Marco Terico El marco terico de la investigacin o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una serie de elementos

conceptuales que sirven de base a la indagacin por realizar. Dicho marco, generalmente, se estructura en tres secciones: 1. Antecedentes de la Investigacin Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionadas con el problema planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculacin con el problema en estudio. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigacin con la historia del objeto de estudio en cuestin. En este punto se deben sealar, adems de los autores y el ao en que se realizaron los estudios, los objetivos y principales hallazgos de los mismos. Aunque los antecedentes constituyen elementos tericos, stos pueden preceder a los objetivos, ya que su bsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le permitir precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propsitos de la investigacin. 2. Bases Tericas Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado. Esta seccin puede dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables que sern analizadas. Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar los siguientes aspectos: Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado. Relacin entre la teora y el objeto de estudio. Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin. Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada. 3. Definicin de Trminos Bsicos Consiste en dar el significado preciso y segn el contexto a los conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Segn Tamayo (1993), la definicin de trminos bsicos "es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema." (p. 78). Ejemplo: El trmino "proyeccin", en un estudio econmico significara el comportamiento a futuro de determinadas variables, mientras que en una

investigacin sobre psicologa, "proyeccin" puede referirse a la transmisin de procesos psquicos al mundo exterior. Errneamente, se tiende a confundir esta seccin con un glosario, por tal razn se establecieron las siguientes diferencias: DEFINICIN DE BSICOS GLOSARIO TRMINOS Contiene slo los vocablos o expresiones inmersas en el problema. Contiene los vocablos de difcil comprensin en una obra. Puede ubicarse luego de la formulacin del problema o en el marco terico. Se ubica al final de la obra. Por otra parte, muchos investigadores obvian esta seccin al definir los conceptos a medida que se redacta el marco terico, tal como lo sugiere Ramrez. (1996, p. 49). Marco terico a. Amplia la descripcin del problema b. Integra teora con investigacin y sus relaciones mutuas c. Conjunto de proposiciones lgicamente articuladas que tienen como fin la explicacin y prediccin de las conductas en un rea determinada de fenmenos, se puede deducir que el marco terico es el marco de referencia del problema. d. All se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hiptesis que deben ser comparables entre s en relacin con la investigacin. Funciones: - Delimita - Sugiere gua - Compendio de conocimientos - Expresa teoras - Antecedentes del problema - Definicin de trminos bsicos - Define variables e hiptesis. a) Para empezar se debe tener una buena resea histrica en los diferentes contextos: mundial, regional y nacional. Cmo aparece el problema en cada uno de los contextos, cmo es su dinmica. b) Que se miren las investigaciones que se han realizado sobre ese tema en contextos similares. c) Se centra solamente en las caractersticas que le interesa estudiar, se debe cerrar el campo, se debe delimitar. d) Escuelas de pensamiento, paradigmas, autores, esquemas de pensamiento, estructuras de pensamiento. Identificar en la literatura cules son las principales escuelas de pensamiento que existen sobre su objeto de estudio. SELECTIVO, EXHAUSTIVO, CRTICO y EXQUISITO. e) Seleccin de una escuela de pensamiento, es posible que no comparta ninguna, entonces debe hacer una construccin propia. f) Posicin del grupo de investigacin.

ELABORACIN DEL MARCO TEORICO. El marco terico se integra con las teoras, enfoques, estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de investigacin. Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters. La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por computadora. La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en la revisin de la literatura. Una fuente importante para construir un marco terico son las teoras. Una teora, es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre s que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y predecir estos fenmenos. El marco terico orientar el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigacin. MARCO TERICO La elaboracin del marco terico y conceptual implica la revisin de literatura antes y durante el proceso de redaccin del mismo, lo que significa visitar bibliotecas y otras fuentes de informacin. Se debe hacer una revisin y seleccin de los elementos tericos y conceptuales que deberan ser tratados y que servirn de gua para el estudio. PASOS SUGERIDOS PARA EL MARCO TERICO Se sugieren una serie de pasos (segn Neupert) que el investigador puede aplicar si lo desea. PASO 1: Identificar los elementos tericos para fundamentar el problema. Sobre la base del problema y los objetivos se identifican los elementos, factores y aspectos pertinentes para fundamentar el problema. Del proceso de revisin de literatura se extraen resultados de las diferentes teoras, investigaciones y datos estadsticos, que a juicio del investigador estn relacionados con el problema y sus objetivos, es decir; conocimiento del tema. PASO 2: Seleccionar las variables principales, es decir, los elementos ms importantes para el estudio del problema. Sobre la base del problema y los objetivos, planteados en el PASO 1, se seleccionan la variable central y las variables secundarias. L a v a r i a b l e c e n t r a l s e r e f i e r e b s i c a m e n t e a l p r o b l e m a y c o n s t i t u y e l a v a r i a b l e dependiente; las variables

secundarias son aquellas que ayudan a explicar y analizar el problema y se denominan variables independientes. PASO 3: Identificar las relaciones entre las variables y enunciar las hiptesis. Una vez seleccionadas las variables principales, en el PASO 2, es necesario postular las hiptesis y describir las relaciones entre variables identificadas. Estas hiptesis contienen suposiciones, proposiciones, explicaciones y repuestas ahechos y fenmenos del problema. PASO 4: Esquematizar las relaciones entre variables. Una vez seleccionadas y enunciadas las relaciones de las variables de inters, en el PASO 3, es necesaria la construccin del esquema de relaciones; esto ayuda al investigador a tener una visin de conjunto de las relaciones, y facilita la elaboracin del marco terico. Este paso puede ser incluido si contribuye a aclarar el marco terico. PASO 5: Elaborar el marco terico. Se debe organizar el material para la elaboracin del marco terico; describiendo el problema y los elementos tericos relativos al mismo. Luego se procede a explicar ampliamente la relacin planteada en la hiptesis. ANTECEDENTES En los antecedentes se trata de hacer una sntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodolgico de la misma investigacin. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. En la presentacin de antecedentes se busca aprovechar las teoras existentes sobre el problema con el fin de estructurar el marco metodolgico. Debe estar en funcin del problema y ser un medio seguro para lograr los objetivos del mismo. Antecedentes que no hayan sido trabajados mediante algn tipo de relacin con el problema, son sobrantes. Consultando antecedentes libramos el riesgo de investigar lo que ya est hecho.