Planeacion Anual 1o - PRIMARIA

PLANEACI ?
N
PRIM G ER RAD O
ESC. PRIM. MAESTRO(A).
Vo. bo. Director(a) de la escuela
Lugar y fecha
Vo. bo. Supervisor(a) de la Zona Escolar No. _____
a Nombre y firma
de
de 200 . Nombre y firma
PRIMER BIMESTRE
SESIN 1 COMPONENTES Lectura LECCIN 1 Paco el Chato CONTENIDOS Direccionalidad. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Relacin de contenidos con experiencias previas. Resumen oral. Uso de patrones: toma de turnos. Regulacin de la expresin: secuencia de ideas. Compartir informacin: identificarse a s mismo y a otros. Conversacin: respeto de turnos. Comprensin de la relacin sonoro- grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Direccionalidad. Comprensin de la relacin sonorogrfica y valor sonoro-convencional de las letras. Uso de patrones: toma de turnos. Expresar emociones. Narracin de cuentos. Reconocimiento dentro de palabras y frases de la relacin sonoro-grfica de letras. las Comprensin de la relacin sonoro-y del valor sonoroconvencional de las letras. Segmentacin lineal del texto: espacio entre palabras y oraciones como apoyo para la lectura. Cuento: Divertir; inicio, desarrollo y final.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 19 L. L. 7-12 L. A. REFERENCIAS L. R. FICHA
PRIMERA SEMANA
LIBOS. BIBLIO Libro de lecturas Libro de actividade s Expresar oralmente lo que entendi del cuento.
Predecir a partir de dibujos Escuchar la lectura Relacionar personajes con su nombre
Expresin oral Escritura
Comentar experiencias similares al cuento. Expresar sus opiniones al respecto. Escribir nombres que inicien igual que el suyo. Formar nombres con el alfabeto mvil. Leer enunciados incompletos. Completar enunciados con las palabras sealadas Copiarlos en su libreta Platicar el cuento a un compaero. Diferenciar nombres cortos y largos. Clasificar nombres cortos y largos. Leer nombres cortos y largos Copiarlos en su libreta.
20 20 7 5-9 3 y143
1 4y9
Nios como yo Serie: Pasos de luna.
Carteles Alfabeto mvil
Expresar sus opiniones Ejercicios en la libreta Formar palabras con el alfabeto mvil
Lectura Escritura
21 21
7 y 13
Tiras Carteles con enunciados. Tarjetas con nombres Libreta
Completar enunciados.
Expresin oral Reflexin s/la lengua Lectura
22 22 22
8 9 10 11 3
Narracin de experiencias vividas Ejercicios en su libreta
Lectura 5 Escritura
Leer enunciados haciendo nfasis en la separacin entre palabras. Copiar los enunciados respetando el espacio entre las 3 palabras.
22 22-23
11
141
Lminas Libreta
Escritura de enunciados
PRIMER BIMESTRE
SESIN COMPONENTES Lectura Escritura LECCIN 2 Saltan y saltan CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Identificacin del significado global.
ESPAOL 1er. GRADO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Escuchar la cancin. Repetir la cancin siguiendo el ritmo. Representar los personajes de la cancin. Utilizar el alfabeto mvil para escribir palabras. L. M. 24 L. L. 13-18
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. A. L. R. LIBOS. BIBLIO Sapo y Sepo Un ao entero. Serie: Al sol solito.
L. del alumn o L. recortable
Comprobacin de predicciones. Intento de lectura con apoyo en imgenes. Identificacin de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Regulacin de la expresin: secuencia de ideas. Narracin de cuentos. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoro convencional de las letras. Comentar sobre los personajes de la leccin y las acciones que realizan. Observar dibujos y escribir el estado de nimo que representan. Escribir acciones de acuerdo a una ilustracin. Lectura de palabras y enunciados destacando el sonido de ciertas letras. Identificar palabras que empiezan con la misma letra que Pacos. Escribir palabras de acuerdo al dibujo. Recortar y ordenar las imgenes de acuerdo al cuento. Observar ilustraciones y expresar lo que piensa que suceder. Escuchar un a lectura. Complementar enunciados con palabras y dibujos. Relacionar palabras con el dibujo correspondiente. 4 Recortar y pegar palabras que empiecen con P
25
Representar los personajes de la cancin Participacin individual y por equipos para formar palabras y jugar al memorama
Expresin oral Escritura 2
25 25
12 13
13 15
L. de actividades y recortable Diferentes carteles
Ejercicios en su libreta.
Lectura 3 Escritura
26 26
14
17
Carteles con dibujos Libreta
Ejercicios en su libreta
Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Uso de clases de palabras: describir acciones. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras.
Lectura 4
26
15
17
L. del alumn o Libro de cuentos Un Libro de arte Serie: Pasos de luna. L. del alumno y Revistas o peridicos
Narracin del cuento.
Reflexin s/ la lengua Lectura
27 27
16
19 y 21
Lectura de palabras
PRIMER BIMESTRE
LECCIN 3 Los animales cantores CONTENIDOS Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Relacin de contenido con experiencias previas. Resumen oral. Inferencia. Comprensin literal. Comprobacin de predicciones. Intentos de lectura con apoyo en imgenes.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 28-30 L. L. 19-25 L. A. 17 REFERENCIAS L. R. FICHA 23
TERCERA SEMANA
LIBOS. BIBLIO Animales y plantas viven aqu Serie: Al sol solito.
Lectura
Reflexin s/la lengua 2
Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. -
Escritura 3 4 Expresin Oral Lectura
Listados: registrar. Expresar emociones Direccionalidad.
5 Expresin oral Escritura
Regulacin de la expresin: secuencia de ideas. Compartir informacin: relatar. Narracin de relatos. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras.
Que el alumno observe el cuento e imagine de que se Lectura dirigida por el maestro y que el alumno siga con su vista. Comprensin de la lectura y que el alumno mencione algunos sonidos de animales. Invitar a los nios que representen el cuento. Comentar si de los que se observ de las ilustraciones del cuento concuerdan de que se observaron a lo escuchado. Ordene en secuencia las imgenes. Invitar a los alumnos que mencione palabras que inicien igual que la palabra mencionada por el maestro. Hacer una lista de las palabras mencionadas en pizarrn, remarcar letra inicial, contestar ejercicio Contestar ejercicio. Mencione de estados de nimo que conozca y hacer representacin de cada una. Contestar ejercicio. Identificacin de palabras con P y C Colocar el recorte de animalitos con su nombre Contestar ejercicio Formar equipos y jugar al memorama. Relatar algunos cuentos que sean emocionantes para ellos (alegra, suspenso). Seleccionar los mejores cuentos relatados. 5 Identificar el nombre de los dibujos para completar las oraciones.
L. del maestro L. del alumno
Descripcin Atencin Evaluacin de ejercicio
31
18
40
L. maestro L. del alumno Cartulinas
Participacin Evolucin de ejercicios
32 32 33
19 20 25 21 25 27 29
Mi Primer Libro del Cuerpo Serie: Al sol solito.
Mscaras (emociones) L. del maestro L. del alumno Llevar 2 cartulinas una con la letra P y otra con C L. del maestro L. del alumno
Participacin Evolucin de ejercicios. Traer recortado el memorama.
33 33 22
Participacin Evaluacin de ejercicios
Contestar ejercicio.
PRIMER BIMESTRE
LECCIN 4 La cucaracha comelona CONTENIDOS Direccionalidad. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Relacin de contenido con experiencias previas. Resumen oral Relacin imagen- texto. Identificacin del significado global. Comprensin especfica. Comprobacin de predicciones Identificacin de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Manifestar opiniones. Conversacin: respeto de turnos. Listados: registrar. Compartir informacin: explicar. Conversacin: respeto de turnos.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 34-35 L. L. 26-31 REFERENCIAS L. A. L. R. 23 31
CUARTA SEMANA
LIBOS. BIBLIO La oruga hambrienta Serie: Al sol solito.
Lectura
Preguntar a los alumnos cuales son los insectos que conocen. Observar el cuento mencionar de que creen que se trata. Escribir predicciones en el pizarrn. Lectura de la leccin dirigida por el maestro e invitar a los alumnos que sigan con su vista la leccin. Lectura del cuento dirigida por el maestro y que el alumno identifique en que parte del cuento pertenece ( inicio, desarrollo o final) Contestar ejercicio.
Libro del maestro Libros del alumno Pizarrn Libro recortable
Participacin Evaluacin de los ejercicios
Lectura 2 Expresin oral Escritura Expresin Oral
Formar un crculo con el grupo y comentar la lectura antes leda fomentando el respeto y un ambiente de confianza.
35 35
Participacin
Lectura 4 Reflexin s/la lengua
Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Cancin: divertir; rima. Segmentacin. Compartir informacin: relatar. Conversacin: respeto de turnos. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras.
Registrar en el pizarrn 2 listados de insectos tiles y dainos especificando su uso. Contestar ejercicio. Recortar y pegar en su libreta las colecciones de mariposas y mencionar si son tiles o dainos Participacin de los nios del canto del piojo y la pulga e identificar en que estrofas se menciona piojo y pulga Contestar ejercicio.
35 36
24 31
Libro del alumno Libreta, Pegamento, Tijeras, Libro recortable En rota folio el cuento el piojo y la pulga
Participacin Evaluacin de ejercicios
36 36-37
31
Evaluacin de ejercicios
25 Contestar como se llaman los lugares en donde viven los insectos y escribir un listado en el pizarrn. Contestar ejercicio. 37 Pizarrn Libro del alumno 26 Elaboracin de un dibujo de un insecto til que le guste. Elaboracin de un dibujo grupal del lugar en donde habitan
37
los insectos.
PRIMER BIMESTRE
LECCIN 5 El rey de los animales CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Relacin de contenido con experiencias previas. Identificacin del significado global. Regulacin de la expresin: secuencia de ideas. Compartir informacin: relatar. Narracin de cuentos. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Elaboracin guiada de textos colectivos y a partir de un
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. Conversar con los nios sobre la importancia de luchar para conseguir lo que deseamos. - Pedir a los nios que observen la portada del cuento y preguntarles porqu creen que el cuento se llama as? Invitar a los alumnos que escuchen la lectura Comentar el cuento en forma grupal Poner al grupo a leer el cuento nuevamente invitndolos a participar. Despus de leer: - Ordenar numricamente la secuencia de ilustraciones despus de recordar la lectura hacindoles preguntas como: Qu pas primero? En donde? Qu ocurri al final? Leer nuevamente el cuento. Buscar palabras que se repitan, sealen y muestren a sus compaeros. - Deducir que las mismas palabras siempre se escriben con las mismas letras. Colocadas en el mismo orden. - Anunciar a los nios que escribieron si o no segn que piensan despus de leer las oraciones. Jugar a encontrar palabras que terminen igual utilizando el alfabeto mvil. Mostrar y leer las palabras que aparecen completas en su libro de actividades. 38-39 L. L. 32-36 L. A. 27 REFERENCIAS L. R. FICHA
QUINTA SEMANA
LIBOS. BIBLIO Libro de lecturas Libro de actividade s
Lectura
Participaci n Actividad del libro
1 Expresin oral
39
Lectura 2 Escritura 3 Reflexin s/la lengua
40
Quines viven en el pantano? Serie: Al sol solito. 28 29 16
Libro de lectura s Libro de actividades Alfabeto mvil
Participacin en ejercicios donde identifiquen palabras iguales Participacin y escritura
40 41
Escritura 4
Completar las oraciones observando la ilustracin para guiarse. Observar las ilustraciones para inventar una historia formulando preguntas: Qu pas primero? Despus? Al final? Escribir la historia en el pizarrn de acuerdo a las respuestas de los nios. Copiar la historia en los cuadernos.
41-42
30
Libro de actividades
Participacin Coherencia Disciplina Escritura del cuento en el cuaderno. Nocin temporal Ejercicio
Reflexin s/la lengua
modelo. Interpretacin de expresiones idiomticas.
Identificar expresiones que aparecen en el cuento con sentido figurado y deducir su significado. Analizar expresiones y recoleccionarlos con las imgenes correspondientes. Inventar un cuento sobre algn personaje del ejercicio. Organizar equipos y jugar al memorama en donde relacionen imagen y palabra. ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES -
42-43
31
33,35 y 37
Libro de actividades Libro recortabl e
contestado Participacin Observacin integracin en el equipo.
PRIMER BIMESTRE
SESIN COMPONENTES Lectura 1 LECCIN 6 Los changuitos CONTENIDOS Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Relacin imagen-texto. Identificacin del significado global. del Lectura Comprensin de la relacin sonoro-grfica y valor sonoroconvencional de las letras. Comprensin de la
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 44-45 REFERENCIAS L. L. L. A. L. R. 37-41 32
SEXTA SEMANA
FICHA Libro lecturas Libro actividades Participacin Ejercicio del libro del alumno
Comentar si han visto algn animal vestido como persona. Mostrar la cartula de la leccin los changuitos y localizar el texto rescatando el sentido cmico. Proponer diversos ttulos al texto y leerlos en voz alta. Explorar las imgenes que aparecen en el ejercicio y unirla a la palabra correspondiente.
Escritura
del
letras. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y valor sonoroconvencional de las letras. Segmentacin. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras.
Utilizando el alfabeto mvil formar versos en donde se incluyen las diferentes prendas de vestir. Observen y deduzcan las palabras que cambian y las que permanecen. Con el alfabeto mvil formar palabras relacionadas con Leer en voz alta la leccin pero cambiando changuitos por el otro animal. Recortar las imgenes de los changuitos y leer las oraciones para pegarlas en el lugar correspondiente. Escribir el nombre de la prenda que est usando la changuita.
45
Tijeras Resisto l Alfabeto mvil
Participacin Integracin con el grupo Actividad Recortes.
46
34
39
Escribir en el pizarrn los changuitos y pedir a los nios que pasen a contar el nmero de palabras que la forman Contar las palabras de cada oracin y anotar el nmero en el cuadro correspondiente 9 8 En equipos cada nio elegir una prenda de ropa, todos anotarn el nombre correcto. Leer con los nios las palabras inventadas por los changos,
46-47
35-36
41
13
Libro actividades Libro recortabl e Tijeras
Participacin Integracin con el equipo
Participacin
Escritura
del
Comprensin de la relacin sonoro-grfica y valor sonoroconvencional de las letras.
aydenlos a encontrar las palabras con las cuales las formaron y pida que las escriban. Recortar las tarjetas con imagen y texto y jueguen como se sugiere en la leccin. Dividir al grupo en 2 equipos y jugar a imitar animales. Un equipo har la imitacin y el otro adivinar de que animal se trata Recortar las tarjetas en blanco y escribir en ellas el nombre de los animales.
47
37
139
Libro actividade s Libro recortable Tijeras, Libro actividades Libro actividades Participa Activida d habilida d
Expresin oral 5
Adecuacin y propiedad: gestos y movimientos corporales. Juegos de dramatizacin.
47
38
43
PRIMER BIMESTRE
SESIN COMPO NENTES Lectura LECCIN 7 Qu le pas a Mara? CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Relacin imagen-texto. Predicciones. Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: antnimos. Uso de patrones: toma de turnos. Dar y obtener informacin: relatar. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras. -
ESPAOL 1er. GRADO

L . 0. 4849 L. L. 4246 REFERENCIAS L. L. FIA. R. CHA 39 45
SPTIMA SEMANA
LIBOS. BIBLIO L. alumno Libro recortable Observacin Predicciones Orden Organizacin Limpieza.
Observar ilustraciones y digan de qu creen que trat la historia. Anotar y corroborar posteriormente Leer en voz alta el texto y seguir la lectura en los libros. Leer las predicciones y comentar si coinciden. Contar la historia apoyndose en los recortes y pegndolos en orden. Escribir en el pizarrn palabras y anotar palabras que signifiquen lo contrario. Resolver junto con los nios la actividad del libro, en donde una cada palabra con la imagen que representa lo opuesto. Fomentar la participacin promoviendo una conversacin sobre las enfermedades ms comunes. Comentar porqu te enfermas? Apoyar a los nios en completar las oraciones del ejercicio. Propiciar una conversacin sobre los juegos que ms les gustan a los nios. Resolver la actividad organizando al grupo en parejas. Recortar tarjetas de juegos y que los peguen en el lugar correspondiente Comparen la escritura de las tarjetas. Organizar en equipos de 4 o 5 nios y solicitar el nombre de los juegos que ms les gustan y los escriban. Intercambien escritos. Escribir la oracin: me gusta jugar o no me gusta jugar. De acuerdo a sus preferencias y el dibujo, anotar el nombre del 10 juego.
Reflexin s/la lengua Expresin oral 2 Escritura Escritura 3
49 49
40
49 50
41 4243
Un libro de arte para nios Serie: Pasos de luna. 45
L. alumno
Participacin Expresin oral. Ejercicio contestado Actividad Organizacin Intercambio de opiniones Orden Escritura en el ejercicio Organizacin Integracin Actitud Limpieza
Imgenes Libro recortable Resist ol Tijeras
Escritura 4
Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoro convencional de las letras.
50
44
Juegos de interior Serie: Pasos de luna.
Libreta de espaol Libro del alumno
Lectura Expresin oral 5 Reflexin s/la lengua Escritura
Identificacin del propsito de la lectura y de correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Uso de patrones: toma de turnos. Expresar emociones. Manifestar opiniones. Conversacin: respeto de turnos. Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relacin sonorogrfica de las letras. Comprensin de la relacin sonoro- grfica y del valor sonoroconvencional de las letras.
Leer nuevamente el cuento en voz alta solicitar que participen leyendo algunos segmentos. Qu puedes hacer? Expresar, experiencias que hayan tenido al tratar de ayudar a personas enfermas. Promover conversacin en torno a pag. 45 escuchar con atencin y respetar los turnos de participacin. Juega crucigramas Reflexionar sobre la correspondencia fonema-grafa contestando el crucigrama con las palabras que faltan de algunos juguetes. Revisar las respuestas en el pizarrn Coleccin de palabras Invitar a escribir palabras nuevas que hayan aprendido durante la semana.
51
L. del Maestr o 45 25 L. del Alumn o Fichero. (tarjetero)
51 51
46 51
Lectura de algunos segmentos Crucigrama Orden Actitud Participaci n Respeto Escritura
PRIMER BIMESTRE
SESIN COMPONENTES Lectura LECCIN 8 La estrellita fugaz CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Identificacin del global. Relacin imagen-texto.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 52-53 53 L. L. 47-51
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS L. A. L. R. LIBOS. BIBLIO El cielo nocturno Serie: Al sol solito. 47y48 47y49
1 Lectura
significado -
Conservar sobre el universo, los viajes espaciales, planetas etc. Leer el cuento mientras los nios observan las ilustraciones. Comentar el contenido del cuento Recortar las ilustraciones para reconstruir el texto. Comentar con los nios sobre la costumbre de pedir deseos en diferentes ocasiones. Pensar un deseo que les gustara pedir y realizar un dibujo alyrespecto. del espacio. Recortar las tablas las cartas Escribir en el pizarrn los nombres que acompaan las cartas y analizar con que letra comienza c/u. En equipos jueguen a la lotera. Descubrir el nombre de los compaeros que comiencen con la misma letra de algn planeta y escribirlas. Conversar con los nios acerca del sistema solar, luego preguntar acerca de lo mismo organizando las intervenciones de cada alumno y respecto a la opinin de todos. Recortar el rompecabezas del sistema solar Regar el rompecabezas en el lugar adecuado comparando la escritura de los nombres. Consultando la pg. Anterior escribir el nombre
Tijeras resisto l libro lecturas libro actividades libro recortable
Atencin Participacin Actividad
Expresin oral Lectura 2 Reflexin s/la lengua
Expresar emociones. Conversacin: respeto turnos.
de -
54
49
tijeras libro actividades libro recortable 51,53 y 55
Participacin Integracin en el equipo actividad del libro
Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Expresar emociones. Conversacin: respeto de turnos. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor
54
54
50
Expresin oral Lectura 3 Escritura
55
55
51
57
Tijeras Resistol Libro actividade s Libro recortable
Participacin actividad del libro rompecabezas
55
52
Lectura 4 Escritura
de las letras. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Comprensin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Dilogo y conversacin usando el patrn de alternancia libre de turnos. Relato: relatar, divertir.
sonoro-convencional
Expresin oral 5 Escritura
de los planetas del sistema solar y de los cuerpos celestes. En equipos: buscar en la leccin dnde dice estrella, cometa, sol, etc. hacer un dibujo del cielo del da y de la noche relacionar cada oracin con la ilustracin. Buscar palabras cortas y largas, y luego clasificarlas. Colorear los dibujos y escribir los nombres que recuerdan los esfuerzosplaneta o astro. Comentar junto a cada del hombre por explorar el espacio, y la importancia de estar informada de los descubrimientos cientficos. Escribir un viaje imaginario al planeta Marte.
56
53
Colores libro actividades
Participacin Actividad
56
54
57 57 55
Participacin Texto
11
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE EJE TI NRO MED CONTENIDOS
MATEMTICAS 1er. GRADO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES REFERENCIAS L. M. FICHA 54 1 54 2 54 3
PRIMERA SEMANA
RECURSOS Material concreto piedras, fichas etc. Libreta EVALUACIN Participacin Comparacin Evaluacin de la libreta
Recoleccin y registro de informacin en - Representar grupos con ms de 5 elementos (utilizar fichas o piedras etc.) tablas. - Invitar a los nios hacer una fila y de forma grupal identificar quien es ms alto que, ms bajo que. Representacin no convencional de - Haz en tu libreta 2 dibujos uno ms alto que tu borrador y otro ms bajo que tu cantidades. borrador. Ordenamiento de longitudes utilizando las expresiones ms alto que, ms bajo que.
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE EJE GEO I NRO GEO 1. A dnde van? LECCIN CONTENIDOS Ubicacin espacial de seres u objetos utilizando las expresiones delante de, atrs de, entre. Uso de los nmeros ordinales para designar el lugar que ocupan algunas personas u objetos. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al armar rompecabezas de imagen nica.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Pedirles a los nios que identifiquen quien esta delante de, atrs de entre, de sus filas. - Observar pgina del libro y contestar lo que te pregunte el maestro. - Jugar a competir en carreras asignarles el lugar en el que quedaron (1 al 5) - Escribir en libreta los nmeros ordinales. - Que el alumno recorte, arme y pegue el rompecabezas.
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 3 54 8 3 15 RECURSOS Libro del alumno recortable Cartulina s con los nmeros ordinales EVALUACIN Participacin Motricidad fina Habilidad para organizar.
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO I NRO GEO 2. El caminante LECCIN CONTENIDOS Comparacin de colecciones y expresin oral de su cuantificacin mediante los trminos ms, menos, muchos, pocos. Conteo oral de la serie del 1 al 10. Percepcin geomtricacrear espacial al construir y y ubicacin modelos con figuras geomtricas. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Mediante dibujos en el pizarrn clarificar los que son muchos y pocos. Ejercicio en su libreta de ms y menos Repaso oral de los nmeros del 1 al 10 repsalos en la libreta Identificar por medio de cartulina las figuras geomtricas y elaborar nombre y dibujo en su libreta. Recortar y armar figuras con su tangrama.
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 23 10 4 11 RECURSOS Dibujos Libros de alumnos Cartulina s Libreta Libro recortable Tangrama Catulinas EVALUACIN Identificacin de los conceptos ms- menos Identificacin de las figuras y nombres de figuras geomtricas
54
9 28
5 33
12
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO GEO I GEO LECCIN CONTENIDOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Observa la ilustracin y contesta lo que encuentras en ella. - Con la ayuda de tu maestro contesta las preguntas. - Identificar los objetos arriba, abajo, otras del dibujo. - Que el alumno recorte y arme
CUARTA SEMANA
REFEREN. L. M. L. A 54-55 10-11 55 RECURSOS L. Recortable Tijeras Tijeras Hojas Pegamento EVALUACIN Participacin Motricidad fina y ordenarlo
3. El Comparacin perceptual de cantidades y campo y la expresin oral de su cardinalidad. ciudad Descripcin de la ubicacin espacial de objetos (arriba, abajo, adelante, atrs). 4. La fila Percepcin geomtrica y ubicacin espacial para los al armar rompecabezas de imagen nica. boletos
<16
12
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO MED I GEO LECCIN 5. Dibuja uno para cada uno 6. El pez de colores CONTENIDOS Formacin de colecciones con la misma cantidad de objetos. Desarrollo de la nocin de tiempo al establecer relaciones temporales. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al construir y crear modelos con figuras geomtricas. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Pida a los alumnos que dibujen ms o menos objetos de los que hay en una coleccin mostrada. Con la ayuda de los alumnos coleccione en cajas cuadrados rectngulos tringulos y circulares. Recortar el tangram. L. M. 55 L. A 13 <1 14
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS FICHA LIBROS BIBLIO. 14 Libro Alumno Libreta L. recortable 33 RECURSOS Figuras de cualquier materi al Libreta Hojas Colores Tangram EVALUACIN Realizar la actividad de su libro de texto. Reproducir libreta con el tangram.
55-56
< 28
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO MED I NRO MED LECCIN 7. Arriba o abajo 8. Las tortugas 9. Cuntas cosas hay en cada bolsa? CONTENIDOS Comparacin perceptual de cantidades y expresin oral de su cardinalidad. Comparacin perceptual de superficies. Nocin de sucesor y antecesor de un nmero. Desarrollo de la nocin de tiempo al establecer relaciones temporales.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Observar pgina del libro e identificar donde hay ms (arriba- abajo) - En una hoja de mquina o libreta divide la hoja en 2 y en la parte superior pega ms nubecitas y en la inferior pega menos. - De los objetos del escritorio identifica cuales son del mismo tamao. Contesta las actividades del libro. - Copiar en la libreta el listado que el maestro realice en el pizarrn. - Platicar que hizo un da antes y que realizar hoy.
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 56 15 10, 8 56 56 16 17 RECURSOS Libro Alumn o Hojas Dibujitos para pegar (soles, nubes Libreta Lpiz Libreta,Color es EVALUACIN Evaluacin del libro de percepcin libreta. Realizar un dibujo
< 24 < 2
10
13
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO MED NRO I MED 12. Diez piedritas para llegar al Sol 13. Grandes, medianas y chicas 11. Quines pasan sin agacharse? LECCIN 10. Alcanza uno para cada uno? CONTENIDOS Comparacin de cantidades con poca diferencia entre s. Comparacin perceptual y directa de longitudes. Formacin de colecciones con la misma cantidad de objetos. Comparacin perceptual de longitudes para establecer relaciones (grandes, medianas y chicas).

