MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO UNIVASF PR-REITORIA DE ENSINO PROEN DEPARTAMENTO DE REGISTRO E CONTROLE ACADMICO

CO DRCA COLEGIADO DE CINCIAS DA NATUREZA SENHOR DO BONFIM

PROGRAMA DE DISCIPLINA
Cdigo da Disciplina: CIEN0019 Perodo de oferta: 2011.1 Turma:

Disciplina: DIDTICA DAS CINCIAS Carga horria total: 60 h Carga horria terica: 30 h Carga horria prtica: 30 h Professor responsvel: Gisele Lemos Shaw

EMENTA: A didtica das cincias: histria, objeto de estudo. Pressupostos epistemolgicos do conhecimento nas cincias naturais. Modelos didticos para o ensino de cincias. Planejamento, avaliao e currculo em Cincias da natureza. Investigao didtica em cincias naturais para o ensino fundamental II. OBJETIVO GERAL: Possibilitar a reflexo e construo de saberes acerca da prxis docente dos professores de cincias OBJETIVOS ESPECFICOS:

Refletir acerca do papel da didtica das cincias na formao do educador; Conhecer sobre a histria da didtica o desenvolvimento do currculo de cincias no Brasil durante o sculo XX e suas relaes com o currculo de cincias da atualidade; Conhecer as principais tendncias pedaggicas de ensino-aprendizagem e os modelos didticos para o ensino de cincias; Conhecer algumas perspectivas atuais para o ensino de cincias; Refletir acerca do planejamento didtico e elaborar plano de aula; Refletir sobre algumas temticas que envolvem o ensino de cincias e a formao de professores: os processos didtico-pedaggicos (saberes docentes, planejamento e avaliao), a natureza da cincia e suas implicaes para o ensino de cincias, a investigao e o ensino de cincias, estratgias didticas para o ensino de cincias (abordagem contextual, modelagem, argumentao e experimentao

Av. Jos de S Manioba, s/n, Centro, CEP: 56304-917, Petrolina-PE, CNPJ: 05.440725/0001-14 Telefone: (87) 3862-1691 / Fax: (87) 3862-3869. Site: www.univasf.edu.br.

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO UNIVASF PR-REITORIA DE ENSINO PROEN DEPARTAMENTO DE REGISTRO E CONTROLE ACADMICO DRCA COLEGIADO DE CINCIAS DA NATUREZA SENHOR DO BONFIM

CONTEDOS: Papel da didtica na formao do educador

A histria da didtica e o ensino das cincias no Brasil aps a segunda metade do sculo XX

Tendncias pedaggicas e modelos didticos para o ensino de cincias Critrios estruturantes para o ensino de cincias Planejamento didtico

O ensino de cincias e a formao de professores: os processos didticopedaggicos (saberes docentes, planejamento e avaliao), a natureza da cincia e suas implicaes para o ensino de cincias, a investigao e o ensino de cincias, estratgias didticas para o ensino de cincias (abordagem contextual, modelagem, argumentao e experimentao)

METODOLOGIA: As aulas sero dialgicas, ministradas a partir de exposies participadas, anlise de imagens, dinmicas vivenciais, trabalhos em equipe, debate, leitura e discusso de textos e seminrios. RECURSOS MATERIAIS UTILIZADOS: Sero utilizados quadro, pilotos para quadro e papel, apagador, aparelho de DVD, DVD, Data show, kit multimdia, retroprojetor, textos xerocopiados, filme gravado em mdia de DVD, papel madeira e outros recursos que se fizerem necessrios. As aulas prticas sero organizadas na forma de seminrios que versaro sobre o contedo O ensino de cincias e a formao de professores. As aulas tericas sero operacionalizadas a partir de exposies participadas e atividades de interveno sobre as temticas operacionalizadas nas aulas prticas. AVALIAO: Esta proposta possui natureza formativa, considerando que a construo do saber se d ao longo do processo de ensino-aprendizagem e que a avaliao uma

Av. Jos de S Manioba, s/n, Centro, CEP: 56304-917, Petrolina-PE, CNPJ: 05.440725/0001-14 Telefone: (87) 3862-1691 / Fax: (87) 3862-3869. Site: www.univasf.edu.br.

