aucar e n valores II

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Dinmicas de grupo para el crecimiento y la integracin

GIOVANNA LEAL BORGES

solidaridad "^^ V realidad y ficcin

capacidad de mejorar valorar las acciones brillar como estrellas crtica constructiva organizar el cuidado de s positivas derechos humanos

tareas
INSTRUMENTOS

GIOVANNA LEAL BORGES

Educar en valores II Dinmicas de grupo para el crecimiento y la integracin

Benito

Ttulo original: Dinmicas de grupo: crescimento e integrado / 2003, Editora Vozes Ltda. / Petrplis, RJ, Brasil. / ISBN: 85-326-2861-3 Traduccin: Angela da Silva y Victor Arellano Diseo de cubierta e interior: Cecilia Ricci San Benito ISBN: 987-1177-10-0 I o edicin, noviembre de 2004 1 o reimpresin, noviembre de 2005 Con las debidas licencias - Queda hecho el depsito que marca la ley 11.723. Impreso en Argentina - Industria argentina Queda rigurosamente prohibida sin autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones previstas por las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico. Impreso en Talleres Mitre & Salvay, Heredia 2952, Sarand, Buenos Aires, Argentina Editorial San Benito Av. Rivadavia 6351, 4 o "C" - C1406GLG Ciudad Autnoma de Buenos Aires Tel. (54) (11) 4632-0464 / Fax. (54) (11) 4631-4107 E-mail: ventas@editorialsanbenito.com.ar
EMPRESA ASOCIADA A LA CMARA ARGENTINA DEL LIBRO

Dedico este libro a todas las personas que, directa o indirectamente, me estimularon a escribirlo, especialmente a Baisa, Cleber y a mi hijo Joo Paulo, razn de mi vida.

Libreras: Buenos Aires: Av. Las Heras 2530 - C1425ASP Ciudad Autnoma de Buenos Aires - Tel.: (011) 4807-1624 E-mail: libreriasanagustin@nomades.com.ar Necochea. Calle 6 1 , n 2663 - B7630HCW - Necochea Provincia de Buenos Aires - Tel.: (02262) 52 9380 E-mail: libreriadelcarmen@telpin.com.ar

ndice

Presentacin Consideraciones que pueden ayudar al animador en las dinmicas de grupo

1. PONINDONOS LA CAMISETA 2. TRAZANDO CAMINOS 3. BRILLAR COMO LAS ESTRELLAS 4. APRECIAR POSITIVAMENTE 5. LA IMAGEN QUE REFLEJAMOS 6. TEXTO COLECTIVO 7. DIVIDIENDO TAREAS 8. SOLIDARIDAD 9. EUCARISTA NUEVA VIDA 10. INTEGRACIN 11. QU ES LO MS IMPORTANTE? 12. CONOCERSE 13. DINMICA DE GRUPO PARA LA DISTENSIN . . . 14. APROBACIN DEL EXAMEN 15. RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS

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Presentacin
16. LA PELCULA DE LA VIDA 17. DESAFIANDO CON TEXTOS 18. EL ALCANCE DE NUESTRAS VIBRACIONES 51 53 57

19. TELFONO
20. CONSTRUYENDO UN GRUPO UNIDO

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2 1 . EXTENDIENDO LA MANO A QUIEN LA NECESITA... 65 22. CAPACIDAD DE MEJORAR 23. VALORAR LAS ACCIONES POSITIVAS 24. LA REALIDAD GOLPEA NUESTRA PUERTA 25. QU ES MS IMPORTANTE. LO EXTERIOR O LO INTERIOR? 26. DINMICA DE GRUPO DE LAS ETIQUETAS 27. BOLSITA DE LA SINCERIDAD 28. ANALIZANDO Y SIENDO ANALIZADO 29. REALIDAD POR FICCIN 30. QU TIPO DE VINO ESTOY SIRVIENDO? 75 79 83 85 87 89 67 69 71

El mundo est carente de amor, de solidaridad y de justicia. Todos somos conscientes de este hecho y estamos dispuestos a hacer algo para mejorarlo. A menudo somos muy crticos, pero no adoptamos actitudes positivas. Estamos a la expectativa de que surja alguna oportunidad donde poder depositar nuestra carga de sentimientos y ayuda fraternal. Pero muchas veces el tiempo transcurre sin que aparezca esa favorable ocasin, y sentimos hasta un cierto alivio que justifica nuestra pasividad. Nos resulta cmodo ignorar que la transformacin de! mundo se realiza con pequeos actos en nuestro da a da. Del mismo modo que un buen libro se escribe letra a letra, que una enorme catedral se construye ladrillo tras ladrillo, que la vida de un frondoso rbol comienza de una simple semilla, un mundo de paz y amor ser el resultado de los pequeos gestos y actitudes de cada individuo. Cuando trabajamos con dinmicas de grupo dbeme s empearnos al mximo para despertar el inters de las personas en conocer sus propios valores y ponerlos al servicio del prjimo. Es esencial que, como orientadores de grupos, tengamos gestos y actitudes coherentes con aquello que pregonamos. El modo como miramos a alguien podr ser una ayuda o una verdadera condena para esa persona.
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Como nuestra vida no es eterna sino fugaz, debemos aprovechar cada momento para hacer algo til y de valor. Si Dios nos encomend la tarea de educar, es fundamental que la hagamos con amor, empeo y desprendimiento.

CONSIDERACIONES QUE PUEDEN AYUDAR AL COORDINADOR EN LAS DINMICAS DE GRUPO El adolescente vive una etapa en la cual no quiere ser tratado como un "nio". Desea opinar en forma diferente que sus padres y busca a alguien que pueda ayudarlo a vivenciar sus valores, alguien que lo respete y se interese por l. Cuando nos ganamos su confianza, se establece un vnculo muy importante, ya que pasamos a ser su confidente y la persona de la cual espera consejos. Cuanto ms acompaado y aprobado l se sienta, ms valorar las actitudes del coordinador y ms las seguir. A travs de las dinmicas de grupo debemos ayudarlo a descubrir sus objetivos e incentivarlo a hacerlos realidad. Saber escucharlo, sostenerlo, respetarlo, corregirlo con cario y ayudarlo en los momentos difciles en todo eso consiste el verdadero amor. Para que nuestro trabajo sea eficaz, sealamos algunas consideraciones a tener en cuenta: antes de aplicar determinada dinmica de grupo es conveniente probar el material que usaremos y estar preparados para cualquier eventualidad que pueda surgir; al adolescente le gusta la polmica y es sincero en sus respuestas. Es aconsejable hacer una reflexin en cada encuentro, sin imponer metas ni exigir cambios inmediatos; es importante formar subgrapos, aunque ello implique tener que nombrar un ayudante para cada uno de ellos. Deben ser pequeos y, si fuera posible, integrados por personas de edad semejante y sexos diferentes (as son ms participativas y entusiastas);
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> cuando un grupo est compuesto por personas de muy diversos niveles socio-econmicos, en algunas oportunidades se deber tener cuidado para evitar cualquier tipo de inhibicin de los participantes; es importante evaluar el lugar donde se llevar a cabo la dinmica de grupo, principalmente cuando es necesario trabajar con fondo musical o en silencio; los resultados de las tareas realizadas deben ser discutidos y criticados, pero cada participante tiene el derecho de aceptar o no la propuesta final.

PONINDONOS LA CAMISETA

Material utilizado:

Crayones; lpices de cera o lpices de color y papel colorido cortado en forma de rectngulos (media hoja tamao oficio) con el nombre de los participantes.
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

40 minutos.
Desarrollo:

Escribir el nombre de cada participante en los papelitos y hacer un sorteo. Cada integrante del grupo recibir uno y guardar sigilo sobre el nombre de la persona que le toc. Adems, deber confeccionar una camiseta (simblica) para el compaero sorteado a la que colocar un slogan en su frente que, segn su opinin, est de acuerdo con el compaero sorteado. Despus de entregar la camiseta simblica preguntaremos a cada uno: Te pondras la camiseta que le has hecho a tu compaero? Y la que recibiste, combina contigo?
Reflexin:

Observar cmo hizo su trabajo cada integrante del grupo: Con esmero? De mala gana? El slogan es adecuado? Verificar cmo fue la entrega de las camisetas y cmo fueron recibidas.
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TRAZANDO CAMINOS

Si existe amor dentro de nosotros, no cabe duda de que cuando nos encomiendan hacer algo por nuestro prjimo, ese amor se reflejar en nuestras actitudes. Es fundamental que hagamos lo mejor que podamos para que nuestro compaero se sienta amado y valorado. Si cuando recibimos nuestra camiseta nos sentimos felices al percibir el cario y la valoracin del colega, por qu no podemos tambin nosotros ser solidarios?
Texto bblico: Ecli 6,14-17
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Material utilizado:

Dibujar y recortar pequeos pies en una cartulina; bolgrafos o lpices; figura de Cristo o algo que represente la eucarista; mantel y fondo musical.
Nmero de participantes:

20 personas como mximo.