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES - Qu los alumnos agrupen lpices, libros y libretas y verifiquen se alcanza uno para cada uno. - Pedir a los alumnos que en su lapicera verifiquen y comenten cuales objetos caben y cuales no. - Sacar el caminito y realizar las indicaciones del maestro. - Que los alumnos muestren su lpiz con sus compaeros y por equipos clasifiquen los lpices chicos, medianos y grandes.
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 56-57 18 7, 11, 14 57 57 57 21 RECURSOS Lpices Libretas L. A. Borradores Sacapuntas Lpices Colores Caminito Lpiz Lpices EVALUACIN Realizar la actividad del libro. Participacin Participaci n La Observacin
< 3
20
19
12 4, 7, 11 12, 13, 15
< 4, < 34
PRIMER BIMESTRE
BLO QUE EJE NRO I MED NRO TI LECCIN 14. bien Fjate CONTENIDOS Formacin de colecciones con la misma cantidad de objetos.

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES - Traza en el patio de la escuela rectngulos grandes y dentro de ellos un nmero determinado de crculos. Pedir a los alumnos que se coloquen dentro del rectngulo segn el nmero . - Sacar a los alumnos al patio trazar caminos rectos y medirlos con un cordn, sealar cual es ms largo. 58 - Pedir a los nioscorcho latas, palillos taparroscas y comparar cantidades. - Ayudar a los alumnos a realizar una grafica de barras en la que registren a los nios que en el ltimo mes tuvieron faltas en la escuela. 26
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 57-58 22-23 5, 11, 14,18 58 24-25 8, 15 11, 14 RECURSOS Gises Estambre Cordn Listn Palillos Corcholata s Libreta Colore s lpiz EVALUACIN Participacin en el ejercicio en el patio Realizar la actividad de su libro Participacin Elaboracin de una grafica
Establecimiento de relaciones 15. El entre diversas longitudes al camino ms compararlas perceptual e corto indirectamente. 16. Sobran o faltan? Comparacin de cantidades con poca diferencia entre s. Bsqueda de informacin en una tabla para resolver problemas de cuantificacin y comparacin de colecciones.
14
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE LECCIN CONTENIDOS
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1er. GRADO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M. L. A 8 9 10 FICH A1 26 1-2 11 - Observar e identificar las etapas del desarrollo humano - Reconocer y comprar caractersticas en el alumno que lo diferencian de los dems. - Realizar actividades de pgina 10 y 11 25
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS L. R. LIBROS BIBLIO. El dibujo de Juan Eres nico. Nuestro cuerpo habla. RECURSOS Hoja s Lpi Colores Libro de alumno EVALUACIN Pedir a los nios que describan a un miembro de su familia Que los alumnos ordenen cronolgicament e las figuras numricamente del 1 al 4
I LOS NIOS
Bienvenido, Reconocimiento de los principales bienvenida a cambios personales a travs del tiempo: en el cuerpo, la forma de comunicarse y la escuela. las actividades diarias. Identificacin de las Tu propia caractersticas historia. individuales, semejanzas y diferencias: Mrate. Nombre propio. Caractersticas fsicas: edad, talla, sexo, peso. Gustos y preferencias: juegos, juguetes, amigos. El respeto a las As eres diferencias como base de la convivencia. t, as te llamas.
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE I LOS NIOS LECCIN Los Nios Hroes. Tu cuerpo se mueve. Algunas partes de tu cuerpo. CONTENIDOS Participacin en las siguientes conmemoraciones cvicas: Defensa del Castillo de Chapultepec por los Nios Hroes. Identificacin y descripcin de: - Las partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Observar y comentar sobre el homenaje a los nios hroes - Identificar las partes del cuerpo humano en su libro de texto L. M. 48 L. A 22-23 12 13
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. R. LIBROS. BIBLIO. Diccionario escolar mexicano No hay nadie como t. Nios como yo Serie: Pasos de luna. 3 Mi primer Libro del cuerpo. Serie: Al sol solito. RECURSOS Estampas Dibujos Colores EVALUACIN Colorear una estampa alusiva al tema. Observacin de la coordinacin motriz izquierda derecha.
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE LECCIN La Independenc ia de Mxico. Vemo s, omos, olemos, saboreamos y sentimos. Ejercita tus sentidos. Cuida tu CONTENIDOS Participacin en las siguientes ceremonias cvicas: - Inicio de la lucha por la Independencia. Identificacin y descripcin de: - Los rganos de los sentidos (odo, gusto, visin, tacto y olfato). - Su funcin e higiene. Identificacin de los cuidados que requiere el cuerpo: aseo, alimentacin, ejercicio y descanso. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Comentar sucesos de la localidad que se relacionan con la independencia de Mxico Y participar en asambleas escolares. Observar y contestar las preguntas realizadas por el maestro. Reconocer las funciones de los rganos de los sentidos Explicar porque pueden causar dao algunas cosas que las personas eligen libremente. Describir los cuidados del cuerpo que ayudan a 16 15 conservar la salud en cuanto aseo y alimentacin. L. M. 48
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS. BIBLIO. 24-25 Diccionario escolar mexicano. 14 15 22 16-17 Nuestro cuerpo habla. Nuestros cinco sentidos. RECURSOS Estampas Libreta Pegamento Dibujos de los sentidos, sustancias y objetos. L. del alumno Lpiz EVALUACIN Pegar en su libreta una estampa del 16 de septiembre Identificar objetos y sustancias con los sentidos Platicar y comentar en forma grupal sobre el cuidado de todos los sentidos.
I LOS NIOS
PRIMER BIMESTRE
CUARTA SEMANA
BLOQUE
LECCIN Conoce tus derechos y tus deberes. Cuida a los que te rodean.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M. Observar las ilustraciones y comentar sobre los deberes y derechos que tienen los nios 21
I LOS NIOS
'Identificacin de algunos derechos de los

nios y de las nias: proteccin, alimentacin, vivienda, salud, descanso, juego y diversin.
REFERENCIAS RECURSOS L. A LIBROS. BIBLIO. 18-19 No hay nadie como 20-21 t. Carta abierta a las Cartelones nias y los nios. Libros del Rincn 1993.
EVALUACIN Comentarios con los alumnos sobre los derechos y deberes
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE LECCIN La familia. La casa. Cmo son tu familia y tu casa? Para qu sirve una casa? Qu haces cuando ests en tu casa? CONTENIDOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Comparar y distinguir a los miembros de una familia. Reconocer las partes de una caja. Ubicar en diferentes espacios los muebles del hogar de acuerdo a su uso. Comentar sobre algunas fotografas previamente tradas por el alumno. Qu los alumnos comenten sobre algunos acontecimientos importantes de la familia y sus fiestas y sus diversiones. Comentar sobre las necesidades de la familia. L. M. FICH A3 30-31
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIO. 28 Dnde vive la gente. 29 Un Libro de Arte 30Serie: Pasos de 31 luna. 32 33 Nuestra casa. RECURSOS Fotos de familiares de los alumnos hojas de mquina. L. del alumno Fotos Libro del alumno EVALUACIN Elaboracin de rbol genealgico Realizar un dibujo de su cuarto y muebles. Usar la maqueta construida para ubicar muebles y espacios Dibujar la actividad sugerida por el libro de texto. Dibujar en el libro 30 y 31
2 LA FAMILIA Y LA CASA
'Descripcin e identificacin de distintos tipos de familia, sus integrantes y parentesco: madre, padre, abuelos, tos, primos, etc. 'Descripcin de la casa en la que habita: - Distribucin y uso de los espacios. - Muebles, objetos, plantas y animales. 'Identificacin y narracin de algunos acontecimientos de la historia familiar: - Acontecimientos relevantes en la familia. - Costumbres familiares: fiestas, juegos y diversiones. 'Identificacin de algunas necesidades bsicas de la familia: vivienda, alimentacin, descanso y vestido.
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE LECCIN Cristbal Coln. 2 LA FAMILIA Y LA CASA Inventa un cuento. Conoce tus derechos y tus deberes. CONTENIDOS del arribo de Cristbal Coln a Amrica. 'Reconocimiento de situaciones de colaboracin entre los miembros de la familia: - Distribucin de tareas y responsabilidades. - La comunicacin y el dilogo para fomentar el respeto y la ayuda mutua.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Comentar y cuestionar a los alumnos sobre el tema. Observar la ilustracin de su libro particular en la asamblea escolar. Reconocer las actividades que se realizan en la casa los integrantes de una familia. Reconocer los derechos y deberes que los alumnos tienen en la familia. L. M. 48 L. A 4849 3435 4 3637 REFERENCIAS L. R. LIBROS BIBLIO. Diccionario escolar mexicano. Materiales que hay en la tierra.
SEXTA SEMANA
RECURSOS Hojas de mquina Colores tijeras Libros Libros EVALUACIN Realizar carabelas con sus respectivos nombres Comentar sobre las actividades que realizan en su casa. Solicitar a los alumnos que observen los dibujos y expliquen que representan
'Participacin en conmemoraciones cvicas
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE 2 LA FAMILIA Y LA CASA LECCIN Qu puede haber en una casa? Los servicios de las casas. CONTENIDOS Descripcin de la casa: - Distribucin y uso de los espacios. - Muebles, objetos, plantas y animales. Descripcin de los servicios de la casa y su utilidad: agua potable, electricidad, drenaje, etc.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. A - Observar la ilustracin y comentar sobre la ubicacin de los muebles en la casa. - Identificar los servicios de una cosa y. 38-39 40-41
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS L. R. LIBROS BIBLIO. Nuestra casa Libros del Rincn 1989. 5 6 RECURSOS EVALUACIN Realizar una maqueta donde ubiquen los muebles que deben tener una casa. Comentar sobre los servicios y su utilidad.
Dibujo s Libros
PRIMER BIMESTRE
BLOQUE 2 LA FAMILIA Y LA CASA LECCIN El da. La noche. Los dibujos del Sol. El Sol nos da calor. El Sol nos da luz. CONTENIDOS Descripcin de las actividades que realizan los integrantes de la familia durante el da y la noche. Identificacin del Sol como fuente de luz y calor. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Observar las ilustraciones y comentar que actividades realizan las personas de la ilustracin. Comentar con los alumnos la importancia que tiene el sol para las plantas, animales y personas. L. A
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIO. El cielo nocturno 42- 43 Serie: Al sol solito Zoom 44-45 La luz Serie: Pasos 46 - 47 de luna. RECURSOS Hojas de mquina Dibujos Ilustraciones Libreta EVALUACIN Pedir a los alumnos que dibujen el sol en una hoja y la luna en otra y dibujen en cada una las actividades que realizan en el da y en la noche.
17
PRIMER BIMESTRE
EDUCACIN ARTSTICA 1er. GRADO

L. M . 177, 178, 180, 184, 186.
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/ OTROS MATERIALES Vdeo Bartolo y la msica. Participacin del alumno Dibujar un nio de primero y un nio de sexto ao. Desenvolvimient o del alumno
Expresin y apreciacin musicales
Reconocimiento de los principales cambios personales a travs del tiempo: en el cuerpo, la forma de comunicarse y las actividades diarias. Identificacin de las caractersticas individuales, semejanzas y diferencias: Nombre propio. Caractersticas fsicas: edad, talla, sexo, peso. Gustos y preferencias: juegos, juguetes, amigos. El respeto a las diferencias como base de la convivencia.
- Comparacin de las caractersticas fsicas de un nio de 2 aos y uno de secundaria. - Como se comunica un nio de Zinder y un nio de sexto, que tipo de palabras emplea. - Comente que tipos de mandados puede hacer un nio y un adulto. - Presentacin de cada nio ante el grupo despus de haber Platicado con su compaero.
NOTA: Los materiales de Educacin Artstica que no pertenecen a libros de biblioteca se pueden reproducir en el CECAM.
PRIMER BIMESTRE
REA Danza y expresin corporal CONTENIDOS Exploracin del movimiento: gestos faciales y movimientos corporales que utilizan las articulaciones.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Pararse frente al espejo y hacer diferentes gestos - Ponerles a escuchar alguna cancin (grillito vacilador, muequitas), y que realicen los movimientos de las partes del cuerpo que indica la cancin. L. M. 33-34 38-39 50-52 63
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Audios de Disfruta y aprende (cualquier msica suave). Msica suave.Msica suave. Las danzas y el sol, cinta 17. Msica lenta y suave. EVALUACIN Participacin del nio.
PRIMER BIMESTRE

L. M. 133, 135, 137, 141, 152, 154
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Aprender a mirar. Julieta y su caja de colores. Las producciones de los nios.
Apreciacin y expresin plsticas
Identificacin de formas, colores y texturas de objetos del entorno.
- Contar una historia sobre un tema ya elegido (tormenta, temblores, magia etc.) - Los alumnos dibujaron formas de partes de la narracin - Observar y descubrir forma en las nubes y hacer una comparacin a partir de manchas y despus que las interpreten. - Trabajar con frotado sobre hojas de algn rbol, pisos, paredes, grietas.
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Apreciacin y expresin teatrales Juego teatral: representacin de objetos, seres y fenmenos del entorno y de situaciones cotidianas.

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES L. M. 9 0 , 0, 97
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Aprender a mirar. Participacin de los alumnos EVALUACIN
18 - Organizar el juego, el crculo de sonidos, sentarlos en un crculo e ir imitando los sonidos que el maestro vaya diciendo (mquina de escribir pjaros en la maana, pasos con prisa, pasos cansados).
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Expresin y apreciacin musicales Percepcin y exploracin de las caractersticas de los sonidos: intensidad (fuertes y dbiles); duracin (largos y cortos); altura (graves y agudos). -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se trata de jugar con las diferentes duraciones del sonido (largo y corto) y el nombre propio de los nios-observe como cambia la sonoridad del nombre. Se pide a los nios que observen que sonidos de su nombre son largos y cules son cortos.
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS L. M. LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES 1 9 9 , Vdeo Bartolo y la msica. 0, 202204, 206 EVALUACIN Participacin de los alumnos
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Danza y expresin corporal Tensin-distensin, contraccinexpansin de movimientos corporales. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Ponga una msica placentera- Descasen en el piso en la posicin que quieran y escuchen la msica. El maestro continua el trabajo con algunas consignas: Cambien de posicin para estar mas cmodos, hganse chiquitos como una bolita, estrense ms, respiren lentamente. L. M. 35-39
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende (audio 3) Msica tranquila. EVALUACIN Participacin del alumno
PRIMER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Apreciacin y expresin plsticas Identificacin de los colores primarios y experimentacin con mezclas.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Que el alumno lleve al saln de clases pintura vinlica (roja, amarilla y azul) - Mezcle los colores que le diga el maestro en un recipiente. - Diga que color obtuvo en la mezcla. - Dibuje y pinte una figura del color obtenido. - Contine con los dems colores. L. M. 133, 139
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Aprender a mirar. Frutas y colores. Pinta ratones. EVALUACIN Recomendacione s de los alumnos.
PRIMER BIMESTRE