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO UNIVASF PR-REITORIA DE ENSINO PROEN DEPARTAMENTO DE REGISTRO E CONTROLE ACADMICO DRCA COLEGIADO DE CINCIAS DA NATUREZA SENHOR DO BONFIM

oportunidade de verificao contnua da aprendizagem e momento de tomada de deciso para reorganizao do planejamento. Os instrumentos utilizados nesse processo sero: 1 avaliao: participao nas aulas ( debates, discusses e trabalhos) (v=10,0) 2 avaliao: seminrios (planejamento e execuo) (v=10,0) 3 avaliao: artigo ( acerca de uma das temticas apresentadas nos seminrios) (v=10,0)

BIBLIOGRAFIA BSICA: BIZZO, N. Cincias: fcil ou difcil?. 2 Edio, So Paulo: Editora tica, 2000. CARVALHO, Anna Maria Pessoa de (org). Currculo de cincias: Unindo a pesquisa e a prtica. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. CARVALHO, A. M. P. de e GIL-PEREZ, D.G. Formao de professores de cincias. 7 ed. So Paulo: Cortez, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

A ESCOLA DA VIDA (School of Life). EUA/Canad, Drama. Direo: William Dean. Principais atores: David Paymer e Ryan Reynolds. 2005. DVD (113 min). ACHER, A.; ARC, M. & SANMART, N. Modeling as a Teaching Learning Process for Understanding Materials: A Case Study in Primary Education. Science Education, 91, 2007, 398-418. AZEVEDO, Maria Cristina P. Stella de. Ensino por investigao: problematizando as atividades em sala de aula. In: CARVALHO, Anna Maria Pessoa de (org). Currculo de cincias: Unindo a pesquisa e a prtica. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.

Av. Jos de S Manioba, s/n, Centro, CEP: 56304-917, Petrolina-PE, CNPJ: 05.440725/0001-14 Telefone: (87) 3862-1691 / Fax: (87) 3862-3869. Site: www.univasf.edu.br.

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO UNIVASF PR-REITORIA DE ENSINO PROEN DEPARTAMENTO DE REGISTRO E CONTROLE ACADMICO DRCA COLEGIADO DE CINCIAS DA NATUREZA SENHOR DO BONFIM

BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Cincias (3o e 4o ciclos do Ensino Fundamental). Braslia: SEF/MEC,1998. CAPPECHI, Maria Cndida de Morais. Argumentao numa aula de fsica. CARVALHO, Anna Maria Pessoa de (org). Currculo de cincias: Unindo a pesquisa e a prtica. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. El-Hani, C. N.; Tavares, E. J. M. & Rocha, P. L. B. (2004). Concepes epistemolgicas de estudantes de Biologia e sua transformao por uma proposta explcita de ensino sobre histria e filosofia das cincias. Investigaes em Ensino de Cincias (Brasil), 9(3): 265-313. GASPAR, A. . Experincias de cincias para o Ensino Fundamental. 1. ed. So Paulo: Editora tica, 2003. v. 1. 328 p. GASPAR, A. e Monteiro, I.C.C. (2005). Atividades experimentais de demonstrao em sala de aula: uma anlise segundo o referencial da teoria de Vygotsky. Investigaes em ensino em cincias, Agosto 2005, 10(2). Disponvel em www.if.ufrgs.br/public/ensino/. GIL-PREZ et al. Tecnology as Applied Science. Science & Education, n.14, p.309-320, 2005. GOMES, Alessandro D.T.; BORGES, A. Tarciso; JUSTI, Rosria. Processos e conhecimentos envolvidos na realizao de atividades prticas: reviso da literatura e implicaes para a pesquisa IENCI, Agosto de 2005, Volume 10, Nmero 2, pp 227 254. HARRES, J.B.S. Epistemologia e modelos didticos no ensino de cincias. Revista Educao, Educao e Cincia e Questes a fins, Porto Alegre, n 40, ano XXIII, p. 57-86, abr. 2000. HOFFMANN, Jussara. Avaliao: mito e desafio uma construtivista. Porto Alegre: Editora Mediao, 2003, p. 23-68. perspectiva

JUSTI, R. Modelos e modelagem no ensino de Qumica. IN: SANTOS, W.L E MALDANER, O.A. (Orgs). Ensino de Qumica em Foco. Iju: UNIJU, 2010, p. 368.

Av. Jos de S Manioba, s/n, Centro, CEP: 56304-917, Petrolina-PE, CNPJ: 05.440725/0001-14 Telefone: (87) 3862-1691 / Fax: (87) 3862-3869. Site: www.univasf.edu.br.

