASOS, POSSVEL RETIRAR OS TRASTES PARA QUE SE TENHA UM BAIXO TIPO
FRETLEES, QUE POSSUI UM SOM CONTINUAMENTE BASE DE "LIGADOS",; E LOGO
EM SEGUIDA RECOLOC-LOS. DESDE QUE SEJA BEM FEITO ESSE TRABALHO, CLARO!
BASEADO TAMBM NESSE FATOR, ALM DE OUTROS J CITADOS ACIMA, QUE SE
OBTM AS VARIAES SONORAS QUE COMPE O INSTRUMENTO.

Capitulo 3 Tecnicamente Falando

Questes Tcnicas da Aprendizagem

Lembre-se sempre de manter os dedos perpendiculares (formando um ngulo de 90 com o brao do
instrumento) ao brao do baixo, pois o caminho aos diversos pontos da escala ser mais fcil.
Experimente tocar uma linha de baixo qualquer ou uma frase que voc conhea, ou ainda "caminhar"
no brao do instrumento com os dedos deitados, e logo em seguida faa a mesma coisa com os dedos
perpendiculares ao brao. Notou a diferena?
Agora tente atingir o mximo de casas com o indicador (dedo um) na primeira casa, e o mnimo (dedo
quatro), estando os dois dedos inclinados. Agora repita o processo com os dedos na posio correta.
Ficou muito mais fcil no ?
Vamos a alguns exerccios para independncia dos dedos da mo esquerda. Antes de comear, vamos
a algumas explicaes sobre os exerccios:
Os exerccios so para independncia dos dedos, no para velocidade. Trataremos de velocidade em
outro captulo porque no adianta querer correr sem aprender a andar... He!!
Portanto, execute-os de forma lenta e constante, para que a sua mente se "acostume" a eles e
conseqentemente fiquem mais familiares aos seus dedos.
Se voc errar, volte do princpio.
Caso no tenha um metrnomo, providencie um o mais rpido possvel, e enquanto voc espera
chegar bata o p em ritmo constante enquanto faz os exerccios.
Lembre-se de alternar os dedos da mo direita para cada nota tocada com a mo esquerda. Por
enquanto utilize apenas o dedo indicador e mdio (dedos um e 2) da mo direita.
Use um dedo da mo esquerda para cada casa.
Dedos
Dedo indicador ---------------- 1
Dedo mdio -------------------- 2
Dedo anelar ------------------- 3
Dedo mnimo ------------------- 4

* Seqncias:
Casas
1234, 1243, 1324, 1342, 1423, 1432
2341, 2314, 2431, 2413, 2134, 2143
3124, 3142, 3214, 3241, 3412, 3421
4123, 4132, 4231, 4213, 4312, 4321

Faa o exerccio preferencialmente comeando na casa um.

Faa a seqncia quantas vezes quiser.
Altere as casas, comeando na casa cinco, por exemplo.
Preste ateno mo direita.

Durante o exerccio, e tambm para tocar normalmente, convm prestar muita ateno altura da ala
utilizada. Sim, ela deve estar regulada de forma a que voc possa manter seu antebrao esquerdo a
noventa graus em rela co ao brao. Isso muito importante!!!
Caso contrrio, sua tcnica vai se perder. Sim muito mais difcil tocar com o instrumento l
embaixo... Mais isso no mrito algum para quem o faz, muito pelo contrrio, denota total
conhecimento tcnico, e na minha opinio, no deve ser seguido.
O que mais importante?
Aparncia ou sonoridade?
Eu fico com a segunda, e me preocupo apenas em colocar uma roupa legal para suprir a primeira...
hehehe.
Agora vamos fazer um exerccio muito parecido com o primeiro, para independncia dos dedos
tambm, mas com alternncia de cordas.
Casas:
Descendo
1234
2345
3456
4567
Subindo
789-10
89-10-11
9-10-11-12
10-11-12-13
Esses so exerccios fundamentais tanto para iniciantes quanto para profissionais. Servem tambm
para "esquentar" os dedos antes de apresentaes.
"Perseverana" a palavra chave para o sucesso!
No desista, com trs dias de execuo regular dos exerccios voc j notar a diferena. Quanto mais

vezes voc fizer, melhor ficar sua execuo.

No prximo captulo comearemos a fazer um apanhado sobre harmonia funcional, e quem sabe
algumas tcnicas de slap (gostou n?!)

Capitulo 4 Teoria Musical na formao dos acordes

Msica = Arte cientfica de combinar os sons de modo agradvel ao ouvido, obedecendo aos critrios

do ritmo, melodia e harmonia.

Ritmo = So movimentos em tempos fracos e fortes com intervalos regulares. O ritmo faz a msica
andar.
Melodia = Sucesso rtmica, ascendente ou descendente de sons simples, a intervalos diferentes e que
encerram certo sentido musical. A melodia faz a msica ter vida.
Harmonia = So notas diferentes executadas juntas em conformidade ou em harmonia entre si
formando uma consonncia lgica. Sua funo dar vida a msica.
Em sntese, a msica feita pela execuo de acordes diferentes, mas que tenham coerncia entre
elas.
Os Acordes
Antes de tudo, quero deixar uma coisa bem definida: Nota diferente de Acorde, pois:
Nota: a menor diviso de um acorde, ou seja qualquer barulho uma nota.
As notas, por sua vez, esto contidas dentro de uma srie de oito notas musicais mais conhecida como
"escala cromtica" com intervalos de tom e semitons entre uma nota e outra, comeando e terminando
com a mesma nota, Ex.: D, R, M, F, Sol, L, S,D.
Acorde: a unio de vrias notas, em harmonia, formando assim um nico som.
Os acordes podem ser classificados em:
Maiores: So as notas puras, sem nenhuma distoro ou mistura com outras notas, ex.: C, D, E, F,
G...
Menores: a unio de trs tons e um semitom.
Sustenido: Faz com que a nota enviada seja elevada meio tom. C#m, G#, F#m, etc...
Bemol: Faz com que a nota seja abaixada meio tom, ex.: Bb, Ab, etc...
Dissonantes: uma nota que causa uma dissonncia e produz uma distoro e no condiz com o real
absoluto, deixando o iniciante confuso e ao iniciante fascinado! ex.: A4, B5+, etc...
Cossonantes: So notas que se misturam outras, ex.: C/G, G/F, etc....
Tom: a distncia entre dois tons, ex.: C-D,F-G, etc...
Semitom: a menor distncia entre dois tons, ex.:C-C#, D-D#, etc...
Para que todo o mundo falasse a mesma linguagem na msica, foi desenvolvido um sistema, que
consiste em representar as notas e os acordes pelas letras do nosso alfabeto, em qualquer parte do
mundo a representao ser a mesma. O grfico mostra o acorde e a nomenclatura.
D = C
R = D

M = E
F = F
Sol = G
L = A
S = B
Formao de Acordes
Os acordes so formadas pela parte meldica e pelo baixo, a parte meldica geralmente formada
pelas trs primeiras cordas e o baixo feito na casa correspondente nas trs ultimas cordas, ou seja,
cada casa representa uma nota, e o baixo feito na casa correspondente ao acorde, elas esto assim
dividas. A melodia do acorde formada pela unio de graus como veremos a seguir.
Notas => C | D | E | F | G | A | B
Graus => 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7
Sendo assim, montaremos o acorde de D como exemplo, Todo acorde formado pelos 1a, 3a e 5a
graus, ou seja, D formado por C, E e G, e todas os outros acordes so formados da mesma maneira.
Dissonantes
As dissonantes so acordes com alterao de graus na sua formao, so elas que do o brilho na
msica. Os acordes so formados atravs dos graus 1o, 3o e 5o da escala, e agora veremos que todos
os graus presentes entre eles so considerados dissonantes!
Vamos a escala de C(d).
Notas => C | D | E | F | G | A | B
Graus => 1| 2| 3| 4| 5| 6| 7
Ou seja, o acorde de C formado pelos graus 1 , 3 e 5 ou seja, C, E e G! Agora :C, E e G# formam
a C5+ pois o 5o grau foi aumentado em meio tom. E para montar uma dissonncia menor s
diminuir o grau! Assim:

1, 3 e 5 formam o C, mas se baixar-mos a 5o em meio tom ser um C5-.