L. M. 9091
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES La boda de la ratita. El cielo se est cayendo.
Apreciacin y expresin teatrales
Animacin de objetos.
El maestro utiliza diferentes objetos como sillas, reglas, cajas, etc. Coloca un objeto al frente del grupo, digamos una regla, pregunta Qu es eso?_____ muy bien pero no Podra ser otra cosa? Toma la regla y la utiliza como si fuera una espada, luego como un micrfono, etc. 19 Invita a los nios a que de manera individual, pasen al frente y transformen el objeto en alguna otra cosa.
Participacin de los alumnos
Lugar y fecha
Vo. bo. Supervisor(a) de la Zona Escolar No. ___
a Nombre y firma
de
20
SEGUNDO BIMESTRE
LECCIN 9 El viaje CONTENIDOS Direccionalidad. Relacin sonoro-grfica y valor sonoro convencional de las letras. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Comprobacin de predicciones. Significado global. Relacin imagen-texto. Comprensin literal. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Lectura 3 Escritura Relacin imagen-texto. Resumen oral. Composicin de oraciones con significado completo y funcin especfica. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Relacin sonoro-grfica y valor sonoroconvencional de las letras. Segmentacin.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 60-61 L. L. 52-55 L. A. 56 REFERENCIAS L. R. FICHA 59
PRIMERA SEMANA
LIBOS BIBLIO Turquesita Serie: Al Sol solito
Lectura
1.Prediccin de lectura. - Anotar en el pizarrn las predicciones - Lea textos que describan al ratn y pegue imgenes. 2.Lectura compartida
Libros, imgenes, tijeras, pegamento, etc.
Participacin Ejercicio en el libro
Lectura Escritura 2
- Lea y reconozca los prrafos reiterativos para facilitar la lectura. - Por equipo formar oraciones y las escriban en la libreta. Lectura en parejas. Realizar la actividad del libro de texto (recortar, pegar e inventar un cuento, leyendo cada fragmento.
61-62 62
57 58
35
Oraciones en cartulina
Produccione s de los alumnos.
63 63
59
61
Libros, imgenes, tijeras, pegamento, etc. Libret a, lpiz, colores, etc.
Trabajo en parejas
Escritura Lectura Reflexin s/la Lengua
Pedir a los alumnos que observen bien los dibujos de la pgina 60 y que inventen un cuento a partir de ellas. Platicarlo a nivel grupal. Juego de memoria Enlistar medios de transporte Escribir correctamente las oraciones con sus espacios correspondientes. Relacin imagen-texto
64 64 65
60 63 y 65 137 61
Producciones, participacin, expresin oral. Producciones de los alumnos (segmentacin en la escritura de oraciones)
Material del libro recortable, tijeras, pegamento, libreta.
21
Lectura
1 Escritura
LECCIN 10 La casita del caracol CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Comprensin especfica. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras.
Lectura 2 Expresin oral
SEGUNDO
Audicin de textos diversos ledos por otros. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Escuchar y entonar textos rimados. BIMESTRE Conversacin: alternancia de turnos. Signos de admiracin interrogacin. y de
Observar ilustraciones y escuchar el ttulo del texto para la prediccin del contenido de la lectura. Seguir la lectura. Conversar sobre el contenido. Escribir frases en el pizarrn y leerlas a otros nios para comparar algunas palabras. Leer el ejercicio del libro de actividadesvoz alta Lectura en y contestarlo. Recortar ilustraciones y pegar ilustraciones Aprenderse a rima Un gusanito Leer varias veces la rima hasta aprenderla.
L. M. 66-67
L. L. 56-63
L. A.
REFERENCIAS L. R. FICHA
LIBOS BIBLIO Ser de veras un bicho? Serie: Al Sol solito
Lectura, participacin, producciones.
67 62
67 67 y 68
63 64
67 2
Libro de actividades, tijeras, pegamento, libreta
Atencin, participacin, respeto a los turnos para hablar
ESPA?OL 1er. GRADO
SEGUNDA SEMANA
Lectura 3 Reflexin s/la lengua Lectura
Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Comprensin especfica. Relacin sonoro-grfica y valor sonoro-convencional de las letras.
Lectura de la rima Un gusanito verso por verso. Lectura de enunciados interrogativos y respuesta a los mismos elevando el volumen de voz. Lectura de una lista de palabras pg. 65, realizar la actividad. Uso del tarjetero, agregando palabras. Escribir en la libreta una lista de nombres de animales de cuento. Realizar la actividad de la pg. 68, transcribir nombres usando diminutivo y plural.
68
64
20
Cartulina con la rima El gusanito Tarjetero
Uso de los signos.
68 69
65 66 67-68
25
Ejercicio. Uso del las silabas que- qui. Realizacin del ejercicio del libro.
Lectura
69
135
Lpiz, libreta, libro
SEGUNDO BIMESTRE
LECCIN 11 Los tres deseos CONTENIDOS Relacin sonoro-grfica y valor sonoro-convencional de las letras. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Resumen oral.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 70-71 L. L. 64-70 REFERENCIAS L. A. L. R. 69
TERCERA SEMANA
LIBOS. BIBLIO Cosas que pasan. Serie: Al sol solito.
Lectura 1
Escribir en el pizarrn el nombre y nmero de leccin y la localicen. Leer enfatizando las exclamaciones de los personajes. Comentar la leccin. Completar palabras.
Participacin y comprensin lectora
22
Escritura Reflexin s/la Lengua
Composicin de oraciones con significado completo y funcin especfica. Reconocimiento, dentro de palabras y frases de la relacin sonoro-grfica de las letras. Relacin sonoro-grfica y valor sonoro-convencional de letras. las -
Recordar el tema En parejas completar as palabras y las oraciones y a nivel grupal compararlas. Realizar en la libreta un ejercicio marcando gnero y nmero. Lectura en voz alta. Buscar palabras escogiendo la letra con la que inician. Recortar las ilustraciones y ordenar el cuento. Conversar en grupo sobre la utilidad de las plantas, escribir en el pizarrn. Lluvia de ideas sobre la conservacin de los bosques. Completar oraciones.
71 72
70 71
Libro de actividades Cartel con ejercicio
Ejercicio en la libreta
Lectura
73
72
67
Tijeras y pegamento
Atenci n, actitud, limpieza Limpiez a, escritura , orden
Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras.
74 74 73
Reflexin s/la Lengua 5
Reconocimiento, dentro de palabras y frases de la relacin sonoro-grfica de las letras. Uso de clases de palabras: describir acciones. -
Pedir en secreto a un compaero que realice una accin identificarla y luego completar la oracin. Realizar la actividad de la pg. 74. Usar crucigramas.
75
74-75
Actividad del libro, limpieza
23
SESIN
COMPONENTES Lectura
1 Reflexin s/la Lengua
LECCIN 12 A que te pego CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Prediccin. Audicin de lectura. Comprobacin de predicciones. Significado global. Inferencia. Reconocimiento, dentro de palabras y frases de la relacin sonoro-grfica de las letras. Reconocimiento entre oralidad y escritura: orden de palabras en la oracin.
Prediccin de lectura. Escuchar a leccin Comprobar su prediccin. Leer con los alumnos pg. 75. Escribir en tarjetas las palabras de una oracin, pegarlas en el pizarrn, leerlas y cambiarlas de lugar al final. Analizar con los alumnos la necesidad de ordenar las palabras e las oraciones para que puedan comprenderse.
L. M. 76
L. L. 71-75
L. A.
REFERENCIAS L. R. FICHA
LIBOS BIBLIO Una oruga muy hambrienta Serie: Al Sol solito
Libro de lecturas. Tarjetas de palabras y oraciones.
Participacin, formacin de oraciones.
75 77 76 35
Reflexin s/la lengua 2 Escritura
SEGUNDO
Reconocimiento, dentro de palabras y frases de la relacin sonoro-grfica de las letras. Comprensin de la relacin BIMESTRE sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Signos de admiracin y de interrogacin. Palabras para describir ubicacin espacial. -
Expresin oral Reflexin s/la Lengua
Jugara a Un barco cargado de.., (decir la mayor cantidad de palabras que comiencen con la misma letra). Elaborar un alista de palabras, revisarlas en parejas. Agrupar las palabras de acuerdo a su letra inicial. Lectura en grupo. Comentario sobre la leccin. Localizacin de los signos de admiracin e interrogacin.
78 78 77
Libro de texto
Participacin, ejercicio en el libro, escritura.
ESPA?OL 1er. GRADO
CUARTA SEMANA
78 79
Libro de lectura
Participacin, lectura
Reflexin s/la Lengua Escritura
Expresin oral
Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Cuento: Elaboracin guiada con base en un modelo. Expresin de mensajes: claridad, secuencia de ideas y precisin. Dar y obtener informacin:
Mencionar algunos lugares exactos en donde se sitan las acciones del cuento. Lectura de oraciones cortas. Narracin del inicio y final del cuento. Elaboracin colectiva del cuento, escritura en el pizarrn. Dibujo alusivo al cuento. Jugar al gato, tomando las instrucciones Trabaja la carpeta de evaluacin
79-80 78 80 79
Libro de actividades Tarjetas de gato y gallo, tijeras, libro, colores, pegamento.
Lectura
Participacin, ejercicio en el libro.
81
80
69
69
explicar.
SEGUNDO BIMESTRE
LECCIN 13 El gato bombero CONTENIDOS Prediccin. Audicin de lectura. Comprensin especfica. Expresin de opiniones. Anticipacin. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Dilogo y conversacin usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relacin sonora-grfica de las letras. Aviso o cartel: informar, apelar; emisor y mensaje principal; elaboracin guiada de textos colectivos con base en un modelo. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 82 REFERENCIAS L. L. L. A. L. R. 76-81
QUINTA SEMANA
FICHA Libro de lecturas. Libro de actividades Participacin, lectura
Lectura
Hacer predicciones sobre e contenido de la lectura. Leer el cuento en voz alta. Expresin oral sobre el contenido del cuento.
24
1 Lectura
83 Conversacin sobre el tema de las mascotas. Recortar las ilustraciones y pegarlas en la parte correspondiente. Escribir el nombre de cada uno de los animales debajo de cada ilustracin. 83 83 83-84
81 82 71 23 83 Libro de lecturas. Libro de actividades, Tijeras, pegamento, Participacin, ejercicio del libro
Expresin oral Reflexin s/la lengua Escritura 2
Escritura Reflexin s/la Lengua 3
Seleccionar algunas palabras del cuento y analizar como comienza y cmo termina cada una. Buscar palabras que terminen igual
84 84
84
Libro de lecturas, libro de actividades, pizarrn Libro de actividades
Participaci n, ejercicio del libro de texto
4 Escritura Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoro-convencional de las letras. -
Observar la ilustracin del libro y nombre juguetes que encuentren
85
85
Escritura, ejercicio
Escritura
Recortar las ilustraciones correspondientes. Explicar que cada ilustracin tiene el nombre de algn animal. Buscar el nombre que corresponda a cada ilustracin.
85
86
73 y 133
Libro de actividades, tijeras, pegamento
Producciones
25
SEGUNDO BIMESTRE
LECCIN 14 Rufina la burra CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Audicin de lectura. Comprensin especfica. Instructivo: objetivo. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Bsqueda de informacin en materiales escritos. Manifestar expresiones. de lo -
ESPAOL 1er. GRADO
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. L. L. A. 86 82-89 87 87
Lectura 1 Lectura Reflexin s/la lengua 2 Escritura
Conversacin sobre los animales que conoce el alumno. Lectura del cuento en voz alta. Comentarios grupales sobre el contenido del cuento. Lectura en voz alta de las instrucciones de la actividad.
Libro, pizarrn, carteles, imgenes , libreta. Libro, libreta, pizarrn
Lectura
Pltica grupal sobre lo que saben de los burros. Mencionar las partes del cuerpo de los animales y diferencias con las partes del cuerpo del ser humano. Anlisis de la escritura de las partes del cuerpo. Escritura de los nombres de las partes del cuerpo de animales y humanos. Bsqueda de informacin sobre animales. Observacin de las ilustraciones del libro y comentarios sobre las semejanzas y diferencias. Lectura y resolucin de preguntas sobre el tema. Comentarios sobre la ocupacin del personaje del libro. Rufina. Comentarios grupales sobre las herramientas que se utilizan en diferentes ocupaciones. Resolucin del ejercicio: completar los nombres de las herramientas con el artculo correspondiente. Reflexin sobre las caractersticas de los animales en la realidad y cuando aparecen en un cuento. 26 Observacin de ilustraciones del libro y discusin en equipo sobre cules representan personajes reales y cules fantsticos. Escribir los nombres en una lista.
87
Participacin, expresin oral, escritura
87 88 88
88 Libro, pizarr n 89 Libro, pizarr n Participaci n, ejercicio del libro Ejercicio en el libro de texto
Lectura Expresin oral 3 Expresin oral Reflexin s/la Lengua 4 Lectura Escritura 5
Conversacin: alternancia de turnos. Descripcin: descrito. caracterizacin
88 88-89
90 91
Concordancia, gnero y nmero Distincin entre realidad y fantasa. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Cuento: elaboracin guiada con base en un modelo.
89 89
92 93
Libro, libreta, lpiz
Participacin, ejercicio del
SEGUNDO BIMESTRE
LECCIN 15 Ricitos de oro y los tres osos CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Prediccin. Audicin de lectura. Comprobacin de predicciones. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Relacin imagen-texto. Resumen oral. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras. Cuento: inicio; desarrollo y final. Transformacin del final de un cuento. Relacin sonoro-grfica y valor convencional de las letras. Comprensin especfica. Palabras para describir objetos. sonoro-
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 90-91 91 94 91 34 L. L. 90-99 L. A. REFERENCIAS L. R. FICHA 32
SPTIMA SEMANA
LIBOS BIBLIO Matas y el pastel de fresas. Serie: Al Sol solito
Lectura Escritura Reflexin s/la Lengua
Lectura guiada del cuento. Comentarios sobre el contenido del cuento. Dibujar a los tres osos y a Ricitos de Oro. Escribir debajo de cada dibujo la palabra que falta para completar el nombre de los personajes. Invencin de un final diferente para el cuento. Mencionar animales del bosque y la selva. Hacer una lista de los animales del bosque y los de la selva. Leer las oraciones de la pg. 96 y completar con las respuestas correctas. Escritura de palabras que describan cmo son las cosas del cuento.
Lectura, participacin, expresin oral
Lectura Escritura 2
92 92-93 95
Lectura, participacin, expresin ora, escritura
93 93
96 97
Lectura, participacin, expresin oral, ejercicio del libro Lectura, participacin, expresin oral Lectura, participacin, expresin oral, ejercicio del libro.
Escritura 4 Lectura 5 Escritura
Recado: informar. Recado: destinatario, mensaje. Recado: Elaboracin con base en modelo.
un
Relacin sonoro-grfica y valor sonoroconvencional de las letras. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro-convencional de las letras.
Comentar sobre las 28 utilidades de un recado. - Redactar un recado dirigido a sus mams. - Armar un rompecabezas con las ilustraciones del libro recortable. - Representar el cuento con las mscaras del libro recortable. -
27
94
98
47
94-95 95
99
75, 77 y 79
25
Libro, libreta, lpiz, pegamento, tijeras
SEGUNDO BIMESTRE
ESPAOL 1er. GRADO
OCTAVA SEMANA
SESIN
COMPO NENTES Lectura
1 Lectura
LECCIN 16 El camin CONTENIDOS Relato: relatar, ttulo, personajes, inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Prediccin. Audicin de lectura. Propsito lector. Audicin de lectura. Relacin sonoro-grfica y valor convencional de las letras. Comprensin especfica. Expresin de opiniones. sonoro-
- Lectura guiada del cuento. - Comentar sobre el contenido del cuento. - Discutir cuestionamientos relacionados con el contenido del cuento.
L. M 96-97 97
L. L. 100108
REFERENCIAS L. A. L. R.
LIBOS. BIBLIO Cmo nos transportamos? Serie. Pasos de luna.
Libro, libreta,
Lectura
Lectura Reflexin s/la Lengua
Inferencias. Relacin con experiencias previas. Signos de admiracin y de interrogacin. Uso de patrones: respeto de turnos. Manifestar opiniones. Conversacin. Alternancia de turnos. Lista de objetos. Letrero: Informar; ubicacin, propsito y mensaje. Dar y obtener informacin: objetos. Reconocimiento y uso de patrones de interaccin adecuados a la situacin: participacin por turnos. Letrero: informar. Letrero: informar; ubicacin, propsito y mensaje. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Manifestar opiniones.
Expresin oral Escritura Lectura Expresin oral 3
- Comentar sobre los distintos medios de transporte. - Analizar las palabras que vienen en la parte inferior de la pgina. - Sealar las palabras que comienzan igual. - Leer el texto y escribir las palabras necesarias para completarlo. - Mencionar los distintos tipos de camiones que conozcan. Observar las ilustraciones de su libro y leer los letreros que sealan su destino. - Pegar debajo de las ilustraciones correspondientes los camioncitos del recortable.
97-98
100 101
98
Pizarrn, carteles, libro, tijeras, pegamento
Ejercicio, producciones
98 98 99 99
102
Pizarrn, recortes, libro, tijeras, pegamento 79
Ejercicio, producciones
103
Escritura
- Escribir en el pizarrn algunos letreros que hayan observado en los camiones de la localidad. Observar ilustraciones en su libro y discutir qu cosas hay en la ciudad que no hay en el campo y viceversa. - Escribir cosas que hay en el campo y en la ciudad separndolas en dos
99100 100 100
104 105
Libro, libreta
Participacin, producciones. Participacin producciones.
Lectura Expresin oral 5 Escritura
Libro, libreta, 106
101
Discusin temtica. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras.
columnas.
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE GEO LECCIN 17. Vamos a divertirnos! 18. Beto camina sobre una cuadrcula. 19. Las fichas de domin. 20. El patio de doa Blanca. CONTENIDOS Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al armar rompecabezas de imagen nica. Ubicacin espacial en el plano al reproducir trayectos en una retcula cuadrada. Identificacin de colecciones con la misma cantidad de objetos. Ordenamiento de colecciones en funcin de la cantidad. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al construir mosaicos y crear otras configuraciones utilizando piezas con la misma imagen e iguales en forma y tamao. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Jugara y armar un rompecabezas Realizar la actividad de la pg. 28 Realizar la actividad de la pgina 29. Dibujar un saln de clase y con diversos colores marcar el recorrido de algunos compaeros. Forme y compare colecciones usando material manipulable (fichas, frijol, etc.) Realizar la actividad de la pg. 30, recortar, ordenar, pegar. Construir mosaico y cree diversas imgenes 8 x 21. Llevar anticipadamente algunos objetos, compararlos y clasificarlos por similitud con algunas figuras geomtricas (tarjetas) o bien dibujarlas en el pizarrn. Relacionar las figuras en la libreta uniendo la figura con el objeto.
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 58 28 <17 58-59 29 59 30 31 8 RECURSOS Libro de actividades, tijeras, pegamento, libreta EVALUACIN Habilidades al armar reompecabezas Ubicacin y reconocimien t o de planos. Comparar cantidades Percepcin geomtrica, participacin Produccione s de los alumnos.
GEO II NRO NRO GEO
< 5 < 21
3, 10
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO NRO II NRO GEO NRO LECCIN 21. La misma cantidad. 22. Completa para tener lo mismo. 23. La casita de muchas figuras. 24. Nueve para llegar a la estrella. 25. Lo que ms nos CONTENIDOS Comparacin, clasificacin y ordenamiento de colecciones en funcin de la cantidad. Formacin de colecciones con la misma cantidad de objetos a partir de una coleccin dada. Ordenamiento de colecciones en funcin de la cantidad. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al identificar polgonos superficies limitadas por lneas curvas. Comparacin e igualacin de colecciones. Elaboracin de grficas de barras para organizar informacin, interpretarla y -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Recortar tarjetas y comparar las cantidades para que sea el mismo nmero. Reconocer la representacin convencional de nmeros menores al 10. Ordenar las colecciones, identificando cules unidades tienen mayor valor. Observar el dibujo del libro, comentar. Destacar la posicin de las figuras geomtricas para reproducir otra imagen igual. Utilizar el material recortable para realizar la actividad del libro. Observar una coleccin de objetos, formar otras colecciones con ms 30y menos objetos. 29 Usar procedimientos de quitar o agregar para igualar cantidades. Platicar sobre qu productos comieron en el descanso, contar oralmente y registrarlo en la libreta utilizando tachas por cantidad de nios que comieron lo mismo.
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. A FICHA 59 7, 11 59 10 59 16 32 7, 14, < 6 11 33 19 < 7 < 25 34 < 8 35 < 34 36-37 RECURSOS Libro, tijeras, pegamento, libreta Libro, tijeras, pegamento, libreta Frijol, fichas, etc. EVALUACIN Comparacin de cantidades, ejercicio del libro Ubicacin correcta de figuras. Ejercicio en la libreta.
TI
gusta comer.
comunicarla.
Realizar la actividad de la pg. 36 y 37
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO NRO GEO GEO II NRO GEO LECCIN 26. Encuentra los caminitos 27. Dibuja lo que se pide. 28. La pared de la cocina. 29. Un domingo en el zcalo. CONTENIDOS Clasificacin de colecciones con la misma cantidad de objetos y expresin oral de su cardinalidad. Formacin de colecciones a partir de la interpretacin de smbolos numricos convencionales del 1 al 5. Identificacin del patrn en una secuencia de figuras para completarla. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al construir mosaicos y crear otras configuraciones utilizando piezas con la misma imagen e iguales en forma y tamao. Expresin de cantidades utilizando los smbolos numricos convencionales del 1 al 9. Descripcin oral de la ubicacin espacial de seres u objetos. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Contar oralmente colecciones del 1 al 15. Igualar colecciones. Clasificar colecciones de la misma cantidad y lectura de ellas. Representar colecciones dando el smbolos. Relaciones la representacin convencional de cada nmero con la cantidad de objetos de cada coleccin. Realice secuencias de figuras, hasta nmeros en el libro y la libreta. Construir mosaicos y crear otros utilizando piezas con la misma imagen. Utilizar la representacin convencional de los nmeros del 1 al 9 para expresar cantidades de objetos pg. 27 Contestar preguntas como Cul coleccin es mayor? cuntos objetos sern al juntar estas dos colecciones? Y otras. Describir el mural utilizando los conceptos arriba, abajo, derecha, izquierda, etc. REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 59 38-39 18 40 59-60 41 60 60
TERCERA SEMANA
RECURSOS Piedritas, fichas, semillas, etc. Colores, libro de actividades, libreta Tijeras, pegamento Fichero, libro de actividades, libreta, tijeras, pegamento EVALUACIN Participacin, comparacin, clasificacin de colecciones. Ejercicio en libreta Participacin, construccin de mosaicos Participacin, ejercicio en libreta Participacin oral.
< 21 < 22
42-43 < 27
21
18
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO GEO NRO NRO NRO II NRO NRO 33. La papelera de la esquina. LECCIN 30. Cuntos son? 31. El karateca de colores. 32. El circo. CONTENIDOS Expresin de cantidades utilizando smbolos numricos convencionales del 1los al 9. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al construir y crear modelos con figuras geomtricas. Expresin de cantidades utilizando los smbolos numricos convencionales del 1 al 9. Resolucin de problemas aditivos que 31 implican seleccionar informacin e interpretar cantidades escritas con los smbolos numricos convencionales del 1 al 9. Formacin de colecciones a partir de la -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Manejar colecciones de hasta 5 objetos. Indicar la correspondencia uno a uno entre ellos Relacionar la representacin con el valor del nmero del 1 al 9. Formar con su tangram un karateca. Observar la forma de la imagen de su libro. Contar oralmente acciones con saltos o palmadas sin exceder de 89. Contar los objetos de las ilustraciones del libro y responder lo que se pide. Contar oralmente y luego representar convencionalmente la cantidad. Distinguir en diversos contextos la representacin simblica del 1 al 9. REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 60 44 20 45 60-61 < 28 23 61 61 61 46-47 48-49 < 9 < 26 50 10 22 3, 5, 24
CUARTA SEMANA
RECURSOS Libro de actividades, Tangram, fichero, tijeras, pegament o, libreta. EVALUACIN Ejercicios en el libro. Escritura de nmeros.
34. Las mariposas de colores.
interpretacin de smbolos numricos convencionales del 1 al 9. Comparacin de cantidades. Escritura de la serie numrica hasta el 9 en orden ascendente.
Plantear y resolver problemas con nmeros menores a 10, sumando o quitando objetos. Ordenar y pegar. Formacin de colecciones y comparacin de las mismas. Escritura de series numricas.
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE MED NRO NRO II NRO GEO NRO LECCIN 35. Cuenta los pasos. 36. El aeropuerto. 37.La granja. 38.Encierra el nmero mayor. 39. El futbolista. 40. En qu alacena hay ms vasos? CONTENIDOS Uso de una unidad de medida arbitraria para medir longitudes. Expresin de cantidades utilizando los smbolos numricos convencionales del 1 al 9. Expresin de cantidades utilizando los smbolos numricos convencionales del 1 al 9. Comparacin de cantidades y de nmeros del 1 al 9. Percepcin ubicacin espacial al construir y crear modelos con figuras geomtricas. Comparacin de cantidades con poca diferencia entre s y distribuidas de manera diferente. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Usar una medida arbitraria para medir longitudes. Expresar cantidades utilizando los nmeros del 1 al 9. Reafirme la escritura correcta de los nmeros del 1 al 9. Comparar cantidades de objetos de nmeros del 1 al 9 Identificar las cantidades mayores y menores de objetos y nmeros del 1 al 9. Crear modelos con figuras geomtricas. Comparar cantidades de objetos que haya en dos ilustraciones muy parecidas entre s. REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 51 12 < 23 61 21 62 52 5, 10 62 53 10 62 54 33 27, 39 55 < 28 11 56
QUINTA SEMANA
RECURSOS Estambre, libro de texto Libro de texto, libreta EVALUACIN Trabajo en equipo, producciones
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO NRO GEO II NRO GEO MED LECCIN 41. Tacha para que queden tres. 42. Los dados y el caminito. 43. Es la ardilla la ms chica? CONTENIDOS Formacin de colecciones a partir de un nmero dado agregando o quitando objetos. Orden ascendente de los nmeros del 1 al 9. Identificacin del patrn en una secuencia de figuras para completarla. Resolucin de problemas que implican sumar dos cantidades o bien averiguar el valor de uno de los sumandos. Identificacin del patrn en una secuencia de figuras para completarla. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Dibujar o tachar objetos para formar colecciones de tres objetos. Completar una serie. Realizar sumas utilizando los puntos de los dados dibujados. Encontrar el nmero de puntos que faltan en un dado. Completar la serie de las figuras geomtricas. Identificar los animales ms chicos y ms grandes al compararlos con el tamao de la ardilla. REFERENCIAS L. M L. A FICHA 57 18, 27
SEXTA SEMANA
RECURSOS Libro, libreta, pizarrn, cartulinas EVALUACIN Trabajo en equipo, participacin , resolucin de ejercicios.
62
58
24,11 13
62
59
32
Establecimiento de relaciones entre seres u objetos al compararlos perceptualmente en funcin de su tamao (ms grande que, ms chico que).
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE NRO NRO II NRO NRO NRO LECCIN 44. Cunto hay adentro? 45. Cuntos se comieron? 46. Agrega o quita CONTENIDOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Resolver problemas de sumas en series numricas. Realizar problemas de resta utilizando colecciones de objetos que representen cantidades del 1 al 9. - Completar una serie del 1 al 9. Conocer e interpretar los signos de suma y resta para agregar o quitar objetos. - Identificar y colorear algunos corredores de la ilustracin de una carrera, segn el lugar que ocupan (3er. lugar). REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 62-63 60 22, 28 30, 18 61 63 62 18 28, 29 3, 6
SPTIMA SEMANA
RECURSOS Libreta, lpiz, pizarr n, libro, objetos, cartulinas. EVALUACIN Resolucin de problemas, ejercicios del libro de texto, trabajo en equipo
Resolucin de problemas aditivos presentados en secuencias temporales. Resolucin de problemas aditivos presentados en secuencias temporales que implican buscar el valor del sustraendo. Orden ascendente de los nmeros del 1 al 9. Interpretacin de los signos convencionales de suma y resta en situaciones que implican agregar o quitar objetos a una coleccin. Uso oral de los nmeros ordinales para indicar el lugar que ocupan seres u objetos.
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE EJE GEO NRO NRO NRO NRO II NRO 50. Que a todos les 49. Menos uno, ms dos LECCIN 47. Cmo estn formados? 48. El puesto de juguetes CONTENIDOS Establecimiento de relaciones de orden en el espacio (adelante, atrs, entre). Resolucin de problemas aditivos que implican seleccionar informacin, interpretar los nmeros del 1 al 9, unir colecciones y descomponer una cantidad dada en dos o ms sumandos. Interpretacin de los signos convencionales de 33 suma y resta en situaciones que implican agregar o quitar objetos a una coleccin. Uso de los smbolos numricos del 1 al 9 para indicar la suma de dos colecciones. Resolucin de problemas que implican repartir,

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Identificar el orden en que estn formadas las personas. Ubicar el lugar que ocupa cada una (adelante, atrs, entre). Observar una ilustracin. Realizar operaciones de suma en base a la ilustracin. Descomponer la cantidad dada en dos sumandos de acuerdo a os precios de la ilustracin. Realizar operaciones en series de acuerdo al signo utilizado en cada una (+,-). REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 63 63 3, 8, 9 < 10 63 22 64, 65 64 < 26 28, 29 21 66 17 < 30 64, 24 67 68
OCTAVA SEMANA
RECURSOS Libro, libreta, lpiz, pizarrn. EVALUACIN Ejercicios escritos.
17
NRO
toque lo mismo 51. Alcanzan las ruedas?
equitativamente, colecciones de hasta 10 objetos. Asociacin de los smbolos numricos con su nombre. Resolucin de problemas que implican agrupar colecciones y contar los agrupamientos.
Realice sumas y restas con los puntos dados. Repartir equitativamente colecciones de objetos entre varios individuos. - Relacionar los smbolos de los nmeros 1 al 9 con su nombre. - Agrupar colecciones de objetos para ver si corresponde con cada ilustracin. -
64
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE LECCIN Caminito a la escuela. Qu puede en haber una escuela? Quin puede estar en una escuela? CONTENIDOS Reconocimiento y representacin grfica del recorrido de la casa a la escuela: - Casas, calles, plantas, objetos accidentes del terreno, etc. Exploracin y reconocimiento de los espacios de la escuela. Identificacin de las personas que integran la comunidad escolar: alumnos, maestros, padres de familia y directivos. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Trazar el recorrido de la casa a la escuela, marcando lugares de referencia. Narracin de su recorrido Recorrer el rea escolar Visitar al director y comentar sus funciones. Elaborar un dibujo de su escuela tomando en cuenta cada espacio. Investigar en equipo las actividades que desarrollan los integrantes de la comunidad escolar. Reconocer los nombres de las personas que laboran en ella. L. M. 23
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIO. 52-53 Los mapas del mundo 54-55 56-57 Hojas de mquina RECURSOS Colores, libretas, libro de actividades. EVALUACIN Participacin oral Participacin oral, cuestionamiento y trabajo realizado en el libro de texto.
3 LA ESCUELA
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE 3 LA ESCUELA LECCIN Qu se puede hacer en una escuela? La historia de una escuela. Y tu escuela? CONTENIDOS Identificacin y descripcin de cambios ocurridos en la escuela a los travs del tiempo.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Investigar en casa qu cambios han ocurrido en la escuela. - Recopilar ilustraciones o fotografas (de ser posible), redactar los cambios. - Invitar al director o a algn maestro para poyar y ampliar la historia de la Escuela. L. A 58-59 60-61 62
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. R. LIBROS BIBLIO. 7-8 Saber qu son ms RECURSOS Recorte, fotografas, testimonios orales, libreta, lpiz EVALUACIN Participacin oral
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE 3 LA ES CUELA LECCIN Aprendemos en la escuela, en la casa, en todos lados. Aprende a copiar dibujos. Adivinanzas. CONTENIDOS Reconocimiento y aprecio de los aprendizajes obtenidos en la casa, la calle y la escuela. Reconocimiento de la necesidad de establecer y respetar reglas para jugar y realizar actividades en equipo. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Mencionar lo que ha aprendido en casa, calle y escuela y realizar dibujos sobre ello. Mencionar las actividades que puede realizar dentro de la escuela y cules les gustara realizar. Realizar un juego para establecer reglas y respetarlas. Jugar a las adivinanzas. L. M 21
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIO. 63 Adivina 64 adivinanzas 65 RECURSOS Libreta, colores EVALUACIN Expresin oral, participacin trabajo en libreta. Socializacin, conducta. Respeto
SEGUNDO BIMESTRE
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A L. R. 21 66
3 LA ES CUELA
Conoce tus derechos en la escuela. Conoce tus deberes en la escuela. El Inicio de la Revolucin Mexicana.
Reconocimiento de la necesidad de establecer y respetar reglas para jugar y realizar actividades en equipo. Identificacin de los derechos y deberes de los en la escuela: nios - Participacin y colaboracin en actividades escolares. - El derecho a compaeros. respetar a los ser respet ado y el deber de - Uso adecuado de los materiales y espacios dentro de la escuela. Conocimiento y aplicacin de algunas medidas para la prevencin de accidentes en la escuela. Participacin en la conmemoracin cvica del inicio de la Revolucin Mexicana.
Identificar en grupo el derecho de ser respetado y el deber de respetar. Reconocer los derechos escolares: educacin gratuita, recibir atencin, opinar, tener un sitio reservado en el aula, etc. Comentarios al respecto. Deberes escolares: cuidar paredes, mesabancos, cuidar la integridad de los compaeros, respetar al personal escolar y a los compaeros. Observar los espacios escolares, las zonas de riesgo,. cables elctricos, escaleras etc. Elaborar y colocar carteles de advertencia. Escuchar la narracin del maestro sobre el inicio de la Revolucin. Reconocer los personajes principales del movimiento revolucionario.
67
Libro del actividades, carteles, imgenes de personajes.
Participacin y comentarios.
68-69
Cartulinas, colores.
Elaboracin de carteles, Participacin
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE 4 LA LOCA LIDAD LECCIN Nuestra localidad. Distintos tipos de localidad. CONTENIDOS Exploracin y descripcin de las caractersticas geogrficas de la localidad: relieves, ros, vegetacin, edificios, etc. Identificacin de distintos tipos de -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Describir su localidad: caractersticas geogrficas, construcciones, etc. Conversar sobre los distintos tipos de localidades. Comentar e identificar a qu tipo de localidad pertenece la suya.
QUINTA SEMANA
L. M. 40-41 REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIO. 7273 74 Dnde vive la gente? RECURSOS Libro de texto, libreta, ilustraciones, fotografas EVALUACIN Participacin , dibujo
34
Los nombres de las localidades Describe tu localidad.
localidades.
Comentar sobre los nombres de algunas localidades incluyendo la suya. Realizar dibujos en los que se describan aspectos de la localidad.
75 7679
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE 4 LA LOCALIDAD LECCIN En cada localidad el trabajo es diferente. Con el trabajo obtenemos alimentos y otros productos CONTENIDOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M. - Pltica sobre los trabajos que conoce. - Identificar la importancia de cada trabajo. - Comente la relacin de los trabajos con los productos y servicios que tenemos. - Clasifique los trabajos entre los que elaboran productos y los que prestan servicio.
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIO. 80Huevos 81 rancheros. 82 RECURSOS EVALUACIN
'
Identificacin y aprecio de los diferentes tipos de trabajo: El trabajo como actividad necesaria para la satisfaccin de necesidades. - Trabajos relacionados con la elaboracin de productos y la prestacin de servicios.
46-47
Libro, libreta, Participacin ejercicio impreso. imgenes ejercicio impreso
SEGUNDO BIMESTRE
BLO QUE 4 LA LOCALIDAD LECCIN Con el trabajo obtenemo s servicios. Elabora productos. CONTENIDOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Identificar los pasos que hay que seguir para elaborar algunos productos. Elaborar unos zancos con botes, cuerda y cinta.
SPTIMA SEMANA
REFERE. L. A L. R. 83 10 84 RECURSOS Libro de texto, libreta, botes, cuerda, cinta. EVALUACIN Participacin , producto terminado (zancos)
'Conocimiento
de procedimientos para la elaboracin de alimentos, juguetes, objetos personales y de uso domstico: - Elaboracin de algn producto familiar al nio
SEGUNDO BIMESTRE
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1er. GRADO 35
OCTAVA SEMANA
BLOQUE 4 LA LOCA LIDAD
LECCIN T puedes colaborar. Quin necesita agua? Y el agua de tu localidad? Los estados del agua. El calor seca la ropa.
CONTENIDOS Identificacin de la importancia del uso racional de los servicios de beneficio comn: y cuidado agua potable, electricidad, drenaje, telfono, etc. Identificacin de los diferentes usos del agua en tu localidad. Exploracin e identificacin de los estados fsicos del agua: Slido, lquido y gaseoso. -
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Pltica sobre la importancia del cuidado del agua y de otros recursos. Pltica sobre los usos del agua en su casa y en su localidad. Dibujar de dnde viene el agua?, Cmo llega?, A dnde va?, Cmo se va?. Pltica sobre los estados del agua utilizar el recortable 13. L. M 47
REFERENCIAS L. A L. R. LIBROS BIBLIO. 85 La luz es como el 86-87 11-12 agua. 88-89 90-91 13 92 93
RECURSOS Libro, cartulinas, imgenes, libreta,
EVALUACIN Producciones, participacin
SEGUNDO BIMESTRE
REA Expresin y apreciacin musicales. CONTENIDOS Identificacin del pulso (natural y musical).

