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Gua Docente

GUA DOCENTE: CONTABILIDAD FINANCIERA I


Universidad Catlica de Valencia

Curso 2011-12

GUA DOCENTE DE CONTABILIDAD FINANCIERA I

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

Gua Docente CONTABILIDAD FINANCIERA I

ECTS

ASIGNATURA: CONTABILIDAD FINANCIERA I


Materia: Contabilidad Mdulo: Contabilidad Tipo de Formacin 1: OB CURSO: 1 Semestre: 1

6 6

Profesorado: Inmaculada Llibrer

Departamento: E-mail: inmaculada.llibrer@ucv.es

ORGANIZACIN DEL MDULO


____________________________________________________________________________

Gestin Contable

N ECTS 42

Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios Materias y Asignaturas Materia Contabilidad Financiera Contabilidad Financiera Contabilidad Financiera Contabilidad Presupuestaria y control de la Gestin
ECTS 6 6 6 ASIGNATURA Contabilidad Financiera I Contabilidad Financiera II Anlisis Contable ECTS Carcter Curso Semestre 6 6 6 1 2 1 2 1 2

Planificacin y control financiero

Formacin bsica (materia comn), Obligatorias, Optativas, Prcticas externas, Trabajo Fin de Grado.

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

Gua Docente

GUA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA:


Requisitos previos:

Contabilidad Financiera I

Contabilidad Financiera I es una asignatura obligatoria impartida en el segundo semestre del primer curso del grado en Administracin y Direccin de Empresas. En ella, se dedican 6 crditos (60 horas lectivas) a estudiar los conceptos, instrumentos y procedimientos contables bsicos. Aproximadamente el 50 por ciento de este tiempo es de prcticas. Al finalizar Contabilidad Financiera I, los alumnos deben tener una idea clara y profunda del proceso contable general. El dominio de esta asignatura es esencial para afrontar con xito el resto de las asignaturas contables desarrolladas a lo largo del grado (Contabilidad Financiera II, Anlisis Contable, que son asignaturas obligatorias y Auditora, etc, que son optativas) as como base para poder cursar otras materias no contables (Direccin Financiera, Gestin Financiera, Mercados Financieros, etc.) OBJETIVOS GENERALES

Los contenidos seleccionados en la asignatura de Contabilidad Financiera I pretenden cubrir tres objetivos generales: 1) El primero, introducir al alumno en el conocimiento de la disciplina contable, mostrndole el papel que ha de jugar el sistema de informacin contable como mecanismo formalizado de control. 2) El segundo, que el alumno llegue a comprender los conceptos fundamentales de la Contabilidad Financiera y las distintas fases del proceso de elaboracin y comunicacin de la informacin contable a los usuarios externos. 3) El tercero, proporcionar una base terica que capacite al alumno para comprender y asimilar los contenidos de las asignaturas relacionadas con la Contabilidad que se estudian a lo largo del Plan de Estudios del grado en Administracin y Direccin de Empresas. De igual forma, intentamos aprovechar las oportunidades que brindan tanto el trabajo en grupo como el trabajo en el aula, para potenciar las capacidades sociales y de comunicacin, tan necesarias para un futuro graduado en Administracin y Direccin de Empresas. As pues, pretendemos que, al finalizar el curso, el alumno: a) posea un profundo conocimiento de los fundamentos de la disciplina, b) est familiarizado con la documentacin contable, c) conozca razonablemente el Mtodo de la Partida Doble y registre con propiedad las operaciones que afectan al patrimonio de la empresa, con especial referencia a las de cierre del ejercicio, y por ltimo, d) sea capaz de elaborar someramente los estados contables que resumen la situacin econmico-financiera de la empresa, la evolucin de su patrimonio, los resultados y los flujos de efectivo que haya podido obtener sta en un determinado perodo.

