1.

CONCEPTOS Y DEFINICIONES

Una igualdad en lgebra es aquella relacin que establece equivalencia entre dos entes matemticos. Es una afirmacin, a travs del signo = , de que dos expresiones son iguales. Las igualdades algebraicas pueden ser: a) Ecuaciones: cuando se cumple la igualdad solamente para determinado(s) valor(es) de la(s) variable(s).

c) Identidades: Cuando el miembro izquierdo es exactamente igual al derecho. Tambin se les llama as a las igualdades que se cumplen independientemente del valor de sus variables.
Ejemplos: a) 8 + sen 2 x = 8 + sen 2 x b) sen 2 x + cos 2 x = 1 (Ambos lados son idnticos). (para cualquier valor que se le d a la x siempre la suma da 1).

d) Equivalencias: cuando el miembro izquierdo vale lo mismo que el derecho.

ww

Ejemplo:

d = vt , se cumple para todos los valores de la velocidad v y del tiempo t.

w.

at e

b) Frmulas: cuando se cumple la igualdad para todos los valores de la(s) variable(s) independiente(s).

at

Ejemplo: 3x - 7 = 5 , se cumple que es igual solamente cuando x = 4.

ic

a1

.c om

Ejemplo:

5 x = 3x + 2 x

Aunque hay que sealar que no todos los autores ni matemticos estn de acuerdo en esta terminologa y a veces la utilizan de manera distinta. Lo que s es un hecho es que solamente hay cuatro clases de igualdades. En sntesis:

Una desigualdad es entonces la consecuencia de una comparacin que no resulta igual. Si a y b son las cosas comparadas que no resultaron iguales, se escribe a b . A su vez, cuando dos expresiones comparadas son desiguales, solamente existen dos opciones: que la primera de ellas sea mayor que la segunda, o que sea menor. La simbologa correspondiente es a > b , o bien a < b . En sntesis, al comparar dos objetos matemticos a y b , solamente existen las siguientes posibilidades:

De manera semejante a las igualdades, las desigualdades pueden ser:

ww

a = b Al comparar a con b a < b a b a > b

w.

at

em

a) que sean iguales entre s; b) que no sean iguales entre s, o sea, que sean diferentes.

at ic

Cuando dos expresiones matemticas se comparan solamente existen dos posibilidades:

a1

.c

om

ecuaciones frmulas igualdades identidades equivalencias

a) Absolutas: cuando la desigualdad no depende de las variables.

Ejemplos: 7>5 a+1>a (a + b)2 > 0

b) Condicionales o inecuaciones: cuando se cumple la desigualdad solamente para ciertos valores de la(s) variable(s).
Ejemplos:

3x + 2 y < 0
13 x 2 1 > x+6 2

3x < x2 - 5

Si resolver una ecuacin es encontrar el (los) valor(es) de la(s) variable(s) con los que la relacin de igualdad adquiere veracidad, de manera semejante resolver una desigualdad es encontrar el (los) valor(es) de la(s) variable(s) con los que la relacin de desigualdad adquiere veracidad. Evidentemente debe tratarse de una desigualdad condicional o inecuacin. Entre la resolucin de ecuaciones y de desigualdades se presentan algunas diferencias, como el hecho de que las soluciones de las ecuaciones son valores determinados de la(s) variable(s), mientras que las soluciones de las desigualdades son intervalos de valores. Algunas otras diferencias aparecern conforme se adentre en el estudio de las desigualdades.

1.2

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES Las principales propiedades de las desigualdades son:

1) Si a ambos miembros de una desigualdad se le suma o resta la misma cantidad, la desigualdad se conserva.

ww

w.

at em

absolutas desigualdades condicionales o inecuaciones

at ic

a1

Resumiendo:

.c o

Ejemplo:

7 < 15 7 + 3 < 15 + 3 10 < 18

, o sea que

2) Si ambos miembros de una desigualdad se multiplican por la misma cantidad positiva, la desigualdad se conserva.
Ejemplo: 7 73 21 < 15 < 15 3 < 45

, o sea que

3) Si ambos miembros de una desigualdad se multiplican por la misma cantidad negativa, la desigualdad se invierte.

1.3

CLASIFICACIN DE LAS DESIGUALDADES

Una clasificacin puede hacerse de diferentes maneras, dependiendo del criterio clasificador que se emplee. Para las desigualdades, los criterios clasificadores que se toman en cuenta son: la ubicacin de la variable, el nmero de variables, el grado y la existencia o no de valor absoluto. 1) Por la ubicacin de la variable:
de sin variable en el denominador de desigualdades de con variable en el denominador de

ww

w.

Esta tercera propiedad es la responsable de que las desigualdades, cuando tienen variable en el denominador, se resuelvan de manera diferente a las ecuaciones que tienen tambin a la variable en el denominador. Y no solamente eso, sino que cuando se despeja la incgnita teniendo coeficiente negativo, como realmente se multiplica en ambos lados por una cantidad negativa (no pasa al otro lado dividiendo), el signo de la desigualdad se invierte. Los ejemplos que se resolvern ms adelante aclararn esto ltimo afirmado.

at

em at

ic a

1.c

om

Ejemplo:

7 < 15 7(-3) < 15(-3) , o sea que - 21 > - 45 " (se invirti el signo).

1er grado 2 grado 1er grado 2 grado

Pueden existir de 3, 4 y mayor grado, pero en este curso solamente se analizarn hasta las de segundo grado.
Ejemplos de desigualdades sin variable en el denominador son los siguientes: a) b)

4x 1 < 7x + 9 6x 1 x + 11 > 2 5
En este ejemplo existen denominadores, pero all no est ubicada la variable. El problema no es que haya denominadores, sino que all est la variable.

Ejemplos de desigualdades con variable en el denominador son los siguientes:

a)

b)

Igualmente, pueden existir de 3, 4 o ms variables, pero en este curso solamente se analizarn las de una variable.
Ejemplos de desigualdades con una sola variable son los siguientes: a)

x2 + x + 7 > 8x 1
8 x >0 2x2 + 1

b)

ww

con una variable desigualdades con dos variables

w.

2) Por el nmero de variables:

at em

3 x + 16 2 < 2 9x x8

at ic

a1

4 > x+7 x 1

.c o

Ejemplos de desigualdades con dos variables son los siguientes: a) b)

5x 3 y > 9
x 2 + 3 xy < 2 y 2

3) Respecto del valor absoluto:

Ejemplos de desigualdades sin valor absoluto son los siguientes:

b)

9 x 2 + 3x + 1 > 0

Ejemplos de desigualdades con valor absoluto son los siguientes: a) b) c)

4x 1 < x2 1

5 x 1 > 11x + 12
7x 8 > 2+ x 3

ww w.

a)

6x y > x +1 2

at

em

at ic

a1

sin valor absoluto desigualdades con valor absoluto

.c om

1.4

DESIGUALDADES DE PRIMER GRADO SIN VARIABLE EN EL DENOMINADOR

Se resuelven exactamente igual que las ecuaciones de primer grado, es decir solamente hay que despejar. Pero debe tenerse mucho cuidado de respetar la propiedad 3 de las desigualdades antes citada, para lo cual es necesario recordar que es falso que en una ecuacin (en este caso, en una desigualdad) lo que est sumando pasa restando al otro lado, o que lo que est multiplicando pasa dividiendo, sino que en ambos lados se resta la misma cantidad (ley uniforme o de las igualdades) para anular la que se desea, o que ambos lados se dividen por la misma cantidad igualmente para anular la cantidad deseada.

