UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CINCIAS SOCIAIS E HUMANAS PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM COMUNICAO METODOLOGIA DA PESQUISA Prof Dr Ada

Cristina M. Silveira, Prof Dr Veneza Mayora Ronsini Nome do aluno: Carolina Moro da Silva

EXERCCIO: Resenha do livro Como se faz uma tese Umberto Eco Referncia:.

Apresentao da obra Livro sobre metodologia da pesquisa em comunicao. No decorrer da obra se apresenta algumas caractersticas principais da comunicao e metodologia de pesquisa. A pesquisa cientifica apoia-se na definio do tema, ou do objeto, continuando na coleta e sistematizao dos dados colhidos. Desenvolve-se com descrio de situaes e relaes. Toda a atividade cientifica embasada com metodologia da pesquisa e referencial terico. Sendo que a metodologia da pesquisa desempenha um papel decisivo no modo pelo qual se define o universo emprico. Uma das contribuies da autora a consolidao da comunicao como campo de ensino e pesquisa. Introduo O livro um estudo sobre metodologia com enfoque histrico, pois trabalha com o objeto comunicao enquanto realizao histrica de fenmenos superestruturais na sociedade atual. Autora apresenta questes que guiam o livro: a primeira questo refere-se a prpria palavra comunicao. A autora fala de como a palavra ambgua, pois diz respeito tanto para indicar uma disciplina ou estudo, quanto objeto de estudo. Para ela a comunicao se constituiu autnoma na grande rea das Cincias Sociais e Humanas. Segundo ela o que se constituiu o objeto da comunicao o estudo dos fenmenos da comunicao dentro da cultura industrializada. No ponto de vista de Immacolata este campo de estudos se designa a comunicao social ou comunicao de massa. Entre as questes que refere-se pesquisa em Comunicao e seus problemas que envolvem a produo cientfica nesse campo. A autora fala dos processos de transformao cultural pela atuao da indstria cultural nas classes baixas. E neste ambiente que se insere o objeto de estudo da comunicao, segundo ela o domnio das relaes entre comunicao de massa e cultura das classes sociais numa sociedade subdesenvolvida (p. 15). Outra questo se detm aos problemas metodolgicos envolvidos na investigao em comunicao. Refletir sobre a cincia que se est fazendo em comunicao no pas e como se d o desequilbrio entre o contedo terico e a forma como ele constitudo, este parece ser um trao especifico da pesquisa em comunicao.

Cap. I Mercado Cultural no Brasil e Pesquisa em Comunicao A partir da consolidao do mercado industrial nos anos 60 e sua consolidao nos anos 70 trouxeram fenmenos de comunicao de massa para o pas e a partir deste fenmeno iniciou ateno de disciplinas afins e da prpria comunicao, aumentando a demanda por profissionais qualificados para trabalhar na rea surgem os cursos de Comunicao Social. Com viso no dominante de anlise que a autora dirige sua ateno na constituio do mercado cultural, procura um enfoque contemporneo macroestrutural e histrico da cultura de massas como um dos modos de existncia do popular e do que no popular. Um dos pontos importantes para Immacolata verificar as formas pelas quais certos elementos das culturas populares foram se apropriados e inseridos na constituio e desenvolvimento de uma cultura de massa na sociedade. A forma de como o mercado cultural se estabeleceu no Brasil e na Amrica Latina foi marcada pela presena ativa do Estado como instituio organizadora de cultura e pela progressiva hegemonia dos MCM. Para periodizar a constituio do mercado de bens culturais no Brasil a autora diferencia duas etapas das transformaes ocorridas no mercado de bens materiais: a do desenvolvimento nacional e do desenvolvimento transnacional. 1- A constituio do mercado cultural no Brasil e o processo nacional de desenvolvimento: Etapa vai dos anos 30 at meados dos 50: os MCM desempenham dois papeis centrais na forma de difusores do efeito-demonstrao do estilo de vida urbano e na forma de agncias de socializao antecipada. Desenvolveu-se uma analise detalhada desses dois fenmenos com relao aos MCM. Os MCM atuam analogamente ao movimento contraditrio do projeto de desenvolvimento nacional: por um lado os meios agem no nvel cultural e ideolgico no sentido de introduzir padres modernos de conduta, por outro agem como aguadores de tenses sociais, submetem s presses do aumento das necessidades de consumo que no se satisfazem pela insuficiente oferta de oportunidades de vida. O papel dos MCM no projeto nacional populista era um dos meios de converter as massas em povo e o povo em nao. E assim, o rdio e o cinema foram neste perodo que mais propiciaram s classes populares as primeiras vivencias cotidianas da nao. Segundo Barbero a outra dimenso da massificao a de transmudar a ideia politica de nao, em vivencia, sentimento e cotidianidade. no setor privado da indstria cultural que o pas se produz uma relao contempornea e vida com a cultura popular. Esta comparece como pblico consumidor, mas tambm na forma de um cdigo cultural que se faz presente na prpria constituio do emissor. 2- Constituio do mercado cultural no Brasil e o processo transnacional de desenvolvimento. Esta etapa teve inicio propriamente com o governo Juscelino Kubitschek (1956-1960) e se desenvolveu com base na ideologia desenvolvimentista. Este processo incentivou o consumo de bens durveis e com grande participao de capitais estrangeiros, e se aprofundou ao longo do governo militar. Este combinou dois aspectos: a organizao de um Estado autoritrio e o desenvolvimento econmico. E mais do que nunca foi visto uma crescente atuao do Estado no mercado cultural que se traduziu como combinao das funes de controle dos mecanismos da indstria cultural e de incentivo de sua expanso.