Un amigo fiel es un refugio seguro: el que lo encuentra ha encontrado un tesoro. 15 Un amigo fiel no tiene precio, no hay manera de estimar su valor. 16 Un amigo fiel es un blsamo de vida, que encuentran los que temen al Seor. 17 El que teme al Seor encamina bien su amistad, porque como es l, as tambin ser su amigo. Tiempo aproximado:

40 minutos.
Desarrollo:

Distribuir ms o menos diez pies de papel a cada componente del grupo. Solicitar que cada uno, en silencio y en forma individual, escriba en las figuras una actitud positiva y una negativa adoptada durante el ao o en un determinado perodo de tiempo del encuentro, sin revelar lo escrito. Poner un fondo musical y dar un tiempo para la reflexin. Cuando todos hayan terminado, colocar el Cristo o el smbolo de la eucarista en el centro de una mesa o en el suelo, y pedir a cada participante que trace dos caminos colocando los "pies" con la parte escrita para abajo: uno con los hechos positivos en direccin a Jess y otro con los negativos en direccin contraria. Reflexin: Analizar si la mayora del grupo se dirige hacia Cristo o se aleja de El. Reflexionar sobre qu los lleva a adoptar actitudes negativas y sugerirles que cambien.
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El ser humano tiende a ser condescendiente consigo mismo, lo que hace difcil el anlisis correcto de las propias actitudes. Es ms fcil culpar al otro o al destino por nuestras fallas. Cuando nos damos cuenta de esto y somos capaces de reconocer nuestras conductas erradas, estamos preparados para solucionar adecuadamente los problemas que surjan. Sabemos que seguir a Jess no es una tarea simple y que el camino que nos lleva al bien es ms difcil porque es ms exigente; pero tambin sabemos que Dios es la fuerza que nos ayuda a superar todas las dificultades. Texto bblico: Mt 7,13-14 Entren por la puerta estrecha, porque es ancha la puerta y espacioso el camino que lleva a la perdicin, y son muchos los que van por all. " Pero es angosta la puerta y estrecho el camino que lleva a la Vida, y son pocos los que lo encuentran.
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BRILLAR COMO LAS ESTRELLAS

Material utilizado:

En un papel azul claro, dibujar y recortar estrellas; bolgrafos o lpices; una lista con adjetivos (por ejemplo, educado, honesto, justo, sincero, alegre, estudioso, servicial, carioso...); un metro de tela negra y cinta de papel.
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

30 minutos.
Desarrollo:

Entregar una estreWa a \os componentes de\ grupo. Cada uno deber poner su nombre en el centro de la misma. Formar un crculo y colocar en su centro la lista de adjetivos. Cada participante seleccionar con honestidad las cualidades que supone tener y las escribir en las puntas de su estrella (podr elegir otras que no figuren en la lista). Despus la pegar en la tela que representa el cielo, que haba sido fijada previamente en la pared.
Reflexin:

Observar si todos descubrieron sus cualidades; si alguien no lo hizo, analizar el porqu. Aunque a veces no les prestemos atencin, todos poseemos cualidades. Observar que el cielo era oscuro y surgieron las estrellas para iluminarlo. 16 17

 El cielo no es ms bonito con las estrellas? Y nosotros, hacemos nuestro papel de estrella? Conseguimos iluminar el cielo? Nuestra estrella brilla tambin para todas las personas que nos rodean o su brillo es slo interior? Del mismo modo que las estrellas se crearon para brillar, el ser humano fue creado para ser luz, a travs de los dones dados por Dios. Cuanto ms nos interesemos por la felicidad de nuestros semejantes, mayor ser nuestro bienestar. A medida que usamos nuestros dones, ellos se desarrollan cada vez ms, y nuestro brillo se hace ms visible, iluminando el ambiente y las personas que conviven con nosotros. Texto bblico: Prov 3,13-18
Feliz el hombre que encontr la sabidura y el que obtiene la inteligencia, 14 porque ganarla vale ms que la plata y ella rinde ms que el oro fino! 15 Es ms preciosa que las perlas y nada apetecible se le puede igualar. 16 En su mano derecha hay larga vida, y en su izquierda, riqueza y gloria. "Sus caminos son caminos deliciosos y todos sus senderos son apacibles. IS Es un rbol de vida para los que se aferran a ella y los que la retienen son felices.
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APRECIAR POSITIVAMENTE

Material utilizado:

Cuadrados de papel y crayones.

Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

60 minutos.
Desarrollo:

Cada participante recibir un cuadrado de papel en el que deber dibujar cualquier cosa que se le ocurra sin que sus compaeros vean el dibujo y sin colocar su nombre. Recoger los papeles y redistribuirlos de tal manera que a nadie le toque su propio trabajo. Cada uno analizar la obra que tiene en sus manos y cualificar al autor colocando al dorso algunos adjetivos (prolijo, alegre, artista...) El coordinador recoger nuevamente los dibujos y leer las cualidades de los artistas. Despus cada participante volver a pegar su obra en la tela.
Reflexin:

En esta dinmica de grupo, observar: Quin recibe un trabajo y se preocupa por desempear bien su papel (comparar la vida real con un cuadro que recibimos y debimos pintarlo conforme nuestro deseo); Cuando apreciamos un cuadro, somos radicales, exigentes? lo criticamos negativamente?;

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 Si alguien hizo una valoracin negativa, acaso fue perfecto en la elaboracin del propio dibujo? Los seres humanos son fundamentalmente buenos, bien intencionados, solcitos, aunque no siempre permiten que esas cualidades se reflejen en sus actitudes. Cuando juzgamos a otros somos implacables, pero cuando debemos evaluarnos a nosotros mismos somos condescendientes. No usamos los mismos pesos y las mismas medidas. Si imploramos misericordia a Dios, debemos ser generosos y comprensivos con nuestros semejantes, y, principalmente, saber valorar sus actitudes. Vamos a tratar de vivir de tal manera que nuestros compaeros sientan nuestra ausencia y conmemoren nuestra presencia. Si uno de ellos no hizo bien su trabajo, no debemos juzgarlo. El es el responsable de sus actos y tambin de su vida.
Texto bblico: Gal 6,1-5 6 ' Hermanos, si alguien es sorprendido en alguna falta, ustedes, los que estn animados por el Espritu, corrjanlo con dulzura. Piensa que tambin t puedes ser tentado. 2 Aydense mutuamente a llevar las cargas, y as cumplirn la Ley de Cristo. 3 Si alguien se imagina ser algo, se engaa, porque en realidad no es nada. 4 Que cada uno examine su propia conducta, y as podr encontrar en s mismo y no en los dems, un motivo de satisfaccin. 5 V Porque cada uno tiene que llevar su propia carga.

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LA IMAGEN QUE REFLEJAMOS

Material utilizado:

Dos rompecabezas que, cuando estn armados, tengan la forma del lugar donde est el grupo (colegio, parroquia, club, etc.). Uno de ellos deber ser preparado utilizando un papel bonito, y el otro un papel garabateado y arrugado.
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

60 minutos.
Desarrollo:

Distribuir primero a cada participante una pieza del rompecabezas "arrugado" y solicitarle que coloque su nombre al frente. Colocar una mesa pequea en el centro de la sala y pedir a todos que armen el rompecabezas. Proceder de la misma forma con el otro rompecabezas, el que deber ser armado en otra mesa. Una vez finalizada la tarea, pedir a todos que observen los trabajos: nos recuerda algo conocido?
Reflexin:

Reflexionar con el grupo sobre la belleza y armona de uno de los rompecabezas y el descuido del otro. Cada una de esas piezas es una pequea parte de nosotros, y depender de nuestras actitudes frente a la vida que armemos un rompecabezas de orgullo o de vergenza.
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Referirnos a los garabatos, los que pueden ser comparados con la falta de cuidado, y al papel arrugado, que podemos comparar con el desprecio o la poca atencin con que algunos realizan sus actividades. Para transformar al mundo o al ambiente que nos rodea, es necesario perfeccionarnos, innovar en nuestro propio ser. Esta postura ser un buen ejemplo y un estmulo para que los otros la imiten. En la vida en comunidad es importante desarrollar actitudes correctas hacia nuestros semejantes basadas en la bondad, el amor, el respeto y, principalmente, en la percepcin de que cada ser humano es diferente, piensa en forma diferente y debe ser respetado en su singularidad.
Texto bblico: Hech 4, 32-35 La multitud de los creyentes tena un solo corazn y una sola alma. Nadie consideraba sus bienes como propios, sino que todo era comn entre ellos. 33 Los Apstoles daban testimonio con mucho poder de la resurreccin del Seor Jess y gozaban de gran estima. 34 Ninguno padeca necesidad, porque todos los que posean tierras o casas las vendan 35 y ponan el dinero a disposicin de los Apstoles, para que se distribuyera a cada uno segn sus necesidades.
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TEXTO COLECTIVO

Material utilizado:

Textos elaborados por los participantes (solicitados anteriormente). Temas: a) la creacin del mundo; b) la vida humana; c) clonacin; d) aborto; e) eutanasia; f) drogas.
Nmero de participantes:

36 personas como mximo.

Tiempo aproximado:

60 minutos.
Desarrollo:

Seis participantes debern presentar material sobre cada tema. Inicialmente los participantes se reunirn por temas, analizarn el trabajo realizado y elaborarn un pequeo resumen (uno por grupo; que todos debern tener una copia). Despus se formarn seis grupos en los que deber haber participantes de los grupos anteriores. Teniendo como base las ideas expuestas y cada resumen, elaborar un texto o hacer un reportaje sobre el hombre y sus desafos actuales. Cada lder de grupo leer las conclusiones de los trabajos, los que sern analizados, pudiendo seleccionarse los mejores, si as se desea. Adems, se podr evaluar el empeo puesto por cada miembro del grupo en la elaboracin del propio trabajo, y la organizacin, el respeto y la solidaridad en la ejecucin del mismo.
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Reflexin:

Dios cre al hombre para una vida plena. Es esencial dar valor a esa vida, sabiendo que tenemos la libertad de elegir nuestro futuro. Debemos distanciarnos de las drogas y no interferir en el desarrollo de la vida humana. Slo Dios es el Creador.
Texto bblico: Hech 17, 24-29 El Dios que ha hecho el mundo y todo lo que hay en l no habita en templos hechos por manos de hombre, porque es el Seor del cielo y de la tierra. 25 Tampoco puede ser servido por manos humanas como si tuviera necesidad de algo, ya que l da a todos la vida, el aliento y todas las cosas. 26 El hizo salir de un solo principio a todo el gnero humano para que habite sobre toda la tierra, y seal de antemano a cada pueblo sus pocas y sus fronteras, 27 para que ellos busquen a Dios, aunque sea a tientas, y puedan encontrarlo. Porque en realidad, l no est lejos de cada uno de nosotros. 2S En efecto, en l vivimos, nos movemos y existimos, como muy bien lo dijeron algunos poetas de ustedes: 'Nosotros somos tambin de su raza'. 29 Y si nosotros somos de la raza de Dios, no debemos creer que la divinidad es semejante al oro, la plata o la piedra, trabajados por el arte y el genio del hombre.
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DIVIDIENDO TAREAS

Intendente

Profesor

Material utilizado:

Rectngulos de cartulina en los que se hayan escrito cargos pblicos (intendente, concejal, secretario, barrendero, etc.), o componentes de una familia (padre, madre, ta, etc.) o cargos o integrantes de un colegio (director, profesor, empleado, alumno, etc.)
Nmero de participantes: 20 personas como mximo. Tiempo aproximado:

