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Algo innegable en nuestras vidas es que los hombres somos seres sociables y creados para vivir en comunidad, menos

los ascetas; es tambin verdad que nos necesitamos mutuamente y que sentimos la inclinacin natural a interactuar entre nosotros para buscar nuestra superacin y crecimiento personal; igualmente es real que como consecuencia de esa interaccin surgen entre nosotros fuentes de acercamiento y distancia, de conflicto y dilogo, relaciones personales, laborales y sociales, as como acontecimientos que marcan y delimitan el resto de nuestra humanidad. Cada uno de nosotros, incluso antes de nacer, tiene o soporta unos factores que pueden en un momento dado definir lo que ser nuestra participacin con la sociedad y por ese motivo el entorno, la influencia adulta, la participacin social, la cultura y los valores ticos y religiosos son sin lugar a dudas incidentes muy determinantes en la formacin, desarrollo y vinculacin de ese sujeto a la sociedad actuante. A diario vemos en noticias, documentales y reportajes, las acciones de personas que han marcado una diferencia significativa en la mundo, bien sea positiva o negativamente. Entonces vemos como pasan algo que alguien hizo y posteriormente haciendo una resea de su vida pasada, se trata de dar una explicacin al porqu de un X o Y comportamiento intentando dar luces sobre la fuente u origen verdadera de una actuacin. Es valorado por la comunidad cientfica el hecho que recibimos de nuestros padres el material gentico que decide nuestros ojos, cabello, forma de los labios, la estatura, el color de piel, y hasta las futuras enfermedades que habrn de delimitar nuestra existencia o nos causaran la muerte; luego suponen que con esas condiciones y otras ms aportadas por la llamada psicologa ya podemos definir y decidir el prximo paso que dar un ser determinado. Quisiera preguntar ahora qu genio puede decir que es lo siguiente que har el llamado estrangulador de los andes ahora que le han dado la libertad? Ser un piadoso y dedicado pastor? Lo nico que existe es que recibimos influencia de todo pero somos quienes tenemos el albedro de tomar las decisiones sobre nuestro camino en la vida. No pretendo aqu hacer una discusin sobre la psicologa o la gentica, no, claro que no, es solo que quera colocar mi punto de vista sobre aquellos que pretenden resolver en una oficina o una teora, la vida y el pensamiento de los dems seres humanos, es verdad que se estudia y busca definir unas pautas comunes, pero intentar encasillar al hombre es desconocer su individualidad y hasta en pelculas vemos las consecuencias de ese error.

Indudable desde todo punto es que s recibimos influencia del medio donde nos hallamos, el comportamiento de nuestros padres sobre todo en los primeros aos es decisivo en todos los aspectos, religioso, cultural, social y hasta poltico. Un nio que a diario recibe en su casa una cantidad de informacin negativa mirando y recibiendo maltrato, peleas de sus padres, gritos y agresiones, termina llenndose de conceptos que demarcaran su vida futura. Lo mismo ocurre con otro que se forme en un ambiente de tolerancia y dilogo; en este caso la influencia es positiva. Ya en la escuela es primordial el amor que despierten en el nio sus primeros maestros para su futuro desempeo en la vida estudiantil, pues en las primeras semanas se puede decidir el resto de sus estudios. Cuando un docente sin mayor compromiso clasifica en forma equvoca a un alumno puede generar en l no solamente frustracin, sino resentimiento, subvaloracin y hasta comportamientos antisociales; a mi hija nunca su profesora le daba una carita feliz en el jardn y siempre tuve quejas de mal comportamiento en el comedor y en las zonas de descanso; en lugar de recriminar a mi nia le suger a la profe que aproveche la ms mnima oportunidad para premiarla con una carita feliz y cuando lo hizo, mi nia lleg a ser luego ejemplo para los dems, incluso ahora que ya est en preescolar, se preocupa por ayudar a su profe a hacer orden entre sus compaeritos. La gente adulta, inconsciente de lo que representan para los nios, o peor an, que tienen la creencia que los nios por ser pequeos no se dan cuenta de lo que pasa a su alrededor, son los mayores responsables de los comportamientos antisociales que presentan luego con la desobediencia, el rechazo, la apata y hasta con la violencia. En las instituciones educativas debera hacerse una labor ms dedicada a los padres que a los hijos, pues de nada vale tratar de inculcar cosas positivas en nios que al volver a casa deben enfrentar una realidad que desdice lo que se le ilustra en la escuela, pues el encontrar un desequilibrio entre lo que se le dice que haga y lo que ve hacer, solo va a generarle mayores angustias y conflictos llevndolo incluso a rechazar uno de los dos elementos que le producen tensin. Hoy es comn escuchar a muchos chicos el deseo de marcharse de la casa por diferentes circunstancias y una de ellas es el hecho del rechazo por lo que debe vivir y que va en contra de lo que se le est inculcando, pues hay un choque entre la realidad vivida y la planteada como mejor o ideal. De otro lado, luego de esa primera influencia por parte de los padres, est la que en el colegio recibe de parte de los docentes que comparten a diario con l y que hay que tener muy en cuenta sobre todo si se aprecia que mientras en la escuela