Neste perodo a autora fala que primeiro a indstria cultural passa a ser um lugar privilegiado de mediao do Estado em suas relaes com a sociedade civil. Segundo lugar a forte politica estatal na rea da cultura, uma marca da atual indstria cultural no pas sua crescente autonomizao. Desta forma, a realidade do mercado cultural no pas nesta segunda fase se caracteriza pela consolidao do mercado cultural em bases industriais e pela reorganizao da politica cultural do Estado enquanto promotor do desenvolvimento capitalista em sua forma mais avanada (p.28). Cap. II. Paradigmas tericos-metodolgicos e pesquisa em comunicao 1-Paradigmas cientficos nas Cincias Sociais A produo do conhecimento em uma cincia vincula-se ao desenvolvimento de uma tradio intelectual comum. Sendo que o paradigma pode ser considerado a viso de mundo partilhada por uma comunidade cientifica que se expressa por meio do trabalho terico. Ele determina quais problemas so investigados, quais dados so considerados pertinentes, que tcnicas de investigao so utilizadas e que tipos de soluo de admitem aos problemas. Ele tambm consiste em orientaes para a resoluo de problemas referentes construo de inferncias que so interpretaes prova das inferncias com os testes de hipteses e aos fundamentos de inferncia que so os princpios de causalidade, de determinao. Paradigma resolve de certa maneira questes relativas ao ajustamento entre sujeito e objeto (valores, objetividade, ideologia) e ao processo de produo de conhecimento. A histria da cincia moderna, segundo a autora, uma sucesso de paradigmas ou matrizes disciplinares, cada um com sua prpria teoria e seus prprios mtodos de pesquisa, cada um guiando uma comunidade de cientistas durante certo perodo, sendo depois substitudo por outro. Quando h rupturas significam que houve crises, essas crises ocorrem quando o paradigma em uso se torna incapaz de resolver problemas que, por esse motivo, se acumulam e foram a busca de paradigmas alternativos. Assim, a autora resume que o desenvolvimento cientifico processa-se como uma sucesso de perodos ligados tradio e pontuados por rupturas no-cumulativas (p.37). O objeto das Cincias Sociais est ligada as representaes que grupos e classes sociais constroem sobre a sociedade. Trs modelos clssicos ou posies terico-metodolgicas bsicas ou matrizes de pensamento. - funcionalismo -weberianismo/marxismo - correntes personificadas respectivamente em Durkheim, Weber e Marx. Apesar da diversidade os trs paradigmas tericos metodolgicos emergentes no sculo XIX apresentam como um modelo diferenciado de soluo dos problemas de interpretao, generalidade e objetividade cientfica, sustentado por uma concepo diversa da sociedade (ontologia) e de cincia (epistemologia). Caractersticas comuns dos paradigmas 1- so sistemas explicativos, altamente integrados, globalizantes e partem de problemas concretos para os quais propem solues. 2- so sistemas explicativos porque, alm da construo da realidade, propem explicaes sobre seu funcionamento e sua mudana por meio de determinaes bsicas.