30 minutos.
Desarrollo:

Con esta tcnica se podr representar una ciudad, una escuela o un grupo familiar, dependiendo del tema a ser tratado. Colocar varios rectngulos sobre una mesa con los personajes descritos. Solicitar a los participantes que escojan el papel que les gustara desempear. Presentar el tema y motivar a todos para dramatizarlo. Analizar: el trabajo;

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 la eleccin de los papeles: quin prefiri dar rdenes y quin acept pasivamente cualquier rol; en la representacin, hubo participacin o actitudes autoritarias? Valorar la representacin y concluir con la lectura del texto bblico.
Reflexin:

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SOLIDARIDAD

Material utilizado:

Una de las caractersticas del ser humano es juzgar al otro en forma precipitada y prejuiciosa por la posicin social que ste ocupa. Si hacemos un anlisis personal y somos sinceros, podramos concluir que nos gustara asumir un papel destacado en el grupo al que pertenecemos, y que cometemos los mismos errores que los otros debido a las inevitables limitaciones humanas. Es fundamental destacar la importancia de la unin, de la participacin y de la comprensin durante la ejecucin de un trabajo en conjunto. Texto bblico: Mt 20, 25-28 Pero Jess los llam y les dijo: "Ustedes saben que los jefes de las naciones dominan sobre ellas y los poderosos les hacen sentir su autoridad. 26 Entre ustedes no debe suceder as. Al contrario, el que quiera ser grande, que se haga servidor de ustedes; 27 y el que quiera ser el primero que se haga su esclavo: 2s como el Hijo del hombre, que no vino para ser servido, sino para servir y dar su vida en rescate por una multitud".
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Tres rompecabezas grandes con figuras representando hechos de solidaridad y un cuestionario para ser discutido que contenga las siguientes preguntas: Qu es solidaridad? Nuestra sociedad es solidaria? Crees que eres solidario?
Nmero de participantes:

Como mximo 30.

Tiempo aproximado:

40 a 50 minutos, dependiendo del debate inicial.

Desarrollo:

Reunirse en crculo y debatir el cuestionario con amplia libertad de opinin. Despus del debate, dividir a los componentes en tres grupos y entregarles un rompecabezas. Pedir que todos participen en la ejecucin del trabajo. Despus de completar las figuras, discutir sobre el mensaje de las mismas. Referirse a la manera como fue realizado el trabajo despus de que todos hayan respondido el cuestionario: Hubo solidaridad? Se consigui realizar el trabajo sin disputas ni peleas? Hubo ayuda mutua?

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Reflexin:

El continuo crecimiento tecnolgico en el mundo es un verdadero desafo para los seres humanos. Para enfrentar este reto, debemos ampliar la nocin de responsabilidad universal. No basta con trabajar en beneficio de la propia familia, es necesario extender la solidaridad hacia toda la humanidad. La paz y la felicidad del mundo dependen de cada individuo y de la manera como l acta en la sociedad.

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EUCARISTA NUEVA VIDA

Material utilizado:

Crculos de papel que representen hostias; un tronco con brotes; un cliz vaco; un texto bblico sobre la eucarista, bolgrafos o lpices.
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

40 minutos.
Desarrollo:

Formar un crculo con los participantes y colocar en su centro el tronco con brotes, el cliz vaco y un texto sobre la eucarista. Leer el texto bblico. Comparar el tronco brotado con la nueva vida en Cristo que la eucarista nos proporciona. Aunque se corte el gajo, surge una nueva vida. Nosotros, por el pecado, hemos roto la alianza con Dios, pero con nuestro arrepentimiento y por la eucarista podemos acceder a una nueva vida. Distribuir una "hostia" a cada participante y pedirle que escriba en ella qu hechos diarios favorecen nuestro crecimiento y nos llevan a fortalecer nuestra alianza con Dios Pedirles a todos que coloquen las "hostias" dentro del cliz, sin que se identifiquen. El coordinador podr leer to dos los textos escritos y evaluar si la mayora est crecien do espiritualmente o tiene dificultades.

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Reflexin:

Muchas veces participamos en las actividades eucarsticas pero no llegamos a profundizar sobre la importancia de ellas. En ese momento, no nos esforzamos por interiorizar todo lo vivido por Jess ni su inmenso amor por la humanidad. Para poder recibir la sangre y el cuerpo de Cristo, es importante entrar en nuestro interior y quitar todo aquello que no combina con sus enseanzas, para que l encuentre en nosotros una morada digna. El pan de la Vida repartido, el cliz de la Salvacin compartido. Gesto de Dios comunicndose, donndose a los hombres. Gesto del hombre recibiendo comunitariamente el don de Dios. Accin concreta en el realismo de la accin simblica.
Texto bblico: Mt 26, 26-29 Mientras coman, Jess tom el pan, pronunci la bendicin, lo parti y lo dio a sus discpulos, diciendo: "Tomen y coman, esto es mi Cuerpo". 27 Despus tom una copa, dio gracias y se la entreg, diciendo: "Beban todos de ella, ' 28 porque esta es mi Sangre, la Sangre de la Alianza, que se derrama por muchos para la remisin de los pecados. 29 Les aseguro que desde ahora no beber ms de este fruto de la vid, hasta el da en que beba con ustedes el vino nuevo en el Reino de mi Padre".
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INTEGRACIN

Material utilizado:

Bolsitas de regalo; objetos para ser enrollados; cintas de embalar y cinta adhesiva.
Nmero de participantes:

15 a 20 personas.
Tiempo aproximado:

30 a 40 minutos.
Desarrollo:

Colocar sobre una mesa grande diversos elementos para la tarea, por ejemplo, bolsitas de regalo, objetos para colocar dentro de ellas y cintas de embalar. Pedir a todos que cierren su mano izquierda y envolverla con una cinta adhesiva de tal modo que no puedan abrirla. Darles cinco minutos para que cada uno ejecute la tarea de envolver algn objeto. Observar si hubo solidaridad entre los participantes, si alguien trat de abrir la mano, o se puso nervioso o pidi ayuda. Si gran parte del grupo no consigui finalizar su tarea, se podr proponer que lo intenten nuevamente, aunque esta vez hacindola en conjunto, con la ayuda de los compaeros. Comparar los tiempos empleados en las dos tentativas.
Reflexin:

Dios cre al hombre con caractersticas diferentes, con diversos dones, y le dio un corazn lleno de amor. Le cabe a
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cada uno desarrollar este amor, la capacidad de entregarse y de comprender la importancia de la unin de fuerzas. Con la prisa de querer realizar nuestras cosas, muchas veces nos hacemos individualistas, sin preocuparnos por ayudar al otro. Una cierta actitud de autosuficiencia tambin nos impide ser humildes y pedir la cooperacin de nuestros compaeros.
Texto bblico: Rom 12,15-18 " Algrense con los que estn alegres, y lloren con los que lloran. 16 Vivan en armona unos con otros, no quieran sobresalir, pnganse a la altura de los ms . humildes. No presuman de sabios. 17 No devuelvan a nadie mal por mal. Procuren hacer el bien delante de todos los hombres. IS En cuanto dependa de ustedes, traten de vivir en paz con todos.

> QU ES LO MS IMPORTANTE?

Material utilizado:

Diversos regalos de acuerdo con el nmero de participantes; vendas para los ojos (una para cada integrante del grupo) y una mesa.
Nmero de participantes:

10 a 15 personas.
Tiempo aproximado:

25 minutos.
Desarrollo:

Colocar varios regalos de tamaos diferentes encima de la mesa. De preferencia, las cajas grandes contendrn objetos de poco valor y las pequeas regalos ms valiosos. Todos debern tener en cuenta el nmero de participantes presentes y que la cantidad de regalos sea suficiente. Se colocar una venda a cada uno, y se los har dar vueltas alrededor de su propio cuerpo y por la sala hasta autorizarlos a tomar un regalo.
Reflexin:

Observar las actitudes: Trataron de elegir el bulto mayor? Se disputaron algunos regalos? Se senta victorioso el que escogi el mayor regalo? El desenlace de esta dinmica de grupo puede ser:
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a) mostrar a los adolescentes el peligro de las drogas, las cuales "prometen un viaje", una alegra que despus se transforma en decepcin. Adems, advertirles sobre el engao de las propagandas sobre cigarrillos y alcohol, que estimulan al consumo no solo a los jvenes sino tambin a los adultos; b) mostrar el egosmo de procurar siempre lo mejor para s mismo, sin importar el otro. ltimamente, en vez de estar la tecnologa a disposicin del hombre, sucede lo contrario. Adems, el ser humano se est dejando dominar por las apariencias, por las propagandas, perdiendo as la nocin del propio yo. Los medios de comuniacin tienen un gran poder. Ellos actan sobre las personas, modifican los comportamientos e, incluso, los pensamientos. Es muy importante que cada uno pueda descubrir el gran potencial que tiene y que sea capaz de discernir entre lo positivo y lo negativo. Es necesario aprender a decir s a las cosas buenas y repudiar todo aquello que sea perjudicial en la vida. Texto bblico: Sal 37, 27-28.30-31
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CONOCERSE

Material utilizado:

Conos numerados de cartulina de color (uno para cada integrante del grupo); pequeos espejos, que pueden solicitarse con anticipacin a los participantes (en lo posible, menores que el tamao de la boca de los conos); 20 hojas de papel, con el nombre de un miembro del grupo; bolgrafos o lpices y un equipo de audio.
Nmero de participantes:

20, como mximo.

Tiempo aproximado:

60 minutos.
Desarrollo:

Aljate del mal, practica el bien, y siempre tendrs una morada, 28 porque el Seor ama la justicia y nunca abandona a sus fieles. Los impos sern aniquilados. 30 La boca del justo expresa sabidura y su lengua dice lo que es recto:s' la ley de Dios est en su corazn y sus pasos no vacilan.

