Licenciatura en Actividad Fsica y Deporte Materia: Desarrollo motor Profesora: Gladys Renzi

gladysrenzi@gmail.com

6 a 8 ao de vida.

Perodo de 6 al 8 ao de vida
Perfeccionamiento de las HMG ya adquiridas. Integracin en cadenas motrices. Comienzo de la motricidad de transicin. Caractersticas generales Limitacin de posibilidades motrices espontneas Vivacidad e inquietud en la motricidad Procesos corticales inhibitorios poco desarrollados

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Perodo de 6 al 8 ao de vida
Procesamiento de la informacin 6 a 8 ao de vida

Percepcin

Decisin
Retroalimentacin

Ejecucin

Accin motriz

Continua evolucin Integracin

percepcin-ejecucin

Periodo operatorio concreto

ACENTO Auge de Coord neuromuscular. Combinacin de HMG. Operatividad, uso + inteligente

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Perodo de 6 al 8 ao de vida

Desarrollo intelectual = Perodo operatorio concreto

Operaciones concretas: acciones mentales interiorizadas,
acciones fsicas que se han internalizado y se realizan mentalmente. Inicio de la lgica racional. Permiten superar intuicin y egocentrismo. Tipos: Clasificacin: colecciones de objetos segn uno o varios atributos, Seriacin: ordenaciones entre objetos, puede secuenciar. Conservaciones: permanencia a los objetos o sus atributos, ms all de las transformaciones. Se logra sobre: cantidad, sustancia, peso, volumen. Propiedades : reversibles: hacer el camino de ida y vuelta componibles: establecer relaciones entre varias operaciones concreta: se aplican a acciones directas sobre objetos presentes descentrada: considerar + de una dimensin (parte-todo al = tiempo) dinmica: considerar transformaciones de los objetos.
Mg. Gladys Renzi

Perodo de 6 al 8 ao de vida Desarrollo de la percepcin

Integracin percepcin-ejecucin = Que la nocin perceptiva se convierta en operatoria Ser capaz de su aplicacin en la ejecucin de las HMG

Proponer consignas que integren nociones + habilidades 1 H + 2 NP (E y T): correr hacia adelante lento 2 H + 1 NP (E o T): correr y saltar hacia la derecha. 2 H + 2 NP (E y T): correr y lanzar hacia adelante despus del silbato
Mg. Gladys Renzi

Periodo de 6 al 8 ao de vida Desarrollo de la percepcin

Esquema corporal: representacin mental del cuerpo Esquema postural
Esquema de Accin = operaciones mentales s/ propio cuerpo

Estructuracin espacial: nociones

proyectivas permiten tomar puntos de referencia externos a s mismo y situarse de acuerdo con otros ejes y perspectivas

Relaciones espaciales proyectivas

Perspectivas Seccin Volmen Orientacin Der/izq.

Prolongacin de superficies

Lateralidad: preferencia de utilizacin de una de las

partes simtricas del cuerpo y sus implicaciones = lateralizacin cortical (Definicin = 6 aos)

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Perodo de 6 al 8 ao de vida Caractersticas de la toma de decisiones

Introduccin progresiva a la tctica = problemas sencillos
Acceso a la cooperacin y oposicin (- egocentrismo / + descentracin / + reversibilidad) Reto = superacin de los otros "ser capaz de hacer mejor que los otros". Juegos CODIFICADOS Comunicacin Motriz Con comunicacin motriz incipiente. Colaboracin y oposicin no directa Colaboracinoposicin Tipos de Juegos Juegos grupales, colectivos, por bandos, de relevos. Espacio Con espacios con lmites: Canchas, refugios. Reglas Con mayor N de reglas Estrategia Tctica: accin sincronizada del conjunto, sin interaccin real. Iniciacin al ataque y Mg. Gladys Renzi defensa

Perodo de 6 al 8 ao de vida
Transicin hacia la moral autnoma
Evolucin de la Moral
Autnoma
Propio

Norma

Normas acordadas entre pares. Respeto mutuo. Moral de la cooperacin.

Incipiente 8 a 11 aos

Cooperacin

Genuina 11 aos...