puede llegar a compartir con un mismo docente varios aos, en el colegio quiz no comparta con ninguno de un modo personalizado, pues con el sistema de docente por materia y con grupos de estudiantes tan numerosos, la relacin personal se diluye bastante. Si hay en nosotros algo en comn de la escuela es el recuerdo por lo buena o mala de nuestra primer profesora, cuyo nombre permanece perenne en nuestras memorias, y el como ella tuvo mucho que ver con los futuros comportamientos estudiantiles y personales que desarrollamos, bien sea tratando de imitar su accionar o, en pocos casos, para no ser como a ella vimos ser. Toda institucin debe dar gran importancia a las personas que laboran en estos ciclos iniciales de la educacin y vigilar y prestar todo el apoyo y formas de ayuda en materiales y logstica a los docentes en estas reas, pues ya sabemos que la primera impresin es fundamental en las estructuras de nuestro cerebro; y si buscamos que los nios amen el colegio, el estudio, la educacin; debemos primero hacerles sentir que les amamos y son amados. All estn las bases para lograr una juventud mejor, racional, educada y mejor preparada para enfrentar los desafos que la vida le impone, rompiendo los crculos de pobreza, desespero e ignorancia que tanto persiguen a nuestro pueblo colombiano. El maestro pasa largas jornadas con el nio, le ve pintar, dibujar, escribir, distraerse, conoce sus silencios, oye sus quejas, sus reclamos y si es intuitivo descifrar sus miedos y sus angustias; luego entonces claramente se ve la importancia de la figura del maestro en las primeras etapas de la vida escolar y esa importancia se resalta cuando el nio le tiene casi como al hroe que todo lo sabe y le explica cmo enfrentar los problemas del mundo, es de la formacin que reciba en esta parte de dnde sacar las herramientas que luego usar para su desempeo posterior y si esa formacin est supeditada con una educacin eficiente y constructiva generaremos seres con una autoestima elevada, centrada y que les haga ser piezas fundamentales en la nueva sociedad que aoramos todos, pues es en los nios donde debemos plantar los ideales para la nueva Colombia, sin corrupcin y con nuevos y renovados valores que nos lleven a superar los fenmenos de marginacin, violencia y desarraigo que tanto dolor y atraso nos causan. Un tercer elemento que debemos considerar con cuidado es esa realidad cruel y lamentable que ha hecho de muchos, quiz demasiados, unas victimas an mayores en nuestra realidad. Sin importar el motivo, separacin, abandono, violencia o muerte natural, lo cierto es que muchos nios y nias se han visto sin padre o sin ambos padres a muy temprana edad.