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COMPETENCIAS GENRICAS Sistmicas CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 Capacidad de anlisis y de sntesis Gestin adecuada del tiempo y los recursos Capacidad para aplicar el conocimiento en la prctica Capacidad para manejar informacin de diferentes fuentes Comunicacin oral y escrita Utilizacin de las TIC Gestin de la informacin Instrumentales CG8 CG9 CG10 CG11 CG12 CG13 Orientacin a la resolucin de problemas Orientacin a la toma de decisiones Conocimiento bsico de un segundo idioma Creatividad y capacidad de generacin de nuevas ideas Iniciativa y espritu emprendedor Capacidad para aprender y habilidades de investigacin Interpersonales CG14 CG15 CG16 CG17 CG18 CG19 Liderazgo Habilidades para las relaciones interpersonales Confianza en uno mismo y toma de decisiones Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares Autonoma en el aprendizaje Compromiso, responsabilidad y sentido tico Desarrollo de valores relacionados con los principios de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, accesibilidad universal para personas con discapacidades y, en general, los valores democrticos y de una cultura de la paz X 1 x X 1 1

Ponderacin 2 3 x x x x X x x 2 x x 3 4 4

x X x X

CG20

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Gua Docente COMPETENCIAS ESPECFICAS Saber CE1 1 2 3 4 x

CE2

CE3

CE4

CE5 CE6

Identificar las diversas formas de informacin empresarial i ser capaz de identificar la informacin relevante e introducirla en el proceso contable correctamente. Adquirir conocimientos bsicos sobre la informacin econmicofinanciera de la empresa, ciclo de explotacin i generacin de la renta empresarial. Suministrar informacin financiera objetiva, peridica, verificable, relevante y oportuna a la direccin de la empresa Analizar i aplicar los principios contables generalmente aceptados, as como las normas para la elaboracin de la informacin contable. Comprender las implicaciones de los estados financieros en otras reas de la empresa. Gestin de la informacin
Saber Hacer 1 x

x x 2 3 4

CE7

CE8 CE9 CE10 CE11 CE12 CE13 CE14

Capacidad para gestionar una empresa u organizacin, entendiendo su posicionamiento competitivo e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades. Gestionar una compaa mediante su planificacin y control, utilizando conceptos, mtodos y herramientas Identificar las potenciales fuentes de informacin econmica de utilidad y su contenido Identificar y manejar adecuadamente aplicaciones informticas de gestin. Diseo y puesta en marcha de sistemas de informacin en la empresa Entender los principios del derecho y relacionarlos con los conocimientos relacionados con la gestin de empresas Capacidad para diagnosticar la situacin y previsible evolucin de una compaa a partir de los registros relevantes Capacidad para emitir informes sobre situaciones concretas de las compaas y los mercados
Profesionales

x X

x x x X 1 2 x x X 3 4

CE15 CE16 CE17

Capacidad para aplicar e introducir procedimientos de mejora continua en todos los mbitos de la organizacin Capacidad para evaluar las consecuencias econmicas y financieras de la aplicacin de la normativa contable espaola. Capacidad para elaborar, interpretar y analizar adecuadamente los estados financieros de las organizaciones. Capacidad para integrarse en cualquier rea funcional de una organizacin y desarrollar diferentes tareas relacionadas con la gestin. Empata y capacidad para entender a los dems Capacidad para la negociacin y la resolucin de problemas

CE18 CE19 CE20

X X

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

R-1. Conocer la disciplina contable, y el papel que juega dentro del sistema de informacin como mecanismo de control. R-2. Aplicar correctamente los principios y normas contables, conociendo R-3. Imputar correctamente los hechos contables a las cuentas y realizar correctamente el asiento, identificando cada una de las secuencias que forman el ciclo contable (apertura, gestin, regularizacin, gestin y cierre) R-4. Alcanzar una base terica que capacite al estudiante para comprender y asimilar los contenidos de la contabilidad. R-5. Comprender el contenido de los estados contables que se elaboran anualmente en la empresa.

1,2,3,4,5,6,8,9,11,12,15

1,2,3,4,5,6,16

1,2,3,4,5,6,7,9,11

2,3,4,5,18,19

2,3,5,7,8,13,14,17,20

Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta.

