Plano de Aula:Scrateseasofstica

FILOSOFIAGERALEJURDICA
Ttulo Scrateseasofstica

NmerodeAulasporSemana

NmerodeSemanadeAula 2

Tema

Scrateseasofstica

Objetivos Aofinaldestaaulaoalunodeversercapazde: ConheceremlinhasgeraisaimportnciadopensamentodeScrates Estudarosconceitosmaisimportantesdopensamentosocrtico Compreender oembateentreScrateseasofsticanocontextopoltico-jurdicodeAtenas.

EstruturadoContedo Unidade 2 - Fundamentos paraumaFilosofiaJurdica 2.1.Scrateseasofstica:averdadeeomtodo.

AplicaoPrticaTerica

Orientao para realizar a atividade: O alunodeverreverospontosdaaulaministradaporseuprofessor,consultarseumaterialdidticoe,senecessrio,abibliotecavirtualdaEstciopararespondereaperfeioaroscasosconcretosdestaaula.A atividadedeverserfeitaemarquivoword(.doc),comcabealhoidentificadordaatividadeealuno/Instituio/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisabibliogrficaecomaindicaodafontebibliogrficadapesquisanaformadaABNTaserinseridanoitem"Referncias".Asquestesabaixoso discursivas, o que requer uma respostanaformaderedao.Oarquivodever ser anexado no ambiente do webaula no prazo estipulado.

Caso 1 - Ademocraciaumregimepararetricos
"DesdePlato,sabe-sequeademocraciaumregimeparasofistaseretricos"disseLuizFelipePond,filsofoe psicanalista, professor da PUC-SP, nesta segunda-feira na Folha
(fonte: http://veja.abril.com.br/blog/ricardo-setti/tag/sofistas/)

Combasenestacitao,responda: 1. Qualarelaoquepodemosestabelecerentreossofistas,aretricaeademocracia,noperodosocrtico?

Caso 2 - Scrates,omestreembuscadaverdade
Paraopensadorgrego,svoltando-separaseuinteriorohomemchegasabedoria e se realiza como pessoa.
OpensamentodofilsofogregoScrates(469-399 a.C.)marcaumareviravoltanahistriahumana.Atento,afilosofiaprocuravaexplicaromundobaseadanaobservao dasforasdanatureza.ComScrates,o ser humano voltou-se para si mesmo. Como diria mais tarde o pensador romanoCcero,coubeaogrego"trazerafilosofiadocu paraaterra"econcentr-la no homem e em sua alma (emgrego,apsique).ApreocupaodeScrateseralevaraspessoas,pormeiodoautoconhecimento,sabedoriae prticadobem. Nessa empreitada de colocarafilosofiaaserviodaformaodoserhumano,Scratesnoestavasozinho. Pensadores sofistas, os educadores profissionaisdapoca,igualmentese voltavam para o homem, mas com um objetivo mais imediato (...) Isso significavatransmitiraosjovensnoovaloreomtododa investigao,masumsaberenciclopdico,almdedesenvolversuaeloquncia,queeraaprincipalhabilidadeesperadadeumpoltico.

Estcio de S

(fonte: http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/mestre-busca-verdade-423245.shtml)

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prticadobem. Nessa empreitada de colocarafilosofiaaserviodaformaodoserhumano,Scratesnoestavasozinho. Pensadores sofistas, os educadores profissionaisdapoca,igualmentese voltavam para o homem, mas com um objetivo mais imediato (...) Isso significavatransmitiraosjovensnoovaloreomtododa investigao,masumsaberenciclopdico,almdedesenvolversuaeloquncia,queeraaprincipalhabilidadeesperadadeumpoltico.

(fonte: http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/mestre-busca-verdade-423245.shtml)
Apsaleituradestepequeno texto, responda: 1.ComoScrateseasofsticacompreenderamoconceitodeverdade?Hdiferenasentretaisconcepes?Porqu?

Estcio de S

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