Os Cossonantes so um pouco mais fceis de ser montado, basta apenas trocar o baixo original pela
nota que se deseja! Assim: C= 1 , 3 e 5 graus mais o baixo em C, se voc deseja fazer um C/B s
fazer a melodia de C= 1 , 3 e 5 graus e ao invs de fazer o baixo na nota C, fazer no B.

Capitulo 5 Afinando o seu Contra-baixo

Caro baixista, vamos falar de algo bem bsico, mas que requer ateno, principalmente para voc que
est comeando agora e no tem noo do que se trata: a afinao.
Os acessrios mais importantes que voc pode ter para afinar so seus ouvidos. Por isso eduque-os
com pacincia.
Para afinar o baixo temos que primeiramente acertar uma das cordas atravs do "Diapaso", procure
sempre manter seu instrumento no diapaso, esta a melhor referncia para seus ouvidos.
Existem trs tipos de diapaso:
1) Diapaso de garfo - Emite a vibrao da nota L. Como a terceira corda do baixo solta
justamente a nota L basta acerta-la com o diapaso e depois, usando-a como referncia afinar as
demais cordas.Voc vai perceber que o diapaso emite um L bem agudo enquanto a corda L do
baixo bem grave, no comeo um pouco difcil acertar as mesmas notas em oitavas to distantes
por isso a vai uma dica:
DICA: Sem apertar a corda coloque o dedo suavemente sobre o traste frente da quinta casa na corda
L, isto produzir um "Harmnico Natural". Este harmnico a nota L tambm. Agora fica mais
fcil de comparar com o diapaso.
2) Diapaso de sopro - um apito que emite o som da nota L na mesma altura da corda solta. H
tambm modelos com seis apitos, cada um emitindo o som de uma das cordas do violo.
3) Diapaso eletrnico - Este aparelho capta o som da corda e indica se est na altura correta ou no,
mostra atravs de um led ou uma seta se preciso tencionar ou afrouxar mais a corda at chegar na
altura exata. Apesar de muito til para shows ao vivo, palcos escuros, etc. este diapaso no deve ser
usado como desculpa de quem no consegue afinar o instrumento, qualquer pessoa pode treinar o
ouvido a ponto de reconhecer quando as notas esto igualadas e portanto afinadas.
Aps adquirir um diapaso tenha o hbito de sempre manter seu instrumento devidamente afinado de
acordo. Como sabemos este instrumento geralmente tem quatro cordas que devem ser contadas de
baixo para cima, ou da mais fina para a mais grossa: a primeira a corda sol, a segunda a corda R,
a terceira a corda L e a quarta a corda Mi. Como percebemos cada corda solta leva o nome de
uma nota musical, memorize-as.
Supondo que voc j tenha ajustado o som da terceira corda (L) com o diapaso a maneira mais
comum de afinar o instrumento igualando o som emitido quando se aperta a quinta casa de uma
corda com o som da corda abaixo solta.
Muita gente pode perguntar como ficaria no caso dos baixos de cinco ou de seis cordas. Simples.
Vamos a resposta!
O baixo de cinco cordas recebe uma corda mais grave, a corda SI. A ordem das cordas fica ento
"Sol, R, L, Mi e Si" e o processo de afinao o mesmo: igualar o som da quinta casa com a corda
abaixo solta.
Em relao ao baixo de cinco cordas o de seis recebe mais uma corda aguda, a corda D. Portanto a
ordem das cordas ser: D, Sol, R, L, Mi e Si.
H outras maneiras de se afinar o instrumento e uma delas gerando um harmnico sobre o quinto
traste de uma corda e igualando-o com o harmnico gerado no stimo traste da corda abaixo. No se

pressiona a casa, basta encostar levemente o dedo bem em cima do traste indicado.
Obs.: Nem todos os trastes produzem harmnicos.

Capitulo 5(parte 2) exerccios de tcnicos

Esses exerccios melhoram, e bastante, a parte Psicomotora.

Assim como os demais, deve ser feito bem devagar e ir aumentando a velocidade.
Psicomotor 1
--------------------------------------------4---3---2-----------------------------------------------------------------------------------------1---2---3-----------------1---2---3-------------------------------------------------------------4---3---2----------------------------------------------4---3---2-------------------------------1---2---3---------------------------------------------------------------------------1---2---3---4----------Psicomotor 2
1---2---------------------------------------------------------3---4---1---2------------------------------------3---4---------------------------------------1---2---------------------------------------------------------------1---2-----------------------3---4--------------------------------------------------------------------------------3---4---1---2------------------------------------------------------------------Movimentao
-------------------------------------------------------------4---5---6---7------------------------------------------------------------3---4---5---6-------------------------------------------------------------2---3---4---5----------------------------------------------------------1---2---3---4--------------------------------------------------------------------------------Obs: Ao terminar a escala, fazer o mesmo exerccio decrescente
Escada de Brao
1---------------------------------8-----7------------------------1-------------------------------2-----------------------7----------------6---------------2---------------------------------------3-------------6--------------------------5-------3-----------------------------------------------4----5-----------------------------------4----------------------------------------

Exerccios para aquecimento e maior agilidade dos dedos.