Nota importante: Las competencias estn expresadas en un sentido genrico por lo que es necesario incluir en la gua docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concrecin de una o varias competencias, haciendo explcito el grado de dominio o desempeo que debe adquirir el alumno y contienen en su formulacin el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno ser capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisicin de la competencia o conjunto de competencias.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS (MODALIDAD DE IMPARTICIN PRESENCIAL)


ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodologa de EnseanzaAprendizaje Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, anlisis diagnsticos, problemas, estudio de campo, aula de informtica, visitas, bsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construccin significativa del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Sesiones monogrficas supervisadas con participacin compartida Atencin personalizada y en pequeo grupo. Periodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. Relacin con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS
3

CLASE PRESENCIAL

R1, R2, R3, R4

1,5

CLASES PRCTICAS

R-5, R-6

0,25

SEMINARIOS / TALLERES / CONFERENCIAS

R3, R4, R6

0,25

TUTORA

R1, R2, R3, R4,

0,25

EVALUACIN

Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o aditiva del alumno. Total

R1, R2, R3, R4, R5

0,15

(2,4*)

La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribucin es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autnomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodologa de enseanza-aprendizaje se describe en esta gua de modo genrico, concretndose en la unidades didcticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

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Gua Docente CONTABILIDAD FINANCIERA I

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTNOMO DEL ALUMNO Metodologa de EnseanzaAprendizaje Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) Estudio del alumno: Preparacin individual de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad (www.plataforma.ucv.es) Total (3,6*) Relacin con Resultados de Aprendizaje de la asignatura

ACTIVIDAD

ECTS

TRABAJO EN GRUPO

R1, R2, R3, R5, R6

1,25

TRABAJO AUTNOMO

R1, R2, R4

2,35

ACTIVIDADES FORMATIVAS (MODALIDAD DE IMPARTICIN A DISTANCIA)

ACTIVIDADES FORMATIVAS MEDIANTE COMUNICACIN SNCRONA


ACTIVIDAD Metodologa de Enseanza-Aprendizaje Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos econmico-empresariales, tanto verdicos como ficticios, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Anlisis crtico sobre valores y compromiso social. Sesiones monogrficas a lo largo del curso, orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad de la materia. Relacin con Resultados del aprendizaje ECTS

SESION VIRTUAL SNCRONA

2,5%

SESION PRCTICA VIRTUAL SNCRONA

2,5%

SEMINARIO Y VIDEOCONFERENCIA VIRTUAL SNCRONA

2,5%

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Gua Docente EVALUACIN PRESENCIAL Conjunto de pruebas, escritas u orales, empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Subtotal 2,5%

10%

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON COMUNICACIN ASNCRONA (TRABAJO AUTNOMO) Relacin con Resultados del aprendizaje

ACTIVIDAD

Metodologa de Enseanza-Aprendizaje Estudio del alumno: preparacin individual de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusin, exposicin en el aula o entrega en formato electrnico. Atencin individual para seguimiento y orientacin del proceso de aprendizaje, realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusin o entrega. Participacin y aportaciones a foros de discusin referidos a la materia, moderados por el profesor de la asignatura Resolucin de problemas, comentarios, memorias para entregar en plazos a lo largo del curso Subtotal

ECTS

ACTIVIDADES DE TRABAJO INDIVIDUAL

40%

TUTORIAS INDIVIDUALES

3,33%

TRABAJO EN GRUPO

6,66%

FOROS DE DISCUSIN

6,66%

ACTIVIDADES DE EVALUACIN CONTINUA

33,33%

90%

TOTAL

100%

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SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ADQUISICIN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES


RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS

Instrumento de evaluacin

Porcentaje otorgado

Registros de seguimiento de la participacin y asistencia por parte del profesor Exposicin del trabajo en el aula Participacin en conferencias y visitas guiadas Realizacin de actividades tericoprcticas entregables