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO UNIVASF PR-REITORIA DE ENSINO PROEN DEPARTAMENTO DE REGISTRO E CONTROLE ACADMICO DRCA COLEGIADO DE CINCIAS DA NATUREZA SENHOR DO BONFIM

LIBNEO, Jos Carlos. Democratizao da escola pblica: a pedagogia crticosocial dos contedos. So Paulo: Edies Loyola, 2002 - 18 ed. LOPES, Alice Casimiro. MACEDO, Elizabeth (orgs). Currculo de Cincias em debate. Campinas,SP: Papirus, 2004. LUCKESI, Cipriano Carlos. O papel da didtica na formao do educador. In: A didtica em questo. Petrpolis: Vozes, 1987. MARSULO, M.A.G.; SILVA, R.M.G. Os mtodos cientficos como possibilidade de construo de conhecimentos no ensino de cincias. Revista Eletrnica de Enseanza de ls Cincias, v. 4, n.3, 2005. Matthews, M. History, philosophy and science teaching: The present approchement, Science & Education 1(1), 11-47, 1992. Traduo publicada em Caderno Catarinense de Ensino de Fsica 12(3), 164-214, 1995. MOREIRA, M. A. ; OSTERMANN, Fernanda . Sobre o ensino do mtodo cientfico. Caderno Catarinense de Ensino de Fsica, Florianpolis, v. 10, n. 2, p. 108-117, 1993. MORTIMER, E. F. ; SCOTT, P. H. . Atividade discursiva na sala de aula de cincias: uma ferramenta sociocultural para analisar e planejar o ensino. In: I Encuentro Iberoamericano sobre investigacin bsica en educacin en ciencias, 2003, Burgos. Actas del I Encuentro Iberoamericano sobre investigacin bsica en educacin en ciencias. Burgos, Espanha : Servicio de Publicaciones, Universidad de Burgos, 2003. v. unico. p. 93-119. MORTIMER, E.F. Construtivismo, mudana conceitual e ensino de cincias: para onde vamos? Investigaes em ensino de cincias, 1, 1, 1996. Oki, M. C. M. & Moradillo, E. F. 2008. O ensino de histria da qumica: Contribuindo para a compreenso da natureza da cincia. Cincia & Educao 14(1): 67-88. PERRENOUD, Philippe. Avaliao: da excelncia regulao das aprendizagens entre duas lgicas. Trad. Patrcia Chittoni Ramos. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1999, p25-40.

Av. Jos de S Manioba, s/n, Centro, CEP: 56304-917, Petrolina-PE, CNPJ: 05.440725/0001-14 Telefone: (87) 3862-1691 / Fax: (87) 3862-3869. Site: www.univasf.edu.br.

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO UNIVASF PR-REITORIA DE ENSINO PROEN DEPARTAMENTO DE REGISTRO E CONTROLE ACADMICO DRCA COLEGIADO DE CINCIAS DA NATUREZA SENHOR DO BONFIM

PRAIA, J.F; CACHAPUZ, A.F.C.; GIL-PREZ, D. Problema, teoria e observao em cincia: para uma reorientao epistemolgica da educao em cincia. Cincia & Educao, 8,1, 2002, p.127-145. SILVA, R.R.; MACHADO, P.F.L.; TUNES, E. Experimentar sem medo de errar. IN: SANTOS, W.L; MALDANER, O.A. (Orgs). Ensino de Qumica em Foco. Iju: UNIJU, 2010, p. 231. TARDIF, Maurice. Os professores diante do saber: esboo. In: Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis,RJ: Vozes, 2007.8.ed. TEIXEIRA, Elder Sales ; FREIRE JR, Olival ; EL-HANI, C. N. . A Influncia de uma Abordagem Contextual sobre as Concepes acerca da Natureza da Cincia de Estudantes de Fsica. Cincia e Educao (UNESP) , v. 15, p. 529-556, 2009. TRPIA, G. . Percursos histricos de ensinar cincias atravs de atividades investigativas no sculo XX. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educao em Cincias, 2009, Florianpolis, SC. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educao em Cincias, 2009. VASCONCELOS, Celso. Planejamento - Projeto de ensino-aprendizagem e projeto poltico-pedaggico. So Paulo: Libertad, 2000, p.132-155. VEIGA, I. P. A. . Didtica: uma retrospectiva histrica. In: VEIGA, I.P.A.. (Org.). Repensando a Didtica. 25 ed. Campinas/SP: Papirus, 2004, v. , p. 33-54. ZABALA, Antoni. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998, p. 27-81.

Av. Jos de S Manioba, s/n, Centro, CEP: 56304-917, Petrolina-PE, CNPJ: 05.440725/0001-14 Telefone: (87) 3862-1691 / Fax: (87) 3862-3869. Site: www.univasf.edu.br.

MINISTRIO DA EDUCAO FUNDAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SO FRANCISCO UNIVASF PR-REITORIA DE ENSINO PROEN DEPARTAMENTO DE REGISTRO E CONTROLE ACADMICO DRCA COLEGIADO DE CINCIAS DA NATUREZA SENHOR DO BONFIM

Carimbo do DRCA:

Emitido pelo DRCA em ____/____/______

Av. Jos de S Manioba, s/n, Centro, CEP: 56304-917, Petrolina-PE, CNPJ: 05.440725/0001-14 Telefone: (87) 3862-1691 / Fax: (87) 3862-3869. Site: www.univasf.edu.br.