Distribuir las hojas de papel por toda la sala y colocar un cono numerado sobre cada una de ellas. El coordinador tendr una lista con el nombre de todos los participantes y el nmero de cono. Colocar una msica de fondo y pedir que cada integrante se siente al lado de un cono. Cuando se les avise, debern levantar el cono y escribir algo, un mensaje breve, sobre la persona cuyo nombre consta en el papel (en caso de haberle tocado su propio nombre, cambiar de lugar con un compaero). Despus colocarn nuevamente el cono en su lugar, se levantarn con calma y elegirn otro cono, repitiendo el procedimiento anterior. Dependiendo del tiempo disponible, se podr conceder unos 45 minutos para la tarea. Finalizado el tiempo estipulado, pedir a los participantes que vayan a otra sala y ofrecerles un refrigerio u organizar un entretenimiento cualquiera.
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Colocar el espejo entre el papel y el cono. Solicitar a los integrantes que retornen a la sala llamndolos por su nombre y dicindoles el nmero de cono al lado del cual debern sentarse. Siempre con un fondo musical, pedirles que levanten el cono, que tomen el objeto que est debajo (los espejos), que se miren en l y que, sin tocar el papel, hagan una auto-evaluacin durante tres minutos. Qu escribiran en su propia hoja? Despus de esta reflexin, pedirles que comparen su autoanlisis con la evaluacin hecha por los compaeros, que est escrita en el papel. Comentar en qu aspecto cada uno precisa mejorar y qu deben conservar. Si no fue posible conseguir los espejos, brindar oralmente el sentido de la auto-observacin.
Reflexin:

Texto bblico: Mt 5,13-16 " Ustedes son la sal de la tierra. Pero si la sal pierde su sabor, con qu se la volver a salar? Ya no sirve para nada, sino para ser tirada y pisada por los hombres. '" Ustedes son la luz del mundo. No se puede ocultar una ciudad situada en la cima de una montaa. 15 Y no se enciende una lmpara para meterla debajo de un cajn, sino que se la pone sobre el candelero para que ilumine a todos los que estn en la casa. 16 As debe brillar ante los ojos de los hombres la luz que hay en ustedes, a fin de que ellos vean sus buenas obras y glorifiquen al Padre que est en el cielo.

Si cada uno dedicase un poco de tiempo para realizar un anlisis de s mismo, con cuidado y atencin, verificando los pensamientos y las actitudes hacia los otros, dara un paso importante para un cambio positivo. Muchas veces tratamos de mostrar una imagen falsa de nosotros mismos, para agradar o complacer, y nos desilusionamos al comprobar que el otro no nos ve como nos gustara ser vistos. Por el contrario, si nuestras actitudes fueran verdaderas, transparentes, podramos ser valorados con amor, justicia y hasta con misericordia por el prjimo. As, la apreciacin de un compaero sobre nosotros ser mucha ms parecida a la que hicimos de nosotros mismos. Es muy sabio no exigir de nosotros mismos: lo que no somos; lo que los otros esperan que seamos.
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> DINMICA DE GRUPO PARA LA DISTENSIN

Material utilizado: Figuras de animales en cantidad superior al nmero de participantes. Nmero de participantes: Como mximo, 20. Tiempo aproximado: 40 minutos. Desarrollo: Colocar varias figuras en el centro del crculo (incluso figuras repetidas); pedir que cada integrante del grupo elija un animal con el cual se identifique por su cualidad o defecto. Aclarar que no se trata de comparar a nadie con los animales, pero que todos sabemos que Dios los cre, al igual que a las personas, y que tienen defectos y virtudes. Una vez realizada la eleccin, formar un crculo y sentarse con ellos. Para crear un clima de distensin, cada participante informar al grupo el animal elegido, pudiendo hacerlo por imitacin, y explicar el porqu de la eleccin. Observar si sta fue realizada por identificacin con las cualidades o los defectos. Reflexin: Todo lo que existe en la naturaleza tiene algo de positivo, ya que es el fruto de la creacin de Dios. Pero el ser huma39

no tiene el privilegio de haber sido dotado de razn, pudiendo reconocer sus virtudes y fallas, preservar las primeras y corregir los errores cometidos. Desde su nacimiento, es inherente al ser humano buscar la felicidad y evitar el sufrimiento; pero muchas veces l se olvida que en gran parte de ello depende nica y exclusivamente de su actuacin en el medio donde vive. Es fundamental agradecer a Dios diariamente por el presente, que es nuestra vida.
Texto bblico: Ecli 17,1-4.6-8 ' El Seor cre al hombre de la tierra y lo hace volver de nuevo a ella. 2 Le seal un nmero de das y un tiempo determinado, y puso bajo su dominio las cosas de la tierra. 3 Lo revisti de una fuerza semejante a la suya y lo hizo segn su propia imagen. 4 Hizo que todos los vivientes lo temieran, para que l dominara las fieras y los pjaros. 6 Le dio una lengua, ojos y odos, el poder de discernir y un corazn para pensar. 7 El colm a los hombres de saber y entendimiento, y les mostr el bien y el mal. 8 Les infundi su propia luz, para manifestarles la grandeza de sus obras.

>

APROBACIN DEL E X A M E N

OBSERVACIN

Dinmica para grupos que permanecen juntos ms de un encuentro. Material utilizado:

Mquina fotogrfica; cartulina; papel; bolgrafos o lpices; y lista con el nombre de los participantes.
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

Sin previsin.
Desarrollo:

En el primer encuentro, sacar una foto a cada integrante o una del grupo donde todos aparezcan claramente. Si alguien pregunta el motivo de la toma, explicarle que es como recuerdo. En el penltimo encuentro, circular entre todos un cuadro con el nombre de todos los participantes y una lista de cualidades como solidario, amigo, responsable, afectuoso, generoso, por ejemplo:

Participantes Juan Mara Joaqun

Solidario

Amigo xxxxx
X

Responsable Afectuoso x xxxx xxxxx

Generoso x

XXX

40-

41

Todos los integrantes del grupo debern colocar una "x" en la cualidad predominante del compaero. Finalizada la calificacin, recoger las fichas sin hacer ningn anlisis. En una tarjeta, colocar la cualidad que haya tenido ms "x" segn la evaluacin de los compaeros. Por ejemplo: "T has sido aprobado en el examen de la amistad Felicitaciones!" (pegar la foto sacada en el primer encuentro) Entregarle al participante como recuerdo del encuentro.
Reflexin:

Intimamente unidos, frecuentaban a diario el Templo, partan el pan en sus casas, y coman juntos con alegra y sencillez de corazn; 47 ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el pueblo. Y cada da, el Seor acrecentaba la comunidad con aquellos que deban salvarse.

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Cuando permanecemos en un grupo durante cierto tiempo, es fundamental que establezcamos normas de buena relacin, las cuales consisten en saber brindarse al otro, comprender, perdonar y poder aceptar crticas. Una persona libre y abierta, integra nuevas ideas, se entusiasma, transmite nuevas energas. De este modo se establece en el grupo un clima de ayuda mutua, til y necesaria.

Texto bblico: Hech 2, 42-47

42

Todos se reunan asiduamente para escuchar la enseanza de los Apstoles y participar en la vida comn, en la fraccin del pan y en las oraciones. 43 Un santo temor se apoder de todos ellos, porque los Apstoles realizaban muchos prodigios y signos. 44 Todos los creyentes se mantenan unidos y ponan lo suyo en comn: 45 vendan sus propiedades y sus bienes, y distribuan el dinero entre ellos, segn las necesidades de cada uno.
43

42-

> RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS

Material utilizado:

Fotocopia del texto de los Derechos Humanos; imgenes de situaciones crticas diversas, por ejemplo: nios hambrientos, nios abandonados, guerra, prisioneros, ancianos pobres; intercaladas con figuras de situaciones ms favorables, como ser nios sanos, o estudiando, ancianos bien cuidados, etc.; papel; bolgrafos o lpices; mesa y papel para hacer un cuadro (si fuera necesario).
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

40 minutos.
Desarrollo:

Colocar las figuras encima de una mesa. Dividir los participantes en grupos de 4 5 componentes. Cada grupo deber elegir dos figuras, las que analizar y comentar, identificando las situaciones e indicando soluciones posibles. Entregar una copia del texto de los Derechos Humanos a cada grupo, y pedir que relacionen las situaciones observadas con los artculos de la Declaracin. Preguntas: Se respetan los Derechos Humanos en nuestro pas? Cules son los motivos por los que no son respetados? Sugerencias para mejorar.
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Se anotarn las conclusiones, que sern presentadas en una reunin general. Podr armarse un cuadro con las figuras y el resultado del trabajo.
Reflexin:

DERECHOS HUMANOS

1. Todas las personas nacen libres y con los mismos derechos. Deben vivir la fraternidad. 2. Los derechos y libertades de esta declaracin se aplican a todas las personas, sin distincin de raza, color, sexo, religin, opinin, situacin social o lugar de origen. 3. Todas las personas tienen derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal. 4. Se prohibe la esclavitud y el trfico de esclavos, en toda sus formas. 5. Nadie ser sometido a tortura, ni a tratamiento o castigo cruel, deshumano o degradante. 6. Todos tienen el derecho de ser reconocidos y tratados como personas humanas, en todas las situaciones. 7. Todos tienen el derecho de contar con la proteccin de la ley contra cualquier cosa que viole los derechos descritos en esta declaracin. 8. Toda persona tiene el derecho de acudir a los tribunales para garantizar sus derechos de acuerdo con la ley. 9. Nadie podr ser preso, detenido o exiliado de forma arbitraria. 10. Todas las personas tienen el derecho de ser juzgadas en forma imparcial sobre sus derechos, deberes o sobre cualquier acusacin que les sea hecha. 11. Toda persona es considerada inocente hasta que se pruebe lo contrario; es considerada vlida en juzgamiento pblico, con derecho a plena defensa. Nadie ser considerado culpable por una accin que no era ilegal en el momento en que fue realizada.

De qu vale contar con una lista de derechos de las personas si stos no se cumplen? Es importante reconocer que casi siempre se le hecha la culpa a las instituciones, al gobierno, etc., y pocas veces evaluamos nuestras propias actitudes. Las grandes victorias son tambin el resultado de pequeos actos. Si todos hicisemos un poco por el cambio, la situacin social de nuestro pas ciertamente mejorara.