Ejemplo 1: Solucin:

3x - 7 < 8 - 2x

3x - 7 + 7 < 8 - 2x + 7

3x < 15 - 2x

Para anular el trmino - 2x del lado derecho, se suma + 2x en ambos lados:

ww

Para eliminar el coeficiente 5 del trmino 5x , se dividen ambos miembros entre 5. Como se trata de una cantidad positiva, el signo no cambia:

w.

3x + 2x < 15 - 2x + 2x

La solucin puede escribirse de las siguiente formas: x<3 o bien

5x < 15

at em
5x 15 < 5 5
x<3

at ic

a1

.c o

Para anular el trmino - 7 del lado izquierdo, se suma + 7 en ambos lados:

( , 3 )

o tambin grficamente

Ejemplo 2: Solucin:

8x - 70 < 14 + 20x Para anular el trmino - 70 del lado izquierdo, se suma + 70 en ambos lados: 8x - 70 + 70 < 14 + 20x + 70

8x < 84 + 20x

Para anular el trmino 20x del lado derecho, se resta 20x en ambos lados: 8x - 20x

w.

Para eliminar el coeficiente - 12 del trmino - 12x , se multiplican ambos miembros por

1 , o lo que es lo mismo se dividen ambos miembros entre - 12. Como se est multipli12

cando por una cantidad negativa, el signo de la desigualdad se invierte :

ww

at em

< 84 + 20x - 20x

- 12x < 84

12 x 84 > 12 12
12 x 84 > 12 12

x > 7

at

ic a1

.c om

La solucin puede escribirse de las siguiente formas: x>-7 o bien o tambin grficamente

( 7, )

Ejemplo 3:

5x + 2 1 7x < 5 6

Lo primero que debe hacerse es quitar los denominadores. Para eliminar el denominador 6 deben multiplicarse por 6 ambos lados de la desigualdad y como es una cantidad negativa SE INVIERTE EL SIGNO. Para eliminar el denominador 5 deben multiplicarse por 5 ambos lados de la desigualdad y como es una cantidad positiva no hace cambiar el signo de la desigualdad. Como resultado final habr una inversin de signo.

ww w.

( 6 ) ( 5 )

( 6 ) ( 5 )

at

em

Solucin:

Esta desigualdad, aunque tiene denominadores, es sin variable en el denominador porque no aparecen x en ninguno de los dos. Para resolverla exitosamente es indispensable olvidarse de que el denominador -6 pasa al otro lado multiplicando, lo mismo que el denominador 5. Quien lo resuelva bajo esa forma de razonar no llegar al resultado correcto, pues estar pasando por alto la propiedad 3 de las desigualdades.

5x + 2 1 7x > ( 6 ) ( 5 ) 6 5 1 7x 5x + 2 > ( 6 ) ( 5 ) 6 5

( 5 ) [ 5 x + 2 ] > ( 6 ) [1 7 x ]
25 x + 10 > 6 + 42 x

at ic a1

.c om

Para escribir los trminos con x debe restarse - 42 en ambos lados de la desigualdad; y para escribir los nmeros sin x debe restarse 10 en ambos lados:

25 x + 10 42 x 10 > 6 + 42x 42x 10

25 x 42 x > 6 10 17 x > 16
Para despejar la x deben dividirse ambos miembros de la desigualdad entre - 17, lo cual, como se trata de una cantidad negativa, hace cambiar el signo de la desigualdad:
.c om

Finalmente, como en el lado derecho de la desigualdad se tiene una divisin de menos entre menos que da positivo, el resultado es

ww w.

17 x 16 < 17 17

17 x 16 < 17 17

at

em
x<

at ic a1
16 17

EJERCICIO 1

Resolver las siguientes desigualdades: 1) 3) 5) 7) 9) 11)

8 x 46 < 9 x + 21 12 x + 1 < 15 x + 2

2) 4) 6)

15 x + 23 > 13x + 22 28 29 x > x + 41 55 + 2 x < 17 x 29

9 17 x < 33 11x
48 x > 9 x 23

m
8)

at at em M
ww w.

2 ( 3 x 25 ) > 9 (11x + 3 )

ic

10 x > 7 ( 2 x + 5 )

a1

.c o

12 x 7 < 60 x 11

10) 12)

8 ( 21 3x ) > 5 ( x 11)

4 ( 3x 7 ) < 9 ( x 2 )

13)

5x 1 < 9 11x 7 5 + 12 x 9 + 7x > 11 4 7x 13 11x 8 + > 12 18 6 15

14)

5 10 x < 9 + 6x 17 12 x 8 13 x + > 5 15 10 21x 13 17 x 1 + < 8 12 16 4

15)

16)

17)

18)

19)

2 x + 11 x > 5 3

20)

8 3x <5 7

1.5

DESIGUALDADES DE 2 GRADO SIN VARIABLE EN EL DENOMINADOR

Los mtodos que se explicarn a continuacin pueden extenderse a desigualdades de grado superior a dos.

1.5.1 MTODO GRFICO Para poder aplicar con xito este mtodo en la resolucin de desigualdades de segundo grado sin variable en el denominador es indispensable tener presente cmo es la grfica de una ecuacin polinomial de segundo grado, es decir de la for-

caso, a = + 5 ), y abre hacia abajo si dicho coeficiente es negativo, por ejemplo y = 3 x 2 + x 9 . Ver figura 1.2. Por otra parte, las intersecciones de la parbola con el eje de las x suceden en los puntos que tienen en sus coordenadas una ordenada y = 0. Por lo tanto, se pueden obtener resolviendo la ecuacin ax 2 + bx + c = 0 ya que si la ecuacin de toda la parbola es y = ax 2 + bx + c y se est diciendo que

y = 0 cuando cruza el eje de las x, entonces en esa interseccin la ecuacin vale 0 = ax 2 + bx + c .

figura 1.2

El procedimiento para resolver desigualdades de segundo grado sin variable en el denominador por el mtodo grfico se explica a continuacin en dos columnas: en la columna izquierda se mencionan los pasos, en la columna de la derecha se muestra un ejemplo que va correspondiendo a los pasos sealados en la columna izquierda.

ww w.

at

em

ciente a es positivo, por ejemplo y = 5 x 2 3 x 2 (en este

at

Toda ecuacin de segundo grado tiene como grfica una parbola, la cual abre hacia arriba (ver figura 1.1) si el coefifigura 1.1

ic a1

.c

ma y = ax 2 + bx + c .

om

PASOS 1) Se ordena la desigualdad a la forma

EJEMPLO

5 x 2 < 26 3x
Ordenando:

ax 2 + bx + c 0
Nota: El smbolo implica < o > que. 2) Al trinomio cuadrtico ax 2 + bx + c se le pone nombre, es decir, se renombra como y . Entonces

5 x 2 + 3 x 26 < 0
Sea

y = 5 x 2 + 3 x 26

y = ax 2 + bx + c

a) Si la parbola abre hacia arriba o abre hacia abajo; b) Las intersecciones de la parbola con el eje de las x , las cuales se obtienen cuando y vale cero, es decir, haciendo

at em

at ic

Las intersecciones de la parbola con el eje de las x se obtienen haciendo y = 0 y resolviendo, es decir

a1

y se grafica. Para graficar debe considerarse solamente

Graficando: Se trata de una parbola que abre hacia arriba en virtud de que el coeficiente del trmino cuadrtico es positivo: a = +5 .

.c o

0 = ax 2 + bx + c ,

ww

w.