3-constituem modelos integrados, todos apresentam a sociedade como uma estrutura que articula diferentes esferas ou setores. 4-so sistemas globalizantes, pois trabalham com a categoria totalizante numa concepo macroestrutural ou sistmica de sociedade. 5-partem de problemas concretos de seu tempo (o suicdio, burocracia, a origem do capitalismo, a mercadoria, a diviso do trabalho e chegam a alto grau de abstrao e generalizao). 6- propem solues para os problemas tratados, indicando uma preocupao bsica com a interveno sobre o real por meio do conhecimento. Oposies da construo destes paradigmas modelos clssicos responde a problemas sociais concretos de um lado e a tradio cientfico-filosfica de outro. Sendo que as novas condies histrico-sociais tornam possvel o surgimento de novas teorizaes sobre velhos e novos objetos. Dependncias: O paradigma fundante e dominante nas Cincias Sociais a vertente do estruturalfuncionalismo norte-americano. Coloca como a importao de teorias nos pases ricos, e a falta de construo terica. A autora fala que os autores mais crticos aos conservadores passam por este problema, outro fator como se determinada as prprias estruturas de produo da pesquisa. Predominncia das pesquisas de carter descritivo, que no alcanam o plano explicativo. Estas dependncias levam a indagar o que seria um desenvolvimento autnomo da produo de conhecimento nos pases de perifricos. Immacolata define como uma autonomia uma consecuo de uma unidade do processo de trabalho cientifico, por meio suas diversas fases e nveis sejam solidamente articuladas. E dissociao entre os momentos do processo de pesquisa que configura a dependncia cientifica em relao aos pases centrais. Paradigmas cientficos das pesquisas em Comunicao Social Aqui evidenciar, no nvel dos paradigmas, quais so seus principais desdobramentos tericos e metodolgicos na abordagem dos fenmenos da Cultura e da Comunicao de Massa em pases subdesenvolvidos. Remeter a problemtica s mediaes que se fazem necessrias. Periodizao da Pesquisa em Comunicao Social no Brasil Anos 50 - pesquisas funcionalistas: mtodos quantitativos contedos, audincia e efeitos. Dcada de 60 - pesquisas funcionalistas mtodos comparativos e de estudos de comunicao comunicao e desenvolvimento - primeiros estudos crticos sobre a Indstria Cultural, atravs da teoria da Escola de Frankfurt. Dcada de 70 - pesquisas funcionalistas descritivas sobre politicas de comunicao nacionais e internacionais comunicao e politica. - pesquisas criticas sobre a Indstria Cultural com temticas da manipulao, dependncia e transnacionalizaao, com metodologia sociossemiologiva. Dcada de 80