46-

47

12. Ser respetada la vida particular de cada uno, en familia, en su casa, as como su correspondencia y su reputacin. 13. Todas las personas tienen el derecho de ir y venir dentro y fuera de su pas. 14. Aquel que fuera perseguido tiene el derecho de buscar y recibir asilo en otros pases, a no ser que haya cometido algn crimen comn o actos contrarios a esta declaracin. 15. Todas las personas tienen el derecho a una nacionalidad; no se podr negar en forma arbitraria el cambio de nacionalidad a quien lo desee. 16. Todos los hombres y mujeres, sin distincin de raza, religin o nacionalidad tienen el derecho de casarse y constituir una familia; el casamiento slo vale con el libre consentimiento; los derechos son iguales para los dos; la familia tiene el derecho a ser protegida en la sociedad. 17. Todas las personas tienen el derecho a la propiedad. Solas o junto a otras. Nadie podr ser arbitrariamente privado de lo que le pertenece. 18. Todas las personas tienen el derecho a la libertad de pensamiento y religin, pudiendo expresarse en pblico y cambiar de idea o de creencia. 19. Todas las personas tienen la libertad de expresar lo que piensan, dar y recibir informaciones y transmitir ideas. 20. Todas las personas pueden reunirse en asociaciones pacficas, siempre que lo hagan por su libre voluntad. 21. Todas las personas tienen el derecho de participar, directa o indirectamente, en el gobierno de su pas; el servicio pblico es para todos; la voluntad del pueblo es la base de la autoridad del gobierno.
48-

22. Todas las personas, participando en sociedad, tienen derechos econmicos, sociales y culturales que deben ser garantizados por los recursos de cada pas y por la cooperacin internacional. 23. Todas las personas tienen el derecho al trabajo y a un salario justo y suficiente para vivir y sostener a la familia con dignidad; a trabajos iguales correspondern salarios iguales; los trabajadores pueden organizarse en sindicatos para defender sus intereses; debe haber una proteccin contra el desempleo. 24. Todas las personas tienen el derecho al reposo y al entretenimiento, con horarios razonables de trabajo y vacaciones peridicas remuneradas. 25. Todas las personas tienen el derecho a un nivel de vida que garantice las necesidades bsicas de alimentacin, vestuario, habitacin, servicios mdicos y sociales; deben ser asistidas cuando pierden sus medios de sustentacin por circunstancias ajenas a su voluntad. La maternidad y la infancia deben ser especialmente protegidas. Todos los nios tienen el derecho al mismo amparo social. 26. Todas las personas tienen el derecho a la instruccin, que ser obligatoria en el nivel elemental. Esta instruccin deber desarrollar integralmente la personalidad, fortalecer el respeto por los derechos humanos y por las libertades fundamentales y promover la paz. Corresponde a los padres la eleccin del tipo de instruccin que recibirn sus hijos. 27. Todas las personas tienen el derecho de participar en la vida cultural y de poder acceder a los beneficios del progreso cientfico. Deben ser resguardados los derechos de los autores de producciones literarias, artsticas o cientficas. 28. La organizacin social e internacional debe garantizar a todos los derechos aqu presentados. 49

29. Todas las personas tienen deberes con su comunidad; deben ejercer sus derechos y libertades respetando los derechos y libertades ajenas, las exigencias morales, del orden pblico y del bien comn en una sociedad democrtica. 30. Los derechos y libertades de esta declaracin no pueden ser utilizados para justificar cualquier accin que contrare los principios aqu expuestos.
Texto bblico: Mt 5,17-19 No piensen que vine para abolir la Ley o los Profetas: yo no he venido a abolir, sino a dar cumplimiento. 18 Les aseguro que no desaparecer ni una i ni una coma de la Ley, antes que desaparezcan el cielo y la tierra, hasta que todo se realice. 19 El que no cumpla el ms pequeo de estos mandamientos, y ensee a los otros a hacer lo mismo, ser considerado el menor en el Reino de los Cielos. En cambio, el que los cumpla y ensee, ser considerado grande en el Reino de los Cielos.
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> LA PELCULA DE LA VIDA

Material utilizado:

Cinta adhesiva; msica instrumental; bolgrafos o lpices de colores, y tiras de papel con divisiones de acuerdo con el modelo.
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

50 minutos.
Desarrollo:

Cortar tiras de papel, largas y estrechas, con varias divisiones, siendo la ltima de ellas mayor que las dems (ver modelo).

Enrollar las tiras comenzando por el extremo que corresponde a la divisin mayor. Pegar los rollitos con cinta adhesiva y entregarlos a los participantes, pidindoles que no los abran antes de que se les avise. Colocar una msica de fondo y pedir a cada uno que comience a desenrollar lentamente su "rollito", parando en cada cuadro de la tira para recordar algn momento alegre o importante de su vida. Pedirles que representen ese momento en el cuadro (con una frase o un smbolo). Solicitarles que continen desenrollando la tira y haciendo las anotaciones hasta llegar al ltimo cuadro, que debern dejar en blanco.
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Comentar a los participantes que lo que acaban de hacer, en sentido figurado, es desenrollar la pelcula de su propia vida, y que la parte mayor sin escribir representa el futuro. Puntualizar que ahora cada uno ser el responsable de su propia historia, y no sus padres, abuelos, tos...
Reflexin:

>

DESAFIANDO CON TEXTOS

Material utilizado:

Bolgrafos o lpices; fotocopiar el ejemplo de texto y agregar renglones para que se pueda continuar la historia.
Nmero de participantes:

El hombre est tan inmerso en los problemas materiales que no tiene tiempo de hacer una revisin de su vida. Todos vemos pelculas, leemos biografas y novelas fantsticas que narran la vida de personajes importantes, y no tomamos conciencia de que somos tambin importantes. Debemos darle valor a los buenos momentos que vivimos, as como a las faltas cometidas, para no repetirlas. Nadie escribe nuestra historia tan bien como nosotros mismos. El futuro de cada uno es de responsabilidad particular. Nuestra felicidad ser siempre el resultado de una actividad creativa y consciente. Texto bblico: Sal 23,1-6 ' Salmo de David. El seor es mi pastor, nada me puede faltar. 2 El me hace descansar en verdes praderas, me conduce a las aguas tranquilas 3 y repara mis fuerzas; me gua por el recto sendero, por amor de su Nombre. 4 Aunque cruce por oscuras quebradas, no temer ningn mal, porque t ests conmigo: tu vara y tu bastn me infunden confianza. 5 T preparas ante m una mesa, frente a mis enemigos; unges con leo mi cabeza y mi copa rebosa. 6 Tu bondad y tu gracia me acompaan a lo largo de mi vida; y habitar en la Casa del Seor, por muy largo tiempo.
52-

Como mximo, 20 personas.

Tiempo aproximado:

40 minutos.
Desarrollo:

Entregar una copia del papel a cada uno y pedirle que describa su propia historia; formar grupos de cuatro integrantes para que en conjunto lean, discutan y traten de completar la historia. Comparar las redacciones finales. Observar las que trataron de transmitir un mensaje de optimismo. Analizar en el grupo quin trat de imponer su propia redaccin y si las historias de paz fueron en mayor nmero que las de violencia Alguien se neg a participar? Finalmente, leer el texto final para ver quin se aproxim ms de lo real.

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Ejemplo de un texto Pablo salt sobre el muro y se escondi detrs de un arbusto. Su corazn lata violentamente, estaba nervioso, con miedo de que los nios que jugaban en el jardn del casern lo descubriesen. El era muy alto y el arbusto muy pequeo para permanecer oculto. Final de la historia Casi no aguantaba ms la situacin cuando el reloj del casern son doce veces, el momento tan esperado. Entonces se ilumin el arbusto, y Pablo tuvo que erguirse y salir de detrs de l. Coloc una enorme bolsa roja sobre sus hombros y salud con voz gruesa: - Feliz Navidad! Feliz Navidad! Todos los nios se dirigieron hacia l para recibir su regalo. Pablo sinti una alegra inmensa por haber resuelto transformarse en Pap Noel y repartir regalos entre los nios de aquel orfanato. Reflexin: El ser humano naci para alcanzar la felicidad, aunque no siempre la busque. Los medios de comunicacin presentan tantas informaciones alarmantes y tristes, con el fin de conquistar mayor audiencia gracias al dramatismo, que poco a poco, y debido a la fragilidad humana, vamos cambiando de manera de pensar y juzgar. Llegamos a la conclusin de que la violencia y la agresividad son propias del hombre. Las noticias buenas no despiertan inters. El ser humano de por s es bueno y sus actitudes positivas superan las negativas; es importante no dejarse llevar por la influencia de los medios.

Texto bblico: Rom 12, 3-13

3

En virtud de la gracia que me fue dada, le digo a cada uno de ustedes: no se estimen ms de lo que conviene; pero tengan por ustedes una estima razonable, segn la medida de la fe que Dios reparti a cada uno. 4 Porque as como en un solo cuerpo tenemos muchos miembros con diversas funciones, 5 tambin todos nosotros formamos un solo Cuerpo en Cristo, y en lo que respecta a cada uno, somos miembros los unos de los otros. 6 Conforme a la gracia que Dios nos ha dado, todos tenemos aptitudes diferentes. El que tiene el don de la profeca, que lo ejerza segn la medida de la fe. 7 El que tiene el don del ministerio, que sirva. El que tiene el don de ensear, que ensee. 55

54-

El que tiene el don de exhortacin, que exhorte.

>

El que comparte sus bienes, que d con sencillez. El que preside la comunidad, que lo haga con solicitud. El que practica misericordia, que lo haga con alegra.
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EL ALCANCE DE NUESTRAS VIBRACIONES

Material utilizado:

Amen con sinceridad. Tengan horror al mal y mense cordialmente con amor fraterno,

pasin por el bien.