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES - Reconocer el pulso de la msica y lo reproduzcan con palmadas. - Realizar repeticiones agregando el movimiento del cuerpo a las palmadas. L. M. 194-197
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende. Fragmentos musicales que tengan un pulso fcil de detectar. EVALUACIN Participacin, disposicin, destreza para or y coordinar.
SEGUNDO BIMESTRE

L. M.
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende. Atencin, coordinacin, participacin, disposicin.
Danza y expresin corporal.
Coordinacin del movimiento corporal: desplazamientos simples.
- Espacio total: - Hacer desplazamientos formando figuras y utilizando los conceptos de direccin (adelante, atrs, izquierda, derecha) y de nivel (alto, medio, bajo)
33, 49
SEGUNDO BIMESTRE
REA Apreciacin y expresin plsticas. CONTENIDOS Dibujo libre.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M. 133, 136, 138, 142, 143, 150, 153, 155,
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES El dibujo de Juan. Aprender a mirar. Cartulina, colores, pinturas, arena, flores, pincel, hojas de mquina, etc. EVALUACIN Participacin y creatividad.
36 - Que e alumno realice un dibujo a su gusto utilizando diversos recursos de animacin y lo exponga en su grupo.
156
SEGUNDO BIMESTRE

L. M.
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Teatro de sombras. Los tteres. Tteres, cartn, tela, pegamento, etc. Participacin y elaboracin del ttere.
Apreciacin y expresin teatrales.
* Construccin tteres.
de
- Elaboracin de tteres con materiales a su alcance, elegir un tema de la planeacin y representarlo.
105, 106
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDOS REA Expresin y apreciacin musicales. Coordinacin entre sonido y movimiento corporal. ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES - Realizar algunas rutinas de baile.

L. M. 195 197
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende. Cantemos juntos. EVALUACIN Participacin, disposicin,
SEGUNDO BIMESTRE
REA Danza y expresin corporal. CONTENIDOS

ESTRATEGAS/ACTIVIDADES L. M. 37 40
SEXTA SEMANA
LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende (msica africana o afroantillana). Msica animada. EVALUACIN Participacin, disposicin
Representaci - Realizar movimientos semejantes a los de algunos animales. n corporal rtmica de seres y fenmenos.
37 SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIN ARTSTICA 1er. GRADO

L. M.
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES
Apreciacin y expresin plsticas.
Manipulacin - Elaborar figuras de plastilina de acuerdo a su imaginacin de materiales moldeables.
145, 146
Aprender a mirar.
Figuras, creatividad, etc.
SEGUNDO BIMESTRE
CONTENIDOS REA Apreciacin y Representaci expresin teatrales. n con tteres. ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES - Realizar una pequea obra con tteres.

L. M. 105, 106, 110, 111
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Sombras chinescas y mscaras. Cmo hacer teatro? EVALUACIN
Participacin, disposicin, conducta,
38
Lugar y fecha
Vo. bo. Supervisor(a) de la Zona Escolar No.
a Nombre y firma
de
TERCER BIMESTRE
LECCIN 17 Cuenta ratones CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Inferencias Identificacin de palabras e indagacin de su significado, relacin con contenidos previos. Audicin de lectura Inferencias Resumen oral Distincin realidad-fantasa Bsqueda de informacin en materiales escritos.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 104105 L. L. 109117 L. A. REFERENCIAS L. R. FICHA
PRIMERA SEMANA
LIBROS BIBLIO Pinta ratones Serie: sol solito
Lectura
Preguntar a los alumnos si conocen un ratn, pedirles que lo describan y despus que lo dibujen. Escuchar la lectura del texto. Por equipos platicar sobre el contenido del cuento
Libro de lecturas, hojas de mquin a.
Expresin oral. Participacin del alumno en la discusin.
Lectura
Lectura
Expresin oral
Dar y obtener informacin: explicar. Descripcin: caracterizacin de
Contestar LA pgina 107 del libro del alumno por parejas. Recortar la pgina 81 del libro recortable y resolver el ejercicio de la pgina 108 por equipos. Puesta en comn de manera grupal sobre las caractersticas de los personajes de los cuentos y los de la vida real. Platicar sobre los personajes imaginarios que conocen Hacer un dibujo sobre un hecho que le
105
107
106
108
81
Libro del alumno y libro recortabl e.
Registro de las habilidades comunicativas del alumno: hablar y escuchar.
107
Hojas de mquina, cuaderno,
Producciones de los alumnos.
39
Escritura
lo descrito. Artculo informativo: informar, tema e ideas principales. Artculo informativo: elaboracin guiada con base en un modelo.
haya acontecido en el que intervengan seres de los cuentos. Redactar acerca del dibujo elaborado. Contestar la pgina 109 del libro del alumno. Por equipos jugar a encontrar palabras que tengan el nmero de letras que un compaero le pida y que inicien con determinada letra. Resolver crucigramas. Contestar la pgina 109 del libro del alumno. Buscar crucigramas sencillos e intercambiarlos con sus compaeros para resolverlos. Contar el nmero de letras que tiene determinada palabra. Completar palabras escribiendo las letras que faltan en los espacios vacos. Resolver la pgina 111 del libro del alumno.
107
109
64
libro del alumno.
Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relacin sonora-grfica de las letras.
108
110
Crucigrama s.
Observaci n del desempeo del alumno. Diario del maestro.
Escritura Reflexin s/la lengua Lectura
Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Intentos de lectura con apoyo en imgenes. -
108 110 109 109 111
85
Libro del alumno, crucigramas.
83 3
40
TERCER BIMESTRE
LECCIN 18 Los tres cabritos y el ogro tragn CONTENIDOS Conocimientos previos. Audicin de lectura Inferencias Comprensin global
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 110111 L. L. 118126
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. A. L. R. LIBROS BIBLIO Haba una vez Serie: Al Sol solito
Lectura
Comentar sobre el significado de las palabras ogro, pastizal, mazo, banquete y avorazado. - Escuchar la lectura del cuento. - Conversar sobre el contenido del cuento. Lean los segmentos del cuento que se repiten. - Por equipo, representar el cuento utilizando tteres. Conversar sobre lo que saben acerca de un men. Elaborar un men. Leer el cuento conforme al personaje que les corresponde. Comentar sobre el final del cuento. Inventar y escribir un final diferente.
Libros, libreta.
Participacin.
Lectura Expresin oral
Audicin de lectura. Juegos de dramatizacin: entonacin, volumen de voz y movimientos corporales. Lista de alimentos ( men ) Receta de cocina; elaboracin guiada con base en un modelo. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final.
111 112 111 112 113 El nio maicero Serie: AL Sol solito 87y 89
Tteres.
Representaci n del cuento.
Escritura
Libreta, cartulina con el men.
Producciones de los alumnos.
Lectura
112
114
Expresin oral
Escritura
Uso de patrones: respeto de turnos. Expresar emociones y sentimientos Conversacin: alternancia de turnos. Aviso o cartel: apelar; emisor y mensaje principal. Composicin de oraciones con significado completo y funcin especfica.
Comentar sobre situaciones que les producen miedo y lo que pueden hacer para evitarlo. - Dibujarlos. - Elaborar avisos para advertir de situaciones de riesgo. Indagar quienes son los ms chicos y los ms grandes del grupo, formarse por filas. - Completar acciones utilizando la informacin recabada. -
112113 113 115 113 116
Hojas de mquina, cartoncillo, tijeras.
Participacin y producciones.
Escritura
Los alumnos , libreta, lpiz.
Trabajo en la libreta.
41
TERCER BIMESTRE
SESIN 1 COMPO NENTES Lectura LECCIN 19 Un huevo saltarn CONTENIDOS Direccionalidad Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Bsqueda de informacin en materiales escritos. Resumen oral. Comprensin de la relacin sonoro- grfica y del valor sonoro convencional de las letras.
ESPAOL 1er. GRADO

TERCERA SEMANA
LIBROS BIBLIO A comer! Serie: Al Sol solito
Escritura
Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: antnimos.
Expresin oral
Escritura
Escritura
Regulacin de la expresin: claridad, secuencia de ideas y precisin. Relatar hechos. Narracin de cuentos: comprensin y produccin. Cuento: elaboracin guiada con base en un modelo. Composicin de prrafos coherentes. Conocimiento y diferenciacin de distintos elementos grficos. Punto final. apelar; ingredientes, Instructivo: preparacin. Receta de cocina: elaboracin guiada con base en un modelo.
Conversar sobre los animales de las granjas. Escuchen la lectura del cuento. Conversar sobre el cuento e imaginar un final diferente. Indagar en la biblioteca acerca de los animales que nacen de huevo. Conversar sobre los animales de la localidad. Identificar animales que nacen de huevo y los que nacen de su madre. Escribir sus nombres. Relacionar ilustraciones con el texto y completar oraciones escribiendo palabras con significado opuesto. Conversar sobre lo que les pareci interesante del cuento El patito feo Inventar un cuento con trama similar. Dibujar y escribir el cuento inventado. Comentar sobre la utilidad de las aves de corral. Conversar y escribir sobre la forma de preparar huevos. Escribir la receta para preparar huevos.
Libros de los alumnos y de la biblioteca.
Participacin.
115
117
91
Recortes de animales, libreta, lpiz.
Ejercicios de su libro.
116
118
93 y 131
41 Los antni mos
Ilustracione s resistol, tijeras. Colores, hojas de mquinas .
116117 117 119
Producciones. Participacin.
117
120
El nio maicero Serie: Al Sol solito
Libro de Espaol Actividades.
Participacin
42
TERCER BIMESTRE
LECCIN 20 No oigo, no oigo: soy de palo CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Intentos de lectura con apoyo en imgenes. Comprensin global. Cuento: elaboracin guiada con base en un modelo.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 118y 119 119 121 27 L. L. 132138 REFERENCIAS L. A. FICHA
CUARTA SEMANA
LIBROS BIBLIO Chumba la cachumba. Serie: Al Sol solito
Lectura Escritura
Identificar sonidos producidos por diversos objetos, con los ojos cerrados y luego abiertos. - Observar ilustraciones y tratar de leer el ttulo del cuento. - Comentar sobre lo que imaginan que tratar el cuento. Leer el texto de manera independiente. - Conversar sobre el contenido de la lectura. Reconstruir el cuento. Escribir un cuento en parejas. Escribir relatos. Conversar sobre la importancia de los sentidos. Intercambiar opiniones respecto al cuidado de los sentidos. Conversar en equipo sobre el contenido del texto. Escribir el nombre de los objetos que producen sonidos al escucharlos en el ambiente. Imaginar los sonidos que pueden escucharse a partir de ilustraciones y quienes los producen. Conversar sobre la msica y los distintos instrumentos musicales que existen. Escribir como se llama a las personas que tocan diversos instrumentos musicales, con base en las ilustraciones. Elaborar unas maracas siguiendo las instrucciones del texto. Cantar acompaado con maracas. Consultar los cancioneros de la biblioteca.
Sartenes, sonajas, cucharas, lpiz, libros, animales.
Participacin.
Uso de patrones: respeto de turnos. Atencin e interpretacin de mensajes. Dar y obtener informacin: preguntar. Conversacin: alternancia de turnos. Composicin de oraciones significado completo.
119
Libro de Espaol Actividades. 122
Participacin, producciones.
con
119
Escritura
Registrar
120
123
Lpiz, libro del alumno.
Expresin oral Reflexin s/la lengua
Conversacin: alternancia de turnos. Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: derivadas.
120 124 120
Instructivo: materiales y procedimiento. Escuchar y entonar canciones.
121 121
125 126
26
Los paracadas Serie: Al Sol solito
Latas, piedritas, tijeras, pegamento.
Participacin con maracas.
43
TERCER BIMESTRE
SESIN 1 COMPONENTES Lectura LECCIN 21 El malora del corral CONTENIDOS Conocimientos previos. Audicin de lectura. Identificacin de palabras e indagacin de su significado, relacin con contenidos previos. Intentos de lectura con apoyo en imgenes. Comprensin global. Relacin con experiencias previas. Intentos de lectura con apoyo en imgenes. Expresar emociones y sentimientos. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Cartel. Apelar.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 122123
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS L. L. L. A. FICHA 139127 145
Preguntar a los alumnos si alguna vez alguien se ha mostrado abusivo con ellos. Leer la leccin 21. Comentarios sobre la lectura. Encontrar palabras que describan al malora del corral: abusivo, grande, grun, Malora. Resolver la pgina 127 del libro del alumno. Lectura por parejas de algunos enunciados de la lectura. Comentar si alguno de ellos ha tenido un incidente similar al del texto.
Libro del alumno, tiras con enunciados,
Participacin de los alumnos .
Observar una serie de imgenes. Comentar al respecto. Platicar sobre los sentimientos que les inspira. Discutir sobre lo que deben hacer cuando tienen miedo de algo o de alguien. Dibujos alusivos. Leer pgina 128 del libro del alumno. Contestar las pginas 121 y 122 del libro del alumno Elaborar un cartel sobre lo que deben hacer para defenderse.(por equipo) Mostrar su cartel al grupo. Comentarios al respecto. Lectura de oraciones escritas en tiras. Escribir los enunciados en la libreta. Subrayar las palabras que el maestro indique. Buscar una palabra que signifique lo mismo que la palabra subrayada. Resolver el ejercicio del libro del alumno, pgina 130. Por parejas volver a escribir los enunciados, cambiando la palabra subrayada por un sinnimo. Comentarios grupales sobre los sonidos de la letra r Jugar a cmo suena , leyendo una palabra que lleve la letra r, primero con sonido suave r y luego la misma palabra, pero con sonido fuerte rr. Resolver el ejercicio de la pgina 131. 44
124 124 128
Dibujos, libro del alumno. Imgenes, cuaderno.
Resolver la pgina 131 del alumno.
Escritura
124
129
Cartulin a, crayolas , etc. 51 Libro del alumno, tiras con enunciados, libreta.
Participaci n en el equipo. Jugar a la lotera de sinnimos.
Reflexin s/la lengua Escritura
Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: sinnimos. Descripcin: informar; tema e ideas principales. Composicin de oraciones con significado completo. Cuento: divertir; desarrollo y final. Irregularidades correspondencia grfica: r-rr inicio, en la sonoro-
125 125
130
Lectura Reflexin s/la lengua
125 125
131
Tarjetas con palabras que lleven r o rr, libro del alumno, crucigramas
Resolver crucigramas.
TERCER BIMESTRE
LECCIN 22 Mariposa de papel CONTENIDOS Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Audicin de lectura. Correspondencia entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito. Comprobacin de predicciones. Interpretacin y uso de palabras a partir del significado sintcticosemntico. Cuento: narrar, divertir. Cuento: inicio, desarrollo y final. Cuento: elaboracin guiada con base en un modelo. Composicin de oraciones con significado completo. Cuento: divertir; inicio, desarrollo y final. Intentos de lectura con apoyo en imgenes. Composicin de oraciones con significado completo Instructivo: materiales y procedimiento. Regulacin de la expresin: claridad, secuencia de ideas y precisin. Dar y obtener informacin: explicar. Descripcin del proceso.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 126127 L. L. 146152
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS L. A. L. R. LIBROS BIBLIO El rojo es el mejor. Serie: Al Sol solito. 97
Lectura
Escritura
Explorar el cuento, comentar sobre lo que imaginan que suceder y porqu creen que se llama as. Leer el texto con la maestra o con el Revisar maestro.sus predicciones y comentar sobre el contenido. Comentar sobre las palabras del cuento que no conocan y escribir las palabras poco usuales en el pizarrn. Escribir las palabras en tarjetas y al reverso su significado. Comentar cmo empieza el cuento, que pas despus y cmo termina. Completar oraciones relacionadas con el cuento.
Libro, texto, ilustraciones. Diccionario Tarjetas.
Participacin individual y por equipo.
127
127128
132
Libro Espaol Actividades.
Ejercicios de su libro
Lectura
Ilustrar el cuento El nio y el papalote. Explicar porqu decidieron hacerlo como lo hicieron.
128
133134
Recortes, resisto l, tijeras. Los paracadas Serie: Al Sol solito 95 Libro Espaol Actividades . Maripos a, hilo, soportes curvos.
Pegar donde corresponda
Escritura Lectura
Escribir las palabras que faltan para completar el cuento El nio y el papalote. - Leer el cuento que completaron. Leer instrucciones para armar un mvil. Colorear ilustraciones del ciclo de las mariposas a partir de la informacin proporcionada por el maestro. - Co9nversar sobre las mariposas Monarca. Escribir un texto e ilustrarlo. -
128 129 129
135 136 137
Lectura, escritura.
Expresin oral
Mvil de mariposas, participaci n del alumno.
45
TERCER BIMESTRE
LECCIN 23 La viejita y los quesos CONTENIDOS Conocimientos previos. Audicin de lectura. Inferencias. Identificacin de palabras e indagacin de su significado, relacin con contenidos previos.
ESPAOL 1er. GRADO

SPTIMA SEMANA
LIBROS BIBLIO Colas Serie: Al Sol solito
Lectura
Lectura
Identificacin de palabras e indagacin de su significado, relacin con contenidos previos.
3 Expresin oral Regular/controlar las acciones de otros. Solicitar atencin. Juegos de dramatizacin: entonacin, volumen de voz y movimientos corporales. Aviso o cartel: apelar Aviso o cartel: emisor y mensaje principal. Aviso: elaboracin guiada con base en un modelo. Conversacin: usando el patrn de alternancia libre de turnos apropiadamente. Receta de cocina: elaboracin guiada con base en un modelo. -
Escritura
Escuchar el cuento, comentar sobre su contenido y dar sus opiniones. Leer las preguntas relacionadas con el cuento El secreto de Matilde y subrayar las respuestas correctas., por equipo. con el grupo las Comentar respuestas a las preguntas anteriores. Leer el cuento en parejas. Representar el cuento formando dos grupos: unos lo hacen como Matilde ;alegre y otros como Julin: enojados. Analizar porqu compraron con uno u otro equipo. Conocer caractersticas de los anuncios comerciales. Elaborar un anuncio y presentarlo al grupo. Comentar sobre los distintos tipos de queso que conocen.
Libro Espaol Activida-des.
Ejercicio de su libro, participacin.
131
138
Representac in de cuento.
Participaci n por equipo.
131
65
Cartulina con un anuncio comercia l.
Producciones.
132
139
Escribir la receta de un platillo en el que utilicen queso. - Investigar cmo se hacen los quesos y de qu animales se puede obtener la leche 46 para hacerlos. - Escribir en orden el proceso de elaboracin del queso. Leer la receta y organizarse para conseguir los ingredientes para preparar las tostadas.
132 132133
El nio maicero Serie: Al sol solito
Libreta, lpiz, colores.
Investigacin.
Instructivo: procedimiento. Segmentacin
materiales
133 133
140 141 129
67
Los paraca-das Serie: Al sol solito
Tostadas, queso, lechuga,
Participaci n en la elaboracin.
Leer oraciones y separar las palabras. Separar las palabras de una oracin escrita dejando espacios en blanco.
tomate.
TERCER BIMESTRE
LECCIN 24 El teatro CONTENIDOS Artculo informativo: informar; tema e ideas principales. Conocimientos previos Audicin de lectura. Identificacin de palabras e indagacin de su significado, relacin con contenidos previos. Comprensin global.
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 134135 L. L. 159167
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS L. A. FICHA LIBROS BIBLIO Maga, caballeros y Fantasmas. Serie: Al Sol solito
Lectura
Segmentacin
3 Escritura Aviso o cartel: apelar. Aviso o cartel: emisor y mensaje principal. Invitacin: convocante, lugar, fecha y horario. Invitacin: redaccin y publicacin. -
Expresin oral
Manifestar opiniones.
Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-
Preguntar a los alumnos lo que conocen sobre el teatro y si han asistido a alguna representacin teatral Hacer un dibujo sobre el teatro.. Leer la leccin de El teatro por parejas. Comentarios generales de la lectura e identificacin de palabras con significado desconocido para los nios. Volver a leer el texto de manera grupal, guiados por el maestro para asegurarse de que hayan comprendido totalmente la lectura. Mostrar al grupo tiras con enunciados en los que las palabras estn escritas en desorden para que los nios se vean en la necesidad de ordenarlas y as poder comprender el significado de la oracin. Copiar las oraciones ya ordenadas en su cuaderno. Establecer Acuerdos sobre cmo hacer un cartel . Elaborar un cartel para anunciar la representacin de una obra teatral, resaltando el mensaje principal. Disear por equipos una invitacin a una representacin teatral, considerando todos los datos que debe llevar: convocante, lugar, fecha y horario. Comentarios sobre la puesta en escena de la obra teatral: comentar sobre los materiales que se necesitarn, sobre el papel que cada quin representar etc. 48 47 Escritura y reescritura de los dilogos de Resolver el ejercicio de la pgina 144 del libro del alumno.
Libro del alumno, hojas.
Redaccin sobre el tema : El teatro.
135136
142
Tiras con enunciados, libreta, libro del alumno.
Contestar la pgina 142 del libro de Espaol Ejercicios. Elaboracin de la invitacin, resolver la pgina 143 del libro del alumno.
136
143
Cartulina, marcadores, hojas de mquina.
136
Cuaderno.
136137
144
Libro del alumno,
Observaci n de la participaci n de cada alumno. . Registro del desempeo
Expresin oral.
grfica de las letras. Juegos de dramatizacin: entonacin, volumen de voz y movimientos corporales.
Buscar otras palabras que cambien de significado al cambiar una sola grafa. Resolver ejercicios similares en el pizarrn y en el cuaderno. Elaboracin de los materiales necesarios: vestuarios, mscaras, etc. Ensayos de la obra de teatro.
137
145
18
TERCER BIMESTRE