-pesquisas funcionalistas sobre aspectos sistmicos da produo (tcnicosprofissionais) e da circulao da comunicao. - estudos crticos de modelos tericos e esforos para a elaborao de uma teoria e metodologia da comunicao latino-americana. - politizao das pesquisas em Comunicao com forte influencia gramsciana, com metodologias qualitativas; temticas: novas tecnologias de comunicao, transnacionalizao, cultura e comunicao popular. A cultura e comunicao de massa dentro do paradigma estrutural-funcional da communicaion research Ausncia do conceito de classe social como principio explicativo de analise da sociedade capitalista e sua substituio por uma concepo de sociedade de massa resulta na no identificao da cultura como modos de vida diferenciados das diversas classes sociais, trabalha somente com estratificao social. Princpios metodolgicos: centrada no receptor, enfoque psicossociologico e psicolingustico, a preocupao com conceitos operacionais, nvel descritivos de estudo. Cultura e Comunicao de Massa dentro paradigma marxista da pesquisa crtica. Princpios metodolgicos 1-Analise centrada no produto e na produo cultural, inferncias a respeito do consumo dentro de uma modalidade social histria. 2-opera com modelos macroestruturais, incorporando categorias histricas na analise como: classe social, dominao, hegemonia, racionalidade tcnica, ideologia. 3-o nvel de estudo da comunicao e da comunicao apropriao o nvel ideolgico das aes sociais, no qual reside o significado social. O sistema simblico analisado por meio dos produtos culturais (mensagens) que tambm so meios de dominao. 4- nvel interpretativo da abordagem marcado pela busca de princpios determinantes do sentido da ao social, das formas de conscincia que correspondem a determinada configurao histrico-social. a) Perspectiva da Escola de Frankfurt As ideias desta teoria acerca da com e cultura, refletem as problemticas dos anos 30- crise da democracia liberal burguesa, ascenso do fascismo e a regresso do movimento socialista na Europa e por um lado a progresso da sociedade de consumo nos EUA, um grupo de tericos alemes qualificam a sociedade contempornea como sociedade administrada e identificam sua cultura como afirmativa. Para a corrente sociedade e cultura = capital e o progresso tcnico. Satisfao guiada das necessidades materiais e fazendo s ser humano um objeto de administrao, este criando formas de vida que parecem reconciliar as foras de oposio ao sistema. O fenmeno da IC retrata mudanas estruturais que ocorrem na forma de organizao e de destruio da cultura na sociedade moderna. A concepo da teoria no pas teve fora a partir da dcada de 70. Forneceu chave de leitura para as mudanas que ocorrem na esfera cultural do pas, promovidas por um regime ditatorial. A combinao da ideologia repressiva com o avano da modernizao da esfera cultural, ao mesmo tempo em que tipifica a realidade da IC no Brasil, justifica as razoes por que a teoria da Escola de Frankfurt pegou entre ns.

A concepo elitista de cultura dos frankfurtianos concentra suas preocupaes no destino das formas altas de cultura dentro da sociedade moderna e outorga apenas a elas a condio de meios de transformao da sociedade por desenvolverem formas de conscincia critica. Ausncia das categorias populares de cultura. b) perspectiva gramsciana Apoia-se no binmio cultura hegemnicaculturas subalternas. A problemtica da cultura popular se encontra em Gramsci embutida em sua teorizao da ideologia e, mais amplamente, na de hegemonia. O primeiro marxista a examinar a ideologia das classes populares como o conhecimento por elas acumulado e suas maneiras de ocuparse com a vida. A conexo entre classe/cultura: as culturas subalternadas (concepes e comportamentos) no so deduzidas da hegemnica. As culturas subalternas tem uma espessura e uma presena sociocultural especficas, capacidade de resistncia, adaptao e modificao das relaes que mantm com a cultura hegemnica. O carter vertical de certos elementos culturais a forma pela qual o ideolgico se constituiu em matria bsica de construo/destruio da hegemonia de classe. Se estuda a cultura como algo relacional e no como algo isolado em si mesmo. Metodologicamente detectar na dinmica entre cultura hegemnica e culturas subalternas formas histricas de um produto cultural que, de consumo exclusivo de determinados grupos, em outros momentos passou para outros grupos. Usos no pas, nos anos 80 os estudos de recepo. Cap. IV Problemticas metodolgicas na prtica da pesquisa em comunicao Aprofundar a reflexo sobre as caractersticas do discurso cientfico em Comunicao, em especial os problemas metodolgicos. Metodologia= investigao da investigao. Espao por excelncia da reflexo de um campo de conhecimento sobre si mesmo, enquanto pratica terica. A autora procura no trabalho propor um modelo metodolgico assentado em condies concretas da pratica cientifica em comunicao. Dois os princpios bsicos que regem a construo desse modelo metodolgico. - reflexo metodolgica no se faz de modo abstrato porque o saber de uma disciplina no destacvel de sua implementao na investigao. - a reflexo metodolgica no s importante como necessria para criar uma atitude consciente e critica por parte do investigador quanto s operaes cientificas que realiza na investigao e quanto ao questionamento constante a que deve submeter os mtodos ante as exigncias que lhe impe a realidade. Dupla concepo de ideologia A metodologia uma investigao especifica e constitui-se numa metateria ou metacincia. Situa-se no plano do paradigma e fornece os modelos tericos (determinada concepo do social) e modelos metodolgicos (determinada concepo de investigao do social). Sendo que um paradigma sempre uma perspectiva terico-metodolgica, e uma problematiza terica traz sempre acoplada um problema metodolgico, que so as estratgias usadas para a prpria construo/investigao de um objeto de conhecimento. A metodologia situa-se da pratica e indica os mtodos efetivamente usados numa pesquisa.

