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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA A) IDENTIFICACIN Institucin: Plantel:
Asignatura/
Mdulo ___ Submdulo:___
D.G.E.T.I.
Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y de servicios No. 258
TIC
Semestre:
Carrera:
Aplica a todas
Fecha:
08/08/2011
B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica por Asignatura Competencia Profesional del Mdulo: PROMOVER EN LOS ESTUDIANTES, LA ALFABETIZACIN DIGITAL MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES, PARA QUE HAGAN USO RESPONSABLE DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN, ANALICEN Y RESULVAN PROBLEMAS EN SU ACTIVIDAD ACADMICA Y VIDA COTIDIANA.
Tema integrador:
El telfono celular
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Categoras: Espacio ( X )
Energa ( )
Tiempo ( )
IDENTIFICAR ELEMENTOS DE HARDWARE (PERIFRICOS), IDENTIFICAR LAS UNIDADES DE MEDIDA DE ALMACENAMIENTO Y DE PROCESAMIENTO, USAR LAS TECLAS ESPECIALES Y SUS COMBINACIONES.
Conceptos Fundamentales:
INFORMACIN Y COMUNICACION
Conceptos Subsidiarios:
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS BSICOS DE LA COMPUTADORA Y SUS FUNCIONES
Contenidos procedimentales:
IDENTIFICAR LA TERMINOLOGA BSICA DEL SISTEMA OPERATIVO, GUARDAR Y RECUPERAR LA INFORMACIN EN DISTINTOS MEDIOS DE ALMACENAMIENTO,
Primera Secuencia
PROTEGER LA INFORMACIN.
Contenidos actitudinales:
MANEJAR Y COLABORAR LA DISPOSICIN PARA COMPARTIR CONOCIMIENTOS, AUTODISCIPLINA PARA APRENDER, SEGURIDAD PARA FORMULAR PREGUNTAS, CURIOSIDAD CONTIFICA Y RESPONSABILIDAD PARA EL TRABAJO.
Competencias disciplinares:
1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones ticas. 3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. 4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigacin o experimento con hiptesis previas y comunica sus conclusiones. 6. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas. 7. Hace explcitas las nociones cientficas que sustentan los procesos para la solucin de problemas cotidianos. 8. Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas. 9. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. 10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos. 11. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana
Actividades
C)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacin
Primera Secuencia
1. APLICAR UNA AUTOEVALUACIN PARA SABER QUE TANTO SE SABE DE LOS TEMAS QUE SE ESTUDIARN EN ESTE BLOQUE. 2. LEER LOS ARTCULOS: A) EN LAS COMPUTADOREAS JAPONESAS, LA MSCIA TAMBIN PODR OLERSE? OLORAMA 2.0 PAG. 22 TEXTO: TECOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN, HUGO SILVA LPEZ EDITORIAL GES, 2009. B) ADIS AL MOUSE PAG. 23 TEXTO: TECOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN, HUGO SILVA LPEZ EDITORIAL GES, 2009. 3. DESPUES DE HABER LEDO LOS ARTCULOS, CONTESTAR CUESTIONARIO. Desarrollo Competencia(s) CATEGORA (3) PIENSA 1. IDENTIFICA, CRCTICA Y REFLEXIVAMENTE ORDENA E INTERPRETA LAS COMPETENCIA (5) IDEAS, DATOS Y DESARROLLA INNOVACIONES CONCEPTOS Y PROPONE SOLUCIONES A EXPLICITOS E PROBLEMAS A OARTIR DE IMPLICITOS EN UN MTODOS ESTABLECIOS. TEXTO, CONSIDERANDO EL ATRIBUTO (18) SIGUE CONTEXTO EN EL QUE INSTRUCCIONES Y SE GENER Y EN EL PROCEDIMIENTOS DE QUE SE RECIBE. MANERA REFLEXIVA, COMPRENDIENDO COMO CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN OBJETO. CONOCIMIENTO PARTICIPACIN CUESTIONARIO DE RESPUESTA SIMPLE ESCRITA