Resolviendo por la frmula general:

que en forma ordenada se escribe

5 x 2 + 3 x 26 = 0

ax + bx + c = 0
2

x=

32 4 ( 5 ) ( 26 ) 2 ( 5)

Resolviendo esta ecuacin de segundo grado se obtienen las coordenadas en donde la parbola corta al eje de las x. 3) Se deduce si y < 0 , o bien y > 0 , a partir de que se hizo y = ax + bx + c y
2

de donde

x1 = 2

x2 =

13 5

de manera que un esbozo de la grfica es

que:

a) Si el problema original establece que

ax 2 + bx + c < 0 y
significa que y < 0 ; b) Si el problema original establece que Como

.c om

ax 2 + bx + c > 0 y
significa que y > 0

5 x 2 + 3x 26 < 0 y

at em
ww w.

Hecha la deduccin, se localiza(n) en la grfica el (los) intervalos(s) para la variable x para los que se cumple la condicin de que y < 0, o bien que y > 0. Esos valores de x son la solucin de la desigualdad.

at

ic a1
yes positivas yes negativas

se deduce que y < 0. Se buscan entonces en la grfica los valores de la variable y negativos, los cuales se sealan de alguna manera visible:

El intervalo solucin es, entonces, el correspondiente a todas las equis que estn

entre x =

13 y x = 2 , lo cual pue5

de escribirse de cualquiera de las siguientes formas:

13 <x<2 5

o bien

13 , 2 5

ic a at e m at
ww w.
Ejemplo 2: Resolver la desigualdad Solucin: Ordenando: 3x 2 20 x 7 > 0 Sea

1.c
y = 3 x 2 20 x 7
2 que implica que y > 0, porque 3 x 20 x 7 > 0

o tambin

om
x> 13 x<2 5

o en forma grfica

M
3x 2 7 > 20 x

Graficando: Se trata de una parbola que abre hacia arriba en virtud de que el coeficiente del trmino cuadrtico es positivo: a = + 3 . Las intersecciones de la parbola con el eje de las x se obtienen cuando y = 0

3 x 2 20 x 7 = 0 y
es decir, cuando 3x 2 20 x 7 = 0 Resolviendo por la frmula general:

w.

x1 = 7

de manera que un esbozo de la grfica es la figura 1.3:

ww

x2 =

de donde

at

1 3

em

x=

20

400 + 84 6

at
figura 1.3

ic a

x=

( 20 )

( 20 ) 2 ( 3)

1.c

4 ( 3) ( 7 )

om

Como

3 x 2 20 x 7 > 0 y
se deduce que y > 0. Se buscan entonces en la grfica los valores de la variable y positivos, los cuales se sealan de alguna manera visible (ver figura 1.4):

yes positivas

formas:

ww

1 y tambin las mayores que 7, lo cual puede escribirse de cualquiera de las siguientes 3

w.

Los intervalos solucin son, entonces, los correspondientes a todas las equis menores que

at

x< x>7
tambin como

x<
o bien

1 , ( 7 , ) 3

em at
figura 1.4

1 3

1 x>7 3

ic a1

yes negativas

.c om

o en forma grfica

Ejemplo 3: Resolver la desigualdad 4 x 2 7 x + 9 > 0 Solucin:

2 Ya est ordenada. Sea y = 4 x 2 7 x + 9 . Entonces como 4 x 7 x + 9 > 0 , implica

y
que y > 0. Al final, en la grfica se buscarn las y > 0 .

Las intersecciones de la parbola con el eje de las x se obtienen cuando y = 0

ww

Es decir cuando

w.

y resolviendo por la frmula general:

M at

4 x2 7 x + 9 = 0 y

4 x2 7 x + 9 = 0

x=

( 7 )

em
95 8

x=

49 144 8

x=

at
2

Graficando: Se trata de una parbola que abre hacia arriba en virtud de que el coeficiente del trmino cuadrtico es positivo.

( 7 ) 4 ( 4 ) ( 9 ) 2 ( 4)

ic

a1

.c om

Como la raz cuadrada es negativa significa que no existe ninguna x que satisfaga la ecuacin y como al igualar a cero se buscan las intersecciones de la parbola con el eje de las x , quiere decir que no hay intersecciones, es decir, que la parbola no corta al eje de las x . Entonces la parbola est situada totalmente arriba del eje de las x . De manera que un esbozo de la grfica es algo semejante a la figura 1.5 de la derecha. Sabiendo que

4 x2 7 x + 9 > 0 y

figura 1.5

yes negativas (no hay)

figura 1.6

La solucin son todas las x , lo cual puede escribirse cualquiera de las siguientes formas:

o bien

ww

< x <

w.

yes positivas

at

em at

ic a1

se deduce que y > 0. Se buscan entonces en la grfica los valores de la variable y positivos, los cuales se sealan de alguna manera visible, como en la figura 1.6:

.c om

( ,)
o en forma grfica

o inclusive dicindolo simplemente con palabras textuales: La solucin son todas las x.

Ejemplo 4: Resolver la desigualdad 4 x 2 4 x + 1 < 0 Solucin:

2 Ya est ordenada. Sea y = 4 x 2 4 x + 1 , entonces como 4 x 4 x + 1 < 0 , se deduce

at ic a1
2

.c o

que y < 0 .

Graficando: Se trata de una parbola que abre hacia arriba en virtud de que el coeficiente del trmino cuadrtico es positivo. Las intersecciones de la parbola con el eje las x se obtienen cuando y = 0

ww w.
es decir

M
x= x=

4 x2 4 x + 1 = 0 y

4 x2 4 x + 1 = 0
Resolviendo por la frmula general:

at em
( 4 ) 4

( 4 ) 4 ( 4 ) (1 ) 2 ( 4)

16 16 8

x=
de donde

4 8

x1 = x2 =

4+0 1 = 8 2 40 1 = 8 2

bozo de la grfica es la figura 1.7: Sabiendo que

4 x2 4 x + 1 < 0 y
se deduce que y < 0 . En la grfica anterior se puede ver que no existe ninguna y negativa, por lo que no existe ninguna equis que sea solucin.
figura 1.7

ww

w.

caso en x =

1 . De manera que un es2

at

em at

Cuando la raz cuadrada es cero, las dos soluciones resultan iguales. Esto significa que el vrtice de la parbola est situado exactamente sobre el eje de las x , en este

ic

a1

.c om

EJERCICIO 2

Resolver las siguientes desigualdades de 2 grado por el mtodo grfico: 1) 3) 5) 7) 9) 11) 13)

6 x2 + 5x + 1 > 0

2) 4) 6) 8) 10) 12) 14)

x 2 x 12 < 0

5 x 2 14 x 3 > 0 4 x 2 25 > 0
9 x2 + 2 x + 7 < 0

x 2 10 x + 16 < 0
x 2 100 < 0 x 2 x + 11 > 0 5x2 4x + 3 < 0

2 x 2 + 3x + 17 > 0
9 x2 6 x + 1 < 0

4 x 2 12 x + 9 > 0
9 x 2 42 x + 49 < 0

25 x 2 + 20 x + 4 > 0

1.5.2 MTODO DE INTERVALOS

em

at ic
EJEMPLO

M at

PASOS

a1
ax 2 + bx + c 0

.c om

ww w.

1) Se ordena la desigualdad en la forma

5 x 2 < 26 3x
Ordenando:

Nota: El smbolo implica < o > que. 2) Se hace ax 2 + bx + c = 0 y se resuelve la ecuacin. Las races de esta ecuacin definen los extremos del intervalo o los intervalos solucin. 3) Se ubican en la recta numrica las races obtenidas en el paso anterior.