R-1, R-2, R-3, R-4 y R-6

5% 10% 25% 5% 55%

R-1, R-2, R-3, R-4 y R-5

R-1, R-2, R-3, R-4 y R-5

R-1, R-2, R-3, R-4 y R-5

Prueba escrita

R-1, R-2, R-3 y R-5

El Sistema de Evaluacin que se expone a continuacin se ha definido con objeto de medir la adquisicin de las competencias de la asignatura a travs de los Resultados del aprendizaje definidos anteriormente. El Sistema de Evaluacin emplea una prueba escrita, que se plasma tanto en pruebas objetivas, como de respuesta corta o cuestiones a desarrollar. Adicionalmente, se evalan las actividades realizadas y su exposicin oral (en su caso). La asistencia y participacin activa en las reflexiones y discusiones tcnicas tambin es objeto de evaluacin, as como la participacin en las dinmicas de grupo realizadas a lo largo del semestre. Aquellos alumnos que no superaran o no pudieran entregar alguna de las actividades evaluadas a lo largo del cuatrimestre, realizarn, adicionalmente a la prueba final escrita y previa entrega de las actividades propuestas, una prueba oral consistente en la defensa de dichas actividades propuestas por el profesor (y debidamente entregadas con anterioridad a dicha prueba oral).
La evaluacin de la adquisicin de las competencias del mdulo se realizar, para cada modalidad (PRESENCIAL / A DISTANCIA) teniendo en cuenta los siguientes aspectos: A. MODALIDAD PRESENCIAL 1. 2. 3.
4

ASISTENCIA Y PARTICIPACIN (5% del total de la nota final) PRUEBAS OBJETIVAS (Examen final, 55% del total de la nota final) REALIZACIN DE ACTIVIDADES TERICO-PRCTICAS (45% del total de la nota final)

Tcnicas e instrumentos de evaluacin: examen-exposicin oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observacin, portafolio, etc.

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Gua Docente El examen final se evaluar sobre 10 y ser necesario aprobarlo con un 5 para que sobre la nota obtenida por el alumno se calcule el 55% y se le sume el resto de los componentes de la nota final de la asignatura. En cualquier habr que aprobar el examen final presencial de la asignatura.

B.

MODALIDAD A DISTANCIA 1. 2. 3. 4. 5. ASISTENCIA Y PARTICIPACIN EN LAS ACTIVIDADES DE COMUNICACIN SNCRONA (5% del total de la nota final) (EVALUACIN A DISTANCIA). PRUEBAS OBJETIVAS ONLINE (30% del total de la nota final) DISTANCIA). (EVALUACIN A

REALIZACIN DE ACTIVIDADES ENTREGABLES (30% del total de la nota final) (EVALUACIN A DISTANCIA). PARTICIPACIN EN FOROS DE DISCUSIN (5% del total de la nota final) (EVALUACIN A DISTANCIA). Prueba Final de Evaluacin de validacin Presencial (35% del total de la nota final) (EVALUACIN PRESENCIAL).

Las actividades entregables del curso se agruparn en 4 Actividades de Evaluacin Continua (AE), que habrn de entregarse y obtener una calificacin superior a 5, de modo que el examen final presencial de la asignatura, con una duracin de 45 minutos cumplir adems el objetivo de instrumento de validacin de las notas obtenidas en las actividades a distancia. Lgicamente, en cualquier caso habr que aprobar el examen final de la asignatura.

Criterio de concesin de las Matrculas de Honor:

El profesor tendr libertad para conceder o no Matrcula de Honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente. Este criterio de concesin de Matrculas de Honor se atendr, en todo caso, al criterio general de la UCV, segn el cual slo podr concederse una matrcula de honor por cada 20 alumnos (o fraccin para grupos de menos de 20 alumnos).

DESCRIPCIN DE CONTENIDOS

COMPETENCIAS

Organizacin en bloques de contenido o agrupaciones temticas. Desarrollo de los contenidos en Guas didcticas.
Tema 1: Unidad econmica e informacin contable. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Necesidad de informacin contable. La contabilidad. Usuarios de informacin contable. Plan General de contabilidad.

(Indicar, numricamente, las competencias relacionadas)

Tema 2: Patrimonio empresarial. 2.1. Actividad econmica, flujos econmicos. 2.2. Riqueza y patrimonio. 2.3. Patrimonio empresarial. 2.4. Balance de situacin. 2.5. Cuenta de prdidas y ganancias.