L. M.
pizarrn, cuaderno. Papel, pedazos de tela, colores, estambre, crayolas, etc. PRIMERA SEMANA REFERENCIAS L. A FICHA 31, 32
del alumno. Representaci n de la obra de teatro.
III
NRO GEO GEO NRO NRO
52. Empieza la funcin! 53. en su cosa Cada lugar 54. Cuntas cosas!
Clculo mental del resultado de sumas y restas con nmeros menores que 10 en situaciones que impliquen agregar y quitar objetos a una coleccin. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al armar rompecabezas de imagen nica. Interpretacin y reproduccin de una imagen para establecer relaciones de orden en el espacio (arriba, entre, abajo, a la derecha, etc.). Identificacin de usos distintos de los nmeros en contextos diferentes. Expresin de cantidades con los smbolos numricos convencionales hasta el 15.
--
Calcular mentalmente sumas de diferentes colecciones de objetos como fichas, palillos, piedritas, etc. Realizar ejercicios que impliquen agregar o quitar objetos a una coleccin y decir cuntos son. Armar el la actividad de la pgina 71. 70. Realizar rompecabezas de la pgina Seguir instrucciones para completar un dibujo estableciendo relaciones de orden en el espacio: arriba, abajo, a la izquierda a la derecha, etc. Identificar lminas con nmeros en diferentes contextos y comentar el uso que se le da en la vida cotidiana. Expresar cantidades de diferentes colecciones con los smbolos numricos hasta el 15. diferentes objetos menores que 15. Contar colecciones de Escribir la serie de nmeros hasta 15. Leer el nombre de los nmeros. Relacionar nmero y nombre de la serie hasta el 15.
64
70
< 18
64 65 71 25
65
72-73
20
Piedritas, fichas, palitos, etc. Libreta. Rompecab e zas. Lminas con dibujos. Lminas con dibujos. Fichas, piedritas, palillos, etc. Tarjetas con los nmeros. Libreta.
Participacin oral. Habilidad de armar Completar dibujos siguiendo instrucciones. Ejercicios por escrito en la libreta..
TERCER BIMESTRE
BLOQUE EJE LECCIN CONTENIDOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA RECURSOS EVALUACIN
III
NRO MED GEO NRO NRO GEO
55. Cunt as flores hay? 56.El rectngulo, el cuadrado y otros 0.Dibuja las canicas 57. Cu ntos objetos curvos ves?
Expresin de cantidades con los smbolos numricos convencionales hasta el 15. Medicin y reproduccin de superficies utilizando una unidad arbitraria de medida. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al reproducir polgonos en una retcula triangular. Formacin de colecciones a partir de smbolos numricos convencionales hasta el 15. Escritura de la serie numrica hasta el 15 en orden ascendente. Identificacin de superficies planas y curvas en representaciones planas de objetos.
Expresar la cantidad de objetos que hay en diferentes colecciones hechas por el maestro, menores que 15. Escribir el nmero que corresponde a diferentes colecciones. Identificar las figuras geomtricas como el cuadrado, el rectngulo y el tringulo en diferentes contextos. Reproducir superficies utilizando una unidad de medida arbitraria. Reproducir polgonos en una retcula triangular. Formar colecciones a partir de diferentes nmeros hasta el 15. Escribir la serie numrica hasta el 15 en orden ascendente. Identificar superficies planas o curvas en diferentes objetos.
65 65
74 75
20, 24 45
Piedritas, semillas, lpices, etc. El tangrama.
Contar colecciones. Ejercicios en la libreta. Reproducir dibujos. Completar series. Clasificar superficies .
18, 11, 24 76 23 65-66 77 Objetos de formas curvas y planas. Objetos para contar.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE III EJE NRO NRO NRO GEO GEO LECCIN 59. La sorpresa CONTENIDOS -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Jugar a la tiendita utilizando envolturas y etiquetas con diferentes precios para calcular el resultado de sumas y restas en diferentes problemas. Escribir los nmeros en orden del 1 al 15. Acomodar objetos en orden y mencionar el nmero ordinal que les corresponde de acuerdo a la posicin que ocupan. Escribir en tarjetas los nmeros ordinales y sus nombres y colocrselos a cada objeto. Formar a los nios por orden de estatura y asignarles un nmero ordinal y colocarles una tarjeta con dicho nmero. Realizar la actividad de la pgina 78. Realizar la piezas de de la pgina 79. Acomodar actividad un mismo tipo para construir mosaicos y otras configuraciones, teniendo un modelo de base.
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS L. M L. A FICHA 22, 31, 32 66 66 78 79 < 21 24 3, 36 36, 44, 61 RECURSOS Envolturas diferentes, etiquetas, etc. Libreta. Diversos juguetes , Tarjetas, Recortes del libro del alumno. EVALUACIN Problemas en la libreta.
Clculo mental del resultado de sumas y restas con nmeros menores que 10. Orden ascendente de los nmeros del 1 al 15. Uso de los nmeros ordinales 60. Compara para indicar el lugar que ocupan distan-cias seres u objetos. Establecimiento de relaciones entre diversas longitudes al compararlas perceptual e indirectamente. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al construir mosaicos y crear otras configuraciones utilizando piezas con la misma imagen e iguales en forma y tamao.
oral. Construir mosaicos.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE EJE LECCIN CONTENIDOS
49

CUARTA SEMANA
REFERENCIAS RECURSOS EVALUACIN
III
NRO NRO NRO NRO NRO
61.Lleva la cuenta 0.Del mayor menor al
Comparacin de cantidades expresadas como sumas de dos dgitos. Relacin de sumas y restas. Identificacin del antecesor y sucesor de nmeros hasta el 15. Orden ascendente y descendente de los nmeros del 1 al 15. Comparacin de cantidades.
Comparar cantidades expresadas en forma de sumas. Realizar ejercicios de agregar y quitar en una serie. Comprobar los resultados con la calculadora. Identificar el nmero que va antes y el que va despus de cierto nmero menor que 15. Escribir en diferentes series el nmero que va antes y el que va despus. Realizar los ejercicios de la pgina 80. Escribir los nmeros del mayor al menor empezando con el 15. Realizar los ejercicios de la pgina 81.
L. M. 66
L. A 80
FICHA 34, 10, 22 24 3, 34, 20, 24
66
81
< 11
Lminas con los ejercicios, calculadora. Tarjetas con nmeros. Carteles con ejercicios. Recortes del libro del alumno.
Expresar resultados en forma oral de diferentes ejercicios. Ejercicios en la libreta.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE III EJE GEO GEO NRO NRO TI LECCIN CONTENIDOS -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Medir longitudes utilizando unidades arbitrarias como pasos, palos de escoba, etc. Reproducir trayectos en una retcula cuadrada. Realizar los ejercicios de la pgina 82. Resolver diferentes problemas que impliquen averiguar el valor de un sumando. Resolver problemas que impliquen descomponer cantidades menores que 15. Describir secuencias temporales relacionados con la resta. Resolver el ejercicio de la pgina 83. Recopilar informacin y organizarla en grfica de barras. Interpretar la informacin.
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 49, 82 8 66 11, 38 83 66-67 37 84 67 RECURSOS Palos DE escoba, varas, etc. Dibujos en cuadrculas. Lminas con ejercicios. Lminas de grficas y tarjetas. EVALUACIN Habilidad para medir longitudes. Reproducir dibujos. Ejercicios en la libreta. Habilidad para interpretar informacin.
63. Los Comparacin de longitudes utilizando una unidad arbitraria de medida. brincos de los canguros Ubicacin espacial en el plano al reproducir trayectos en una retcula cuadrada. 64. Dibuja Resolucin de problemas que implican los puntos en el dado averiguar el valor de un sumando o descomponer una cantidad menor que 65. Qu 15 en dos sumandos. compramos Descripcin de secuencias temporales en la relacionadas con la resta. cooperativa Uso de grficas de barras para recopilar ? informacin, organizarla e interpretarla.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE III EJE NRO NRO LEC CIN 66. Dibuja los puntos en la ficha CONTENIDOS Resolucin de problemas que implican averiguar el valor de un sumando o descomponer una cantidad menor que -

SEXTA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 85 11, 38 < 25 RECURSOS Lminas con ejercicios, objetos para EVALUACIN Ejercicios en hojas Habilidad para
50 Resolver problemas que impliquen averiguar el valor de

un sumando. Descomponer cantidades menores que 15 utilizando
GEO NRO
67. A cul se parecen? 68. Que a todos les toque la misma cantidad 69. Cuntos sobran? Cuntos faltan?
NRO
15 en dos sumandos. Descripcin de secuencias temporales relacionados con la resta. Identificacin de superficies planas y curvas en representaciones planas de objetos y cuerpos geomtricos. Resolucin de problemas que implican repartir, equitativamente, colecciones hasta de 15 objetos. Resolucin de problemas que implican agrupar colecciones y contar los agrupamientos.
diferentes colecciones de objetos. Contestar el ejercicio de la pgina 85. Describir secuencias relacionadas con la resta. Realizar el ejercicio de la pgina 85. Identificar superficies planas y curvas en representaciones planas de objetos y cuerpos geomtricos. Hacer clasificaciones de diversos objetos por la forma de sus caras. Resolver problemas que impliquen repartir equitativamente una coleccin entre cierto nmero de nios. Resolver los problemas de la pgina 87. Resolver diferentes problemas que impliquen agrupar colecciones de diferentes objetos y contarlos. Resolver los ejercicios de la pgina 88. Resolver diferentes problemas que impliquen agrupar colecciones de diferentes objetos y contarlos. Resolver los ejercicios de la pgina 88.
86 67 87 67 88 67 43 7, 41 23, 27
contar. Objetos con caras planas y Lminas con curvas. dibujos de diferentes objetos. Objetos para hacer reparto s: dulces, galletas, paletas, juguete s, etc.
clasificar superficies. Ejercicios en la
TERCER BIMESTRE
BLOQUE III EJE NRO MED TI LECCIN CONTENIDOS -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Resolver diferentes problemas que impliquen sumar nmeros. Resolver problemas que impliquen descomponer una cantidad en dos o ms sumandos. Contestar los ejercicios de la pgina 89. Construir una balanza con material de desecho. Utilizar la balanza para poner diferentes objetos y hacer comparaciones para ver cul de ellos pesa ms y cul pesa menos. Interpretar imgenes de balanzas en equilibrio o desequilibrio y establecer las relaciones de peso entre diferentes objetos. Reproducir figuras en cuadrculas. Identificar tringulos en diferentes figuras. Reproducir una imagen en una retcula cuadrada. Dibujar tringulos de diferentes tamaos en una retcula triangular.
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 67 89 11 68 90 35, 40, 56 RECURSOS Carteles con ejercicios. La balanza, diversos juguetes. Hojas cuadriculad a s. EVALUACIN Ejercicios en la libreta. Habilidad para reproducir imgenes en retculas.
GEO
70.El tiro al Resolucin de problemas que implican blanco sumar nmeros menores que 15 y descomponer unas cantidades en dos o 71.Qu ms sumandos. juguetes Establecimiento de relaciones del peso son ms de objetos al interpretar imgenes de pesados? balanzas en equilibrio o desequilibrio. Anlisis de la informacin plasmada en 72.El ilustraciones para hacer inferencias. camin y Percepcin geomtrica y ubicacin los espacial al reproducir una imagen en tringulos una retcula cuadrada y al identificar y trazar tringulos de tamaos diferentes en una retcula triangular.
91
45
TERCER BIMESTRE
MATEMTICAS 1er. GRADO 51
OCTAVA SEMANA
BLOQUE III
EJE NRO NRO
LECCIN 73.La tienda de don Luis 74.Ilumina y encuentra el dibujo
CONTENIDOS Identificacin de distintos usos de los nmeros en contextos diferentes. Resolucin de problemas que implican seleccionar informacin, sumar dgitos y comparar resultados de sumas. Resolucin de sumas y restas para descubrir una figura. Identificacin de errores en operaciones. Identificacin de la operacin aplicada a una pareja de nmeros conociendo el resultado. -
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Hacer un recorrido por la comunidad observando e identificando nmeros en diferentes contextos. Registrar en su libreta dnde observaron nmeros. Comentarios grupales sobre la utilidad de los nmeros en los diferentes contextos. Preguntar a los adultos para qu les sirven a ellos los nmeros. Registro de respuestas. Discusin. Observar ilustraciones proporcionadas por el maestro . Hacerse preguntas sobre la ilustracin, por ejemplo: cunto cuesta tal o cul cosa ,si compro tres pelotas, cunto gasto , etc. Jugar a la tiendita, por equipos. Resolver la pgina 94 del libro del alumno. Resolver otros ejercicios similares a stos. Identificar en la pgina 94 del libro del alumno los errores en las operaciones. Resolver operaciones con errores. Proponer otras operaciones semejantes para que las resuelva un compaero, en su cuaderno.
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 68 92, 93 38, 60 < 26
RECURSOS Libro del alumno, envolturas de diferentes productos, lminas o carteles. Libro del alumno, cuaderno. Libro del alumno, cuaderno.
EVALUACIN Resolver la pgina 94 del libro del alumno. Habilidad para el clculo mental. Habilidad para el clculo mental
NRO NRO NRO
68
94
22, 32
TERCER BIMESTRE
BLOQUE 5 LAS PLANTAS Y LOS ANIMALE S LECCIN Los seres vivos Las planta s CONTENIDOS Reconocimi ento de las plantas y animales del entorno inmediato. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Hacer un recorrido por la comunidad observando las plantas y los animales que encuentren. Comentarios grupales de las plantas y animales observados. Realizar un dibujo sobre su recorrido. Observar estampas de plantas y animales y decir cules conoce y cules no Identificar a las plantas y a los animales como seres vivos.. Preguntar a sus padres que otras plantas y animales hay en su comunidad Leer la pag. 100 del libro del alumno y comentar al respecto L. M. 38-39
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIO. 98-99 Fuerzas de la Natura-leza 100 RECURSOS Estampa s Cuadern o Libro del alumno Hojas de mquina Cuaderno EVALUACIN Redaccin sobre el recorrido realizado Inventar adivinanzas con las caractersticas de plantas y /o animales y escribirlas en su cuaderno.
Identificaci y descripcin de las plantas y animales.
Pedir a los alumnos que dibujen en hojas de mquina diferentes plantas y animales Reunirse por equipos para comentar sobre las caractersticas de las plantas y animales dibujados. - Describir frente al grupo de manera oral a uno de los animales y/o plantas dibujados para que los compaeros adivinen de quin se trata. - Mostrar el dibujo para que el grupo se d cuenta si acert o no. - Comentar sobre si la adivinanza estuvo bien redactada o no. Decir que le falt o que le sobr.
TERCER BIMESTRE
52 53 CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1er. GRADO

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M L. A REFERENCIAS L. R.
SEGUNDA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN LIBROS BIBLIO.
5 LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES
Identificacin diferencias de y semejanzas plantas y animales Y nosotros Identificacin Qu de comemos? las formas en que se alimentan las plantas, los animales y los seres humanos. Observacin y registro de los cambios ocurridos durante la germinacin y crecimiento de una planta. indagacin de las formas de nacimiento y crecimiento de los animales del entorno. Los animales las
Preguntar al grupo sobre las diferencias existentes entre plantas y animales. Leer las pginas 101 y 102 del libro integrado Comentarios por equipo sobre las caractersticas de las plantas y/o los animales. Exposicin ante el grupo de sus conclusiones Establecer diferencias entre las plantas y los animales. Redaccin individual sobre el tema Preguntar a los alumnos : Qu desayunaron por la maana Comentarios grupales sobre la alimentacin de los animales . Por equipo discutan sobre la manera en que creen que se alimentan las plantas Dibujo individual sobre la alimentacin de plantas y animales. Elaboracin de un germinador. Observacin durante una semana de los cambios producidos en las semillas. Registro individual de dichos cambios. Comentarios grupales sobre lo sucedido con sus semillas. Preguntar a los alumnos Cmo nace un pollito. Comentarios grupales Por binas dibujar cmo nacen diferentes animales. De manera grupal discutir sobre el nacimiento de los animales.
44-45
101 102
14-15
Fuerza de la naturale-za
Estampas Libro del alumno Cuaderno Pliegos de papel Pintura s Cuaderno Germinador. Cuaderno. Cuaderno Hojas
Elaboracin grupal de un peridico mural sobre las plantas y los animales Representacin por equipo sobre la alimentacin de plantas y animales. Redaccin sobre la germinacin de las semillas. Dibujo sobre el nacimiento de los animales.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE 5 LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES LECCIN La comida mexicana La ensalada CONTENIDOS Clasificacin por su origen vegetal o animal de alimentos y productos del entorno inmediato. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Traer diferentes alimentos al saln. Preguntar si los alimentos recolectados provienen de una planta o de un animal Anotar el nombre del cada alimento en la columna que le corresponde segn su origen.
TERCERA SEMANA
REFE. L. M. L. A 46-47 103 104 RECURSOS Diferentes alimentos. Cuaderno EVALUACIN Observacin de la participacin de los alumnos.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE 5 LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES LECCIN El queso CONTENIDOS Clasificacin por su origen vegetal o animal de alimentos y productos del entorno inmediato. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Puesta en comn sobre el origen de algunos alimentos Dibujar a nivel grupal los alimentos en hojas de mquina. Lectura por equipos de las pginas 102 y 103 del libro de Actividades
CUARTA SEMANA
REFE. L. M. L. A 46-47 105 RECURSOS Diferentes alimentos, Cuaderno, H ojas de mquina, Libro del alumno EVALUACIN Redaccin sobre los alimentos de origen vegetal o animal.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE 5 LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES LECCIN La constituci n de 1917 Otros productos de origen vegetal y animal CONTENIDOS Participacin en las ceremonias cvicas. Promulgacin de la constitucin de 1917 Clasificacin por su origen vegetal o animal, de alimentos y productos del entorno inmediato. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Participar en la asamblea conmemorativa de la Constitucin Mexicana Escuchar lecturas y comentarios al respecto Traer una estampa alusiva, leerla de manera grupal y comentar al respecto Comentarios grupales sobre el tema La Constitucin Mexicana Dibujar la Constitucin. Discusin sobre el significado de los trminos: leyes, derechos y obligaciones. Representacin sobre derechos y obligaciones Redaccin sobre la promulgacin de la Constitucin de 1917 Clasificacin de alimentos segn su origen. Elaboracin de dibujos y textos sobre el origen de los alimentos Comentarios grupales sobre el tema. Lectura grupal de las pginas 106 y 107 del libro del alumno. Recoleccin de los mejores dibujos y redacciones sobre el origen (animal o vegetal de los alimentos) para elaborar el peridico mural. L. M. 46-47
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIO. 94 Diccionario Escolar Mexicano RECURSOS Estampa Cuaderno Hojas, colores, cartulina s EVALUACIN Observacin de las actitudes de los alumnos durante la asamblea Redaccin Elaboracin del peridico mural
TERCER BIMESTRE

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M REFERENCIAS L. A L. R. LIBROS BIBLIO.
SEXTA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN
54
Identificacin de las diferencias y semejanzas entre plantas y animales. Identificacin de El nacimiento las formas en que alimentan las Cmo nacen se los animales planta, los animales y los de tu seres humanos. localidad ? Observacin y registro de los cambios ocurridos durante la germinacin y crecimiento de una planta. Indagacin de las formas de nacimiento y crecimiento de los animales del entorno. El nacimiento de una planta
Por equipos comentar en qu son diferentes las plantas y los animales: los animales se desplazan para conseguir su alimento y las plantas no pueden hacerlo, los animales nacen de huevo o de su madre mientras que las plantas nacen de una semilla, etc. Dibujar individualmente estas diferencias. Dibujo sobre lo que desayunaron por la maana. Comentarios sobre cmo creen que se alimentan las plantas y/o los animales: se mueven para buscar alimento, utilizan sus races, etc. Leer las pginas 100 y 101 del libro integrado. Examinar el germinador elaborado hace algunas semanas para analizarlos cambios que ha sufrido la plantita. Comentar sobre las plantas que crecieron ms y porqu cree que pas esto. Registrar los cambios experimentados por la plantita en el libro del alumno, pgina nacimiento de plantas y animales. Comentar sobre el 108 y 109. Investigar con algunos adultos sobre la forma de nacimiento de otros animales. Realizar el ejercicio del libro recortable pgina 16.
42
108109
16
El Reino Vegetal
44 45
110111 112
Hojas de mquina Hojas de mquina. Libro integrad o. Germinador, libro del alumno. Cuaderno, libro recortable.
Observacin de la participacin del alumno en la discusin Registro de observacin del maestro. Expresin oral. Desempeo de los alumnos durante la investigacin.
TERCER BIMESTRE
BLOQUE 5 LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES LECCIN El Da de la Bandera CONTENIDOS Participacin las en cvicas. Da de la Bandera Nacional. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Descripcin del significado del Da de la Bandera Nacional. Participar en la Asamblea conmemorativa del Da de la Bandera con una actitud de respeto. Comentarios sobre lo que conmemoramos el 24 de febrero. Leer una estampa sobre la Bandera Nacional. Elaboracin de una banderita con papel de china. Memorizar y recitar una breve poesa sobre la Bandera. L. A 95
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIO. Diccionario Escolar Mexicano RECURSOS Estampa, material para elaborar la banderita. EVALUACIN Actitud de respeto hacia la Bandera. Elaboracin de la banderita.
TERCER BIMESTRE

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES 55 REFERENCIAS
OCTAVA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN
Reconocimiento Dilo con mmica de la importancia Los seres vivos practicar el compartimos la de cuidado de plantas tierra. y animales. Debemos Clasificacin, proteger la por vida en su origen vegetal nuestro o animal, de planeta alimentos y productos del entorno inmediato.
Hacer un recorrido por la escuela y observar las plantas que hay. Comentarios por equipo sobre los cuidados que deben recibir las plantas para que crezcan bellas y sanas. Elaborar un dibujo alusivo al tema. Comentarios grupales al respecto. Recopilacin de diferentes alimentos. Preguntar al grupo si saben de dnde proviene cada alimento. Enlistar los nombres de los alimentos en el lugar que les corresponda: productos de origen animal y /o de origen vegetal. Dibujar productos de diferente origen: vegetal y/o animal.
L. M. 44
L. A 113 114115 116117
LIBROS BIBLIO. Criaturas increbles
Cuadern o, hojas, Diversos alimentos, cuaderno, hojas de mquina.
Elaboracin de un peridico mural sobre el cuidado las de plantas. Registro de la participacin de los alumnos.
TERCER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Expresin y apreciacin musicales.