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Recipiente grande con agua; pequeas bolitas de papel; equipo de audio y msica instrumental.
Nmero de participantes:

estimando a los otros como ms dignos. " Con solicitud incansable y fervor de espritu, sirvan al Seor.
12

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

Algrense en la esperanza, sean pacientes en la en la oracin. la hospitalidad. Consideren como propias las necesidades de los

tribulacin y perseverantes
13

30 minutos.
Desarrollo:

santos y practiquen generosamente

Cada participante recibir una bolita que deber tirar al agua, uno por vez. Observar lo que sucedi y comentar. Cuando la bolita impacta en el agua se forma un crculo que se va expandiendo a su alrededor. Imaginar que las bolitas lanzadas son personas y el recipiente con agua el mundo. Del mismo modo que las bolitas aun siendo muy livianas producen grandes crculos en el agua, nosotros, que somos muy pequeos comparados con el mundo, emitimos nuestras "ondas" por toda la comunidad en la que vivimos. Colocar un fondo musical para que todos reflexionen y respondan: Qu tipo de vibracin transmito a mi familia en la escuela en el mundo
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Analizar la transmisin de vibraciones positivas y negativas. Reflexin: Vivimos en comunidad, sea en la familia, en la escuela o en el trabajo. Por lo tanto, somos responsables por los sucesos y fracasos de la misma. Es importante adoptar actitudes positivas para ayudar a construir un mundo mejor. No podemos volver atrs el reloj del tiempo cuando nos equivocamos, pero podemos hacer que ese error se transforme en una seal de alerta para no volver a repetirlo y as perjudicarnos y perjudicar a nuestro grupo. Texto bblico: ICor 13,1-13 ' Aunque yo hablara todas las lenguas de los hombres y de los ngeles, si no tengo amor, soy como una campana que resuena o un platillo que retie. 2 Aunque tuviera el don de la profeca y conociera todos los misterios y toda la ciencia, aunque tuviera toda la fe, una fe capaz de trasladar montaas, si no tengo amor, no soy nada. 3 Aunque repartiera todos mis bienes para alimentar a los pobres y entregara mi cuerpo a las llamas, si no tengo amor, no me sirve para nada. 4 El amor es paciente, es servicial; el amor no es envidioso, no hace alarde, no se envanece, 5 no procede con bajeza, no busca su propio inters, no se irrita, no tiene en cuenta el mal recibido, 6 no se alegra de la injusticia, sino que se regocija con la verdad. 7 El amor todo lo disculpa, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. 58-

* El amor no pasar jams. Las profecas acabarn, el don de lenguas terminar, la ciencia desaparecer; 9 porque nuestra ciencia es imperfecta y nuestras profecas, limitadas. 10 Cuando llegue lo que es perfecto, cesar lo que es imperfecto. " Mientras yo era nio, hablaba como un nio, senta como un nio, razonaba como un nio, 12 pero cuando me hice hombre, dej a un lado las cosas de nio. Ahora vemos como en un espejo, confusamente; despus veremos cara a cara. Ahora conozco todo imperfectamente; despus conocer como Dios me conoce a m. " En una palabra, ahora existen tres cosas: la fe, la esperanza y el amor, pero la ms grande de todas es el amor.

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19

> TELFONO

Material utilizado:

Un telfono de juguete y fondo musical.

Nmero de participantes:

20 personas como mximo.

Tiempo aproximado:

30 minutos.
Desarrollo:

Formar un crculo y colocar en su centro el telfono. Antes de iniciar la dinmica de grupo, el coordinador deber contar un hecho real relacionado con una injusticia social, con violencia, hambre o con la realidad de alguna ciudad o pas (pero no vincularlo con la dinmica que se est por realizar). Una vez contada la historia, el coordinador explicar a los participantes que podrn utilizar el telfono para llamar a cualquier parte del mundo y hablar con la persona que deseen. Cada uno de ellos usar el telfono para hacer una llamada y dejar un mensaje. Aclarar que pueden hablar a quien sea: novia, padre, madre, poltico, etc. Se inicia el juego con un fondo musical a bajo volumen; el grupo permanece en silencio y se pasa el telfono de uno a otro siempre por la derecha. Cuando finaliza la msica, quien est en poder del aparato tendr cuatro minutos para realizar una llamada o deber ejecutar una tarea propuesta por los participantes.
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Despus de escuchar a todos, verificar si alguien se preocup con el asunto planteado, si trat de hablar con alguna persona para tratar de solucionar el problema o si se mantuvo ajeno al problema del otro. No hacer crticas, pero llamar la atencin de que el telfono debe ser usado de manera til, y que muchas veces una simple denuncia puede ayudar a resolver una situacin.
Reflexin:

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> CONSTRUYENDO UN GRUPO UNIDO

Material utilizado:

Cinco rompecabezas con figuras distintas que, cuando cuando estn armados, se lea en su parte posterior la frase "unidos venceremos". El revs de las piezas deber ser de colores diferentes para diferenciar los rompecabezas.
Nmero de participantes: 25 a 30 personas. Tiempo aproximado:

Como vivimos y convivimos en este mundo de tantas desigualdades, debemos tomar conciencia de lo importante que es nuestra participacin en pro de los menos favorecidos. Una denuncia, un pedido de ayuda o una informacin son casi siempre para nosotros slo unas palabras por telfono. Reflexionemos sobre las veces que hacemos llamadas interminables por el simple hecho conversar, y comparmoslas con las ocasiones en las que utilizamos el aparato para ayudar a alguien o por una causa justa.
Texto bblico: Mt 5, 6-10 Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque sern saciados. 7 Felices los misericordiosos, porque obtendrn misericordia. 8 Felices los que tienen el corazn puro, porquevern a Dios. 9 Felices los que trabajan por la paz, porque sern llamados hijos de Dios. 10 Felices los que son perseguidos por practicar la justicia, porque a ellos les pertenece el Reino de los Cielos.
6

30 minutos.
Desarrollo:

Los rompecabezas estarn mezclados y cada participante tomar una pieza; los grupos se formarn de acuerdo con el color del dorso de la figura. El coordinador preparar previamente cuatro colaboradores cuya funcin ser: a) incorporarse a un grupo y retener una pieza del rompecabezas, la que colocar al final para completar la figura; b) formular las preguntas; c) posteriormente, modificar una o dos piezas de tal modo que la figura sea confusa. Preguntar al subgrupo: El grupo fue elegido por todos o se fue formando por azar, independientemente de la voluntad de cada uno? Cul fue el primer grupo al que pertenecieron (familia) Cmo participas en ese grupo? Qu favorece el xito del grupo al que perteneces? Qu lo perjudica? Existe respeto, solidaridad y unin en el grupo?
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62-

Reflexionar cmo slo dos personas pueden complicar la estructura de un grupo. Si es posible, dar vuelta el rompecabezas para leer la frase escrita en el dorso: "unidos venceremos".
Reflexin:

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EXTENDIENDO LA MANO A QUIEN LA NECESITA...

Material utilizado:

Cuando Dios nos envi su Hijo le dio una familia, demostrando as que el ser humano no fue creado para vivir solo. Nuestro primer grupo son nuestros familiares, y slo despus nos vamos integrando a nuevos grupos. Para poder convivir con personas extraas, que tienen pensamientos y actitudes muy diferentes, es fundamental comprender nuestras limitaciones y las de los otros. Frente a los problemas que puedan surgir, el dilogo, el perdn, las crticas constructivas y el amor al prjimo son esenciales para poder alcanzar una relacin armoniosa. Texto bblico: Ecl. 4, 9-12 Valen ms dos juntos que uno solo, porque es mayor la recompensa del esfuerzo. 10 Si caen, uno levanta a su compaero; pero pobre del que est solo y se cae, sin tener a nadie que lo levante! " Adems, si se acuestan juntos, sienten calor, pero uno solo cmo se calentar? 12 Y a uno solo se lo domina, pero los dos podrn resistir, porque la cuerda trenzada no se rompe fcilmente.
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Texto sobre solidaridad; tiras de tela que sirvan para vendar los ojos y cinta adhesiva.
Nmero de participantes:

20 a 30 personas.
Tiempo aproximado:

40 minutos.
Desarrollo:

Trabajar con el grupo un texto sobre solidaridad. Permitir que el grupo se exprese sobre el asunto. A continuacin, llamar a cuatro integrantes que pueden o no estar a la par del trabajo a ser realizado. Atar los pies de uno de los participantes de forma tal que no pueda moverse. Colocar un papel adhesivo en la boca de otro y sujetar las manos de un tercero, tambin con papel adhesivo; vendar los ojos de la cuarta persona. Pedirles que no traten de soltarse. Pedir a los restantes participantes que se retiren de la sala; stos podrn tomar un refrigerio, relajarse o conversar, retornando despus de diez minutos. Observar: despus de haber intercambiado opiniones sobre solidaridad, cul fue la actitud de cada uno frente a los compaeros que quedaron en la sala? alguien fue solidario con ellos? se preocuparon o no por ellos? Si los ayudaron, elogiar la actitud; si fueron indiferentes no cri65

64-

ticarlos, pero comentarles que deberan prestar ms atencin a los que necesitan de ayuda.
Reflexin:

22

^^

CAPAC,DAD D

E MEJORAR

Escuchamos hablar de solidaridad, comentamos los casos, criticamos a las personas que no son solidarias, pero cuando alguien necesita nuestra ayuda, estamos dispuestos a brindrsela? Es tan fcil ofrecer una palabra de cario y, no obstante, muchas veces no nos damos cuenta de que al lado nuestro hay alguien que necesita consuelo. Estemos atentos, y si precisan nuestra ayuda, no dudemos ni demoremos en ofrecerla.
Texto bblico: Rom 15, 1-6 15 ' Nosotros, los que somos fuertes, debemos sobrellevar las flaquezas de los dbiles y no complacernos a nosotros mismos. 2 Que cada uno trate de agradar a su prjimo para el bien y la edificacin comn. 3 Porque tampoco Cristo busc su propia complacencia, como dice la Escritura: Cayeron sobre m los ultrajes de los que te agravian. 4 Ahora bien, todo lo que ha sido escrito en el pasado, ha sido escrito para nuestra instruccin, a fin de que por la constancia y el consuelo que dan las Escrituras, mantengamos la esperanza. s Que el Dios de la constancia y del consuelo les conceda tener los mismos sentimientos unos hacia otros, a ejemplo de Cristo Jess, 6 para que con un solo corazn y una sola voz, glorifiquen a Dios, el Padre de nuestro Seor Jesucristo. 66-

Creacin

Exterminio

Material utilizado:

Tiza y una caja que contenga figuras o nombres de dive sos animales: vbora, perro, pulga, gato, langosta, vac^ a garrapata, gallina, pjaro, lobo, lombriz... ' '
Nmero de participantes: Indeterminado. Tiempo aproximado:

50 minutos.
Desarrollo:

Trazar dos crculos en el suelo con la tiza: uno ser un campo de creacin y el otro un campo de exterminio. Pedir a los participantes que se vayan levantando y saquen, sin mirar, una figura de la caja, y que retornen a Sus lugares. Entonces, cada uno opinar sobre el animal que le toc, mencionando sus defectos y virtudes. Pasados algunos minutos, el coordinador solicitar a todos que elijan el campo donde colocarn sus animales, y despus les preguntar qu animal le gustara tener y por qu. A continuacin, comparar los animales excluidos con las personas. De la misma manera que la vbora es venenosa, ha/ personas que desparraman su veneno con chismes e intrigas; la 67

pulga es molesta, como algunas personas inconvenientes, y las garrapatas chupan la sangre de un ser vivo, como lo hacen algunos egostas... Mostrar que no slo los animales tienen "defectos", tambin los seres humanos, y que las personas problemticas no deben ser excluidas, sino que debemos ayudarlas a analizar sus fallas para que puedan corregirlas.
Reflexin:

23

>

VALORAR LAS ACCIONES POSITIVAS

OBSERVACIN

Dinmica para personas que participan en grupo por ms de un encuentro.