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Tema 3: Instrumentos contables. 3.1. La empresa, sujeto del proceso contable. 3.1. las cuentas. 3.1. mecnica contable. 3.1. principio de dualidad, partida doble. Tema 4: Ingresos, gastos, y resultados. 4.1. El resultado contable. 4.2. Los gastos de explotacin. 4.3. Los ingresos de explotacin 4.4. Los gastos financieros. 4.5. Los ingresos financieros. 4.6. Distribucin de resultados. Tema 5: Existencias. 3.1. El procedimiento contable. 3.1. Cuentas a utilizar y clculo del margen bruto. 3.1. Anotaciones contables. Tema 6: El proceso contable general: regularizacin y cierre. 6.1. El proceso contable general: apertura y registro. 6.2. Periodificacin de ingresos y gastos. 6.3. Correcciones valorativas. 6.4. Elaboracin del estado de resultados. Tema 7: La normalizacin y las normas contables espaolas. 7.1. Normalizacin contable. 7.2. El Plan General Contable. 7.3. Los requisitos de la informacin contable. 7.4. Los principios contables. 7.5. Los criterios de registro o reconocimiento. 7.6. Los criterios de valoracin. 7.8. Obligaciones contables y registrales de la empresa.

BIBLIOGRAFA

Bibliografa Bsica:

OMEACA GARCA, J. (2008): Contabilidad General. Deusto MONTESINOS JULVE, V., Coord. (2010). Fundamentos de Contabilidad Financiera. Ed. Pirmide. SERRA SALVADOR, V.; B. GINER INCHAUSTI y E. VILAR (2010): Sistemas Contables de Informacin Financiera. Ed. Tirant Lo Blanch.
Textos Legales:

REAL DECRETO 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad. B.O.E. de 20 de noviembre del 2007. REAL DECRETO 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeas y Medianas Empresas y los criterios especficos para Microempresas. B.O.E. de 21 de noviembre del 2007. LEY 16/2007, de 4 de julio, de reforma y adaptacin de la legislacin mercantil en materia contable para su armonizacin internacional con base en la

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normativa de la Unin Europea. B.O.E de 5 de julio del 2007.


Bibliografa complementaria:

GALLEGO DIEZ, E. y M. VARA y VARA (2008): Manual Prctico de Contabilidad Financiera. Ed. Pirmide.

CAMACHO MIANO, M. M. Y RIVERO MENENDEZ, M. J. (2010): Introduccin a la contabilidad financiera. Madrid. Ed. Pearson. GMEZ GMEZ, A. P. y otros (2008): El plan general de contabilidad y de PYMES. Madrid. Editorial Pearson. RIVERO ROMERO, J. y otros (2010): Supuestos de Contabilidad Financiera. Madrid. Ediciones Edisofer.
Internet (webs): www.google.es (buscador) Webs de instituciones (bsquedas de informacin institucional: ej. www.icex.es; www.circe.es/portal; www.mityc.es) Webs de empresas (bsqueda de informacin sobre empresas)

ORGANIZACIN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE:


BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDCTICA Tema 1: Unidad econmica e informacin contable. a) Presentacin de la asignatura b) Desarrollo terico de los contenidos c) Formacin de grupos, descripcin y asignacin de trabajos d) Entrega de ejercicios y actividades a realizar. Tema 2: Patrimonio empresarial. a) Desarrollo terico prctico. b) Seguimiento de actividades y ejercicios propuestos. Tema 3: Instrumentos contables. N DE SESIONES PRESENCIALES

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DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRCULAS (MODALIDAD PRESENCIAL)


Habr un grupo especfico para alumnos que no sean de primera matrcula y un profesor encargado de dicho grupo. El profesor encargado de este grupo realizar 6 sesiones de seguimiento y tutorizacin de 2 horas cada una. En cada sesin se desarrollar la asignatura de modo que se reforzar el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. La evaluacin de contenidos se realizar en el examen fijado en el calendario oficial para esta asignatura. Estas sesiones se encuentran disponibles en el cronograma especfico. Los bloques de contenidos y tareas a desarrollar en cada sesin sern los siguientes:

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ORGANIZACIN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrculas): FECHA 1 2 3 4 5 6 6/10/2011 28/10/2011 11/11/2011 1/10/2011 20/12/2011 13/1/2011 N DE SESIONES 1 1 1 1 1 1

Alternativamente, el profesor podr plantear la tutorizacin telemtica de los alumnos matriculados en segunda y sucesivas matrculas.

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