Aconselho que se faa esses exerccios durante 15 dias, uma hora por dia. O resultado muito bom.
Depois dos 15 dias os dedos vo deslizar no brao.
Deve ser feito bem devagar e ir aumentando a velocidade. De preferncia, use um metrnomo.
--------------------------------------------------------------1---2---3---4----------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---3---4-------------------------1---2---3---4------------------------------------------------------------------1---2---3---4-----------------------------------------------------------------1---2---3---4--------------------------1---2---3---4---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---3---4------------------------------------------------------------------1---2---4---3----------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---4---3-------------------------1---2---4---3------------------------------------------------------------------1---2---4---3-----------------------------------------------------------------1---2---4---3--------------------------1---2---4---3---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---2---4---3------------------------------------------------------------------2---3---4---1----------------------------------------------------------------------------------------------------------2---3---4---1-------------------------2---3---4---1------------------------------------------------------------------2---3---4---1-----------------------------------------------------------------2---3---4---1--------------------------2---3---4---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------2---3---4---1------------------------------------------------------------------3---4---2---1----------------------------------------------------------------------------------------------------------3---4---2---1-------------------------3---4---2---1------------------------------------------------------------------3---4---2---1-----------------------------------------------------------------3---4---2---1--------------------------3---4---2---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------3---4---2---1-----

--------------------------------------------------------------4---3---2---1----------------------------------------------------------------------------------------------------------4---3---2---1-------------------------4---3---2---1------------------------------------------------------------------4---3---2---1-----------------------------------------------------------------4---3---2---1--------------------------4---3---2---1---------------------------------------------------------------------------------------------------------4---3---2---1------------------------------------------------------------------1---3---2---4----------------------------------------------------------------------------------------------------------1---3---2---4-------------------------1---3---2---4------------------------------------------------------------------1---3---2---4-----------------------------------------------------------------1---3---2---4--------------------------1---3---2---4---------------------------------------------------------------------------------------------------------1---3---2---4------------------------------------------------------------------2---4---1---3----------------------------------------------------------------------------------------------------------2---4---1---3-------------------------2---4---1---3------------------------------------------------------------------2---4---1---3-----------------------------------------------------------------2---4---1---3--------------------------2---4---1---3---------------------------------------------------------------------------------------------------------2---4---1---3-----

Arpegio
As notas que formam o arpegio so as mesmas que formam os Acordes.
Os acordes so usados geralmente na parte de acompanhamento para guitarra ou violo e a diferena
que as notas que formam os acordes so tocadas simultaneamente, todas ao mesmo tempo.
Treinem bastante esses exerccios, pois eles so fundamentais na parte de acompanhamento com o
Baixo.

Arpegio de C
G||-------------------------|--9----12p---9----------|-------------------||
D||-------------------10----|------------------10----|-------------------||
A||-------------10----------|------------------------|--10---------------||
E||--8----12----------------|------------------------|--------12----8----||
Arpegio de Cm
G||-------------------------|--8----12p---8----------|--------------------||
D||-------------------10----|------------------10----|--------------------||
A||-------------10----------|------------------------|--10----------------||
E||--8----11----------------|------------------------|--------11----8-----||
Arpegio C7M
G||-----------------------|--------9---------------|----------------------||
D||------------------9----|--10---------10----9----|----------------------||
A||-------7----10---------|------------------------|--10----7-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||

Arpegio de C7
G||-----------------------|--------9---------------|----------------------||
D||------------------8----|--10---------10----8----|----------------------||
A||-------7----10---------|------------------------|--10----7-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||

Arpegio Cm7M
G||-----------------------|--------8---------------|----------------------||
D||------------------9----|--10---------10----9----|----------------------||
A||-------6----10---------|------------------------|--10----6-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||
Arpegio de Cm7
G||-----------------------|--------8---------------|----------------------||
D||------------------8----|--10---------10----8----|----------------------||
A||-------6----10---------|------------------------|--10----6-------------||
E||--8--------------------|------------------------|-------------8--------||
Arpegio de C7M
G||-----------------4----|--5----4--------------|-------------------||
D||-------2----5---------|------------5----2----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de C7
G||-----------------3----|--5----3--------------|-------------------||
D||-------2----5---------|------------5----2----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de Cm7M
G||-----------------4----|--5----4--------------|-------------------||
D||-------1----5---------|------------5----1----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de Cm7
G||-----------------3----|--5----3--------------|-------------------||
D||-------1---5-------- -|------------5----1----|-------------------||
A||--3-------------------|----------------------|--3----------------||
E||----------------------|----------------------|-------------------||
Arpegio de G
G||----------------------|--4----7p---4---------|---------------------||
D||-----------------5----|-----------------5----|---------------------||
A||-------2----5---------|----------------------|--5----2-------------||
E||--3-------------------|----------------------|------------3--------||

Arpegio de Gm
G||----------------------|--3----7p---3---------|---------------------||
D||-----------------5----|-----------------5----|---------------------||
A||-------1----5---------|----------------------|--5----1-------------||
E||--3-------------------|----------------------|------------3--------||

Arpegio de Cdim
G||----------------------|----------------------|----------------------|
D||----------------------|------------4---------|--4----7----4----7----|
A||--3---------3----6----|--3----6---------6----|----------------------|
E||-------5--------------|----------------------|----------------------|
--5----5--------------|----------------------|----------------------|
------------7----4----|--7----4---------4----|----------------------|
----------------------|------------6---------|--6----3----6----3----|
----------------------|----------------------|----------------------|
--------------------||
--------------------||
-------3~-----------||
--5-----------------||
Arpegio de E
G||----------------------|--1----4p---1---------|---------------------||
D||-----------------2----|-----------------2----|---------------------||
A||------------2---------|----------------------|--2------------------||
E||--0----4--------------|----------------------|-------4----0--------||
Seqncia de Arpegios em Am
G||----------------------|--5----9p---5---------|------------7----12p---|
D||-----------------7----|-----------------7----|-------9---------------|
A||-------3----7---------|----------------------|--7--------------------|
E||--5-------------------|----------------------|-----------------------|
--7---------------------|--9----12p---9----------|--------------10----14p---|
-------9----------10----|------------------10----|--------12----------------|
------------10----------|------------------------|--10----------------------|
------------------------|------------------------|--------------------------|
--10----------------------|--------------------------|
--------12----------------|--------------------------|
--------------12----------|--------------11----14----|
--------------------13----|--10----12----------------|
--------------------13----|--------------------------|------------------------|
--12----13----14----------|--14----13----12----------|------------------------|
--------------------------|--------------------14----|--11---------------3----|
--------------------------|--------------------------|--------12----5---------|
-------2----5----4----|--2---------2---------|----------------------|
--2-------------------|-------3---------3----|--2-------------------|
----------------------|----------------------|-------5----3----2----|
----------------------|----------------------|----------------------|
----------------------|------------5----9p---|--5-------------------|
----------------------|-------7--------------|-------7--------------|
----------------------|--7-------------------|------------7---------|

--5----0----5----8----|----------------------|-----------------8----|
---------------------||
---------------------||
---------------------||
--5----0----5~-------||

Seqncia de Arpegios em Dm
G||--14p---10----------10----|--14p---10----------10----|
D||--------------12----------|--------------12----------|
A||--------------------------|--------------------------|
E||--------------------------|--------------------------|
--14p---10----------10----|--14p---10----------10----|--12p---9----------9----|
--------------12----------|--------------12----------|-------------11---------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|
--12p---9----------9----|--12p---9----------9----|--12p---9----------9----|
-------------11---------|-------------11---------|-------------11---------|
------------------------|------------------------|------------------------|
------------------------|------------------------|------------------------|
--14p---10----------10----|--14p---10----------10----|
--------------12----------|--------------12----------|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|
--14p---11----------10----|--14p---11----------10----|
--------------12----------|--------------12----------|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|
--15p---12----------12----|--15p---12----------12----|
--------------12----------|--------------12----------|
--------------------------|--------------------------|
--------------------------|--------------------------|
--14p---10----------10----|--14p---10----------12p---|--9----------9----12p---|
--------------12----------|--------------12----------|-------11---------------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|
--------------------------|--------------------------|------------------------|
--9----------9----------|----------------------||
-------11---------12----|----------------------||
------------------------|--12------------------||
------------------------|--------10~-----------||