5 x 2 + 3 x 26 < 0
Sea 5 x 2 + 3 x 26 = 0 Resolviendo por la frmula general:

x=

32 4 ( 5 ) ( 26 ) 2 ( 5)

4) Se selecciona un punto arbitrario de la recta numrica, a condicin de que no sea una de las races encontradas en el paso 2 y se prueba en la desigualdad original. Si el valor seleccionado satisface la desigualdad, el intervalo al que pertenece es intervalo solucin; si no satisface, el intervalo no es solucin. A partir de all se toman alternadamente los intervalos como s-no-s solucin o bien no-s-no solucin.

x=

9 + 520 10

x=

3 529 10

de donde

x1 = 2

x2 =

Se ubican en la recta numrica estos valores:

at em

at ic

a1

.c o

13 5

w.

Se selecciona arbitrariamente un valor para x a condicin que no sea ninguno de los dos anteriores. Sea x = 0 el valor seleccionado. Sustituyendo en la desigualdad original:

ww

5 x 2 < 26 3x
5 ( 0 ) < 26 3 ( 0 )
2

0 < 26

cierto

Significa que el intervalo al que pertenece x = 0 es intervalo solucin. Por lo tanto, la solucin es

no

s
2

no

13 <x<2 5

Ejemplo 5: Resolver la desigualdad Solucin:

3x 2 7 > 20 x

ww w.

Resolviendo por la frmula general:

M at

3x 2 20 x 7 = 0

x=

( 20 )

em
1 3

Igualando a cero y resolviendo para localizar los extremos de los intervalos solucin:

x= x=
de donde

20

400 + 84 6

20 22 6

x1 = 7 x2 =

at ic
( 20 ) 2 ( 3)
2

Ordenando: 3x 2 20 x 7 > 0

a1
4 ( 3) ( 7 )

.c om

Localizando en la recta numrica estos puntos:

3x 2 20 x 7 > 0
2

ww

w.

Significa que todo el intervalo al que pertenece x = 0 no es solucin. Tomando alternadamente los intervalos como s-no-s solucin se llega a

at

em

-7>0

at
falso

3 ( 0 ) 20 ( 0 ) 7 > 0

ic
no

a1
s

.c om

Seleccionando un punto arbitrario de la recta numrica, a condicin que no sea una de las races encontradas, y probando en la desigualdad original, por ejemplo, con x = 0 :

(
7

Es decir, la solucin es

x<

1 x>7 3

EJERCICIO 3

Resolver las siguientes desigualdades de 2 grado por el mtodo de intervalos: 1) 3) 5) 7) 9) 11) 13) 15) 17) 19)

6 x2 + 5x + 1 > 0

2) 4) 6) 8) 10) 12) 14)

x 2 x 12 < 0

5 x 2 14 x 3 > 0 4 x 2 25 > 0
9 x2 + 2 x + 7 < 0

x 2 10 x + 16 < 0
x 2 100 < 0 x 2 x + 11 > 0 5x2 4x + 3 < 0

2 x 2 + 3x + 17 > 0
9 x2 6 x + 1 < 0

4 x 2 12 x + 9 > 0
9 x 2 42 x + 49 < 0

25 x 2 + 20 x + 4 > 0
x 2 25 < 0
9 x 2 25 > 0 49 x 2 + 25 < 0

.c om
16) 18) 20)

x 2 25 > 0
25 x 2 36 < 0

a1
ww w.

1.6 DESIGUALDADES CON VARIABLE EN EL DENOMINADOR Para entender bien el porqu de las diferentes tcnicas que existen para resolver desigualdades cuando aparece la variable en el denominador, debe el estudiante tener muy claro que en los procesos de despejar incgnitas no se pasa a sumar, ni a restar ni a multiplicar al otro lado ninguna cantidad. Hay que recordar que existe la equivocada creencia, porque lamentablemente as lo ensean muchos profesores, que una cantidad que est sumando pasa al otro lado del signo igual restando; o si est restando pasa sumando; o si est multiplicando pasa dividiendo; o si est dividiendo pasa multiplicando. Todo eso es falso, no tiene ninguna razn de ser, no hay lgica en eso. Son mecanismos que agilizan los procesos de despejar, pero que llevan a errores a los inexpertos en Matemticas. Es indispensable recordar que si se tiene una igualdad, por ejemplo,

at

em

at

ic

81x 2 + 1 > 0

2x 7 = 1
para despejar la incgnita x , NO se pasa el - 7 al otro lado sumando, pues no existe lgica para suponer que el nmero - 7 pasa al lado derecho con la operacin contraria. Los nmeros no son mariposas o golondrinas para suponer que se pasan de un lado a otro como si anduvieran volando. Lo que realmente se hace es aplicar la ley de las igualdades (ley uniforme) que dice que lo que se haga de un lado de la igualdad debe hacerse del otro lado tambin para que la igualdad se conserve. Qu se necesita para que el - 7 se elimine?: fcil, sencillamente sumarle + 7 ; entonces a la igualdad se le suma en ambos lados ese + 7 que se necesita, quedando as:

2x 7 + 7 = 1 + 7

y all es donde da la impresin de que el - 7 original pas al otro lado con signo contrario; pero es solamente una apariencia, no una realidad. Analizando el lado derecho, a simple vista se ve que lo anterior es lo mismo que 2 x = 8 (sumando 1 + 7) . Posteriormente, para despejar la incgnita x es necesario quitarle su coeficiente 2 que le multiplica, lo cual se consigue dividiendo entre 2 ; pero nuevamente por la ley de las igualdades, debe hacerse en ambos lados, quedando as:

ww

w.

Si se efectan de nuevo las operaciones nicamente en el lado izquierdo de la igualdad (en el lado derecho no), se simplifican el 2 del numerador con el 2 del denominador, quedando entonces

at

y otra vez da la impresin de que ese 2 pas al otro lado dividiendo. Pero no pasa de ser una apariencia.

em
x= 8 2

2x = 1 + 7

2x 8 = 2 2

at

ic

Si se hacen las operaciones nicamente en el lado izquierdo de la igualdad (en el lado derecho no), se eliminan el - 7 con el + 7, quedando entonces

a1

.c om

Esto y la tercera propiedad de las desigualdades son las responsables de que las desigualdades, cuando aparece la variable en el denominador, requieran de un anlisis especial para su solucin. Para facilitar la comprensin del tema, la explicacin comenzar a partir de la suposicin que exista solamente un denominador. Por ejemplo,

7x 1 <1 x+5

Hasta all parece todo "normal", pero el detalle est en que al multiplicar toda la desigualdad por x + 5 se debe saber si se trata de una cantidad positiva o de una negativa para, de acuerdo con la propiedad 3, invertir o no el signo de la desigualdad. Y no se sabe si es positivo o negativo el factor ( x + 5 ) . porque puede ser positivo si la x toma ciertos valores, pero tambin puede ser negativo si toma otros valores. Por ejemplo, si x = 2 el factor ( x + 5 ) es positivo ya que toma el valor de 7; pero si x = 11 el factor ( x + 5 ) es negativo ya que toma el valor de 6 . Por lo tanto, no se puede multiplicar la desigualdad por ( x + 5 ) en ambos lados. Existen varias tcnicas para resolver desigualdades con variables en el denominador que eliminan el problema de quitar denominadores sin saber si son positivos o negativos.

ww

w.

M at

em at

( x + 5)

7x 1 < ( x + 5 ) (1) x+5

ic

a1

El primer paso consiste en eliminar el denominador x + 5 , lo cual, por lo afirmado lneas arriba, se consigue multiplicando ambos miembros de la desigualdad por dicho denominador.

