ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 CLASIFICACION DE LAS ARTES I. -Funcin del arte Actividad I.

1 En esta actividad podrs hacer un recuento de tu experiencia personal con las artes. En forma individual, escriban en sobre su propia experiencia con las artes, mencionando el lugar y el tipo de evento en cuestin, as como destacando cual fue su obra preferida.

Una experiencia personal de las artes fue cuando participe en una obra de teatro cuando estaba en la secundaria, el teatro es una arte mixta porque se mezcla la literatura en los libretos o guion literario, la actuacin y la plstica en la escenografa. Desde que estaba en la primaria me gusto participar en obras de teatro, ya que es divertido participar en una obra de teatro pero despus fui perdiendo el inters y desde que estaba en la secundaria ya nunca he vuelto a participar en alguna obra de teatro. Otra experiencia fue cuando visite un museo, de todas las obras de arte lo que ms me gusto fueron una pinturas que estaban ah. Es interesante ver cmo estn realizadas todas las pinturas y te preguntas en que estaran pensando los artistas cuando las realizaron o en quien se inspiraran para realizarlas. Otra experiencia que he tenido sobre el arte fue que cuando estaba en la secundaria un tiempo participe en el cuadro de danza, ah se representaban bailable folklricos estuve poco tiempo pero pude convivir con algunos compaeros. La danza es un arte mixta porque se mezcla la msica con los movimientos del cuerpo que realizas para llevar a cabo la coreografa. Otra experiencia que he tenido con las artes fue cuando asist a un concierto en donde se presentaron varias agrupaciones de diversos gneros musicales, banda, norteo, rock, tribal y algunos otros. La verdad toda la msica que escuche me gusto. De estas experiencias la que ms me ha gustado es asistir a conciertos, porque disfrutas de la msica y convives con personas que ni conoces.

Actividad I.2 En esta actividad podrs comparar las diferentes concepciones que existen sobre el arte segn diversos autores y hacer una valoracin sobre las mismas junto con el resto del grupo. 1. Realiza la lectura del tema 1, La funcin del arte, en tu libro de texto. 2. Con base en el cuadro que aparece ms adelante, compara la visin que tienen los autores mencionando sobre el arte y su funcin.

Jean Cocteau

La poesa es indispensable, pero no me gustara saber para qu. Con esta paradoja resumi la necesidad del arte y, a la vez, su dudosa funcin en el mundo burgus contemporneos.

Piet Mondrian

La realidad puede acabar desplazando la obra de arte, cuya esencia consiste, precisamente, en ser un sustitutivo del equilibrio que carece actualmente de la realidad. El arte desaparecer a medida que la vida resulte ms equilibrada.

Bertolt Brecht

La obra del arte debe penetrar en el pblico no mediante la razn que exige, a la vez, accin y decisin. En el teatro puede producirse a s mismo con la mxima facilidad, porque la existencia ms fcil es la que se encuentra en el arte.

Karl Max

Todo arte est condicionado por el tiempo y representa la humanidad en la medida en que corresponde a las ideas y aspiraciones, a las necesidades y esperanzas de una situacin histrica particular. Pero al mismo tiempo el arte va ms all, supera ese lmite y, en cada momento histrico crea un momento de la humanidad, susceptible de un desarrollo constante.

Ernst Fisher

El arte es el medio indispensable para la fusin del individuo con el todo real, no solo debe surgir de una emocin, sino el artista debe conocer su oficio, comprender sus reglas. La funcin actual del arte, es clasificar las relaciones sociales, ayudar a los hombres a conocer y modificar la realidad, iluminar a los hombres en sociedades cada vez ms opciones.