Seqncia de Arpegios em Em
G||--16----14----16----12----|--------------------------|
D||--------------------------|--14----------------------|
A||--------------------------|--------14----------------|
E||--------------------------|--------------15----12----|
--------------------12----|--16----14----16----14----|
--------------14----------|--------------------------|
--------14----------------|--------------------------|
--15----------------------|--------------------------|
--12----14----11----------|--------------------------|
--------------------12----|--------------------------|
--------------------------|--12----------------------|
--------------------------|--------14----10----14----|
--------------11----14----|--12----14----12----11----|--12----9----------------|
--------12----------------|--------------------------|-------------10----------|
--12----------------------|--------------------------|-------------------10----|
--------------------------|--------------------------|-------------------------|
-------------------------|--------9----12----11----|--12----11----9----11----|
-------------------------|--10---------------------|-------------------------|
-------------------10----|-------------------------|-------------------------|
--12----8----12----------|-------------------------|-------------------------|
--8--------------------|-----------------------|--8----11----9----11----|
-------9---------------|------------------9----|------------------------|
------------9----------|-------------9---------|------------------------|
-----------------11----|--7----11--------------|------------------------|
----------------------|------------4h---5p---|--4-------------------|
----------------------|-------5--------------|-------5--------------|
-----------------5----|--7-------------------|------------7----5----|
--0----3----7---------|----------------------|----------------------|
----------------------|---------------------||
----------------------|--2------------------||
-----------------2----|---------------------||
--7----3----0---------|-------0----0--------||

Capitulo 6 melhorando o som do seu contra baixo

Sons e timbres no seu contrabaixo:
Para se ter um som de qualidade (limpo sem rudos e distores ) no contra-baixo ou em qualquer
instrumento eltrico devemos ter qualidade primeiramente na fonte do sinal sonoro, ou seja
comeando pela qualidade do encordoamento que deve ter um som bem claro e definido, passando
pelos captadores magnticos que devem ser de boa qualidade ou seja preciso captar bem o som das
cordas mas no captar rudos ; preciso tambm uma boa regulagem de tensor, brao e ponte afim de
se evitar que a corda raspe em determinadas partes do brao e ao mesmo tempo evitar que a corda se
distancie muito dos captadores, tambm importante ter uma boa fiao interna do instrumento com
o plo positivo totalmente isolado e o plo negativo servindo de blindagem contra rudos de campos
magnticos ou mesmo o rudo gerado pela freqncia da energia eltrica.
Assim como a fiao interna o cabo externo deve seguir o mesmo padro, quanto menor a resistncia
eltrica do cabo melhor ser o sinal recebido pelo amplificador. Os cabos com menor resistncia
eltrica (com melhor passagem de sinal) so aqueles cujos contatos so banhados a ouro. O
amplificador tambm influencia muito na qualidade final do som. Porm deve-se observar a potencia
que mxima que um amplificador pode dar sem "rachar" o som. Por exemplo: no se pode querer tirar
200 Watts de um amplificador de 200 Watts. O ideal sempre se trabalhar com uma sobra de
potencia na margem de 50% ou seja, para tirar um som com potencia de 200 Watts o ideal ter um
amplificador de 400 Watts .
Assim como os amplificadores deve se adotar o mesmo procedimento para as caixas de som e os
falantes (com uma sobra de potencia na base de 50 %). As caixas de som devem ter o tamanho
especifico para cada falante que usa (geralmente os fabricantes de falantes fornecem tabelas de
tamanhos de caixa), os melhores falantes no caso do contra-baixo so aqueles cujos cones so de
alumnio, pois no distorcem o som nas notas extremamente graves
Recomenda-se o uso de estabilizadores eltricos e filtros de linha na alimentao eltrica dos
amplificadores a fim de evitar os rudos produzidos pela freqncia da energia eltrica.
Mas alm disso tudo temos varios equipamentos que melhoram ainda mais o som do contra-baixo
eltrico assim como captadores ativos , equalizadores , compressor sustainer , reverberadores ,
chorus , flanger , etc . Algumas empresas se dedicam a contruir efeitos para o contra-baixo como o
caso da BOSS e da ZOOM e Digitech que possuem pedaleiras multi-efeitos especialmente para
contra-baixo
Efeitos para melhorar o som:
Os efeitos servem para mudar o timbre , ou mesmo para fazer uma regulagem no som do
instrumento . Aqui vai um resumo das principais funes dos efeitos mais usados no contra-baixo:
Equalizer
O "Equalizer" como o proprio nome diz serve para equalizar e regular as faixas de graves, mdios e
agudos no intrumento o grande responsavel para se conseguir "peso" no intrumento ou seja , no

caso do contra-baixo um grave bem forte e definido e sem mdios. Indispensavel para quem toca
Slap.
Compressor Sustainer
um efeito de duas funes , ele uniformiza a intensidade do som e tambm prolonga a durao do
som ou seja d um efeito de sustentao na nota tocada.
Chorus
Ao contrario dos efeitos colocados anteriormente esse no um efeito de ajuste de som e sim de
incrementao . Ele d um efeito de ondulao no som do intrumento Pode-se conseguir o efeito de
tremulao tambm . Em alguns casos (e marcas) consegue-se manter o som original nas cordas
graves e o som com Chorus nas cordas mais agudas do instrumento. Ideal para solos .
Flanger
tambm um efeito de incrementao do som . Tambm d um efeito de ondulao do som porm
uma ondulao muito mais agressiva que a do Chorus. Em suas regulagem maximas tem se a
impresso de que ele gera uma nota paralela nota tocada no instrumento.
Distoro
Tambm conhecido como Over Drive ou Heavy Metal muito usado na guitarra porm pouco usado
no Contra-Baixo . Simula a saturao dos amplificadores.
Oitavador (Octaver)
Basicamente joga a nota tocada para uma oitava acima ou uma oitava para baixo
Reverb
Tambm conhecido como Cmara de Eco d efeito de eco e de sustentao do sinal sonoro . Com
esse efeito possivel simular o som do instrumento como se estivesse em um grande auditrio por
exemplo .
Wah Wah
Efeito de Ondulao controlado por um pedal . Ou seja voc controla a ondulao com o p . Como o
proprio nome diz da um efeito de Wah Wah no som.

