UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FEDERACIN DE ESTUDIANTES

Sntesis Ampliado Resolutivo jueves 13 de septiembre de 2012

Votacin Estado de Movilizacin a) Nos movilizamos? SI: 30 NO: 4 ABS: 6 b) De qu forma? Calendario: 27 Paro: 5 Toma: 0 Abstencin: 8 Observaciones: Periodismo no vota, Ingeniera Informtica invalid, Enfermera toma de decisin de ejercer la autonoma de carrera, se abstiene de cualquier votacin de Estado de movilizacin. Discusin por carreras (Sntesis) A) Interna: Estado de Movilizacin Usach: El estado de la Usach es de calendarizacin, se acoge la mocin de que las reevaluaciones de nuestro estado se realicen los das viernes. Todos los estudiantes de la Universidad debemos respetar las decisiones democrticas que tomamos a nivel universitario (dentro del Ampliado Estudiantil). Respecto al paro, la semana que estuvimos en paro, nos dimos cuenta como compaeros se tomaban vacaciones, haba poca participacin, y esto no puede volver a ocurrir, ya que paralizar actividades acadmicas, significa reactivar discusiones, estudiantes debemos empoderarnos de las discusiones y acciones en post de nuestros objetivos. Horarios protegidos: Como la finalidad es sumar a nuestros compaeros, concientizarlos e integrarlos a las actividades, sern dos horarios protegidos a la semana. Debemos generar un ambiente de agitacin tanto en la Universidad como en la externa, ya que el Gobierno est empecinado con aprobar sus leyes de educacin que no se relacionan de ninguna forma con nuestro petitorio. Para las actividades es necesario que la universidad se unifique y tenga una mayor coordinacin, eventos que hayan se hagan en diferentes horarios, se logre mayor optimizacin para que cumplan realmente la finalidad que tienen estos horarios. Desde las facultades hacia la universidad en totalidad debe tener gran articulacin, aportada por la Feusach y Centros de Estudiantes. Por lo tanto, horarios protegidos sern en dos bloques, pero deben ser en dos das, los cuales sern rotativos y alternados. De manera coordinada, organizadamente las carreras podrn definir los horarios protegidos, pero no deben tener ventanas. Es importante que se recalque que facultades se coordinen y Feusach facilite, informe y tambin sea parte de la coordinacin.

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La Feusach debe llamar a los estudiantes a la participacin, que se hagan parte de la discusin y de las decisiones que se van tomando tanto en las asambleas como posteriormente en el Ampliado Estudiantil. Manuel Cubillos: Se solicitar a las autoridades de la Universidad que los gastos del tratamiento de Manuel Cubillos (herido gravemente por una bomba lacrimgena) sean cubiertos por la Usach, ya que seguro no cubre el tratamiento necesario que debe seguir el compaero de LCC. Ingeniera Geogrfica, plantea mocin de discutir su planteamiento ante votacin 1 estudiante, 1 voto. Situacin Campus Seguro: Se propone que Rector sea parte de un encuentro en el Aula Magna, y explique sobre todo lo que integra la incorporacin de cmaras de seguridad en el campus. Dnde estn las cmaras? que se transparente todo, sea ejes financieros, informticos, liberar accesos Debemos definir accionar ya que como estudiantes rechazamos las cmaras. Ya que se gener un ultimtum, entregado por los estudiantes, a travs del Consejero Superior Manuel Villegas, los estudiantes debemos discutir qu hacemos si respuesta a ultimtum no responde a nuestras exigencias como estudiantes? Rector debe dar respuestas claras a las peticiones que hicimos como estudiantes Se exige que Rector, se pronuncie contra y rechazando, la represin que ha ejercido carabineros y fuerzas especiales dentro de las movilizaciones, tambin por la utilizacin de balines que marcan a las personas. Apoyo tcnico que entregue herramientas al movimiento estudiantil. Generar documentos tcnicos sobre DFL 149 y sobre la oferta acadmica que realizan las universidades. Comisin congreso Usach: Ver la posibilidad de que los representantes de Comisin Congreso sean por carrera. Debemos comenzar a construir y discutir la realizacin de un claustro triestamental Cmo construimos universidad? Si bien nuestra demanda central es la educacin pblica, gratuita, de calidad, laica y sin lucro, las cinco exigencias que se hizo al ejecutivo no deben nublar nuestro objetivo y deben discutirse.