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES Preguntar a los alumnos sobre las rondas y/o cantos infantiles que conocen. Investigar sobre otras rondas y cantos existentes Narrar al grupo los resultados obtenidos en su investigacin Por equipos elegir una ronda para presentarla ante el grupo Escritura de la ronda en el cuaderno. Ensayos. REF. L. M. 208, 216, 217- 22 1
PRIMERA SEMANA
EVALUACIN Presentacin de la ronda al grupo.
Apreciacin y prctica de rondas y cantos infantiles.
TERCER BIMESTRE
CONTENIDOS Danza y expresin corporal. Prctica de juegos infantiles. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Comentarios grupales sobre los juegos infantiles que conocen Escritura individual de las instrucciones para realizar determinado juego. Por equipos jugar siguiendo las indicaciones previamente escritas. L. M. 49, 50
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende (rondas). EVALUACIN Texto sobre las instrucciones para el juego.
TERCER BIMESTRE
TERCERA SEMANA
56
CONTENIDOS REA Apreciacin y expresin plsticas. Representacin de objetos a partir del modelado. -
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES Pedir a los alumnos que traigan plastilina de diferentes colores. Formar equipos de manera tal que en cada equipo haya diferentes colores de plastilina Amasar la plastilina y darle diferentes formas: gusanitos, esferas, cuadrados, tringulos, etc. Y tamaos. Discutir por equipos que objetos pueden modelar: animales. Plantas, objetos, seres humanos, etc., enseguida decidir que formas necesitan para modelar los objetos elegidos: tringulos, gusanos, cuadrados, etc. Proceder al modelado de objetos L. M. 145, 1 4 7 , 1 151 8 4
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Aprender a mirar.
EVALUACIN Exposicin de los objetos modelados.
TERCER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Apreciacin y expresin teatrales. Representaci n de ancdotas. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M. 101103, 110, 111
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Sombras chinescas y mscaras. EVALUACIN Representacin del texto.
Leer un cuento otro texto que sea del inters de los alumnos y que se pueda representar posteriormente. Identificar los personajes del cuento. Comentarios sobre lo que se tiene que hacer para representar el texto Eleccin del personaje que representar cada alumno Preparacin grupal de los materiales necesarios para la representacin. Ensayo general.
TERCER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Expresin y Identificacin sonidos apreciacin de que musicales. pueden producir partes del cuerpo y con objetos del entorno.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M. 177, 178183 1 8 8 , 1 8 9 212, 213
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Vdeo de Bartolo y la msica (El cuerpo es un instrumento y prehispnico). EVALUACIN Elaboracin de una maraca.
Con los ojos cerrados los alumnos tratarn de identificar diferentes sonidos producidos por el maestro con diferentes partes de su cuerpo: aplausos, silbidos, tronar los dedos, etc. - Discusin grupal sobre otros sonidos que puedan producirse con diferentes partes del cuerpo - Dibujar objetos que puedan producir sonidos. - Imitar el sonido de algunos de estos objetos.
57
TERCER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Danza y expresin corporal. Exploracin del movimiento: gestos faciales y movimientos corporales que utilizan las articulaciones. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Jugar a Caras y gestos Dividir al grupo por equipos para decidir los objetos o animales que representaran. Representar el objeto o animal ante el grupo y esperar a que alguien adivine. Realizar movimientos con brazos y piernas tales como estirar, encoger, subir, bajar, etc. - Escuchar msica lenta y suave y realizar los movimientos que le sugiera. L. M. 33, 34, 38, 39, 50 52 63
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende (msica lenta y suave). EVALUACIN Participacin de los alumnos en la representacin.
TERCER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Apreciacin y expresin plsticas. Identificacin de formas, colores y texturas objetos del entorno. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES L. M. 133, 135, 137, 141, 152, 154
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Aprender a mirar. Nuestros cinco sentidos. EVALUACIN Por escrito relacionar imgenes con sus caractersticas: ms grande, ms chica, ms suave, etc.
Observar algunas imgenes de la coleccin Aprender a mirar Comentarios grupales sobre las estampas: lo que estn haciendo, lo que creen que piensan, sienten, etc. - Identificar figuras en las imgenes, - Discriminar tamaos y colores comentando cul figura es ms grande, cul ms chica, la ms brillante, etc. - Tocar objetos de diferentes texturas y describirlos empleando frases como el ms suave es..., el ms rasposo es..., el ms duro es..., etc.
TERCER BIMESTRE
CONTENIDOS REA Apreciacin y expresin teatrales. Juego teatral: representacin de objetos, seres y fenmenos del entorno y de situaciones cotidianas. -

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Juegos con mmica, respecto a los movimientos de plantas y animales. Dibujar dichos animales. Representacin del comportamiento de seres y objetos en diversas situaciones. L. M. 88-94, 96,103, 106 111
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES El cielo se est cayendo. EVALUACIN Participacin e inters del alumno.
58
Lugar y fecha
a Nombre y firma
de
5 9
CUARTO BIMESTRE
SESIN 1 COMPONENTES Lectura
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 140 y 141 L. L 168172
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA Un mundo oculto. Serie: Astrolabio
LECCIN 25 Los pececitos de colores CONTENIDOS ACTIVIDADES Direccionalidad. - Conversar sobre el mar y los animales Cuento: divertir; que habitan. personajes, inicio, - Localizar un su libro de lecturas y desarrollo y final. hacer predicciones sobre el cuento. Conocimientos previos. - Leer el cuento los pececitos Audicin de lectura. de Comprensin especfica y colores y comentar sobre su literal. contenido. Relacin imagen-texto. - Ordenar oraciones para formar - el Leer nuevamente el cuento los Comprensin especfica y literal. Reconocimiento pececitos de colores. Identificar el significado de palabras a partir del contexto en que se utiliza en el cuento. Elegir dos palabras para escribir su significadoaequ tipo de texto debe ilustrarlas. Mencione acudir cuando desconozca el significado de las palabras. Comente sobre la importancia del diccionario.
Estampas del cuento.
Realizar ejercicios similares a los de su libro de texto.
141142 142
168172
146
99 22
diccionario.
Ejercicios en su libro de texto.
Lectura Expresin oral Escritura
Reflexin s/la lengua Expresin oral Escritura
Conversacin: alternancia de turnos. Artculo informativo: informar; tema e ideas principales. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Uso de patrones: respeto de turnos. Conversacin: alternancia de turnos. Descripcin: informar; tema e ideas principales. Dar y obtener informacin: preguntar. Tarjeta postal: relatar, expresar sentimientos y emociones. Entrevista: preguntas y respuestas.
de similitudes entre oralidad y escritura: orden de las Identificacin de palabras e indagacin de su significado.
142143 143 143
168172
147 148
Libros de animales. Dibujos de animales marinos.
Realizar ejercicios similares a los de su libro de texto.
Escribir las letras que faltan para completar el nombre de los animales marinos. Conversar como se forma el arco iris.
144 144 144
149
La luz Serie: Pasos de luna.
Estampas, hojas de mquina.
Conversar sobre las entrevistas que han visto en diferentes medios. - Realizar una entrevista a un 60 compaero. - Elaborar preguntas para entrevistar a un personaje del cuento los pececitos de colores -
145 145
150
Hojas de mquina.
Realizar una entrevista a la directora de la escuela o a un vecino.
- Recuerde que los signos de interrogaci?n se utilizan en oraciones interrogativas.
CUARTO BIMESTRE
SEIN 1 COMPONENTES Lectura
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 146147
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 173Cosas que pasan 176 Serie: Al Sol solito RECURSOS Estampas del cuento la gallinita ciega EVALUACIN Realizar un resumen elaborado entre todos los alumnos junto con el maestro.
Expresin oral
Escritura
Lectura
Reflexin s/la lengua Expresin oral
Expresin oral
LECCIN 26 CONTENIDOS ACTIVIDADES Artculo informativo: informar; Localizar en el libro de texto el cuento de la gallinita ciega para observar tema e ideas principales. las ilustraciones. Audicin de lectura. Escuche la lectura del cuento. Identificacin de palabras e Comentar sobre las palabras que no indagacin de su significado. hayan entendido y participar para Expresin de opiniones. encontrar su significado. Resumen oral. Comentar sobre la informacin ms interesante del texto. Elaborar en grupo un resumen del cuento. Dar y obtener informacin: Discutir en el grupo sobre los aspectos bsicos para el cuidado de los ojos. preguntar, explicar. Manifestar opiniones. - Escribir algunos consejos para cuidar la vista en su libro de texto. Discusin temtica: tema y opiniones. Anuncio o cartel: apelar, emisor y mensaje principal. Composiciones de oraciones con significado completo. Cartel: redaccin, revisin, versin final y publicacin. Relacin imagen-texto. - Leer oraciones incompletas para relacionarlas con la ilustracin Bsqueda de informacin en correspondiente. materiales escritos. Cambiar los colores primarios para obtener otros. los instrumentos para Investigar sobre ver cosas lejanas o muy pequeas. Uso de la coma en - Conversar sobre los colores del arco enumeraciones. iris. Dar y obtener informacin: Escribir los colores del arco iris explicar. separndolos con una coma. Utilizar la coma para separar palabras Manifestar opiniones. en una enumeracin. Exposicin. Identificar diferencias entre dos 61 ilustraciones. Conversar sobre las diferencias encontradas. Organizar a un grupo de alumnos para Dar y obtener informacin: que expongan frente al grupo alguno explicar. de los aspectos bsicos sobre el Manifestar opiniones. cuidado
147 147148
151
Plantilla para checar la vista.
152
Participacin de los alumnos sobre la manera de cuidar nuestros ojos. Elaborar un cartel.
148
153 154
Colores para realizar las mezclas o combinaciones . 75 25 Estampa dibujo del arco iris.
Elaborar una composici n de colores.
149 149
155 156
Ejercicio en el libro de texto.
149
Participaci n de los alumnos.
Exposicin -
de la vista. El resto del grupo puede hacer preguntas o aportar ms informacin.
CUARTO BIMESTRE
SESIN 1 COMPONENTES Lectura CONTENIDOS Leyenda: relatar; desarrollo y final. Conocimientos previos Audicin de lectura. Listas de animales. inicio, LECCIN 27 -
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Escuchar la lectura compartida de la leyenda la tierra de arena y responda preguntas sobre el contenido. Leer la leyenda individualmente. Conversar sobre el contenido. Escribir los nombres de los animales que se encuentran en las ilustraciones de su libro. Leer anuncios clasificados y seleccionar los que soliciten personas para desempear un trabajo. Elaborar un anuncio en su libro de texto sobre la participacin de los animales marinos para construir la tierra y las materias. para saber si la informacin Conversar est completa. Leer las instrucciones para elaborar un paisaje de arena. Conversar sobre el viaje imaginario en barco. Escribir una lista de cosas que llevaran al viaje. Comentar la utilidad de las cosas que escribieron en la lista al grupo. Revisar la escritura de algunas palabras. Reconozca que las cartas son medios de comunicacin donde se pueden decir muchas cosas. Comentar sobre la persona que hace llegar las cartas hasta sus hogares. Redactar en grupo una carta para enviarla a un personaje imaginario. Observe una palabra escrita en el 62 pizarrn (auto). Diga una palabra que inicie con la ltima letra de la palabra escrita en el pizarrn L. M. 150
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 177Cuando llueve 183 Serie: Al Sol solito 157 RECURSOS EVALUACIN Ejercicios en su libro de texto.
Escritura
151
Escritura Lectura
Anuncio o cartel: apelar. Anuncio o cartel: emisor y mensaje principal. Anuncio: elaboracin a partir de un modelo. Instructivo: materiales y procedimiento.
151 152
158 159
79
Papel, colores, marcadores, cartn, arena, hojas y otros materiales, pegamento.
Elaborar una anuncio. Elaborar un paisaje, utilizando arena.
3 Expresin oral Escritura Lectura Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Listas de objetos. Instructivo: materiales y procedimiento. Carta: relatar, expresar sentimientos y emociones. Carta: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre. Carta: elaboracin a partir de un modelo. 4 Escritura -
152 152 152 159
Elaborar una lista de materiales que llevaran en e viaje.
153
160
Hojas, sobres, lpices.
Escritura
Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras.
153
161
44
Alfabeto mvil.
Realizar ejercicios similares a los de su libro de texto. Escribir una carta a su maestro (a). Ejercicio en su libro de texto.
(osa).
CUARTO BIMESTRE
SESIN 1 COMPONENTES Lectura CONTENIDOS Direccionalidad. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Artculo informativo: informar; tema e ideas principales. Conocimientos previos. Audicin de lectura. Relacin imagen-texto. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Relacin imagen-texto. LECCIN 28 -
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Converse con los alumnos acerca de la bicicleta y su utilidad. Localice en su libro de lecturas el ttulo L. M. 154155 L. L 184 187
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 162 99 24 Cmo nos transportamos? Serie: Pasos de luna. RECURSOS Estampa de la bicicleta con sus partes. Tijeras, resistol. EVALUACIN Ejercicios en su libro de texto.
la bicicleta.
Destaque los personajes que utilizan la bicicleta como instrumento de trabajo (cartero, panadero, mensajero, etc.). Observe las ilustraciones del cuento y realice predicciones sobre el contenido. lectura que el maestro Escuche la realiza de la lectura. Platique con los nios sobre los medios de transporte Cules conocen?, Cules han utilizado?, etc. Seale cules son ms rpidos, ms Indique el medio de transporte que usa su familia. Recorte ilustraciones de los medios de transporte y los pegue en el lugar correspondiente. Observar el plano del pueblo y tracen el recorrido que haran en bicicleta para llegar a la escuela. Lea el anuncio que presenta su libro de texto. Indique qu partes del anuncio son. Utilice en su cuaderno para elaborar un anuncio de un objeto usado que desee vender. Muestre al grupo su anuncio y comprelo con el de sus compaeros. Comente con los nios las caractersticas del anuncio que presenta esta pgina y sobre la venta de una bicicleta. Proponga a los nios transformar este anuncio en uno convincente que anime 155 163 101
Lectura
Estampas de medios de transporte. Tijeras, pegamento.
3 4
Uso de plano. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Juegos de dramatizacin.
1551 56 156
164 165
18 165
Estampa. Estampa.
Ejercicios en su libro.
Escritura
Reflexin s/la
Anuncio o cartel: apelar. Anuncio o cartel: emisor y mensaje principal. Anuncio: elaboracin a partir de un modelo. Reconocimiento, dentro
156157 157
166
Estampa.
63
lengua Escritura
de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. de Composicin oraciones con significado completo y funcin especfica.
a los posibles compradores a adquirir la bicicleta. Escriba las letras que faltan para completar los nombres de los medios de transporte. Luego escriba las palabras que faltan para completar oraciones.
167 157
72
CUARTO BIMESTRE
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 158159 L. L 188 194
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA Chumba la cachumba Serie: Al Sol solito 168
Lectura
Escritura
LECCIN 29 Los msicos de Bremen CONTENIDOS ACTIVIDADES Localice en su libro de texto los msicos Cuento: divertir; personajes, de Bremen. desarrollo y final. Observe las ilustraciones y anticipe el Conocimientos previos. contenido. Audicin de lectura. Escuche la lectura que el maestro realiza del cuento. Comprensin especfica - Identifique los personajes que ah y literal. participan. Expresin de opiniones. Observe que cada nombre inicia con letra Prediccin. mayscula. Cuento: ttulo, Llame nombres propios a los nombre de personajes, desarrollo y los personajes. final. Escriba correctamente en su cuaderno nombres de personas y de lugares. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Relacin imagen-texto. Recorta las ilustraciones de animales que estn tocando instrumentos. Observe las ilustraciones y lea las oraciones y escriba las palabras que faltan para completar oraciones. Converse con los nios acerca de los distintos instrumentos musicales y agrpelos donde correspondan. Recorte instrumentos musicales y pguelos donde corresponda. Converse con los nios acerca de los cuidados que deben proporcionar a los animales domsticos para mantenerlos sanos. Oriente a los nios para consultar libros o revistas. Invite a los nios que observen la 64 65 ilustracin. Pdales que conversen y expongan sus ideas en torno a cmo solucionar el
Estampas del cuento. Pizarrn, gis.
Orden del cuento. Ejercicios en el libro de texto.
159
Lectura
159
169
103
Recortes, tijeras y pegament o. Estampas de instrumentos musicales.
Lectura
160
170
105
Expre-sin oral.
Dar y obtener informacin: explicar, relatar hechos. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos.
160161
171
58
Estampas.
Ejercicios similares a los del libro de texto. Participaci n de los alumnos.
problema que se presenta. 5 Escritura Descripcin: informar. Descripcin: tema e ideas principales. Descripcin: redaccin y divulgacin. Invite a los alumnos a que lean de manera individual el cuento. Elijan un personaje. Hagan una descripcin de l y lo dibuje. 161 188 194 172 Cuentos. Ejercicios en su libro de texto.
CUARTO BIMESTRE
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 162163
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 195ABC 199 Serie: Al Sol solito
Lectura
Lectura
Lectura
LECCIN 30 Un nuevo hermanito CONTENIDOS ACTIVIDADES - Localice en su libro de texto el ttulo un nuevo Cuento: divertir; personajes, hermanito. Observe las ilustraciones y anticipe su contenido. Conocimiento inicio, Escuche la lectura que el maestro hace del s previos. cuento. Audicin de lectura. - Comente si en ocasiones se ha enojado. - Comprenda que el cuento trata de un nio que al Comprensin enterarse de que va a tener un hermanito especfica. decide irse de casa. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Expresin - Lea de nuevo el cuento junto con los alumnos. de Pdales que elijan un fragmento para comentarlo opiniones. en clase. Propicie la discusin con Teo si lo que hizo estaba bien o mal. Uso del orden alfabtico como organizador de secuencias. Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoroconvencional de las letras. Uso del orden alfabtico como organizador de secuencias. Noticia: informar, lugar, tiempo, participantes. Observe que la informacin del diccionario y directorio de telfono estn en orden alfabtico y gracias a esto podemos localizar ms fcil las palabras. Inventa oraciones divertidas. Escriba en la primera columna nombres de personas y en los crculos de las dos columnas un nmero entre el 1 y el 12. Despus escriba las oraciones que se forman. Crucigrama de alfabeto. Que los alumnos anoten los nombres de los objetos del crucigrama. Localice en un diario de la localidad la seccin sociales. Lea ante el grupo alguna nota escogida. Identifique en la nota cundo, dnde y quines
Estampa del libro de texto.
Ejercicios en el libro de texto.
163 173
163
195199
164 164 174175
50
Directorio telefnico.
Ejercicios en la libreta. Ejercicios en el libro de texto.
Reflexin s/la lengua Lectura Escritura
164165 165 165 195199
176
Crucigrama.
Ejercicios en el libro de texto. Ejercicios en el libro de texto. Escribir una carta.
177 178
Peridico. Carta, papel, gis.
Carta: relatar, expresar sentimientos y emociones. Carta: fecha, destinatario saludo, desarrollo y cierre. Carta: elaboracin a partir de un modelo.
intervienen. Lea la noticia que su libro le presenta y resuelva el cuestionamiento que se le pide. Comente la manera en que puede comunicarse con sus familiares.- telegrama, carta, telfono. Comente de que deben de ayudar a Teo a escribir una carta a su abuelita.
CUARTO BIMESTRE
COMPO-
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 166 L. L 200205
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 179 Qu crees? Serie: Pasos de luna
LECCIN 31 El sombrero de la bruja CONTENIDOS ACTIVIDADES Lectura Cuento: divertir; - Comente sobre historias que conozca donde los personajes, inicio, personajes son fantsticos como brujas, duendes, fantasmas, etc. desarrollo y final. Observe las ilustraciones y anticipe el contenido. Conocimientos Identifique en el texto palabras que no conozca previos. su significado y consltelo con su maestro. Audicin de Seale cules son los personajes principales del lectura. cuento. Identificacin de Ordene el cuento. palabras e indagacin de su significado. Relacin de - Que los alumnos lean El sombrero de la bruja y Reflexin s/la imagen-texto. Expresiones lengua idiomticas. observen cmo y cundo se emplea la expresin en un dos por tres y otras expresiones de este Dar y obtener Expresin oral tipo. informacin Invente otro personaje humano : explicar. con - caractersticas similares. Seale las diferencias entre reales y fantsticas. Recorte las ilustraciones de su libro y pguelas donde corresponda. Explique a los alumnos que a veces las personas Escritura Anuncio o cartel: ponen avisos para informar que algo se apelar. les perdi. Anuncio o cartel: Observen el aviso de su libro de actividades y emisor y mensaje lo principal. lean. Pregunte a los alumnos quin lo habr escrito y Anuncio: con qu finalidad. elaboracin a partir Por ltimo invite a los alumnos a escribir un de un modelo. aviso 66 Escritura Cuento - para recuperar algo quedescriba lo que ah Observe la ilustracin y se le haya perdido.. Dar y sucede y lo escriba en su libro. obtener Expresin oral - Pltica sobre los oficios de la gente. informacin:
Estampas.
Ejercicios en su cuaderno ordenado la secuencia del cuento.
167 167
200205
180 181 107
Cuentos.
168
182
Papel. Colores. Marcadores .
Elaboracin de un anuncio.
168
200205
183 184 184
Estampas de oficios.
Escritura.
explicar. Conversacin: alternancia turnos. Descripcin Tarjeta felicitacin : expresar sentimientos emociones. Tarjeta felicitacin: redaccin.
de -
Escritura
de y de
Resuelve la actividad uniendo el nombre del oficio con la ilustracin adecuada. Propicie la conversacin de los alumnos para explicar en qu consiste cada uno de los oficios. Elabore un dibujo de una persona conocidalos alumnos que seleccionen una tarjeta Pdale a para cada festejo, la recorten y escriban un mensaje de felicitacin Pueden ilustrarlas con un dibujo. En su momento la entreguen a su destinatario.
169 169
109
Tarjetas de felicitacin
Elaborar una tarjeta de felicitacin
CUARTO BIMESTRE
ESPAOL 1er. GRADO

L. M. 170171
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. L L. A. L. R. LIBROS BIBLIOTECA 206Matas y el pastel de fresas 211 Serie: Al Sol solito 185 171
Lectura
Expresin oral
LECCIN 32 Una planta en el estmago CONTENIDOS ACTIVIDADES Invite a los alumnos a que platiquen sobre los Direccionalidad. sueos que han tenido y que platiquen sobre Cuento: divertir; el ms reciente que hayan tenido. personajes, inicio, Indique si desea que alguno se le haga realidad. desarrollo y final. Localice en su libro el ttulo Una planta en el Conocimientos estmago. previos. Observe las ilustraciones y realice predicciones de Audicin de lectura. lo que suceder. Inferencia. - Escuche la lectura que hace el maestro y sgala en Relacin con su libro. conocimientos Conteste los cuestionamientos que realiza previos. el Regulacin de la maestro sobre el contenido. expresin: claridad, - Ordene las ilustraciones del cuento de secuencia de ideas y acuerdo a como fueron interviniendo. precisin. - Resuelva el ejercicio de su libro de Act. Conversacin: Pgina 185. alternancia de turnos. Escriba un ttulo al cuento y dibujen algo Narracin de un sobre lo que hayan soado y comparta su sueo. sueo conlos alumnos que cuando contamos un Explique a los compaeros. Dar y obtener cuento es importante hacerlo en orden para que el informacin: explicar. que lo escucha pueda entenderlo. Narracin de un Indqueles que recorten las oraciones del cuento sueo. L. Composicin de R. p. 111 y las ordenen. oraciones con Escriban debajo de cada dibujo una oracin significado completo. relacionadas alfabeto que se encuentra en esta Observen el con ste. Uso del orden 67 pgina y encierre en un crculo las vocales. alfabtico como Invtelos a que ordenen alfabticamente los organizador de nombres que se encuentran en la pgina 187. secuencias.
Estampas.
171 171172 186 111
Fotocopias de un cuento.
172
187
Estampas (alfabeto).
Expresin oral Lectura
Manifestar opiniones. Discusin temtica. Realizar intentos de lectura con apoyo en las imgenes y en el recuerdo del texto previamente escuchado. Signos de admiracin e interrogacin.
Explique a los nios que en esta ilustracin hay un mensaje secreto. Ellos tienen que leer las palabras y formar con ellas un lenguaje secreto.
172 172 188
Explique que en la escritura los signos de admiracin que se emplean entre otros usos para enfatizar o llamar la atencin y que los signos de interrogacin se usan para indicar que se trata de una pregunta. Lean las oraciones y completen lo que falta y escriban el signo correspondiente L. Act. P. 189.
173
189
Lminas ilustradas
68
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE IV EJE GEO NRO NRO NRO LECCIN 75. Los animales del circo 76. Cuntos camiones se necesitan? 77. La fiesta del pueblo

CONTENIDOS Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al armar rompecabezas de imagen nica. Expresin de cantidades mediante agrupamientos de 10 en 10. Expresin y comparacin de cantidades mediante agrupamientos de 10 en 10. Construccin de la serie oral de 10 en 10 hasta el 50. ACTIVIDADES
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A 69 96 19 69 97 69 98-99 RECURSOS EVALUACIN
CUARTO BIMESTRE
SEGUNDA SEMANA
REFERE. L. M. L.. A 69 100 69 69-70 101 21, 22 102
IV
MED GEO GEO NRO NRO
78. Cuntos cuadritos tiene la cruz? 79.Combinem os colores! 80. El museo de historia natural
Reproduccin de superficies utilizando una unidad arbitraria de medida. Ubicacin espacial al reproducir polgonos en una retcula cuadrada. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al construir mosaicos y crear otras configuraciones utilizando piezas con la misma imagen e iguales en forma y tamao. Expresin y comparacin de cantidades mediante agrupamientos de 10 en 10. Construccin de la serie oral de 10 en 10 hasta el 50.
Reproduccin de un mosaico a partir de un modelo. Hacer agrupamientos de 10 en 10 con diversos objetos, que el nio manipule. Hacer a serie de 10 en 10 en la libreta. Contestar ejercicios del libro de texto.
Canicas. Piedritas. Colores. Tazos, etc.
Ejercicios del libro de texto.
CUARTO BIMESTRE