Capitulo 7
Podemos iniciar afirmando que nas escalas, suas notas representam graus, e esto separados por
intervalos convencionados. Cada tipo de escala possui uma caracterstica meldica prpria que a
identifica e a individualiza. A melodia de uma escala definida pela disposio dos intervalos e por
sua quantidade de graus. E a combinao posio - quantidade que padroniza sua melodia, sendo
estabelecida por frmula.
Toda escala constituda sobre uma "nota base" que passe a ser o seu primeiro e principal grau. A
funo deste grau fundamental denominada Tnica, se repetindo no ltimo grau da escala. A
propsito, a palavra diatnica , significa "concordando com a tnica".
O Sistema diatnico constitudo somente por intervalos convencionados em tom e semitom:
Tom (t): o intervalo formado por dois semitons, resultando num tom "Inteiro".
Semitom (s): o intervalo de "meio-tom"; o prefixo "semi" significa metade.
ESCALA MAIOR NATURAL
As escalas diatnicas possuem 5 intervalos de tom e 2 intervalos de semitom, dispostos entre seus 8
graus. O "modo" como esses intervalos so organizados gera uma melodia prpria para cada escala.
No caso da escala maior natural, a configurao de seus intervalos refere-se ao modo jnico e, a
classificao maior, ao intervalo entre a tnica e o terceiro grau que de dois tons (tera maior). A
sonoridade meldica das escalas maiores nos induz a extroverso, ao entusiasmo e a euforia.
Frmula da Escala Maior Natural:
T II III IV V VI VII T
t t s t t t s
Os nomes dos graus se definiram conforme suas posies na escala, determinando suas funes:
I - Tnica: Grau fundamental que nomeia a escala e define seu Tom.
II - Sobretnica: Grau acima da tnica.
III - Mediante: Grau do meio entre a tnica e a dominante, define a classificao maior ou menor.
IV - Subdominante: Grau abaixo da dominante.
V - Dominante: Grau que "domina" o Tom. o grau mais importante depois da tnica.
VI - Submediante: Grau do meio entre a tnica oitavada e a Subdominante.
VII - Sensvel: Grau que precede a tnica em um semitom e pede complemento da mesma.
VIII - Oitava: Repetio da tnica, porm com o dobro da freqncia sonora (Hertz).
A tnica o plo de repouso da melodia da escala. A dominante, em oposio, o plo de tenso.
A escala de C Maior Natural considerada perfeita por ser composta apenas por notas naturais. O
Temperamento permitiu a toda nota musical poder ser eleita tnica de qualquer tipo de escala. Na
estruturao de uma escala sobre uma tnica qualquer, se faz necessrio alterar certas notas por meio

dos acidentes, para obedecer, desta maneira, a frmula intervlica da escala requerida.
A transposio tonal de uma escala consiste em adotar uma nova tnica, e manter a formao original
de seus intervalos, ou seja, apresentam-se tnicas diferentes para o mesmo padro modal. A teoria
sobre esse processo ser adequadamente detalhada no capitulo relativo ao sistema tonal.
A escala Maior Natural a mais importante do sistema diatnico, pois o alicerce fundamental para
entender os encadeamentos de escalas, construes de acordes e progresses harmnicas.
OBS: A aplicao de escalas requer um embasamento terico amplo e amadurecido, porm, adota-se
primeiro este critrio bsico: "Aplica-se uma escala sobre os acordes que esta pode gerar".
Aplicao da escala maior: acordes maiores (6, 7M, add9, 6/9, 7M/9, 6/7M, 6/7M/9).
ESCALAS MENORES
As trs principais escalas menores usadas na Msica so: a Natural, a Harmnica e a Meldica. As
escalas menores so assim classificadas devido ao intervalo de um tom e meio configurado entre a
tnica e o terceiro grau (tera menor) caracterstica comum a todas escalas menores. Sob este aspecto
apresentam um semitom a menos que o intervalo correspondente nas maiores. A melodia de uma
escala menor, geralmente nos induz a introverso, a melancolia e nostalgia.
Escala Menor Natural
A escala menor natural tem a organizao de intervalos idntica configurao do modo elio. A
escala menor natural (elica) pode ser obtida partindo-se do VI grau da escala maior natural. De outro
modo, pode-se obter a escala maior natural, partindo do III grau da escala menor natural. Esse elo de
congruncia, o referencial que torna essas 2 principais escalas diatnicas relativas, pois ambas,
embora possuam frmulas diferentes, compartilham exatamente das mesmas notas.
Frmula da Escala Menor Natural
T II IIIb IV V VIb VIIb T
tsttstt
Aplicao da escala menor natural: Acorde menor "trade" ou (m7, m7/11, m7/9, m7/9/11).
A partir de adaptaes sobra a escala menor natural derivaram-se duas outras escalas menores, as
quais requerem embasamento em estudo sobre harmonia bsica para um melhor entendimento.
Escala Menor Harmnica
A escala menor harmnica foi convencionada para reestruturar o campo harmnico menor. O stimo
grau na escala menor natural est a um tom da oitava, denominando-se "subtnica". O grau na
condio de subtnica, atenua a tenso meldica ascendente da escala para a oitava. Sustenizou-se a
subtnica promovendo-a a sensvel, naturalmente complementada pela tnica. Como conseqncia
harmnica, o acorde dominante menor converteu-se para maior, aumentando assim seu efeito
tensionador e, resolvendo de maneira mais convincente sobre o acorde de tnica.
Frmula da Escala Menor Harmnica
T II IIIb IV V VIb VII T
t s t t s ts s

Aplicao da escala menor Harmnica: Acordes menores (m9, m7M, m7/11, m7M/9).
Escala Menor Meldica
A escala menor meldica resultado de uma adaptao feita sobre a escala menor harmnica. Esta
ltima, por apresentar o intervalo de tom mais semitom entre os seus sexto e stimo graus, era uma
exceo ao sistema diatnico, predominante na poca, tornando-a de difcil entonao. Para
reconcili-la ao diatonismo e suavizar seu fluxo meldico, elevou-se o VI grau d harmnica em um
semitom, resultando na escala menor meldica.
Devido ao destensionamento meldico que ocorre no sentido descendente das escalas, desnecessrio
manter esse padro, alm disso, comparando a frmula da menor meldicas com a da maior natural,
ambas diferem s no III grau. Por este motivo, para melhor distingu-las no sentido descendente, usase a escala menor natural. No padro convencional acende-se, escala menor meldica e descende-se,
escala menor natural.
Frmula da Escala Menor Meldica
T II IIIb IV V VI VII T
tstttts
Aplicao da escala menor meldica: Acordes (m6, m7M m6/9, m7M/9, m6/9/11, m9/11).
Capitulo 8 Modos
Outro assunto que complementa as escalas so os Modos. As caractersticas sonoras de cada modo
podem ser transportadas para qualquer tonalidade, desde que sua seqncia de intervalos original no
seja alterada.
Na verdade, isso produz cinco novas escalas e no sete, j que o Jnio e o Elio coincidem com as
escalas diatnicas naturais maior e menor respectivamente. Essas cinco novas escalas constituem
alternativas estrutura meldica e harmnica das escalas diatnicas.
Modos e escalas possuem aplicaes diferentes. As escalas determinam a harmonia e os modos
expressam as variaes meldicas. Para se saber se um modo maior ou menor basta olhar para o
intervalo entre a 1 e a 3 notas. O Ldio e o Mixoldio so, na verdade, maiores, enquanto o Drico e
o Frgio so menores. O Lcrio incomum, na medida em que seu acorde de tnica "Diminuto". A
atmosfera geral do modo pode ser ouvida executando-se acordes construdos sobre seus graus, apenas
com as notas que o modo contm.
Modo Jnio
Foi o predecessor da escala maior diatnica. Possui a mesma seqncia de intervalos e, portanto, a
mesma sonoridade.
Modo Drico
um modo menor. Difere da escala menor natural (elio) apenas na 6 nota, que recebe um sustenido.
Muito adequado para seqncias de acordes menores (por exemplo Im, Iim, III, IV, Vm, VII), que
adquirem assim, um toque jazzstico.