II. CLASIFICACION DE LAS ARTES Actividad II.2 En esta actividad podrs aprender muchas de las caractersticas distintivas de las diferentes artes plsticas, lo que te permitir ampliar tus conocimientos sobre el tema y distinguir entre las diferencias corrientes artsticas. 1. En forma individual, realiza la lectura del tema. Las artes plsticas prrafos 5 al 32 de tu libro de texto. 2. Responde las siguientes preguntas: a) Qu diferencias existen entre el espacio artstico, propio de las artes plsticas, y lo que Bueno llama las formas racionales del espacio? R: En que las formas racionales del espacio consiste en que las primeras exigen una explicacin para ser comprendidas, en tanto que el espacio artstico no debes ser explicado, sino completamente intuido a travs de la obra que realiza. b) Qu significa el trmino composicin aplicado al campo de las artes plsticas? R: Inscribir los trazos fundamentales para realizar el proyecto inicial de la obra c) Qu significa el trmino perspectiva aplicado al campo de las artes plsticas? R: Enfoque visual dirigido sobre los objetos, de manera parecida como el ojo humano contempla la realidad d) Cul es la diferencia entre la plstica imitativa, mimtica o reproductiva y la plstica recreativa o interpretativa? R: La imitativa o mimtica es la reproduccin de los objetos que rodean al hombre y la plstica recreativa o interpretativa el artista interpreta y reelabora la realidad de acuerdo con su propia sensibilidad. e) Cul es la diferencia que existe entre el arte abstracto y el figurativo? R: El arte figurativo busca la representacin de imgenes reconocibles a travs de sus figuras, representa las formas bien procurando la verosimilitud (realismo artstico), o bien sea distorsionndolas de alguna forma: idealizndolas (idealismo artstico) o intensificando alguno de sus aspectos (caricatura, expresionismo, etc.). y el arte abstracto no necesita justificar la representacin de las figuras sino que tiende a utilizar un lenguaje visual propio con unos significados variados, exaltando la fuerza del color. f) Transcribe la definicin de dibujo y menciona para que se realiza. R: Consiste en el escueto diseo de una forma espacial a base de una serie de trazos lineales que se inscriben en una superficie, por medio del dibujo se realizan las formas generales de la plstica y tambin puede utilizarse como un medio para bocetar otra clase de obras que van ms all del solo diseo.

g) Cul es el arte plstico preferido por los artistas y los espectadores y a que se debe esa preferencia, segn Miguel Bueno? R: La pintura, es mas preferida por razn de su color, ya que es ms satisfactorio para el espectador disfrutar de un contorno coloreado que dibujado exclusivamente a base de lneas. h) Cul es el elemento bsico o fundamental de la pintura? R: El color i) Cul es la definicin de escultura y la definicin de sta, segn Miguel Bueno? R: Arte de los volmenes j) Cul ha sido el tema ms utilizado por la escultura a lo largo de la historia? R: El cuerpo humano k) Qu diferencia existe entre la arquitectura y las dems artes plsticas y cul es la finalidad primordial de sta? R: La arquitectura no tiene como propsito esencial realizar la belleza; lo bello adquiere un lugar secundario con respecto a su finalidad que consiste en construir edificios y dems elementos que integran el sistema urbanstico donde habita el hombre civilizado. l) De las seis condiciones que segn el contenido temtico limitan la belleza de las obras arquitectnicas, elije y transcribe las dos que a tu juicio tengan ms influencia. Reglamentos que rigen la construccin Necesidades de habitabilidad y urbanismo.

Actividad II.4 En esta actividad reflexionaras sobre la msica y tendrs la oportunidad de aprender sobre algunas de sus caractersticas y aspectos distintivos. 1. De manera individual, lee los prrafos 33 a 49 de tu libro de texto e identifica las ideas principales. 2. Responde el siguiente cuestionario. a) Cul es el arte temporal por excelencia, el arte que requiere como condicin al tiempo para poderse desarrollar? R: Artes rtmicas b) Cul es la categora o fundamento de la msica? R: El ritmo c) Qu se requiere para que haya ritmo? R: Para que haya un ritmo hay que contar un cierto nmero de duraciones limitadas que llamaremos elementos rtmicos y combinarlos de acuerdo con una norma perspectiva d) Considerando que cada uno de los smbolos que se emplean en los siguientes esquemas representan tiempos de diferente duracin, Cules esquemas consideras que son rtmicos y cules no?