Frente a cualquier problema que surge, nuestra primera actitud es acabar con l de la forma ms rpida posible. Con los individuos sucede lo mismo: cuando alguien se equivoca, es necesario ayudar a transformar el error cometido.
Texto bblico: Mt 7,1-5 ' No juzguen, para no ser juzgados. Porque con el criterio con que ustedes juzguen se los juzgar, y la medida con que midan se usar para ustedes. 1 Por qu te fijas en la paja que est en el ojo de tu hermano y no adviertes la viga que est en el tuyo? 4 Cmo puedes decirle a tu hermano: 'Deja que te saque la paja de tu ojo', si hay una viga en el tuyo? 5 Hipcrita, saca primero la viga de tu ojo, y entonces vers claro para sacar la paja del ojo de tu hermano.
2

Material utilizado:

Crculos de cartulina con el nombre de los participantes; pequeas figuras de flores, palomas, estrellas... (cosas positivas); lpiz adhesivo y un premio (puede ser simblico).
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

Indeterminado.
Desarrollo:

En un ambiente determinado se colocarn crculos con el nombre de cada componente del grupo. Da a da, o una vez por semana, dependiendo de la duracin del encuentro, se darn cinco minutos a cada uno para que recuerde un gesto fraternal de un compaero del grupo. Si realmente sucedi, colocar una figura en el crculo de quien tubo dicho gesto. Al finalizar el perodo de encuentros se premiar al participante con ms figuras.

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Reflexin:

Reflexionar en conjunto que no slo hay que destacar a quien recibe el premio, sino tambin el grupo, que est bastante maduro como para comprender la importancia de comunicar las actitudes buenas de un individuo, mientras muchas personas slo se preocupan en sealar defectos. Elogiar a todos los participantes. Es satisfactorio recibir un premio, pero ayudar a otro a recibirlo vuelve al ser humano mejor persona. Jess vino al mundo y sirvi a todos incondicionalmente, pero muchos parecen ignorarlo. Cada da, muchas personas que conviven con nosotros nos regalan pequeos gestos afectuosos que no percibimos y, a veces, ni siquiera valoramos.
Texto bblico: Sal 15,1-5 ' Salmo de David. Seor, quin se hospedar en tu Carpa? quin habitar en tu santa Montaa? 2 El que procede rectamente y practica la justicia; el que dice la verdad de corazn 3 y no calumnia con su lengua. El que no hace mal a su prjimo ni agravia a su vecino, 4 el que no estima a quien Dios reprueba y honra a los que temen al Seor. El que no se retracta de lo que jur, aunque salga perjudicado; 5 el que no presta su dinero a usura ni acepta soborno contra el inocente. El que procede as, nunca vacilar. 70-

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> LA REALIDAD GOLPEA NUESTRA PUERTA

Material utilizado:

Seleccionar un tema relacionado con ayudar al prjimo, sobre el cual se pueda hacer una reflexin; escribir en papeles preguntas sobre el tema y colocarlos dentro de una caja vaca; escoger una msica instrumental; equipo de audio; solicitar a alguien que represente a una persona indigente; una caja con bombones o caramelos (en cantidad muy superior al nmero de participantes) que estar abierta, sobre una mesa.
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

40 minutos.
Desarrollo:

Iniciar la dinmica de grupo con un fondo musical, mientras se hace circular de mano en mano la caja con las preguntas sobre el tema a ser discutido. Cuando se interrumpe la msica, la persona que qued con la caja extrae una pregunta y la responde. Se vuelve a pasar la caja, de nuevo al son de la msica; cada participante que acierte con la respuesta podr retirar un bombn de la caja que est en la mesa. Una vez respondidas todas las preguntas, el coordinador pedir a la ltima persona que distribuya los bombones restantes entre sus compaeros.
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En ese preciso momento debe ingresar a la sala la "persona indigente" solicitando ayuda al grupo. Observar la actitud de ellos: Compartieron los bombones o caramelos? Le ofrecieron alguno al recin llegado? Reflexin: La mayora de las veces miramos con cierto desprecio a las personas que piden limosnas, como si fusemos superiores. No tenemos conciencia de que Dios no nos ha pedido nada por los beneficios que tenemos, y de que nada hicimos para merecerlos. Esto nos lleva a reflexionar que no slo tenemos que agradecer este privilegio, sino que debemos ser conscientes de que el otro, sea rico o indigente, es nuestro hermano, merece nuestra atencin y con l debemos compartir lo nuestro. Concluir el encuentro aclarando que nadie compr los bombones que recibi, que nadie hizo nada para merecerlos, que ninguno de ellos tena hambre ni los pidieron y que seguramente no tienen ms derecho a un bombn que otros.

porque Dios es ms grande que nuestra conciencia y conoce todas las cosas. 21 Queridos mos, si nuestro corazn no nos hace ningn reproche, podemos acercarnos a Dios con plena confianza, 22 y l nos conceder todo cuanto le pidamos, porque cumplimos sus mandamientos y hacemos lo que le agrada. 23 Su mandamiento es este: que creamos en el nombre de su Hijo Jesucristo, y nos amemos los unos a los otros como l nos orden. El que cumple sus mandamientos permanece en Dios, y Dios permanece en l; y sabemos que l permanece en nosotros, por el Espritu que nos ha dado.
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Texto bblico: Jn 3,18-24 Hijitos mos, no amemos solamente con la lengua y de palabra, sino con obras y de verdad. 19 En esto conoceremos que somos de la verdad, y estaremos tranquilos delante de Dios 20 aunque nuestra conciencia nos reproche algo,
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>

QU ES M S IMPORTANTE, LO EXTERIOR O LO INTERIOR?

Material utilizado: Figuras recortadas de ropas bonitas, masculinas y femeninas; relojes de moda; zapatos, telfonos celulares; joyas, etc. (en cantidad suficiente para que cada uno elija un objeto e incluso sobren).
Nmero de participantes: 20 o 30. Tiempo aproximado:

30 minutos.
Desarrollo:

El coordinador pedir a los participantes que escojan artculos que usaran con gusto. Formar un crculo para que cada uno explique el motivo de su eleccin y en qu ocasin usaran esos objetos (se podr abrir un espacio para que cada persona se refiera a la moda actual y diga cunto le gustara ganar para poder vestirse bien). Observar: Quin eligi rpidamente lo mejor para s? Quin ayud a un compaero a escoger? Se hicieron crticas no constructivas con relacin a las preferencias?

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Reflexin: Alguien crea, produce y nos influye para que usemos determinados objetos que muchas veces no condicen ni con nuestra personalidad ni con nuestro fsico. Nos inhibimos de afirmar que no nos gusta este o aquel estilo, ya que tememos ser tildados de "antiguos". Algunas personas se asemejan a una vidriera: slo son atrayentes con ornamentos de todos los tipos, pero cuando se los quitan, nada en ellos atrae. Es fundamental cuidar nuestro interior, desarrollar nuestros talentos, ser solidarios, amigos, cultos, porque esta es la verdadera belleza del ser humano y un tesoro que nadie puede sacarnos.

y que tu corazn sea feliz en tus aos juveniles. Sigue los impulsos de tu corazn y lo que es un incentivo para tus ojos; pero ten presente que por todo eso Dios te llamar a juicio. 10 Aparta de tu corazn la tristeza y aleja de tu carne el dolor, porque la juventud y la aurora de la vida pasan fugazmente.

Texto bblico: Ecl 11, 6-10 Siembra tu semilla por la maana y no dejes que tu brazo descanse hasta la tarde, porque no sabes si es esto o aquello lo que va a prosperar, o si ambas cosas son igualmente buenas. 7 Dulce es la luz y es bueno para los ojos la luz del sol. 8 Si un hombre vive muchos aos, que disfrute de todos ellos, pero recuerde que sern muchos los das sombros y que todo lo que sucede es vanidad. 9 Algrate, muchacho, mientras eres joven, 766

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Dios

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DINMICA DE LAS ETIQUETAS

Familia

Religin

Vida

Material utilizado:

Una pelota pequea; etiquetas autoadhesivas con varias palabras como Dios, religin, familia, amor, vida, libertad, egosmo, responsabilidad, palabra a eleccin; algunas debern contener la frase "ejecutar la tarea sugerida".
Nmero de participantes:

20 a 30 personas.
Tiempo aproximado:

50 a 60 minutos, dependiendo del nmero de participantes.

Desarrollo:

Pedir a los participantes que formen un crculo e informarles que se lanzar la pelota a alguien; la persona en la cual impacte la bola tendr tres minutos para elegir una palabra y hacer un comentario sobre la misma. Si las palabras no se repiten, permitir que otros del grupo se manifiesten sobre ellas. Advertir que a los participantes que no sean alcanzados por la pelota y queden para lo ltimo les tocar las etiquetas que sobren (ejecutar la tarea sugerida por el coordinador del grupo). Lo que vale es que la bola impacte en alguien, aunque caiga al suelo.
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Esta dinmica se podr usar para evaluar determinados asuntos, para lo cual se colocarn "etiquetas-item" sobre el mismo. Una vez finalizada la dinmica, el coordinador relacionar las opiniones vertidas y se referir a la manera como el grupo particip del juego.
Reflexin:

A travs de simples juegos podemos tratar temas serios. Cuando vamos retirando cada etiqueta observamos la importancia de la palabra contenida o hacemos este gesto slo para "sentirnos libres". Hablar de Dios, religin u oracin muchas veces nos desconcierta, como si fuese indiscreto hablar de determinados temas en horarios cotidianos. Los cristianos de pocas remotas, aunque eran perseguidos, estaban orgullosos de su religin y siempre levantaban la bandera de Jess.

