I.

- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- I.E.P: Fermn Marchan Campos Lugar: Pradera

1.2.- Ciclo:

III

Grado: 1ro

Seccin: nica

1.3.-Alumnos: 33

1.4.-Fecha: 27 de Marzo

1.5.- rea: Ciencia y Ambiente

1.5.- Denominacin:

Descubriendo los sentidos

1.7.- Justificacin:

Debido a la gran importancia que tiene conocer cada uno de nuestros sentidos, la presente sesin de enseanza-aprendizaje tiene como propsito que los nios (as) descubran por ende identifiquen cada uno de los sentidos y rganos, logrando as que los nios (as) asuman conductas de cuidado e higiene.

II.- SELECCIN DE ORGANIZADOR, COMPETENCIA, CAPACIDAD, CONOCIMIENTOS, ACTITUD E INDICADOR

rea Organizador

Competencia

Capacidad

Conocimiento

Actitud
Se cuida de afecciones.

Indicador
-Relaciona cada sentido con su rgano en la ficha de trabajo. -Prctica hbitos de cuidado relacionado a los sentidos.

Cuerpo humano y conservacin de la salud

Identifica las diversas

Identifica los partes del cuerpo rganos de los sentidos y los humano y su cuida. funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para

Los sentidos.

conservar la salud.

III.- SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN MOMENTOS ESTRATEGIAS MATERIALES

Se inicia la actividad saludando a los nios y nias.

La docente presenta diferentes objetos para cada sentido

(algodn, caramelo, sonaja, colonia). (Anexo N 01) Se les pide que observen los objetos, se les pregunta lo siguiente Qu nos permite observar los siguientes objetos?, Qu nos permite saborear el caramelo?, Qu nos permite percibir la colonia?, qu nos permite escuchar los sonidos? Las respuestas se copian en la pizarra.

Algodn. Colonia. Caramelo. Sonaja. Plumones.

Se declara el nombre la actividad. Se da la explicacin debida del tema en la pizarra. (Anexo N 2). Se entrega la hoja informativa para que la peguen en sus cuadernos (Anexo N 02) Se responden las dudas de los nios (as). Se les entrega una hoja de trabajo (Anexo N 03). Hoja informativa. Hoja de trabajo Plumones.

 La evaluacin es permanente durante todo el proceso. Dialogan sobre la actividad realizada (metacognicin) Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos? En qu fallamos? Cmo lo corregimos? Dibujan los rganos de los sentidos, adems investigan qu hacer para cuidar cada uno de nuestros sentidos. Cuadernos. Lpices y colores.

IV.- BIBLIOGRAFA

4.1. - Del Docente: - Didctica: Ministerio de educacin 2009 Lima. Diseo curricular Nacional (2009)

4.2.- Del Alumno

COSTA ALVA, Y. (2007) Naturalito. Ciencia y Ambiente 2. 1 edicin. Editorial Luren. Per. PER: MINISTERIO DE EDUCACIN. (2009) Ciencia y Ambiente 1. Editorial Santillana. Lima-Per

ANEXO N 01 DESCUBRIENDO LOS SENTIDOS

Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno.

Ellos son: 1.- La Vista.- nos permite ver semejanzas y diferencias, la forma, el tamao y le color de las cosas. Su rgano es el ojo. 2.- La Audicin.- nos permite escuchar todos los sonidos que se perciben a nuestro alrededor. El rgano de este sentido es el odo

3.- El Olfato.- Percibimos los olores gracias al sentido del olfato. El rgano del olfato es la nariz.

4.- El Gusto.- nos permite identificar los sabores. Su rgano es la lengua.

5.- El Tacto.- nos permite tocar y sentir la forma, dureza y temperatura de los cuerpos. Su rgano es la piel en especial las manos.

ANEXO N 02

DEMUESTRO LO QUE APREND 1.- Responde:

Cuntos sentidos tenemos?

2.- Une el sentido con su rgano

vista

audicin

Olfato

tacto

gusto

3.-Completa las frases con las palabras de la nubes.

Manos ojos odo lengua nariz

a.- Los.nos permiten ver. b.- Escuchamos msica con l. C.- Identificamos los olores con la. d.- Saboreamos los helados con la e.- Las nos permite tocar cuando es suave o duro.