R: A, D, F son rtmicos y B, C, E no son rtmicos. e) Cul es la propiedad que distingue el sonido musical del ruido? R: El timbre f) Menciona y define las caractersticas de las que depende el timbre del sonido musical. Vibracin: el sonido obedece a los impulsos del aire que un cuerpo vibrante en este caso el instrumento musical produce y transmite al odo. Frecuencia: el sonido musical tiene una frecuencia constante de vibracin y en ello se distingue de los ruidos, cuyo pulso vibrtil es irregular. Armnicos: la naturaleza del timbre contiene ciertas vibraciones secundarias llamadas armnicos, cuya proporcin real es peculiar a cada timbre. Intensidad: la fuerza con que escuchamos un sonido es la intensidad; proviene de la fuerza con que vibra el cuerpo y transmite sus vibraciones. g) Qu es lo que determina la pertenencia de un instrumento determinado a cierta familia y no a otra? R: De acuerdo con un timbre caracterstico que corresponde simultneamente a la construccin del mismo y la tcnica de ejecucin. 5

Actividad II.5 En esta actividad te familiarizaras con los diferentes instrumentos que integran una orquesta sinfnica. 1. Investiga cules son las diferentes familias de instrumentos y que instrumentos las integran. La orquesta sinfnica tpica consta de cuatro grupos proporcionales de instrumentos musicales similares, por lo general aparecen en las partituras en el siguiente orden (con sus respectivas proporciones indicadas):

Viento madera: 1 flautn, 2 flautas, 2 oboes, 1 corno ingls, 2 clarinetes y 2 fagots. Ocasionalmente tambin se incluyen 1 clarinete bajo o 1 contrafagot. Viento metal: de 2 a 5 trompetas, de 2 a 6 trompas, 2 o 3 trombones tenores y 1 o 2 bajos. Ocasionalmente, 1 tuba. Percusin: vara muchsimo dependiendo de la obra, pudiendo encontrar timbales y caja. Cuerdas: de 16 a 30 violines o ms, de 8 a 12 violas o ms, de 8 a 12 chelos o ms y de 5 a 8 contrabajos o ms. Ocasionalmente tambin se incluyen arpa, guitarras y piano.

2. Imagen en la que representen las familias de instrumentos que integran una orquesta sinfnica 3. Acompaen la imagen de una pequea descripcin de cada instrumento.

Bombo: el tambor ms grande de la batera, que produce un sonido grave y bajo. Trompeta: instrumento de viento-metal compuesto de tres pistones que produce 12 notas. Trombn: instrumento de viento-metal provisto, en general, de una corredera que permite variar los sonidos.

Vibrfono: instrumento de percusin parecido al xilfono, cuyo sonido puede modularse electrnicamente. Contrabajo: instrumento ms grande de la familia de violines, el cual produce las notas ms graves. Cmbalos: discos metlicos que se golpean con un mazo o baqueta o, se entrechocan uno contra otro para producir sonidos. Tuba: instrumento hecho con un tubo curvo que termina en pabelln. Emite los sonidos ms graves de la familia de los instrumentos de viento-metal. Fagot: instrumento cnico de lengeta doble de la familia del oboe. Oboe: instrumento de viento-madera de lengeta doble con taladro cnico. Violonchelo: instrumento cuya forma se asemeja a la del violn pero de mayor tamao. Para tocarlo, se coloca parado entre las piernas. Atril del director de orquesta: soporte donde descansa la partitura. Viola: versin ms grande del violn, el cual produce notas de una octava ms baja. Segundo violn: respalda la meloda del primer violn y toca generalmente la armona. Primer violn: toca la meloda. Flauta: instrumento cuyo sonido se produce con un silbato. Clarinete: instrumento de lengeta con un pabelln acampanado. Trompa: instrumento de pistones afinado en Fa, cuyo pistn suplementario le permite pasar en si bemol. Piano: instrumento de cuerdas que son golpeadas para producir los sonidos. Arpa: instrumento asimtrico en forma triangular de cuerdas de diversas longitudes que se pulsan para tocar.