B) Externa: Sobre movilizacin del 13 de septiembre: Crtica por tener carcter territorial, es un retroceso, no se pudo instalar caracterizacin, a dirigencias. Por otra parte, ante organizacin de la movilizacin se not que hubo malas gestiones, generando muchas crticas y cuestionamientos. No fue una marcha planificada con tiempo ni con toda la voluntad y difusin requerida. Se saba de anterioridad esta marcha, y a pesar de eso hubo mala organizacin, no hubo conferencia, ni una importante difusin para tener una gran convocatoria. No existe coherencia en el discurso entre los voceros que nos representan en la Regin Metropolitana, criticamos su rol y presentamos una molestia hacia el protagonismo, conduccin y responsabilidad que ha jugado la vocera del zonal metropolitano, la cual no ha sido hasta ahora representativa de la mayora de las universidades de la zona. No han logrado transmitir lo que se ha discutido y resuelto en Confech, pues ellos o quien est en la vocera, deben comprender que no slo son voceros de la PUC o la Fech (en este caso), sino
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que son Voceros Confech. Los actuales slo representan a sus espacios, y deben interesarse en las determinaciones que se van tomando en las dems universidades. Los voceros actuales s tienen responsabilidades polticas de cmo se ha conducido a nuestra organizacin (Confech). El malestar es por lo sucedido tanto en la ltima movilizacin, como la apresurada reunin que se tuvo (y que no gener nada) con el Ministro Beyer, ya que no fue consultada a las bases, ni socializada a toda una comunidad. Ante estos hechos y la seguidilla de malas decisiones que ha tomado la mesa ejecutiva del Confech Metropolitano, se solicita discutir a nivel CONFECH posibilidad de tener un veedor por Federacin de estudiantes que participe en el Confech, y especialmente Confech Metropolitano, ya que las decisiones que se han realizado en este espacio han generado una desconfianza. Por otra parte, se plantea remocin y cambio de la Mesa Ejecutiva del Confech Metropolitano, que se discuta la alternativa de cmo llevarlo a cabo y cmo quedar finalmente, para que ya no sean los actales (FECH Y FEUC) (alternativas como que sean rotativos, elegir un tercer vocero, renovarlos, etc.) Diagnstico: Ante la situacin de repliegue que vive el movimiento estudiantil, Qu estrategia tomaremos como movimiento? Fortalecer y reinstalar nuestra demanda central de educacin gratuita, de calidad, democrtica, pblica, sin lucro. No olvidar la situacin de la TNE, donde sta sea verdaderamente nacional, transparentar acreditacin de las carreras, la situacin del arancel de referencia. Al mismo tiempo se debe dar una direccionalidad dentro del movimiento social por la educacin, esto quiere decir conducir y posicionar posturas, canalizar la fuerza, concientizar a las bases y visualizarnos en todo el pas (tanto dentro de la universidad como a nivel nacional) Debemos con fuerza y energa reconstruir una proyeccin del movimiento, primero que todo, generando y reforzando diversas actividades, que incluyan a la ciudadana. No enfocar slo en las marchas nuestra fuerza, sino tambin ocupar mtodos inclusivos. Fortalecer, unificar y apuntar a trabajar como movimiento social (que sea representativo a nivel nacional) en base a las demandas que hemos manifestado. Demostrar la movilizacin en las calles a nivel nacional y tambin en la interna. Debemos lograr ganadas concretas, y no slo ganadas morales (como fue el ao 2011), por lo que debemos visualizar cuales han sido ganadas del movimiento (con el fin de tener una claridad). Al no tener relacin alguna las leyes del Gobierno en materia de educacin, con nuestro petitorio y horizonte transformador del sistema educativo, debemos frenar las leyes del MINEDUC, como lo es la nueva ley de financiamiento a la educacin superior. No emplazar a todas las autoridades e instituciones como el CRUCH, Ejecutivo y Parlamento. Exigir que se nos explique a toda la ciudadana, dnde se van los recursos que se obtendrn de la reforma tributaria aprobada. Ante lo que se viene sobre ley de presupuesto 2013, la discusin y los recursos que sern destinado a la educacin, no hay an una postura clara y definida sobre qu haremos, como movimiento social por la educacin, ante esta discusin en el parlamento. Postura ante elecciones municipales 2013. Ante la postura que ha tomado la ACES, tomaremos alguna postura? Se debe organizar la posibilidad de realizar un paro productivo

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