Modo Frgio
Outro modo menor, praticamente idntico escala menor natural (elio), exceto na 2 nota, que
bemolizada (Db). Esta nota ouvida como "9 bemolizada" quando acrescentada a um acorde de
tnica com stima menor.
Modo Ldio
Uma escala maior. Difere da maior diatnica (jnio) por possuir um sustenido na 4 nota. uma
escala maior com (#4).
Modo Mixo ldio
A escala mixo ldia possui a 7 nota bemolizada. o que diferencia da escala maior diatnica (jnio).
Na verdade, trata-se de um dos modos utilizados com maior freqncia para improvisao no Blues e
no Jazz.
Modo Elio
Este modo foi o predecessor da escala menor natural diatnica. Possui a mesma seqncia de intervalos
e, portanto, a mesma sonoridade.
Modo Lcrio
Todas as notas desta escala so bemolizada, com exceo da tnica (I grau) e da 4J (IV grau). Dos
sete modos este o menos utilizado na msica ocidental, mas desempenha um papel importante nas
msicas Indiana e Japonesa.
Modos e seus intervalos
JNIO - T 2M 3M 4J 5J 6M 7M 8J
DRICO - T 2M 3m 4J 5J 6M 7m 8J
FRGIO - T 2m 3m 4J 5J 6m 7m 8J
LDIO - T 2M 3M 4aum 5J 6M 7M 8J
MIXOLDIO - T 2M 3M 4J 5J 6M 7m 8J
ELIO - T 2M 3m 4J 5J 6m 7m 8J
LCRIO - T 2m 3m 4J 5dim 6m 7m 8J
Modos originados pela escala Maior
Modo Jnio - C D E F G A B C
Modo Drico - D E F G A B C D
Modo Frgio - E F G A B C D E
Modo Ldio - F G A B C D E F
Modo Mixoldio - G A B C D E F G
Modo Elio - A B C D E F G A
Modo Lcrio - B C D E F G A B
Modos, posio vertical
Jnio 1
--------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9-------------------------------------------------------

Jnio 2
--------------------------------------------4---6---7----------------------------------------------4---6---7---------------------------------------------4---5---7------------------------------------------------5----7--------------------------------------------------------Jnio 3
--------------------------------------2---4---6----------------------------------------------2---4---6-----------------------------------------------2---4---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Drico 1
--------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---8------------------------------------------------------Drico 2
---------------------------------------------4---5---7---------------------------------------------4---5---7-------------------------------------------------5---7------------------------------------------------5---7---8-----------------------------------------------------Drico 3
--------------------------------------2---4---5----------------------------------------------2---4---5-----------------------------------------------2---3---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Frgio 1
--------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---6---8------------------------------------------------------Frgio 2
---------------------------------------------3---5---7-------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------5---7---8--------------------------------------------5---6---8-----------------------------------------------------Frgio 3
----------------------------------------2---3---5----------------------------------------------2---3---5---------------------------------------------1---3---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Ldio 1
--------------------------------------------6---8---9----------------------------------------------6---7---9-----------------------------

------------------6---7---9----------------------------------------------5---7---9------------------------------------------------------Ldio 2
--------------------------------------------4---6---8----------------------------------------------4---6---7---------------------------------------------4---6---7------------------------------------------------5----7--------------------------------------------------------Ldio 3
--------------------------------------2---4---6----------------------------------------------2---4---6-----------------------------------------------2---4---6------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Mixoldio 1
--------------------------------------------6---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9------------------------------------------------------Mixoldio 2
--------------------------------------------4---6---7----------------------------------------------4---5---7---------------------------------------------4---5---7------------------------------------------------5----7--------------------------------------------------------Mixoldio 3
--------------------------------------2---4---6----------------------------------------------2---4---5-----------------------------------------------2---4---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Elio 1
--------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---9----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---7---8------------------------------------------------------Elio 2
--------------------------------------------4---5---7-------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------5---7---8---------------------------------------------5---7---8-----------------------------------------------------Elio 3
-----------------------------------------2---4---5---------------------------------------------2---3---5---------------------------------------------2---3---5------------------------------------------------------5-----------------------------------------------------------Lcrio 1

--------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---7---8----------------------------------------------5---6---8----------------------------------------------5---6---8------------------------------------------------------Lcrio 2
--------------------------------------------3---5---7-------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------5---6---8---------------------------------------------5---6---8-----------------------------------------------------Lcrio 3
-----------------------------------------2---3---5---------------------------------------------1---3---5---------------------------------------------1---3---5------------------------------------------------------5------------------------------------------------------------

Modos em 2 oitavas
Jnio
----------------------------------------------------9-/-11---13---14-----------------------------4---6---7-/-9---11---12------------------------------------4---5---7------------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------------------------14---13---11----------------------------------------------------------------------------14---12---11-/-9----------------------------------------------------------------------------12--11---9-/-7----------------------------------------------------------------------------10---9---7-/-5-Drico
----------------------------------------------------9-/-11---12---14-----------------------------4---5---7-/-9---10---12----------------------------------------5---7------------------------------------------------------5---7---8---------------------------------------------------------------14---12---11----------------------------------------------------------------------------14---12---10-/-9----------------------------------------------------------------------------12--10---9-/-7----------------------------------------------------------------------------10---8---7-/-5-Frgio
----------------------------------------------------9-/-10---12---14---------------------------------5---7-/-8---10---12----------------------------------------5---7---8--------------------------------------------------5---6---8---------------------------------------------------------------14---12---10----------------------------------------------------------------------------14---12---10-/-8----------------------------------------------------------------------------12--10---8-/-7--------------------

---------------------------------------------------------10---8---6-/-5-Ldio
----------------------------------------------------9-/-11---13---14-----------------------------4---6---7-/-9---11---13-------------------------------------4---6---7-----------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------------------------14---13---11----------------------------------------------------------------------------14---13---11-/-9----------------------------------------------------------------------------12--11---9-/-7----------------------------------------------------------------------------11---9---7-/-5-Mixollio
----------------------------------------------------9-/-11---12---14-----------------------------4---5---7-/-9---11---12-------------------------------------4---5---7-----------------------------------------------------5---7-------------------------------------------------------------------14---12---11----------------------------------------------------------------------------14---12---11-/-9----------------------------------------------------------------------------12--10---9-/-7----------------------------------------------------------------------------10---9---7-/-5-Elio
----------------------------------------------------9-/-10---12---14---------------------------------5---7-/-9---10---12----------------------------------------5---7---8--------------------------------------------------5---7---8---------------------------------------------------------------14---12---10----------------------------------------------------------------------------14---12---10-/-9----------------------------------------------------------------------------12--10---8-/-7----------------------------------------------------------------------------10---8---7-/-5-Lcrio
----------------------------------------------------8-/-10---12---14---------------------------------5---7-/-8---10---12----------------------------------------5---6---8--------------------------------------------------5---6---8---------------------------------------------------------------14---12---10----------------------------------------------------------------------------13---12---10-/-8----------------------------------------------------------------------------12--10---8-/-6----------------------------------------------------------------------------10---8---6-/-5--

Exerccio de modos com intervalos:

Jnio, padro teras:
--------------------------------------------------4------6--4--7--6--9---