Actividad II.7 En esta actividad te familiarizaras con las artes mixtas y sus diferentes formas de expresin. 1. Realiza la lectura de los prrafos 60 al 88 en forma individual e identifica las ideas principales. 2. Responde las siguientes preguntas relacionadas con las artes mixtas, las cuales resultan de la fusin de varios materiales El canto y la pera 3. Cules son las dos artes puras que se mezclan en el canto? R: Msica y Literatura 4. Tomando en cuenta los elementos de una cancin, lo que expresan, y las artes puras que corresponden a cada uno de ellos, completa el siguiente cuadro. Artes puras que se mezclan Elementos que componen Contenido expresado en el canto una cancin travs de los elementos la cancin Melodas que entona Msica Sonidos Musicales hombre para expresar interna sensibilidad a de el su

Literatura

Palabras

Externar las ideas

5. Escribe varias diferencias entre la cancin popular y la cancin culta. R: La cancin popular se produce como inspiracin directa del pueblo y la cancin culta posee un carcter acadmico y proviene de ejercitar los recursos tcnicos que se emplean en la composicin de altura. 6. Cmo se define la pera? Cul es la forma en que se manifiesta cada una de las artes puras que se conjuntan en la pera? R: Opera: expresin acendrada de la msica culta, y se produce despus de prolongados estudios en academias y conservatorios de msica. Se manifiesta en las artes puras de la siguiente manera: La msica, en la meloda que es cantada y la parte instrumental que ejecuta la orquesta. La literatura, que se encuentra en el argumento original y los textos del libro. La plstica, representada por la escenografa, el vestuario, la iluminacin, etc. La actuacin, que deben desplegar los cantantes como actores de escena en la pera. Pantomima y danza 7. Qu caractersticas se menciona en el texto como distintiva de las artes escnicas y cul es el instrumento de expresin de estas artes? R: Se distinguen por su evanescencia, despareciendo una vez que el artista deja de producirlas 8

El instrumento de expresin es a travs de recursos corporales. 8. En qu consiste la pantomima? Cules son los componentes primarios y secundarios- de la pantomima? R: Expresar todo por medio de la mmica. Componentes primarios: Argumento literario, sutiles movimientos que tiene como instrumento el cuerpo humano Componentes secundarios: Vestuario y decorado 9. Por qu se considera la danza como un arte mixto? R: Por el invariable empleo que hace de la msica, sirviendo como base al desarrollo propio de la danza, o sea la coreografa.

10. Completa el siguiente cuadro sobre las clases de danza con los elementos que define cada una de ellas Formas de la danza Danza popular Danza culta Danza moderna Danza clsica Se produce al Es una realizacin Es un movimiento Se sobreentiende el amparo de las que surge despus surgido en el siglo tipo de ballet que tradiciones como de prolongados pasado, como una floreci patrimonio estudios sobre la reaccin en contra principalmente a colectivo de un tcnica del baile y del amanerado partir del siglo XVIII pueblo. la coreografa, sistema de las y tuvo su apogeo Es un baile produciendo obras puntas, y que tiene en Francia y Rusia, espontaneo que de gran estilo que como postulado extendindose a persigue el vistoso asocian la msica tcnico el empleo muchos otros lucimiento por de compositores de todo el cuerpo; pases en virtud de medio de atuendos, acadmicos. el tipo de que su esttica es adornos y arreglos expresiones que vistosa y agradable, coreogrficos, que produce es mucho halaga el gusto de traducen la ms amplio que la los pblicos sensibilidad del sensacin amantes del arte pueblo y tiene amanerada del conservador como fondo a la clasicismo. aristocrtico. msica popular. Teatro y cine 11. Cules son las artes puras que se fusionan en el teatro? R: La mmica con la literatura 12. Qu diferencias se establecen entre la actuacin y la obra teatral? R: La actuacin desaparece una vez que ha terminado mientras que una obra teatral representa una pieza literaria que subsiste con independencia de sus representaciones 9

13. Cul es la finalidad del teatro? R: Hacer vivir al publico un determinado personaje por medio de la actuacin. 14. Cul es el elemento distintivo del cine y con qu nombre se le designa en el texto? R: El tipo de fotografa que proyectada en la pantalla reproduce ante nuestra visin la impresin del movimiento que se conoce como fotocintica 15. Cul es la forma en que se manifiesta cada una de las artes puras que se mezclan en el teatro? Actuacin: actuacin que desenvuelven los personajes Literatura: guion literario Plstica: en los escenarios que se construyen en el estudio, vestuario, utilera, iluminacin, etc. Msica: fondos musicales. 16. De qu depende que una pelcula sea considerada buena o mala? Por qu? R: Son los atributos genuinamente cinematogrficos ya que contienen los valores especficos de dicho arte. Por ello la mayor parte en la buena realizacin de una pelcula depende de un buen director y un buen fotgrafo. 17. Elabora un cuadro conceptual que incluya las artes que son consideradas mixtas y los materiales (artes puras) que se utilizan.