.c om

1.6.1 DESIGUALDADES DEL TIPO: UNA FRACCIN COMPARADA CON CERO

Son de la forma

q( x)

p( x)

0 , en donde

p(x) representa al numerador de la fraccin. En general ser un polinomio. q(x) representa al denominador de la fraccin. En general ser un polinomio. La expresin diferente de cero ( 0) significa necesariamente mayor que o bien menor que, dado que al comparar un ente matemtico con cero solamente existen dos posibilidades: o son iguales o son desiguales. Si se est afirmando que no son iguales, necesariamente son desiguales. Ahora bien, al ser desiguales, a su vez existen solamente dos posibilidades: o la primera es mayor que la segunda o la primera es menor que la segunda.

Afirmar, pues, que

q( x)

q ( x)

>0 ;

at em

p ( x)

at ic

p( x)

0 implica una de las dos siguientes opciones: p ( x) <0

o bien

A su vez, si la fraccin es mayor que cero (positiva), implica que el numerador y el denominador tienen el mismo signo; si es menor que cero implica que el numerador y el denominador tienen diferente signo. En sntesis:

ww

w.

a1

q ( x)

p( x) 0 q( x)

implica p( x) > 0 q( x) o bien implica p( x) < 0 q( x) o bien

.c o
+ + + +

Soluciones parciales Cuando se habla de una solucin parcial significa que el intervalo de valores x obtenido como solucin es solamente una parte de dicha solucin, pero no toda. Por ejemplo, si la solucin de alguna desigualdad son todas las x mayores que 20, o sea x > 20 , una solucin parcial pueden ser las x mayores que 30, esto es x > 30 , porque ciertamente las x mayores que 30 son parte de las x mayores que 20. Se le llama a x > 30 solucin parcial porque ciertamente es una parte de la solucin, pero no toda. Cuando se juntan todas las soluciones parciales obtenidas durante un proceso se obtiene la solucin total. No olvidar que esa idea de juntar todas las soluciones parciales en la teora de conjuntos se llama unin, representado con el smbolo .

ww

guientes opciones:

Es decir, para que una fraccin sea positiva se requiere que el numerador y el denominador sean positivos al mismo tiempo, o bien, que el numerado y el denominador sean ambos negativos al mismo tiempo.
Se ha hecho nfasis en sealar que al mismo tiempo, ya que debe recordarse que el significado de al mismo

w.

debe cumplirse una de las dos si-

q( x)

+ o bien +
interseccin

at

CASO 1.- Si

p( x)

> 0 significa que la fraccin es positiva, lo cual, a su vez, implica que

em

at ic a1

Una solucin total se obtiene de la unin de todas las soluciones parciales obtenidas durante el proceso.

.c om

conjunto A

conjunto B

La interseccin est al mismo tiempo en el conjunto A y en el conjunto B

figura 1.8

tiempo es una interseccin. Ver figura 1.8.

El procedimiento para resolver una desigualdad de este tipo consiste en resolver primero el numerador hacindolo mayor que cero (positivo), luego el denominador hacindolo tambin mayor que cero (positivo) y luego, como son cosas que deben darse al mismo tiempo, hacer la interseccin de ambas para obtener una primera solucin parcial. A continuacin, considerando la segunda opcin (menos entre menos), se debe resolver primero el numerador hacindolo menor que cero (negativo), luego el denominador hacindolo tambin menor que cero (negativo) y despus, como son cosas que deben darse al mismo tiempo, hacer la interseccin de ambas para obtener una segunda solucin parcial.

Solucin:

a)

+ , porque la divisin de ms entre ms da ms, esto es, da positivo que es lo mis+

mo que mayor que cero que es lo que pide la desigualdad original.

b)

, porque la divisin de menos entre menos da ms, esto es, da negativo que es lo
mismo que menor que cero que es lo que pide la desigualdad original.

Entonces se deben considerar las dos opciones al momento de resolver la desigualdad. Hacindolo se obtiene que:

Opcin I:

+ : (mas entre mas), significa que el numerador y el denominador son positi+

vos, o sea mayores que cero.

ww w.

Como la fraccin es mayor que cero, significa que es positiva. Dicha fraccin es positiva solamente si se cumple una cualquiera de estas dos condiciones:

at e

Ejemplo 1: Resolver la desigualdad

5x + 1 >0 3x + 5

at

ic a

1.c

Finalmente, para llegar a la solucin total o definitiva, se hace la unin de las dos soluciones parciales.

om

Haciendo el numerador mayor que cero:

Haciendo el denominador mayor que cero:

5x + 1 > 0 5x + 1 1 > 0 1

3x + 5 > 0 3x + 5 5 > 0 5 3x > 5

3x 5 > 3 3

5x > 1
5x 1 > 5 5
x> 1 5

x>

5 3

ww w.

La interseccin tiene el equivalente a formularse la pregunta: Cules x son mayores que menos un quinto al mismo tiempo que sean mayores que menos cinco tercios? La siguiente grfica muestra con claridad lo anterior.

at em
5 3

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

at
1 5

ic a

1.c

interseccin
La primera solucin parcial son todas las x mayores que menos un quinto: x >

om

1 5

Opcin II:

(menos entre menos), significa que como el numerador y el denominador

son negativos, ambos son menores que cero.

Haciendo el numerador menor que cero:

Haciendo el denominador menor que cero:

5x + 1 < 0 5x + 1 1 < 0 1 5 x < 1

5x 1 < 5 5
x< 1 5

3x + 5 < 0 3x + 5 5 < 0 5 3 x < 5

3x 5 < 3 3

x<

5 3

ww

w.

La interseccin tiene el equivalente a formularse la pregunta: Cules x son menores que menos un quinto al mismo tiempo que sean menores que menos cinco tercios? La siguiente grfica muestra con claridad lo anterior.

at

em at

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

ic a1
5 3

interseccin
La segunda solucin parcial son todas las x menores que menos cinco tercios: x <

.c om
1 5

5 . 3

Por lo tanto, la solucin total es la unin de las dos soluciones parciales, o sea son todas las x mayores que menos un quinto y adems todas las x menores que menos cinco tercios, lo cual se puede expresar de cualquiera de las siguientes formas:

x>

1 5 x< 5 3

o bien escrito en dos renglones significa unin:

1 5 5 x< 3 x>

Equivale a afirmar que son todas las equis mayores que menos un quinto y adems (o tambin) todas las equis menores que menos cinco tercios.

y grficamente:

5 3

CASO 2.- Si

ww w.

q( x)

p( x)

< 0 significa que la fraccin es negativa, lo cual, a su vez, implica que +

at

em

at ic a1
1 5

.c o

debe cumplirse una de las dos siguientes opciones:

o bien

. +

El procedimiento para resolver una desigualdad de este tipo consiste en resolver primero el numerador hacindolo mayor que cero (positivo), luego el denominador hacindolo menor que cero (negativo) y despus, como son cosas que deben darse al mismo tiempo, hacer la interseccin de ambas para obtener una primera solucin parcial. Luego, considerando la segunda opcin, se debe resolver primero el numerador hacindolo menor que cero (negativo), luego el denominador hacindolo mayor menor que cero (positivo) y luego, como son cosas que deben darse al mismo tiempo, hacer la interseccin de ambas para obtener una segunda solucin parcial.

Finalmente, para llegar a la solucin definitiva, se hace la unin de las dos soluciones parciales.

Ejemplo 2: Resolver

5x + 2 <0 6 x 13

Solucin:

Como la fraccin es negativa por ser menor que cero, hay dos posibilidades: Una, que sea

; la otra que sea

. Hay que analizar opcin por opcin.