Actividades
Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacin
Primera Secuencia
1. INVESTIGAR: A) B) CATEGORA (4) APRENDE DE FORMA AUTNOMA 12. UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA INVESTIGAR, RESOLVER PROBLEMAS, PRODUCIR MATERIALES Y TANSMITIR INFORMACIN. INVESTIGACIN LECTURA EJERCICIO DE IDENTIFICACIN DE COMPONENETES DE UNA COMPUTADORA. PRUEBA DE FALSO Y VERDADERO. PRUEBA DE RESPUESTA SIMPLE ESCRITA PRUEBA DE ELECCIN MLTIMPLE
CONCEPTO DE HARDWARE. LOS CINCO GRUPOS EN LOS QUE COMPETENCIA (7) APRENDE SE CLASIFICAR LOS ELEMENTOS POR INICIATIVA E INTERS DE HARDWARE PROPIO A LO LARGO DE LA VIDA. 1.- UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO (UCP, ATRIBUTO (28) APRENDE POR MICROPROCESADOR, TARJETA INICIATIVA E INTERS PROPIO MADRE, MEMORIA RAM, MEMORIA A LO LARGO DE LA VIDA. ROM) 2.- PERIFRICOS DE ENTRADA (TECLADO, RATON, ESCNER EN UN DISPOSITIVO, EL MICRFONO, LOS INSTRUMENTOS MIDI, LA CMARA FOTOGRFICA DIGITAL, LA VIDEOCMARA DIGITAL). 3.- PERIFRICOS DE SALIDA (EL MONITOR, BOCINAS, LA IMPRESORA). 4.- DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO DE MEMORIA (DISCOS DE 3.5, DISCOS DUROS, CD ROM) 5.- RED DE COMUNICACIONES. 2. LEER TEMA TECLAS ESPECIALES Y SUS COMBINACIONES PAG. 37 Y 38 TEXTO: TECOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN, HUGO SILVA LPEZ EDITORIAL GES, 2009.
Primera Secuencia
Actividades 1. REALIZAR CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA COMPUTADORA Y EL TELFONO CELULAR CON RESPECTO A LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA, SALIDA, ALMACENAMIENTO Y COMUNICACIN QUE CONTIENEN AMBOS.
Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es) CATEGORA (2) SE EXPRESA Y 2. EVALA UN TEXTO SE COMUNICA MEDIANTE LA COMPARACIN DE SU COMPETENCIA (4) ESCUCHA, CONTENIDO, EL DE INTERPRETA Y EMITE OTROS, EN FUNCIN MENSAJES PERTINENETES DE SUS EN DISTINTOS CONTEXTOS CONOCIMIENTOS MEDIANTE LA UTILIZACIN DE PREVIOS Y NUEVOS. MEDIOS, CDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS. ATRIBUTO (14) APLICA DISTINTAS ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS SEGN QUIENES SEAN SUS INTERLOCUTORES, EL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRA Y LOS OBJETIVOS QUE PERSIGUE. D) RECURSOS
Material LIBRETA BIBLIOGRAFA. LPIZ. PLUMA. HOJAS DE MQUINA. HOJAS DE ROTAFOLIO. MARCADORES. PIZARRN. PINTARRN. CINTA MASKITAPE.
Fuentes de informacin EL USO DE LAS TIC`S TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN LIZBETH SNCHEZ G., RAFAEL ANDRADE E., LUIS GUILLN H., EDITORIAL ALFAOMEGA, PRIMERA EDICIN, MEXICO, JULIO 2006. http://www.mailxmail.com/curso-windows http://www.mailxmail.com/curso-windows-sistema http://www.aulaclic.es/winxp/index.htm TECNOLOGAS DE LA INFROMACIN Y LA COMUNICACIN, HUGO SILVA LPEZ, EDITORILA GES, PRIMERA EDICIN, MEXICO, 2009.
Primera Secuencia
C) VALIDACIN Elabora: Ing. Edgar Pascual Prez Garca Profesor de Asignatura Recibe: MAE. Olivia del Roble Pedraza Westrup Jefe del Departamento Servicios docentes T.M. Avala: Ing. Edgar Pascual Prez Garca Presidente de la Academia Local de TICs