-----------------------------4-------6--4--7--6-------7------------------------4--------5--4--7--5-------7-----------------------------------------5-------7----------------------------------------------------------------7-------6-------------------------------------------------------------------9------7--9--6--7-----6--------------------------------------------------------------------9-----7--9--5--7-----5--------------------------------------------------------------------9-----7--9--5--7--45------Jnio, padro quartas:

-----------------------------------------4-----6-----7-----9----------------------------------4------6-----7--4-----6-----7-----9----------------------5--------7--4-----5------7------------------------------------------5-------7----------------------------------------------------------------7-------6-------------------------------------------------------------------7------6--9-----7-----6--------------------------------------------------------------9-----7-----5--9-----7-----5-----4--------------------------------------------------------9-----7-----5----4--5-----------Jnio, padro quintas:
---------------------------------------4--------6-----7-----9---------------------------4------6-------7-----------4-------6-----7---------------------7-----------4-------5-------7---------------------------------------5-------7----------------------------------------------------------------7-------6-------4-----------------------------------------------------------6-------4-----------7--------6-------4--------------------------------------------------7-------5--------4------------7-------5-----------------------------------------------------------7------5-------4---5-Jnio, padro sextas:
----------------------4-----6-----7-----9-7----6----------------------------4-----6-----7--------------4-----6-------9---7-9---7---6-------------------------4-----5-----7---------------------------5---------9---7-----5-----7-------------------------------------------------9---7---5---4-5Jnio, padro stimas:
---------------4---6----7----9-7----6-----4----------------------------------6-----7------------------------------------7-----6-----4------------------------4---5----7---9------7-----5-----4----------------------------5-----7------------------------------------------7----5-----4--5-----Capitulo 9 as Principais Tcnicas do baixo
Pizzicato: Consiste em tocar as cordas com os dedos indicador e mdio da mo direita para que as
notas digitadas na escala com a mo esquerda possam soar. Essa tcnica foi decorrente da influncia
do contrabaixo acstico, entretanto, foi aperfeioada por pesquisadores como Jaco Pastorius e Stanley
Clark, fazendo com que se tomasse mais popular e peculiar a sonoridade e linguagem musical atual.
Slap: consiste em bater (martelar) nas cordas com o dedo polegar, para dar a inteno de exploso e

puxar as cordas com o dedo indicador, para a inteno de estalo. Essa a nica tcnica caracterstica
do contrabaixo, ou seja, a nica que foi criada especificamente para ser executada no contrabaixo
eltrico. Ela se caracteriza por dar uma inteno percurssiva na execuo do instrumento e muito
usada em estilos como funk e derivados.
Para aprofundarmos mais sobre esse tema vamos introduzir um assunto aqui que ser mais explicado
no prximo capitulo: As funes do contra-baixo na msica. A primeira delas a funo bsica de
conduo, ou seja, de dar fora e peso harmnico e fundamento rtmico; A segunda a funo de
instrumento improvisador e executor de melodias (temas); Por fim surge a funo de instrumento
solo, ou seja, que executa temas (musicas) compostos exclusivamente para o contrabaixo ou que
exijam uma atuao predominante e marcante do instrumento.
Por todas essas razes, mire-se nessas definies e realize as duas tcnicas explicadas acima com
bastante fidelidade ao seu instrumento ok?
Capitulo 10 A conduo e a Execuo
Conduo
Conduo e Execuo so duas das funes mais importantes do contra-baixo dentro da msica.
Vale lembrar que o baixo se caracteriza na msica com a funo de conduzir a harmonia e a rtmica,
tornando-se o instrumento chave em uma banda.
A conduo se d com a criao de uma linha constituda de notas interrelacionadas com os acordes
da harmonia e com uma linha rtmica casada com a percusso.
Os norte-americanos denominam esta conduo como Groove; uma linha que permanece igual a cada
acorde ou a um grupo de acordes.
Execuo
Na execuo sempre bom atenta-se ao fato da dinmica, da pulsao, do andamento e da harmonia
que voc precisa manter firme durante a execuo.
Nunca sole durante as frases da melodia e mesmo quando sobe, nos intervalos da msica e no se
esquea de contar o tempo para voltar ao peso.
O peso fundamental combinado com a mudana do timbre (boto grave e agudo);
Se a msica exigir um acompanhamento com peso durante 100 compassos, no mude o timbre para
agudo. Sempre haver uma oportunidade para mostrar o seu domnio, por isso no se arrisque a solar
(improviso) sem saber.
A teoria deve estar junto com a prtica e primeiro toque o que a msica pede, e se houver espao
coloque a sua interpretao. No baixo s existe sentimento quando est solando, ou seja, o teclado, a
guitarra, ou qualquer outro instrumento vai estar fazendo o que os msicos chamam de "Cama", mas
quando acabar o solo, o baixo deve voltar a sua posio que de peso na msica
Outra dica importante que forneo procurar estar junto com a bateria. A pea de referncia o
bumbo que basicamente tem a mesma linha de acompanhamento.
Evite usar todas as tcnicas que sabe durante o acompanhamento, para no enjoar os ouvidos e
lembre-se que a funo de qualquer instrumento de acompanhar algo (instrumento ou voz). No
fique tentando se destacar sozinho. Pense no conjunto!

Capitulo 10(parte b) Cuidados com Seu Contra-Baixo

Manuteno das Cordas
Ns baixistas sabemos o quanto custa um jogo novo de cordas. Principalmente se for um contrabaixo
de 5 ou 6 cordas ou ainda fretless. Por isso, uma dica para fazer que cordas velhas soem como novas
ferver as cordas. Isso mesmo, parece loucura, mas funciona. Faa o seguinte: ferva mais ou menos um
litro d'gua com mais ou menos duas colheres de detergente neutro. Retire as cordas do baixo e
enrole-as. Coloque-as na panela e deixe ferver por uns quinze minutos. Tire do fogo, jogue fora a
mistura velha e enxague as cordas com agua fria limpa. Enxugue e deixe secar num varal. Recoloque
as cordas, afine e voil! Som de cordas novas! Logicamente, o efeito no to duradouro quanto o
jogo novo, e a corda pode apresentar um pouco de oxidao, dependendo da idade e do numero de
fervidas. Mas serve para economizar uma grana.
Esta dica foi ensinada por Paulo X do Sepultura: ao invs de ferver as cordas, o que pode alterar a
tenso prpria das cordas, usa-se lcool absoluto que vendido em farmcias. O truque simples:
pega-se um vasilhame de refrigerante 2 litros, coloca-se lcool absoluto (cerca de meio litro),
colocam-se as cordas, fecha-se bem a garrafa e agita-se com firmeza por 5 a 10 minutos (como uma
coqueteleira). Depois s enxugar e mandar ver.
Limpeza do Instrumento
Sempre use se um bom lustra-mveis, seja lquido ou spray. Tome cuidado apenas para no cair o
lquido dentro dos captadores, pois pode ocorrer oxidao e perda dos mesmos. Se o seu instrumento
for esmaltado ou laqueado, uma dica usar cera automotiva, pois remove bem a sujeira. Mas use a
menos agressiva que tiver, como aquela para pinturas metlicas. Para limpar as partes pintadas, podese usar shampoos automotivos e ceras de dar brilho automotivas. Para limpar o madeiramento, podese utilizar leo de peroba (na escala) e cera automotivas (no corpo e no brao), as ferragens tambm
podem ser limpas com produtos automotivos.
Secagem do Instrumento
Uma boa dica para preservao do instrumento sec-lo muito bem aps uma apresentao ou at
mesmo um estudo mais demorado, ou se voc tem pele oleosa, secar a cada tocada. Uma dica minha
comprar uma flanela ou mesmo uma fralda de pano bem grande, e aps o uso, secar o baixo e as
cordas com ela. Ao guardar o baixo ou de um dia para o outro, coloque a fralda ou flanela entre o
espelho e as cordas, envolvendo-as. Desse modo, o suor e umidade impregnados sero absorvidos,
preservando o instrumento.
Bom, depois das dicas fornecidas por ns acima, devemos nos atentar que os cuidados com o
instrumento comeam com a maneira e o local onde ele guardado. Se o instrumento for guardado de
p, a melhor maneira de deix-lo ser com a frente para o encosto sem que ele fique muito inclinado,
pois desta forma poder ocorrer alteraes no seu mecanismo de torque. Se for guardado deitado, a
melhor maneira ser de frente para o encosto, pois desta forma o instrumento estra apoiado, por
igual, evitando alteraes.
Quanto ao local, importante ter uma temperatura mdia, pois se a temperatura estiver excedendo de
alguma forma, poder ocorrer alteraes no instrumento.
Outra maneira de cuidar do instrumento mant-lo sempre limpo, para isso importante faze-lo da