5x + 2 > 0

at e

Haciendo el numerador mayor que cero:

at

ic a
Haciendo el denominador menor que cero:

denominador es menor que cero (negativo).

1.c

om

Opcin I:

: Significa que el numerador es mayor que cero (positivo) mientras que el

5 x > 2

ww w.

5x + 2 2 > 0 2
5x 2 > 5 5
x> 2 5

6 x 13 < 0
6 x 13 + 13 < 0 + 13

6 x < 13 6 x 13 < 6 6
x< 13 6

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo , se trata de una interseccin. La interseccin tiene el equivalente a formularse la pregunta: Cules x son mayores que menos dos quintos al mismo tiempo que sean menores que trece sextos? La siguiente grfi-

ca muestra con mayor claridad lo anterior.

2 5

13 6

interseccin
La primera solucin parcial son las x que estn entre menos dos quintos y trece sextos, lo cual se escribe de alguna de las siguientes formas:

a) b) c) d)

La x siempre debe ir en medio; el nmero menor siempre se escribe a la izquierda (conforme a la recta numrica); el nmero mayor siempre se escribe a la derecha (conforme a la recta numrica); los signos de desigualdad siempre son < , nunca > .

Obsrvese que si se lee de la x hacia la izquierda, lo que se est afirmando es que son las equis mayores que menos dos quintos x >

ww w.

En esta ltima notacin debe tomarse en cuenta que:

at

em

Opcin II:

2 13 <x< 5 6

at
2 ; en cambio, si se lee de la x hacia la 5

aunque la ms usual es la siguiente:

derecha, lo que se est afirmando es que son las equis menores que trece sextos.

: Significa que el numerador es menor que cero (negativo) mientras que el

denominador es mayor que cero (positivo).

ic

a1

x>

2 13 x< 5 6

.c o

Haciendo el numerador menor que cero:

Haciendo el denominador mayor que cero:

5x + 2 < 0

5x + 2 2 < 0 2 5 x < 2
5x 2 < 5 5
x< 2 5

6 x 13 > 0
6 x 13 + 13 > 0 + 13

6 x > 13 6x 13 > 6 6
x> 13 6

ww

w.

La interseccin tiene el equivalente a formularse la pregunta: Cules x son menores que menos dos quintos al mismo tiempo que sean mayores que trece sextos? La siguiente grfica muestra con mayor claridad lo anterior.

at

em at
2 5

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

no hay interseccin

Significa que no hay una segunda solucin parcial. Lo anterior es debido a que nunca con ningn valor que se le quiera dar a la x, la fraccin original va a ser negativa en su numerador al mismo tiempo que positiva en su denominador. Por lo tanto, la solucin total es la unin de las dos soluciones parciales, pero como solamente existe una solucin parcial (la primera), ella es toda la solucin total, lo cual se puede expresar de cualquiera de las siguientes formas:

ic a1
13 6

.c om

x>

2 13 x< 5 6

Aunque la ms usual es la siguiente:

2 13 <x< 5 6

CASOS APARENTEMENTE DIFERENTES A veces se presentan desigualdades aparentemente diferentes a la forma que se est estudiando (una fraccin comparada con cero), apareciendo como una fraccin comparada con otra fraccin o comparada con un entero. Por ejemplo:

Lo nico que debe hacerse en desigualdades como las del ejemplo anterior es escribir todo del lado izquierdo (por lo tanto, cero del lado derecho), sacar comn denominador y efectuar la suma o resta de fracciones para convertirla en una sola fraccin. De esta manera ya queda como una fraccin comparada con cero.

Ejemplo 3:

5x >2 x+3
Escribiendo todo del lado izquierdo resulta:

Solucin:

Sacando comn denominador y efectuando la suma:

ww w.

M at

5x 2>0 x+3

em

x3 7x + 1 < 3 x+3

at ic

a1

.c om

5x 2 ( x + 3) x+3

>0

5x 2 x 6 >0 x+3 3x 6 >0 x+3

En este momento ya se tiene una fraccin comparada con cero y se resuelve conforme se vio al principio de este tema. Como la fraccin es mayor que cero, o sea positiva, se tienen dos posibilidades:

a) b)

, porque la divisin de menos entre menos da ms. + : Significa que el numerador y el denominador son positivos, o sea mayores +

Opcin I:

Haciendo el numerador mayor que cero:

w.

que cero.

at

em at

3x 6 > 0 3x 6 + 6 > 0 + 6 3x > 6

3x 6 > 3 3

ww

ic a1

+ , porque la divisin de ms entre ms da ms. +

Haciendo el denominador mayor que cero:

.c om

x+3> 0 x+33 > 03

x > 3

x>2

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

La interseccin tiene el equivalente a formularse la pregunta: Cules x son mayores que dos al mismo tiempo que sean mayores que menos tres? La siguiente grfica muestra con claridad lo anterior.

interseccin
La primera solucin parcial son todas las x mayores que dos: x > 2

son negativos, ambos son menores que cero. Haciendo el numerador menor que cero:

at ic a1

at

3x 6 < 0
3x < 0

em

.c o

Opcin II:

(menos entre menos), significa que como el numerador y el denominador

Haciendo el denominador menor que cero:

3x 6 + 6 < 0 + 6

x+3< 0
x+33< 03

ww w.

3x 6 < 3 3

x < 3

x<2

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

La interseccin tiene el equivalente a formularse la pregunta: Cules x son menores que dos al mismo tiempo que sean menores que menos tres? La siguiente grfica muestra con claridad lo anterior.

interseccin
La segunda solucin parcial son todas las x menores que menos tres: x < 3 . Por lo tanto, la solucin total es la unin de las dos soluciones parciales, o sea son todas las x mayores que dos y adems todas las x menores que menos tres, lo cual se puede expresar de cualquiera de las siguientes formas:

o bien escrito en dos renglones significa unin:

ww w.

M at

x < 3 x>2

em
3

x < 3 x > 2

y grficamente:

at
Equivale a afirmar que son todas las equis menores que menos tres y adems (o tambin) todas las equis mayores que dos.

ic a

1.c

om
2

1.6.2 MTODO DE LOS INTERVALOS Para cualquier desigualdad con variable en el denominador se puede utilizar el mtodo de los intervalos, que consiste en dividir la recta numrica en intervalos en la que los valores que la dividen son los siguientes: a) b) Los valores que se obtienen de resolver la desigualdad como si fuera ecuacin, o sea, cambiando el signo < o > por el signo =; Los valores que hacen cero el o los denominadores.

Ejemplo 1:

a) Resolviendo la desigualdad como si fuera ecuacin:

ww

w.

Solucin:

M at

3x + 1 <1 x+3

em
b) Obteniendo los valores que hacen cero el denominador:

3x + 1 =1 x+3

at ic

A continuacin se toma un valor arbitrario para la x a condicin de que no sea ninguno de los obtenidos en los incisos anteriores y se prueba en la desigualdad. Si se obtiene algo cierto, el intervalo al que pertenece el valor seleccionado para la x es intervalo s solucin; si se obtiene algo falso, el intervalo al que pertenece el valor seleccionado para la x es intervalo no solucin. Finalmente se alternan los intervalos en s-no-s-no- ... solucin, o bien en no-s-no-s- ... solucin.

a1

.c om

x+3= 0
x2 = 3

3x + 1 = 1 ( x + 3 )
2x = 2
x1 = 1

Con estos dos valores se parte la recta numrica en intervalos como se muestra en la siguiente grfica:

Tomando un valor arbitrario para la x, por ejemplo, x = 0 , y sustituyndolo en la desigualdad original se obtiene que

3x + 1 <1 x+3 3(0) + 1 0 +1 <1

at e

Por lo tanto, el intervalo al que pertenece x = 0 es s solucin. Al hacer la alternancia de los intervalos a partir de lo obtenido, se tiene la solucin grfica como

la cual es

ww w.