Mtodo= conjunto de decises e opes particulares que so feitas ao longo de um processo de investigao. Campo de pesquisa= lugar da pratica e da elaborao dos objetos do conhecimento cientifico, de sua construo sistemtica e da fundamentao emprica dos fatos com que lida. A pesquisa se configura como estrutura e como processo. Estrutura= apresenta uma articulao de natureza vertical entre nveis, instancias ou dimenses: epistemolgica, terica, metdica e tcnica. Como processo= mediante uma articulao de tipo horizontal entre fases ou momentos da investigao: a definio do objeto de pesquisa, a observao, a descrio e a interpretao. Metodologia e opes metodolgicas Metodologia da pesquisa conceituada pela autora como uma srie de pontos de deciso que apresentam modos alternativos pelos quais uma pergunta genrica pode tomar contornos mais definidos (p.100). 1-Critrio epistemolgico das opes Critrio fundador de todas as opes metodolgicas epistemolgica. Ele orienta a opo em torno da diversidade dos paradigmas existentes nas Cincias Sociais e de seus modelos tericos particulares. A adeso a um quadro terico se realiza na prpria origem de um projeto de pesquisa. Assim, a autora fala que torna-se impossvel a investigao em Comunicao sem a respectiva Teoria Social. Os mtodos no so simples instrumentos ou meios, so cristalizaes de enunciados tericos que permitiro ou no revelar aspectos e relaes fundamentais no objeto estudado. 2- Critrio metodolgico das opes Opes metodolgicas a seleo dentro de uma multiplicidade de mtodos de anlise na pesquisa. No caso da comunicao se apoia a partir das Cincias Sociais tradicionais, o amadurecimento metodolgico no campo da comunicao depende do desenvolvimento das anlises de seus mltiplos nveis e dimenses. Variedade de metodologias. 3-os critrios operacionais das opes Conjunto de fatores de carter operacional que, apesar de no competirem em complexidade com os critrios epistemolgicos e metodolgicos e metodolgicos, se no forem levados em considerao podem restringir seriamente as opes dentro de uma pesquisa. Cap.V Modelo metodolgico leitura e prtica da pesquisa 1- Modelo e discurso O modelo pode ser considerado um simulacro construdo que permite representar um conjunto de fenmenos. Por envolver representao, a construo de modelos na Cincia se realiza na distncia que separa a linguagem-objeto da metalinguagem. A elaborao e utilizao dos modelos acham-se assim comprimidas entre as exigncias da teoria e a necessria adequao ao objeto de conhecimento. essa dupla conformidade dos modelos que os caracteriza como uma construo metodolgica e lhes d um carter hipottico-dedutivo.

Modelo qualquer sistema de relaes entre propriedades selecionadas, abstratas e simplificadas, construdo conscientemente com fins de descrio, de explicao ou previso e, por isso, perfeitamente manejvel. 2- Modelo, construo e reconstruo metodolgica. Pode ser aplicado tanto a investigaes j realizadas, discursos produzidos, quanto a investigaes em ato, discursos em produo. A noo de modelo de interpretao metodolgica implica duas funes: descritiva e crtica. Por meio da descrio parte uma srie de postulados sobre a natureza da pesquisa, o modelo realiza a explicao dos fundamentos metodolgicos da pesquisa. Funo crtica: interveno e reorientao das estratgias de investigao, na medida em que obstculos so identificados no processo de pesquisa. Trs princpios bsicos envolvidos na produo do discurso cientifico: no contradio interna tempo logico em que o discurso se inscreve, no a contradio externa, tempo histrico presente na obra, da responsabilidade cientifica, reclama do autor do discurso o desempenho consciente em sua produo. Cap. VI Modelo Metodolgico: as instancias da pesquisa Modelo formulado uma construo metodolgica, por base o campo de pesquisa como totalidade estruturada a partir da qual se pode deduzir e progressivamente elaborar seus componentes que so de ordem paradigmtica (nveis ou instancias) e sintagmtica (fases ou etapas). Toda pesquisa engaja as seguintes instancias: epistemolgica, terica, metdica e tcnica. 1- Instncia epistemolgica Funo de vigilncia critica na pesquisa. Movimentos ou operaes destinadas explicitao dos obstculos epistemolgicos da pesquisa e sua autocorreo e construo do objeto cientfico. Paradigmas so construes epistemolgicas que propem sua maneira, regras de produo e explicao dos fatos; de compreenso e validade das teorias; de transformao dos objetos cientficos e crtica de seus fundamentos. 1.1) Ruptura epistemolgica Primeira operao ruptura epistemolgica entre o objeto cientifico e o objeto real ou concreto. Decorre do principio de que o fato cientfico se conquista contra a iluso do saber imediato e incide sobre a fase de definio do objeto de pesquisa e do sistema de conceitos envolvidos. 1.2) A construo do objeto cientfico O objeto produzido ao longo de um processo de objetivao, que a progresso da formao, da estruturao e do recorte dos fatos at os procedimentos de coleta dos dados. A objetivao o conjunto dos mtodos e das tcnicas que elaboram o objeto de conhecimento ao qual se refere a investigao. Fase da elaborao da problemtica da pesquisa. E a problemtica que permite submeter a uma interrogao sistemtica os aspectos da realidade relacionados pelo sistema das questes, tericas e prticas, que lhe so apresentados. As respostas antecipadas a essas questes integram a fase de elaborao das hipteses.