Artes mixtas

Canto

Opera

Pantomima

Danza

Teatro

Cine

Literatura Msica

Msica Literatura Plstica Actuacin

Actuacin Plstica Literatura

Msica Literaria Mmica

Actuacin Plstica Literatura

Actuacin Plstica Literatura Msica

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Actividad II.8 En esta actividad te permitir ampliar tu vocabulario para que puedas expresar tus opiniones e ideas sobre las artes con ms precisin y propiedad. 1. Lee la siguiente lista de palabras. Son trminos que encontrars y utilizars con frecuencia en el campo de las artes. Investiga su significado y antalo a un lado se cada palabra. Abstracto: El arte abstracto es una manifestacin de belleza no objetiva, donde las creaciones artsticas no copian a la naturaleza en sus formas. El arte abstracto sirve para manifestar emociones a travs de figuras geomtricas y lneas. Acstica: la acstica es la ciencia que estudia la produccin, transmisin y percepcin del sonido tanto en el intervalo de la audicin humana como en las frecuencias ultrasnicas e infrasnicas. Alegrico: es la representacin artstica de ideas abstractas por medio de figuras o atributos. Alineacin: es el fenmeno de suprimir la personalidad, desposeer al individuo de su personalidad o deshacer la personalidad del individuo, controlando y anulando su libre albedro, para hacer a la persona dependiente de lo dictado por otra persona u organizacin. Arte: es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad esttica o comunicativa, a travs del cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. Boceto: es un dibujo realizado de forma esquemtica y sin preocuparse de los detalles o terminaciones para representar ideas, lugares, personas u objetos. Civilizacin:(mejorar la formacin y el comportamiento de las personas, elevar el nivel cultural de una sociedad). La civilizacin, por lo tanto, es el estadio cultural propio de las sociedades ms avanzadas segn su nivel de ciencias, artes, etc. Clasicismo: es una corriente de pensamiento esttica e intelectual que tuvo su apogeo en los siglos XVIII y XIX, abarcando desde 1730 a 1820, aproximadamente, inspirado en los patrones estticos y filosficos de la Grecia Clsica. Se expres en todos los dominios del arte, desde la arquitectura y la msica hasta la pintura y la literatura. Clsico: significa digno de imitacin (del latn classicus: perteneciente a una clase, particularmente a una clase superior respecto de una inferior; o sea, lo que debe tomarse como modelo por ser de calidad superior). Sin limitarse a ninguna poca o civilizacin en concreto, se reserva el calificativo de clsicas a las producciones culturales que alcanzan el rango de lo sublime. Colectividad: Conjunto de individuos a los que une una relacin o que persiguen un mismo fin. Composicin: Distribucin en el espacio de las figuras o elementos que forman una obra de arte Cultura: es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explcitos o implcitos, a travs de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Elocuencia: es la capacidad de expresarse en pblico de forma fluida, elegante y persuasiva. Es una manera de expresar emociones de tal forma que produce conviccin o persuasin en el oyente, mediante la lengua hablada o escrita, de una forma llamativa y apropiada. Esquema: es la representacin grafica o simblica de cosas materiales o inmateriales. Esttica: Esttica, rama de la filosofa (tambin denominada filosofa o teora del arte) relacionada con la esencia y la percepcin de la belleza y la fealdad.