Y si hay all alguien digno de recibirla, esa paz reposar sobre l; de lo contrario, volver a ustedes. 7 Permanezcan en esa misma casa, comiendo y bebiendo de lo que haya, porque el que trabaja merece su salario. No vayan de casa en casa. 8 En las ciudades donde entren y sean recibidos, coman lo que les sirvan; 9 curen a sus enfermos y digan a la gente: "El Reino de Dios est cerca de ustedes".

Texto bblico: Le 10,1-9 ' Despus de esto, el Seor design a otros setenta y dos, y los envi de dos en dos para que lo precedieran en todas las ciudades y sitios adonde l deba ir. 2 Y les dijo: "La cosecha es abundante, pero los trabajadores son pocos. Rueguen al dueo de los sembrados que enve trabajadores para la cosecha. s Vayan! Yo los envo como a ovejas en medio de lobos.
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No lleven dinero, ni alforja, ni calzado, y no se detengan a saludar a nadie por el camino. 5 Al entrar en una casa, digan primero: "Que descienda la paz sobre esta casa!". 8081

2^

>BOLSITA DE LA SINCERIDAD

Amigo

Sincero

Material utilizado:

Una bolsita de material no transparente y varios rectngulos de papel de 2 x 4 cm que contengan adjetivos como amigo, sincero, solidario, etc. (pueden estar repetidos varias veces).
Nmero de participantes:

Indeterminado.
Tiempo aproximado:

30 minutos.
Desarrollo:

El coordinador deber formar un crculo con los participantes y colocar la bolsita en el centro. Pedir a quien est a su derecha que retire un papel, lea el adjetivo, escoja entre sus compaeros aquel que tenga la cualidad escrita y le entregue el papel. La persona elegida, a su vez, repetir el procedimiento. Preguntar a los participantes del grupo cmo se sintieron al ser elogiados y si les result fcil encontrar el compaero al que le corresponda la cualidad del papel sorteado.
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Reflexin:

En este mundo tan competitivo, a veces no estamos preparados para opinar favorablemente de las personas con las que convivimos. Es tan poco comn recibir elogios que tambin adquirimos la lamentable costumbre de slo sealar las fallas de los dems. Pero el joven, al tener tanta energa y capacidad, no precisa preocuparse por esta competitividad. Es importante que cada uno reflexione sobre el ejemplo de Jess, que siendo Rey de los reyes se preocupaba con todos los que lo rodeaban. Texto bblico: Prov 15,30; 16,23-24 Una mirada luminosa alegra el corazn, una buena noticia vigoriza los huesos. 23 El corazn del sabio da sensatez a su boca y hace ms persuasivas sus palabras. 24 Las palabras amables son un panal de miel, dulce al paladar y saludable para el cuerpo.
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> ANALIZANDO Y SIENDO ANALIZADO

Material utilizado:

Tiras de papel oficio y bolgrafos.

Numero de participantes:

Grupos de 6 a 8 personas.
Tiene el derecho:

50 minutos.
Desarrollo:

Cada participante recibir una cierta cantidad de tiras de papel dependiendo del nmero de integrantes del grupo; todos se sentarn en crculo. Cuando el coordinador lo indique, uno de ellos se dirigir al centro y har la siguiente pregunta: "Quin soy yo?" Cada integrante del grupo tendr cinco minutos para analizar al compaero que est en el centro, escribir la conclusin de dicho anlisis y entregrsela al mismo, quien no la leer. Se contina la actividad con otro integrante que se dirija al centro del crculo y as sucesivamente hasta que todos hayan pasado. Despus el coordinador dar cinco minutos para que cada uno realice su propio anlisis. A continuacin, en forma individual, se leern las evaluaciones que se realizaron de cada participante comparndolas con el auto anlisis. Preguntar: Soy capaz de aceptar crticas constructivas? Las crticas recibidas, estaban de acuerdo con mi propio anlisis? Analic a mis compaeros con cario y responsabilidad?

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Reflexin:

Muchas veces preferimos pasar muchas horas viendo televisin o con la computadora en vez de participar en una reunin de amigos. Un compaero nos elogia o critica, mientras que las mquinas aceptan pasivamente nuestros comandos, sin reclamar. Cuando leemos una novela tratamos de imaginarnos tanto los personajes como los paisajes, lo que no sucede cuando vemos novelas, ya que todo se nos ofrece listo. Nos provoca cierto malestar el ser colocados frente a frente, analizando o siendo analizados. Podemos continuar utilizando las mquinas, que sin duda son esenciales para nuestro desarrollo, pero no debemos descuidar la importancia de la convivencia humana.
Texto bblico: Gal 6,1-6 ' Hermanos, si alguien es sorprendido en alguna falta, ustedes, los que estn animados por el Espritu, corrjanlo con dulzura. Piensa que tambin t puedes ser tentado. 2 Aydense mutuamente a llevar las cargas, y as cumplirn la Ley de Cristo. 3 Si alguien se imagina ser algo, se engaa, porque en realidad no es nada. 4 Que cada uno examine su propia conducta, y as podr encontrar en s mismo y no en los dems, un motivo de satisfaccin. 5 Porque cada uno tiene que llevar su propia carga. 6 El que recibe la enseanza de la Palabra, que haga participar de todos sus bienes al que lo instruye.

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> REALIDAD POR FICCIN

Material utilizado:

Cinco placas con nombre de pelculas o novelas conocidas.

Nmero de participantes:

Grupos de hasta 20 personas.

Tiene el derecho:

Indeterminado.
Desarrollo:

Colocar las placas en diversos lugares de la sala. Puede ser encima de mesas o colgadas en la pared. Es importante que el coordinador conozca las pelculas o novelas que sern discutidas. Se pedir a los participantes que se sienten cerca de la placa que ms les llam la atencin. Dejar que cada grupo converse sobre el tema elegido. Pasados diez minutos, pedir que un representante de cada grupo exponga a los otros compaeros lo que fue discutido. Analizar con ellos si nos sentimos maduros para evaluar los puntos positivos y negativos de lo que se nos ofrece como entretenimiento. Comentar si lo que se presenta en las escenas coincide con nuestra realidad o si se trata slo de ficcin. Observar si los contravalores son reconocidos como valores y viceversa.

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Reflexin:
Nos dejamos atrapar tanto por los personajes de las pelculas o de las novelas que muchas veces somos "sorprendidos" opinando a favor del amante del marido o del delincuente que escapa de la ley... Es agradable ver una pelcula o una novela, pero debemos saber distinguir lo que est errado de lo correcto, la realidad de la ficcin. Texto bblico: Col 2, 6-9
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> QU TIPO DE VINO ESTOY SIRVIENDO?

OBSERVACIN

Esta dinmica podr ser utilizada por grupos de profesores al inicio del ao o por grupos que trabajan en la comunidad.

Material utilizado:
Vivan en Cristo Jess, el Seor, tal como ustedes lo han recibido, 7 arraigados y edificados en l, apoyndose en la fe que les fue enseada y dando gracias constantemente. 8 No se dejen esclavizar por nadie con la vacuidad de una engaosa filosofa, inspirada en tradiciones puramente humanas y en los elementos del mundo, y no en Cristo. 9 Porque en l habita corporalmente toda la plenitud de la divinidad. Dibujar y recortar en cartulina unas jarras que tengan un soporte pegado al dorso donde se puedan apoyar para quedar en pie; bolgrafos; una pequea mesa forrada donde se colocarn las jarras; equipo de audio; msica de fondo.

Nmero de participantes:
Indeterminado.

Tiempo aproximado:
30 minutos.

Desarrollo:
Primero el coordinador se referir al trabajo que realizar el grupo; a continuacin entregar una jarra y un bolgrafo a cada integrante, y le pedir que escriba en ella el tipo de vino que desea servir durante el ao o en el transcurso del trabajo del grupo (por ej.: vino del amor, de la comprensin, del cario, etc.). Poner un fondo musical y dar 10 minutos para la tarea. Despus de realizada la anotacin, cada participante colocar la jarra arriba de la mesa. El coordinador podr hacer un comentario de lo que se escribi o solicitar a cada uno que lea su propuesta. 89

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Reflexionar con todos la importancia de cumplir con las propuestas para lograr el objetivo del curso. Leer el texto bblico y compararlo con el trabajo realizado.

Reflexin: Cuando iniciamos un trabajo generalmente estamos repletos de buenas intenciones, pero a medida que el tiempo pasa, nuestro entusiasmo va decayendo y olvidamos las propuestas iniciales. Del mismo modo que Mara pidi ayuda a su Hijo para seguir sirviendo un buen vino en la fiesta de casamiento, nosotros tambin debemos rezar para pedir a Jess que nos ayude a ser perseverantes en nuestra misin.

El encargado prob el agua cambiada en vino y como ignoraba su origen, aunque lo saban los sirvientes que haban sacado el agua, llam al esposo '" y le dijo: "Siempre se sirve primero el buen vino y cuando todos han bebido bien, se trae el de inferior calidad. T, en cambio, has guardado el buen vino hasta este momento". " Este fue el primero de los signos de Jess, y 10 hizo en Cana de Galilea. As manifest su gloria, y sus discpulos creyeron en l.

Texto bblico: Jn 2,1-11

1

Tres das despus se celebraron unas bodas en Cana de Galilea, y la madre de Jess estaba all. 2 Jess tambin fue invitado con sus discpulos. 3 Y como faltaba vino, la madre de Jess le dijo: "No tienen vino". 4 Jess le respondi: "Mujer, qu tenemos que ver nosotros? Mi hora no ha llegado todava". 5 Pero su madre dijo a los sirvientes: "Hagan todo lo que l les diga". 6 Haba all seis tinajas de piedra destinadas a los ritos de purificacin de los judos, que contenan unos cien litros cada una. 7 Jess dijo a los sirvientes: "Llenen de agua estas tinajas". Y las llenaron hasta el borde. 8 "Saquen ahora, agreg Jess, y lleven al encargado del banquete ". As lo hicieron.

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