Participa en creacin, aplicacin y control de reglas

Reglas racionales de cooperacin incipiente

Surgen los sentimientos morales: honradez, justicia = respeto por el otro. Aparece la camaradera y el sentido de amistad.
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Factores que determinan el desarrollo motor

Crecimiento
Talla = aumento regular de 5 a 6 cm/ao; Armona en la conformacin corporal Inicio de recambio de denticin temporaria

Maduracin de los sistemas orgnico-funcionales Sistema Cardio-respiratorio: 8 aos aumento de tamao e hipertrofia
cardaca, disminuye la frecuencia cardaca Sistema seo-Articular-Muscular: contina osificacin. 8 aos = ncleos de osificacin en muecas y rodilla. Fibras musculares dbiles, mejora tono y coordinacin por mielinizacin Sistema Inmunolgico: pasa por una etapa de inestabilidad Sistema Nervioso: 6 aos = mielinizacin de subcorteza. Avance de la mielinizacin de la corteza, mejora control visomotor. Mg. Gladys Renzi

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CAPACIDADES CONDICIONALES en el perodo de 6 - 8 aos
6 aos 7 aos Desarrollo Aumento pobre de pequeo de la la fuerza. Mejor FUERZA fuerza resistencia desarrollo en piernas Inicia desarrollo. Se incrementa por Superan mayor captacin de RESISTENCIA oxgeno. estmulos de mayor duracin. Mejora en tiempo Avance en todos los de reaccin, sin componentes. VELOCIDAD llegar a ser bueno. Mejora la velocidad de reaccin. Movilidad Buena movilidad en suficiente grandes FLEXIBILIDAD articulaciones. CAPACIDAD 8 aos Mejora la fuerza explosiva. Comienza diferencia sexual. Progreso rpido por Hipertrofia cardaca.

Desarrollo rpido. Progresos en la frecuencia de movimiento. Tendencia decreciente. Comienza acortamiento. Ejercitar sistemticamente

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CAPACIDADES COORDINATIVAS en el perodo de 6-8 aos
CAPACIDAD ACOPLE: DIFERENCIACION o Ajuste 6 aos 7 aos 8 aos combinaciones con el lanzar diferenciacin en motricidad bsica mejora anticipacin. mejora con ejercitacin situacin del yo respecto del objeto mejora con estimulacin continuar ejercitacin combinaciones con la mejora con carrera. ejercitacin. coordinacin global mayor ajuste mejora percepcin mejora etapa de transicin, acceso a reversibilidad. mejora concentracin. alcanza buen nivel.

TRANSFORMACION Relacionada con el acople. o CAMBIO: mejor adaptacin RITMIZACION: ORIENTACION ESPACIO TEMPORAL: REACCION: EQUILIBRIO: situacin del objeto respecto de mi. mejora la atencin continuar estimulacin.

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Evolucin de las habilidades motrices combinadas MOTRICIDAD DE TRANSICIN Cadenas motrices
SIMPLES
acople de dos habilidades generales

COMPUESTAS
acople de tres habilidades o ms

COMPLEJAS

Ejemplos: correr y saltar, correr y girar, saltar y girar.

acople de tres o ms habilidades, con complejidad tctica Ejemplos: correr, saltar y Ejemplo correr, girar y girar; correr, rolar y esquivar a un compaero saltar. que marca

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Evolucin de las habilidades motrices generales
Carrera: aumento de fuerza, disminucin de movimientos conjuntos y mayor inclinacin del tronco al frente

Salto en longitud con dos pies o salto bolita

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Habilidades Manipulativas
Evolucin del LANZAMIENTO

RECEPCIN: an inmadura

GOLPEO: interceptar, impulsar , alejar un objeto del cuerpo

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ORIENTACIONES DIDCTICAS Ejercitacin, combinacin y perfeccionamiento de HMG y Cadenas motrices
Pedagoga del modelo, tareas definidas y de la instruccin directa, promover correcta ejecucin de las habilidades motrices generales ya conocidas, un uso ms operativo e inteligente de las mismas. Alcanzado el dominio de cada habilidad por separado, buscar su integracin, combinacin en cadenas motrices lgicas y transferibles de utilidad real, funcionalidad, con una buena postura Pedagoga de la situacin Lograda la ejecucin con cierto grado de precisin, proponer situaciones problema, evitar ejercitaciones rgidas, repetitivas, aburridas, en entornos siempre iguales y estables. Buscar variabilidad en la prctica
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Iniciacin a los deportes de habilidades cerradas
Variables entorno: informacin situacional interaccin motriz Habilidades cerradas estable poca sin (o poca)

No al entrenamiento sistemtico, de carcter unilateral = dedicacin exclusiva a un nico deporte No a la especializacin temprana, por graves consecuencias para salud
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