L. M. 70
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS L.. A FICHA 103 33 28 3435, 70 70 104-105 29, 31, 34 106 107 11, 42, 43, 47
IV
GEO GEO NRO MED NRO
81. Mosaicos y Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al figuras reproducir polgonos en una retcula triangular mediante ciertos indicadores. Construccin de polgonos con figuras geomtricas 82.El caminito (tangram). Expresin y comparacin de cantidades mediante 0.Parecidos pero ms objetos que representan decenas y unidades. grandes Cuantificacin de las unidades cuadradas contenidas en diferentes polgonos y produccin del mismo tipo de 0.Cuatro polgonos, aumentando cada vez dos unidades. grupos de diez Expresin de cantidades, mltiplos de 10, utilizando son 40 los smbolos numricos convencionales.
Observar las figuras que muestra el libro del alumno (mosaicos). Contestar el ejercicio del libro. Construir las figuras del libro con el tangram del alumno. Recordar lo visto anteriormente sobre agrupamientos. De 10. Contestar los ejercicios del libro de texto con previa explicacin. Ponerle al nio ejemplos parecidos a los del libro (dibujos).
Libro del alumno. El tangram. Libreta.
Realizar diversos ejercicios con la ayuda del tangram.
69
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE IV EJE NRO NRO TI MED LECCIN CONTENIDOS

ACTIVIDADES Que los nios ubiquen en el caminito la figura a la que llegan de acuerdo a las fichas que tienen. A partir de la actividad registrada resolver problemas sencillos. Que los nios elaboren un registro del clima de su comunidad y analicen la actividad registrada. L. M. 3435, 70
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS L. .A FICHA 108 < 31, < 34 11070-71 111 112 26, 48 71 RECURSOS El caminito. Fichas. Libro del alumno. EVALUACIN Resolver ejercicios del libro, pgina 112 y hacer uno parecido en la libreta (lo que hace maana, tarde, noche).
85. Quin lleg Expresin y comparacin de cantidades mediante objetos que representan decenas y unidades. ms lejos? Resolucin de problemas aditivos que implican 86. El puesto de seleccionar informacin interpretar nmeros hasta el 99 y ropa unir cantidades. Uso de tablas para recopilar informacin, organizarla e 87. Cmo est interpretarla. el clima hoy? Desarrollo de la nocin de tiempo al establecer relaciones temporales.
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE IV EJE NRO NRO GEO NRO NRO 89. En qu lugar les toca? 90. Una noche en el bosque LECCIN 88. Cunto dinero tienen? CONTENIDOS

ACTIVIDADES Suma y resta de decenas mediante diversos procedimientos (clculo mental, uso de material, conteo). Realizar la serie del 10 en 10. en la libreta. Observar la ubicacin de objetos dentro del saln. Acomodar los objetos de acuerdo al modelo que se le proporcione. Realizar la actividad del libro.
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS L.. M. L.. A 113 RECURSOS Fichas. Libro del alumno. Saln de clase. Diversos objetos. Libreta. EVALUACIN Resolucin de problemas, suma y resta. Participacin de los alumnos. pgina del libro.
Expresin de cantidades, mltiplos de 10, expresados con smbolos numricos convencionales. Escritura de la serie numrica de 10 en 10 en orden ascendente. Interpretacin y reproduccin de una imagen para establecer relaciones de orden en el espacio (arriba, entre, abajo, a la derecha, etc.). Resolucin de problemas que implican contar agrupamientos. Orden ascendente de la serie numrica de 10 en 10.
49, 71
114 115
CUARTO BIMESTRE
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L.. A FICHA 48, 116 49, 59 71
IV
ME D TI NR O NR O NR O
91.La misma cantidad de agua 0.Ms diez, menos diez
Resolucin de problemas que implican establecer relaciones de capacidad entre tres recipientes. Anlisis de la informacin plasmada en ilustraciones para hacer inferencias. Resolucin de sumas y restas de decenas. Descomposiciones aditivas de un nmero. Resolucin de problemas que implican sumar varias veces una misma cantidad. 70
Identificacin y comparacin de recipientes (le cabe ms-menos). Resolver el ejercicio del libro. Que los nios resuelvan sumas y restas. Resolver problemas razonados que impliquen unir o igualar cantidades.
117 71
50
Recipiente . Agua. Libro del alumno. Libretas.
Participaci n del alumno. Contestar ejercicio del libro y otro similar.
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE IV EJE NRO GEO GEO NRO LECCIN 93.Cuntos puntos ganaron? 94.El perrito y el castillo 0.Apunta bien CONTENIDOS

ACTIVIDADES Trabajar en equipos con material concreto en actividades que impliquen sumas y restas de decenas de no ms de 90. Realizar la actividad del libro, pgina 119. Construir diversas figuras con la ayuda del tangram. Resolver ejercicios en la libreta de suma y resta.
SPTIMA SEMANA
REFERE. L. M. L.. A 71 118 119 72 RECURSOS Libro del alumno. Fichas. Tangram. Libreta. Colores. EVALUACIN Ejercicios del libro y en la libreta.
Resolucin de problemas que implican sumar o restar decenas; descomponer nmeros aditivamente. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al reproducir y crear imgenes en retculas punteadas. Imaginacin espacial al construir polgonos con figuras geomtricas (tangram) sin indicadores. Resolucin de problemas que implican sumar o restar decenas o descomponer un nmero aditivamente.
< 28
120
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE IV EJE GEO NRO NRO GEO NRO LECCIN 96.Quin qued en el cuarto lugar? 0.Tena doce y vendi tres 1.El espantapjaro s 2.A ganar puntos! CONTENIDOS

ACTIVIDADES Formar a los nios y cuestionarlos con respecto al lugar que ocupan (adelante, atrs entre). Darles papelitos con los nmeros ordinales para indicarles el lugar que ocupan. Resolver la pgina 122 del Libro del alumno. Reproduccin de figuras a partir de un modelo dado.
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 121 72 3, 8, 9 RECURSOS Alumnos. Papelitos Libreta. Libro del alumno. Fichas. EVALUACIN Participacin . Resolucin de ejercicios y problemas del libro y la libreta.
Establecimiento de relaciones de orden en el espacio (adelante, atrs, entre). Uso de los nmeros ordinales para indicar el lugar que ocupan personas u objetos. Resolucin de problemas que implican identificar la convencin que corresponde a una secuencia temporal. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al reproducir polgonos, con y sin indicadores explcitos en retculas punteadas y trianguladas. Resolucin de problemas que implican sumar o restar decenas.
< <
12 122 72 13 123 124
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE 6 EL CAMPO Y LA CIUDAD LECCIN Los oficios en el campo Los oficios en la ciudad CONTENIDOS Identificacin de semejanzas y diferencias entre el campo y la ciudad: En el paisaje En los trabajos y los oficios En los bienes y servicios -

ACTIVIDADES Que el alumno identifique por medio de paisajes las semejanzas entre el campo y la ciudad en cada uno de los diferentes 71 aspectos: paisaje, trabajos y oficios, bienes y servicios. L. A 122123 124125 REFERENCIAS L. R. LIBROS BIBLIOTECA El mundo de las plantas 19-20
PRIMERA SEMANA
RECURSOS Hojas blancas. Colores. Pinturas. EVALUACIN Mediante dibujo.
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE 6 EL CAMPO Y LA CIUDAD LECCIN El campo y la ciudad se necesitan CONTENIDOS

ACTIVIDADES Que el alumno identifique bienes y servicios del campo y la ciudad. Observe la utilidad que tienen as en el campo como en la ciudad. Observe los cambios que ocurren en el paisaje cuando interviene el trabajo del ser humano. L.. A 126127 128129 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA
SEGUNDA SEMANA
RECURSOS Libro de texto. Cuaderno. Hojas blancas. EVALUACIN Ejercicios en el cuaderno o libreta y dibujos.
Reconocimiento de la necesidad y utilidad del intercambio de bienes y servicios entre el campo y la ciudad. El hombre transforma la Reconocimiento de la relacin entre el trabajo naturaleza del ser humano y la modificacin de su entorno: Ejemplos de cambios en el paisaje y los servicios de la localidad.
El Mundo de las Plantas
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE 6 EL CAMPO Y LA CIUDAD LECCIN La expropiacin petrolera El nacimiento de Benito Jurez CONTENIDOS

ACTIVIDADES Trabajar en su libreta las fechas conmemorativas del mes de marzo por medio de dibujos Y estampas. L. M. 49-50 REFERENCIAS L.. A LIBROS BIBLIOTECA 118 Diccionario Escolar Mexicano 119
TERCERA SEMANA
RECURSOS Estampas y dibujos. EVALUACIN
Participacin en las ceremonias cvicas: Expropiacin Petrolera. Natalicio de Benito Jurez.
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE 6 EL CAMPO Y LA LOCALIDAD LECCIN Los productos y su uso Los productos de tu localidad Juega carreteritas Un rompecabezas CONTENIDOS

ACTIVIDADES Reconozca os pasos a seguir en la elaboracin de un producto. Trabajar con su libro de texto. L. .A 130-131 132-133 134 135 136 137 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA
CUARTA SEMANA
RECURSOS Pizarrn. Dibujos. Cuaderno. Qu pasa all afuera? EVALUACIN En el libro de texto. Y dibujos.
Reconocimiento de la relacin entre el trabajo del ser humano y la modificacin de su entorno: Conocimiento y descripcin de la secuencia empleada para la elaboracin de algn producto. Reconocimiento de la relacin entre el ambiente y las actividades productivas.
72
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE LECCIN El da del trabajo La batalla de puebla Pasado, presente, futuro El paso del tiempo CONTENIDOS

ACTIVIDADES L.. A Trabajar en su libreta los acontecimientos del 1. Y 5 de mayo. Por medio de una foto de beb reconozca su presente y su pasado. Identifique por medio de estampas las cuatro estaciones del ao, observando semejanzas y diferencias. 138 139 142-143 144-145 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA Cosas que pasan
QUINTA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN
7 MEDI-MOS EL TIEMPO
Participacin En las conmemoraciones cvicas: - Da del trabajo. - Batalla del 5 de mayo en Puebla. Ubicacin del presente y pasado en la historia personal. Identificacin de la relacin entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en el paisaje: Observacin y registro (diario semanal y mensual) Reconocimiento de las semejanzas y diferencias entre las cuatro estaciones del ao.
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE 7 MEDIMOS EL TIEMPO LECCIN Maana tarde y noche Un da Una semana El piojo y la pulga CONTENIDOS Identificacin de medidas convencionales para medir el tiempo y su relacin con las actividades diarias: Da, semana, mes y ao.

ACTIVIDADES Llevar cartulinas de las actividades de da, tarde y noche. Observe qu actividades realizamos. Inducir al nio que observe que el paso de das se transforma en semana, mes, ao. L. M. 2 28-29 L. .A 146 147 148 149 REFERENCIAS L. R. LIBROS BIBLIOTECA 21 Cosas que pasan
SEXTA SEMANA
RECURSOS Cartulinas. Cuaderno. Colores. EVALUACIN
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE 7 MEDIMOS EL TIEMPO LECCIN Un mes Sopa de letras CONTENIDOS Relacin entre el paso del tiempo y la edad: El cumpleaos como referencia temporal

ACTIVIDADES Mediante su fecha de cumpleaos observe que el paso del tiempo se relaciona con la edad. REFE. L.. A 150 151
SPTIMA SEMANA
RECURSOS Calendario. Libro de texto. Colores. EVALUACIN
CUARTO BIMESTRE
BLOQUE 7 MEDIMOS EL TIEMPO LECCIN UN AO NUESTRA EDAD CONTENIDOS Identificacin de medidas convencionales para medir el tiempo y su relacin: Da, semana, mes y ao
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1er. GRADO 73

ACTIVIDADES L. M. FICHA 1 26-27 REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIOTECA 152 Porque se mueven las 153 cosas
OCTAVA SEMANA
RECURSOS Un reloj. Calendario . Cuaderno. Libro de texto. EVALUACIN
Identifique diversas medidas de tiempo (reloj, calendario). Observe y resuelva actividades de su libro de texto.
CUARTO BIMESTRE
AREA Expresin y apreciacin musicales. CONTENIDOS Percepcin y exploracin de las caractersticas de los sonidos: intensidad (fuertes y dbiles); duracin (largos y cortos); altura (graves y agudos).

ACTIVIDADES - Escuchar sonidos distintos. - Identificarlos y clasificarlos por su intensidad (fuertes y dbiles); duracin (largos y cortos); altura (graves y agudos). L. M. 178, 179,182, 183, 186188, 190, 191, 202, 204, 205, 212-214
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende. RECURSOS Grabadora Audios EVALUACIN Participacin
Bartolo y la msica.
CUARTO BIMESTRE
AREA Danza y expresin corporal. CONTENIDOS Tensindistensin, contraccin expansin de movimientos corporales.

ACTIVIDADES - Realizar ejercicios corporales de piernas y brazos. L. M. 35, 36-39
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende. RECURSOS EVALUACIN Participacin
CUARTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin plsticas. CONTENIDOS

ACTIVIDADES L. M.
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES RECURSOS EVALUACIN
Dibujo libre.
133, 136, 138, 142, 143, 150, 153, 155, 156 EDUCACIN ARTSTICA 1er. GRADO
ACTIVIDADES L. M. 91, 103,105 - 107, 109
El dibujo de Juan. Aprender a mirar.
CUARTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin teatrales. CONTENIDOS Animacin de objetos.
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES El cielo se est cayendo. RECURSOS EVALUACIN
74
CUARTO BIMESTRE
AREA Expresin y apreciacin musicales. CONTENIDOS Coordinacin entre sonido y movimiento corporal.

ACTIVIDADES L. M. 195 197 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende.
QUINTA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN
CUARTO BIMESTRE
AREA Danza y expresin corporal. CONTENIDOS

ACTIVIDADES juegos L. M. 49, 50 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende.
SEXTA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN
Prctica infantiles.
de
CUARTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin plsticas. CONTENIDOS Manipulacin de materiales moldeables.

ACTIVIDADES L. M. 145,14 6
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Julieta y su caja de colores. Aprender a mirar. RECURSOS EVALUACIN
CUARTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin teatrales. CONTENIDOS Construccin de tteres.

ACTIVIDADES L. M. 105, 106
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Los tteres. RECURSOS EVALUACIN
75
Lugar y fecha
a Nombre y firma
de
76
QUINTO BIMESTRE
LECCIN 33 Los zapatos del novio CONTENIDOS Partes de un texto: ndice. Cuento: divertir; personajes, inicio, desarrollo y final Conocimientos previos. Audicin de lectura. Comprensin especfica. Comprensin literal. Juegos de dramatizacin. Invitacin: apelar, informar; convocarte, lugar, fecha, hora. Identificacin de oraciones: transformacin de interrogativas a imperativas.
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Platica breve sobre los conocimientos que tienen acerca de los cuentos. Lectura de cuento Se reconocern las partes que forman un cuento para luego hacer una interpretacin del mismo Elaboracin de una invitacin recordando las partes ms importantes. Recordacin sobre las oraciones interrogativas e imperativas para transformar una a la otra. Preguntar si conocen un peridico breve platica sobre las caractersticas de las notas periodsticos L. M. 176 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 2122 La gente que vive en el desierto 18 Serie: Al Sol solito 2122 18
PRIMERA SEMANA
Libros de espaol
Participacin en la dramatizacin
177
177
190
Hoja de mquina colores Libreta, Gis Pizarrn
Invitacin
177
191
Ejercicio en la libreta
Lectura Escritura 4
Identificacin del tipo de informacin en el peridico. Nota periodstica: informar. Nota periodstica: lugar, tiempo, participantes. Nota periodstica: elaboracin a partir de un modelo. Identificacin del tipo de informacin en el peridico. Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. Escritura de cancin con modelo.
178 178 2122 18 192
Peridico Libreta
Nota Periodstica
Lectura Reflexin s/la lengua Escritura
Reconocimiento del tipo de informacin que hay en un peridico con base a sus secciones. Practicar y platicar de algunas canciones para luego escribir una con base en otra que se copie en el pizarrn 77
178 193 178 179 179 194
79 26
Peridico Hoja de mquina Cancin
Elaboracin de un cancionerito grupal.
QUINTO BIMESTRE
LECCIN 34 El gato con botas CONTENIDOS Cuento: divertir; personajes, inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Audicin de lectura. Prediccin Confirmacin de predicciones, resumen oral. Regulacin de la expresin: claridad, secuencia de ideas y precisin. Dar y obtener informacin: relatar hechos. Narracin de cuentos. Audicin de lectura. Confirmacin de predicciones, resumen oral. Composicin de oraciones con significado completo. Dar y obtener informacin: explicar. Conversacin: alternancia de turnos. Artculo informativo: informar. Artculo informativo: tema e ideas principales. Artculo informativo: versin final. redaccin y
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Breve recordacin sobre las partes de un cuento, lectura de uno en especial para que el nio trate de imaginar lo que sucedera durante el mismo y confirmacin de dicho prediccin El nio tratar de expresar de la manera mas clara un cuento con sus palabras para tratar de que logre tener una secuencia correcta en su dialogo, luego escuchar una lectura para realizar algunas predicciones. L. M. 180181 L. L 219 225 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 25 Qu sabes sobre delfines? Serie: Al Sol solito
SEGUNDA SEMANA
Lectura 1
Cuento
Participacin y resumen oral
Expresin oral Lectura 2 Escritura
181 181 181182
219 225
195 113 30 196
Cuento
Participacin
Se intentar ubicar al nio en una pltica en la que obtenga y de informacin. Reconocimiento de l oque es un artculo El nio elaborar mediante las ideas principales con una redaccin. Mediante una explicacin el 78 nio reconocer las palabras que utilizamos para nombrar objetos y animales y los utilizar. Realizar una breve pltica donde se explique al nio la importancia de escuchar y ser escuchado. Reconocimiento de las partes
182 182
Artculo
Redaccin del artculo
Uso de clases de palabras para calificar objetos y animales.
182183
197198
Palabras de revistas
Lista de palabras y recortes
Expresin oral Escritura Reflexin s/la lengua 5
Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Carta: relatar, expresar sentimientos y emociones. Carta: fecha, destinatario, saludo,
183 183 199 183 21
Hoja de mquina
Carta.
desarrollo y cierre. Carta: redaccin. Carta: caractersticas contenido.
de forma y
ms importantes de una carta para posteriormente elaborar una, expresando distintos sentimientos.
QUINTO BIMESTRE
LECCIN 35 El doctor mil olores CONTENIDOS Cuento: divertir; personajes, inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Audicin de lectura Identificacin de palabras e indagacin de su significado. Relacin con conocimientos previos. Expresin de opiniones. Instructivo: apelar; materiales procedimiento. Relacin con conocimientos previos. Expresin de opiniones. Noticia: informar; participantes. Comprensin literal. lugar, y
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Preguntar a los alumnos si conocen algn doctor, pedirles que lo describan y que lo dibujen. Escuchar la lectura del texto. Por equipos platicar sobre el contenido del cuento. L. M. 184185 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 226200 Pinta ratones Serie: Al 230 Sol solito
TERCERA SEMANA
Lectura
Libro de lectura s Libro actividades Conocimientos previos
Participacin Descripcin del doctor pg. 200 del libro Act.
Lectura 2
Reconozca las caractersticas del instructivo. Relacinelo con algunos que conozca como instituciones de juegos, recetas etc. Reconozca las caractersticas de la noticia (que brinda informacin de un lugar Y un tiempo determinado y quienes participan en ella.) Redacte un cuento incluyendo un inicio, desarrollo y final. Explique su cuento a otros compaeros y escuche los cuentos de estos.
185
201
Libro actividades
Pizarrn Receta Juego
Se evaluara por medio depg. la 201 Esp. Act. Comprensi n del texto.
Lectura 3
tiempo,
186
202
Noticia Pizarrn
Escritura 4 Expresin oral
Cuento: divertir. Cuento: personajes, inicio, desarrollo y final. Cuento: redaccin. Dar y obtener informacin: explicar. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Reconocimiento de similitudes entre oralidad y escritura: orden de las palabras en la oracin. Uso de clases de palabras: palabras compuestas.
186 186
203
Pizarr n Libro Libreta
Redaccin del cuento
Ordene algunas oraciones para que tengan un sentido correcto. Conozca palabras compuestas
187
204205
42
Libro Pizarrn
Pg.204, 205 Esp. Act.
79
QUINTO BIMESTRE
LECCIN 36 Se cay el circo! CONTENIDOS Cuento: divertir; personajes, inicio, desarrollo y final. Conocimientos previos. Audicin de lectura. Relacin con conocimientos previos. Expresin de opiniones. Comprensin global.
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Preguntar a los alumnos si han ido al circo, pedirles que lo describan y lo dibujen. Escuchar la lectura del texto. Platicar sobre el contenido del cuento. Expresar su opinin acerca del tema, respetando su turno y el de los dems. Elabore un cartel o anuncio utilizando palabras convincentes. Despus de leer, exprese su opinin y explique porque opina de esa manera. Respeto de turnos. Mediante una explicacin el alumno conocer y 80 utilizar palabras para calificar objetos y animales y las emplear en algunas ocasiones Converse sobre el tema recalcando el respeto de turnos. L. M. 188189 L. L 231235 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA La hormiga Gertrudis Serie: Al Sol solito
CUARTA SEMANA
Lectura
Libro de lectura s Libreta
Expresin oral. Participaci n del cartel
Expresin oral
Dar y obtener informacin: explicar. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Anuncio o cartel: apelar. Anuncio o cartel: principal. Cartel redaccin. emisor y mensaje
189
Libro Hoja de mquin a 206
Redaccin Elaboraci n del cartel
Escritura
Expresin oral Lectura
Dar y obtener informacin: explicar. Manifestar opiniones. Conversacin: alternancia de turnos. Relacin imagen-texto. Uso de clases de palabras para calificar objetos y animales. Composicin de oraciones con significado completo. Dar y obtener informacin: explicar. Conversacin: alternancia de turnos.
189 207 190
Libro
Participacin pg. 207 Esp. Act.
190 190
208 49 209
Libro
Libro pg. 208 y 209
Expresin oral
191
115, 117 y 127
Libro
Participacin Desenvolvimie nto
QUINTO BIMESTRE
LECCIN 37 El viento CONTENIDOS Conocimientos previos. Audicin de lectura. Comprensin especfica. Comprensin literal. Expresin de opiniones. Lectura 3 Dar y obtener informacin: explicar. Conversacin: alternancia de turnos Calendario: registrar. Instructivo: apelar; materiales y procedimiento.
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Dar lectura al texto El viento pg. 236. Comentar sobre el aire y el texto. Ver pg. 210 y comentar los dibujos Recortar pg. 123. L. M. 192 y 193 L. L . 23 6242 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 210 123 Fuerzas de la naturaleza. Serie. Pasos de luna
QUINTA SEMANA
Lectura 1
Libro de texto Tijeras
Participacin Espaol actividades
Recortar la lectura El viento. Comentar sobre el calor y el fro. Registrar los das. Pg. 211(por caluroso, nublado, lluvioso y viento. Recortar trabajito pg. 121 Explicar sobre el para que de un instructivo. Preguntar si conocen alguno. Ver pg. 212. Hacer un experimento. Recordar la actividad anterior. Comenten sobre su experiencia ante el experimento. Digan si alguna vez han seguido instrucciones escritas. 81 Recordar la leccin El viento y comenten lo ledo. Realizar oraciones del tema. Libro recortable pg. 123.
193 193194 211
121 56
Tijeras Libro de texto
Participacin Recortes
194
212
Hoja de Mquin a Libro de texto Instructivo
Espaol Actividades.
Expresin oral 4
Dar y obtener informacin: relatar hechos, explicar.
194
Participacin
Lectura 5
Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Artculo informativo: informar; tema e ideas principales.
195
213
123 y 119
Libro rec.
Recortes. Participacin
QUINTO BIMESTRE
SESIN COMPONENTES Lectura 1 CONTENIDOS Cuento: divertir; personajes, inicio, desarrollo y final Conocimientos previos. Audicin de lectura. Expresin de opiniones. Inferencia Uso del guin largo al inicio de un dilogo. Escritura 3 Instructivo: apelar. Instructivo: materiales procedimiento. Instructivo: redaccin. y -
ESPAOL 1er. GRADO