3 < x < 1

Ejemplo 2:

x+5 4x 1 > 3x 1 x+3

Solucin:

at

ic a
x=0

1 <1 3

1.c
U

cierto

om

a) Resolviendo la desigualdad como si fuera ecuacin:

b) Obteniendo los valores que hacen cero los denominadores:

x+5 4x 1 = 3x 1 x+3

3x 1 = 0

( x + 5 ) ( x + 3 ) = ( 4 x 1) ( 3x 1)
x 2 + 8 x + 15 = 12 x 2 7 x + 1 x 2 12 x 2 + 8 x + 7 x + 15 1 = 0

3x = 1
x3 = 1 3

11x 2 + 15 x + 14 = 0

.c om

de donde

a1 at ic

x1 = 2 7 x2 = 11

x+3= 0
x4 = 3

Probando con cualquier valor para x que est adentro de cualquiera de los cinco intervalos, por ejemplo con x = 0 :

ww
x+5 4x 1 > 3x 1 x+3 4(0) 1 0+5 > 3(0) 1 0+3

w.

Con estos cuatro valores se parte la recta numrica en intervalos como se muestra en la siguiente grfica:

at

em

5 1 > 3 1

falso

Por lo tanto, el intervalo al que pertenece x = 0 es no solucin. Al hacer la alternancia de los intervalos a partir de lo obtenido, se tiene la solucin grfica como

que corresponde a la solucin

ww w.

3 < x <

Nota importante: En estos dos ltimos ejemplos se prob con x = 0 porque ste es el valor para la x que resulta ms sencillo, pero no significa que siempre deba probarse con cero.

at

em
7 1 <x<2 11 3

at

ic

a1

.c o

x=0

EJERCICIO 4

Resolver las siguientes desigualdades:

1)

7x 4 <0 x +1 5x <0 x 12 x7 >0 x+3

11x 3 2x + 1 15 4 x x + 5 2x + 5 5 4x 7 2 2x 2x + 9 x + 2 2x + 3 3 7x 2x 8 x + 2 > 19 5

2)

11x + 12 >0 3x 17 9 x + 13 <0 11x 33 2 x 14 <0 3x + 18

7x + 1 x + 1 x + 14 2 x 5 1 x 26 13 2 x x + 24 8 3x 7x + 2 1 9x x + 17 3 x < 4

3)

4)

5)

9)

< 3

M at

em

7)

at ic a1
6) 8) 10)

.c om

> 1

ww w.

11)

> 2

12)

<

5 x + 21 2 5x + 1

13)

>

3 x

14)

<

15)

> 2x 3

16)

< x + 5

17)

<

4 5x + 4 x 9 11 x

18)

>

x 12 5x 6 4 x + 11

19)

>

20)

<

1.7 DESIGUALDADES DE INTERSECCIN Una desigualdad de la forma a < x < b significa todos los valores que puede tomar la variable x que estn entre a y b, es decir, en el intervalo (a, b). Tambin significa la interseccin de las desigualdades x > a x < b , es decir, todas las x que al mismo tiempo sean mayores que a y menores que b. Hay que recordar que la interseccin tienen el significado de al mismo tiempo, o a la inversa, todo lo que es al mismo tiempo es una interseccin. Por lo tanto, la manera ms sencilla de resolver este tipo de desigualdades, aunque no la nica forma, es resolver por separado cada una de las dos desigualdades que la integran y luego intersecar ambas soluciones. Dicha interseccin es la solucin buscada.

Ejemplo 1: 1 < 2x - 3 < 11 Solucin:

w.

Esto significa que la operacin 2 x 3 debe estar entre los valores de 1 y 11. Para encontrar los valores que puede tomar x para que se cumpla lo anterior, se separa en las dos desigualdades originales que la componen y se resuelven por separado cada una de ellas, es decir:

ww

1 < 2x 3

at em

at ic
2 x 3 < 11 2 x < 11 + 3 2x > 1 + 3

2x > 4

a1

.c o

2x < 7

x>2

x<7

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

Entonces la interseccin de ambas soluciones es la solucin de la desigualdad original, es decir

x>2 x<7
que corresponde a

2<x<7
Cuando no se intuye a primera vista el intervalo que corresponde a dicha interseccin, una representacin grfica resulta muy til, como la mostrada en la figura 1.9.

m
As, en el ejemplo anterior:

Otro mtodo: El mtodo ms conocido es el de sumar o restar, o multiplicar o dividir toda la desigualdad por la misma cantidad hasta dejar despejada la x en el centro de la desigualdad. Solamente que no en todas las desigualdades de este tipo resulta fcil hacerlo, por lo que es recomendable conocer el mtodo anterior.

ww

w.

Primero se suma + 3 en toda la desigualdad para eliminar el 3 que acompaa a 2x:

Ahora dividiendo todo entre 2 para despejar la x, tomando en cuenta que por ser una cantidad positiva no se invierte el signo, se obtiene que

at e

1 < 2 x 3 < 11

1 + 3 < 2 x 3 + 3 < 11 + 3 4 < 2 x < 14

at ic
figura 1.9

a1

.c om

4 2x 14 < < 2 2 2

2<x<7
Que es el mismo resultado obtenido por el mtodo de las intersecciones. Esta solucin significa que cualquier x menor que 2 pertenece al intervalo no solucin; todas las x que estn entre 2 y 7 pertenecen al intervalo s solucin; y todas las x mayores que 7 estn en el intervalo no solucin. Efectivamente, probando con x = 1 que pertenece al intervalo no solucin, sustituyendo este valor en la desigualdad original se obtiene

1 < 2 x 3 < 11

em at

1 < 2 ( 1) 3 < 11
1 < 1 < 11

ww

w.

Ahora probando con x = 4 que pertenece al intervalo s solucin, sustituyendo este valor en la desigualdad original se obtiene

at

1 < 2 x 3 < 11 1 < 2 ( 4 ) 3 < 11 1 < 5 < 11

Ahora probando con x = 8 que pertenece al intervalo no solucin, sustituyendo este valor en la desigualdad original se obtiene

1 < 2 x 3 < 11

1 < 2 ( 8 ) 3 < 11
1 < 13 < 11

ic a1
X
Es falso porque esta expresin significa que el -1 est entre 1 y 11 y no es as.

Es cierto porque esta expresin significa que el 5 est entre 1 y 11.

Es falso porque lo anterior significa que el 13 est entre 1 y 11 y no es as.

.c om

Ejemplo 2: 13 < 4 - 9x < 76 Solucin: Esto significa que la operacin 4 9 x debe estar entre los valores de 13 y 76. Para encontrar los valores que puede tomar x para que se cumpla lo anterior, se separa en las dos desigualdades originales que la componen y se resuelven por separado cada una de ellas, es decir:

13 < 4 9x
13 4 < 9 x 9 < 9x 9 9x > 9 9

4 9 x < 76

9 x < 76 4
9 x < 72

9x 72 > 9 9

ic a

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

Entonces la interseccin de ambas soluciones es la solucin de la desigualdad original, es decir

ww

w.

que corresponde a

Cuando no se intuye a primera vista el intervalo que corresponde a dicha interseccin, una representacin grfica resulta muy til, como la mostrada en la figura 1.10.

at

em

Ntese que el signo de la desigualdad se invirti cuando se dividi toda ella entre -9.

x < 1 x > 8

8 < x < 1

at

1.c

x < 1

om

x > 8

Ntese que el signo de la desigualdad se invirti cuando se dividi toda ella entre -9.

figura 1.10

Otro mtodo: El mtodo ms conocido, como se dijo en el ejemplo anterior, es el de sumar o restar, o multiplicar o dividir toda la desigualdad por la misma cantidad hasta dejar despejada la x en el centro de la desigualdad.