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Estilstica: es un campo de la lingstica que estudia el uso artstico o esttico del lenguaje en las obras literarias y en la lengua comn, en sus formas individuales y colectivas. Eufnicos: Se aplica a la palabra o expresin que produce un efecto acstico agradable por su combinacin de sonidos Fascinacin: Atraccin o seduccin irresistible que siente una persona hacia alguien o algo. Figurativo: es un tipo de arte que, al contrario que el arte abstracto, se refiere a la representacin de imgenes reconocibles, algunas veces de manera fiel y otra distorsionada. Fotocintica: Tipo de fotografa que proyectada en la pantalla reproduce ante nuestra vista la impresin del movimiento. Ideologa: es el conjunto de ideas sobre la realidad, sistema general o sistemas existentes en la prctica de la sociedad respecto a lo econmico, la ciencia, lo social, lo poltico, lo cultural, lo moral, lo religioso, etc. Idiosincrasia: es un conjunto de caractersticas hereditarias o adquiridas que definen el temperamento y carcter distintivos de una persona o un colectivo. Ilustracin: Se denomina ilustracin al dibujo o imagen que adorna o documenta el texto de un libro. Las ilustraciones son imgenes asociadas con palabras. Esto significa que podemos producir imgenes que llevan un mensaje, como las pinturas rupestres, y los mosaicos religiosos. Imitativo: De la imitacin o relativo a ella. Inmutable: Inmutable es lo que no cambia. Se dice que es inmutable lo que no est sometido a la condicin temporal, requisito necesario del cambio. Inspiracin: Estmulo que favorece este estado y hace producir obras de arte de modo fcil y rpido. Sentido de creatividad para realizar obras de arte. Tambin conocido como la musa, inspiradora, para cualquier explosin artstica. Intuicin: conocimiento que es directo e inmediato, sin intervencin de la deduccin o del razonamiento, siendo considerado como evidente. Lrica: es un gnero literario en el que el autor quiere transmitir sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiracin. La expresin habitual del gnero lrico es el poema. Aunque los textos lricos suelen utilizar como forma de expresin el verso, hay tambin textos lricos en prosa (prosa potica). Madrigal: es la composicin lrica breve, especialmente intensa, delicada y de tema amoroso, que utiliza una combinacin libre de versos endecaslabos y heptaslabos rimados en consonante. Metfora: consiste en la identificacin entre dos trminos, de tal manera que para referirse a uno de ellos se nombra al otro. Como recurso literario la metfora sirve para identificar a dos trminos entre los cuales existe una semejanza. Metafrico: Relativo a la metfora Mixta: combinacin entre dos o ms elementos para formar uno. Monocromos: En arte se utiliza para referirse a una pintura o, por metonimia, a una obra sobre tela, tabla o pared, compuesta con un nico color o en blanco y negro. Pantomima: es un trabajo dramtico que se enfoca a la representacin de una lnea o historia mediante la mmica, es decir, no intervienen dilogos ni palabras habladas para la representacin de la historia, en su lugar intervienen expresiones, gesticulaciones y movimientos corporales que permiten al espectador comprender la narracin. Perspectiva: es el arte de dibujar para recrear la profundidad y la posicin relativa de los objetos. En un dibujo, la perspectiva simula la profundidad y los efectos de reduccin. Es tambin la ilusin visual 12

que, percibida por el observador, ayuda a determinar la profundidad y situacin de objetos a distintas distancias. Plstica: se entiende una clase de arte al mismo nivel que las artes escnicas, las artes musicales y las artes literarias. Las artes plsticas se diferencian de todas aquellas en su forma de expresin, ya que utilizan materias flexibles o slidas, moldeadas, dispuestas o modificadas de cualquier otra forma a voluntad por el artista. Policromos: de varios colores Prosa: Es una forma que toma naturalmente el lenguaje para expresar los conceptos, y no est sujeta, como el verso, a medida y cadencia determinadas. La prosa es una forma de la lengua escrita, definida por oposicin al verso hacia atrs, con figuras que se agrupan en el llamado paralelismo. Prosaico: Relativo a la prosa o escrito en prosa. Recreativo: el artista interpreta y reelabora la realidad de acuerdo con su propia sensibilidad. Rupestre: Una pintura rupestre es todo dibujo o boceto prehistrico existente en algunas rocas y cavernas. Secular: Que ocurre o se repite cada siglo. Sensibilidad: capacidad de sentir y entender el arte Sonoridad: La sonoridad es una medida subjetiva de la intensidad con la que un sonido es percibido por el odo humano. Es decir, la sonoridad es el atributo que nos permite ordenar sonidos en una escala del ms fuerte al ms dbil. Surrealista: Del surrealismo o relativo a este movimiento artstico. Tcnica: es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra actividad.

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