ACTIVIDADES Comentar sobre la importancia de tener cuidado con las personas extraas. Dar lectura al texto El lobo y los cabritos p243 Comentar las acciones de los personajes del cuento Pg. 214 Espaol Actividades. Recordar la leccin y lo que sucedi en el cuento. Explicar que cuando un personaje habla se usa el (-)guin largo Ver pg. 215 Preguntar sobre lo que es un instructivo Pedirles se preparen para realizar un juego. Darles las instrucciones para jugar. 83 Escribir las instrucciones en la pg. 216 Jugar. L. M. 196197 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. L L. A. FICHA LIBROS BIBLIOTECA 243214 El nio maicero Serie: 248 Al Sol solito
SEXTA SEMANA
RECURSOS Libros de texto EVALUACIN Espaol actividades
197
243248
215
Cartel
Espaol actividades
197
216
Hoja de mquina
Participacin
82
Comprensin de la relacin sonoro-grfica y del valor sonoro convencional de las letras. Irregularidades en la correspondencia sonorogrfica. Recado: informar. Manifestar opiniones. .Juegos de dramatizacin.
Platicar sobre los dos tipos de (sonidos)b que hay la v y la b. Dictarles algunas palabras que tengan v o b Realizar act. Pg. 217
198 1981 99
243248
217
54
Carteles de palabras
Escritura Expresin oral 5
Exprese lo que piense que es un recado Explicarle que es un recado Hacer un recado Realizar el ejercicio pg. 218
199 199
218
45
Ejemplo del recado
Participacin
QUINTO BIMESTRE
ESPAOL 1er. GRADO
SPTIMA SEMANA
Lectura
Escritura
LECCIN 39 Robinson Crusoe CONTENIDOS Cuento: divertir; personajes, inicio, desarrollo y final Conocimientos previos. Audicin de lectura Inferencia. Mensaje apelar. Composicin de oraciones con significado completo. Mensaje auxilio.
ACTIVIDADES Comentar la importancia de cuidarnos de no estar solos en lugares desconocidos, peligros que pueden ocurrir en una excursin. cuento y hacerles Leerles el preguntas Hacer el ejercicio pg. 219 esp. Act. Realizar un masaje de auxilio. Realizar pg. 220 esp. Act. Recordar la lectura del da anterior Comentar el mensaje que realizaron Expresen la importancia de una llamada de auxilio. Realizar pg. 220 esp. Act. Describan el saln Recordar la isla en la que lleg el personaje Robinsn. Describirla en la pg. 221 Recordar el cuento Robinsn Crusoc Platique sobre los oficios que aprendi durante su estancia en la isla Ver pg. 222
L. M. 200 y 201
L. L 249254
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS L. A. L. R. FICHA LIBROS BIBLIOTECA Cosas que pasan Serie: Al Sol solito
Libro de texto Hoja de mquin a
Participacin Libro de texto
201
219
Dar y obtener informacin: explicar. Conversacin: alternancia de turnos. Mensaje: apelar. Composicin de oraciones con significado completo. Mensaje de auxilio. Conversacin: alternancia de turnos. Descripcin: informar. Descripcin. Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoroconvencional de las letras.
201 201 220
Libro de texto
Participacin Espaol act.
202 202 202
221
Libro de texto Libro de texto
Esp. Actividades
Escritura
222
Participacin Espaol Act.
Lectura Escritura
Bsqueda o localizacin sencilla de informacin con apoyo del maestro y con propsitos propios o sugeridos. Cuento: divertir Cuento: personajes; inicio, desarrollo y final Cuento: redaccin.
Abrir Esp. Act. Pag. 223 Observen algunas ilustraciones y y redactados Ver pg. 223
202 202203 223 125 63
Libro de texto
Esp. Actividades
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE V EJE GEO NRO NRO NRO GEO NRO LECCIN 100.Los remolques 0.De diez en diez 0.De la sombrilla al pozo 1.A cul de los cuatro llegas? 0.Dnde estn y cuntos son? 1.Cuntas abejas se ven en el panal? CONTENIDOS Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al armar rompecabezas de imagen nica. Expresin de cantidades mediante la descomposicin aditiva de nmeros menores que 100 en decenas y unidades. Expresin y comparacin de cantidades menores que 100 mediante la descomposicin aditiva de decenas y unidades. Asociacin entre el nombre de los nmeros de dos cifras y los smbolos convencionales que los representan. Percepcin geomtrica al identificar, en una composicin, figuras con la misma forma. Expresin de cantidades en tablas de decenas y unidades. -

ACTIVIDADES L. M. Armado de un rompecabezas con base en una muestra elaborada por el maestro. Prctica en la libreta de las sumas con mltiplos de diez y unidades para formar cantidades menores que 100 y descomposicin de esas mismas cantidades. Comparacin de distintas cantidades menores que 100 con diferentes dgitos para con un mismo resultado. Mediante una explicacin el nio comprender de donde surge el nombre de los distintos nmeros de dos cifras. Reconocimiento en el pizarrn y en el libro de figuras similares para con un cierto grado de dificultad para ubicarlas en una composicin de distintas figuras. El nio trabajar en la libreta y en el libro con distintas tablas para reforzar y expresar cantidades con docenas y unidades. 72-73 73 73 73 50, 73 73
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS L. A FICHA 126 < 20 42, 46, 51, 52 127 16, 23, 128 27, 39, < 34 53 RECURSOS Rompeca bezas Libreta y lpiz Libro Hoja de mquina Libro Pizarrn Gis Libreta y lpiz EVALUACIN Rompecabez as Ejercicios en libreta Ejercicio en el libro Hoja de mquina con los nmeros Ejercicio Ejercicio en la libreta.
< 34
130 131
129
54, 55
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE V EJE NRO NRO NRO LECCIN 106. Cunto es y a dnde llegas? 107. Cunto hay de cada CONTENIDOS

ACTIVIDADES Juego en el que, el nio comparar distintas cantidades menores que 100. al arrojar dados o avanzar con fichas de determinados valores. Con un ejercicio en el libro y fichas, el nio formar cantidades representndolos con el nmero correspondiente.
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A 73-74 132 < 31, < 74 34 74 133 RECURSOS Cartoncillo Marcadores Fichas Hojas de mquina EVALUACIN Participacin Ejercicio en libro y libreta Ejercicio en la
Expresin y comparacin de cantidades menores que 100 mediante tablas de decenas y unidades. Expresin de cantidades agrupadas de 10 en 10 mediante smbolos numricos convencionales.84 Formacin de cantidades a partir de su representacin con smbolos numricos convencionales.
NRO NRO NRO
Expresin de cantidades agrupadas de 10 en 10 mediante la descomposicin aditiva de decenas y 108. Cuidado unidades y con los smbolos numricos convencionales. Relacin entre diversas representaciones de una misma con el cero! cantidad (hasta 100). 109. Cul va Escritura de series numricas hasta 100 en orden con cul? ascendente. cosa?
En una tabla en el pizarrn el alumno representar cantidades de 10 en 10 hasta formar la misma cifra pero con valores de lo (dcimas) y uno (unidades) Realizar un ejercicio en el libro plasman de sus conocimientos previos de diferentes series. 5 o 10
74
< 32
135 < 33 < 34
134
libreta Gis Pizarrn Libreta Series
QUINTO BIMESTRE
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A
GEO MED NRO NRO NRO
110. Las figuras 111.Anota otras formas de obtener el resultado
Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al trazar y reproducir polgonos en una retcula triangular. Uso de unidades arbitrarias de medida para medir superficies. Representacin de un mismo nmero mediante descomposiciones aditivas. Comparacin de nmeros escritos con las mismas cifras en distinto orden. Orden ascendente de la serie numrica de 2 en 2 para formar una imagen.
Trazo de polgonos y medicin de los mismos utilizado palitos, reglas, etc. Representacin numrica por medio de sumas que den el mismo resultado. - Reconozca el valor posicional de los nmeros dependiendo del lugar que ocupen. Forme una imagen utilizando la serie del 2. -
74 74
136
< 26, < 32, < 34
137
Pizarrn Libro Palitos Libro Pizarrn
Pgina 136 Pgina 137
QUINTO BIMESTRE
CUARTA SEMANA
REFEREN. L. M. L. A 74-75 138 < 33 75 139
NRO NRO NRO NRO
112.Cuenta las perlas 113.Los chicles
Cuantificacin de colecciones mediante el conteo de 5 en 5. Escritura de series numricas hasta 100 en orden descendente. Identificacin de nmeros a partir de relaciones de orden. Resolucin de problemas que implican sumar varias veces una misma cantidad o formar y contar agrupamientos.
Conteo de cantidades de objetos y sus soluciones agregndoles otras cantidades (de 5 en 5). Con un ejercicio en el libro el nio formar y terminar unas series de distintas cantidades. Realizarn un ejercicio en el libro donde usarn su mente calculando para sacar la solucin
Tarjetas Libro recortabl e Pizarrn
Recortes Actividades Participacin
QUINTO BIMESTRE
MATEMTICAS 1er. GRADO 85
QUINTA SEMANA
BLOQUE V
EJE ME D TI TI NR O NR O
LECCIN 114.Una semana en la escuela 115.Los nmeros del cero al 99
CONTENIDOS Organizacin del tiempo mediante el uso de algunas unidades de medida: meses, semanas y das. Registro, en una tabla, de las actividades que se realizan en un espacio de tiempo determinado. Anlisis del comportamiento del registro. Identificacin de regularidades en la serie escrita del 1 al 99. Construccin de la serie de 5 en 5 y de 3 en 3. -
ACTIVIDADES Recordarles sobre actividades anteriores en las que organizaban el tiempo de las horas en la escuela durante la semana. Realicen un horario de la semana organizando las actividades que se realizan en la escuela cada da, antes y despus de la semana. Repasen los nmeros que se forman de 10 en 10 y las series del 5 y la del 3.
REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 75 140 26 75 141
RECURSOS Libro de texto Cuadern o Pizarrn
EVALUACIN Libro y cuaderno Participaci n
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE V EJE NRO MED NRO NRO NRO NRO LECCIN CONTENIDOS

ACTIVIDADES Con un ejercicio en el pizarrn y tarjetas el nio realizar algunas sumas y restas Platiquen de los diferentes tipos de medida que conocen. Utilizar algunos el metro, litro, kilo, etc. Recuerden la serie del 10 en su libreta realicen la actividad del libro. Realizar sumas, ya no de nmeros que involucren las decenas exactas, sino que tengan cierta cantidad de unidades. Recordar esta actividad realizada anteriormente Hacer un ejemplo en el pizarrn a nivel grupo, y enseguida las actividades del libro. REFERENCIAS L. M. L. A FICHA 75 142 76 35, 76 76 76 145 146 < 34 143 144
SEXTA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN
116. A qu Resolucin de problemas que implican sumar o nmero llegamos? restar. 117. Cmo Identificacin de las unidades de medida que cuentan y cmo se utilizan para medir distintas magnitudes. miden? Resolucin de problemas que implican sumar 118. Todos una decena a distintas cantidades. Resolucin de sumas de nmeros menores avanzan 10 119. Primero 20 mediante la descomposicin que de un avanza 10 y sumando en decenas y unidades. despus lo dems Resolucin de problemas que implican sumar o 120. Completa las restar. tablas Resolucin de operaciones con nmeros que 100, que implican agregar una unidad o una decena.
< 34
57
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE V EJE NRO MED TI LECCIN 121. Cunto es 12 ms 15? 122. Un mes en la CONTENIDOS

ACTIVIDADES Realicen algunas sumas de nmeros pequeos o restos. Recordarles las sumas o restas que ya haban realizado antes. Hacer algunos ejemplos en el pizarrn Preguntarles si recuerdan, sobre la organizacin REFERENCIAS L. M. L. A 35, 76 147 < 34 76-77 148-149 < 14
SPTIMA SEMANA
RECURSOS Cuaderno Libro de texto Calendario 86 87 Colores Libro de texto Tarjetas con EVALUACIN Participacin Pasar al pizarrn Calendario Participacin
Resolucin de problemas que implican sumar o restar nmeros menores que 100. Organizacin del tiempo mediante el uso de algunas unidades de medida de tiempo: ao, meses, semanas y das. Uso de tablas (hoja de calendario) para registrar las
TI NRO
escuela 123. Qu premio nos toca?
actividades que se realizan en un espacio de tiempo determinado. Anlisis del comportamiento del registro. Resolucin de problemas que implican sumar o restar nmeros menores que 100. Representacin de una misma cantidad mediante descomposiciones aditivas.
del tiempo, una actividad que realizaron das antes. Realizar la actividad que realizaron das antes. Realizar la actividad en espaol actividades. Hagan pequeas sumas para comparar el resultado con otros para encontrar el resultado correcto. Inventen o busquen la suma o sumas que den como resultado un nmero especfico.
150
nmero
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE V EJE NRO NRO NRO GEO NRO LECCIN 124.Pon las canicas y gana el premio! 125.Gana el que llega a 50 126.La tienda de chocola tes 127.El camello 128.El dibujo escondi CONTENIDOS Representacin de una misma cantidad mediante descomposiciones aditivas. Resolucin de diversos tipos de problemas que pueden resolverse con sumas o restas o mediante ensayos y rectificaciones. Resolucin de problemas que implican calcular la diferencia entre dos cantidades o calcular una de las cantidades, conociendo la diferencia que guarda con otra. Resolucin de problemas que implican sumar, agrupar y contar los agrupamientos o descomponer un nmero en varios sumandos. Percepcin geomtrica y ubicacin espacial al reproducir imgenes, sin indicadores, en retculas punteadas y trianguladas. Resolucin de sumas y restas para descubrir un

ACTIVIDADES Comentar sobre las fallas los tipos de juegos que tiene donde implica tener que sumar nmeros para llegar a una especfico y obtener un premio. Realicen la actividad del libro. Recordar el valor de las fichas rojas y las azules utilizando dados se llevar a cabo esta actividad. Utilizarn su mente para calcular el resultado al que se tiene que llegar. Tambin su cuaderno para comparar resultados Realizar clculos al comentar ejemplos de cuando van a la tienda. Contesten las preguntas del libro de texto pg. 154 y 155 Ver capacidad de copiado de los nios, pongan mucha atencin a cada parte que copian de un dibujo Utilice colores para colorear ciertos nmeros que se indican para descubrir el dibujo escondido
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS L. M. L. A 77 151 152-153 < 31, < 77 34 154-155 77 < 26 156 157 < 26, < 31, < 34 RECURSOS Libro de texto Canica s Cartn Fichas, dados Libro de texto Colore s EVALUACIN Participacin y trabajo manual Cumplimient o participacin Participacin Libro de texto Libro de texto
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE 7 MEDIMOS EL TIEMPO LECCIN Los cumpleaos CONTENIDOS Relacin entre el paso del tiempo y la edad: El cumpleaos como referencia temporal -

ACTIVIDADES Recordacin de las diferentes etapas por las que ha pasado el nio y como se recuerda para luego ubicarlos y relacionar el paso del tiempo y la edad REFE. L .A 154-155
PRIMERA SEMANA
RECURSOS Fotografas EVALUACIN
88
Dibujo del cambio que ha sufrido con el tiempo
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE 7 MEDIMOS EL TIEMPO LECCIN Las cuatro estaciones del ao. CONTENIDOS Relacin entre el paso del tiempo y la edad: El cumpleaos como referencia temporal

ACTIVIDADES L. M. Pltica sobre los distintas etapas y combos que ocurren con el paso del tiempo, tanto en las personas como en el clima y la naturaleza par que el nio empiece a ubicar las distintas estaciones del ao. FICH A1 26-27
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIOTECA 156 157 Por que se mueven las cosas RECURSOS EVALUACIN
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE 8 MEXICO NUESTRO PAS LECCIN El mapa de Mxico Los paisajes y la gente de Mxico CONTENIDOS

ACTIVIDADES Conozca el territorio nacional mediante un mapa, identifique los pases vecinos, etc. Conozca caractersticas de nuestra poblacin y converse sobre la diversidad de costumbre y lenguas que hay en nuestro pas. L. A 160 161 162 163
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS L. R. LIBROS BIBLIOTECA 22 Culturas antiguas 23 RECURSOS Libro Libret a Mapa Libro EVALUACIN Participacin Participacin
Identificacin de la forma del territorio nacional en un mapa Descripcin y comparacin de los paisajes, costumbres y lenguas que hablan las personas en la localidad y en otras localidades
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE 8 MXICO NUESTRO PAS LECCIN CONTENIDOS -

ACTIVIDADES Preguntar el nombre de nuestro pas. Explicar los diferentes paisajes y las costumbres de la gente que vive en ellos. Ver Pg. 106 y 161 Recortar pg. 22 libro recortable. Comentar sobre los paisajes que hay en nuestro pas y su gente pg. 162 y 163. Platicar sobre los trabajos de la gente y sus costumbres pg. 164 y 165. L. A 164 165
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA Saber que somos ms RECURSOS Libro de texto Mapa Oficios Paisaje s EVALUACIN Participacin Libro de texto
Las costumbres Descripcin y de Mxico comparacin de los Cules son tus paisajes, costumbres y costumbres? lenguas que hablan las personas en la localidad y en otras localidades.
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE 8 MXICO NUESTRO PAS LECCIN Las lenguas que se hablan en Mxico La diversidad nos enriquece CONTENIDOS Reconocimient o y aprecio de la diversidad de formas de vida y costumbres de los mexicanos Celebracin de fiestas nacionales -

ACTIVIDADES Preguntar si entienden lo que sus compaeros dicen. Platicar sobre los tipos de idiomas. Comentar los tipos de lenguas en nuestro pas. Pg. 166 Explicar que es la diversidad. Leer pg. 167. Comentar que la comunicacin es importante para tener una buena conversacin. Leer pg. 168. Explique con sus palabras. Platicar sobre los diferentes tipos de medios de comunicacin que existen pg. 169. Comenten sobre las celebraciones a que se realizan en Mxico pg. 170 y 171. L. M. 30-31
QUINTA SEMANA
REFERENCIAS L. A LIBROS BIBLIOTECA 166, 167 Saber que somos ms 170, 171 RECURSOS Libro de texto Libro de texto Ejemplos de medios de comunicaci n EVALUACIN Participacin Participacin Participacin
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE 8 MXICO NUESTRO PAS LECCIN La comunicacin de Los medios de comunicacin CONTENIDOS Identificacin y redescripcin los medios de comunicacin que se emplean en la localidad y en localidades vecinas. -

ACTIVIDADES ensear que la comunicacin es importante para una buena conversacin, y una buena amistad. Leer pg. 168 Recordar sobre los tipos de medios de comunicacin que conocen y para que se usan. Pg. 169
SEXTA SEMANA
REFEREN. L. A 168 169 RECURSOS Libro de texto EVALUACIN Comentarios Participacin
QUINTO BIMESTRE
BLOQUE 8 MXICO NUESTRO PAS LECCIN Las fiestas de Mxico Los smbolos patrios CONTENIDOS Identificacin de los smbolos patrios: La bandera, el escudo y el himno nacionales. - Explicacin de su origen. El nombre de nuestro pas. Leyenda de la fundacin de Tenochtitln. Explicacin de la leyenda. -

ACTIVIDADES Preguntar sobre fiestas y celebraciones que recuerden. Pg. 170 y 171 Explicar la importancia de los smbolos patrios y el como surgi el escudo Ver pgs. 172, 173, 174 y 175 L. A 170171 172175
SPTIMA SEMANA
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA Diccionario Escolar Mexicano RECURSOS EVALUACIN
Libro de texto Carteles con fechas en los Participacin que se celebran 89 personajes o 90 smbolos de nuestro pas
QUINTO BIMESTRE
PRIMERA SEMANA
AREA Expresin y apreciacin musicales.
CONTENIDOS Apreciacin y prctica de rondas y cantos infantiles. -
ACTIVIDADES Platicar sobre lo que son las rondas y si han participado en algunas, proponer la prctica de alguna ronda para que el nio se ubique realmente y desarrolle la cualidad de bailar. L. M. 208, 216, 217 221
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende. Cantemos juntos.
RECURSOS Grabadora CDS
EVALUACIN Participacin y baile
QUINTO BIMESTRE
AREA Danza y expresin corporal. CONTENIDOS ACTIVIDADES -

L. M. 33, 34, 38, 39, 50-52, 63
SEGUNDA SEMANA
RECURSOS EVALUACIN
movimiento: Exploracin del gestos faciales y movimientos las corporales que utilizan articulaciones.
Utilice diversos juegos en los que utilice gestos y movimientos corporales imitando a algunos animales.
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende.
QUINTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin plsticas. CONTENIDOS Identificacin de formas, colores y texturas de objetos del entorno. ACTIVIDADES

L. M. 133, 135, 137, 141, 152, 154
TERCERA SEMANA
RECURSOS L. del maestro Materiales diversos EVALUACIN Mosaico Creatividad
Trabaje con materiales de texturas diversas: tierra, plastilina, engrudo, pintura, papel, algodn, etc. en la realizacin de un mosaico.
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Aprender a mirar.
QUINTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin teatrales. CONTENIDOS Representacin con tteres. ACTIVIDADES

L. M. 105, 106, 109 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende.
CUARTA SEMANA
RECURSOS Palitos, Hilo, Pegamento, cartn EVALUACIN Participacin Tteres
Comenten qu es tteres?. Elaborar algunos tteres y realizar un pequea obra de teatro
QUINTO BIMESTRE
AREA Expresin y apreciacin musicales. CONTENIDOS ACTIVIDADES -

L. M. 195 - 197 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende.
QUINTA SEMANA
RECURSOS Msica Grabadora EVALUACIN Disposicin
Coordinacin entre sonido y movimiento corporal.
Como primer ejemplo, hacer los ejercicios al mismo tiempo y al ritmo. Hacer un bailable y analizar los movimientos.
QUINTO BIMESTRE
AREA Danza y expresin corporal. CONTENIDOS Prctica de juegos infantiles. ACTIVIDADES

L. M. 49, 50 REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Disfruta y aprende.
SEXTA SEMANA
RECURSOS Cassettes Msica EVALUACIN Participacin
Utilice algunos juegos en los que se mueva al ritmo de la msica y exprese los movimientos conforme a la letra Ej. (dicen que soy, que soy una cajita....)
QUINTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin plsticas. CONTENIDOS ACTIVIDADES -

L. M. 133, 136, 138, 142, 143, 150, 153, 155, 156
SPTIMA SEMANA
RECURSOS Hojas de mquina Colores EVALUACIN Dibujos
Dibujo libre.
Platicar sobre la importancia en lo que es el dibujo. En una hoja de mquina realizar un dibujo y colorearlo.
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES El dibujo de Juan. Aprender a mirar.
QUINTO BIMESTRE
AREA Apreciacin y expresin teatrales. CONTENIDOS Representacin de ancdotas. ACTIVIDADES

L. M. Apreciacin y expresin teatrales.
OCTAVA SEMANA
RECURSOS Libretas EVALUACIN Participacin Obra de texto
Comentar sobre las obras de teatro Inventen una pequea dora Lleven a cabo la obra de teatro que inventaron
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA/OTROS MATERIALES Representacin de ancdotas.
91

Planeacion Anual 1o - PRIMARIA

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Planeacion Anual 1o - PRIMARIA

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

PLANEACI ?

ESC. PRIM. MAESTRO(A).

Vo. bo. Director(a) de la escuela

Vo. bo. Supervisor(a) de la Zona Escolar No. _____

de 200 . Nombre y firma

ESPAOL 1er. GRADO

Predecir a partir de dibujos Escuchar la lectura Relacionar personajes con su nombre

Expresin oral Escritura

Nios como yo Serie: Pasos de luna.

Carteles Alfabeto mvil

Tiras Carteles con enunciados. Tarjetas con nombres Libreta

Expresin oral Reflexin s/la lengua Lectura

Narracin de experiencias vividas Ejercicios en su libreta

ESPAOL 1er. GRADO

L. del alumn o L. recortable

Expresin oral Escritura 2

L. de actividades y recortable Diferentes carteles

Carteles con dibujos Libreta

Narracin del cuento.

Reflexin s/ la lengua Lectura

ESPAOL 1er. GRADO

Reflexin s/la lengua 2

Reconocimiento, dentro de palabras y frases, de la relacin sonoro-grfica de las letras. -

Escritura 3 4 Expresin Oral Lectura

Listados: registrar. Expresar emociones Direccionalidad.

5 Expresin oral Escritura

L. del maestro L. del alumno

Descripcin Atencin Evaluacin de ejercicio

L. maestro L. del alumno Cartulinas

Participacin Evolucin de ejercicios

Mi Primer Libro del Cuerpo Serie: Al sol solito.

Participacin Evolucin de ejercicios. Traer recortado el memorama.

Participacin Evaluacin de ejercicios

ESPAOL 1er. GRADO

Libro del maestro Libros del alumno Pizarrn Libro recortable

Participacin Evaluacin de los ejercicios

Lectura 2 Expresin oral Escritura Expresin Oral

Lectura 4 Reflexin s/la lengua

Participacin Evaluacin de ejercicios

Expresin oral Escritura 5

ESPAOL 1er. GRADO

Participaci n Actividad del libro

Lectura 2 Escritura 3 Reflexin s/la lengua

Quines viven en el pantano? Serie: Al sol solito. 28 29 16

Libro de lectura s Libro de actividades Alfabeto mvil

Participacin en ejercicios donde identifiquen palabras iguales Participacin y escritura

Reflexin s/la lengua

modelo. Interpretacin de expresiones idiomticas.

Libro de actividades Libro recortabl e

contestado Participacin Observacin integracin en el equipo.

ESPAOL 1er. GRADO

Tijeras Resisto l Alfabeto mvil

Participacin Integracin con el grupo Actividad Recortes.

Reflexin s/la lengua 3

Libro actividades Libro recortabl e Tijeras

Participacin Integracin con el equipo

Comprensin de la relacin sonoro-grfica y valor sonoroconvencional de las letras.

Adecuacin y propiedad: gestos y movimientos corporales. Juegos de dramatizacin.

ESPAOL 1er. GRADO

Reflexin s/la lengua Expresin oral 2 Escritura Escritura 3

Un libro de arte para nios Serie: Pasos de luna. 45

Imgenes Libro recortable Resist ol Tijeras

Comprensin de la relacin sonorogrfica y del valor sonoro convencional de las letras.