forma correta para no danifica-lo.

Lembre-se sempre: Para manter o instrumento limpo preciso retirar o p que fica concentrado nos
cantos dos captadores e sob as cordas e tambm limpar as marcas de dedos que com o tempo vo
ofuscando todo o brilho dado pela cera automotiva, para isso, pode-se utilizar um pincel para tirar o
p e uma flanela para limpar as manchas de dedos.
Capitulo 11
Bom vamos falar de uma tcnica bastante usada no contra-baixo e que muitos usurios gostariam de saber: o SLAP.

Muitos baixistas associam o slap, suas tcnicas e aplicaes apenas com ritmos "swingados" (como o
funk,etc...) no aproveitando-o para bases mais simples e "retas" de rock. Adiante ser dado trs
exemplos em cima de uma base com os acordes: Am/G (beats 1 e 3 do primeiro compasso) e Dm7/C
(beats 1 e 3 do segundo compasso). No primeiro so usados intervalos de oitavas e quintas, no
segundo, teras e no terceiro ambos com algumas notas abafadas em cima do "thumb".
R

Tentem usar essas idias com outras bases atentando sempre ao tom e ao tempo delas.
T: Thumb (polegar)
P: Pop (puxada com o indicador ou mdio)
X: nota abafada (apenas encostando a mo esquerda no brao)

Captulo 12: Dicas finais do Curso

Chegamos a parte final do curso e vocs podem achar pouco o que demos at agora, mas isso trata-se
de um mini-curso com a finalidade nica de abastecer a todos apenas com informaes sucintas deste
aprendizado.
Portanto, caso vocs necessitem de mais informaes, sugiro que se mantenham atualizados seja
atravs de um bom professor ou atravs de uma Escola de Msica. Vamos falar nesse ltimo capitulo
de alguns tpicos importantes.
Vamos a eles:
Comparando Valvula a Transistor
O amplificador valvulado quando submetido a alto volume, saturao ou o chamado overdrive,
produz um efeito que torna o som rico e quente devido a produo de harmnicos genunos. Este tipo
de amplificador precisa de alguns minutos para atingir uma temperatura de funcionamento, pelo
seguinte fato: a vlvula precisa que suas partes internas se aqueam a fim de produzir o fenmeno
eletrnico da amplificao. Os valvulados contam por este motivo, de uma chave auxiliar que desliga
as voltagens altas das vlvulas, por outro lado mantendo as baixas voltagens ligadas. Esta chave deve
estar acionada antes de se ligar a chave principal, pois atua como um pr-estgio de aquecimento.
J os amplificadores transistorizados, quando trabalhados em alto volume, produzem uma alta
quantidade de harmnicos falsos, resultando no que chamado de som ardido, desagradvel, mas
quando usado em baixo volume, obtm-se um timo resultado, o timbre limpo e claro.
Transistorizados no precisam de uma aquecimento prvio, pois podem trabalhar normalmente logo
que so ligados.

Amplificadores
Todo instrumento eltrico precisa de amplificao para aumentar o sinal eltrico que gera quando
tocado, pois o sinal muito baixo para se ligar diretamente num alto falante. A que entra a
necessidade do uso da amplificao, o amplificador aumenta o sinal gerado pelo instrumento e envia
ao alto falante.
Amplificadores operam de duas maneiras: pelo uso de vlvulas ou pelo uso de transistores. Em cada
caso as caractersticas timbrsticas so diferentes.
Os amplificadores so projetados para reproduzir o sinal gerado pelo instrumento com alto grau de
preciso, este o significado do que chamado de som de alta fidelidade (hi-fi).
ATENO
Antes de estudar preciso ter me mente que preciso aprender a estudar, pois qualquer estudo feito
com concentrao e conscincia por mais curto que seja, ser mais proveito do que um estudo longo,
porm dispersivo, sem ateno devida.
Regra I: Use sempre metrnomo, importante para manter a pulsao, ajuste o metrnomo de
maneira a tocar os exerccios sem erro e de forma confortvel.
Regra II: Organize seus estudos, mantenha sempre um objetivo, escreva um tempo determinado para
cada ponto do estudo, ex: 15 minutos para estudar escalas, 15 para exerccios, sempre entre uma
matria e outra de 3 a 5 minutos de descanso para voc mesmo, "no caia no erro de ficar o tempo
todo executando aquele Slap do fulano de tal, que voc no vai usar em msica alguma.
Regra III: Lembre-se que embora voc sendo baixista, a linha de estudo que se deve seguir o da
msica em sua totalidade, pois quando se est num grupo musical existem outras pessoas executando
msica em instrumentos diversos, por mais que voc conhea o baixo e as tcnicas do baixo, ser
necessrio conhecer e conversar "msica", a idia fazer msica com seu baixo e no tocar baixo
com sua msica. Para tanto devemos considerar o estudo da teoria musical como algo imprescindvel
para qualquer instrumentista.
Regra IV: Toque sempre devagar!!! Os exerccios so para fazer com que voc fique preciso e para
o som das notas executadas saiam de forma perfeitas, no tente impressionar com o que as "suas
mos" podem fazer, no estamos estudando malabarismo, e sim msica. Quando tocamos devagar,
damos chance ao nosso crebro decorar aquele caminho, a velocidade vir decorrente disto. "conselho
prtico".
Regra V: O estudo pode ser dividido em trs partes importantes, "estude com um professor", "estude
em casa sozinho", aplique o que voc estudou em grupo.
Uma boa idia e voc competir com voc mesmo, tente ser melhor e ter mais conhecimento a cada
etapa, isto far com que voc progrida de forma acentuada no estudo da msica e do contra-baixo.
"Anote datas e andamentos (Metrnomo) para perceber a evoluo".