2. A instncia terica Formulao sistemtica das hipteses e dos conceitos, da definio da problemtica e da proposio de regras de interpretao. Operaes de adequao dos modelos tericos ao objeto emprico de investigao. A funo da teoria na pesquisa realizar efetivamente, ser o meio de ruptura epistemolgico em face das pr-noes do senso comum, atravs de um corpo sistemtico de enunciados e de sua formulao conceitual visando captar e explicar os fatos. A teoria realiza a ligao entre os contextos da prova e da descoberta. O contexto da prova aquele em que levantamos a questo de saber se aceitamos ou rejeitamos as hipteses e as teorias. O contexto da descoberta aquele no qual nos perguntamos como encontramos e como construmos nossas hipteses e teorias. A ligao entre esses dois feita por meio de duas operaes: formulao terica e a explicao conceitual. 2.1 a formulao terica do objeto Inicia no exato momento em que comea a pesquisa pela formulao da problemtica da pesquisa. Desdobra-se em hipteses de trabalho. 2.2 a explicitao conceitual Consistncia semntica da teoria como corpo de conceitos. Os conceitos contm propriedades explicativas e sua explicao deve se efetuar durante a pesquisa para preparar o teste de hipteses. 3. A instncia metdica Enunciao das regras de estruturao do objeto cientfico. o espao do mtodo propriamente dito. Colocam num espao de causao os elementos constitutivos da investigao (o problema, as hipteses, as tcnicas de observao, a verificao). Objetivao. Os mtodos fornecem quadros de anlise ordenados e articulados pelos conceitos. Mtodos estruturais- teoria marxista e do estruturalismo Tipolgico teoria weberiana Sistmico funcionalista 4. Instncia tcnica Construo dos dados ou do objeto emprico. Procedimentos de coleta das informaes e das transformaes destas em dados que se elaborar o objeto cientfico. As operaes visam a construo dos dados de modo sempre relacionado a perspectiva terica adotada.: observao, a seleo e operacionalizao. Cap. VII Modelo Metodolgico: as fases da pesquisa Problema de pesquisa: assunto ou tema da pesquisa A justificao da escolha do assunto: razes que levaram a tal escolha Os objetivos: formulao do problema. Podem ser empricos, tericos, prticos. Objeto terico: enquadramento terico do objeto. Situar o problema em relao as pesquisas existentes, mesmo de orientaes tericas diferentes. Realizao de uma pesquisa bibliogrfica.

Hipteses: elucidao conceitual do problema e de sua contextualizao num quadro terico de referencia. Concluso Segundo a autora a prtica da metodologia (sobre o mtodo e com o mtodo) envolve fundamentalmente conjunto de decises, de opes que o sujeito-investigador realiza ao longo de toda a pesquisa, desde a etapa da formulao do problema de pesquisa, passando por escolhas e combinaes dos instrumentos de observao, dos mtodos de descrio e de interpretao at as concluses. Ou seja, um trabalho composto de fases co-dependentes.