Obligados a la falta de una figura tan importante y necesaria para una formacin equilibrada y el desarrollo de una personalidad ms segura a tan temprana edad, estos menores quedan en una situacin de mayor vulnerabilidad frente a los que de algn modo cuentan con esa figura. Un error muy comn en nuestro medio es el reemplazar esa figura con un padrastro; el cual es buscado ms con fines econmicos o por cualquier otra conveniencia, que no siempre por el ideal del amor. Entonces, si un padre biolgico no brinda el afecto necesario para dar una seguridad a sus hijos, como vamos a encontrar eso en alguien que al igual que los leones mira los hijos del anterior marido como rivales por el afecto y las atenciones de la madre?. Y esta crisis se ahonda an ms cuando esa madre por temor a perder a quien le brinda estabilidad econmica termina consintiendo toda clase de abusos de ese marido hacia sus hijos. Con gran frecuencia se oyen noticias de golpes, maltrato, negacin de alimentos y de abusos sexuales por parte de estos machos que viven impunes con el consentimiento de las madres. Pero lo peor de estas decisiones es que estas madres casi nunca saben los antecedentes de estos tipos y cuando por alguna razn desean abandonar una relacin de esta clase, se ven abocadas a toda clase de amenazas. La verdad de esta situacin puedo ilustrarla con un ejemplo de los muchos que suceden. Un hombre al cual una madre decidi dejar, estuvo buscando que hacer para causarle un dolor de verdad y finalmente encontr la forma envenenando a la hija mayor y colocando al hijo menor como testigo de esa barbarie en la cual decide suicidarse con un disparo en el pecho, pero haciendo que el nio mire y luego lleve un mensaje en el cual culpa a la madre de todo. Qu suceder en la mente de ese nio?. Es verdad que todos tenemos la obligacin de salvaguardar y proteger esos nios y nias a los que decimos el futuro de Colombia y del mundo, pero la mayor ayuda debe venir de los recursos del estado, pero un estado indolente, servil y corrupto que solo tiene en mente el mantener complacidos a sus vecinos reinantes; que cada vez se inventa leyes y decretos disfrazados de buenos para el pueblo, que promulga acuerdos para reducir sus costos en educacin y salud, que llama subversivo o enemigo a quienes luchan por los derechos en esta tierra, que coarta los sindicatos y la lucha sindical, que se inventa programas para pagar sus cuotas burocrticas y tantas otras cosas; que solucin real puede aportar? Una prerrogativa que grita a voz en cuello que los nios no deben trabajar, que se pinta como la gran defensora de la niez y que muchos descarados gobiernos lo implantan como sus propsitos bandera, no tiene ni la ms mnima idea de la realidad de la calle y los problemas de la vida. Un circulo de doctores bien baados, excelentemente desayunados, con buenos carros esperndolos, preocupados

porque deben ir rpido a pagar una cuota del club o porque sus hijos tienen una audicin de saxo o violonchelo; que la vez que ms hambre aguantaron fue ese da que no desayunaron porque la carne no estaba como ellos la pidieron o que se quejan de frio porque su abrigo se les qued donde su amante; no sabrn nunca ni tendrn idea de que si un nio tiene que trabajar es para que su madre pueda sobrevivir, que si debe trasnochar o pedir limosna es para ayudar a que sus hermanos pequeos sigan adelante, que si se retira de la escuela es para conseguir el dinero que impida que su madre deba venderse para conseguir el mercado. Fui docente y viv en una regin donde la nica manera de evitar que los nios se salieran de la escuela era dndoles permiso las tres semanas que duraba la raspa de la hoja de coca; todos decan lo mismo: profe, si no aprovecha uno ahora, no tenemos para comer ni comprarnos otras botas. Que puede uno decir ante esos argumentos?. Pasado el anterior momento y estando nuevamente en paz, quiero concluir diciendo que en nuestra vida fuimos influenciados por los adultos que nos rodearon en la niez; y ahora nosotros somos los que influenciamos a nuestros nios y no debemos querer que a ellos les pase a lo que a nosotros. Quiero confesar un secreto para que las chicas no se embaracen que uso en mi colegio; durante mis charlas les hago ver lo que es la vida con un padrastro o madrastra, que ellas conocen bien, luego les hago notar que no tienen seguridad de si ese novio que tanto las ama se va a quedar con ellas, entonces hago la pregunta: les gustara que a sus hijos les pase lo que les pas a ustedes? Y la respuesta unnime es no!; y ya saben que no hay ningn mtodo cien por ciento seguro, as que hay una sola alternativa, imagnesela. Quiero terminar con una frase que vi en una presentacin durante mi licenciatura y que escrib en mi agenda: Educacin y formacin son dos pilares bsicos en la construccin de la persona, con un punto en comn, la autoestima, que si no se logra que sea la adecuada, pondra en riesgo todo el futuro y el presente de un nio. Estamos de acuerdo?. lvaro Ren Delgado D.