13 < 4 9 x < 76

Primero se resta 4 en toda la desigualdad para eliminar el 4 que acompaa al trmino central 4 9 x :

Ahora dividiendo todo entre 9 para despejar la x ; tomando en cuenta que por ser una cantidad negativa se invierte el signo, se obtiene que

ww

w.

13 4 < 4 4 9 x < 76 4 9 < 9 x < 72

Y como en esta simbologa debe escribirse siempre de menor a mayor ledo de izquierda a derecha para coincidir con la recta numrica, entonces invirtiendo:

Que es el mismo resultado obtenido por el mtodo de las intersecciones.

at

em at
8 < x < 1

9 9 x 72 > > 9 9 9
1 > x > 8

ic a1

As, en el ejemplo anterior:

.c om

Ejemplo 3: Solucin:

3 < 5x + 1 < x
Esto significa que la operacin 5 x + 1 debe estar entre -3 y el valor que tenga la misma x. Para encontrar los valores que puede tomar x para que se cumpla lo anterior, se separa en las dos desigualdades originales que la componen y se resuelven por separado cada una de ellas, es decir:

3 < 5x + 1 1 4 < 5x
5x > 4
x> 4 5

5x + 1 < x

4 x < 1
x< 1 4

ww

w.

Entonces la interseccin de ambas soluciones es la solucin de la desigualdad original, es decir son todas las x mayores que

at

em

Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin.

mentalmente no puede el estudiante obtener esos valores, con una grfica es muy simple:

at ic a1
figura 1.11

4 1 que al mismo tiempo sean menores que . Si 5 4

.c o

La solucin es
4 1 <x< 5 4

Otro mtodo: El segundo mtodo visto en los ejemplos anteriores si se aplica a este ejemplo podra complicrsele al estudiante su comprensin, al menos, quiz, ms que el primer mtodo. En este caso habra que hacer lo siguiente:

3 < 5x + 1 < x
Primer paso: Restar x en toda la desigualdad para que desaparezca del extremo derecho:

ww

w.

Tercer paso: Se divide toda la desigualdad entre 4 para despejar la x central. Como se divide entre una cantidad positiva no se invierten los signos de la desigualdad:

Hasta aqu ya se sabe que la x tiene que ser menor que menos un cuarto (ledo del centro hacia la derecha), pero no se sabe an lo del otro extremo (extremo izquierdo). Entonces debe resolverse esa desigualdad:

at

Segundo paso: Restar 1 en toda la desigualdad para que la expresin central 4 x + 1 quede solamente con el trmino x:

3 x 1 < 4x + 1 1 < 0 1

4 x < 4 x < 1

em at

3 x < 4 x + 1 < 0

4 x 4x 1 < < 4 4 4 4 x 1 <x< 4 4

ic a1

.c om

3 x < 5x + 1 x < x x

4 x <x 4 4 x < 4 x x 4x < 4 5x < 4

x>

4 5 1 4 con x > . Es decir, la x tiene 4 5

Tiene que hacerse entonces la interseccin de x < que estar entre

x < 5x + 6 x 5x < 6

at e

Solucin: Se separa en las dos desigualdades originales que la componen y se resuelven por separado cada una de ellas, es decir

at ic

Ejemplo 4: x < 5x + 6 < x2

a1
5x + 6 < x2
x2 + 5x + 6 < 0
Como es una desigualdad de 2 grado se puede resolver por el mtodo grfico: Las intersecciones con el eje x de la parbola se encuentran en x1 = 6 y x2 = 1 ; como y < 0 ,

x>

ww

4 x < 6

3 2

w.

.c om

4 1 y como se haba obtenido antes. 5 4

-1

x < 1 x > 6

Entonces la interseccin de ambas soluciones es la solucin de la desigualdad original, es decir 3 x> [ x < 1 x > 6] 2 lo cual se muestra en la figura 1.12:

figura 1.12

Ejemplo 5: Solucin:

1 < x 2 4 x 6 < 15
Se separa en las dos desigualdades originales que la componen y se resuelven por separado cada una de ellas, es decir

ww w.

at e

3 < x < 1 x > 6 2

que corresponde a

at
x 2 4 x 6 < 15
x 2 4 x 21 < 0
Hacindola por el mtodo de las intersecciones, al resolverla como ecuacin se obtienen

1 < x2 4x 6

0 < x2 4x 5
o bien

x2 4x 5 > 0

ic a

1.c

om

Hacindola por el mtodo de las intersecciones, al resolverla como ecuacin se obtienen

x1 = 7 x2 = 3
Probando con x = 0 en la desigualdad:

x1 = 5 x2 = 1
Probando con x = 0 en la desigualdad:

(0)

4 ( 0 ) 6 < 15

0 4(0) 5 > 0
2

6 < 15
Significa que falso

U cierto

5 > 0
Significa que

x=0 x=0

at

ic
Como ambas condiciones deben cumplirse al mismo tiempo, se trata de una interseccin. Entonces la interseccin de ambas soluciones es la solucin de la desigualdad original:

a1 at
3 < x < 1 5 < x < 7

.c om

x > 1 x > 5

ww

w.

em

3 < x < 7

Probando con un valor de cada intervalo para verificar la solucin obtenida: a) Probando con x = 4 que pertenece a un intervalo no solucin:

1 < ( 4 ) 4 ( 4 ) 6 < 15
2

1 < 26 < 15
b)

falso (26 no es menor que 15)

Probando con x = 2 que pertenece a un intervalo s solucin:

c)

1 < ( 0 ) 4 ( 0 ) 6 < 15
2

at

1 < 6 < 15

1 < ( 6 ) 4 ( 6 ) 6 < 15
2

ww

w.

d)

Probando con x = 6 que pertenece a un intervalo s solucin:

1 < 6 < 15
e)

Probando con x = 10 que pertenece a un intervalo no solucin:

1 < (10 ) 4 (10 ) 6 < 15

2

1 < 54 < 15

Ntese que el mtodo de los intervalos puede aplicarse a esta desigualdad.

em at
X
falso (-1 no es menor que -6)

U cierto

ic

Probando con x = 0 que pertenece a un intervalo no solucin:

falso (54 no es menor que 15)

a1

1 < 6 < 15

U cierto

.c o

1 < ( 2 ) 4 ( 2 ) 6 < 15
2

EJERCICIO 5 resolver las siguientes desigualdades:

om

em

3) 5) 7) 9) 11) 13)

2 < x 2 < 19
11 < 4 5 x < 29
ww w.

ic a1

1)

4 < 8 x < 20 5 < 2 x + 3 < 21

2) 4) 6) 8) 10) 12) 14)

5 < 15 x < 60
0 < 2 x 1 < 23

at

.c

2 < 1 3x < 34
6 < 1 7 x < 36 8 < x 2 + 2 x < 24

5 < x 2 6 x 2 < 14
12 < x 2 + 15 x + 44 < 0
x < x 2 + 1 < 26

at

2 < x 2 8 x + 10 < 19
x 1 < 5 x 1 < 14